作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇一

小班社會(huì)教案《我會(huì)輕輕》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒學(xué)習(xí)輕輕走路,、輕輕說話,、輕輕放物品，初步懂得在活動(dòng)室,、午睡室等場所要保持安靜,，喜歡安靜的環(huán)境，快來看看幼兒園小班社會(huì)《我會(huì)輕輕》含反思教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場所要保持安靜,。

2,、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話,、輕輕放物品,。

3、喜歡安靜的環(huán)境,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、座位：兩個(gè)大半圓,。(有一定的空隙,，便于幼兒活動(dòng)。)

2,、四種小動(dòng)物出場的課件,。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和ppt。

3,、分組材料：輕輕看書(2組),、橡皮泥、玩玩具,、搭積木(2組),、夾夾子、喂豆豆,。

4,、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條,。

活動(dòng)過程：

開始語：寶貝們,，有一群可愛的`小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看,。

1,、小貓出場：喵喵喵,，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會(huì)輕輕,，瞧我走路多輕,，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,，并可以輔以動(dòng)作表示)

2,、同上

3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯,、放碗、收拾玩具,、讀書,、搬椅子。)

4,、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話,、輕輕敲門,、輕輕地放玩具。

二,、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(1),、橡皮泥、玩玩具,、搭積木(2),、夾夾子、喂豆豆,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情,。

1、幼兒自選材料活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo),，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正,。(教師提醒：小朋友們,，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)

2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

3,、播放拍攝視頻,，幼兒觀看，發(fā)表感想,。教師：老師也幫你們拍了一段攝像,，我們一起來看一看?看了這段電視,，你覺得好嗎?好在哪里?

4、播放ppt：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),，小朋友做事輕輕的畫面,。

5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,，能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地,、充滿信心的說：能做到!)

1、教師：現(xiàn)在,，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。

2,、在輕音樂的伴奏下,、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音,，小腳輕輕地一步一步向前走,。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說,，只有你我才聽見,。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻,。輕輕敲敲門：握起小拳頭,，輕輕碰一碰。"咚咚咚",。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,，真開心呀!

活動(dòng)延伸：

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》,。

2,、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

小百科：輕(拼音:qīng)是漢語通用規(guī)范一級(jí)漢字(常用字) ,。此字始見于秦代篆書及簡牘文字,，形聲字，從車巠(jīng)聲。"輕"字的本義疑即一種車,，這種車的特點(diǎn)是輕便,，故"輕"字由本義引申指"重量小"，與"重"相對,。"輕"字由本義又引申指程度淺,。如:輕微、輕易,。又引申指不重要的,，還引申指不莊重，由此還引申指看不起,、小看,，如:輕視、輕慢,。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇二

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2,、用不同的方式表達(dá)對媽媽的感謝。

1.名畫欣賞：《母與子》

2.“兒歌”：《小板凳》

磁帶《小板凳》4.蠟筆 書面紙 剪刀

一,、 欣賞名畫《母與子》,，請幼兒猜一猜：——畫中有誰？猜猜這個(gè)阿姨是這個(gè)孩子的什么人》,？為什么,？

二、和幼兒一起欣賞vcd,，念唱兒歌《小板凳》,。

三、請幼兒想一想,，說一說：——媽媽平時(shí)很照顧我們,，我們應(yīng)該怎樣跟她說謝謝呢“——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的？——與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,，如捶背,、幫忙拿東西，送卡片……

,、制作心意卡,，想媽媽表達(dá)感謝?！獏f(xié)助幼兒將書面紙對折,。畫上心形剪下來，并畫上對媽媽的'感謝,；幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話,，回家時(shí)送給媽媽,。——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂,。五,、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點(diǎn)其他事,。

1,、美工活動(dòng)區(qū)展示名畫《母與子》，引導(dǎo)幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情,。讓幼兒畫畫母親和自己,。

2、語言活動(dòng)區(qū)將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞,，鼓勵(lì)幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)來改編兒歌,。例如：小沙發(fā)，真舒服,，我請爸爸歇一歇,，我給爸爸捏捏肩，爸爸說我乖寶寶,。同時(shí),，將幼兒自編的兒歌記錄下來。

1,、會(huì)念唱兒歌

2,、會(huì)至少使用兩種方式表達(dá)對媽媽

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇三

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒知道玩具大家玩,，不獨(dú)占、不爭奪,。

（1） 出示新玩具,，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具,，教師觀察,。

（2） 針對活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論,、感受到獨(dú)占,、爭奪玩具會(huì)帶來不愉快。

2,、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具,，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩,，又要玩得高興,，可以怎樣玩？

輪流玩：你先玩,，他再玩,，我后玩交流玩

（2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩,，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn),。

教師提問：小龍開始怎么做的？和,；后來又是怎么做的,？小龍為什么玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩,，你玩玩、我玩玩,，不爭也不搶，大家都開心,。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰,？為什么,？請你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法,，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受,。

活動(dòng)目標(biāo)

愿意將自己喜歡的`玩具和大家一起玩,、不獨(dú)占,、爭奪玩具。

在玩的過程中,，初步學(xué)會(huì)輪流,、一起玩、交流玩的方法。

體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

好玩的新玩具,、幼兒用書（）

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇四

1、能知道自己的名字,，聽到叫自己的名字會(huì)應(yīng)答。

2,、能圍繞自己的名字，大膽的說出自己想說的話,。

1、收集幼兒的照片,，并在照片下面貼上名字。

2,、請家長告訴幼兒他（她）名字的含義。

3,、小木偶一只。

1,、介紹自己的名字：

小木偶的名字叫“小花”。

——“我的名字叫小花,，你們的名字叫什么呢？”

幼兒說說自己的名字,。（也可以是小名）

2,、聽名字應(yīng)答：

教師與幼兒一起叫小花的名字,，小木偶慢慢的'出現(xiàn)。

——“小花我叫你,，你怎么不答應(yīng)我呢,？小朋友你們說，我叫他的名字了,，她應(yīng)該怎么說呢,？”

教師小結(jié)：別人叫你的名字,，你聽見了，就應(yīng)該說“我來了,！”

教師叫幼兒的名字,，幼兒一一應(yīng)答。

教師與幼兒再一次叫小花的名字,，小花應(yīng)答了,。

3、說說我的名字：

小木偶介紹自己的名字,。

——“你能說說爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)好聽的名字嗎,？”

幼兒自由敘說自己名字的由來、意義等,。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇五

1,。了解生活中常見車輛的基本功用，感受車子給人們生活帶來的便利,。

2,。能積極參與車子用處的討論，大膽表達(dá)自己的見解,。

1,、教師準(zhǔn)備出租車、公共汽車,、鏟車,、水泥攪拌車、翻斗車,、摩托車,、小轎車、自行車的圖片,；家長為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車,，帶幼兒上街觀察各種各樣的車子。

2,、教學(xué)cd《各種各樣的車子》。

1,、組織幼兒談話,，導(dǎo)入活動(dòng)。

——提問：你平常是怎么上幼兒園的,？如果乘車的話一般乘什么車,？

——幼兒自由交流和分享,。

——幼兒集體交流,，教師適時(shí)歸納和小結(jié),，并引導(dǎo)幼兒討論乘車的注意事項(xiàng)（分出租車、公共汽車,、自行車,、摩托車、小轎車進(jìn)行討論）,。

2,、出示圖片，講述故事《各種各樣的車子》,，幫助幼兒了解不同車輛的'不同功用,。

——提問：故事中的小朋友上街看見了什么車子？它們分別有什么用,？你還知道哪些不一樣的車子,？它又有什么用呢？

——幼兒自由交流并討論,。

——個(gè)別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見,。

——教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車子，它們給人們的生活帶來很多便利,，幫了人們很多忙,。我們要愛護(hù)車子，還要注意安全,，不要到機(jī)動(dòng)車道上奔跑玩耍,。

3、幼兒游戲：好玩的車子,。

——教師請幼兒介紹自己帶來的車子并和幼兒同伴一起玩耍,。

1、車子是幼兒特別是城市幼兒常見的,，但他們對車子的功能未必關(guān)注和了解,。該活動(dòng)可以拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解不同車輛的不同功用,，從而懂得愛護(hù)車子,，注意安全。

2,、活動(dòng)的著眼點(diǎn)在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關(guān)系,，對結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識(shí)不必過多講述。

3,、建議家長和孩子一起觀察路上的車子,，請孩子說說馬路上有些什么車？它們分別有什么用,。在帶孩子上街觀察車子的同時(shí)可以順便對孩子進(jìn)行安全方面的教育,。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入,、過程,、到結(jié)束，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決,。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方，語言親切,、,，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中,，我注意到了利用眼神,、情緒、語氣,、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與活動(dòng)。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇六

1,、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景,。

2、培養(yǎng)幼兒的一個(gè)跟著一個(gè)走的能力及平衡能力,，激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣,。

1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾,。

2,、母雞頭飾一個(gè)、蟲子若干條,。

3,、寬敞的活動(dòng)場地，25厘米寬的小路,。

4,、小雞出生的`課件及歡快的音樂。

一,、豐富小雞出殼的經(jīng)驗(yàn)

1、出示課件：雞蛋圖片并提問,。

問：蛋殼是誰的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論回答,。

提問：蛋殼里的小雞漸漸長大,，住不下蛋殼房子了，怎么辦?他是怎么出來的?(幼兒自由回答并表演)

2,、出示課件：小雞出殼,。

提問：你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?(請個(gè)別幼兒表演，并一起練習(xí)),。

二,、小雞出生。

1,、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶,。

教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶住里頭,，小雞寶寶要出殼,，她要怎么做，小腳蹬一蹬,，蹬一蹬,，蹬一蹬。屁股頂一頂,，頂一頂,，頂一頂。翅膀推一推,，推一推,，推一推。小嘴啄一啄,，啄一啄,，啄一啄。哇!小雞出殼了!

2,、重復(fù)游戲,。

三、小雞吃蟲

1,、師：有這么多小雞寶寶出生了,，媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧,。

2,、講解游戲規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路,，來到草地上,，將食指并攏作嘴巴，啄起小蟲,，跟媽媽沿小橋回到集合地點(diǎn),。

3,、放松活動(dòng)，游戲結(jié)束,，幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出場地,。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇七

1.了解小雞出殼后的生長過程。

2.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名稱,。

1.圖片:《小雞出殼了》,、小雞。

2.掛圖《小雞出殼了》

了解小雞出殼以及出殼后的生長過程,。

用正確的語言講述雞身體各部分的名稱,。

幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物和愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

1.出示小雞

師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的?

師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的`小嘴,。

2.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察并自由交談,。

教師:圖上,小雞從哪兒來的?

教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

3.帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動(dòng)作來表現(xiàn)。

師小結(jié):小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃,。

4.觀察大雞圖片,認(rèn)識(shí)雞的身體結(jié)構(gòu),。

師:小雞長大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個(gè)部分的名稱嗎?(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雞的身體結(jié)構(gòu))

5.共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇八

1.了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn),。

2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜,。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

課件《夏天的知了》。

一,、說一說：知了,。

1.教師打開課件片頭畫面。教師點(diǎn)擊知了：小朋友,，聽一聽,，這是誰發(fā)出的聲音？

2.教師播放知了視頻,，讓幼兒欣賞,。

3.小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲,，（教,。案出自：快思。教案網(wǎng),。）它一般生活在樹上,，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌：知了

1.老師念兒歌,，請幼兒整體欣賞一遍兒歌,。

2.師：小朋友，為什么說"知了真不好呢,？"

3.師：因?yàn)橹说慕新暵犉饋砗芟?知了、知了",，所以我們以為它在說"知道了"呢,！

三、評一評：誰做得對

1.教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面,。師：小朋友,，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵,，知了不好,。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰做得不好,，誰做得好呢,？

2.教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請幼兒判斷：畫面中的`小朋友在做什么,，這樣做對嗎,？

3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗(yàn)證正誤,。

4.總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了,，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺,。

通過這堂課,，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題,。在課堂中,，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲,，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣,、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí),。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇九

1,、在了解動(dòng)物不同行走方式的基礎(chǔ)上，對動(dòng)物進(jìn)行分類數(shù)數(shù),。

2,、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。

分類數(shù)數(shù)、

1,、你最喜歡什么動(dòng)物朋友,？（舉手記入）

2、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的票數(shù),，找出最受歡迎的動(dòng)物,。

1、你們知道這些動(dòng)物是怎么行走的,？

2,、請說說你的理由

3、出示飛,、走,、跑、跳,、游,、爬文字（可請幼兒模仿這些動(dòng)作學(xué)各種動(dòng)物走路）

小結(jié)：各種動(dòng)物的行走方式都是不同的，生活在水中的動(dòng)物會(huì)游,，長有翅膀的動(dòng)物會(huì)飛,，陸地上的動(dòng)物會(huì)爬、有的會(huì)走有的'還會(huì)跳,。

1,、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上,，它的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的,？

2、小結(jié)：原來像這種特殊的小動(dòng)物,，能生活在水里又能生活在陸地上,，我們稱兩棲動(dòng)物。

引起幼兒的興趣,，練習(xí)數(shù)數(shù),。通過請幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

通過幼兒經(jīng)驗(yàn)交流,，了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式,。通過模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知?jiǎng)游镄凶叻绞讲⑻岣哂變号d趣。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇十

1,、知道玩具和圖書是我們的好朋友,，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

3,、積極參與活動(dòng),，能大膽表達(dá)自己的想法。

被損壞的圖書一本,；好的圖書,、玩具若干；訂書機(jī),、透明膠等,。

1、設(shè)置情境,，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的`原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書,。

（1）提示語：嗚--是誰在哭,？原來是圖書在哭，它為什么哭呢,？

（2）教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,，里面還有很多的故事，可是有一天,，東東和明明都想和我做朋友,，誰也不讓誰，把我扯爛了,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書為什么會(huì)爛,？怎么做才不會(huì)爛呢？小朋友愿意幫幫這本書嗎,？可以用什么辦法幫助它呢?

（4）教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書,、玩玩具的方法,。

（1）師：小圖書補(bǔ)好了，它謝謝小朋友的幫助,。

（2）請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書,、玩具做朋友？

（3）請兩名幼兒分別示范看書,、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察,。

（4）引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對嗎？看書,、玩玩具時(shí)還要注意什么呢,？

3、教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友,。

4,、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具,。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

2,、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力,。

3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱,。

《我和小圖書交朋友》課件,、圖書若干

圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法,、談話法突破,。

在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的`看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書,并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢,。

開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,“小圖書為什么壞了”,。

1、圍繞課件進(jìn)行談話

“小圖書怎么了,為什么會(huì)這樣”,讓幼兒知道圖書損壞的原因,。

2,、進(jìn)行操作總結(jié)

幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應(yīng)該怎樣看書,教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。

3,、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力,。

總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。

一起到圖書角修補(bǔ)圖書,。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇十二

引導(dǎo)幼兒聽成人指令,，一頁一頁翻看圖書。

1,、每人一本相同圖書

2,、磁帶、錄音機(jī)

學(xué)習(xí)翻書的方法

活動(dòng)室

集體活動(dòng)

1,、幼兒聽音樂傳書,，每個(gè)小朋友都有一本圖書。

2,、老師請幼兒聽錄音磁帶,，聽到指定的聲音就把圖書翻開一頁。老師與幼兒一起看書,，講述圖片的內(nèi)容,。

3,、對于新的圖片，教師讓幼兒通過舉手,，表達(dá)自己對圖片的認(rèn)識(shí),，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。

4,、讀完圖書,，幼兒聽音樂收書，最后一個(gè)小朋友將書送到指定的位置,。

小班社會(huì)活動(dòng)：圖書我愛你活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們,。

2,、了解搶圖書，亂扔圖書會(huì)破壞圖書,，學(xué)習(xí)正確看書的方法,。

3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、好的圖書和損壞的圖書各一本

2,、情景故事2個(gè)活動(dòng)過程：

1、出示好的圖書和損壞的圖書,，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）、出示好的圖書,。

師：小朋友你們好,，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧?。?/p>

我的小主人可喜歡我了,，拿我的時(shí)候輕輕拿，看我的時(shí)候輕輕翻,，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的,，看完就把我放回原處,。你們看,，現(xiàn)在我還是好好的,，像新的一樣,！

提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎,？

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的,？

看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書寶寶很幸福,，有一個(gè)好主人愛護(hù)它,，珍惜它,，圖書寶寶不停的笑呢,。

（2）,、出示一本壞的圖書。

師：嗚……嗚……,，我是圖書貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛護(hù)我,，翻我的.時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁,，有時(shí)候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷,。嗚……嗚……

提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心??？

你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀,？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書寶寶的主人很愛護(hù)它,，把它保護(hù)的好好地,，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了,，一點(diǎn)也不愛惜它,，小朋友要向圖書寶寶的主人學(xué)習(xí),，愛護(hù)圖書,，你們說對嗎,？

2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法,。

（1）,、師：我們看圖書的時(shí)候應(yīng)該怎么看才能愛護(hù)我們的書呢,？（幼兒自由回答）,、師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書,，從前往后翻,。

拿書的時(shí)候輕輕拿,，放的時(shí)候也輕輕放,。

翻看的時(shí)候不能把書卷起來,，這樣會(huì)把書弄壞的,。

（2）,、師：如果別的小朋友想看你手上的書,，你應(yīng)該怎么辦？（幼兒自由回答）師小結(jié)：可以兩個(gè)人一起看,，一個(gè)人負(fù)責(zé)翻書。

還可以兩個(gè)小朋友交換看,，不能搶來搶去,。

3,、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒演示看圖書,，教師念兒歌?！靶⌒D書真好看,，仔細(xì)瞧來慢慢翻;輕輕拿起書來看,，封面開始往后翻；一頁一頁慢慢看,，合上書本好好放；,、圖書開心我高興,，大家夸我好寶寶！“

4,、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書,。

師：現(xiàn)在,，老師請小朋友一起看書，看的時(shí)候要記得老師說過的話哦,。

（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書,，幼兒邊看，教師邊念兒歌,，再次提醒幼兒正確看書方法）

5、結(jié)束活動(dòng),。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇十三

小班的幼兒初入幼兒園,，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待,、輪流喝水,、洗漱,、如廁的意識(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠,、碰撞,、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng),，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題,，如摔傷,、碰傷,、抓傷等,。因此,，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

知道洗漱,、喝水,、如廁時(shí),，不爭搶,、不推擠,，會(huì)等待,。

培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓,。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》,，圖片《哪些寶寶做得好》。

1,、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》,。

（1）請幼兒說一說看到了什么,？那些小朋友是怎樣洗手的？,。大家感覺誰做的好,？誰做的不好,？為什么？

（2）小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少,，小朋友不能同時(shí)洗手,，所以要排隊(duì)等待,，不能擁擠、爭搶,、推拉,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待,、輪流進(jìn)行,。

（1）請幼兒說一說在幼兒園里,，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待,、輪流進(jìn)行？（喝水,、如廁,、玩滑梯等。）

（2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》,。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,，如，上廁所,、滑滑梯等,。

（3）播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》,。講講誰做得對,，誰做的不對,。

3,、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水,。

（1）請幼兒按男孩,、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水,。

（2）小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的'時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭搶,、不推擠,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒,、碰傷等現(xiàn)象,。

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手,、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣,。

不推擠

洗洗手，不推擠,，

小心滑倒傷自己,，

排隊(duì)等候別著急,，

安安全全記心里,。

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道排隊(duì)的重要性,，學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：不插隊(duì)、不擁擠,、保持肯定距離,。

2,、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處,，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣,?；顒?dòng)預(yù)備：

1、小熊玩偶,，小動(dòng)物的圖片：小熊,、小豬、小狗,、小貓,、小羊。

2,、ppt課件,。

活動(dòng)過程：

師：今日我們小四班來了一位新朋友,，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）

小熊給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的'故事,，你們想聽嗎,？

1、敘述故事《小熊買冰淇淋》,。

2、依據(jù)故事進(jìn)展提問,。

（1）故事里有哪些小動(dòng)物？

（2）小熊去買冰淇淋,，它排隊(duì)了嗎,？它是怎么做的？

（3）小熊買到冰淇淋沒有,？為什么？

（4）買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做,？

3,、教師出示小動(dòng)物圖卡，請幼兒給小動(dòng)物排隊(duì),。

1,、師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎,？

2,、師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì),？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒爭論,、答復(fù)）

3、播放ppt,，結(jié)合圖片敘述。

4,、小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì),、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持肯定的距離,。

師：我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎,？接下來我們就排隊(duì)喝水來比一比,，看看誰是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶,。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì) 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇十五

1,、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí),，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,。

背景圖（馬路）,、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入1,、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。

（1）師：今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來,，他們要給我們說個(gè)好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

（2）師：小動(dòng)物們是怎么過馬路的,？（坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路）（3）師：可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊,，你們有沒有好辦法,？（幼兒想辦法）（4）師：你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法,。

2,、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”,。

（1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線,。

（2）為什么要叫斑馬線,？出示斑馬圖片。

（3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,，他們是怎么過馬路的,？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線,，過馬路再也不怕了。

二,、討論：斑馬線的作用

1,、你們有沒有看到過斑馬線？

2,、哪些地方有斑馬線,？

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的,？（斑馬線）

4,、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用,？

5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了,。

三,、游戲：過馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則,，注意信號(hào)燈,，過馬路要走斑馬線。

附故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴,，每天早上他們都要穿過小路,，去幼兒園。后來,，汽車,、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手,，修了一條寬寬的馬路。早上,，小伙伴們走到寬寬的馬路邊,，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路,。這時(shí),，一匹斑馬出來晨跑,，路過這兒，說：“我來幫你們,！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背,。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切,。晚上,，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,。第二天,，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度,。這下好了,，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線,，就一點(diǎn)兒也不害怕了,。

活動(dòng)反思：我園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平時(shí)在街道上的斑馬線比較少,，在馬路上經(jīng)?？梢钥吹接腥藱M穿馬路。小班幼兒由于接觸的.知識(shí)較少,，安全意識(shí)比較淡薄,，沒有較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)，他們在平時(shí)的活動(dòng)中有不安全行為的現(xiàn)象,。在這一活動(dòng)中,，通過故事《馬路上的斑馬線》引起幼兒興趣，活動(dòng)中以ppt形式展現(xiàn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線,，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,。但是教具準(zhǔn)備的不夠充分，如果能有更多的輔助材料,，我想這個(gè)活動(dòng)會(huì)更精彩,。本次活動(dòng)中幼兒有了走斑馬線，遵守交通規(guī)則的意識(shí),，效果還不錯(cuò)，但是活動(dòng)時(shí)間把握的不夠好,，有點(diǎn)短了,。