為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

公司文化建設方案 校園文化建設方案篇一

以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能,。

為學生營造和諧,、進取的班級成長氛圍；建立寬松,、清新,、充滿

人性關懷的班級文化；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體,。

1,、提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據本班班情和特點提出,。要求語言凝練,、內容豐富、催人奮進,。此班訓也可作為路隊口號,。

2,、制定“班規(guī)”,。“班規(guī)”在班主任,、輔導員老師的組織下,，發(fā)動學生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學生易記，以此為學生導行,。

3,、“三表”上墻。（作息時間表,、課程表,、清潔值日表。）

4,、布置“班級特色墻”,。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明,，彰顯班級個性,；激發(fā)學生主動參與，體現學生的主人翁意識,；經常更新,，保持對學生的激勵作用。

5,、建立“ 隊角”,。 “ 隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置,。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現其育人功能,。每學期主題由大隊部定立,。

一年級：著眼細節(jié) 培養(yǎng)習慣二年級：學會尊重 誠實守信

三年級：富有同情 表達善意四年級：加強責任 具備良知

五年級：為人謙遜 做人公正六年級：善于自律 培養(yǎng)公民意識

年級輔導員和全體班主任

通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明,、積極進取的班風,，從而形成良好的校風。

1,、抓好學生干部隊伍建設,。明確職責，指導自主管理,，提升自主管理效能,。

2、建立班級規(guī)章制度,。要求內容全面,，富有激勵性。

3,、開展班隊活動,。要求主題鮮明，目標明確,，記錄完整,。

4、教室美化,。要求美觀好看,、富于教育意義。

5,、黑板報,。要求主題鮮明，排版美觀,，內容豐富多彩,，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽,，及時宏揚積極進取,、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進,，全面推進班級集體的建設,。

良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化,，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”,。因此,，必須做好以下幾項工作：

1,、班級物質文化建設

教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒,。一個文明,、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,，無疑有利于學生的身心健康,，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地,，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中,。因此班主任應該精心布置文化型教室,，創(chuàng)設文化氛圍。

班級四周的布置應有講究,。如，干凈而整潔的講臺桌,、工具排放整齊的衛(wèi)生角,、錯落有致的學生書桌，豐富而多彩的黑板報,、樸素大方的班級公約等,，讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里,，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染,，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么,。

2,、班級制度文化建設

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度,、公約,、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度,。班級制度,，不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級群體利益,，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài),。從文化學來審視班級制度,，不斷賦予制度以文化色彩,，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌,，價值觀念等具有文化氣息的條款,，給制度以靈魂，使之真正實現具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一,。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用,。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度,、值日生制度等等,。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀,、學習常規(guī),、考勤常規(guī)、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南,。班級公約具有權威性,，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻,，并要求能時刻銘記在心,。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,，這樣的班級班風不會長進,。因此，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體,，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度,。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制,。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人,，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正。

每月可評選最佳表現獎,。每月至少一次班干會議,，統(tǒng)計好每周學生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽,。這樣的素材極具說服力,，對于應當的處罰，學生便能更好地接受,。

3,、班級精神文化建設

學生大部分時間是在班集體中度過的,。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一,。因此一個良好的班集體,，對學生產生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識,、輿論風氣,、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映,，是班級文化的核心,。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束,。它能在班級成員的心理上產生一種內在的激勵因素,，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。

班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導成長、促進發(fā)展,。讓班級充滿青春活力，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家,，是我們班共同的努力方向,。

公司文化建設方案 校園文化建設方案篇二

為了豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力,。本著“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切學生”三大原則,，我們將要制定一起班級文化建設,，讓學生在樂中學，在學中樂,，以推動學生更好地進步與發(fā)展,。

實施措施

1、制定富有特色的班級口號,、班風,、班訓等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2,、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話” ,，形成班級良好的物質文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級制度,，獎懲制度,、值日生制度、班級量化管理等等,，以此約束學生的言行,，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感,，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神,。

4、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力,。

班級建設目標

總目標：讓我們班形成一個有著良好的班風和學風的班集體。

本學期班級目標：形成班級公約,，自我督促,，從而使大家更快地融入這個班集體，建設班集體,，成為一名優(yōu)秀的中學生,。建立我們的班級精神，布置和展示我們的班級環(huán)境,，讓大家感受家的溫馨,，在快樂中學習。

一,、班級口號：

我學習,，我快樂，我進步,，我輝煌!

二,、班訓：學習優(yōu)秀、活動快樂,、環(huán)境美麗,、紀律嚴明,、人際和諧。

三,、班風: 勤奮學習 團結進取

四,、班級精神

用進取書寫成長 用輝煌記錄青春 用拼搏宣言無悔

五、班級標志：在同學們的討論下,，一致達成班級標志為綠色四葉草,，寓意為充滿希望與活力的班級。

六,、班容班貌： 1,、公告欄（前黑板）：課程表、時間表,、資料張貼等,。

2、兩面的墻上分別是：班級口號,，班風,，班訓，班級精神,，教師寄語,，學生心語，亮出自我四塊,。展示出來給大家,，營造一個良好的班級氛圍。

（學生心語：每位學生都寫一句,，然后選出最具有代表性,，最能反映學生心聲的張貼出來。）

3,、黑板報（班上成立板報小組，搜集整理班上同學的意見或建議后定期出版）,；

4,、學習園地、榮譽角等（后墻）,；

5,、衛(wèi)生角（值日生表，講臺,、黑板的管理,，掃把和垃圾桶的擺放等）；

6,、學生整體儀容,、儀表,；

7、桌椅擺放,；

8,、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生,。

人人都是管理者,，人人都是被管理者。人人有事做,，事事有人做,。實現嚴格管理、全員管理和自主管理,。

一,、管理工作的幾個核心

1、以學習為永恒中心,，按照學習規(guī)范化要求,，全面落實學習，讓每個同學學習不掉隊,。檢查作業(yè),、經驗交流等工作都要促進學習，突出學習優(yōu)異者,。

2,、堅決加大違反紀律行為的處罰力度，保證一心向學,。對違反紀律者絕不姑息,。

3、對做好常規(guī)（值日,、規(guī)范學習,、三操等）且表現特別優(yōu)秀的個人和小組及時表揚鼓勵，對連常規(guī)都做不好的個人和小組則嚴厲處罰,。

4,、班級以分值為準進行考核，個人基礎分為60分,，根據情況加減分,；建立小組機制，以小組為單位進行評比管理,。主要以班干部為單位形成考核小組,，每個月公布一次考核結果。

二、班級考核管理標準

1,、學習——積極學習,，按時按質獨立完成作業(yè)，考試誠信

缺交一次作業(yè)扣除0.5分,，考試有較大提高者視情況一次加2——4分

2,、上課——課前準備好，自習絕對靜,，課間不打鬧

遲到,、早退，不遵守課堂紀律,，依情況一次扣除1——2分,，無故曠課扣除5分，再通知家長教育,。

3,、衛(wèi)生——每天認真值日，整齊又清潔

無故不參加公共區(qū)域,、教室,、宿舍值日，一次扣除5分,，并罰掃,。

4、好人好事——積極提倡好人好事

班上積極倡導拾金不昧,、助人為樂等好人好事,，按情況加1——3分。

5,、公物——班級是我家,，公物考大家來愛護

損壞公物，除賠償外,，扣除2——5分,。

6、尊敬師長——做文明學生,，尊師重教

如有頂撞老師者,，視情況扣除2——5分，情況嚴重者通知家長教育,。

7、其他項根據具體情況加減分或者做出相應處理,。

三,、明確班干部職責

㈠、班長職責

１、全面負責班級同學德,、智,、體、美,、勞各項活動的開展,，在為同學服務中提高自己的管理水平。

2,、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求,，并組織同學將要求落到實處。

3,、積極配合各位科任老師進行班級管理,。

4、負責領導指揮班委會成員開展工作,。

㈡,、副班長職責：

協(xié)助班長做好各項工作，管理好班級紀律,，記錄好全班同學考勤,。

㈢、學習委員職責：

了解全班同學的學習情況,，及時向有關教師反映情況和意見,；組織好全班或各小組的學習經驗交流；組織領導各科課代表搞好工作,。

㈣,、團支部書記職責：

引導團員青年向先進學習，帶頭當好黨的助手,，帶領團員起模范帶頭作用,，不斷提高全體團員青年的思想覺悟。組織團員過好民主生活會,，開展批評與自我批評,，增強團的戰(zhàn)斗力。做好團組織發(fā)展工作,。

㈤,、衛(wèi)生委員職責

負責班級的勞動衛(wèi)生，制訂和逐步完善班級各項衛(wèi)生制度,，定期檢查和督促公共區(qū)域,、學生宿舍和教室的衛(wèi)生情況，大力宣傳鼓勵同學開展爭創(chuàng)文明宿舍和文明教室活動,，敦促同學形成良好的衛(wèi)生習慣,，以保證大家的身體健康,；及時向學校有關部門反映同學們的健康狀況和對學校環(huán)境衛(wèi)生條件的意見和建議。 ㈥,、體育委員職責：

協(xié)助體育教師上好體育課,；負責安排好班級學生的課外體育活動；負責抓好班級的眼保健操和課間操,；組織好班級參加學校的運動會和各種小型競賽活動,。

㈦、生活委員職責：

負責班級生活活動的組織和安排,，為本班同學提供一個舒適的學習和生活環(huán)境,。

㈧、文藝委員職責

1,、 積極參加各項文娛活動,，調動其他同學的積極性。

2,、 主動了解全班同學的興趣,、愛好、特長,，從中發(fā)現人才,。

3、 為各種文藝演出準備節(jié)目,，組織好本班同學排練節(jié)目,。

㈨、科代表職責

1,、負責本學科老師委派的任務,，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷,，準備課堂用簡單的教具,，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作,。

2,、及時收集同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映,。

3,、協(xié)助老師調查、了解,、分析本學科學習情況,。

4、更深入地了解任課老師的意圖,，教學風格,、特點,，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應教師的教法,。

5、負責本學科興趣小組的工作,，帶動本學科學有所長的同學,，使其發(fā)展更快。

四,、班級公約

1,、遵守學校、班級的各項常規(guī)制度,，不曠課,，不遲到，不早退,。

2,、尊敬師長，同學間和睦相處,，共同發(fā)展,。

3、愛護班級公共財產,，做好值日工作,。

4、上課時,，做到認真傾聽,，積極發(fā)言。自主學習,，具有探究創(chuàng)新精神,。

5、獨立完成各項作業(yè),，不抄襲,，不遲交，考試講誠信,，不作弊,。

6、離開教室,，隨手關燈,、門、窗,，節(jié)約用水,、用電,。

7、集體活動聽從安排,，積極參加,，整隊快、靜,、齊,。維護班集體榮譽，為班級爭光,。

五,、班級禁令

1、絕不允許頂撞老師

2,、絕不允許漠視學習三心二意,。

3、絕不允許以任何借口不落實各項要求,。

4,、絕不允許出現任何不和諧的現象。

六,、精細化管理分工

公司文化建設方案 校園文化建設方案篇三

為了進一步加強醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設,，深入弘揚祖國醫(yī)學，提高中醫(yī)藥發(fā)展的社會認知度,。根據國家中醫(yī)藥管理局《關于加強中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設的指導意見》及《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設指南》的要求,，結合我院實際情況，特制定此方案,。

中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分,，是中醫(yī)藥學發(fā)生發(fā)展過程中的精神財富和物質形態(tài)，是中華民族幾千年來認識生命,，維護健康,，防治疾病的思想和方法體系，是中醫(yī)藥服務的內在精神和思想基礎,。中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新,、展示和傳播的重要場所，通過加強中醫(yī)藥文化建設將進一步體現中醫(yī)醫(yī)院的基本特征,，鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向,，有效提高核心競爭力，更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢,，滿足廣大人民群眾對中醫(yī)藥服務的需求,。

中醫(yī)醫(yī)院文化是一種管理文化，開展中醫(yī)醫(yī)院文化建設,，必須有一套科學的管理體系,。為切實加強中醫(yī)藥文化建設的領導,，確保我院文化建設順利推進，經院長辦公會研究決定,，特成立我院中醫(yī)藥文化建設領導小組,。

組 長：

副組長：

成 員：

文化建設實施方案由副組長ddd同志分管，負責組織落實相關事宜,。

20xx年,，把門診科、康復科,、骨科、手術室周圍,、中藥房作為文化建設的試點科室,，并不斷探索建設方法、總結經驗,，力爭20xx年將中醫(yī)文化建設在全院推開,。

（一）牢固樹立中醫(yī)醫(yī)院堅持中醫(yī)為主，中西醫(yī)結合的辦院方向

中醫(yī)醫(yī)院承擔著繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的任務,，應堅持中醫(yī)為主,。若失掉或削弱中醫(yī)為主的內涵，中醫(yī)的傳統(tǒng)文化將不復存在,。

拓展中醫(yī)門診,，中醫(yī)治療，中醫(yī)專病科室,，引進并培養(yǎng)能通過望,、聞、問,、切,，診病開方的醫(yī)生，不斷加強中藥制劑建設,，有滿足患者需要的丸,、散、膏,、丹,、飲片、湯劑等中藥及由醫(yī)院自身積累總結出的專病專藥的制劑等,。努力加大針灸,、按摩、拔罐等傳統(tǒng)治療手段比例,。堅持中西醫(yī)雙重診斷,，中醫(yī)治療,，中西結合、堅持中醫(yī)特色,，弘揚祖國醫(yī)學的辦院思路,。

（二）開展“院訓、院徽”評選活動,，精心打造中醫(yī)醫(yī)院特有的醫(yī)院精神,。

醫(yī)院精神是醫(yī)院文化建設的核心內容。醫(yī)院精神重點體現在人的精神建設上,，即人的思想道德素質和人的科學文化素質建設,。

中醫(yī)醫(yī)院的精神打造也要體現傳統(tǒng)的特色，努力遵循“修身敬業(yè),、育人正風,、公益事業(yè)、澤被於民”的辦院宗旨,，積極營造“弘揚岐黃,、醫(yī)患和衷、普同一等,，皆如至親之想”的醫(yī)患關系和精神境界,，牢固樹立人道主義精神。通過“院訓,、院徽”評選活動,，有目的、有意思的教育培訓,，有制度,、有約束的監(jiān)督導向，有激勵,、有獎懲的管理手段,，培植和樹立中醫(yī)醫(yī)院精神，努力提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設品位,。

（三）強化職工的服務意識,，提高中醫(yī)醫(yī)院職業(yè)道德。

牢固樹立醫(yī)務人員以人為本的服務意思,，中醫(yī)醫(yī)院的一切行為,，都應以滿足患者的需要為出發(fā)點，以醫(yī)療質量,、優(yōu)質服務為立足點,，以換取患者的滿意、感動為終點目標。堅持人性化服務,，要根據現代醫(yī)學模式的改變,，使現有醫(yī)療服務向健康服務的理想轉變。傳統(tǒng)醫(yī)德在對病人服務中要求“一心付救”,、“仁愛救人”,、“欲救人而學醫(yī)則可，欲謀利而學醫(yī)則不可”“杏林春暖”,、“橘井流香”等佳話流傳至今?，F在更要把維護患者的利益放在第一位，真正做到尊重人,、關心人,、理解人、幫助人,、感動人,、通過開展以“一張笑臉，一聲問候,，一次詳細的入院介紹，一張舒適的病房,，一壺熱水,，一個整潔的環(huán)境”的活動，為病人提供溫馨,，細心,，愛心，耐心的服務,，讓患者到了醫(yī)院就有回家的感覺,，注重增進醫(yī)患之間的相互了解，構建誠心,、和諧的醫(yī)患關系,。

（四）優(yōu)化醫(yī)院的環(huán)境形象建設，著眼于提高文化品位,，突出中醫(yī)傳統(tǒng)特色,。醫(yī)院的環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質載體，是展示與傳播中醫(yī)藥文化的重要方面,，在中醫(yī)醫(yī)院文化建設中要突出具有傳統(tǒng)特色的外在形象和內部環(huán)境,。形象和環(huán)境在醫(yī)院文化建設中起著重要的作用，結合我院目前特有的實際,，在兩個門診大廳內設立含有中醫(yī)藥元素的陳設,，古代名醫(yī)名言警局的書畫作品，在兩樓之間裝飾文化墻,，門診庭院前面（停車線上方）設立具有中醫(yī)藥文化特色的大型宣傳欄,，在病區(qū)走廊內因地制宜設立中醫(yī)特色的畫廊,，起到營造氛圍、弘揚歷史,、傳播理念,、崇尚醫(yī)德、宣傳知識,、介紹方法,、彰顯特色的作用。

（五）注重打造特有的品牌,、特色

只有實施品牌特色戰(zhàn)略,，形成品牌文化，才能為醫(yī)院的形象打下深深地烙印,，是醫(yī)院特有的品牌文化,，成為醫(yī)院的標識和名片。醫(yī)院堅持中醫(yī)為主,，在這個大的品牌特色的基礎上,，充分發(fā)揮東關骨科、腹腔鏡微創(chuàng),、康復科等?？频奶厣珒?yōu)勢，努力打造和挖掘,、逐步形成中醫(yī)藥診療的規(guī)模氣候,，通過高質量的服務和良好的治療效果，贏得廣大患者的認可與歡迎,，進一步塑造中醫(yī)醫(yī)院的良好形象,，提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設品位。中醫(yī)藥文化是祖國醫(yī)學在長期發(fā)展過程中的文化積淀,，也是中醫(yī)醫(yī)院生存和發(fā)展的精神支柱和內在動力,。它不僅能集中體現醫(yī)院的整體風貌，人員素質及與此相適應的價值觀念,、行為準則等等,，而且還具有導向、育人,、激勵,、凝聚的作用。為了做好中醫(yī)藥文化建設工作,，全院各科主任是科室文化建設的帶頭者,，推行者，必須充分認識文化建設的重要性，從內心深入接受文化建設,，并把其作為科室管理的重要形式,，滲透到科室的每位職工，以提高職工對文化建設的認同和響應,，努力在醫(yī)院形象,、醫(yī)院精神、人員素質和職業(yè)道德上打造品牌,、突出特色,，以適應時代的發(fā)展和醫(yī)療市場的競爭，促進醫(yī)院各項工作又好又快的發(fā)展,。

公司文化建設方案 校園文化建設方案篇四

班訓：以特創(chuàng)班,、以質強班。

班風：勤學,、善思,、厚德、至善,。

口號：樂學善思,、嚴格自律；超越自我,，永不退縮,。

班級格言：飛的高，因為我們自信,；飛的遠，因為我們堅持,！

班歌：《展翅高飛》顏莞倩

班徽：如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機,，寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠,。

班級是學校進行教育教學管理的基本單位,，班級對學生的成長具有至關重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標,，根據本班學生的性格特點,，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展,，營造健康向上的班級文化,。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學習楷模，激勵同學們弘揚刻苦學習,、頑強拼搏精神,，努力培養(yǎng)具有扎實的助產專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能，引領求真務實,、明理誠信,、敬業(yè)奉獻的道德風尚，使同學們達到樂學,、勤學,、會學，早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質醫(yī)護人才,。

本班共70名女生,。經民意調查得知，我班大多數學生選擇助產專業(yè)并非是自己的初衷,，一般是由父母或親朋好友的建議來讀,，對從事助產專業(yè)不夠熱衷，學習欠主動,。后來,，經過學校、班級文化的熏陶后,，絕大多數學生的思想有所轉變,，但還沒有提高到熱愛的層面，仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學習的動力,，而忘記了為患者提供高質量服務的宗旨,，沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學生中普遍存在的問題,，讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想,，更快的融入這個班集體，增強班級凝聚力,，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,，我和同學們共同提出“樂學善思、嚴格自律,；超越自我,，永不退縮”的目標，共同打造一個“心巧稚愛”特色班,。號召全班同學要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學習楷模,，以實際行動向林巧稚學習， 力爭做一個有上進心,、有愛心,、有責任感的白衣天使。

為學生營造和諧,、進取的班級成長氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關懷的班級文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學校辦學理念融為一體,。

（一）、第一階段：明確創(chuàng)建目標,、深入學習,，提高認識。（20xx年9月-20xx年1月）

1.根據本班學生的個性特點,，學情班風,，專業(yè)特點，與本班同學共同商討后,，同學們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學習榜樣,，明確目標，創(chuàng)建本班特色文化方案,。

2,、宣傳發(fā)動：主要通過班會、班委會,、班級qq群,、黑板報等宣傳方式，大力宣傳林巧稚個人先進事跡,，對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的,、意義進行宣傳教育。

3.開展《向萬嬰之母林巧稚學習》為主題班會,。首先在班級上發(fā)動同學們利用網絡搜索，深入了解,、學習著名婦產科醫(yī)生林巧稚的個人先進事跡,。播放關于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》，圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關懷,、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛,，對同學進行思想教育，讓同學切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷,，號召全班同學以林巧稚醫(yī)生為楷模,，以實際行動向林巧稚學習,， 力爭做一個有上進心、有愛心,、有責任感的醫(yī)務工作者,。期后，在班上進行宣誓活動：

《我堅信：我是一名優(yōu)秀學生》

我--永不氣餒,，自強不息,，相信自己。

我--學而不厭,，習而不倦,，勤思善問。

我--誠實有信,，團結友愛,，嚴于律己。

我--拼搏進取,，決勝考場,，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪,，老師為我驕傲,。

我行，我要行,，我能行,，我一定行！

我相信自己的智慧,！我堅信自己的潛力,！我要把握住自己的命運！

我宣誓：

牢記父母囑托,，嚴守學校紀律,，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志,；

用信念戰(zhàn)勝困難,，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功,；

做到靜,、專、思,、主,，堅持嚴、細,、實,、恒,；

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生,。

努力,！堅持！拼搏,！

團結協(xié)作,，眾志成城；惜時如金,，超越自我,；揮灑汗水，收獲成功,！

（二）,、第二階段：全員參與，突出個性,，美化教室環(huán)境,。（20xx年3月-20xx年5月）

1、打造積極向上,、學生樂意,、主動參與的班級環(huán)境文化：

（1）通過學生集思廣益、群策群力的努力下,，確定了班級特色文化的班級名稱,、班訓、班風,、班歌,、班級口號等班級文化標志。

（2）根據本班學生個性特點和助產專業(yè)建設需求,，我將班級文化建設與醫(yī)院婦嬰科室相融合,，開辟了“巧稚微博”， 分為多個板塊,，包括“班級公告欄”,、“護理天地”、“天使文苑”,，“婦嬰保健知識”等,，各板塊由專人負責，通過網絡平臺,，發(fā)布與同學們學習,、生活,、醫(yī)院動態(tài)等密切相關的'信息,，上傳班級各種學習資源,，以調動同學的積極性與參與度，做到及時更新班級動態(tài),，上傳班級活動影像資料等,，加強同學們之間的聯(lián)系與溝通，增強同學們的歸屬感與榮譽感,，有效地為同學們提供了學習便利和醫(yī)學知識的拓展,。

（3）、在班級環(huán)境文化建設上,，()我與學生一起精心設計和布置,，例如黑板報設計，我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報,，在排版時將班級全家福復印在右下角,，并附上同學的班級口號，在全家福的正上方有班主任寄語,，其余空白地方作為班級黑板報書寫內容,。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊：一塊設為“溫馨提示”，主要張貼學校,、班級的通知,，值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表,、實踐課安排等,。另一塊設為“護理天地”，內容有嬰幼兒,、孕,、產婦護理保健常識，護士心語,、天使風采等,。教室兩側四個柱面上，張貼班風“勤學” ,、“善思”,、“厚德”、“至善”,，使教室的每一塊墻壁,、每一個角落都具有教育內容，富有教育作用,。

（3）教室環(huán)境凈化：建立凈化,、美化、知識化的班級物質環(huán)境,，要求同學保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈,，物品放置井然有序，形成“人人有事做,，事事人有做”的良好氛圍,。

（4）、為了體現對教師勞動的尊重,，創(chuàng)設尊師愛生的氛圍,，在班級開展，課間學生輪流為教師備水,、獻茶的活動,。讓孩子們在活動中充分體驗著奉獻愛心的成功與滿足 。

（三）,、第三階段：開展主題鮮明的的各類活動,，以豐富多彩的班級活動為載體，培養(yǎng)學生的合作意識,，增強班級凝聚力,。（20xx年6月-20xx年1月）

1、召開座談會：邀請往屆優(yōu)秀助產專業(yè)學生與大家進行交流座談會,，介紹學習經驗,，通過面對面交流，使同學更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況,，考護士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,，使同學明確學習目標，端正學習態(tài)度,。

2,、生命在于運動，教育在于活動,。許多實踐證明,，精心組織主題班會，是班主任工作的一種常用且有效的方法,。因為開展豐富多彩的活動,，能為學生提供一種經歷和提供一種體驗，為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現及成功的機會，從而發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能,。因此，將活動的決定權還給學生，由學生聯(lián)系本班實際情況,，依照班級特色文化主題,，在班主任我的指導下，由學生自己組織,、設計、主持開展活動,，例如：“我的班級我的家”,、“今天你微笑了嗎？”“天使禮贊”,、“助產專業(yè)知識你知多少” ,、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動，既給學生一個展示的平臺,，又讓學生參與到班級管理及自主管理當中,，充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會,、圣誕節(jié)狂歡節(jié),、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動,，通過各項文體活動,，樹立同學的集體意識，讓每個同學清楚的認識到自己是班級的主人,，明白自己對集體的責任和義務,，從而自覺關心愛護集體。

第四階段：做好特色班級文化建設總結和資料積累及檔案整理工作,。（20xx年3月-20xx年7月）

及時反饋與定期總結：利用周四班會課,，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題進行分析與總結。以達到及時調整,，更快進步的目的,，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡,，形成良好的班風,。