我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任研修活動(dòng)心得體會(huì) 研修會(huì)心得體會(huì)篇一

因?yàn)樾W(xué)生注意力易于分散。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,，讓孩子們從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí),，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此,，在教學(xué)過程中,，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境,，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。例如雷老師講的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這節(jié)課,，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，并由學(xué)生喜歡的動(dòng)畫主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

老師們的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo) “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),?！钡睦砟睿嬲w現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué),，而是一個(gè)統(tǒng)一體，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻挤攀肿寣W(xué)生自主探究解決問題,。例如劉兆軍老師講的《三角形的內(nèi)角和》這一課,。在教學(xué)過程中，劉老師讓學(xué)生自己通過動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦去量一量，然后剪拼,、折拼,，得出三角形內(nèi)角和是180度的結(jié)論，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問題,，每位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),，使其在自由、寬松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知,、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、從而創(chuàng)造性地解決問題,。他們的課堂都體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且把握的非常好,。

總之,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過程中去,，努力使自己的教學(xué)更上一層樓,。

班主任研修活動(dòng)心得體會(huì) 研修會(huì)心得體會(huì)篇二

大家下午好！

今天,，我作為實(shí)驗(yàn)基地校的一名成員,，有幸參加了這次活校本研修動(dòng),，讓我收獲頗多。

我覺得這次研修活動(dòng)就像一場(chǎng)及時(shí)雨,，幫我解決了燃眉之急,。今天能和各位老師面對(duì)面交流，認(rèn)真的傾聽每位老師獨(dú)到的見解,，我感到了一種從未有過的開闊,，真是茅塞頓開、豁然開朗了,。

古語(yǔ)說(shuō)得好：學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞

剛才各位老師都相互交流了自己在教學(xué)中的做法和經(jīng)驗(yàn),，使我對(duì)以前在教學(xué)中存在的一些困惑都迎刃而解,，回去后我一定會(huì)將這些方法在自己的教學(xué)中落實(shí)好，并靈活運(yùn)用,，讓自己的語(yǔ)文課堂異彩紛呈

總之,，通過這次語(yǔ)文校本研修活動(dòng)，我學(xué)到的不僅僅是方法,，收獲更多的是一種理念,，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。

班主任研修活動(dòng)心得體會(huì) 研修會(huì)心得體會(huì)篇三

國(guó)家的發(fā)展在教育,，教育的發(fā)展在教師,。只有教師的水平提高了，課上的生動(dòng)了,，才能真正的吸引住學(xué)生眼球,，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,，更要做好自我學(xué)習(xí),，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平,。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有以下收獲:

以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng),。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。

終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來(lái)完善和提高自我,。

（１）培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。教師繼續(xù)教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候,、方便的地點(diǎn),，以最好的方式方法提供必要的知識(shí)和技能，以幫助教師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西,。

（２）采取協(xié)商式培訓(xùn)形式,。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評(píng)估等方面由教學(xué)雙方共同參與,、協(xié)商進(jìn)行、合作完成,。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流：分享教學(xué)設(shè)計(jì)；交流和討論,；反思和總結(jié),。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論,，同伴互助,，工求進(jìn)步。

3,、書寫教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，展示自己的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)在線交流,。

4,、課堂實(shí)錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里，自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思,，便于提高和總結(jié),。

在今后的工作，我們將充分利用學(xué)校自身的資源,，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛,、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍而努力。

班主任研修活動(dòng)心得體會(huì) 研修會(huì)心得體會(huì)篇四

在縣教育體育局及鄉(xiāng)中心校的統(tǒng)一布置和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，按照鄉(xiāng)中心校及中心小學(xué)校本研修實(shí)施方案和校本研修行事歷的安排,，我們學(xué)校的教職工利用暑假期間進(jìn)行了為期五天的校本研修集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在這五天的集中學(xué)習(xí)研修中,，我學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、觀看了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》光盤,、利用“一個(gè)課例，三次討論”的方式研討了一節(jié)課,。通過學(xué)習(xí)研討并結(jié)合自身的工作實(shí)際,，使我受益匪淺，現(xiàn)將此次校本研修集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)書寫如下,，以便指導(dǎo)以后的工作,。

1、通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》使我明確了本次課程改革的背景和目標(biāo),，我認(rèn)為這次課程改革無(wú)論是規(guī)模,、速度、難度都是前幾次課程改革所無(wú)法比擬的,；

2,、通過學(xué)習(xí)研究，我認(rèn)為本次課程改革的實(shí)施是及時(shí)的,、必要的，它將對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)乃至全球的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的,、積極的影響,；

3、通過學(xué)習(xí)研討,，使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行的課程已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，它制約著我國(guó)教育的發(fā)展，必須對(duì)當(dāng)前的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整,；

4,、通過研修活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到由“教學(xué)大綱”到“新課程標(biāo)準(zhǔn)”不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)置換,，我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)面向大眾教育,，著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高，更關(guān)注課程的實(shí)施過程,，這些都有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng),；

5、通過學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教育不但要培養(yǎng)人才,，更應(yīng)為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，作為一線的教師要深究校本教材,，這樣的教材才符合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要,，才能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；

6,、通過研修,，我認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),；

7、通過學(xué)習(xí)研討,，大家各抒己見,，談了自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和看法，從而充實(shí)了我的見解,，有利于我以后的教學(xué)工作,。

1、通過觀看新教學(xué)設(shè)計(jì),，我認(rèn)為備好課可以加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性和預(yù)見性,，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的重要保證，同時(shí)也是教師提高自身科學(xué)文化知識(shí)水平的過程,，還是教師積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力的過程，更是上好課的先決條件,；

2,、通過觀看光盤及討論，我認(rèn)為設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

（1）鉆研教材,，明確教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)等；

（2）了解學(xué)生情況,，明確學(xué)生的知識(shí)技能情況,、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好,、興趣特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)等,；

（3）備教具學(xué)具，明確教學(xué)演示所用的教具和學(xué)生使用的學(xué)具,。

3,、通過觀看光盤，我認(rèn)為要想上好一節(jié)課應(yīng)從以下幾個(gè)方面出發(fā)：

（1）組織教學(xué),，建立良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)得進(jìn)行學(xué)習(xí),；

（2）講究課的導(dǎo)入方式,，結(jié)合所授課的類型采用合適的導(dǎo)入方式,；

（3）注重課堂提問，根據(jù)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，掌握好適時(shí)的提問和檢測(cè),，這樣有利于教師掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況；

（4）板書的運(yùn)用,，合理,、規(guī)范的板書可以引導(dǎo)學(xué)生的思維，有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

4,、通過觀看新教學(xué)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為現(xiàn)行的,、老一套的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，新時(shí)期的課堂教學(xué)要活起來(lái)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，即實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí),。

1、通過“一個(gè)課例,，三次討論”活動(dòng)，我認(rèn)為這種研修形式非常的好,，能夠達(dá)到集思廣益的效果,，便于在討論中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，化解疑點(diǎn),，有利于日后的教學(xué)工作；

2,、通過“一個(gè)課例,，三次討論”活動(dòng)，每一位教師都運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)一節(jié)課,，運(yùn)用新手段上一節(jié)公開課,，通過互說(shuō)、互聽,、互評(píng)公開課,，使我開闊了視野，學(xué)習(xí)了他人的好的教學(xué)方法,，并運(yùn)用于課堂教學(xué),；

3,、通過學(xué)習(xí)教材——設(shè)計(jì)方案——討論交流——互聽互評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到老一套的教學(xué)方法已不適新形勢(shì)教學(xué)的需要,，從而使我痛下決心深入學(xué)習(xí)并嘗試新課改的理念和方法,，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

總之,，通過這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不但更新了我的教學(xué)思想,，開闊了我的視野,；還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。我將以這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為契機(jī),，深入開展教研教改活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法,，以全新的姿態(tài)投入到新時(shí)期的教學(xué)工作中去,，為祖國(guó)的教育事業(yè)增光添彩。

班主任研修活動(dòng)心得體會(huì) 研修會(huì)心得體會(huì)篇五

2月 4日下午,，雪后初霽,，冬寒料峭。河曲縣第二中學(xué)四樓會(huì)議室里卻暖意融融,，熱情洋溢,。這里正在進(jìn)行河曲縣"新語(yǔ)文主題閱讀"研修活動(dòng)。這次活動(dòng)由河曲縣教育局語(yǔ)文教研室精心組織,、河曲縣第二中學(xué)作為東道主現(xiàn)場(chǎng)主持,。活動(dòng)內(nèi)容包括二中語(yǔ)文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫聯(lián)動(dòng)課,、全國(guó)著名"新語(yǔ)文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和講座,。參會(huì)對(duì)象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和河曲二中、實(shí)驗(yàn)初中,、紅星中學(xué),、雙語(yǔ)初中、開元初中,、巡鎮(zhèn)初中,、樓子營(yíng)初中的所有校長(zhǎng)和語(yǔ)文教師。

研修活動(dòng)在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕,。賈青梅老師所講授的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元《人生理想》讀寫聯(lián)動(dòng)課,，組織有方、指導(dǎo)得法、結(jié)構(gòu)緊湊,、氣氛活躍,，在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學(xué)效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例,，無(wú)論是朗讀指導(dǎo),、理清結(jié)構(gòu)、品味語(yǔ)言,，還是探究主旨,、美文導(dǎo)讀、比較賞析等,，都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使他們踴躍地動(dòng)起來(lái)，用心思考,、爭(zhēng)先恐后地表達(dá),，或口頭或書面，營(yíng)造出主動(dòng)學(xué)習(xí),、相互探究的良好學(xué)習(xí)氛圍,，一改傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學(xué)生,，贏得大家的好評(píng),。

尤其是讀寫聯(lián)動(dòng)的探究學(xué)習(xí)模式，令人耳目一新,。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料,，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎,？》及其它一些美文美詩(shī),，與課文形成鮮明比照，引導(dǎo)學(xué)生找出觸及自己心靈的語(yǔ)句,，說(shuō)出讀后的感悟,。在同學(xué)們各抒己見的基礎(chǔ)上,，老師再精心指導(dǎo)和點(diǎn)撥,，力求更加得到提高和臻于完善，進(jìn)而形成共識(shí)：要奮斗,，要吃苦,，要為理想而奮力拼搏！

至此,，老師又趁熱打鐵,，要求同學(xué)們舉例說(shuō)出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚(yáng)，司馬遷,、愛迪生,、海倫﹒凱勒、霍金,、屠呦呦,。古今中外一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑蛔〉貜淖爝吤俺鰜?lái),，就顯得自然暢快,、水到渠成。

而當(dāng)老師提出要求："面對(duì)重重的山（困難）,，你是如何做的,？請(qǐng)你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限,。"就成為讀寫聯(lián)動(dòng)"更上一層樓"的新境界了,。同學(xué)們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達(dá)的內(nèi)容,。再加上師生的共同點(diǎn)評(píng)和總結(jié),，以及共讀汪國(guó)真的《山高路遠(yuǎn)》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》,，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫聯(lián)動(dòng)課畫上了完整的句號(hào),。

呂彩枝老師的八年級(jí)上冊(cè)第一單元《世界何時(shí)鑄劍為犁》讀寫聯(lián)動(dòng)課，同樣展示了老師勇于探索,、勤于嘗試"新語(yǔ)文主題閱讀"活動(dòng)的教學(xué)才智和技能,。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學(xué)展示內(nèi)容,，給老師的教學(xué)工作提出了更高的要求,。如果語(yǔ)文老師沒能廣泛涉獵諸多文學(xué)作品甚至多學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，是很難駕馭課堂的,，也是難以達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果的,。

首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和講座，正是從大語(yǔ)文的角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界,。劉專家以《主題閱讀背景下學(xué)生讀寫素養(yǎng)的生成》為標(biāo)題,，結(jié)合前面兩位老師的讀寫聯(lián)動(dòng)課，為我們展示了中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的大問題和新挑戰(zhàn),。他從多方面分析論證,，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足，也表明了發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)的先進(jìn)理念,；既批評(píng)了傳統(tǒng)教學(xué)觀念對(duì)學(xué)生想象和思維的束縛,，又以閱讀為大背景，反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學(xué)生的思想、提高學(xué)生的素養(yǎng),；既深刻闡釋主題閱讀的教學(xué)體系,，又十分重視學(xué)生的個(gè)性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結(jié)合,，又非常強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),。

劉老師強(qiáng)調(diào)指出，在主題閱讀課堂里,，每個(gè)學(xué)生都是讀者,，每個(gè)學(xué)生都是作者。把學(xué)生看作讀者,，課堂才真正屬于他們,。教師要少些自己的威嚴(yán)和頤指氣使，少些條分縷析,，少些條條框框,，少些為追求心目中的標(biāo)準(zhǔn)答案和圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的功利。教師要把學(xué)生視為作者,，相信每個(gè)孩子都有自我表達(dá)的本領(lǐng),，相信每個(gè)孩子都會(huì)在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思、選材,、謀篇,、分段、造句,、用詞等方面的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，寫出力所能及的習(xí)作來(lái),。只有這樣,，語(yǔ)文課堂才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。

劉老師在闡述自己的教學(xué)新理念的同時(shí),，時(shí)刻關(guān)注著世界語(yǔ)文教育教學(xué)的前沿理論,，像美國(guó)的閱讀循環(huán)圈理論，給人以全新的感受,。與此同時(shí),，他也念念不忘中國(guó)傳統(tǒng)的行之有效的學(xué)習(xí)方式和方法，"背是硬道理,，讀是硬指標(biāo),，寫是硬功夫,。"而始終圍繞的是"新語(yǔ)文主題閱讀"的大主題,。

劉俊祥老師希望河曲縣的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主題閱讀活動(dòng)，能像小學(xué)那樣搞得熱火朝天、富有成效,。這次的"新語(yǔ)文主題閱讀"研修活動(dòng)取得了圓滿成功,，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。

我們相信,，新語(yǔ)文主題閱讀活動(dòng)會(huì)像春風(fēng)一樣吹走嚴(yán)寒,，為河曲語(yǔ)文教學(xué)改革帶來(lái)溫暖如春的綠柳桃紅新境界。