從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇一

老師的課生動(dòng)有趣,，課堂氣氛活躍,，我聽(tīng)了報(bào)告之后受益匪淺，利用全英教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生參與到激情的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極思維和學(xué)習(xí),。

怎樣才能讓我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣呢,？

他通過(guò)平實(shí)的語(yǔ)言，清晰的條理,，生動(dòng)的例子為我們講述了新課標(biāo)的精神和有效教學(xué)的理念和方法,。他們的報(bào)告對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為可貴。

首先是使我更深一層的了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的使用,。在新課理念中與教材有直接聯(lián)系的是：開(kāi)發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

英語(yǔ)課程資源包括英語(yǔ)教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施,。如廣播影視節(jié)目,、錄音、錄像資料,、直觀教具和實(shí)物,、多媒體光盤(pán)資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源,、報(bào)刊雜志等等,。而英語(yǔ)教材是英語(yǔ)課程資源的核心部分。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要,，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整,。

其次是英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。然而要達(dá)到這一目標(biāo)首先就要在課堂上實(shí)施有效教學(xué),，即趣味教學(xué),。怎樣的教學(xué)才有趣味呢？這也正是我一直困惑的問(wèn)題?，F(xiàn)在聽(tīng)了他們的報(bào)告,，難題就迎刃而解,。在報(bào)告中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他講了在沒(méi)有多媒體的情況下怎么激起學(xué)生的興趣的,。

聽(tīng)了老師的報(bào)告,，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階,。在今后我教學(xué)中我要把知識(shí)多用在實(shí)際教學(xué)中去,。在教學(xué)中去改進(jìn)，提高自己,。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇二

20xx年12 月1日至12 月4日,，我有幸參加了“提升明德小學(xué)教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目———內(nèi)蒙古，吉林干部教師赴京觀摩研討會(huì),。

在本次會(huì)議中我參加了攀登英語(yǔ)項(xiàng)目的培訓(xùn),，我學(xué)到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,，是一次站得更高,、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn)，是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程,，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)人數(shù)多，有,，來(lái)自各市縣的小學(xué)英語(yǔ)教師,，培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的內(nèi)容豐富，課程內(nèi)容有一年級(jí)攀登英語(yǔ)觀摩課,，二三年級(jí)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)展示,，攀登英語(yǔ)試驗(yàn)區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)介紹，一年級(jí)實(shí)驗(yàn)課模擬活動(dòng),?；顒?dòng)特意安排參與課堂實(shí)踐與觀摩，將理論與實(shí)踐整合,，總結(jié)提高自我,。我們受益匪淺，課程安排得比較緊湊,，每天都有不同的內(nèi)容去面對(duì),、去接受。此時(shí)的我們就像一個(gè)去吸水的海綿,，盡情地吸入,，以提升自身能力。我們培訓(xùn)班中的每一個(gè)人都非常的珍惜此次培訓(xùn),，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與交流,，我的體會(huì)和收獲如下：

在12月2日上午培訓(xùn)中,，我們聽(tīng)順義區(qū)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的致辭，在講到攀登英語(yǔ)時(shí),，其中有一句話我最喜歡“鮮花在前面,，我們?cè)诼飞稀,！苯處煈?yīng)是善于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，善于開(kāi)拓進(jìn)取,，善于創(chuàng)新的新型人才,。還有多位教授作了報(bào)告與講座，突出一點(diǎn),，攀登英語(yǔ)是為了能用英語(yǔ)做事,，而不是只應(yīng)付考試，專(zhuān)家教授們給我們分析了當(dāng)今世界的英語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì),，分析了吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師面對(duì)的問(wèn)題與困惑,，聽(tīng)完報(bào)告我更感覺(jué)到我們小學(xué)英語(yǔ)教師肩負(fù)責(zé)任的重要性。攀登英語(yǔ)項(xiàng)目的方向是正確的;目標(biāo)是合理的,。達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)就是擺在我們面前最大的問(wèn)題,。要解決這一問(wèn)題，首先是轉(zhuǎn)變觀念開(kāi)闊視野,，放開(kāi)思路,，開(kāi)拓出屬于自己的新視角、攀登新領(lǐng)域,、攀登新天地,。

(1)、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

對(duì)攀登英語(yǔ)教材的處理,，我們應(yīng)該是由易到難,，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持,。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力,，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中,，同時(shí)，合理地運(yùn)用攀登英語(yǔ)的實(shí)物,、圖片,、掛圖、多媒體課件等,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。比如在進(jìn)行新課教授時(shí)，攀登英語(yǔ)用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片形象,、真實(shí)的畫(huà)面,、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè),，來(lái)豐富學(xué)生的想象力,，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到教學(xué)目的。使孩子邊看米老鼠,、唐老鴨,、布魯托邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(2)注重“以人為本”,，發(fā)揮孩子的主體作用,。

過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體,，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,，使之成長(zhǎng),、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤絹?lái)越深入人心,。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。通過(guò)培訓(xùn)我個(gè)人認(rèn)為攀登英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不是“我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境”,。教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，容錯(cuò)原則使每一個(gè)孩子有成就感，并由此樹(shù)立了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心,。在攀登英語(yǔ)的教師眼中,，每一個(gè)孩子都是主角,。老師一次又一次地發(fā)現(xiàn)就是學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而每一次發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)老師的“ 察言觀色 ”,。在老師的目光中學(xué)生感到成長(zhǎng)的快樂(lè),，從而意識(shí)到 “ 自我 ” 的存在。這便是攀登英語(yǔ)教學(xué)智慧的魅力所在,。

去培訓(xùn)之前,，我一直對(duì)only english持有懷疑態(tài)度，沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子怎么適應(yīng)全英環(huán)境呢?培訓(xùn)過(guò)后我豁然開(kāi)朗,，教師適時(shí)的肢體語(yǔ)言會(huì)有意想不到的收益,。再加上反復(fù)的光盤(pán)配合，only english實(shí)現(xiàn)起來(lái)不是不可能,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與一批教授專(zhuān)家，尤其與各市區(qū)的攀登英語(yǔ)教師建立了融洽的關(guān)系,，為今后的信息收集提供了前提,，我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效,，在探索中發(fā)展,，我始終追尋的原則是：愛(ài)拼才會(huì)贏!

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更新了觀念,，學(xué)到了很多知識(shí),，在今后的攀登教學(xué)實(shí)踐中，盡快探索出切實(shí)可行的教學(xué)思路,，使自己掌握攀登教學(xué)風(fēng)格和模式,，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇三

要我們稍微分析就會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們的學(xué)生現(xiàn)階段對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握,，只是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法這個(gè)多面體的各個(gè)方面的理解，還缺乏一種共性的認(rèn)識(shí),。如果把英語(yǔ)語(yǔ)法的縱向階段性和橫向聯(lián)系性結(jié)合起來(lái)作宏觀的理性的闡述,，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法各個(gè)單面進(jìn)行新的組合，定能使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有新的感受,。

在重復(fù)講授英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)出如下幾種方法，收效甚好,。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查得知,，學(xué)生以前對(duì)英語(yǔ)的各種句法、時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，只是單獨(dú)從其性質(zhì)入手,，掌握它們的各個(gè)適用情節(jié),，知其然而不知其所以然。這樣,，把學(xué)過(guò)的諸種句法時(shí)態(tài)放在一起,，學(xué)生往往不能進(jìn)行理論上的分辨。鑒于這種情況,，把學(xué)生學(xué)過(guò)的諸種句法時(shí)態(tài)放在一起進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系,，不僅使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了這些內(nèi)容，而且又增加了總體認(rèn)識(shí),。這種聯(lián)系分為表象聯(lián)系與實(shí)質(zhì)聯(lián)系,。

例如，講授現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí),，首先我們進(jìn)行表象聯(lián)系,，把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、將來(lái)進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)比分析：

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：ｉ＇ｍｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｅｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｎｏｗ．

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：ｉｗａｓｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｅｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａａt(yī)ｓｉｘｙｅｓｔｅｒｄａｙｅｖｅｎｉｎｇ．

將來(lái)進(jìn)行時(shí)：ｉｗｉｌlｂｅｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｅｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｔｏｍｏｒｒｏｗａｆｔｅｒｎｏｏｎ．

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：ｉｈａｖｅｂｅｅｎｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｅｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｓｉｎｃｅ１９７６．

通過(guò)上述例句我們可以看出,，前三種進(jìn)行時(shí)態(tài)表示在各個(gè)不同的時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作，前三種時(shí)態(tài)形式強(qiáng)調(diào)的都是動(dòng)作,，其區(qū)別只在于動(dòng)作正在進(jìn)行的時(shí)間不同。而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示的是從過(guò)去某個(gè)時(shí)間開(kāi)始直到現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)束而一直保持的一種狀態(tài),。由此我們可以看出,，前三種進(jìn)行時(shí)態(tài)之間有著本質(zhì)的聯(lián)系，而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與它們則只有表象聯(lián)系,。

動(dòng)詞→謂語(yǔ)動(dòng)詞→非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式,、分詞、動(dòng)名詞）,，這是學(xué)生過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)詞的一般順序,。學(xué)生過(guò)去對(duì)三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞只是孤立地學(xué)習(xí)各自的具體用法，缺乏對(duì)它們的理論性的歸納,，更沒(méi)有把它們和動(dòng)詞總體結(jié)合起來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。根據(jù)聯(lián)系原則，有必要把上述的各個(gè)語(yǔ)法主體結(jié)合起來(lái)探索其本質(zhì),。但如果按照學(xué)習(xí)動(dòng)詞的一般順序進(jìn)行總和,，又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生重蹈復(fù)轍的感覺(jué)。所以,，我從非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種具體形式入手,，歸納非謂語(yǔ)動(dòng)詞的本質(zhì)所在，進(jìn)而反向講授動(dòng)詞總體的情況以及它們之間的聯(lián)系。首先,，強(qiáng)調(diào)非謂語(yǔ)動(dòng)詞也是動(dòng)詞,，它們是動(dòng)詞總體中的組成部分，它們?cè)趧?dòng)詞中的地位是由于它們不能單獨(dú)作謂語(yǔ)所致,。其次,，非謂語(yǔ)動(dòng)詞并不是不能作謂語(yǔ)，而只是不能單獨(dú)作謂語(yǔ),，它與謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)合也可以構(gòu)成謂語(yǔ),，從而使學(xué)生有新的感受。

在講授定語(yǔ)從句時(shí),，不是通過(guò)學(xué)習(xí)定語(yǔ)來(lái)掌握定語(yǔ)從句的性質(zhì)和用法,，而是通過(guò)一個(gè)并列復(fù)合句，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換使之變成定語(yǔ)從句,，在某個(gè)關(guān)鍵詞上下功夫,，從另一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)明之。例如：ｔｈｉｓｉｓｗａｎｇｐｉｎｇａｎｄｓｈｅｓｔｕｄｉｅｓｅｎｇｌｉｓｈｖｅｒｙｗｅｌｌ．

這是一個(gè)并列復(fù)合句,，用連詞ａｎｄ把兩個(gè)簡(jiǎn)單詞連接起來(lái),。如果我們用ｗｈｏ這個(gè)詞來(lái)代替ａｎｄ和ｓｈｅ，這個(gè)句子就變成了：ｔｈｉｓｉｓｗａｎｇｐｉｎｇｗｈｏｓｔｕｄｉｅｓｅｎｇｌｉｓｈｖｅｒｙｗｅｌｌ．

這樣就成了一個(gè)定語(yǔ)從句,。由于句中的ｗｈｏ代替了原句中的連接詞ａｎｄ和代詞ｓｈｅ,，所以ｗｈｏ稱(chēng)為關(guān)系代詞。替換后用ｗｈｏ引導(dǎo)的這個(gè)句子就由原句中的能夠獨(dú)立存在的單句變成了一個(gè)主句的句子成份,，這就是定語(yǔ)從句的性質(zhì)所在,。ｓｈｅｓｔｕｄｉｅｓｅｎｇｌｉｓｈｖｅｒｙｗｅｌｌ．

這是一個(gè)并列復(fù)合句，用連詞ａｎｄ把兩個(gè)簡(jiǎn)單詞連接起來(lái),。如果我們用ｗｈｏ這個(gè)詞來(lái)代替ａｎｄ和ｓｈｅ,，這個(gè)句子就變成了：ｔｈｉｓｉｓｗａｎｇｐｉｎｇｗｈｏｓｔｕｄｉｅｓｅｎｇｌｉｓｈｖｅｒｙｗｅｌｌ．

這樣就成了一個(gè)定語(yǔ)從句。由于句中的ｗｈｏ代替了原句中的連接詞ａｎｄ和代詞ｓｈｅ,，所以ｗｈｏ稱(chēng)為關(guān)系代詞,。替換后用ｗｈｏ引導(dǎo)的這個(gè)句子就由原句中的能夠獨(dú)立存在的單句變成了一個(gè)主句的句子成份，這就是定語(yǔ)從句的性質(zhì)所在,。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇四

經(jīng)歷了緊張充實(shí)的大三整個(gè)學(xué)年,，我們學(xué)習(xí)了很多的課程知識(shí)，在期末考試測(cè)試中也交給了自己一份滿(mǎn)意的答卷,。面對(duì)將要來(lái)臨的大四學(xué)年,，我們都多自己的人生有了很多不同的打算，也有很多人在這一年,，做了有關(guān)人生過(guò)程之中一些重要的決定,。

有的同學(xué)準(zhǔn)備在這一年選擇進(jìn)行研究生考試的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，考取更高的學(xué)歷，到自己夢(mèng)想的學(xué)府學(xué)習(xí)接觸更加權(quán)威的學(xué)術(shù)氛圍,，獲得自己所學(xué)領(lǐng)域更為新鮮的信息,。有的同學(xué)決定到企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，積累工作以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行職場(chǎng)預(yù)熱,，為將來(lái)進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ)，以便在未來(lái)求職過(guò)程中使己的簡(jiǎn)歷看起來(lái)更加充實(shí)而有吸引力,。還有一部分同學(xué)選擇繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí),，利用好大四一年的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，為英語(yǔ)等級(jí)考試做準(zhǔn)備,，或者考取一些專(zhuān)業(yè)相關(guān)的證書(shū)或是其他資格等級(jí)證書(shū),，也是為了加強(qiáng)自己的能力，在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活或者是工作中更加有自身價(jià)值和含金量,。

在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后,，我選擇了在大四學(xué)年繼續(xù)學(xué)習(xí)，為接下來(lái)畢業(yè)出國(guó)的打算做準(zhǔn)備,，復(fù)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以及雅思考試,。也能空余出更充足的時(shí)間為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。同時(shí),，復(fù)習(xí)了英語(yǔ)四級(jí)以及雅思,，也能為之后出國(guó)的交流以及學(xué)習(xí)做一些鋪墊，到時(shí)候有了詞匯和口語(yǔ)基礎(chǔ),，應(yīng)對(duì)起來(lái)可以更加游刃有余,。

下面說(shuō)說(shuō)我在大四上半年的學(xué)習(xí)心得。

這段時(shí)間我利用起來(lái)進(jìn)行了雅思的學(xué)習(xí),，前期我選擇進(jìn)行詞匯以及聽(tīng)力的自學(xué)訓(xùn)練。詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ),，這句話是始終不變的真理,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的詞匯積累，我的詞匯量明顯提高,，隨之感覺(jué)到的就是閱讀與聽(tīng)力沒(méi)有之前那么吃力,，生詞的數(shù)量減少了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲得了更多的自信,?？谡Z(yǔ)部分，我每天選擇一個(gè)話題進(jìn)行訓(xùn)練,，積累話題相關(guān)資料,，以便在之后的口語(yǔ)測(cè)試中能夠更穩(wěn)定的發(fā)揮,。總體上我的學(xué)習(xí)都是在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，俗話說(shuō)的好,，時(shí)間出真知。選擇性的進(jìn)行了各種考試題型的練習(xí),，不僅做到了有的放矢,，也讓我的學(xué)習(xí)效率大大提升，在我較為薄弱的口語(yǔ)部分和聽(tīng)力部分有了更多的時(shí)間去練習(xí)和積累,。

參加過(guò)很多次英語(yǔ)考試,，我們都明白，真題是了解一個(gè)考試的最直接的途徑,，真題能夠最真實(shí)的還原考試的內(nèi)容,，讓我們對(duì)它有所了解不至于一頭霧水。所以,，在學(xué)習(xí)過(guò)程之中,，我定期練習(xí)一份往期的真題，精讀分析并記憶難點(diǎn)詞匯,，總結(jié)做每一份真題的感受與收獲,，這全部都是我學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的財(cái)富。

想做好任何事情都需要有合理的計(jì)劃,，雅思也不例外,。我真正用心準(zhǔn)備雅思考試是從今年暑假開(kāi)始，我報(bào)名參加了新東方的雅思補(bǔ)習(xí)班,。這幾個(gè)月的時(shí)間,，基本每天早上去上課的路上可以聽(tīng)半小時(shí)網(wǎng)上下的bbc新聞。中午和同學(xué)一起吃飯的時(shí)候我會(huì)快速瀏覽助教發(fā)下的單詞表和各個(gè)老師傳的常用詞匯,，每天看1個(gè)part,，同時(shí)回顧前一天的part。下午利用半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)一篇作文——隔一天寫(xiě)大作文,，再過(guò)一天寫(xiě)小作文,，這樣除去一些偶然事件的干擾，每周平均我可以寫(xiě)3-4篇作文,。然后復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。其他時(shí)間看看好玩的帖子，有不錯(cuò)的文章就打印出來(lái),，在空閑的時(shí)間閱讀,，晚上的時(shí)間用來(lái)做閱讀題和聽(tīng)力練習(xí)。閱讀會(huì)按閱讀老師的方法做題,，每天完成劍橋雅思上一個(gè)test,；聽(tīng)力方面,，每天堅(jiān)持完成老師布置的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，基本是2到3篇,。

在新東方學(xué)習(xí),，模考同樣是很重要的,。對(duì)于?？迹矣X(jué)得對(duì)于沒(méi)有考過(guò)雅思的人是有幫助的,，能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，即使調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。我的第1次?？甲屛艺J(rèn)識(shí)到：1.聽(tīng)力部分狀態(tài)波動(dòng)大,， 2.閱讀速度需要提高——考場(chǎng)環(huán)境下做passage 3是對(duì)我心理素質(zhì)的極大挑戰(zhàn)；3.?？己?，針對(duì)模考暴露的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,。聽(tīng)力大大增加了劍4—7的練習(xí),，聽(tīng)寫(xiě)的訓(xùn)練也沒(méi)有拉下。并注意培養(yǎng)自己集中精力的能力和快速讀題的能力,。閱讀主要是追求在不降低質(zhì)量的前提下提升速度,，爭(zhēng)取15-17mins完成一個(gè)passage。寫(xiě)作加大了練習(xí)的力度,，多記些可以用到的topic,。當(dāng)然最重要的還是詞匯量，爭(zhēng)取掌握老師布置的所有詞匯,。

準(zhǔn)備雅思考試是對(duì)人意志的考驗(yàn),，至少對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)中等以下的人們是這樣的。因?yàn)橄朐诙唐趦?nèi)迅速提升英語(yǔ)能力是幾乎不可能的,。因此一個(gè)好的計(jì)劃不是完成雅思考試的全部,，更需要持之以恒地按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃走下去，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷檢查學(xué)習(xí)成果,，適時(shí)地調(diào)整計(jì)劃，這樣才能使你的計(jì)劃創(chuàng)造價(jià)值,，所以這個(gè)過(guò)程之中恒心非常重要,。

這是一個(gè)信息時(shí)代，各種各樣的資源充斥我們的耳目,，用好自己身邊的資源可以使你的復(fù)習(xí)效果事半功倍,。

一個(gè)好的輔導(dǎo)班可以幫助你快速認(rèn)識(shí)雅思考試和掌握一些考試技巧,，但是一切能力的提高都得靠自己，老師只是把最好的提高方法教給我,。輔導(dǎo)班的另一個(gè)好處是會(huì)在心理上讓我增加戰(zhàn)勝雅思考試的信心,。

有關(guān)雅思考試的書(shū)籍層出不窮，真正稱(chēng)得上經(jīng)典中的經(jīng)典的還要算劍橋1-7,。能摸透劍橋的這幾本書(shū),，也基本差不太多了。

機(jī)經(jīng)是把雙刃劍,。好處在于它可以讓你預(yù)先知道考試的場(chǎng)景和詞匯,，做到有所準(zhǔn)備。不足之處也很明顯,，他讓你心理上產(chǎn)生一種依賴(lài)感,，一旦遇到機(jī)經(jīng)之外的題目，心理防線會(huì)崩潰,，從而影響整個(gè)考試的發(fā)揮,。所以我認(rèn)為要辯證地使用機(jī)經(jīng)。

最終導(dǎo)致大家分?jǐn)?shù)各異的因素雖然與每個(gè)人的基礎(chǔ)有關(guān),，但勇氣也絕對(duì)是關(guān)鍵的因素之

一,。有一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)雅思，我相信會(huì)逐步提升,。

每個(gè)人的能力不一樣,；每個(gè)人在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的基礎(chǔ)也各有不同；每個(gè)人學(xué)習(xí)特點(diǎn)也不同,，一定要自己找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,。 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我覺(jué)得我慢慢摸索出了適合我的學(xué)習(xí)方法。

以下是我為即將到來(lái)的大英四級(jí)考試所做準(zhǔn)備得到的一些心得,，我將我的復(fù)習(xí)方法總結(jié)為一下幾條要訣：

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目,。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類(lèi)系 列的專(zhuān)題報(bào)道,。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外,，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問(wèn)，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力,。我通過(guò)這個(gè)途徑還大大的加強(qiáng)了口語(yǔ),，培養(yǎng)了我的語(yǔ)感。

我個(gè)人非常喜歡看電影電視劇,，看英文電視,，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì),。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片,。逐漸的我養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣,，逐漸的就會(huì)感覺(jué)到提高，我的聽(tīng)力就在輕松的心情下,，隨著對(duì)劇情了解的增多而迅速提高,。

好的演說(shuō)在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說(shuō)服力，是練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)的最佳教材,。我選擇自己喜歡的段落或句子來(lái)背,。妙言嘉句背多了之后，對(duì)于說(shuō)話,，寫(xiě)作都會(huì)有不少的幫助,。

聽(tīng)英語(yǔ)演講，看英語(yǔ)電視和電影時(shí),，一邊聽(tīng),，一邊復(fù)誦。這樣既有利于注意力的集中,，增進(jìn)對(duì)內(nèi)容的了解,，又可同時(shí)模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。做這種練習(xí)時(shí),，我從較短或較簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始,。練習(xí)多了，就養(yǎng)成習(xí)慣,。另外一 種有益的練習(xí)是逐句口譯,。把聽(tīng)到的句子逐一譯成漢語(yǔ)，這對(duì)于聽(tīng)力,，正確的理解及反應(yīng)能力也是有效的鍛煉,。

1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活,，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;3.使耳朵增 加聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;4.充分應(yīng)用讀書(shū)四到：眼到，口到,，耳到,，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí),， 沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的,。

寒窗苦讀式的學(xué)習(xí)方法不 但枯燥無(wú)味，而且效果往往不佳,。如果是為了興趣甚至"消遣"而閱讀的話,，一定會(huì)趣味盎然，并能在無(wú)形之中進(jìn)步，不僅能滿(mǎn)足自己的愛(ài)好,，而且又可以提高 英語(yǔ)能力，真是一舉兩得,。

經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感覺(jué)到了自己英語(yǔ)方面有了很大的進(jìn)步，口語(yǔ)部分也不再那么可怕,。但是,，我知道自己還欠缺很多，在接下來(lái)的時(shí)間我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取給自己一份滿(mǎn)意的答卷,。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇五

半個(gè)月的康媽學(xué)堂《棚車(chē)少年》原版閱讀課結(jié)束了，習(xí)慣了每天有老師溫柔的呼喚,，習(xí)慣了聽(tīng)到孩子們小鳥(niǎo)般嘰嘰喳喳爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,，竟然有些戀戀不舍。

stark今年五年級(jí)畢業(yè),，三年級(jí)開(kāi)始在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ),，之前沒(méi)有做過(guò)任何的英語(yǔ)啟蒙（這一直是我比較遺憾的），但是中文啟蒙比較好,，中文閱讀量比較大,。三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)后，我覺(jué)得學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡(jiǎn)單了,，課外就給他補(bǔ)充了些分級(jí)讀物,，如海尼曼、牛津樹(shù),，但也就是聽(tīng)聽(tīng)音頻帶他讀一讀,，并沒(méi)有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒(méi)有打算把他送進(jìn)我們這的課外英語(yǔ)輔導(dǎo)班,，那些魚(yú)龍混雜的輔導(dǎo)班實(shí)在不能讓我信任,，與其浪費(fèi)孩子的時(shí)間不如讓他多點(diǎn)時(shí)間玩耍。

一年多前,，正在我對(duì)stark的英語(yǔ)學(xué)習(xí)引導(dǎo)無(wú)從下手時(shí),，朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書(shū)，看了后很是興奮,，憑直覺(jué)我知道自己找到了一位值得信任的老師,。于是開(kāi)始關(guān)注康媽的公眾號(hào)，聽(tīng)康媽的音頻,，但是對(duì)于如何引導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是一知半解,，聽(tīng)說(shuō)康媽學(xué)堂要在蘇州開(kāi)家長(zhǎng)營(yíng)，立刻和朋友報(bào)了名。家長(zhǎng)營(yíng)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)康媽的英語(yǔ)體系有了全面的了解,，回來(lái)后又在群里幾次咨詢(xún)康媽具體怎么實(shí)施,。

按照康媽的指導(dǎo),，我?guī)е鴖tark學(xué)習(xí)了迪士尼和muzzy,，又帶著他把自然拼讀學(xué)了一遍,，因?yàn)槭亲詫W(xué),，自然拼讀學(xué)的有點(diǎn)囫圇吞棗,，如果是跟著康媽的網(wǎng)課學(xué),，效果可能會(huì)更好一點(diǎn),。學(xué)習(xí)自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時(shí)候顯現(xiàn)了出來(lái),，孩子讀記單詞明顯要快好多,，不熟悉的單詞也能根據(jù)自然拼讀的規(guī)則讀出個(gè)大概的讀音來(lái),。難怪康媽一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自然拼讀的重要性。這次《棚車(chē)少年》原本閱讀課中stark單詞測(cè)試一直比較好,，我認(rèn)為跟學(xué)習(xí)自然拼讀有密切的關(guān)系,。

按照康媽的英語(yǔ)體系的要求，接下來(lái)就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了,，孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)了,，時(shí)間比較緊迫。正在我對(duì)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時(shí)候,，康媽學(xué)堂開(kāi)設(shè)了暑假《棚車(chē)少年》原本閱讀課的實(shí)時(shí)網(wǎng)課,，我毫不猶豫地給他報(bào)了名。報(bào)名后我很擔(dān)心孩子是否能跟得上這個(gè)課程,，畢竟他基本沒(méi)有過(guò)英語(yǔ)啟蒙,，也沒(méi)有過(guò)原版閱讀的經(jīng)歷，于是請(qǐng)老師對(duì)孩子的英語(yǔ)能力進(jìn)行了測(cè)試,。測(cè)試后老師說(shuō)孩子可以上這個(gè)課,，但聽(tīng)力有點(diǎn)欠缺，要補(bǔ)一補(bǔ),。這讓本來(lái)?yè)?dān)心他連上課資格也沒(méi)有的我松了口氣,。離開(kāi)課還有幾個(gè)月，既然聽(tīng)力欠缺,，那我們就補(bǔ)吧,。收到教材后我開(kāi)始帶著他每天預(yù)習(xí)一頁(yè)的單詞，然后反復(fù)地聽(tīng)音頻,，堅(jiān)持到開(kāi)課,，一本教材正好預(yù)習(xí)完。期間也想讓他讀一讀,，但孩子比較抗拒,，跟老師溝通后，老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習(xí)，如果實(shí)在不愿意讀,，聽(tīng)也行,，我聽(tīng)從了老師的建議，事實(shí)證明老師的建議是對(duì)的,，孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的,。

半個(gè)月的課程，我全程陪同他參加了這次學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)的參與真的很重要，尤其是年齡偏小的孩子,。首先,，課程時(shí)間比較長(zhǎng)，一整天的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)要全程集中注意力非常不容易,，需要家長(zhǎng)在旁不時(shí)地提醒,，而且上課用的是電腦，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)不小誘惑,。孩子積極參與課堂,，不時(shí)得到老師的鼓勵(lì)，才會(huì)形成良性循環(huán),。其次,，小孩子對(duì)于上課做筆記還不太適應(yīng)，并且孩子的記錄速度比較慢,，而老師上課擴(kuò)展的內(nèi)容又比較多,，有家長(zhǎng)陪同可以幫忙記錄。上課的時(shí)候我用原版書(shū),，邊聽(tīng)邊記錄,，孩子則用電腦和教材。再次,，課程中的語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)于沒(méi)怎么接觸過(guò)語(yǔ)法的孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的,，孩子不理解的地方，家長(zhǎng)在旁給予適當(dāng)?shù)闹v解也很重要,。

原版閱讀課的內(nèi)容非常多：如何擴(kuò)展性地記憶單詞,，如何靈活地根據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯，如何理解文章中的長(zhǎng)句,，如何學(xué)習(xí)語(yǔ)法等等,。老師上課也考慮了這個(gè)年齡階段孩子們的特點(diǎn)，不時(shí)地提問(wèn)孩子,，課堂表現(xiàn)和成績(jī)考核采取了積分制,，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于語(yǔ)法難點(diǎn)在講課的過(guò)程中反復(fù)多次講解，這可能就是康媽所說(shuō)的“復(fù)現(xiàn)率”吧,，課程中孩子學(xué)習(xí)了好多初中甚至高中的語(yǔ)法,，盡管不是所有都能理解透徹，但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語(yǔ)語(yǔ)法的總體框架,，有了這個(gè)框架,，今后的語(yǔ)法學(xué)習(xí)應(yīng)該不是什么難事，何況課程還提供了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學(xué)習(xí)呢,。

stark在這次的課程學(xué)習(xí)中取得了一些小小的成績(jī),，聽(tīng)到老師和康爸反饋stark是表現(xiàn)最好的學(xué)生之一，而且拿到了大紅包,，真是感到驚喜,！這其中有他自己的堅(jiān)持和努力，有老師們對(duì)他不斷地鼓勵(lì)與肯定,，更因?yàn)橛锌祴寣W(xué)堂科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系和優(yōu)秀的課程,。祝福康媽學(xué)堂越辦越好,，讓越來(lái)越多的人受益,！

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇六

20xx年x月16日至20日，我到縣實(shí)驗(yàn)一小參加了為期一周的英語(yǔ)教師跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的具體情況匯報(bào)如下,。 一，本次跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容概要,。

因我擔(dān)任的五年級(jí)英語(yǔ)科教學(xué),，所以我選擇了實(shí)驗(yàn)一小五年級(jí)為主要跟班學(xué)習(xí)年級(jí)。一周中,，聽(tīng)五年級(jí)英語(yǔ)課共三節(jié),，三、四和六年級(jí)共五節(jié),，參與五年級(jí)半期考試監(jiān)考共兩節(jié),，參加該校英語(yǔ)組周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，英語(yǔ)早讀課聽(tīng)課一次,，每天參與該年級(jí)作業(yè)批改,，試卷批改等活動(dòng)。

二,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)的收獲與感受,。

1，談?wù)劯惺?。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，讓我感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)一小的英語(yǔ)教師的工作負(fù)擔(dān)很重,，任教班級(jí)很多。教師的工作時(shí)間都很緊,，每班的人數(shù)都在五十多個(gè),，每天批改作業(yè)、試卷等的任務(wù)量都是相當(dāng)大的,。雖然工作任務(wù)重,，但是他們所教班級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都很優(yōu)秀，基礎(chǔ)都很好,，這與該校英語(yǔ)教師的付出是分不開(kāi)的,，說(shuō)明平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練很扎實(shí)。

2,，談?wù)勈斋@,。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了一些更先進(jìn)的英語(yǔ)課教學(xué)方式,，特別是聽(tīng)了六年級(jí)蘭婷老師的課，讓我受益匪淺,，知道了在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中與初中英語(yǔ)教學(xué)在方法是不同的,。小學(xué)英語(yǔ)，注重多練句型,，把英語(yǔ)放到一定的環(huán)境中來(lái)練習(xí),。讓學(xué)生在練的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而不是生硬地直接把英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)等講出來(lái),。同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課，要充分培訓(xùn)學(xué)生的興趣,，以興趣為主,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生高興地學(xué),，才把讓學(xué)生真正把英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

三，比照自己的英語(yǔ)教學(xué)的反思,。

1,，我的英語(yǔ)課，很多時(shí)候準(zhǔn)備還不充分,，課上秩序不清晰,，重難點(diǎn)沒(méi)有把握住。今后上課,，我一定做好充分地準(zhǔn)備,，在課上能胸有成竹,，不慌不亂，把握住重難點(diǎn),，讓好每一個(gè)內(nèi)容,。

2，我上課的激情不夠,，情緒易受學(xué)生的影響,，不穩(wěn)定。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)太注重學(xué)生的課堂紀(jì)律了,，學(xué)生有點(diǎn)小聲說(shuō)話或沒(méi)有坐端正，我就會(huì)停下來(lái)批評(píng),，浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間,，同時(shí)也使學(xué)生變得很不活躍。以后我一定注意提高課堂效率,，做到效率第一,，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二ｏxx年x月x日

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇七

參加了初中英語(yǔ)短期培訓(xùn),，通過(guò)這次短訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí),。首先,，我認(rèn)為教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”的過(guò)程，真正的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生與教師,，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與,、尊重學(xué)生個(gè)性的教學(xué),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到要上好英語(yǔ)課真的不容易,。為了適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)改革需要,，盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，我從以下幾個(gè)方面著手,。

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。

學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。教師要尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

過(guò)去在英語(yǔ)教學(xué)中總是教師講,，學(xué)生記,。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。為了能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率,，可以從以下五方面入手:

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

3,、充分利用學(xué)生的差異

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

5,、要讓課堂“活”起來(lái),，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái) 在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)聽(tīng)力往往是最難進(jìn)行的,。而英語(yǔ)聽(tīng)力又是很重要的,，英語(yǔ)聽(tīng)力是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的必經(jīng)階段。

我們可以從幾個(gè)方面進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)力教學(xué)：

1,、營(yíng)造環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣

2、補(bǔ)充知識(shí),，了解聽(tīng)的背景

3,、排除障礙,，指導(dǎo)聽(tīng)的技巧

英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，是一種積極的思維過(guò)程,，是與讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的過(guò)程,。培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力能力，只有堅(jiān)持不懈,、不斷地反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐,，才能使英語(yǔ)聽(tīng)的能力不斷提高。

提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生能力的提高。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略,。 通過(guò)這次初中英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我,。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇八

走進(jìn)大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的,，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想,，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣,、最終學(xué)好英語(yǔ)必須要多下功夫,、應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái),，有以下幾點(diǎn)：

1,、勤背誦、2,、勤朗讀,、3、勤練習(xí),、4,、勤總結(jié)、

用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,，理解其用法,，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較,，相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶,、相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，必須要在平時(shí)的收集,、整理,、總結(jié)上下功夫、平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái),，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用,、

1、多看,、2,、多聽(tīng)、3,、多說(shuō),、4、多練,、

近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此,，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野,，并在潛移默化中提高自我的英文水平,、培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán),、多說(shuō)能夠增強(qiáng)口語(yǔ)潛力,，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里,，不容易被忘記、透過(guò)做超多的習(xí)題,，能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措,、

具體實(shí)行方案如：

1,、最重要是單詞，開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃,，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟,、

2,、每一天至少看30分鐘的課文,，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以?shī)蕵?lè)的心態(tài)去進(jìn)行,，不要當(dāng)作苦差,，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度,，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下,、

3、買(mǎi)英語(yǔ)系列磁帶,，每一天堅(jiān)持聽(tīng)一段時(shí)光,，至少多長(zhǎng)自我把握、

我認(rèn)為,，如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè)事，既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力,，我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲,！

時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下：

首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用潛力方面起著重要作用,；本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè)，它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的潛力，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),、

本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期,，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期、在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),、在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫(xiě)教案,，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試、由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,，因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，較多的使用英語(yǔ)教學(xué),，給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境、課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，如speech,， discussion， questioning and answering,，role-paly,，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講,，演講的資料和題材不限,，鼓勵(lì)自我寫(xiě)稿，透過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高,、課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑,，幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解,。

本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期,，也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī),，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯,，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧、如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo),，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo),、在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練,，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的,、透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作潛力也有了明顯的提高、四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng),，因此在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話 短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練,，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練、在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求,，給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,，為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備,、透過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未透過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)的,。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jī)但是還有一些不足之處,，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)、透過(guò)本次期末考試來(lái)看,，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試潛力,。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇九

大家可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的電影，電視劇,，紀(jì)錄片等等學(xué)習(xí)英文,。我是那種聽(tīng)英文時(shí)政聽(tīng)力和ted名人演講真的會(huì)睡著的人。在學(xué)?？粗嗬锩總€(gè)同學(xué)人手一本voa或者英語(yǔ)新聞練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力,，而我對(duì)這兩本書(shū)卻興趣索然。后來(lái)我根據(jù)自己的興趣選擇看英劇練聽(tīng)力,，學(xué)口語(yǔ),。

建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語(yǔ)字幕的版本，至少看3遍,，在第一遍看完劇情后,，在第二遍看的時(shí)候可以放慢速度，注意字幕和話語(yǔ)的對(duì)應(yīng),，遇到比較好的口語(yǔ)表達(dá)可以拿筆記下來(lái),，這樣可以鍛煉聽(tīng)力和積累口語(yǔ)素材；在第三遍看的時(shí)候著重聽(tīng)發(fā)音,，可以邊聽(tīng)邊跟讀,，這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材也可以根據(jù)自己的興趣選擇,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材不單包括課本,，英文報(bào)紙和英文原著作品，各種類(lèi)型的英文篇章,，故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素材,。建議選擇難度適中，帶有中英雙語(yǔ)的文章或故事,，學(xué)的時(shí)候可以單詞,，句型，語(yǔ)法一網(wǎng)打盡,，既高效又能提高自己的能力,。

很多人學(xué)英語(yǔ)可能在閱讀和寫(xiě)作上下很大功夫卻忽略了“說(shuō)”這一項(xiàng)。想有好的'英語(yǔ)表達(dá)力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達(dá)。剛開(kāi)始我們可以通過(guò)跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語(yǔ),，必要的時(shí)候需要背誦一定量的短文來(lái)積累句型,，這樣在日常交流的時(shí)候大腦才會(huì)迅速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)自由地表達(dá)出來(lái)，達(dá)到出口成章的效果,。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇十

這兩年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯,，讓我感慨頗多！回想起,，當(dāng)初的上課時(shí)的情形,，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣,。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：

通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō),，教學(xué)形式還是較豐富多彩的,，具體地說(shuō)：

在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng),、小組討論、課堂辯論,、學(xué)生上講臺(tái),、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)這種形式的教學(xué),，我覺(jué)得很不錯(cuò),！

與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式,，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受,，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

當(dāng)然,，采用何種教學(xué)形式,，取決于學(xué)生的年齡、性格特征,、班級(jí)規(guī)模,、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,，并提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度,，最終將提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。

另外,，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),。

對(duì)于英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排,，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義,，不如不用上課更好。

但我個(gè)人覺(jué)得,，它是利遠(yuǎn)大于弊的,。

因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí),。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中,，很難理解這其中的意義。因此,，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻,，聊qq,，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō),，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái),，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí),。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中,，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō),，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野,，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)的方法與技巧,，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō),，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然,，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善,。

注：這內(nèi)容部分,，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論,、課堂辯論,、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等活動(dòng),，增加一些內(nèi)容,。學(xué)習(xí)心得部分：

雖然我的英語(yǔ)成績(jī)還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法,，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法,。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

詞匯方面：

顯然,，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程,。無(wú)論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程,，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶,，才能真正記住。

故我在背單詞時(shí),，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn),，采用了以下方法：

1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書(shū)，積累一些常用的詞根,，通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量,。

2.聯(lián)想記憶法

充分展開(kāi)自己的想象力，通過(guò)近義歸類(lèi)聯(lián)想,，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法,。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程，只有使用有效的方法才能提高效率,。

3.語(yǔ)境記憶法

放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞,，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。

聽(tīng)力方面：

1.嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)：語(yǔ)音的問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹€(gè)音標(biāo)的發(fā)音,，連讀,，失去爆破，重音和語(yǔ)調(diào),。

2.擴(kuò)大聽(tīng)力的詞匯量,，熟悉英文的慣用表達(dá)

3.熟悉場(chǎng)景：熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。例如旅館場(chǎng)景,，電話場(chǎng)景,，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等,。

4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合

精聽(tīng)是基礎(chǔ),。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹,。可以采取以下幾個(gè)

步驟：首先聽(tīng)其大意,。第一遍時(shí)把握主旨大意即可,。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話聽(tīng)透,。盡量不要參考錄音文字材料,。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái),。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié),。

泛聽(tīng)是保障,。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè),，英語(yǔ)九百句等,。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó),。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者voa的慢速英語(yǔ)新聞,。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。

閱讀方面：

1.以精讀為主,，多背誦經(jīng)典篇章,。

選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練,。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞,，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組,。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu),，句式的安排，句與句之間的銜接,。并且嘗試翻譯其中的一些句子,，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦,。文章背多了,，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。

2.進(jìn)行泛讀,，擴(kuò)大閱讀量

泛讀貴在堅(jiān)持,。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志,。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了,。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類(lèi)型的文章,，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開(kāi)始,。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思,，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。

3.熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量,，詞組,，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國(guó)家的讀物,。

而熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治,，經(jīng)濟(jì)，教育,，文化等方面的知識(shí),，對(duì)于理解語(yǔ)言本身大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的,。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用：

通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)生活,，我也對(duì)英語(yǔ)的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

英語(yǔ)的應(yīng)用無(wú)處不在,，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方,，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類(lèi)而言不可或缺,，只要這個(gè)地球存在,，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。

而學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，會(huì)有如下好處：

第一、從小培養(yǎng)良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ),，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益,；

第二、一旦畢業(yè),，選擇英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,，比如：除了英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外，相關(guān)專(zhuān)業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè),、國(guó)際貿(mào)易類(lèi),、商務(wù)專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),、國(guó)際政治專(zhuān)業(yè),、歷史專(zhuān)業(yè),、考古專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè),、舞蹈專(zhuān)業(yè),、財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)、文學(xué)專(zhuān)業(yè),、師范專(zhuān)業(yè),、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程專(zhuān)業(yè),、電子專(zhuān)業(yè),、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)、軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等,，都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱,，沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹(shù)的,。

第三、對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校,，或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,，只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng)；

第四,、即使是有偏科傾向的學(xué)生,，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫(xiě)作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué),，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的,，比如從事翻譯、口譯,、英語(yǔ)教師,、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等,。

第五,、語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高,，反應(yīng)更靈敏,、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì),。

第六,、如果你想將來(lái)出國(guó),，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢(qián)、時(shí)間和精力去補(bǔ)課,，而是一站式通達(dá)國(guó)外,，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞,，收到意想不到的效果,。

總結(jié)部分：

正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在現(xiàn)在的社會(huì)生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取今年能過(guò)四級(jí),。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo)！

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇十一

我參加了新東方20xx年的考研英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班,，在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績(jī),，

考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這個(gè)分?jǐn)?shù)不算很高,，但是相對(duì)于我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間精力,，我已經(jīng)對(duì)此很滿(mǎn)意了，所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助,。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)學(xué)科,，最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞。作為一名理工科的學(xué)生,，背單詞一直是我最頭疼的問(wèn)題,，每次看到一本本那么厚的單詞書(shū)就讓我感到很煩躁。但是新東方教會(huì)了我最快捷高效的記憶單詞的方法,，那就是只背真題詞匯,。沒(méi)錯(cuò)，就是在歷年真題中找出生詞,，然后抄寫(xiě)下來(lái)反復(fù)背誦,，考研的整個(gè)過(guò)程中我都沒(méi)有看過(guò)單詞書(shū)，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且我感覺(jué)在正式考試的時(shí)候效果非常好,。

考研英語(yǔ)和四六級(jí)在題型上最大的區(qū)別就是沒(méi)有聽(tīng)力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要,。首先是閱讀,，考研英語(yǔ)閱讀題目量不多，但是分值很重,。所以一定要保證正確率,，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握,。然后就是句子分析,，這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹，只要用心聽(tīng)都沒(méi)問(wèn)題,，而且還順便把翻譯拿下了,。最后就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會(huì)總結(jié)的很細(xì)致,，記好筆記有空多看兩眼就行,。

作文也是考研時(shí)很重要的項(xiàng)目，不求文采飛揚(yáng),，也要中規(guī)中矩,。考研歷年來(lái)題型就幾種,，每一種練習(xí)幾篇就行了,。最重要的是背模版，尤其是一些長(zhǎng)難句和閃光句子,，老師會(huì)給你很多,，挑幾個(gè)自己比較喜歡、覺(jué)得能用的比較好的記住,，然后不論什么題目,，都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。

至于完形填空,，有了以上的大基礎(chǔ),，填一填就沒(méi)有太大問(wèn)題,。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ),，翻譯和閱讀也不會(huì)太離譜。

只要考試的時(shí)候放松心態(tài),，把自己會(huì)的東西發(fā)揮出來(lái)肯定就能取得滿(mǎn)意的結(jié)果,。

最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿(mǎn)意的成績(jī)！

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)字篇十二

前不久,，我參加了xx年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn),，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課,，我受益匪淺,。透過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下受：

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,，什么是印刷體,。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭,，本子要成10°角;其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣,，把英語(yǔ)作為一種交際工具,，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科興趣,，才能愿學(xué),，樂(lè)學(xué)，善學(xué),。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、畫(huà)、唱,、跳這些基本功,。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課,。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí),。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)x麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué),。在教學(xué)中，x老師注重了知識(shí)的積累和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀,。在這節(jié)課中,，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧,。x老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言,，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬,，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。

透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟,。

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo),、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況,，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程，如精讀,，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課,，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課,，讓我們受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里,，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ),、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，還是聽(tīng)力,、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。