每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

我的對手字 我的對手字篇一

有一次,，英語老師為了讓同學們快點進步，按照我們各自的水平,，兩人一對,，進行比賽。

本人的對手姓戴名威志,，人長得胖胖的,。但是要和他比上課積極，勝他就是難于上青天,。

有一次,，老師叫我們把周末做的試卷對手交換，讓對手批,。我非常自信,，這張試卷可是我用了一個小時才做完的。交換完試卷，我檢查出了好幾處錯誤,，按規(guī)定,，錯一道題減二分，我害怕小戴看見自己的分這么低會哭鼻子,，就把錯處統(tǒng)統(tǒng)都減了一分,。我真是太仁慈了。

接過試卷,，我看了大吃一驚,，幾乎所有應該對的題全被戴威志判死刑了。如：單詞over中的v都被他看成了u,?？偝煽儾?6分，早說我也狠狠地殺上幾道題,。這次我真over了,。在我眼中，戴威志就是一匹披著羊皮的狼,，太奸詐了,！

在我的眼中，一些看上去很善良的人,，內(nèi)心卻暗藏殺機,。真是害人之心不可有，防人之心不可無??！

我的對手字 我的對手字篇二

在人生之中，“戰(zhàn)勝”這個詞對于我來說可能是永遠也看不見,，但是,，自從我贏了她之后，總覺得“戰(zhàn)勝”別人似乎變得不那么困難了,。

“預備,，開始!”隨著一聲命令，各位運動員們都開啟了自己的“燃力”模式,，沒錯,，我們正在賽跑!

“真是緊張呀!”我自言自語道，“是嗎?對了,，周佳園,，今天我們來一決雌雄吧!”這是我們班一向體育成績蠻好的張錦萱聽了我的話之后想我發(fā)起的“宣戰(zhàn)語”。哎,，我不安極了，我體育不好，跑步很慢,，今天肯定輸,。“干嘛愁眉苦臉的呀!我今天可不向失望呢!因為,，我有要贏的.欲望!”張佑佳信心十足的鼓勵我說,。

“周佳園，我們是同胞,，來,，我?guī)湍阌嫊r，看你跑幾秒!”這是張子恩對我說的,。我沒法拒絕,，只好跑一次?？膳芡曛?，我看到了令人興奮到極點的成績——10.5秒!我看見時，便有了贏的感覺,，終于,，這個成績讓我想將繼續(xù)努力。

經(jīng)過我n次努力,，我成功了!

“周佳園,，張錦萱，準備好了嗎?”“好了!”我們兩個人爭著回答老師對我們的“小考驗,?！薄邦A備，開始!”隨著劉老師的命令,，我們也開始“燃力”啦!起初,，我比張錦萱慢了許多……

想知道結(jié)果嗎?現(xiàn)在就告訴你，雖然比張錦萱慢了許多,，但我不愿意做最后一個,，這種心理使我想超越她，我把眼睛閉上了,。用盡全力奔跑著,，終于，我的辛苦沒有白費,，老天給了我一個小小的獎勵,，那就是——超過了張錦萱!在最后的緊要關(guān)頭，我向前一沖,，趕超了她!

這一瞬間,，讓我幸福極了,，因為，我第一次戰(zhàn)勝了別人,，而且,，還是我最弱的一項跑步!我嘴里防腐吃著一顆蜜糖，甜在嘴里,，暖在心理!

在人生之中,，“戰(zhàn)勝”這個詞對于現(xiàn)在的我來說，可能是已經(jīng)成功做到了!因為我戰(zhàn)勝了我的對手——那個在班級里體育蠻好的張錦萱!

我的對手字 我的對手字篇三

大家一定對我的題目感到驚訝吧,！說起對手,，你可能會想起那個令你咬牙切齒的人，那個讓你驟然間心情變壞的人……“對手”怎么能稱為“親密”呢,？其實,，我所說的“對手”，是另有含義的,。我們語文老師為了激勵大家努力學習,，互幫互進，力爭上游,，特為全班人結(jié)對,，安排了彼此親密的“對手”。

我這位的“對手”長得蠻漂亮：大大的眼睛,，忽閃忽閃的睫毛,，愛笑的小嘴巴，烏黑發(fā)亮的長發(fā),，中等的個子,。她寫的字和她本人一樣秀氣，圓滑的筆鋒,，飽滿的字體,，常常令我敬佩不已：真是字如其人啊,！讓我琢磨不定的是,，語文老師明知她的語文“功力”無懈可擊，卻偏偏安排我們兩個結(jié)對,，不是在故意“刁難”我嗎,？

接下來的日子可想而知：語文老師檢查課文背誦情況，我親密的“對手”稀里嘩啦地倒背如流,；默寫生字,、詞組，我親密的“對手”聞聲就寫,，不加思索,，精準性也極高,；布置小練筆，我親密的“對手”更是洋洋灑灑,，揮毫而就……

我羨慕,，我懊惱，我甚至嫉妒,，甚至氣急敗壞……總之，無法找到準確的詞匯來形容我那顆焦躁不安又急欲改變現(xiàn)狀的心,。

然而,，局面在每一天的東升西落、上學放學中悄然變化,。我“親密”的對手督促我上課認真聽講,，課下與我共同比對課堂筆記，檢驗學習效果,；我“親密”的對手指正我晨讀中的錯誤,，提醒我完整地記好各科作業(yè)條；我“親密”的對手幫我修改習作,，暢談寫作思路和技巧,；更值得一提的是，我“親密”的對手還“監(jiān)視”我日常的言行舉止,，宛如一位老師批評的頭頭是道…… 哦,，我明白了，語文老師是為了發(fā)揮榜樣的力量,，讓我學習“對手”的優(yōu)點,，彌補自己的不足，是一種激勵,，一種行之有效的幫帶辦法,。

我高興，我自豪,，甚至變得有自信了,。在以后的學習中，有“親密”的對手一路陪同,，我努力向上,，快樂成長。

我的對手字 我的對手字篇四

我有一個幸福的家,，溫暖的家,，家里有四個成員，我,、爸爸,、媽媽,、弟弟，我們四個人構(gòu)成了一支快樂的交響曲,。

嘮叨的老媽

我的媽媽非常嘮叨,，只要你犯一點錯誤，她就嘮叨個沒完沒了,，有一次,，我和爸爸去秦皇島看叔叔，媽媽就嘮叨個沒玩沒了：“,，慢點開車,，早點回來，記得吃早飯,，”都出家門了,，還在嘮叨寫什么，隱隱約約聽到了幾個字：“路上注意安全,?！彪m然媽媽愛嘮叨，但是從媽媽的嘮叨里也聽出了媽媽對我們的關(guān)心??！唉！這就是我的嘮叨老媽,！

愛講笑話的老爸

記得有一年過春節(jié),，吃完晚飯，爸爸就開始講笑話了爸爸講了一個非常好笑的笑話,，引得我們哈哈大笑,，而弟弟呢，責是笑的躺在地上起不來了,，這不是,，因為爸爸講的笑話，姑姑敲門都沒聽見,。這就是我的爸爸,，愛講笑話的爸爸。

貪吃的弟弟

“蘋果怎么少了一個?。　眿寢審膹N房說道,，我和爸爸過去一看,，只見真的少了幾個又紅又大的蘋果，弟弟在旁邊呵呵的笑著,，我,、爸爸,、媽媽，轉(zhuǎn)過頭看著他,，他卻當做沒事人似的,，這是媽媽剛買回來的蘋果，就少了幾個,，一猜就是弟弟拿走了,，我說：“弟弟，給我一個蘋果好嗎,？”“姐姐,，你要是叫我一聲哥哥，我就給你一個又紅又大的蘋果,。”說著,，他就拿出了一個蘋果,，引得大家哈哈大笑。