無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級精彩課堂 六年級精彩課堂語文篇一

老師給我們整完隊后就讓我們自由活動了,。我們幾個女生聚集在一起討論這節(jié)課該做什么,。經(jīng)過一番討論，我們一致通過打籃球,。

我們每人抱著一個籃球出來了,，我們幾個運著球，到了幾棵果實累累的冬青樹下,。

我們的第一個項目是“打果實”

先是陳可出馬,。只見她雙手托著球往上一拋。誒,，可惜只掉下一個果實,。真是太讓人失望了,。來，看我的,。我拿著球往上用力一拋,，樹葉唰唰的落了下來，果實卻沒見幾個,。

不著急,，好戲在后頭呢。雖然陳可這次換了方案,，但是效果不怎么樣,。

又到我了，我先挑了棵果實多的樹,。對準果實最多的地方用力拋了過去,。只見果實唰唰的掉了下來?！巴谌?，好厲害啊，帥呆了,?！痹谝贿叺男拟辛似饋怼Ｎ冶砻嫜b做不在意,，其實心里美滋滋的,。

第二項是顛球，我們四人同時開始比賽,。我們顛了好久,，手都酸了。但是我們還是決出了一,、二,、三名。

第三項是男孩們喜歡的運球了,，幾乎沒有什么女生喜歡這項運動,，而我們就不同了。我們幾個女生從起點到終點,，在從終點到起點,，馬不停蹄地來回運球，玩得可起勁了,。

最后就是我最喜歡的花樣籃球了,。由于技術(shù)不夠，我們只好選擇最簡單的動作,。雖然是簡單的動作,，但是我還是發(fā)揮出了我最高的水平,，還給它取名為“花樣年華”。

六年級精彩課堂 六年級精彩課堂語文篇二

今天,，徐天建媽媽又來給我們上課了,，我真開心呀!

鈴聲一響,，我就坐在位置上靜靜的等待,。鄭老師來了，打開ppt上面寫著：我是一個任性的孩子,，鄭老師說：“這是文章的題目,。”下面鄭老師朗誦了一遍,，這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會到的,，老師對我們說：“這篇文章的作者是顧城，他們那個年代的老師是遭到迫害,，沒有明亮的教師,，我覺得他們真可憐。

老師又給我們放了一段憂傷的歌曲,，一邊讀了《面朝大海,，春暖花開》老師對我們說：“面朝大海這樣很單調(diào)，但加上春暖花開會跟好,?！蔽覀兯贫嵌攸c了點頭，表示贊同,。

鄭老師讓我們看兩幅畫,，并說出作者要表達的是什么，一個同學(xué)說：“上面畫著一只一只小熊和幾只會飛的小豬,，他們很悠閑,，老師說他講的很好。

第二幅畫是一條大藍鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門,，有一扇門是開著的里面有一個小號,。有一個同學(xué)說：“鯨，穿梭在森林,，自由,、快樂，趕快回家,，拿起心愛的樂器,，吹起自由的贊歌吧!同學(xué)們和老師也說他很棒。

“叮零零!叮零零!”下課了,，可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里,，我們可真依依不舍,，不過下次老師還會叫我們更多的東西。下次我看到這種詩我會更注意的,。

六年級精彩課堂 六年級精彩課堂語文篇三

溫暖冬季,，盎然春季，炎熱夏季,，豐收秋季,，不管是哪一個季節(jié)，我們都離不開書香,，散發(fā)出書香的花兒,，一年四季都在開放！

今天,，我認識到了,，懂得了前所未有的知識,，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后,，都安靜了下來,，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學(xué)們先分好小組……”

我心想,，老師講的那篇《犟龜》,，不就與《龜兔賽跑》類似嘛,，有什么好講的。這種無聊的童話不是小學(xué)生學(xué)的嗎？

不久后,，同學(xué)們各自分好了組：組名,，組長,，書記……都安排妥當,，我認為這樣互相學(xué)習(xí)還挺有趣的,，殊不知，我竟會沉醉在這課堂上。

老師黑板上展示出問題，讓小組討論,，到時侯,，哪個組搶答,，其他組能補充,，就能加分,，落后的組有罰,，得分最高的有獎，這樣我不禁兩眼發(fā)亮,，我們不斷討論,，搶答，我們組得分始終第二,，同學(xué)們都熱情發(fā)表意見,，每個小組都處于“逆水行舟,，不進則退”的狀態(tài),。你一言,，我一語，充滿了歡笑,，就連老師也笑起來,，我們語文老師是教導(dǎo)主任,，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的,，這節(jié)課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學(xué)到了知識,。

這,，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒,！

六年級精彩課堂 六年級精彩課堂語文篇四

現(xiàn)在,，我非常興奮，因為下一節(jié)課是語文課,，還有許多四年級的班主任來聽我們的課呢,！

預(yù)備鈴一響，我們就進入教室坐好,，老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進入教室,，打開聽課記錄本，準備記下路老師講得好的地方,。

只聽上課鈴一響,，路老師說：“上課！”班長馬上說：“起立,！”大家一起說：“老-師-好,！”路老師說：“同學(xué)們好！”班長又說：“請坐,！”這一堂課就開始了,。

路老師問我們：“今天我們講《尊嚴》這一課,，誰知道逃難是什么意思？”許多同學(xué)都舉起了手,。路老師對一個同學(xué)說：“陸俊宇,，你來回答?！标懣∮钫f：“逃難就是一個地方發(fā)生了大災(zāi)難,，比如旱災(zāi)，人們?yōu)榱嘶钕氯?，逃到別的地方,。”路老師說：“很好,。那疲憊不堪是什么意思,？”一個同學(xué)說：“就是累的不能忍受的意思?！甭防蠋熡终f：“很好,！”聽課的老師們在記錄本上快速記下路老師講得好的地方，都很認真,。有的老師還不時地點點頭,。

陸老師又提出了許多問題，每次都有許多同學(xué)積極舉手回答,，他們回答的都很好,，得到了熱烈的掌聲，課堂氣氛非?；钴S,。

當路老師讓思考一下哈默為什么例外的時候，我想：哈默例外是因為他有尊嚴,。別人一見到食物,，連一句感謝的話也沒說，就吃起來,。而哈默堅持干完活再吃,。

又講了一會兒，下課鈴響了,。我還意猶未盡，這真是一堂精彩的語文課??！希望下一堂語文課快點到來！

六年級精彩課堂 六年級精彩課堂語文篇五

今天剛上課的時候,，盧老師讓我們玩了一個游戲：成語猜猜,。

第一個上場是錢仕伯,，盧老師在他耳邊悄悄地說了幾句話，錢同學(xué)便意味深長地點了點頭,，只見他拿起右手在耳邊做了一個聽聲音的動作,，這時我還沒有想到什么，但是,，當他發(fā)出“喔,、喔、喔”的聲音時,，我腦子立刻閃出了一個成語：“聞雞起舞”,，我馬上舉起手時，但已經(jīng)有同學(xué)已經(jīng)搶先一步回答了,。我只好失望將手縮回來,。

接下來，輪到盧老師表演了,，她說：“我的謎底可難了,，大家可要看好哦！”我們大家都瞪大了眼睛,，看看盧老師葫蘆里賣得什么藥,。只見盧老師深一口氣，鼓起腮幫子,，對著我們吸氣,，有人就開始叫了：“吹？風(fēng),？還有什么呀,？”盧老師沾沾自喜，開始表演第二個字,，只見她從教室左邊跑到了右邊,。大家都眉頭緊鎖，什么也想不出來,。

第三個字,，盧老師在空中畫了一個圖形，是一道閃電,，把大家畫得一臉茫然,。第四個字，盧老師又從教室的右邊回到了左邊,。精彩的表演完了,，盧老師看看同學(xué)們冥思苦想的樣子，哈哈大笑了起來，忍不住給我們作一些提示,。笨拙的我仍我絞盡腦汁都想不出來,，這時有位同學(xué)大聲喊“風(fēng)馳電摯”！對,、對,、對，就是風(fēng)馳電摯,，大家異口同聲說,，整個課堂都沸騰了起來。

一個短短的成語猜猜,，讓我們的課堂滿激情與歡樂,，將我們松散心聚在一起，一起認真聽老師講課,。

同學(xué)們還在聚精會神聽著,，下課的鈴聲響起來了……。

大家只好期待著下周的精彩了,。

六年級精彩課堂 六年級精彩課堂語文篇六

“叮鈴鈴”上課鈴響了,，同學(xué)們都安靜地坐在教室，這一節(jié)是語文課,，張老師笑瞇瞇地走上講臺,，說：“同學(xué)們，向你們宣布一個好消息,，我們班有同學(xué)長翅膀了!”同學(xué)們聽了,，嘰嘰喳喳地議論著，教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語地說開了,?！罢l，是誰呀,？這么厲害!”接著,，老師在黑板上寫了一個

“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學(xué)們一看,，有的說：“這個字不是我們剛學(xué)過的字嗎,？”有的說：“這個字是正確的呀?！?/p>

有的說：“這個字多寫了一撇,，真像是長了翅膀!”真是公說公有理，婆說婆有理,。同學(xué)們個個興味盎然,。我急忙打開聽寫本一看，呀，我也長了翅膀!同學(xué)們各自看完自己的聽寫本后,，都哈哈大笑起來。

這時候,，老師收斂了笑容,，嚴肅地說：“這個字有好多同學(xué)都寫錯了，說完老師用紅粉筆重重地把正確的“畏”字又寫了一遍,。轉(zhuǎn)過身來對我們說：“‘畏’字沒有這一撇,，同學(xué)們要記住!”……

我相信，寫錯字的同學(xué)會在老師幽默語言下永遠記住這個錯誤,，把正確的字牢牢記在心間,。

這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。

六年級精彩課堂 六年級精彩課堂語文篇七

生活像一本書,，廣闊無垠的大自然也是一本書,。走進大自然，你會學(xué)到很多在教室中學(xué)不到的知識,。

你看那五顏六色的花兒,，它們在屬于自己的季節(jié)里競相開放。春天有迎春花,，夏天有荷花,，秋天有菊花，冬天有梅花,。從它們那里,，你可以看到生命的五彩繽紛！

你看,，燕子在空中飛得很高,，看上去很小很小，那么明天準是個好天氣,；如果你看到螞蟻正忙著搬家,，它告訴我們出門要帶上雨傘……

你看那碧綠的小草，它們頑強,、蓬勃,、生生不息。在它們小小的軀體里蘊藏著不為人知的力量,。它們神情堅定地掙扎著向上的樣子,，那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。就算是在懸崖峭壁上,，不怕被人類踐踏,，也不怕被石塊壓著。它告訴我們：學(xué)會承受一切，那是一種頑強的精神,；忍耐所有,，那是一種恒久的意志。

是呀,，這也是課堂,。從它們那里，你可以看到它們的堅強不屈,。它告訴我們,，要活出一種精神，要活出一種境界,，要活出一種高尚與美麗,。

還有螞蟻，一種團結(jié)協(xié)作的微小生物,，它們用纖細的觸角彼此溝通,。它讓我們懂得什么是真正的團結(jié)。

從大自然中我們可以學(xué)到很多東西,。其實,，大自然也是課堂，只不過是沒有在學(xué)校上課的那種緊張,。你可以在大自然中放開身心,，自由快樂，從中獲取在課堂上學(xué)不到的東西,！

這也是課堂,，不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn),。

六年級精彩課堂 六年級精彩課堂語文篇八

“?！鼻宕嗟纳险n鈴打響了，吳老師手提袋子滿面春風(fēng)地走進教室,。放下袋子,，吳老師帶著慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“馬上就元旦節(jié)了,，這是給你們的節(jié)日禮物,！”頓時，教室里響起一陣陣歡呼聲,。

吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果,。小涵笑容滿面地從前排走到后排，又從后排走到前排,，為每個人親手送上彩色的棒棒糖,。接到棒棒糖,，大家都迫不及待地撕開，喜笑顏開,，一邊咂嘴,，一邊和同桌討論分享各自的口味。最后,，小涵也回到了座位,，拿起屬于她自己的那一份。

正當大家還沉浸在糖果的香甜中時,，吳老師開口了：“大家吃著小涵發(fā)的糖有沒有對她說‘謝謝’呀？”喧鬧的教室,，漸漸安靜下來,，只有少數(shù)同學(xué)舉起了手。

一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去,，其中也包括我,。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對她說一聲“謝謝”呀,！同學(xué)們都停止吃糖,，默默地坐好。

下課鈴打碎了沉默,，大家一一走向小紅對她說“謝謝”,！

上過那么多的課，這次是多么香甜多么深刻的語文課啊,，它教會了我感恩一切幫助過你的人,。

從那次起，每逢別人幫助我,，我都會認真地對他說聲“謝謝”,！