受疫情的影響,假期延長(zhǎng),為了讓孩子們停課不停學(xué),學(xué)校開始了線上教學(xué)模式,下面小編在這里為大家精心整理了幾篇停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)1

這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué),。經(jīng)過(guò)緊張認(rèn)真的備課,，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí),，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多,，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

一,、課程組集體備課，校內(nèi)資源共享

本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍,、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

二,、整合線上精品課，提前進(jìn)行課前引導(dǎo)

《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn),，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái),、學(xué)習(xí)通以及QQ群,，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺(tái)上,，我們提供了課件,、教學(xué)視頻、教材,、參考資料、教學(xué)大綱,、教學(xué)進(jìn)度,，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè),、討論話題,，提前與學(xué)生溝通，明確任務(wù)和要求,，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作,。

三、借助在線平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教,、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

在上課過(guò)程中,，我們使用QQ群進(jìn)行答疑解惑，組織討論,，同時(shí)采用提問(wèn)的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù),，同時(shí)也積極參與了課堂討論,。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教,、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的,。同時(shí),，我們還很欣喜地看到，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們,，增添了資料庫(kù)的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問(wèn)題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。

四,、課后線上教學(xué)效果反饋與反思

1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,，一開始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性,，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。

2.線上課堂討論過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問(wèn),、不敢提問(wèn)的情況，這需要教師積極引導(dǎo),，活躍氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言。(有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),，暖場(chǎng),，拋磚引玉。)

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,，并在備課過(guò)程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題,，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒,。

4.線上教學(xué)方式的選擇,，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì),、客觀條件,、學(xué)生情況、教師偏好等等,。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行,。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn),，又是一個(gè)契機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法,。待到春暖花開，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革。

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年的春節(jié)是不同尋常的,，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,，學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng),、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn),。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué)，自2月7日開始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái),，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：

一、及時(shí)了解和排查班級(jí)學(xué)生看課的情況,，確保每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課,。

我第一時(shí)間利用釘釘或者QQ班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘,、在電視上搜索看課頻道,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo),，在線上課程統(tǒng)一開課之前,，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播,。

二、對(duì)每個(gè)孩子的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤了解,。

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大,，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,，在班級(jí)群安排好課前打卡,、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表,，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛,。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè),，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。

三,、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源,，為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ),。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念,，是作為教師的自己今后的必修課,。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,，在每節(jié)新課講授之前,，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。

四,、提前為開學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備,。

自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,，開學(xué)后差距越大,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,，溫故而知新,。開學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),，反饋學(xué)習(xí)情況,。

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)3

根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作,，按照“停課不停學(xué)”的原則,，在學(xué)生正式開學(xué)之前，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實(shí)施方案：

一,、總體思路

充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),、答疑等教育教學(xué)服務(wù),，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好,。

二,、準(zhǔn)備工作

成立“x小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，各教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任,，細(xì)化分工,。

組 長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成 員： 教務(wù)主任(xx)：負(fù)責(zé)對(duì)“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排,，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實(shí)教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實(shí)情況，制定詳細(xì)工作流程和考核要求,。

德育主任(xx)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況，對(duì)接任課教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的有效溝通，確保工作的扎實(shí)有效開展,。

教育技術(shù)室主任(xx)：負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺(tái)發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源,，及時(shí)傳達(dá)省名師空中課堂平臺(tái)和xX平臺(tái)的注冊(cè)方法和使用流程。

各班班主任：通過(guò)QQ群,、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知,，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的`課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。

反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知,，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人n間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心,、教師舒心,。協(xié)調(diào)班級(jí)任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時(shí)間,。

各科任教師：設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料),。

三,、工作安排

(一)基于網(wǎng)絡(luò),，自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

1.點(diǎn)播國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂,。國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合,，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí),，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,，提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程,。

2.收看電視課程資源?？紤]到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無(wú)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況,，教育部安排中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)電視頻道播出有關(guān)課程和資源，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

3.點(diǎn)播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,。教育部將協(xié)調(diào)北京、上海,、四川,、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費(fèi)向社會(huì)開放,，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);人民教育出版社將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)免費(fèi)向社會(huì)開放;中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料,。

(二)親近經(jīng)典，享受閱讀,，修心練字

1.假期里,，每天安排30分鐘的閱讀時(shí)間，讀經(jīng)典書籍,，學(xué)傳統(tǒng)文化,，獲得美好的閱讀體驗(yàn)。

2.勤練書法,，閱讀修性,，每天安排30分鐘的練字時(shí)間(軟筆、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡,。假期延長(zhǎng),，意味著我們有更多的時(shí)間好好練字、讀讀書,，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,。

(三)提前預(yù)習(xí)，交流分享,，及時(shí)反饋

1.各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級(jí)群里的教材等預(yù)習(xí)資源,，在家提前預(yù)習(xí),，將課文朗讀的錄音或視頻，例題,、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級(jí)群中,，和同學(xué)們分享，相互交流,，教師予以適當(dāng)指導(dǎo),。

2.認(rèn)真完成假期作業(yè)，在教師在線答疑前,，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進(jìn)行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對(duì)答案】,。

3.中高年級(jí)的語(yǔ)文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué),，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進(jìn)行交流分享，最后由教師進(jìn)行講評(píng),。

(四)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康 為嚴(yán)控疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn),，考慮到安全等因素,，請(qǐng)同學(xué)們減少室外體育活動(dòng)，同時(shí)在家中堅(jiān)持室內(nèi)體育活動(dòng)(如跳繩,、踢毽子等),，促進(jìn)健康，保持積極向上的樂(lè)觀心態(tài),。

(五)調(diào)整狀態(tài),，合理作息，自覺(jué)自立

①臨近開學(xué),，這個(gè)時(shí)候我們不能放縱孩子,，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂(lè)中了，應(yīng)該幫孩子收收心,，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為孩子的開學(xué)做準(zhǔn)備。

②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個(gè)合理的作息安排,。在此為大家推薦一份在家自主學(xué)習(xí)的作息安排表,，供參考。

小學(xué)生假期作息時(shí)間表 時(shí)間 活動(dòng) 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱,、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽(yáng)光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學(xué)習(xí) 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習(xí) 15:30-16:30 綜合實(shí)踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息,、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求：

1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)情需要按計(jì)劃推送,。各班主任統(tǒng)籌做好時(shí)間和科目安排,，做到定時(shí)間，定內(nèi)容,，定教師,，學(xué)生家長(zhǎng)明白什么時(shí)間學(xué)什么、 找誰(shuí),。同時(shí)任課教師制定好輔導(dǎo)計(jì)劃,，針對(duì)學(xué)生不明白的地方，或者聽(tīng)不懂的學(xué)生,，進(jìn)行輔導(dǎo),、答疑;

2.各位同學(xué)，嚴(yán)格按上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間起居學(xué)習(xí),，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;

3.各位任課教師通過(guò)班級(jí)群,，及時(shí)檢查了解學(xué)生練習(xí)、作業(yè)完成情況,，并有針對(duì)性進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo),。另外，班主任組織學(xué)生通過(guò)作品展示,、錄音,、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得、成長(zhǎng)趣事,，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中,，真正做到“隔而不離”;

疫情面前，家校攜手,，停課不停學(xué),，共同努力，讓學(xué)生足不出戶,，收獲滿滿!

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)4

在過(guò)去的三周里,，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語(yǔ)文組的每一位老師都在積極思考,、探索,、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語(yǔ)文教研組群中舉行的教研會(huì),，既是對(duì)過(guò)去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法,、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理,、家校溝通等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言,，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。

一,、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1.課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃,。九年級(jí)開學(xué)前做出一模考試前的詳細(xì)周計(jì)劃,，包括早讀任務(wù),。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況,，又對(duì)周計(jì)劃及時(shí)做出了更合理的調(diào)整,。七、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課,，心中有數(shù)，安排緊湊有序,。

2.合理制定授課內(nèi)容,。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主,，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力,，通過(guò)精讀能夠揣摩品味語(yǔ)言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注,。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書閱讀,，老師在和學(xué)生一起閱讀的過(guò)程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生有目的地去閱讀,，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中,。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問(wèn)題做以解答,。八年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練,，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說(shuō)明文閱讀的方法,。安排單元測(cè)試，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補(bǔ)缺,。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽(tīng)原著15分鐘,，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟,，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學(xué)生放松心情,。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí),，一邊利用早讀穿插古詩(shī)文、翻譯等背默,，為迎接中考爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課,，也會(huì)通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間,，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課,，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí),，利用連麥、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問(wèn)題,，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間，講評(píng)作業(yè)或者作文,，讓語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái),。

4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒(méi)有教材,，預(yù)習(xí)難度大,，學(xué)習(xí)過(guò)程不夠直觀，難免會(huì)打擊學(xué)生積極性,。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本,，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級(jí)除了制作正常的PPT課件,，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版,。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)需要掌握的知識(shí),，如,，作者簡(jiǎn)介、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學(xué)生,，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。二是課堂講解版,。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞、句,、標(biāo)點(diǎn),，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容,，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范,。

教學(xué)中力求課堂知識(shí)點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出,，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、作業(yè)布置和批改方面：

1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu),。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過(guò)拍照,、拍視頻,、錄語(yǔ)音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主,，避免學(xué)生眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕,，保護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主,，聽(tīng)讀相結(jié)合,。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題,，比如寫學(xué)習(xí)收獲,、讀后感,、縮寫,、擴(kuò)寫、續(xù)寫,、仿寫,，分析語(yǔ)句的妙用等等，篇幅都短小而精悍,，易于學(xué)生完成并得到提升,。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別,，有分層,。

2.作業(yè)批改反饋及時(shí)。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè),，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)講及學(xué)習(xí)情況，以此評(píng)估學(xué)生聽(tīng)課效果,。作業(yè)批改可以在寫評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng),。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒,，群里提醒完沒(méi)有用就打電話，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),。

三,、學(xué)生管理方面：

1.多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問(wèn)題。加強(qiáng)小組簽到的管理,，每次課前小組要匯報(bào)到位情況,，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué),，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)選功能,，單獨(dú)評(píng)語(yǔ)功能,，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，這樣也可以起到很好的督促作用。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時(shí)督促，還可以通過(guò)家校本的作業(yè)評(píng)語(yǔ)與其單獨(dú)溝通,，或者和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

2.任課教師提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(zhǎng),，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間,。通過(guò)學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控,，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)與激勵(lì)同行,，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課,，保證聽(tīng)課時(shí)間和效果。

四,、家校溝通方面：

1.及時(shí)與家長(zhǎng),、學(xué)生溝通互動(dòng),，聽(tīng)取他們的聲音和意見(jiàn),。學(xué)生及家長(zhǎng)的有效反饋,，對(duì)教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的,，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管督促作用。利用班級(jí)微信群，給家長(zhǎng)提供具體的辦法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群里支招交流,，發(fā)揮家長(zhǎng)之間的影響帶動(dòng)力量,，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,。

在此次教研會(huì)中，史校長(zhǎng)這樣說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來(lái)得如此猝不及防,，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài),，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法,，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn),。”

線上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種全新的體驗(yàn),。既考驗(yàn)我們,，也考驗(yàn)學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì),，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī),。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間,，提煉教學(xué)素材,，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流,。責(zé)任在心,，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健。

停課不停學(xué)學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)5

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,，我切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，自接到通知起,，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在線上如期“開學(xué)”,。

一,、班主任工作

(1)線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜,，類似疫情的防控工作安排，學(xué)生的健康統(tǒng)計(jì)等等,，不便于實(shí)行學(xué)生的專項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，因此，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件,，并在第一時(shí)間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”,，設(shè)定了班長(zhǎng)和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員，互相將本班學(xué)生拉入班級(jí)學(xué)習(xí)qq群,，并一一做好實(shí)名備注,。尚余十幾名學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長(zhǎng)要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群。到2月11日,，除周樂(lè)樂(lè)一名同學(xué)沒(méi)有條件之外其余同學(xué)均已加入,。至此，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢,，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊,。

(2)早起線上打卡

2月12日，正式開始線上教學(xué),，作為八(1)班的班主任,，我自擬了一份學(xué)習(xí)時(shí)間表和課程表，上傳至群通知,，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實(shí)際情況,，我在原來(lái)的作息時(shí)間上做了一點(diǎn)調(diào)整，早上8點(diǎn)之前在qq群拍照打卡即可,，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本,，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡。

(3)八年級(jí)地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位,，我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)地生中考的緊迫性,，分析局勢(shì)，并設(shè)立地生中考倒計(jì)時(shí),，將上午的8：00~12：00歸為地理生物時(shí)間,，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè),，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳,，“作業(yè)”小程序也會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)已交數(shù)和未交數(shù)，已交的可以進(jìn)行查看并點(diǎn)評(píng),，未交的可以進(jìn)行催促,，這樣對(duì)于作業(yè)的落實(shí)可以有一個(gè)很直觀的了解。對(duì)于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時(shí)候有很多不熟悉，但是基于大家對(duì)qq軟件的了解,，我稍加介紹慢慢也都能掌握,，這一點(diǎn)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長(zhǎng)強(qiáng)得多,，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷,。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作

(1)線上教學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué),，時(shí)間我放在下午的2：00~4：00,，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會(huì)議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用,，并建議有條件的家長(zhǎng)能打印出來(lái)使用更加方便,，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué),，要求認(rèn)真做好筆記,，我自己也會(huì)同步跟進(jìn)，并及時(shí)調(diào)整策略,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)易錯(cuò)知識(shí)作歸納總結(jié),。

(2)作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè)，以基礎(chǔ)題為主,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。堅(jiān)持在qq群“作業(yè)”頁(yè)面線上批改，進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng),，第16章完整學(xué)完之后我還及時(shí)進(jìn)行了線上摸底測(cè)驗(yàn),。及時(shí)對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄在案,，以后能查缺補(bǔ)漏,。

(3)qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識(shí)聯(lián)系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識(shí)盲區(qū),，對(duì)于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙,，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會(huì)進(jìn)行一次qq群直播答疑活動(dòng)，疫情雖然將大家關(guān)在家中,，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,，大家對(duì)老師開直播似乎充滿了期待，第一次對(duì)著屏幕,，對(duì)著習(xí)題直播講課,，并沒(méi)有出現(xiàn)那種生疏的感覺(jué)，反而像是跟許久不見(jiàn)的老朋友視頻聊天一般自然,，學(xué)生可以通過(guò)打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動(dòng),，也可以申請(qǐng)連麥，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能,，給學(xué)生做板書總結(jié),。

三、其他問(wèn)題及改進(jìn)措施

雖然對(duì)于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。

(1)個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬,，孩子不聽(tīng)話,，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促,，悉心教育,。

(2)另外手機(jī)使用時(shí)間長(zhǎng)影響視力，我會(huì)建議家長(zhǎng)投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔,。

(3)學(xué)生提出直播答疑的時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因會(huì)卡頓,，我積極解決問(wèn)題，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品,，只保留一個(gè)終端,，確保直播通暢。還有手持?jǐn)z像頭抖動(dòng)和光線問(wèn)題,，我在第一次直播之后便架好手機(jī)支架,，打開臺(tái)燈，這些問(wèn)題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善,。

(4)對(duì)于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，在微信群信息不同步和刷屏雜亂，我利用qq“群投票”功能,，能初步掌握大部分學(xué)生的意見(jiàn),，并對(duì)癥下藥，作出改進(jìn),。

疫情當(dāng)前,，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策,，更好的掌握知識(shí),，我也一直在摸索，在改進(jìn),，希望孩子們能在足不出戶的同時(shí)有所收獲,，健康成長(zhǎng)。

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