隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)副校長年度考核述職報告總結(jié)篇一

教書人也應(yīng)是讀書人,。隨著課改的推進，管理領(lǐng)域的深入,，名校形象的逐步樹立,，讓我越發(fā)感受到，如果管理者專業(yè)知識,、管理理論不廣博,，那么工作就會膚淺，治表不治本,，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思,。

第一點夯實業(yè)務(wù)功底,。學(xué)校工作千頭萬緒，但出發(fā)點是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事,。分管教學(xué)工作,，我認為上好課、對學(xué)生負責(zé)是底線,，要求教師領(lǐng)會課標(biāo),、精通教材、上好每節(jié)課,，我首先要認真學(xué)習(xí),。為此我有時間就認真學(xué)習(xí)教育新理念，閱讀教材,，分析教參,，積極上網(wǎng)查找資料，力求課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高效率,，同時利用一切時間與教師一起研究學(xué)習(xí),。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格,。只要有機會,，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優(yōu)缺點,。每次外出學(xué)習(xí),，隨帶u盤，及時拷貝重要材料過后細細研究,，在學(xué)習(xí)過程中讓我明白了井底之蛙的新含義,。

第二點積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠,，先學(xué)先行,，學(xué)無止境。對教育局舉辦的校長培訓(xùn)班每期我都認真參加學(xué)習(xí),，全面,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《教育新理念》,、《教育文摘》等，不斷的充實自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平,。

第三點向身邊的榜樣學(xué),。教師是良心工作，待遇,、地位都不高,，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生,、求真務(wù)實的奉獻精神我看在眼里,，記在心里，我也告誡自己必須是隊伍中的一員,。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力,、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒,，從合作伙伴中我感受到互助,、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則,，率先垂范,。

學(xué)校要生存就要發(fā)展，要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力,，實力是干出來的,。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣,、量大,、事雜，我與大家一起沖鋒陷陣,，背負重任努力前行，用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展,。

1,、以課堂為重點，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂,，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的,，這個學(xué)年度區(qū)級、片,、校級教學(xué)活動頻繁,，如去年暑假的教師崗位大練兵、數(shù)學(xué)中心備課組,、片上教研活動等,，能主動關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難,，參與試教,、點評，做好服務(wù)工作,。

2,、以校本研修為著力點，推動師資建設(shè),。

我校參加了合肥市有效研修課題組活動,，如何進行有效研修，真正促進教師專業(yè)化發(fā)展,。希望和課題組成員真抓實干,，努力形成一支想干、能干,、會干的教研骨干隊伍,。

3、以信息學(xué)競賽為突破口，爭創(chuàng)學(xué)校特色,。

學(xué)校信息學(xué)競賽連續(xù)三年獲團體冠軍,，榮譽是學(xué)校的，功勞是兩位信息學(xué)老師的,，但是成績的取得也離不開全校老師的默默支持,。每年的競賽，選手家長溝通會,、質(zhì)量分析會,、賽前動員會、區(qū)級和市級初賽復(fù)賽,，我也忙前忙后,，從不閑著，在細節(jié)上落實到位,，一天就在陪同,。平時與學(xué)科老師協(xié)調(diào)孩子學(xué)習(xí)時間。

4,、以質(zhì)量績效為落腳點,，確保學(xué)校辦學(xué)生命線。

每學(xué)期都對學(xué)科進行質(zhì)量監(jiān)測,，面對我校的地理位置,，部分生源的流失，我們立足本地,，從源頭抓起,，開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提高教師的整體素質(zhì),。分別召開畢業(yè)班,、部分年級、部分學(xué)科教師專題研討會,，與大家分析原因,，尋找對策。平時與教導(dǎo)處加強教學(xué)的流程管理,、質(zhì)量調(diào)研力度,，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會,，贏得家長對教學(xué)的配合,，形成合力。多年來畢業(yè)生語數(shù)綜合成績,、每學(xué)期部分年級質(zhì)量監(jiān)測成績均名列前茅,。

5,、畢業(yè)班推薦工作

今年的畢業(yè)生戶口審核和推薦權(quán)都由教育局管理，從4月份到6月份,，整整三個月,，我都與畢業(yè)班班主任齊心合力，本著為學(xué)生負責(zé),，讓家長放心,，耐心解釋招生政策，積極做好這項工作,。

站立三尺講臺,，親近學(xué)生，從中我體味到了煩惱與快樂,。因為是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，不管任教哪個年級段哪個班級，上學(xué)期是三（4）班,，這學(xué)期是六（4）班，潛意識里壓力很大,。教好理所當(dāng)然,，教不好自己無能，我對自己很挑剔,，常常給自己施加壓力,。每天步履匆匆出入于管理與教學(xué)之間，空余時間就到班級給學(xué)生強化訓(xùn)練,，因開會,、活動落下的課程抽時間及時補上，不讓學(xué)生有任何損失,。

路遙知馬力,，日久見人心。對待學(xué)生是否關(guān)心,？對待學(xué)校是否公心,？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱,，雙方都會給予實事求是的客觀評價,。幾年來，無論作為教師,、黨員還是管理者,，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待,、以理服人,，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。

1,、嚴于律己,，為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，嚴格規(guī)范,、約束言行，凡事能自己做的就多做些,，要說的就當(dāng)面說清楚,，該布置的任務(wù)就要傳達到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足,，不是一味說好話，對老師能公正,、公平地評價,，言行舉止不違背做人原則。

2,、豁達大度,，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工,，因為存在做多做少,、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好,，甚至有怨言,、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制,，去調(diào)整自己的心態(tài),，能用平常心、寬容心去分析問題,，努力建立和諧的工作關(guān)系,，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧,，我認為人都有性格脾氣,，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人,，這是對人的信任與尊重,。

小學(xué)副校長年度考核述職報告總結(jié)篇二

1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，本人會同校委會人員,，結(jié)合學(xué)校實際先后制定或修訂了學(xué)?！督搪毠徫荒繕?biāo)考核實施方案》、《教職工考勤制度》,、《績效工資發(fā)放實施方案》和《教職工崗位目標(biāo)考核獎勵辦法》等學(xué)校文件,，為科學(xué)公正的評價教職工的教學(xué)工，激發(fā)教師的工作積極性和教師績效工資的合理發(fā)放奠定了基礎(chǔ),。

2,、組織召開家長委員會和教學(xué)開放日活動，邀請部分家長委員會成員深入學(xué)校,，深入課堂,，讓他們了解學(xué)校的管理細節(jié)，積極采納他們對學(xué)校提出的合理意見和建議,，充分實行開門辦教育,，利用家長委員會這一渠道，努力營造家校共建,，家校共育的良好氛圍,。

3、組織召開教代會,，實行民主治校,。學(xué)校在制定各種事關(guān)教師切身利益的制度或方案時，都通過教代會或全體教師會議的形式征求全體老師的意見,，讓每位老師都能夠參與到學(xué)校的管理中來。

4,、會同教務(wù)主任抓好教學(xué)工作,。按照鎮(zhèn)中心中學(xué)提出的“構(gòu)建高效課堂”的總體要求，與教務(wù)處主任共同制定了《學(xué)校構(gòu)建高效課堂實施方案》 ,，先從中高年級入手,，將昌樂二中的高效課堂模式和先進的教學(xué)經(jīng)驗有選擇的嘗試性的應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,。努力將老師的課堂變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)堂,。

積極開展好每學(xué)期一次的聽評課和新上崗教師的匯報課和指導(dǎo)課活動，活動中,，每位講課教師要先說課再講課,，然后組織課后達標(biāo)測試，最后撰寫出課后反思,。參與活動的教師通過每個環(huán)節(jié)的鍛煉和洗禮,，尤其是新上崗教師，業(yè)務(wù)水平得到了進一步的提升,。

定期做好了教師的備課和作業(yè)批改的檢查,，每次檢查都做到有記錄,，有分數(shù)，有反饋,，有跟蹤,。依據(jù)中心中學(xué)的新要求，本學(xué)期對各科《同步訓(xùn)練》,、《作文》和《寫字》的批改情況進行了專項檢查和督促,，幫助老師們改進了教學(xué)。

抓好寫字教學(xué)工作,，學(xué)期開學(xué)初,，會同教務(wù)處制定了《寫字教學(xué)實施方案》，對各班的目前寫字狀況進行了調(diào)查摸底,，針對存在的問題制定了對策,，明確各班語文教師為本班寫字教學(xué)的指導(dǎo)教師，班主任為責(zé)任人,，對學(xué)生的作業(yè)書寫提出嚴格要求,，形成班主任與科任教師齊抓共管的機制，從學(xué)生的坐姿和握筆姿勢入手,，糾正學(xué)生的不良寫字習(xí)慣,，定期對寫字情況進行檢驗和評比，舉行了作業(yè)展覽和寫字比賽活動,，促進了學(xué)生的書寫,。

5、協(xié)助少先大隊開展好德育活動,。本學(xué)期,，圍繞中心中學(xué)提出的“正立行、寫好字,、誦經(jīng)典”育人目標(biāo),，先后開展了“好習(xí)慣伴我成長”“文明禮儀伴我行”主題教育活動；隊列隊形比賽,；“祖國頌”教師演講比賽,；“頌歌獻給黨”紅歌比賽；學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽和冬季越野賽等活動,。這些活動的開展,，學(xué)生的文明禮儀有了很大的改觀；師生的整體精神風(fēng)貌有了很大的提升,；學(xué)生的集體榮譽感有了很大的增強,。

6、協(xié)助校長抓好校本培訓(xùn),。結(jié)合寫字教學(xué)工作,，讓學(xué)生寫好字,，必須讓教師要先練好字。本學(xué)期,，學(xué)校為每位教師配備了練字的小黑板,，與鄭峰老師共同制定了《教師練字評比辦法》，每周統(tǒng)一練字的題簽,，每周一次展示評比,；同時，鼓勵教師讀書富腦,，鼓勵教師經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，學(xué)校為每位教師配發(fā)了《書中漫步—我的讀書筆記》和《品味課堂---我的教學(xué)反思》兩個本子，讓老師們在上面留下自己的教學(xué)靈感,，留下自己的工作的點點滴滴,。

1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)

從擔(dān)任副校長那天開始,，我就牢牢記住:各項工作要以身作則,，既要做指揮員，同時又要做“士兵”,。于是,，一年來，我踏踏實實地落實上級與學(xué)校的各項工作,。在“做”的過程中,，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘,。對學(xué)校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內(nèi)事,，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師,，以身作則、默默工作,。有付出就有回報,，我的工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及群眾的充分肯定，同時也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可,。

2,、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平,。

我們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣,，要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作,，更好的指導(dǎo),、解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問題,，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù),、管理能力及理論水平。一年來,，我不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念,，吸收教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗。加強對現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí),，使自身的業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,。

小學(xué)副校長年度考核述職報告總結(jié)篇三

在副校長的崗位上整兩年，對自己的崗位認知也在不斷清晰,。作為一名副校長,，我應(yīng)該樹立全局意識，善于觀察反思與整體規(guī)劃,。而這樣的意識和能力我還不完全具備,。

上一學(xué)期開學(xué)的第二個月，我們迎接了區(qū)教師發(fā)展中心和基教科的聯(lián)合調(diào)研,。這一天,，調(diào)研組、全體教師都緊張而忙碌,。調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了平時我們不易發(fā)現(xiàn)和沒有足夠重視的問題,。調(diào)研反饋的建議使我們自責(zé)和清醒，在教學(xué)管理中我們應(yīng)該規(guī)范和細化整改的`地方還有很多,。嚴峻的評估形勢,，沉重的質(zhì)量壓力倒逼著我們必須在常規(guī)管理和質(zhì)量提升上作更為細致的謀劃。

這一學(xué)期,，我們形成了學(xué)校一日教學(xué)常規(guī)巡查的試行方案,，方案的出臺源于校長室每位校長的大力支持，凝聚著教導(dǎo)處各位成員的共同智慧,，得到了老師們的很多理解和支持,。有句軍歌這樣唱：“紀律中有你，紀律中有我,，紀律中有無窮的戰(zhàn)斗力,！”細化規(guī)范，人人遵守,，常規(guī)管理才能落到實處,，我們的`團隊?wèi)?zhàn)斗力也會更強。

今年,，分管工作和領(lǐng)域增多了,，對我也提出了更高的要求,，原有的知識儲備和管理方式已捉襟見肘。夏校和趙校是我工作中的導(dǎo)師,，和他們商議探討工作,，能得到方向性的指引，受益匪淺,。

在跟崗培訓(xùn)中,，我也向兄弟學(xué)校的分管校長學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，和他們的中層管理人員進行對話,，討教提升學(xué)業(yè)質(zhì)量,，增強德育實效、促進隊伍建設(shè)的方法,。遠程研訓(xùn)平臺中各位校長的辦學(xué)理念和舉措也給了我很多靈感,。

20xx年我加入了xx名校長工作室，認真地參與每一次活動,，閱讀了《課程的力量》《誰來決定我們學(xué)校的課程》等專著,，將其間的點滴思考記錄下來。我會同教科室一起梳理起學(xué)校課程建設(shè)方向,，搭建厚實課程的新框架,，修訂完善蠶桑校本課程，將自設(shè)課程的理念引入到愛閱讀的校本課程中來,。對社團活動課程的內(nèi)容和評價方式進行了調(diào)整,。一年的實踐雖然成果并不顯著，但有軌跡有記錄同樣令人欣喜,。

在區(qū)近兩年的優(yōu)質(zhì)課,、課堂教學(xué)能力評比中，我們西片出線的選手寥寥無幾,，也曾有過放棄的念頭,。但反省我們的消極想法是錯誤的。沒有出線,，說明我們與城區(qū)學(xué)校的差距的確存在,。但差距存在并不等于我們就不要進步，我們必須要有自我發(fā)展的意識,，不能放棄自我成長的每一次機會,。在以后的優(yōu)質(zhì)課及各級微課評比中,，我們始終認真對待,，賽前教導(dǎo)處協(xié)同參賽老師反復(fù)推敲參賽細節(jié)，精心準備教學(xué)預(yù)案,，制作視頻課件,，尋求名師指導(dǎo),，扎實進行實戰(zhàn)模擬。在參賽的歷練中,，雖然沒有收獲獎次,，但我們的老師得到了實實在在的提升。

我們鼓勵年輕老師申報鄉(xiāng)村教師培育站,，使他們在培育站的學(xué)習(xí)中零距離聆聽名師指導(dǎo),，開拓自己的教育視野。我們召開班主任例會,，加強溝通,，交流經(jīng)驗，互助成長,。

作為厚小的一員,，在和大家朝夕相處中，我常常被老師們工作時的細致,、用心,、執(zhí)著深深感動。這樣的感動應(yīng)該讓每一位老師都看到,、聽到,、感受到。因此,，我們舉辦了厚實微講堂,。讓身邊的老師來和大家分享一下他們的教學(xué)方法，講一講他們的帶班經(jīng)驗,，讓正能量的引領(lǐng)激發(fā)我們更多的工作熱情,。

老師們平時的工作很忙，除了校本研修的時間,，擠出大塊的時間也不大可能,。教科室制定了教師讀書計劃，在備課群里給大家推薦一點閱讀內(nèi)容,、教學(xué)資源,，讓我們在微閱讀中能得到一點收益，成為心靈充實的人,。

身為副校長,，左邊是老大，右邊是老二,。坐在他們的隔壁,，我知道老大每天要處理多少件煩心事、糟心事，默默承擔(dān)整個學(xué)校的重量,。老二每天要頻繁地穿梭于教室與辦公室之間,，處理一樁樁安全事務(wù)、后勤事務(wù),，與熊孩子斗智斗勇,。每天路過中層辦公室，中層們既要緊抓教學(xué)不放松,，又要擔(dān)負起自己的條線責(zé)任,，想盡辦法完成各項任務(wù)。走過每間教室,，眼見我們的老師們課務(wù)多,，事務(wù)雜，每天忙忙碌碌不停歇,，既操心又勞累,。大家忙起來發(fā)幾句牢騷，我都很理解,。

工作中依靠的是學(xué)校團隊的每一個成員,，大家步調(diào)一致才能走得快走得遠。有時相互配合出了一點小問題,，就簡單溝通一下,；工作遺忘了，善意地提醒一下,；遇到難題,，經(jīng)常會請大家?guī)臀页龀鲋饕狻ｋm然有時剛性的制度我不會讓步,，但內(nèi)心是理解大家,，愿意在適當(dāng)?shù)臅r候為大家考慮一下。

我常常換位思考,，反思自己工作中的疏漏和問題,，結(jié)合大家的想法來進行適當(dāng)調(diào)整。一年來,，做的都是細細碎碎的日常工作,，沒有值得一提的內(nèi)容。每一項工作的落實依靠的是校長們的大力支持,，中層們的共同努力和老師們的`相互配合,，千言萬語匯成一句話：感謝大家一年來的支持和信任，感謝大家的理解和配合,。來到厚小一年半,，工作中有些問題考慮得不細致,、不全面，安排得不合理,，處理得不恰當(dāng)，衷心希望大家諒解并能直言不諱地向我提出,。

今年,，我們學(xué)校被評為xx區(qū)體育特色學(xué)校，xx市依法治校示范學(xué)校的評選即將發(fā)文,，我們也榜上有名,。小小的榮譽見證了我們曾經(jīng)的努力，我們深感欣慰,。所有的夢想最終都有棲息的港灣,，所有的付出早晚都有回報，如果它還沒來,，我想,，那是它還在出發(fā)的路上。

小學(xué)副校長年度考核述職報告總結(jié)篇四

作為主管教學(xué)的`副校長,，我能夠緊跟教育發(fā)展形勢,，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念,，掌握教育的動態(tài)發(fā)展,。我學(xué)習(xí)國務(wù)院有關(guān)基礎(chǔ)教育改革的文件，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和名師教育專著,，并組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的最新理論和教育的最新動態(tài),。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和本校實際，制定學(xué)校教育教學(xué)計劃,，組織學(xué)校教育教學(xué)工作,。在教育教學(xué)管理中，以教科研為先導(dǎo),，積極進行課堂教學(xué)改革,，研究新教法，探索新的育人模式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點開展各項工作,。

1、聚焦課堂,，打好課堂教學(xué)攻堅戰(zhàn)

為了加強課堂教學(xué)改革的力度,，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實效性,，我引導(dǎo)教師將課題研究,、專題研究與日常教研相結(jié)合,，以立項課題為重點，以點帶面開展活動,。提出了“關(guān)注課堂,，重塑行為”的口號，以“課堂教學(xué)中的有效預(yù)設(shè)與智慧生成”為關(guān)注點,。通過同課異構(gòu),、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學(xué)的實效,，在全校范圍內(nèi)營造了較好的科研氛圍,，發(fā)揮了骨干教師和老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，促進了青年教師在研究中不斷成長,。通過引導(dǎo)教師課堂研究,，潛移默化中改變了教師的教學(xué)理念與行為，改進了教學(xué)方式,，促進了“有效課堂”的形成,。

2、積極為上研究課教師提供技術(shù)指導(dǎo),。

在教師上研究課前,，我常常組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進行導(dǎo)課，分析教材,、教法,，提出指導(dǎo)意見;研究課后，我再次組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進行析課,，以其促進課堂教學(xué)實效性研究向更深層的方向發(fā)展,，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提升。

教研組是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理工作的基層組織,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,，教學(xué)研究搞得如何，與教研組的工作質(zhì)量有著密切的關(guān)系,。教學(xué)管理中,，我引導(dǎo)教研組建設(shè)步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾,。

一是審核研究主題,，幫助教研組科學(xué)合理制定計劃。每學(xué)期開學(xué)初,，我都要逐一指導(dǎo)審核各教研組研究主題,、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確,，計劃制定合理規(guī)范,，可操作性強,。

二是指導(dǎo)、督促研究過程扎實,。我提出了構(gòu)建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式,，讓集體備課成為有效教學(xué)的孵化器。推行“同課異常構(gòu)”“一課多上”的課例研究方式,，讓課例研究成為有效教學(xué)的助推器,。通過有效備課、上課,、辯課、反思,，引導(dǎo)教研組及時記載研究過程,，走實過程每一步，讓研究服務(wù)教學(xué),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量推波助瀾,。

三是提倡教師及時寫教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)行為,。教學(xué)是日復(fù)一日持續(xù)不斷的革新和永無止境的探索的過程,。教師要勇于批判、勤于觀察,、善于提升,。反思是在自我分析與他人評價相結(jié)合的基礎(chǔ)上提升自己的教育理論水平和自我認識的過程。工作中,，我積極提倡教師寫教育隨筆,、教學(xué)日志、教學(xué)故事,、教學(xué)案例等,。鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，與專家直面對話,，把教學(xué)的困惑,，教學(xué)所得與同行分享。通過多種反思,、總結(jié),、交流，將教育理論與實踐有機結(jié)合,，不斷激發(fā)教師的職業(yè)熱情和潛力,，讓教師享受教育的幸福。

1,、將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心,，用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo),，對影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進行診斷,。通過檢查,、分析、控制,，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高,。我親臨教學(xué)一線，掌握第一手情況,。每學(xué)年深入課堂,，堅持聽課近百節(jié)，了解掌握教學(xué)動態(tài),，適時指導(dǎo),。監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量，重點抓好六年級畢業(yè)班的教學(xué),。制定畢業(yè)年級預(yù)達目標(biāo),，定期召開教師會，加強質(zhì)量分析,，及時調(diào)節(jié),。

2、加強青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)

制定了學(xué)校青年教師培訓(xùn)計劃和青藍工程實施方案,。召開一幫一師徒結(jié)對子會,，并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規(guī)課和研討課,，關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展,，對存在問題及時提出改進意見。

作為副校長,，我對自己分管的工作高度負責(zé),，身體力行，不敷衍,，不打折,，不畏首畏尾。大膽工作,，勇于創(chuàng)新,。處理問題果敢、堅決,，盡量處理好自己分管工作中的問題,，不把矛盾上交。同時,，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo),，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格,。作為校長的助手，工作上積極配合,，人格上充分尊重,，思想上主動溝通。對群眾,，我熱切關(guān)注,，真誠愛護，用心幫助,，不斷激勵,。

1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高,，特別是要不斷提高理論水平和管理水平,，提高自身綜合素質(zhì)。

2,、努力提高個人修養(yǎng),，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,，合理安排工作,，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

伏案回眸,，我自認為工作踏實求實,，以身作則，堅持早來晚走,，每天處于緊張忙碌之中,，為學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與老師們一起拼搏,。今后我將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，不斷開拓創(chuàng)新，為教育的發(fā)展作出新貢獻,。