報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”動手操作,，可以使學(xué)生獲取大量的感性知識,，使抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，深化對知識的理解和掌握,。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力不僅是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一。因此,，在日常教學(xué)工作中,，我非常的重視實驗教學(xué)。具體主要做了以下工作：

一,、教學(xué)目標(biāo)考慮實踐能力培養(yǎng)

為此,，我們在制訂課堂教學(xué)計劃的過程中提出了明確的目標(biāo)，既要考慮認(rèn)知目標(biāo)和情意目標(biāo),，又要考慮能力目標(biāo),。把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和動手操作能力作為教學(xué)目標(biāo)的基本內(nèi)容,，在具體的教學(xué)過程中,，重點放到以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的`好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題,，并盡可能多地提供動手操作的內(nèi)容和機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的研究和解決問題的興趣和能力,。這在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的目的,。

二、以教材為載體,，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理材料的能力；發(fā)現(xiàn)和提出問題,、分析解決問題的能力,。

教材“綜合應(yīng)用”從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，感受到數(shù)學(xué)的趣味，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，最終達(dá)到“能夠探索和解決簡單的實際問題”的目的,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注重讓學(xué)生課前開

展調(diào)查,，搜索,、收集、整理與將學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的材料,，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。使得學(xué)生在活動中輕松學(xué)會了知識，提高了能力,。三,、立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，當(dāng)然也是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的主渠道。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，向?qū)W生提供豐富的多向思維的素材和生活原型,，讓學(xué)生通過動手操作，獲取知識,，培養(yǎng)能力,，是重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，也是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的以人為本的理念的具體體現(xiàn)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的操作能力體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）．在操作中探索新知,。（2）．在操作中鞏固新知,。（3）．在操作中拓展思維。

四,、強(qiáng)化課后延伸,，培養(yǎng)學(xué)生動手解決實際問題的能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)最終以使學(xué)生能夠探索和解決簡單的實際問題為目的,。因此,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)后，教師應(yīng)注重知識的課外延伸,，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到實踐中去,，解決一些生活中簡單的實際問題，真正使知識轉(zhuǎn)化為能力,。把培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力落到實處。通過學(xué)生的課外實踐活動,，學(xué)生進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用,，加深了對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，實踐能力也得到了提高,。

總之,，在即將過去的一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中，我十分注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，并通過學(xué)生自身在實踐中富有創(chuàng)造意識的積極的探求，獲取了知識,，發(fā)展了能力,。使學(xué)生的實踐能力有了很大的提高。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

實驗教學(xué)工作是提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要組成部分,。是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題、實驗觀察,、歸納總結(jié)等不可缺少的重要一環(huán),。一年來，各校把此項工作納入工作的總體目標(biāo)

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師,。學(xué)期初,，各校認(rèn)真組織教師備課，達(dá)到“三備”“十有”,，即備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生。教學(xué)設(shè)計有教學(xué)目的,，有重難點,，有教法，有教具準(zhǔn)備,，有時間安排,，有教學(xué)流程，有板書設(shè)計,，有總結(jié),，有訓(xùn)練內(nèi)容和作業(yè)，有反思,。首先進(jìn)行備課,，再專研課標(biāo)的基礎(chǔ)上，通讀教材,，掌握教材的篇目和章節(jié),，做好教學(xué)計劃和時間安排。備課中,，有疑難提出來,，教師共研究解決。

組織教師參加教學(xué)基本訓(xùn)練,，特別是技能的應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的重點,。探討最佳的課堂教學(xué)策略，教師在備課過程中把本冊所教學(xué)科涉及到的實驗器材提供給學(xué)校,。組織教師開展自制教具,，共計三百余件，張立杰獲齊市教具制作一等獎,，李靜等三人獲訥市一等獎,。王恒義等二十人獲鄉(xiāng)一、二等獎,。

實驗室是進(jìn)行實驗教學(xué)的場所,。實驗教學(xué)又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造能力,，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。上好實驗課就要有相應(yīng)的供實驗所需要的儀器設(shè)備,，這些儀器設(shè)備有的是購進(jìn),，有的是自制的。各校為了儀器經(jīng)久耐用,，均建了達(dá)標(biāo)的儀器室,，提高了儀器的.利用率和使用率,。中學(xué)理化生演示實驗達(dá)90%，分組實驗達(dá)85%,；小學(xué)演示實驗達(dá)95%,，分組實驗達(dá)90%，學(xué)生的觀察能力,、動手操作能力得到普遍的提升,，學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，素質(zhì)得到提高,。

儀器,、藥品均貼標(biāo)簽，做到帳物相符,。制定各種規(guī)章制度,，確保實驗室達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。師生嚴(yán)格遵守規(guī)則,。

每位教師精心設(shè)計課堂教學(xué),，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，因生而異地進(jìn)行教學(xué),，取得了令人滿意的教學(xué)效果,。包生彬、周琳娟被評為訥河市實驗教學(xué)優(yōu)秀教師,。鞏淑梅、宮憲華,、李靜等十二人的教學(xué)設(shè)計被評為訥河市實驗教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，本學(xué)期中,，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo),，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo),。

學(xué)校制定了一整套實驗管理規(guī)則,。如實驗教師崗位職責(zé)、儀器管理制度,、安全衛(wèi)生制度,、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行,。教學(xué)使用時都有進(jìn)出登記,。我們特別注意做好安全防護(hù)工作，注意做好危險藥品的保管工作,。注意防火,、防水,、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生,，對公用物品進(jìn)行維護(hù),，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。

實驗室管理有序,，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡,，帳物相符、物卡相符,、帳物卡相符,。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度,。

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng),、防塵、防潮,、防銹,、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮,、防鼠,、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修,，及時做好損壞維修記錄,，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實驗,，勤儉實驗,，保護(hù)儀器，盡量不浪費(fèi),；我們還教育學(xué)生規(guī)范實驗操作程序,，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故,。

為提高實驗室的使用率,，期初訂好科學(xué)教學(xué)實驗計劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗,，我們都想辦法給學(xué)生開出,。分組實驗的`材料有四個

(1)、儀器室內(nèi)分組實驗盒,，

(2),、學(xué)生下發(fā)的實驗耗材；(3),、自制自購分組實驗材料,。(4),、發(fā)動學(xué)生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品,、藥品,，，提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好,，演示和分組實驗努力開足開全,。本學(xué)期實驗開出率達(dá)100%。實驗教學(xué)做到規(guī)范化,，每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單,，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備,、使用情況,、過程等整

體效果記錄。實驗完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處,，以便下次使用,。 以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù),，為師生服務(wù),。實驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課,，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗,，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

本學(xué)期,，我們以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的,?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種"短暫"的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性,。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。

1.加強(qiáng)演示實驗教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實驗,，最能調(diào)動學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'興趣和求知欲,。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范,、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練,。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn),，以增強(qiáng)實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實驗,。

2.努力開足學(xué)生實驗根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實驗,。學(xué)生實驗做到每2人一組，位置固定,，每次實驗都進(jìn)行登記,，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分,。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好,，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面,，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗,，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗,，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況,，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放實驗室,，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗,，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長,，鼓勵學(xué)生多動手,、多動腦、多實驗,。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的&“消化不良&”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

三,、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施,。

良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作,、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等,。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求,，對如何觀察、記錄,、實驗現(xiàn)象,、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時,，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,。通過本學(xué)年的實踐,，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué),、做中學(xué),、樂中學(xué),、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動,、生動,、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告篇七

20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，我擔(dān)任高20xx級5、6,、7,、8班的生物實驗教學(xué)工作，時光飛逝,，本學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的實驗主要有“使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”，“生物組織中糖類,、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測”,，“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”，“

用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”,，“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離”,，“綠葉中色素的提取和分離”，“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”,。其中實驗一,，即用顯微鏡觀察幾種細(xì)胞旨在讓學(xué)生了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)，掌握顯微鏡的使用方法,，明確顯微鏡的成像特點,；剩余七個實驗則旨在讓學(xué)生在動手及觀察實驗現(xiàn)象的過程中提高對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解,，鍛煉學(xué)生的邏輯思維及思維的嚴(yán)密性,，提高其分析問題、解決問題的能力,。

在本學(xué)期的實驗教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)實驗教學(xué)有以下幾點好處：

但在實驗教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)仍有許多問題需要解決或改進(jìn)：

針對以上問題,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,，積極主動同其他有經(jīng)驗的教師交流，在今后的實驗教學(xué)工作中,，不斷實踐,，不斷反思，不斷提高，使自己的生物實驗教學(xué)能力更上一層樓,！

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告篇九

本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,、在科學(xué)教師傾力配合中，學(xué)校實驗室管理工作取得了一些成績,。在某些方面可以說上了一個新臺階,，作為實驗管理員來說，也在從思想到行動,，從理論到實踐,，較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到了使管理和教學(xué)緊密結(jié)合,，不斷提高了學(xué)生動手,、動腦能力和綜合實踐素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期實驗室工作總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)研究,，決定讓有經(jīng)驗的教師擔(dān)任科學(xué)實驗課。

2,、學(xué)校每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和實驗室管理工作,，納入學(xué)校的工作計劃，積極參與綜合組教研活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)若無特殊情況都親臨參加,，并耐心的指導(dǎo)科學(xué)實驗工作。每月按時進(jìn)行檢查,，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲,，與績效工作掛鉤。充分調(diào)動了教師的工作積極性和主動性,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)肯花精力、財力,，創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境,。領(lǐng)導(dǎo)親自參與實驗室的規(guī)劃和建設(shè)。

4,、建立有效的科學(xué)實驗管理機(jī)制,，教導(dǎo)主任主抓科學(xué)教學(xué)與科技活動開展，抓教學(xué)時間,、內(nèi)容落實,，校長、后勤主任主抓實驗室的建設(shè)和更新,，為科學(xué)實驗教學(xué)做好服務(wù)工作,。

1,、用好科學(xué)實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用,。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。演示實驗開出率達(dá)100%，分組實驗開出率也達(dá)到達(dá)100%,，有力地促進(jìn)了實驗教學(xué)的順利開展,。

2、建立完善的管理制度,，抓過程檢查,，抓長效管理，讓教師和學(xué)生按制度去做,。開學(xué)初期將學(xué)生分組且固定下來,，以小組為單位進(jìn)行實驗教學(xué)。學(xué)生一進(jìn)實驗室,，有序做好桌上的物品擺放,，認(rèn)真聽講，了解實驗儀器的`性能和操作方法,，按要求做好實驗,，做完后，搞好桌面的清點,、整理,、清潔、及物品的收放工作,。

3,、實驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程，教學(xué)時既要重過程,，也應(yīng)該注重結(jié)果,，為此，我校在學(xué)期末結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作安排對三至六年級的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生實驗操作技能考核,，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都能按要求完成一些基本的實驗,。

1、加強(qiáng)科學(xué)實驗室的檔案管理,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器設(shè)備,，定期檢查室用電線路，配有消防器材,。開學(xué)初認(rèn)真制定了實驗教學(xué)計劃,，期中及時認(rèn)真填寫各種實驗表冊,。凡是教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明,、技術(shù)資料記錄本,，工作計劃和總結(jié)分別歸類裝訂歸檔。實驗器材的賬本有專門記錄和保管,。

2,、加強(qiáng)科學(xué)實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期三下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室,，其余每節(jié)課后都要進(jìn)行簡單清掃,，保證室內(nèi)清潔干凈。

3,、教師做好實驗室物品管理,，努力做到儀器存放系列化，保管科學(xué)化,，做到分類存放,，貼有標(biāo)簽，做好儀器的防腐,、防潮,、防塵、防蛀工作,。

學(xué)校實驗室工作與其它工作一樣,，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，我們還大力開展實驗室課外開放活動，搞好開放記錄,，進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神。為學(xué)生搭建了一個提高實踐操作能力的平臺,。收集學(xué)生手工制作及小發(fā)明,、小創(chuàng)作等自制教具。

本學(xué)期得到了上級主管部門的關(guān)心和大力支持,，他們?yōu)槲覀儗W(xué)校添置了天平,、動植物標(biāo)本、實驗儀器柜等價值伍仟多元的器材及設(shè)備,。

誠然,，在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題,，反思一學(xué)期來的工作,，認(rèn)為存在的問題主要有：

1,、科學(xué)教師對科學(xué)的認(rèn)識不到位，積極性不夠高,，對科學(xué)實驗與制作不愿意探究,，不愿意花費(fèi)太多的時間。同時,，也不主動提高自身的科學(xué)素質(zhì),。課堂質(zhì)量有待提高。

2,、加大科學(xué)教研力度，特別是聯(lián)片教研力度,，為科學(xué)教師提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，積極選派科學(xué)教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì),。

總之,，本學(xué)期實驗工作為學(xué)生帶來很大的幫助，它是學(xué)校的一個實驗基地,，學(xué)生喜愛的地方,，學(xué)生創(chuàng)新的搖籃，我將努力地工作,，讓它發(fā)揮更大的作用,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告篇十

通過對《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進(jìn)行探索研究,。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用,、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等,。雖然要做到面面俱到比較困難,，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的`積累經(jīng)驗,。

各年級每班每周只有兩節(jié)《科學(xué)》課,，在這么短的時間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價值觀,，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能,，沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，提高課堂四十分鐘效率的研究上,。在備課方面，我們既深入鉆研教材和教參,，但又不拘泥于教材教參,。大膽的根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法,，我們通常依據(jù)各種目標(biāo)設(shè)計出每節(jié)課的活動過程及實現(xiàn)目標(biāo)的方案方法，通過在教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)完善,，最終形成一套優(yōu)化的教案設(shè)計,。

“理論是行動的準(zhǔn)則”，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,，為加強(qiáng)對新課標(biāo)精神的領(lǐng)會貫通,，我們組每周定時進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)，作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時的重要指導(dǎo),。為了更好的開展好“情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展性評價研究”這一長期課題,，我們要求在每節(jié)課備課設(shè)計中必須要滲透“情感態(tài)度與價值觀”方面的內(nèi)容，利用“教研日”活動之機(jī),，教師們進(jìn)行廣泛的交流討論,，各取所長補(bǔ)己之短。此外,，為了提高教師們的動手能力,，我們還組織了制作活動。教師們在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性,，同時增強(qiáng)了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度,。

只要在教學(xué)實踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會永遠(yuǎn)是難題,。

實驗教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一

物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)是,，通過實驗使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。實驗教學(xué)是物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段。因此實驗室必須建立和健全科學(xué),、規(guī)范的管理體制,，實行規(guī)范的管理。學(xué)期即將結(jié)束,，為了更好的讓實驗為教學(xué)服務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材教法,，使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、加大教研力度，促進(jìn)實驗教學(xué)的提高,。 開展集體備課,、說課活動，相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,，教師相互觀摩聽課,、評課活動，使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果,，提高教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力,。

對課本上所有的演示、分組實驗,，都做到精心準(zhǔn)備，預(yù)先試做,，對少數(shù)實驗進(jìn)行改進(jìn),，補(bǔ)充，確保教師在課堂上實驗的成功率,，現(xiàn)象明顯達(dá)到100%,。

1、按照新課標(biāo)的要求,，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法.

2,、做好實驗準(zhǔn)備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯τ^察的要求,。

3,、實驗過程中，教師做到操作規(guī)范,、熟練,、形象、鮮明,、安全,。

4、配備足夠的教具,、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要,。增加了學(xué)生動手實操的機(jī)會，提高了實驗課的效率,。

請有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)操作,，講述實驗成功的關(guān)鍵,。使得學(xué)生實驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。

1,、做好實驗前的準(zhǔn)備工作.

2、學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),，明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作,。學(xué)生做好實驗記錄,。

讓每個學(xué)生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益,，利用身邊的物品,，廉價的材料為物理實驗提供便利，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行實驗,，小制作和小發(fā)明,。教師自己動手，制作改進(jìn)實驗器材,，取得了較好的成效,，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用 新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉,。

一學(xué)期以來，積極投身于新課改的教學(xué)理念中,，嚴(yán)格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行,。特別是實驗教學(xué)管理規(guī)范，無論是實驗教學(xué)備課,、課前準(zhǔn)備,、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實,，實驗開出率很高,，促進(jìn)了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力,。但教學(xué)中也存有不少問題,，如教學(xué)課時不足，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,，學(xué)困生較多等,。

總之，隨著新課改的不斷深入，我將不斷改正實驗教學(xué)中的不足,，使物理實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度,。

篇六：初中物理實驗教學(xué)計劃

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活,、生產(chǎn)實踐之中,，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,，學(xué)好物理知識的重要方法。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點,，它有別于直觀的理論教學(xué),，又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,，因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作,、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用,，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求：

1.1演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生,。只有確保演示成功，目的才會達(dá)到,。決定演示成功與否的因素是多方面的,，首要的是掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵,。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入,，這是關(guān)鍵,。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快,，這是關(guān)鍵,。如果演示不成功，學(xué)生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣,。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀，可見度大

演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進(jìn)行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚,、直觀,，可見度大。所用的儀器要足夠大,，靈敏度要高,。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度，使全班同學(xué)足以看清,。個別實驗無法滿足上述要求時,，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告,，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,，事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,，這就要求突出每個實驗的重要性,，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學(xué)生的.注意力,。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,，想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象,。例如在觀察壓強(qiáng)計里水面升高或下降的實驗中,，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景,。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,，操作要方便,，推理要簡單

演示實驗簡便易行，操作方便,，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受,。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論,；再如在做驗證“大氣壓強(qiáng)”存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,，簡便易行,，同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,，周圍到處存在在著物理知識,，增強(qiáng)了親切感，易使他們接受知識和運(yùn)用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物,。

2.關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)

“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實踐活動,。它是學(xué)生獲得知識,，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式,?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣,。初中的學(xué)生年齡小,，自制力不強(qiáng)，又沒有實驗基礎(chǔ),。有的甚 至認(rèn)為實驗只是玩玩而已,，學(xué)生實驗較難組織，效果也不理想,。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提,。通過實驗前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對實驗原理,、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,，在實驗過程中才會做到心中有數(shù),，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量,。

2.2進(jìn)入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,，不得亂動器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少,，所以必須合理的分組,，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中,、差三類學(xué)生平均搭配,，做到取長補(bǔ)短，協(xié)助分工,，一人操作,，一人讀數(shù)，一人計錄,，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督,，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

2.3實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在實驗過程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象,，可要求學(xué)生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,，在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚(yáng),，對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中,。

2.4實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),，并填寫好實驗報告

實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、處理,，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,。通過實驗發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論,，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,，并要及時幫助他們重新安排實驗,，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實,，如實記錄,，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。