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班主任交流ppt篇一

匯 報(bào) 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好！

2012年11月10日至11日,，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。主講的兩位專(zhuān)家分別是中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)劉正榮教授,，中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng),、英國(guó)諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專(zhuān)家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,。他們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸實(shí)真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,，為我們的班主任工作指明了方向。

一,、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》,。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說(shuō)，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,，（學(xué)生自己,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆）,。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用、軟方法不管用,、新方法不會(huì)用,。為了讓自己的工作更輕松、更精彩,，會(huì)科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要,。劉教授舉了一個(gè)例子（一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩，其中有3個(gè)是聾子,，2個(gè)是瞎子,，1個(gè)智力不好。她現(xiàn)在又懷孕了,，請(qǐng)問(wèn),，你會(huì)建議她墮胎嗎？）當(dāng)時(shí)有80%左右的聽(tīng)眾都建議選擇墮胎,。劉教授說(shuō),，那你殺死的就是愛(ài)因斯坦。因?yàn)榭匆粋€(gè)人,，看一個(gè)學(xué)生,，不能只看當(dāng)前，要用發(fā)展的眼光去看他,。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開(kāi)始,。班主任老師通過(guò)計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存學(xué)生的基本信息。比如：生日,、身體健康信息,、家庭基本情況等等。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生很重要,，有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生,。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”,，可不巧的是她姓杜,，連一塊就是“杜紫藤”，這可咋辦呢,？這位老師看了看照片,，記下了這位女生的模樣，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排,，就說(shuō)：“你是不是叫紫藤?。俊睂W(xué)生很驚奇地說(shuō)：“是的,?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”，避免了一系列的麻煩,。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級(jí)管理中,課堂管理是基礎(chǔ),，沒(méi)有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會(huì)落空,。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問(wèn)題,。要知道,，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”，對(duì)交流是不利的,。有時(shí)候教師要靈活一些,，課堂管理控制不是目的，有效交流才是目的,。如果單純靠管理,、靠高壓，到了某個(gè)臨界點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)爆炸,。

如對(duì)在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動(dòng)面小的裝作沒(méi)看見(jiàn)。如果學(xué)生有小動(dòng)作但確實(shí)在聽(tīng)講,，也沒(méi)影響其他人,，你一管，反而影響全班,，下課后提醒一下即可,。能用提醒的就不批評(píng)。學(xué)生上課說(shuō)話,，對(duì)他委婉地說(shuō)：“如果你有問(wèn)題,，可以站起來(lái)問(wèn)老師?！比绻麢M加批評(píng)就可能發(fā)生沖突,。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病，能用表情和語(yǔ)言解決問(wèn)題的不用嘴說(shuō),，能課下解決的不在課上解決,。處理課堂紀(jì)律問(wèn)題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速?zèng)Q。道理不一定要當(dāng)場(chǎng)辨明,，結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出,。先放放，因?yàn)槟氵€要上課,。處理學(xué)生問(wèn)題,，寧可蛇頭虎尾，不可虎頭蛇尾,。

二,、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù)。

教師重在營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱，批評(píng)而不傷自尊,，贊美而不評(píng)價(jià),，表達(dá)憤怒而不造成傷害。在呂教授眼里,，班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂(lè)。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來(lái)審視我們的班主任工作,，把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來(lái)和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任,，要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生,，富有愛(ài)心地對(duì)待每一位學(xué)生，要耐心地對(duì)待每一位學(xué)生,。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情。我想,，匠心,，是需要教育的智慧，需要通過(guò)長(zhǎng)期的修煉才能具備,。但至少真誠(chéng),、愛(ài)心、耐心,，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的,！

此次培訓(xùn)，不僅讓我們聽(tīng)到了專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例,，更讓我們明白了一句話：“讓愛(ài)心的陽(yáng)光灑滿教室的每 3

一個(gè)角落,，讓耐心的甘泉滋潤(rùn)每一處干涸的心田，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空,?！苯逃母灸康氖菍W(xué)生思想道德的教育，也就是做人,。作為班主任,，其衣著、知識(shí)素養(yǎng),、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢？平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果,。同時(shí),，也讓我們看到了我們自身工作的不足，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任,。我將在今后的工作中,，以此次交流為契機(jī)，對(duì)班級(jí)的工作多思考,、多研究,，將班主任工作推上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家,！

2012年11月14日

班主任交流ppt篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：大家好！

今天年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排做班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，感覺(jué)受寵若驚,，自問(wèn)自己班主任生活才剛剛開(kāi)始，其中好多事情處理的仍然不夠完美,，總覺(jué)得所做的事情太平凡,、太平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，在此只是簡(jiǎn)要地談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍w會(huì)和感受,。

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基礎(chǔ)的組成單位,，而班主任則是這個(gè)小單位的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者與管理者,。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育工作的質(zhì)量,，也影響著未來(lái)學(xué)生的發(fā)展。作為一個(gè)初中階段的班主任,，我主要做了以下幾方面的工作,。

一、全面了解和研究學(xué)生

不斷地注意了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的必要條件,。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生,，才能真正掌握教育的主動(dòng)權(quán)。在工作中,，我主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)了解學(xué)生： 一是借助談話。在剛開(kāi)學(xué)及軍訓(xùn)的一段時(shí)間內(nèi),，我找班內(nèi)的同學(xué)談話,，對(duì)他本人、同班同學(xué)的學(xué)習(xí),，家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行全面了解,，便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。二是通過(guò)觀察,。有目的有計(jì)劃地深入到學(xué)生的學(xué)習(xí),、課外活動(dòng)和課余生活中去，全面而真實(shí)地觀察學(xué)生的各種表現(xiàn),，及時(shí)掌握各種信息,，捕捉教育時(shí)機(jī)。三是根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，家校直通,，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解自己的孩子，積極配合班主任的工作,。

二,、健全組織，選拔和培養(yǎng)班干部以形成集體核心

作為班主任都有一個(gè)共同的體會(huì)：要帶好一個(gè)班,，沒(méi)有得力的班干部絕對(duì)不行,。一個(gè)好的班委會(huì)核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié),、堅(jiān)強(qiáng)的集體,，班主任也自然會(huì)從繁雜的瑣事中解脫出來(lái)，更有精力搞好教育教學(xué)工作。而班干部的才干不是天生就有的,，班主任要對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),，給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，傳授方法,。在班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)以后,，放手讓他們大膽工作，大力表?yè)P(yáng)敢于管理,，獨(dú)擋一面的班干部,。讓他們自己制定班級(jí)公約，加以約束,，制定出獎(jiǎng)懲措施,，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自身管理，班委會(huì)定期召開(kāi)班會(huì),，只有在班干部處理有難度的情況下,，班主任才加以解決。這樣進(jìn)而達(dá)到班主任在與不在一個(gè)樣,。同時(shí),，定期召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失,，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。這樣，完善了班干部隊(duì)伍,，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制,，明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、培養(yǎng)正確的輿論，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

在班集體中只有形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，才能使集體具有巨大的教育力量,，成為教育的主體。正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,，是一個(gè)長(zhǎng)期工程,，它需要班主任及全體任課教師花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，做大量的工作才能養(yǎng)成,。第一,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良思想行為,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范,，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ),。第二，經(jīng)常給學(xué)生灌輸一些學(xué)習(xí)意識(shí),。第三,，樹(shù)立榜樣，給學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面的榜樣，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)全班,。第四,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，“數(shù)生十過(guò),，不如贊生一長(zhǎng)”，表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)自信心,。第五,，嚴(yán)格管理，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,，絕不姑息,。

四、針對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，有的放矢地進(jìn)行教育

初中階段是人類(lèi)個(gè)體生命全程中的一個(gè)極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)育十分迅速,，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長(zhǎng)發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平,。但其心理發(fā)展的速度則相對(duì)緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期,，這樣,，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾,。針對(duì)學(xué)生的這種心理狀態(tài),，我主要做了一下工作：

第一，重視與學(xué)生的溝通,。尊重學(xué)生的人格,，建立平等的溝通關(guān)系，給予學(xué)生情感溫暖與理解,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,，樹(shù)立自信，克服困難,。第二,，溝通中做到鼓勵(lì)表達(dá),，耐心傾聽(tīng)，寬容異見(jiàn),，解釋規(guī)則,。第三，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,。學(xué)生的心理問(wèn)題有其一定的家庭根源,，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，可以使家長(zhǎng)和老師更全面地了解學(xué)生,，更好地配合指導(dǎo),，幫助學(xué)生走出心理的誤區(qū)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

總之,，在當(dāng)今的社會(huì)文化背景下，當(dāng)好一個(gè)初中班主任不容易,，作為我來(lái)講,，除了自己要吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外,，還要向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,。謝謝

班主任交流ppt篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級(jí)各種活動(dòng)較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心、情緒等不斷處于波動(dòng)之中,，必須及時(shí)了解具體情況,，并采取有效的措施，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。課堂上,、教室外、操場(chǎng)上,、宿舍里,、到餐廳的路上，隨時(shí)都能觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,，有時(shí)是四五十分鐘的長(zhǎng)談，有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，處處都能和學(xué)生溝通,，除此而外經(jīng)常與任課教師交流，從另一側(cè)面了解情況,。就是通過(guò)這些大量的細(xì)致的工作,，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握。

對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,，我一般利用班會(huì),，飯后時(shí)間解決。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，把要講的東西以最有效,、最精煉的方式展現(xiàn)出來(lái)，節(jié)約時(shí)間,，提高效率,。我的原則是少說(shuō)多做，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題盡量個(gè)別解決,，要講的東西必須講透,，并抓好落實(shí)。

二,、抓干部,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級(jí)的核心和骨干,，他們和集體連在一起,，對(duì)班級(jí)情況了如指掌，因此,，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期，對(duì)班干部我做到放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí),，逐步提高其班級(jí)管理水平，定期召開(kāi)班委會(huì),，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,，對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決,。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)一周的工作,，體會(huì)班級(jí)管理的困難,，體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛

三、校規(guī)校紀(jì),，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來(lái)制定的,，違犯了校紀(jì)班規(guī)，必然會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率，跑操秩序增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,，有利于我們的健康。所以這些制度條條不可或缺,，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行,。紀(jì)律面前人人平等，我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，愛(ài)而不縱的原則,，違反了校規(guī)校紀(jì)，就要嚴(yán)肅處理,。當(dāng)然,，在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí)，還要做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓他們覺(jué)得“良藥不苦口，忠言不逆耳”,。

四,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整,?！皼](méi)有最好，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生,。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí),。要營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。“抓兩頭,，促中間”,。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé),。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法,，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，多談話,，多鼓勵(lì)，使他們有目標(biāo)有信心,，這樣對(duì)班級(jí)才有好處,，這就是所謂的人氣，水漲船高,，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步,，自然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。

班主任的工作要有預(yù)見(jiàn)性,，像下棋一樣,，走一步想三步，不要只顧眼前,，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題要預(yù)先做準(zhǔn)備,，否則就會(huì)很被動(dòng)?？傊?，班主任的活是體力活更是腦力活。注重細(xì)節(jié)管理,，班級(jí)無(wú)大事,，但不要對(duì)一些苗頭掉以輕心，要未雨綢繆,，見(jiàn)微知著,。

教學(xué)有法，教無(wú)定法,，同樣適用班主任工作,，多動(dòng)腦筋多用心，就能把事情做好,，達(dá)到共贏的結(jié)果,。

班主任交流ppt篇四

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸，一,、愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石 俗話說(shuō)：親其師才能信其道,，你愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)你,，并 且愛(ài)你所教的學(xué)科。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品,。孩子們是非常聰明的,，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛(ài)，自然就懂得愛(ài)老師,，那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的,，否則就會(huì)是惡劣的。如果心中有 愛(ài),，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候,，他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子,，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí),，你和孩子的心靈之間 也是有距離的。在與孩子們共同生活的日子里,，使我悟出了這樣 一個(gè)道理,。那就是為人師者，不能站在山腰,，更不能站在山頂,，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等,，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定 要言必行,，行必果,。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒(méi)有辦 到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,，把他們當(dāng)做小大人一樣看待,，這樣不僅不會(huì)降低你的威信，還會(huì)得到孩子們的理解和信任,。

二,、量化是班級(jí)管理支撐

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé) 任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。我在班級(jí)管理中建立起了 一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每 個(gè)人,，而不是互相推諉,。由組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底，組長(zhǎng)就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,，這樣剛開(kāi)始 分配的時(shí)候可能有些麻煩,，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理 了。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng) 比欄中,。

在平時(shí)的班級(jí)管理中，我用加分和減分的方法來(lái)調(diào)動(dòng)大家的 積極性,。在每個(gè)學(xué)期初,，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分，為班級(jí)做 貢獻(xiàn),、樂(lè)于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分;打架,，罵人，違反紀(jì)律,、或者是不寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)得到減分,。每周班會(huì)公布一次 成績(jī)。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù),。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù),，無(wú)形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣,。

三,、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育,。

教師緊緊跟隨,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并馬上解決,。

四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的 心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

五、安全教育是班級(jí)管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng)。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽(tīng),。在警示他們的 同時(shí)，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi)，遇到火災(zāi),、地震,、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自 己的生命,。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。

六、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致,，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括寫(xiě)作業(yè)是否拖延,，生活習(xí)慣是否健康,，作息時(shí)間是否規(guī)律，對(duì)長(zhǎng)輩是否尊重,，等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問(wèn)題要從多方面分析，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差,。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù),，處理學(xué)生問(wèn)題 時(shí)能更好地對(duì)癥下藥，也能讓家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子,，對(duì)自 己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià),。

總之，在班級(jí)管理過(guò)程中還存在著許多問(wèn)題,，有機(jī)會(huì)希望各位老師多多指導(dǎo),。

班主任交流ppt篇五

做一個(gè)好老師，從一點(diǎn)一滴做起

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

呂曉紅

大家好,，在這樣一個(gè)美好的上午,，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流。真是感到十分榮興,，對(duì)我而言,，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說(shuō)是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，一起靜下來(lái)探討班主任的點(diǎn)滴作法,，并以此自勉。我今天與各位交流的題目是：做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起,。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系，為孩子的人生打開(kāi)幸福之門(mén)。

仔細(xì)算來(lái),，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了,。但卻是近幾年來(lái)對(duì)自己的本職工作有了更深刻的理解。作為老師我們是知識(shí)的傳播者,，是社會(huì)優(yōu)秀人才的培育者,，更是以學(xué)生為對(duì)象的服務(wù)者。一定要有服務(wù)意識(shí),。所以,，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系，亦師,，亦友,。但同時(shí)也要扮演著父母的角色，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，做學(xué)生真正的良師益友,。而最好的效果是四年之后，孩子們會(huì)有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,，變得自信 成熟 博學(xué) 善思,。切不可做高高在上的發(fā)令者，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長(zhǎng),，要在干中學(xué),，學(xué)中干。

但是,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異,，班主任工作也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，但無(wú)論怎樣,，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來(lái),，不帶半棵草去?！睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起,，不求做出驚天的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路,，都能印下自己的足跡,，都能折射出生命的價(jià)值?；蛟S,，我們?cè)?jīng)失去很多，但無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著這個(gè)職業(yè),，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只能風(fēng)雨兼程。治班的理念：

用熱情去工作,，用真誠(chéng)來(lái)溝通,，用知識(shí)培育學(xué)生，用人品感悟?qū)W生,。要科學(xué)管理,，民主治班。

一.作為一名班主任,，要會(huì)干、巧干,。

巧能出奇制勝,，巧能事半功倍，因此,，做班主任工作要多動(dòng)腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話說(shuō)：心急吃不了熱豆腐，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法,，容易發(fā)生沖突，影響自己在學(xué)生中的威信,，因而,，不妨保持冷靜，克制情緒,，用冷靜處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范,。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳,，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出其不足,，這樣教育的效果會(huì)更好,，我時(shí)常提醒自己：“人非草木，孰能無(wú)過(guò),？”何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢,？在日常教育和管理中，我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生,，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用慈母般的愛(ài)心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又能融洽師生關(guān)系,，樹(shù)立師德形象,，這樣兩全其美的事，何樂(lè)不為呢,？

在這里,，我要介紹一下我們班的曹帥、于海龍同學(xué),，曹帥易怒,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，好打抱不平,。于海龍膽大,、有思想、做事不露聲色,。初

一,、初二時(shí)他們倆只是不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)不太理想,，沒(méi)有什么明顯的表現(xiàn),，但是到了初三的上學(xué)期，就開(kāi)始變得瘋狂了,，在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,，你惹我，我打你,，你惹別人,，我看著不順眼，也要打你,。一時(shí)之間,，儼然成了初三學(xué)年的老大，甚至有的學(xué)生挨了打,，都不敢出聲,，害怕報(bào)復(fù)、批評(píng),、教育不當(dāng)回事,，和家長(zhǎng)溝通，曹帥媽氣的犯了心臟病,、于海龍爸打了他一頓,，他跑了兩天，政教出面記過(guò)處分,，不在乎,，抓學(xué)年的董校長(zhǎng)幫助談心、溝通,，也不見(jiàn)起色,，甚至還和我有了敵對(duì)的情緒,。當(dāng)時(shí)，我也陷入了沉思之中,，是放棄他們,，還是另僻蹊徑。不行,，在我身邊成長(zhǎng)了三年的學(xué)生,，我不能放棄他，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,，我的牛脾氣也上來(lái)了,，硬的不行，來(lái)軟的,，先冷靜一下,，緩一緩再說(shuō)。當(dāng)時(shí),，正趕上第二輪班級(jí)文化建設(shè),，希望有自創(chuàng)的班歌,，反正他倆不學(xué)習(xí),，就把任務(wù)交給他們，沒(méi)想到他們完成的非常出色,，曹帥找的曲,，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了。后續(xù)的工作,，班歌練習(xí),，找音樂(lè)老師，復(fù)印歌詞和上交,，都由他們?nèi)ネ瓿?。在全市班歌比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。偶然之間,，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了,，他倆在班級(jí)的表現(xiàn)也似乎有了變化。于是,，我在班里大肆表?yè)P(yáng)了他們,，夸他們做事有方法，辦事能力強(qiáng),，將來(lái)一定會(huì)靠自己的本事吃飯的,。漸漸地他們變了，后來(lái)有一次初四的學(xué)生找碴,，他們都忍住了,，并且對(duì)我說(shuō)：“我們不打架,，不是因?yàn)榕滤遣幌虢o班級(jí)抹黑,，給老師丟臉”我聽(tīng)了之后,，真的非常感動(dòng)。如今,，于海龍已開(kāi)安靜的學(xué)習(xí),，而曹帥則成了我的得力助手，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,，放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長(zhǎng),。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的。從他們倆身上,，我確實(shí)體會(huì)到班主任的工作就是一門(mén)藝術(shù),，要巧干，會(huì)干,，如果當(dāng)時(shí)一味地叫板,，硬碰硬，肯定不會(huì)有這樣的完美效果,。

二.作為班主任,，要實(shí)干加細(xì)干，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來(lái)介紹一下,。

最近幾年,，我校一直注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這是德育校長(zhǎng)陳文寶對(duì)班主任提出的工作理念,，大家都知道,，習(xí)慣的重要僅次于天性，習(xí)慣對(duì)于人的一生的影響也是巨大的,。英國(guó)的薩克雷曾說(shuō)：播種行為,，收獲習(xí)慣，播種性格,，收獲命運(yùn),。所以習(xí)慣是行動(dòng)的果實(shí)，學(xué)生具備良好的習(xí)慣,，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì),，而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

具體措施

1.建全規(guī)章制度,，制定明確的目標(biāo),，讓學(xué)生有章可循，讓老師有法可依,。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開(kāi)規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定,，毛主席曾說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無(wú)不勝”我跟學(xué)生說(shuō)，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無(wú)不勝,，因此，從初一入學(xué),，甚至是沒(méi)學(xué)期的伊始,。我都要利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依,。但是不能只重規(guī)定，不抓落實(shí),，否則規(guī)定就變成了一紙空文,，所以要獎(jiǎng)罰分明，自己做錯(cuò)事,，自己承擔(dān)后果,。例如，掃地,，拖地等,。作為班主任，我也鼓勵(lì)他們：一滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸,，同樣,，一滴水也能反射出太陽(yáng)的光輝,。海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛。大海從不拒絕走過(guò)彎路的小溪,，只要你及時(shí)反省自己,，邁步向前，你就是老師喜歡的學(xué)生,。

2.身先示范,，分工到位落實(shí)細(xì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始,，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè),，粉刷了墻體，更換了門(mén)窗,，鋪就了瓷磚,，望著明亮的教室，干凈的地磚,，如何保持卻是個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠，他們能說(shuō)會(huì)道,，見(jiàn)聞廣泛,，知識(shí)淵博，有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印,。但卻是什么都不會(huì)干,，什么都不愿意做。因此,，作為班主任,，要著手抓好每一件小事，先從學(xué)生的腳下抓起,，每人準(zhǔn)備一塊抹布,，利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭，清掃,，自己的腳下及周?chē)?，保持地面的干凈整潔，為了更好的進(jìn)行督促,、檢查,，除值日生組長(zhǎng)外，還配備了兩位衛(wèi)生委員,，一名負(fù)責(zé)室內(nèi),，一名負(fù)責(zé)室外，每節(jié)課下都要檢查,、督促,、真正做到自己的事情自己做，我的地盤(pán)我做主,。既培養(yǎng)責(zé)任感,，鍛煉自我管理的能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。室內(nèi)外的掃地,，拖地，擦黑磚,，墻圍子,，包括澆花，倒垃圾,。要落實(shí)到專(zhuān)人專(zhuān)事,，明確分工，細(xì)化任務(wù)，是誰(shuí)的工作誰(shuí)負(fù)責(zé),。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,，清掃的面積較大。要派那些工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做,，愿說(shuō)笑，做事慢的安排在室內(nèi),，單獨(dú)做某一項(xiàng)工作,，剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不得要領(lǐng),，不是抹布太濕,，就是沒(méi)洗干凈。這時(shí)的我就一邊講要求,，一邊示范,，督促，此時(shí)學(xué)生,，我把他們看成我身邊成長(zhǎng)的孩子,。不會(huì)干，不責(zé)備,，一遍沒(méi)做好,，再來(lái)一遍，力爭(zhēng)做到擦凈每一塊瓷磚,，擦亮每一塊玻璃,，擰干每一塊抹布。并且要明白一個(gè)道理：工作就是作風(fēng),，衛(wèi)生就是形象,，環(huán)境就是無(wú)聲的教育。而作為班主任,，也要清爽整潔,，隨手拾起一片紙,，做到保護(hù)環(huán)境,，不在走廊大聲說(shuō)笑，因?yàn)槲覀冎?，身教重于言教,，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣。

3.營(yíng)造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性,，而這些規(guī)范性的要求,，必須讓學(xué)生熟知深解。去年我校進(jìn)行的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，起到了很大的促進(jìn)作用,，無(wú)論是墻壁上懸掛的班級(jí)公約,，名言警句，還是走廊里對(duì)一些行為的具體要求,，都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查，人的成就20%與智商有關(guān),，80%則受外界因素影響,，如：意志力，自信力,，控制情緒等,，所以說(shuō)及時(shí)的對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，熏陶,，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,，不斷進(jìn)步。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

在學(xué)習(xí)方面,，我重視成績(jī),，名次，更重視學(xué)生的努力程度,。所以,，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒，我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你可以不是成績(jī)最優(yōu)秀的,，但要成為最努力的,。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手,，作為一個(gè)班主任,，一定要和任課老師及時(shí)溝通，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況,，借此機(jī)會(huì),，我要感謝3.6班的每位任課教師，如果沒(méi)有他們的齊心協(xié)力,，無(wú)私奉獻(xiàn),，就不會(huì)有班級(jí)的穩(wěn)定上升，真的為他們的敬業(yè)精神感動(dòng),。例如,，在辦公室里，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,，鄒宇鑫,，趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī),。另外,，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī)。三年來(lái),，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對(duì)于愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)溜號(hào)的要及時(shí)處理,。例如,，我們班的姜?jiǎng)揍撏瑢W(xué)，聰明,，愛(ài)動(dòng),，但是毛病多，會(huì)一點(diǎn)兒就滿足,，還時(shí)常打擾老師講課,，批評(píng)，說(shuō)教,，和他媽媽聯(lián)系,，達(dá)成一致，每天放學(xué)來(lái)接他,，并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績(jī)有了進(jìn)步。去年期末學(xué)年考了87名,，前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)120分的題,，他考了113分，物理老師也反映說(shuō),，現(xiàn)在姜?jiǎng)揍摯_實(shí)有了很大的進(jìn)步,，他自己也非常高興,，對(duì)未來(lái)充滿了自信。我每周不定時(shí)抽查作業(yè),，這樣那些愛(ài)偷懶的學(xué)生,，才不會(huì)懈怠,，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,，復(fù)習(xí),，消化，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī),，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于任課老師反饋的問(wèn)題,，一定及時(shí)改進(jìn)，查缺補(bǔ)漏，切不可聽(tīng)之任之,。另外,，早自習(xí)之前，中午自習(xí),，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)空擋,，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個(gè)短語(yǔ),，總之，要讓他有事可做,，有活可干,，對(duì)于每天的自習(xí)課，如果班主任在可以問(wèn)問(wèn)題,，小聲討論,，如果我不在班，任何人不能以任何理由說(shuō)話,，必須自己上自習(xí)課,，可以寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，做作業(yè),。在自習(xí)課犯錯(cuò)同學(xué)要嚴(yán)肅處理,，這樣學(xué)生就沒(méi)有說(shuō)話溜號(hào)的時(shí)間，再加上各種各樣的上課形式,，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,，從他律到自律，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)

5.搞好路區(qū)建設(shè),，確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我校現(xiàn)在的一大風(fēng)景,，已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無(wú)論上放學(xué)都能站成一排，自覺(jué)成行,，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,，班主任的親身打造是密不可分的。當(dāng)初,，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，還真是煞費(fèi)苦心，最初的我每日必跟,，每日必送,，不行,，太累人，學(xué)生離開(kāi)你視線就亂,，好朋友并排,，在一起說(shuō)話，此時(shí)的孩子們根本沒(méi)認(rèn)識(shí)到路隊(duì)的重要性,，因此,，要從思想上進(jìn)行教育，講清,，講明路隊(duì)建設(shè)必要性,，重要性，他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全,，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的幸福,，是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn),。因此,，路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺(jué)，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,，再落實(shí)到專(zhuān)人管理,，路隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，班長(zhǎng)壓陣,，形成首尾呼應(yīng)之勢(shì),，并落實(shí)到細(xì)節(jié)，站齊,，緊湊,，不打不鬧，文明行走,，安全回家,。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，是三好學(xué)生的標(biāo)志,，現(xiàn)在看來(lái),，辛苦算有了回報(bào)，學(xué)生的言行得到規(guī)范,，品質(zhì)得以提升,，我想，這就是育人者追求的最高境界,。

如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，老師的職業(yè)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里綻放，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑,?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的,，艱辛的育人工程,，只要我們以愛(ài)為本,，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，多賞識(shí),，少責(zé)備,，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向，就一定能成為一名家長(zhǎng)認(rèn)可,，孩子們喜愛(ài)的好老師,。