當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓總結發(fā)言 教師培訓總結及收獲篇一

我校領導高度重視教師培訓工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。例如教師出去聽課學習，教師崗位培訓等學校在時間上和經費上都予以保障和支持,，提高了廣大教師參加培訓的積極性,。

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學術交流,、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流,，提高了部分班主任的管理水平,。

2、組織參加各類培訓,，加強新課程理念的學習：根據上級精神,，四月份類老師參加了干訓部組織的主任培訓，學習先進的教學經驗和管理經驗,；10月宋麗晶老師參加市組織的崗位培訓,。此外，根據年初指定的規(guī)劃,，繼續(xù)堅持每周一培訓制度,，開展新理念、新課程,、新技術的全員培訓,，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài),，適應新課程標準得要求,。

3、加強計算機應用培養(yǎng)：每周四下午組織教師參加計算機操作培訓,，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,，百分之九十的教師能制作課件，不同程度地利用計算機進行輔助教學,，提高了將信息技術與課程整合的能力,。

4、每周三下午組織教師觀看教學光碟,，提高教師業(yè)務能力和教學水平,。

一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合和集中研修與分散研修相結合,，通過培訓,，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變,，提高了課堂教學效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力,。

教師培訓總結發(fā)言 教師培訓總結及收獲篇二

為了提高我校的教學質量,，提高我校的就學率，我校特制訂了一套培訓計劃,。

學校的每一位骨干教師要積極,、主動的參加集中培訓和校本培訓，并掌握和理解書中的部分內容,，在理解的基礎上應用于實際的教育教學中,。記好教學筆記。并要保證完成上級規(guī)定的學時,。

我校教務處教研中心,、教研組及骨干教師，經過反復論證探討,，擬訂了定期的觀摩課和研討會,。由骨干教師根據教學實際和個人的研究選題方向，組織相關教師共同觀摩及研討,。做到每堂觀摩課后由任課的骨干教師講述個人的研究方案和教學構想,，每次研討會上由骨干教師相對完整地表述專題研究心得和教學實驗過程中的階段性成果;做到科學理論和教學實例相結合。不僅提升了骨干教師個人的業(yè)務水平,，而且也提高相關學科相關教師對教改教研的認識和熱忱,。

在學校領導的指導和參與下我校骨干教師個人的教研教改的研究歷程分以下三個階段進行：

1、理論學習,。通過學習教育學,、心理學、創(chuàng)新理論及本學科業(yè)務知識等方面的有關論著,，明確可能影響學生學習過程的各項因素,。

2、問卷調查,。重點了解當前學生學習策略水平及非智力因素情況,。

3、分析綜合,。對調查所獲數據進行分析,，對影響學生創(chuàng)新性學習的因素進行歸納。

每學期骨干教師要上一節(jié)示范課,，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐,，要有教學的改革意識。

骨干教師一般都是我們的年輕教師,，我們要給他們壓擔子,，給他們以展示的舞臺，骨干教師除上好本身要求的示范課以外,，在遠程教育學習方面要起到帶頭作用,，還要進行課題等業(yè)務講座。

1,、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,。

2、建立學習督察制度,，加強對理論學習的督促檢查,，確保學習效果和學習質量。

3,、通過各種競賽活動及獎勵措施,，鼓勵骨干教師積極參與。

4,、學校對骨干教師所需要的參考資料,，學習經費等提供必要的保障。骨干教師優(yōu)先派出外出學習

5,、骨干教師參與的各項活動均與教師年底考核掛鉤,。

6、教導處組織每學年對骨干教師進行一次全面系統(tǒng)的考查,，并對考查情況進行總結和通報,。

總之，通過培訓可以使骨干教師在教學能力上,，專業(yè)知識上有很大的提升,。