總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

1,、試題內(nèi)容好，題型全面廣泛,，整份試卷分為填空,、判斷、連線,、實(shí)驗(yàn),、實(shí)際應(yīng)用、簡(jiǎn)答,，既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力；又考察學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力,，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活,，靈活中有考察基礎(chǔ),，試題出的比較好。

2,、試題難易程度適合全體學(xué)生,，教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面,，注意了坡度的平緩,，試題的低中難題分布恰當(dāng)

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)檢測(cè)試卷。題型靈活,，涉及知識(shí)廣泛,，還培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活的實(shí)踐能力，真正做到學(xué)科學(xué),，用科學(xué),，讓科學(xué)為生活服務(wù).

這里我們只分析主觀原因，主要是我在教學(xué)方面的失誤原因,。

1,、四年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)是我擔(dān)當(dāng)?shù)模沂强茖W(xué)課“新人”,，對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)尚在建立中,，對(duì)一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過(guò)程，尤其是一些內(nèi)容,，還需要進(jìn)一步的理解,。因此，我的的授課基本屬于邊學(xué)習(xí)邊上課的狀態(tài),，出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)該是正常的反應(yīng),。

2．因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，授課教師忽略了一些教科書上的一些要點(diǎn),，在復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)生積累不夠。

1．我在重視探究教學(xué)的過(guò)程中,，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得,。

2．加強(qiáng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性,，提高理解力,。

3．我會(huì)給學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。運(yùn)用的過(guò)程有助于加深理解,。

4.多給學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，學(xué)生只有親身做過(guò)了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理，光憑教師的講解演示是不夠的。

5.在授課過(guò)程中要注意多拓展課堂知識(shí),，豐富課堂教學(xué),。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼又到期末教學(xué)總結(jié)的時(shí)候,。回顧20xx學(xué)年第二學(xué)期,，本人接任了初二年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作,。雖然要面對(duì)全新的學(xué)生和新改編的教材所帶來(lái)的雙重困難，但本人還是欣然接受了學(xué)校的安排,，報(bào)以滿腔熱情，積極投入到更加繁忙的教學(xué)工作中去?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、 政治思想上，本人始終堅(jiān)守黨的教育方針,、政策,，恪守“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn),，遵守人民教師的職業(yè)道德,，實(shí)踐著“教書育人”的教育宗旨。本學(xué)期以來(lái),，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大精神,，努力貫徹新課程、新課改的教育理念,，爭(zhēng)取做到與時(shí)俱進(jìn),。

2、 教學(xué)工作上,，本人堅(jiān)信“授之以魚不如授之以漁”,，為此采取了以下一些措施。

① 重視課前的預(yù)習(xí),，要求學(xué)生“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,，而應(yīng)該帶著自己的疑問(wèn)來(lái)上好每節(jié)科學(xué)課，尤其是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,，更應(yīng)做好課前充分的預(yù)習(xí),，才能提高課堂效率。

② 在科學(xué)課堂上,，我強(qiáng)調(diào)每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和任務(wù),，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，意在引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成以教師角色去思考問(wèn)題,，表達(dá)自己的觀點(diǎn),，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的方法。

③ 對(duì)待課后的作業(yè),，本人強(qiáng)調(diào)求精不求多,，講質(zhì)不講量;主張學(xué)生獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)的模式;要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，盡量獨(dú)立完成自己的作業(yè),，而后與組內(nèi)成員探討有疑難的問(wèn)題，直到徹底明白為止;做到一日事一日畢,，不留問(wèn)題到明天,。

3、 成績(jī)及其他,，本學(xué)期指導(dǎo)的學(xué)生吳卓穎同學(xué)榮獲甌北學(xué)區(qū)初二年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),，期中考試兩個(gè)班的科學(xué)成績(jī)引人注目，無(wú)論是平均分還是及格率,、優(yōu)秀率都在那次六校聯(lián)考中居前,。

總之，教師的崗位是平凡的,，同時(shí)教師的事業(yè)又是偉大的,，我愿一直做勤勤懇懇的耕耘者，不問(wèn)付出,，只為收獲……