范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)設(shè)計一等獎篇一

一導(dǎo)入,。

以關(guān)羽導(dǎo)入,，引出呂蒙。

多媒體展示關(guān)羽圖片,，以“敗走麥城”的故事,，引出呂蒙。

二介紹《資治通鑒》和司馬光,。

通過預(yù)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》,，你們覺得《資治通鑒》應(yīng)該是一本什么樣的書？

明確：了解文學(xué)常識的目的是：豐富我們的文學(xué)知識和修養(yǎng),，并給我們提供進(jìn)一步學(xué)習(xí),、看書的基礎(chǔ)。

三全班朗讀全文,。

用幻燈片打出幾個應(yīng)該注意的讀音,。

四字詞過關(guān)。

昨天已經(jīng)讓同學(xué)們利用課下注釋和工具書預(yù)習(xí)課文了,。下面,，以小組為單位，交流一下大家的重點(diǎn)字詞和字詞疑點(diǎn),。

1,、每個小組至少提出3個重點(diǎn)字詞，并解釋詞義,。

2,、提出在翻譯過程中遇到的字詞疑難點(diǎn)。

──給學(xué)生2分鐘的交流時間,，然后,，以小組為單位回答。

五翻譯全文,。

請一個同學(xué)翻譯全文,。其他同學(xué)認(rèn)真聽,。注出翻譯不恰當(dāng)?shù)牡胤胶头g得精彩的地方。

（教師總的指導(dǎo)）

六分析人物形象,。

了解了課文之后,，我們回過頭來想一想。呂蒙為什么能夠打敗關(guān)羽呢,？──學(xué)習(xí),。

在這個過程中，誰起了重要作用呢,？──孫權(quán),。

請大家再次深入地閱讀課文，想一想孫權(quán),、呂蒙是什么樣的人（分析人物形象）,？從哪里可以看出來？（以小組為單位討論孫權(quán),、呂蒙）

我們在《最后一課》中學(xué)了很多描寫人物的方法（外貌,、語言、動作,、神態(tài)）,。那么，在這篇課文中,，主要采取了什么描寫方法呢,？

──對話。我們知道對話是人講的話,，不同的人有不同的語氣,、不同的語言、不同的神態(tài),。請我們同學(xué)以四人小組為單位朗讀,，一個人扮演一個角色。試著把握課文中人物的感情,、語調(diào),。

請幾個小組來讀一讀，互相交流,。

七總結(jié),。

這是的一篇關(guān)于勸學(xué)和學(xué)習(xí)的文章。我想我們大家要反問一下自己：我是一個好學(xué)的人嗎,？我正在用學(xué)習(xí)完善,、發(fā)展自己嗎？如果學(xué)了這篇課文,，同學(xué)們能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，那么我們最重要的目的也就達(dá)到了,，司馬光也可以含笑九泉了！

八作業(yè),。

1、小練筆（任選一題）：

（1）仔細(xì)閱讀課文,，想想?yún)蚊勺兓瘜δ阌惺裁磫⑹荆?/p>

（2）小作文《當(dāng)呂蒙碰到方仲永》

2,、新學(xué)案第15課。

孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)設(shè)計一等獎篇二

（一）說教材,。

《孫權(quán)勸學(xué)》是人教版新課標(biāo)語文七年級下冊第三單元的一篇課文,，講的是孫權(quán)勸說東吳大將呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事，選自司馬光的《資治通鑒》,。文章簡練生動,，用語不多，但能在寥寥數(shù)語中描摹出人物說話時的口吻,、情態(tài)和心理,，人物個性鮮明，躍然紙上,，堪稱人物語言描寫的精品之作,。同時文章宣揚(yáng)了一種謙虛好學(xué)，重視閱讀的昂揚(yáng)向上的思想,，具有極強(qiáng)的教育價值,。

（二）說教學(xué)設(shè)想。

新課程理念下的文言文究竟應(yīng)該怎么教,？本人的理解和做法是：堅持“吟誦為本,、注重基礎(chǔ)、品味探究,、適當(dāng)運(yùn)用”的十六字方針,。讓“讀”貫穿課堂始終，激發(fā)學(xué)生興趣,；讓學(xué)生通過掃清字詞障礙,，增強(qiáng)文言文的閱讀興趣和閱讀能力；讓學(xué)生增強(qiáng)文學(xué)欣賞能力,；讓學(xué)生能根據(jù)文章的情節(jié),、內(nèi)容、人物性格等信息進(jìn)行合理的想象,、推理,，進(jìn)行擴(kuò)寫、補(bǔ)寫,、續(xù)寫,、演課本劇等,，對文本進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀。

（三）說教學(xué)目標(biāo),。

“閱讀淺易的文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇,?！边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中文言文教學(xué)的基本要求。

我把本文的教學(xué)目標(biāo)確定為：

知識與技能目標(biāo)：

1,、了解并積累文中的一些常用文言詞語,，掌握并能運(yùn)用文中的成語。

2,、弄清文意,，在理解文意的基礎(chǔ)上熟讀課文，做到能當(dāng)堂背誦,。

2,、品味人物對話的語氣，揣摩想象人物當(dāng)時的神態(tài)和心理,，并能進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀,。

過程與方法目標(biāo)：

1、朗讀體驗(yàn),。讓“讀”貫穿課堂始終,，讓學(xué)生在讀中體驗(yàn)故事情節(jié)、人物個性,。

2,、探究交流。采用師生同讀同講的方式,。（在師生,、生生交流中，達(dá)到知識互補(bǔ)和提高,，有助于營造民主和諧的課堂氣氛,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性）

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生虛心接受正確意見，不斷追求進(jìn)步,，努力讀書學(xué)習(xí)的精神

（四）說教學(xué)方法

精心制作ppt課件,，讓多媒體輔助教學(xué)。

（五）說教學(xué)過程,。

見教學(xué)設(shè)計,。