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研修活動總結(jié)2022 研修活動總結(jié)心得與體會

格式:DOC 上傳日期:2022-05-20 10:43:04
研修活動總結(jié)2022 研修活動總結(jié)心得與體會
時間:2022-05-20 10:43:04     小編:HLL

教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力,,把不斷更新觀念,、汲取新知,、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須,,才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向,。下面是小編整理的研修活動總結(jié)心得與體會,,供大家參考,。

學(xué)校繼續(xù)教育研修總結(jié) 篇1

本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,,堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著?,F(xiàn)對我校數(shù)學(xué)校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下:

一,、堅持理論學(xué)習(xí),,提高教師素質(zhì)

善學(xué)才能善研,,善研才能善教,,沒有豐富的理論知識教學(xué)實踐也是盲目的、空洞的,。本學(xué)期,,我教研組堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,,特別強調(diào)教師集體教研的作用,,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,,互相學(xué)習(xí),,彼此支持,共同分離經(jīng)驗,,在多媒體教學(xué)上,,學(xué)校更是大力推廣,做課件,、用課件,,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著,。

二,、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期,,我組堅持以教學(xué)為中心,,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),,及時研究教學(xué)的重點、難點,,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān),、每月計算題過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,查漏補缺,培優(yōu)輔差,,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

三、積極開展教研活動,,提高課堂教學(xué)效益,。

本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,,我們堅持開展聽,、評、說課活動,。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,,加強隨堂課、互觀課的聽課,、評課活動,。本學(xué)期,李梅燕,、王艷兩位數(shù)學(xué)老師上了2節(jié)同課異構(gòu)的公開課,。這兩節(jié)課的課堂氣氛:雖活但亂;調(diào)空能力:因勢利導(dǎo),巧妙融合,,井然有序,。因此,兩位老師以學(xué)生最容易理解的直觀圖形為重點突破口,,先通過主題情境圖,,在節(jié)日里教室的設(shè)計活動經(jīng)驗,激發(fā)思維沖突,,引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識找規(guī)律,,這學(xué)習(xí)找規(guī)律做鋪墊。在學(xué)生初步建立表象之后,,老師又組織了學(xué)生在生活里找一找,,有了對規(guī)律深刻把握,。鞏固練習(xí)兩位老師給了一組花,叫學(xué)生涂上有規(guī)律的顏色,。兩位教者在整節(jié)課的教學(xué)中,,能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo),安排扎實,、開放的數(shù)學(xué)活動,,引導(dǎo)學(xué)生在積極的氛圍中主動思考、從容對話,,使學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)的同時,不僅扎扎實實地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識與技能,,而且還經(jīng)歷了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶,,獲得和諧的發(fā)展。

課后及時針對上課老師教學(xué)中存在的問題,,教研組成員提出了許多改進建議,。通過聽課、交流,、參觀,、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,,激發(fā)了教師更深層次的思索,。通過活動的開展,老師們受益匪淺,,啟迪深刻,。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,,有待我們進一步研討,、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實,。

四,、存在的問題

1、對聽評課的基本功有待于進一步提高,。

2,、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,,也有待于大家繼續(xù)研究,。

3、有了新的教育教學(xué)理念,,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?

4,、如何提高教學(xué)效率,,這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題,。

五,、改進措施

1、進一步加強教師基本功的訓(xùn)練與指導(dǎo),。并定期進行經(jīng)驗交流,。

2、建立學(xué)習(xí)制度,。并進行學(xué)習(xí)交流與評比。用激勵機制激發(fā)教師學(xué)習(xí),。以此提高教師的理論知識,。

3、加強教育教學(xué)研究,,不斷改進課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

4、加強學(xué)法研究,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,"教無止境,、研無止境"我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,以飽滿的精神,開拓進取,。

學(xué)校繼續(xù)教育研修總結(jié) 篇2

新的課程改革要請教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變成自覺的“研究者”,主動的“實踐者”和嚴(yán)厲的“反思者”,,即要請教師學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐漸推動,,農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出,,教師專業(yè)素質(zhì)的進步,僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)情勢的發(fā)展,,大范圍送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實。因此,我必須探索出與學(xué)校發(fā)展,,與本身成長相適應(yīng)的校本研修模式尤其重要?;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以谛1狙行奚犀F(xiàn)總結(jié)以下:

本年以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革實驗研究為重點,,以增進師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口,。立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在增進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務(wù),,使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)良好,、能適應(yīng)社會需求,、能增進學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好了每次聽課后記錄。學(xué)會思考教育題目,,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公然課后,,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來,,享受成功,彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,,并及時反思,。

3、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,作好培訓(xùn)的記錄。使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原本的基礎(chǔ)上得到了進一步的進步,加強本身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力,,轉(zhuǎn)變了教育理念、教育行為,,把教育理論落實到實處,探索出一條合適自己的發(fā)展之路,,爭取逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)特點。

4,、建立了現(xiàn)代學(xué)生觀,,以發(fā)展的眼光看待每個學(xué)生。相信學(xué)生有巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,,增進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到了因材施教

5,、精心預(yù)備自己的研修課程,把握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,,熟練應(yīng)用計算機備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,,能利用軟件制作課件,,應(yīng)用計算機輔助教學(xué),。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

我對自己的專業(yè)水平有一個蘇醒的熟悉,,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,,豐富自己的文化積淀,,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,,進步教育教學(xué)能力,,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好,。

學(xué)校繼續(xù)教育研修總結(jié) 篇3

20xx年即將過去,,新的一年就要來到,為了明確自己一年來所做的工作如何,,我特意對照去年的計劃一一查看,,現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下:

一、思想方面

在個人校本研修期間,,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學(xué)習(xí),,收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進取,,積極總結(jié)和積累,,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,,學(xué)習(xí)感受等,,積極聽課、參加評課,,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,,積極立足于個人校本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

二,、個人收獲

(一)積極參加聽課、評課活動,。

通過校本研修培訓(xùn),,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,,教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,,也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,,學(xué)生是教學(xué)的主人,,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。根據(jù)校本研修的要求,,聽課、評課是我的個人研修中最平常,,最頻繁的一項工作,。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),,同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。

(二)積極參加公開課,。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主,、和諧、自由,,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,,我們才能在教學(xué)中成長起來,。

(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),,找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),也可以和同伴在微信和QQ上,、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好,。

(四)教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,,課堂調(diào)控,,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

(五)讀書學(xué)習(xí)方面

“書籍是人類進步的階梯”,,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理,、讀書能開闊視野,,能充實我的生活,能指引我的`從教之路,,隨著時代的前進,,教師應(yīng)當(dāng)是自來水,這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí),,就得充電,,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《致教師》,、《教育就是喚醒》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)解讀》,、讀了幾期《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,,還撰寫了心得體會,,隨筆。

(六)研修論文成果方面

我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,,在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,,結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性研究》的論文,,反響良好,。

(七)狠抓基本功練習(xí)

我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),,所以還要向?qū)<艺埥?、向同行學(xué)習(xí),才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù),。

三,、我的期望和憧憬

我經(jīng)過一年的研修,深深感到自己在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足:教育理論知識不是那么豐富,,教學(xué)資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠,我的某些教育思想沒有太大的提升和改變,。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,,帶著研究走向講臺,帶著教育的新理念走進學(xué)生的心靈,,帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師!

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