作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇一

1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車,、小型車,、專用車。

2,、初步了解幾種車的名稱,、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系

3,、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注,，嘗試編排車牌號碼。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

1,、小型車（轎車,、面包車,、）大型車（公共汽車、卡車,、吊車,、工程車輛）專用車（警察及部隊(duì)用車）的圖片。

2,、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭,，背后車尾）

3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1,、2,、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán),、白紙條,。

4、錄象,、音樂,。

一、認(rèn)識各種車輛,。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車隊(duì)開進(jìn)來嘍,！剎車！叱-,，這么多的老師,，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰了,？（汽車）

1,、幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,，互相還不熟悉來握握手,，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好,，你好,，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢,！來到那邊去,，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇,！好帥,！好漂亮啊,！

拿好自己的照片回到這邊來?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚?、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車,，你能不能告訴我,，你有什么用處呢？

2,、向大家介紹自己,，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途,。{小型車,、大型車、專用車}

大吊車介紹自己：我的力氣很大,，能吊起很重的的貨物,。

小結(jié)：大吊車的'個(gè)頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車,，你們誰還是大型車,？

小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班,。

小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活,，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車,。

小結(jié)：

二,、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號碼。

我們這里有軍隊(duì)警用車,、大型車和小型車,，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路,，為什么呢,？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友,。我們少了什么,？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）

1,、車牌上通常會寫些什么,？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個(gè)青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字,。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號碼,。（小型車請開到這邊來……）

2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號碼。

要求同組的車牌不能重復(fù),。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上,。

3,、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的,。

仔細(xì)看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢,？（幼兒討論）

4,、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個(gè)地方去找專家請教了一下,?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤剑浚ǔ鍪拒嚬芩鶊鼍埃┪覀兟犅犥囕v管理所的叔叔是怎么說的,？

放錄象,。（提前準(zhǔn)備1、2,、3,、條，錄像）錄象內(nèi)容

（1）回答上面的問題,。

（2）介紹車牌有漢字,、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭,、車尾各有一副車牌,。

（3）介紹車大致有黃、藍(lán),、白三種顏色的車牌,。

教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個(gè)幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請小型車,、大型車,、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,，掛上你喜歡的車牌,。

5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌,。

剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號碼,，一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,，知道車牌上漢字……的秘密,，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣,，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密,，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽,。

三,、韻律活動：

好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了,。

（音樂）來清洗一下我們的車子,，給輪胎打打氣。

出發(fā)--,！嘀嘀--

中班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展,，而且對于合作交流時(shí)的交往能力也很重要?；顒又?，我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作，商量,。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí),，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成,。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí),，我請幼兒充分互討論后，給出答案,，體現(xiàn)了生生互動的原則,。可能在第一個(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng),。第二次的操作由于覺得時(shí)間長了,，另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說，還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整,，師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇二

認(rèn)識物體的厚薄，感知厚薄的相對性,。

準(zhǔn)備：

1．長寬相同,，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同,，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊,。

活動與指導(dǎo)：

1．同時(shí)出示兩塊較薄的.木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,，最后把兩塊木板并放在講臺上,，請幼兒說出它們的不同,。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后,，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò),，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,，由于它們都太矮,，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們,。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,，1號板子薄些,。

2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號,，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些,，2號木板薄些,；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說出3號木板最厚,，2號板子薄些,，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序,。

4．發(fā)積塑給幼兒,，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

5．按教師指令,，舉出相應(yīng)的積塑,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇三

隨著年齡的增長，中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強(qiáng)烈,，而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具,，使孩子在交往中更方便，更自信,。因此,，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展,。

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間,。

2、在活動中體驗(yàn)幫助小動物搬新房的快樂,。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗(yàn)幫助小動物的快樂

理解門牌號碼的實(shí)際意義

（一）知識準(zhǔn)備：

1,、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解,。

2,、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累,。

（二）材料準(zhǔn)備：

1,、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層,、每層只有一個(gè)房間的.高樓一座,，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）,；小猴,、小羊、小雞,、小豬,、小兔的圖片各一張。

2,、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層,、三層、四層,、五層,、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,，能力不同則提供給不同的材料,。這樣，在橫的,、總的兩方面都拉開了距離,，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升）,；身上寫有門牌號碼的小動物若干,。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶,；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶,。

1,、情景導(dǎo)入

很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀,？

——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了,，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂,，我們也來蓋樓房吧,！”“好呀，好呀,！”小動物們都?xì)g呼起來,。

2、鞏固經(jīng)驗(yàn)

（1）小動物們說干就干,，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

①請幼兒幫某個(gè)小動物搬進(jìn)第一座房子

②小兔問什么要住在這里,？

（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間,，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)）

（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞,，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下,，又蓋起了第二座房子，看,，第二座房子蓋起來了,，好高呀！（出示高五層,，美層只有一個(gè)房間的高樓）

①請幼兒幫某個(gè)小動物們搬進(jìn)第二座房子,。

②小豬為什么住這里？

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),，第一層,，第二層------

（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層,，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇四

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法有規(guī)律的排序,，感受不同排列的形式美,。

2．能專心進(jìn)行操作，并在操作過程中體驗(yàn)排序的樂趣,。

1．多媒體課件,。

2．幼兒制作彩鏈的操作材料人手一份,，（一、二組提供紅,、藍(lán),、綠三色長條紙；三,、四組提供大小不同的氣球圖形片及彩條,；五、六組提供兩種形狀不同的燈籠圖片及彩條,；七,、八組提供高矮不同的黃色長頸鹿圖片及彩條。）

（一）感知規(guī)律,。

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律,。

（1）教師：圣誕節(jié)要到了，兔媽媽和她的三個(gè)兔寶寶打算要和我們一起來過節(jié),，你們歡迎嗎,？

（2）教師：兔媽媽和兔寶寶還給我們做了一些彩鏈做禮物呢，瞧,！兔媽媽的彩鏈已經(jīng)制作好了,，漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察彩鏈的排列規(guī)律（正方形,、圓形,、三角形間隔組成）

2．引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列

教師：可是，三個(gè)兔寶寶的彩鏈還沒有完成,，讓我們幫助它們一起完成吧,？

紅眼睛：不同顏色（紅黃藍(lán)心形）一隔一的排列下去。

短尾巴：不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓舳呐帕邢氯?。

長耳朵：不同高矮（高、矮圣誕老人）一隔一的.排列,。

教師：這些漂亮的彩鏈我們可以掛到活動室,，讓我們的活動室更有節(jié)日的氣氛，你們想不想也來制作一些彩鏈,，將我們的活動室打扮的漂漂亮亮呢,？

（二）幼兒操作-制作彩鏈

1．簡單介紹操作內(nèi)容。

教師：（出示操作材料）師：看,！這是老師為你們準(zhǔn)備的操作材料（紅,、藍(lán)綠長條紙；大小不同的氣球圖形片,；長方形和橢圓形燈籠圖片,；高矮不同的長頸鹿圖片）請你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個(gè)長長地拉環(huán),；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序,。

師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說,。

2．幼兒小組操作。

（三）活動評價(jià)

互相觀賞,，評價(jià)個(gè)別作品,，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

教師：誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的,？是按照什么規(guī)律制作的呢,？（評價(jià)顏色、形狀,、大小,、高矮排序各一種）

教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來,，好嗎,？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū),，請你有機(jī)會也去嘗試一下不同的操作材料,。

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結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動室。

將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法,。

數(shù)學(xué)活動《打扮活動室》,，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，通過觀察,、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行操作活動,，整個(gè)活動以打扮活動室貫穿主線,。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰,，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的,，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色,、形狀,、高矮的不同規(guī)律，通過鮮明的小動物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望,。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練,。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動手操作親自制作彩鏈，并以過圣誕節(jié)了小動物要來做客激起幼兒的操作興趣,，讓幼兒在操作活動中感受了不同顏色,，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性,，最后一個(gè)環(huán)節(jié)則是點(diǎn)評,，請幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn),，我以引導(dǎo)啟發(fā)為主導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒在操作的過程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，排序可以按顏色,、形大小、高矮等多種規(guī)律排序,。由易到難調(diào)動幼兒的積極性,，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動學(xué)習(xí),，同時(shí)在活動中我鼓勵(lì)幼兒,、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,，以滿足不同幼兒的需求,。而自我感覺不足之處是由于時(shí)間關(guān)系沒有在最后的環(huán)節(jié)讓孩子們真正的打扮一下活動室，而是放到了延伸活動,，如果把孩子們做的彩鏈都懸掛起來,，展示出來，幼兒的成功感可能會更強(qiáng)烈,，效果會更好吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇五

熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù),，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1,，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。

1．每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字,，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列,。

2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套,。

1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,，涂完后,，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的'數(shù)小1,。

2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,，找到最小的數(shù)，把它放在最前面,，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡,。

仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對,，應(yīng)該怎樣改正,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃