為確保事情或工作順利開展,，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,，方案是闡明具體行動的時(shí)間,，地點(diǎn),，目的,，預(yù)期效果,，預(yù)算及方法等的企劃案,。下面是小編整理的校本教材開發(fā)實(shí)施方案三篇,，供大家參考,。

校本課程開發(fā)方案1

拓展型課程是二期課改課程體系中的一個(gè)重要板塊,，是學(xué)生選擇修習(xí)的課程,，教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)為核心,，并進(jìn)一步著眼于對基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)的提高，兼顧創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。拓展型課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。為了貫徹《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》的精神，按照《上海市普通中小學(xué)課程方案》的要求,，制定《馬陸小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

我校開設(shè)的拓展型課程是以“促進(jìn)全體學(xué)生人格的全面發(fā)展,、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的可持續(xù)的終身發(fā)展”這一先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),，遵循我校“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)方針。從深度,、廣度兩個(gè)方面拓寬學(xué)生的知識面,，使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校根據(jù)二期課改的理念,，將拓展型課程作為培養(yǎng)學(xué)生主體意識、完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu),、改善學(xué)習(xí)方式,、提高自我管理和選擇學(xué)習(xí)能力的重要載體,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā),，加強(qiáng)指導(dǎo),，逐步推進(jìn)，努力形成有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)的新型課程體系,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與社會化的和諧發(fā)展,。

二、課程理念

培養(yǎng)學(xué)生自主選擇課程學(xué)習(xí)的能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改善,。關(guān)注學(xué)生自主選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程，倡導(dǎo)學(xué)生按興趣選課與在教師指導(dǎo)下選課相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會選擇,，逐步形成自主選擇的意識及能力,。注重學(xué)校和教師參與課程建設(shè)，提升學(xué)校開發(fā)和建設(shè)課程的能力

三,、課程目標(biāo)

堅(jiān)持國家教育方針,，在保證學(xué)生生命質(zhì)量的前提下，促進(jìn)其個(gè)性和諧發(fā)展,，為每個(gè)孩子創(chuàng)造屬于他們自己的美好未來,。

1、拓展學(xué)生加深對自然,、社會,、自我的認(rèn)識和體驗(yàn);拓展學(xué)生的知識，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力,。

2,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長和興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及拓寬基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，形成表達(dá),、交流和合作的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和愛好,，逐步形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)和健全的人格，形成誠信意識,、公民意識,。

5、以實(shí)施拓展型課程為契機(jī),，挖掘?qū)W校資源,，形成特色，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。

四,、課程結(jié)構(gòu)

1、保留學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目,，并開發(fā)一些新型項(xiàng)目,，盡量滿足學(xué)生的需求。

2,、有選擇地使用《小學(xué)拓展型課程學(xué)習(xí)包》,，豐富拓展型課程的內(nèi)容,。

3、部分教師實(shí)施學(xué)校的校本課程《竹韻悠揚(yáng)》的內(nèi)容,。

4,、開拓學(xué)校的乒乓、棋類等拓展課程項(xiàng)目,。

五,、基本原則

1、基礎(chǔ)性原則

我校拓展型課程的開設(shè)以基礎(chǔ)型課程為出發(fā)點(diǎn),，立足于保證和滿足每個(gè)學(xué)生生存和發(fā)展的需要,。開設(shè)的課程包括一些低層次的科目，這些科目為學(xué)生提供文化基礎(chǔ)知識的拓展學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,，并以此來確保學(xué)生人人參與。

2,、多樣性原則

課程內(nèi)容具有多樣性,，本學(xué)期，我校開設(shè)美術(shù),、科技,、信息技術(shù)等不同的課程供學(xué)生選擇，以適應(yīng)不同發(fā)展水平學(xué)生和每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。課程模式也體現(xiàn)多樣性,，有的科目注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能;有的科目從學(xué)生的興趣出發(fā)、為學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展奠定基礎(chǔ);有的科目注重學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。有的科目是課內(nèi)外相結(jié)合，注重學(xué)生體驗(yàn),、考察,、實(shí)施開放型教學(xué)為主。

3,、時(shí)代性原則

與上學(xué)期相比,，我校拓展型課程內(nèi)容依據(jù)兒童的興趣愛好作適當(dāng)調(diào)整，增加了學(xué)生喜歡的新內(nèi)容,，以適應(yīng)學(xué)生的需求。同時(shí),，學(xué)校提供了硬件支持,，為每位教師配備了筆記本電腦，使教師的教學(xué)手段更加先進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代教育的特征,。

4,、開放性原則

我校拓展型課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活、與社會發(fā)展相聯(lián)系,。課程實(shí)施過程體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則,。提倡教學(xué)活動的多樣性，教學(xué)時(shí)間和空間的開放性,，學(xué)習(xí)方式的自主選擇,，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性。

5,、綜合性原則

重視課程的綜合性和整體性,。在課程編制和教學(xué)中，提倡科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一,，既注重科學(xué)原理的認(rèn)識和掌握,，又注重態(tài)度、方法,、精神的綜合培養(yǎng);既開設(shè)了信息技術(shù)等特色課程,，又保留了我校以拓展為主的傳統(tǒng)課程。

六,、課程設(shè)置

拓展型課程由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成,。

1、限定拓展課程

⑴專題教育：是學(xué)校依據(jù)國家要求設(shè)置專項(xiàng)教育內(nèi)容的教學(xué)科目,。如消防安全教育,、環(huán)境與衛(wèi)生教育、國防教育,、法制教育,、交通安全教育以及健康教育等。

⑵綜合實(shí)踐活動：主要包括校園文化活動,、自我服務(wù)與公益勞動,、社會調(diào)查、社會服務(wù),、班隊(duì)等活動,。

2、自主拓展課程

自主拓展課程是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程,。它分為校級和班級兩種,。主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動組成，是學(xué)校根據(jù)國家教育培養(yǎng)目標(biāo)及本校的辦學(xué)理念,，為滿足學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長發(fā)展需要,，以學(xué)生為主體，整合各類社會資源共同開發(fā)的適合學(xué)校特點(diǎn)和條件的拓展型課程,。

七,、資料收集

在拓展探究課程的資料的收集應(yīng)考慮到可操作性,，可傳授性，可接受性,，可持續(xù)性,。

1、學(xué)校應(yīng)積極自主地開發(fā)拓展型課程校本教材,。

2,、校本教材編制應(yīng)遵循《上海市普通中小學(xué)課程方案》的原則，做到有利于學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，有利于教師發(fā)揮個(gè)人專長并能創(chuàng)造性地教學(xué),，有利于師生互動學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)科類校本教材編制以教研組為單位,，采取集體編寫的原則，也可以使用同類學(xué)科的講義稿或采用其他學(xué)校的相關(guān)教材;技能類校本教材主要由上課教師自行確定,，必要時(shí)可以組織有關(guān)人員一起研究開發(fā),，也可采用其他學(xué)校的相關(guān)教材或講義稿。

4,、校本教材內(nèi)容的選擇要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容組織要強(qiáng)化活動設(shè)計(jì)和實(shí)踐應(yīng)用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題和解決問題。教材內(nèi)容應(yīng)盡力圖文并茂,，并通過簡要舉例,、對比分析、邏輯演繹等手段,，促進(jìn)學(xué)生理解內(nèi)容,。內(nèi)容表述要簡明扼要、條理清晰,、語言生動,。

5、要充分利用信息技術(shù),，積極開發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的電子教材,。重視開發(fā)和合理利用本區(qū)域所具備的教育資源。

八,、課程實(shí)施

1,、學(xué)校的拓展由分管校長主管，全面規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、實(shí)施拓展型課程的方案。明確課程目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施評價(jià)等。

2,、成立學(xué)校拓展型課程教研組,。教研組負(fù)責(zé)教學(xué)的實(shí)踐與研究，同時(shí)要協(xié)調(diào)各部門工作,。

3,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)常規(guī)管理，重點(diǎn)做好過程管理,，定期組織研討會,、交流小結(jié)會，對年級組任課教師的工作給予一定的指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

4,、教師提高專業(yè)水平,，適應(yīng)拓展型課程建設(shè)的需求。

5,、積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂實(shí)施中的運(yùn)用,。

6、做好學(xué)生及教師的評價(jià)工作,。

7,、建立監(jiān)督機(jī)制，多方面進(jìn)行考核評估,。

8,、建立課程檔案制度，不斷總結(jié)課程實(shí)施過程經(jīng)驗(yàn),。

九,、課程評價(jià)

對學(xué)生的評價(jià)，主要依據(jù)授課教師的記錄數(shù)據(jù),，包括學(xué)生出勤情況,，學(xué)生參與熱情，團(tuán)隊(duì)合作意識,，能力鍛煉,，學(xué)習(xí)體會以測試等第。另外從學(xué)生學(xué)習(xí)小組的記錄評價(jià)每個(gè)學(xué)生,，包括團(tuán)結(jié)合作精神,，獨(dú)立處理問題的能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果等方面。

具體可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：

⑴是否在知識或技能的某些方面獲得進(jìn)一步的拓寬或提高,。

⑵興趣愛好和潛能得到進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)展,。

⑶是否學(xué)會選擇并做出決策，能根據(jù)自身的基礎(chǔ),、興趣愛好和社會發(fā)展需要選擇拓展內(nèi)容與方向,。

⑷在綜合實(shí)踐能力方面是否得到提高。

⑸在自學(xué)能力,、合作能力,、批評性思維能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力等方面是否得到增強(qiáng),。

⑹勇于探索,、積極創(chuàng)新、自覺鉆研,、進(jìn)取向上的精神是否得到培養(yǎng),。

對教師評價(jià)主要依據(jù)計(jì)劃完成記錄，備課情況,，學(xué)生反饋效果,，工作態(tài)度和學(xué)生反映等。具體可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行評價(jià),。

⑴教學(xué)計(jì)劃對發(fā)展學(xué)生個(gè)性的合理性,。

⑵教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、時(shí)代性,、層次性和綜合性,。

⑶對所教班級每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注程度。

⑷教師在實(shí)施拓展型課程中的投入程度,。

⑸教師在開發(fā)和建設(shè)拓展型課程過程中其專業(yè)水平的提高程度,。

⑹教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度方面。

以上是我校制定的在今后一階段開發(fā)與開展拓展型課程的設(shè)想方案,，其中部分課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容還需要在實(shí)踐中不斷的調(diào)整與完善,。我校的拓展型任教教師還需在教學(xué)中加深對自己執(zhí)教的拓展型課程了解和重視，在進(jìn)一步著眼于基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的同時(shí),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生各種不同的特殊能力,，為培養(yǎng)個(gè)性，培養(yǎng)為終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。我們每個(gè)教師都會帶著開拓,、創(chuàng)新、發(fā)展的觀念投入到教學(xué)中，開創(chuàng)馬陸小學(xué)拓展教學(xué)的新局面,。

校本課程開發(fā)方案2

一,、課程定位

校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程，由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動為主,，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系,。但它與必修課程在內(nèi)容,、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同,。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性,。它對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,、社會活動能力，具有十分重要的意義,。

二,、開發(fā)目標(biāo)

1、通過校本課程的開發(fā),，培養(yǎng)一批復(fù)合型,、科研型的教師。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，發(fā)展個(gè)性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力,。

3、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,，陶冶情操、增進(jìn)身心健康,，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活,，適應(yīng)社會。

三,、開發(fā)原則

1,、自主性原則：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動為主，多給學(xué)生想象,、創(chuàng)造空間,。

2、自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿,，自選組別,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。

3,、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

4、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性,，內(nèi)容的寬泛性,，時(shí)間空間的廣域性，評價(jià)的差異性,。

四,、校本課程的開發(fā)內(nèi)容

家鄉(xiāng)農(nóng)具超市

家鄉(xiāng)農(nóng)作物的調(diào)查與研究

校園園林藝術(shù)

動物大觀園

五、校本課程教材編寫要求

教師應(yīng)從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源,，1,、自編教材;2、選編教材;3,、選用優(yōu)秀教材;4,、拓寬現(xiàn)有教材。

六,、校本課程的開發(fā)步驟

㈠建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校本課程開發(fā)小組,。

組長：黃玉林

成員：蔡志葉,林維輝,邱清友,謝麗清,魏炳付,張明錦,陳春輝,溫明煥,陳啟坤,

林德元,李平凡,鄭雪碧,黃文勝、

㈡前期論證

1,、利用現(xiàn)有資源,，征集教師意見，確定校本課程的具體內(nèi)容,。

將開發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長中征求意見,，看所開課程學(xué)生、家長是

否意愿,。

㈢培訓(xùn)師資

1,、校本課程理論。內(nèi)容：基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究,。培訓(xùn)方式：講座,、研討

2,、教師專業(yè)知識培訓(xùn)。學(xué)校對擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn),。

㈣撰寫課程綱要,。

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：

1、課程目標(biāo)：(全面,、恰當(dāng),、清晰地闡述課程涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平)

2、課程內(nèi)容或活動安排,。

3,、課程實(shí)施：(包括方法、組織形式,、課時(shí)安排,、場地、設(shè)備,、班組規(guī)模等)

4、課程評價(jià)：(主要對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定,，涉及評定方式,、記分方式、成績來源等

㈤教師正式開題,，學(xué)生自主選擇,。

開課之初，教師給15分鐘時(shí)間向全體學(xué)生介紹所開課程的主要內(nèi)容,、目的,、授課方式等，讓學(xué)生根據(jù)教師的介紹自主選擇,。

㈥校本課程實(shí)施,。

教導(dǎo)室做好監(jiān)按、測評,。參與聽,、評課的指導(dǎo)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況,，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn),，解決問題。

㈦課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí)

七,、校本課程的評價(jià)

1,、授課教師的評價(jià)。教導(dǎo)室通過聽課,、查閱資料,、調(diào)查訪問等形式,，對教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案,。主要是四看：一看學(xué)生選擇該科的人數(shù),，二看學(xué)生實(shí)際接受的效果，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,，四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,。

2、學(xué)生的評價(jià),。校本課程不采用書面方式的考試或考查,，對學(xué)生評價(jià)主要是三看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，作好考勤記錄,。二看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，如態(tài)度、積極性,、參與狀況等,，可分為“優(yōu)秀、良好,、一般,、較差”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件,。三看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,，學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定,、競賽,、評比、匯報(bào)演出等形式展示,，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi),。

八、校本課程的教學(xué)管理

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，按步實(shí)施、教導(dǎo)室隨機(jī)聽課,，隨時(shí)測評,。

2、教師必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度,、有教案，有學(xué)生考勤記錄,。

3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動、競賽中取得的成績資料,。

5,、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

6,、每學(xué)期召開一次校本課程研討會,，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問題,，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。

校本課程開發(fā)方案3

為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高家長自身素質(zhì)和家庭教育水平,，“結(jié)親子共成長”工程,，我校成立家長學(xué)校。具體實(shí)施方案如下;

一,、充分認(rèn)識這些工作的必要性,、重要性、

1,、必要性：

(1)我校學(xué)生來自五個(gè)村莊，不少家長在外打工,，代理家長或隔代家長所占比例大,。

(2)有些學(xué)生離家較遠(yuǎn)，在家時(shí)間短,，家長與子女溝通機(jī)會相對減少,。

(3)一些家長缺乏科學(xué)的育人方法，教育孩子的方法簡單粗暴,，有時(shí)甚至不知所措,。為此，辦好家長學(xué)校,，促進(jìn)家庭,、學(xué)校、社會和諧發(fā)展勢在必行,，也是我校“育人之上,、和諧發(fā)展”全新辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

2,、必要性：父母是孩子的第一任老師,，家庭教育是一項(xiàng)偉大而系統(tǒng)的工程,，是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞,，是學(xué)校社會教育無法取代的,。家長學(xué)校是學(xué)校協(xié)助、指導(dǎo)家庭教育工作的有效途徑,。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說“社會教育是從家庭教育開始的,。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂,，開花結(jié)果,。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育之上的。”

二,、成立家長機(jī)構(gòu),，

1、成立家長學(xué)校校務(wù)委員會,。校長張美芳任組長,，李順中任副組長、各年級班主任,、學(xué)生家長代表任委員,，專門負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作。

2,、打造一流師資,。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，班主任,、骨干教師,、優(yōu)秀學(xué)生家長代表全程參與、聘請校外家教專家講學(xué)指導(dǎo),、師資隊(duì)伍力求多元化,，齊抓共管形成合力。

3,、成立年級家長委員會,。根據(jù)我校管理特點(diǎn)，成立年級家長委員會,，委員會由家長成員代表組成,，專門負(fù)責(zé)家長意見收集、整理,、反饋,，并監(jiān)督家長學(xué)校工作，實(shí)現(xiàn)家校交流,、溝同,、互動,。

三、加強(qiáng)家長學(xué)校課程的教學(xué)與研究

家長課程的教學(xué)內(nèi)容仍主要從《牽手兩代親子課程》相應(yīng)年級段的教材中選取,。本學(xué)期兩次開課,，教師要結(jié)合專家講課光盤選學(xué)相應(yīng)年級的有關(guān)專題，在根據(jù)實(shí)際情況,，穿插校本教材的同時(shí),，確保學(xué)完相應(yīng)年級教材中的主要內(nèi)容。在每次開課前切實(shí)組織好本校的家長課程教研活動,，統(tǒng)一本次開課所講的內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法和家長作業(yè)等,。

四、建立健全各項(xiàng)制度,，規(guī)范常規(guī)管理

1,、制定學(xué)期家長課程實(shí)施方案、計(jì)劃,，并做到時(shí)間,、內(nèi)容、輔導(dǎo)教師,、保障措施“四落實(shí)”,。

2、制度建設(shè),。學(xué)校制定家長課程教學(xué)常規(guī)制度,，對教師的備課、上課,、作業(yè)設(shè)置及批閱等教學(xué)主要環(huán)節(jié)提出具體規(guī)定和要求，采取有力措施保證常規(guī)的實(shí)施,。

3,、及時(shí)總結(jié)，按時(shí)上報(bào),。每次授課后,，教師都要寫出體會總結(jié)，學(xué)校有哦總結(jié)報(bào)告,，并及時(shí)上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教管辦,。

4、充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。要做到“二有三熱”,。“二有”及堂堂有備課，有家長沙龍活動方案;“三熱”既熟悉教材,、熟悉光盤內(nèi)容,、熟悉學(xué)生及家長。

5,、上課,。嚴(yán)格按上報(bào)計(jì)劃中的時(shí)間上課，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,，方法靈活多樣,，教學(xué)內(nèi)容是和家長要求，課堂氣氛活躍,，家長學(xué)習(xí)積極性和參與程度較高,。

6、作業(yè)設(shè)置及批改,、每節(jié)課認(rèn)真設(shè)置針對性,、時(shí)效性和選則性強(qiáng)的作業(yè)，作業(yè)完成率高;所有作業(yè)均有批語和建議,，批語要著重鼓勵,，建議要中肯，有利于家長接受并提高教育素質(zhì),，建立作業(yè)批閱記錄,。

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