教師只有始終保持繼續(xù)學習的熱情和能力,，把不斷更新觀念,、汲取新知,、開闊視野作為適應形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學校教育發(fā)展的方向,。下面是小編整理的研修活動總結(jié)心得與體會，供大家參考,。

學校繼續(xù)教育研修總結(jié) 篇1

本學期,，我們數(shù)學教研組全體教師在校領(lǐng)導的引領(lǐng)與指導下，堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量辛勤的耕耘著。現(xiàn)對我校數(shù)學校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下：

一,、堅持理論學習,，提高教師素質(zhì)

善學才能善研，善研才能善教,，沒有豐富的理論知識教學實踐也是盲目的,、空洞的。本學期,，我教研組堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學習，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學上，學校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用,，效果顯著,。

二、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作

本學期,，我組堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)、每月計算題過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

三,、積極開展教研活動，提高課堂教學效益,。

本學期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,，加強隨堂課,、互觀課的聽課、評課活動,。本學期,，李梅燕、王艷兩位數(shù)學老師上了2節(jié)同課異構(gòu)的公開課,。這兩節(jié)課的課堂氣氛：雖活但亂;調(diào)空能力：因勢利導,，巧妙融合，井然有序,。因此,，兩位老師以學生最容易理解的直觀圖形為重點突破口，先通過主題情境圖,，在節(jié)日里教室的設(shè)計活動經(jīng)驗,，激發(fā)思維沖突，引導學生將認識找規(guī)律,，這學習找規(guī)律做鋪墊,。在學生初步建立表象之后，老師又組織了學生在生活里找一找,，有了對規(guī)律深刻把握,。鞏固練習兩位老師給了一組花，叫學生涂上有規(guī)律的顏色,。兩位教者在整節(jié)課的教學中,，能夠準確地把握教學目標，安排扎實,、開放的數(shù)學活動,，引導學生在積極的氛圍中主動思考、從容對話，使學生在經(jīng)歷數(shù)學思維挑戰(zhàn)的同時,，不僅扎扎實實地理解和掌握了數(shù)學知識與技能,，而且還經(jīng)歷了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶，獲得和諧的發(fā)展,。

課后及時針對上課老師教學中存在的問題,，教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課,、交流,、參觀、學習,，使我們數(shù)學組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂,，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題,，有待我們進一步研討、提高,，使我們的課堂教學更加求真務實,。

四、存在的問題

1,、對聽評課的基本功有待于進一步提高,。

2、雖然學了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究。

3,、有了新的教育教學理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?

4、如何提高教學效率,，這也是實際存在的問題,。也是我們來期主要研究的問題。

五,、改進措施

1,、進一步加強教師基本功的訓練與指導,。并定期進行經(jīng)驗交流。

2,、建立學習制度,。并進行學習交流與評比。用激勵機制激發(fā)教師學習,。以此提高教師的理論知識,。

3、加強教育教學研究,，不斷改進課堂教學,。提高課堂教學的質(zhì)量。

4,、加強學法研究，提高學生的學習積極性,，從而提高課堂教學質(zhì)量,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,，"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，以飽滿的精神,，開拓進取,。

學校繼續(xù)教育研修總結(jié) 篇2

新的課程改革要請教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變成自覺的“研究者”，主動的“實踐者”和嚴厲的“反思者”,，即要請教師學會學習,、學會反思和學會創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐漸推動,，農(nóng)村學校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導的矛盾日益突出,，教師專業(yè)素質(zhì)的進步，僅靠專家的指導遠遠不能適應情勢的發(fā)展,，大范圍送教師外出學習也不現(xiàn)實,。因此，我必須探索出與學校發(fā)展,，與本身成長相適應的校本研修模式尤其重要,。回顧一年來的工作,，我在校本研修上現(xiàn)總結(jié)以下：

本年以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以增進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在增進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)良好,、能適應社會需求、能增進學生全面發(fā)展的好,。

1,、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好了每次聽課后記錄,。學會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公然課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓的記錄,。使自己的政治、業(yè)務素質(zhì)在原本的基礎(chǔ)上得到了進一步的進步,，加強本身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變了教育理念、教育行為,，把教育理論落實到實處,，探索出一條合適自己的發(fā)展之路,，爭取逐漸構(gòu)成自己的教學特點。

4,、建立了現(xiàn)代學生觀,，以發(fā)展的眼光看待每個學生。相信學生有巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，增進學生的主體發(fā)展，努力做到了因材施教

5,、精心預備自己的研修課程,，把握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練應用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料,，能利用軟件制作課件，應用計算機輔助教學,。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力,。

我對自己的專業(yè)水平有一個蘇醒的熟悉，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，進步教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

學校繼續(xù)教育研修總結(jié) 篇3

20xx年即將過去,，新的一年就要來到,，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意對照去年的計劃一一查看,，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：

一,、思想方面

在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,，虛心學習,，收集別人的好的教學經(jīng)驗，用于自己的教學,，在教學中樂于進取,，積極總結(jié)和積累，把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,，或新的體會,，學習感受等,，積極聽課、參加評課,，根據(jù)自己的教學積累做好筆記,，積極立足于個人校本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平,。

二,、個人收獲

(一)積極參加聽課、評課活動,。

通過校本研修培訓,，外出培訓學習，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學生獲取知識的技能和方法,，也能圍繞學生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學，體現(xiàn)了《新課標》指出,，學生是教學的主人,，教師是學習的組織者、引導者與合作者,。根據(jù)校本研修的要求,，聽課、評課是我的個人研修中最平常,，最頻繁的一項工作,。別人有很多的優(yōu)點我都記下來，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學,，同時和同伴交流聽后感受，達到共同進步,。

(二)積極參加公開課,。

新課標教學是給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念,，教學課堂是民主,、和諧、自由,，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,，公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺，只有經(jīng)歷和磨練教學能力才能提高,，我們才能在教學中成長起來,。

(三)網(wǎng)絡(luò)學習方面

網(wǎng)絡(luò)學習是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學習方式,，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學習,，找相關(guān)研修主題的資料查閱學習,，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,，效果好。

(四)教學反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,，我從教學手段,，教學方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學生學習效果等方面去寫，作為以后的教學經(jīng)驗的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展,，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

(五)讀書學習方面

“書籍是人類進步的階梯”,，也是我們老師成長的精神糧食,，都市能明理、讀書能開闊視野,，能充實我的生活,，能指引我的`從教之路，隨著時代的前進,，教師應當是自來水，這樣就可以給學生一桶水,。要想使自來水就得學習,，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水,。所以在這一年的個人研修期間我讀了《致教師》,、《教育就是喚醒》《數(shù)學課程標準(20xx年版)解讀》、讀了幾期《小學數(shù)學教師》刊物,、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學論文,，還撰寫了心得體會，隨筆,。

(六)研修論文成果方面

我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,，在教學中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己外出學習和網(wǎng)上國培的理論知識,，撰寫了一篇《小學數(shù)學課堂巡視的有效性研究》的論文,，反響良好,。

(七)狠抓基本功練習

我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學實踐不能用理論來指導,，所以還要向?qū)＜艺埥?、向同行學習，才能夠完成好個人校本研修這項任務,。

三,、我的期望和憧憬

我經(jīng)過一年的研修，深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識不是那么豐富,，教學資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變,。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺，帶著教育的新理念走進學生的心靈,，帶著所有的期待當好一名小學老師!

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