從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

學(xué)英語心得體會字篇一

老師的課生動有趣,，課堂氣氛活躍,，我聽了報(bào)告之后受益匪淺，利用全英教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生參與到激情的課堂,，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極思維和學(xué)習(xí),。

怎樣才能讓我們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣呢,？

他通過平實(shí)的語言，清晰的條理,，生動的例子為我們講述了新課標(biāo)的精神和有效教學(xué)的理念和方法,。他們的報(bào)告對我來說尤為可貴。

首先是使我更深一層的了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的使用,。在新課理念中與教材有直接聯(lián)系的是：開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施,。如廣播影視節(jié)目,、錄音、錄像資料,、直觀教具和實(shí)物,、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源,、報(bào)刊雜志等等,。而英語教材是英語課程資源的核心部分。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要,，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材,，對教材的內(nèi)容、編排順序,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整,。

其次是英語教學(xué)的目標(biāo)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。然而要達(dá)到這一目標(biāo)首先就要在課堂上實(shí)施有效教學(xué),，即趣味教學(xué),。怎樣的教學(xué)才有趣味呢？這也正是我一直困惑的問題?，F(xiàn)在聽了他們的報(bào)告,，難題就迎刃而解。在報(bào)告中的互動環(huán)節(jié)中,，他講了在沒有多媒體的情況下怎么激起學(xué)生的興趣的,。

聽了老師的報(bào)告，讓我對英語教學(xué)的認(rèn)識又上了一個臺階,。在今后我教學(xué)中我要把知識多用在實(shí)際教學(xué)中去,。在教學(xué)中去改進(jìn)，提高自己,。

學(xué)英語心得體會字篇二

20xx年12 月1日至12 月4日,，我有幸參加了“提升明德小學(xué)教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目———內(nèi)蒙古,，吉林干部教師赴京觀摩研討會。

在本次會議中我參加了攀登英語項(xiàng)目的培訓(xùn),，我學(xué)到了很多,，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，是一次站得更高,、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn),，是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會,。

本次培訓(xùn)人數(shù)多,，有，來自各市縣的小學(xué)英語教師,，培訓(xùn)開設(shè)的內(nèi)容豐富,，課程內(nèi)容有一年級攀登英語觀摩課，二三年級攀登英語學(xué)習(xí)活動展示,，攀登英語試驗(yàn)區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)介紹,，一年級實(shí)驗(yàn)課模擬活動?；顒犹匾獍才艆⑴c課堂實(shí)踐與觀摩,，將理論與實(shí)踐整合，總結(jié)提高自我,。我們受益匪淺,，課程安排得比較緊湊，每天都有不同的內(nèi)容去面對,、去接受,。此時的我們就像一個去吸水的海綿，盡情地吸入,，以提升自身能力,。我們培訓(xùn)班中的每一個人都非常的珍惜此次培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)與交流,，我的體會和收獲如下：

在12月2日上午培訓(xùn)中,，我們聽順義區(qū)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的致辭，在講到攀登英語時,，其中有一句話我最喜歡“鮮花在前面,，我們在路上?！苯處煈?yīng)是善于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，善于開拓進(jìn)取,，善于創(chuàng)新的新型人才,。還有多位教授作了報(bào)告與講座,，突出一點(diǎn)，攀登英語是為了能用英語做事,，而不是只應(yīng)付考試,，專家教授們給我們分析了當(dāng)今世界的英語教學(xué)趨勢，分析了吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師面對的問題與困惑,，聽完報(bào)告我更感覺到我們小學(xué)英語教師肩負(fù)責(zé)任的重要性,。攀登英語項(xiàng)目的方向是正確的;目標(biāo)是合理的,。達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)就是擺在我們面前最大的問題,。要解決這一問題，首先是轉(zhuǎn)變觀念開闊視野,，放開思路,，開拓出屬于自己的新視角、攀登新領(lǐng)域,、攀登新天地,。

(1)、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

對攀登英語教材的處理,，我們應(yīng)該是由易到難,，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持,。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，由此吸引學(xué)生注意力,，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時,，合理地運(yùn)用攀登英語的實(shí)物,、圖片、掛圖,、多媒體課件等,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行新課教授時,，攀登英語用生動的動畫片形象,、真實(shí)的畫面,、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力,，刺激學(xué)生的興趣和求知欲,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到教學(xué)目的,。使孩子邊看米老鼠、唐老鴨,、布魯托邊學(xué)習(xí)英語,。

(2)注重“以人為本”，發(fā)揮孩子的主體作用,。

過去的英語教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,，忽視學(xué)生的主體地位;教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,，驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長,、成熟,。“以人為本”的理念越來越深入人心,。在教學(xué)過程中,，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。通過培訓(xùn)我個人認(rèn)為攀登英語教學(xué)中的重點(diǎn)不是“我們該教些什么”,，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境”。教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，容錯原則使每一個孩子有成就感,，并由此樹立了他們對英語學(xué)習(xí)的信心。在攀登英語的教師眼中,，每一個孩子都是主角,。老師一次又一次地發(fā)現(xiàn)就是學(xué)生成長的機(jī)會。而每一次發(fā)現(xiàn)都離不開老師的“ 察言觀色 ”,。在老師的目光中學(xué)生感到成長的快樂,，從而意識到 “ 自我 ” 的存在。這便是攀登英語教學(xué)智慧的魅力所在,。

去培訓(xùn)之前,，我一直對only english持有懷疑態(tài)度，沒有任何英語基礎(chǔ)的孩子怎么適應(yīng)全英環(huán)境呢?培訓(xùn)過后我豁然開朗,，教師適時的肢體語言會有意想不到的收益,。再加上反復(fù)的光盤配合,，only english實(shí)現(xiàn)起來不是不可能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與一批教授專家,，尤其與各市區(qū)的攀登英語教師建立了融洽的關(guān)系，為今后的信息收集提供了前提,，我會充分利用好這一寶貴的財(cái)富,。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效，在探索中發(fā)展,，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏!

經(jīng)過培訓(xùn),，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識,，在今后的攀登教學(xué)實(shí)踐中,，盡快探索出切實(shí)可行的教學(xué)思路，使自己掌握攀登教學(xué)風(fēng)格和模式,，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)英語心得體會字篇三

要我們稍微分析就會發(fā)現(xiàn),，我們的學(xué)生現(xiàn)階段對英語語法的掌握,，只是對英語語法這個多面體的各個方面的理解，還缺乏一種共性的認(rèn)識,。如果把英語語法的縱向階段性和橫向聯(lián)系性結(jié)合起來作宏觀的理性的闡述,，對英語語法各個單面進(jìn)行新的組合，定能使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有新的感受,。

在重復(fù)講授英語語法的教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)出如下幾種方法，收效甚好,。

通過對學(xué)生的調(diào)查得知,，學(xué)生以前對英語的各種句法、時態(tài)的學(xué)習(xí),，只是單獨(dú)從其性質(zhì)入手,，掌握它們的各個適用情節(jié)，知其然而不知其所以然,。這樣,，把學(xué)過的諸種句法時態(tài)放在一起，學(xué)生往往不能進(jìn)行理論上的分辨,。鑒于這種情況,，把學(xué)生學(xué)過的諸種句法時態(tài)放在一起進(jìn)行對比聯(lián)系，不僅使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了這些內(nèi)容,，而且又增加了總體認(rèn)識,。這種聯(lián)系分為表象聯(lián)系與實(shí)質(zhì)聯(lián)系,。

例如，講授現(xiàn)在完成進(jìn)行時,，首先我們進(jìn)行表象聯(lián)系,，把現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時,、將來進(jìn)行時和現(xiàn)在完成進(jìn)行時進(jìn)行對比分析：

現(xiàn)在進(jìn)行時：ｉ＇ｍｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｅｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｎｏｗ．

現(xiàn)在進(jìn)行時：ｉｗａｓｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｅｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａａt(yī)ｓｉｘｙｅｓｔｅｒｄａｙｅｖｅｎｉｎｇ．

將來進(jìn)行時：ｉｗｉｌlｂｅｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｅｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｔｏｍｏｒｒｏｗａｆｔｅｒｎｏｏｎ．

現(xiàn)在完成進(jìn)行時：ｉｈａｖｅｂｅｅｎｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｅｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｓｉｎｃｅ１９７６．

通過上述例句我們可以看出,，前三種進(jìn)行時態(tài)表示在各個不同的時間正在進(jìn)行的動作，前三種時態(tài)形式強(qiáng)調(diào)的都是動作,，其區(qū)別只在于動作正在進(jìn)行的時間不同,。而現(xiàn)在完成進(jìn)行時表示的是從過去某個時間開始直到現(xiàn)在還沒有結(jié)束而一直保持的一種狀態(tài)。由此我們可以看出,，前三種進(jìn)行時態(tài)之間有著本質(zhì)的聯(lián)系,，而現(xiàn)在完成進(jìn)行時與它們則只有表象聯(lián)系。

動詞→謂語動詞→非謂語動詞（不定式,、分詞,、動名詞），這是學(xué)生過去學(xué)習(xí)英語動詞的一般順序,。學(xué)生過去對三種非謂語動詞只是孤立地學(xué)習(xí)各自的具體用法,，缺乏對它們的理論性的歸納，更沒有把它們和動詞總體結(jié)合起來進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。根據(jù)聯(lián)系原則,，有必要把上述的各個語法主體結(jié)合起來探索其本質(zhì)。但如果按照學(xué)習(xí)動詞的一般順序進(jìn)行總和,，又會使學(xué)生產(chǎn)生重蹈復(fù)轍的感覺,。所以，我從非謂語動詞的三種具體形式入手,，歸納非謂語動詞的本質(zhì)所在,，進(jìn)而反向講授動詞總體的情況以及它們之間的聯(lián)系。首先,，強(qiáng)調(diào)非謂語動詞也是動詞,，它們是動詞總體中的組成部分，它們在動詞中的地位是由于它們不能單獨(dú)作謂語所致,。其次,，非謂語動詞并不是不能作謂語，而只是不能單獨(dú)作謂語,，它與謂語動詞結(jié)合也可以構(gòu)成謂語,，從而使學(xué)生有新的感受。

在講授定語從句時，不是通過學(xué)習(xí)定語來掌握定語從句的性質(zhì)和用法,，而是通過一個并列復(fù)合句,，經(jīng)過轉(zhuǎn)換使之變成定語從句，在某個關(guān)鍵詞上下功夫,，從另一個側(cè)面來說明之,。例如：ｔｈｉｓｉｓｗａｎｇｐｉｎｇａｎｄｓｈｅｓｔｕｄｉｅｓｅｎｇｌｉｓｈｖｅｒｙｗｅｌｌ．

這是一個并列復(fù)合句，用連詞ａｎｄ把兩個簡單詞連接起來,。如果我們用ｗｈｏ這個詞來代替ａｎｄ和ｓｈｅ,，這個句子就變成了：ｔｈｉｓｉｓｗａｎｇｐｉｎｇｗｈｏｓｔｕｄｉｅｓｅｎｇｌｉｓｈｖｅｒｙｗｅｌｌ．

這樣就成了一個定語從句。由于句中的ｗｈｏ代替了原句中的連接詞ａｎｄ和代詞ｓｈｅ,，所以ｗｈｏ稱為關(guān)系代詞,。替換后用ｗｈｏ引導(dǎo)的這個句子就由原句中的能夠獨(dú)立存在的單句變成了一個主句的句子成份，這就是定語從句的性質(zhì)所在,。ｓｈｅｓｔｕｄｉｅｓｅｎｇｌｉｓｈｖｅｒｙｗｅｌｌ．

這是一個并列復(fù)合句,，用連詞ａｎｄ把兩個簡單詞連接起來。如果我們用ｗｈｏ這個詞來代替ａｎｄ和ｓｈｅ,，這個句子就變成了：ｔｈｉｓｉｓｗａｎｇｐｉｎｇｗｈｏｓｔｕｄｉｅｓｅｎｇｌｉｓｈｖｅｒｙｗｅｌｌ．

這樣就成了一個定語從句,。由于句中的ｗｈｏ代替了原句中的連接詞ａｎｄ和代詞ｓｈｅ，所以ｗｈｏ稱為關(guān)系代詞,。替換后用ｗｈｏ引導(dǎo)的這個句子就由原句中的能夠獨(dú)立存在的單句變成了一個主句的句子成份,，這就是定語從句的性質(zhì)所在。

學(xué)英語心得體會字篇四

經(jīng)歷了緊張充實(shí)的大三整個學(xué)年,，我們學(xué)習(xí)了很多的課程知識，在期末考試測試中也交給了自己一份滿意的答卷,。面對將要來臨的大四學(xué)年,，我們都多自己的人生有了很多不同的打算，也有很多人在這一年,，做了有關(guān)人生過程之中一些重要的決定,。

有的同學(xué)準(zhǔn)備在這一年選擇進(jìn)行研究生考試的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，考取更高的學(xué)歷,，到自己夢想的學(xué)府學(xué)習(xí)接觸更加權(quán)威的學(xué)術(shù)氛圍,，獲得自己所學(xué)領(lǐng)域更為新鮮的信息。有的同學(xué)決定到企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí),，積累工作以及社會經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行職場預(yù)熱，為將來進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ),，以便在未來求職過程中使己的簡歷看起來更加充實(shí)而有吸引力,。還有一部分同學(xué)選擇繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)，利用好大四一年的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，為英語等級考試做準(zhǔn)備,，或者考取一些專業(yè)相關(guān)的證書或是其他資格等級證書,，也是為了加強(qiáng)自己的能力，在將來的學(xué)習(xí)生活或者是工作中更加有自身價值和含金量,。

在經(jīng)過深思熟慮之后,，我選擇了在大四學(xué)年繼續(xù)學(xué)習(xí)，為接下來畢業(yè)出國的打算做準(zhǔn)備,，復(fù)習(xí)大學(xué)英語四級以及雅思考試,。也能空余出更充足的時間為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。同時,，復(fù)習(xí)了英語四級以及雅思,，也能為之后出國的交流以及學(xué)習(xí)做一些鋪墊,，到時候有了詞匯和口語基礎(chǔ),，應(yīng)對起來可以更加游刃有余,。

下面說說我在大四上半年的學(xué)習(xí)心得,。

這段時間我利用起來進(jìn)行了雅思的學(xué)習(xí),，前期我選擇進(jìn)行詞匯以及聽力的自學(xué)訓(xùn)練,。詞匯是語言的基礎(chǔ),，這句話是始終不變的真理,。經(jīng)過半個多月的詞匯積累,，我的詞匯量明顯提高,，隨之感覺到的就是閱讀與聽力沒有之前那么吃力，生詞的數(shù)量減少了,，學(xué)習(xí)英語獲得了更多的自信,。口語部分,，我每天選擇一個話題進(jìn)行訓(xùn)練,，積累話題相關(guān)資料，以便在之后的口語測試中能夠更穩(wěn)定的發(fā)揮,?？傮w上我的學(xué)習(xí)都是在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，俗話說的好,，時間出真知,。選擇性的進(jìn)行了各種考試題型的練習(xí)，不僅做到了有的放矢,，也讓我的學(xué)習(xí)效率大大提升,，在我較為薄弱的口語部分和聽力部分有了更多的時間去練習(xí)和積累。

參加過很多次英語考試,，我們都明白,，真題是了解一個考試的最直接的途徑,，真題能夠最真實(shí)的還原考試的內(nèi)容，讓我們對它有所了解不至于一頭霧水,。所以,，在學(xué)習(xí)過程之中，我定期練習(xí)一份往期的真題,，精讀分析并記憶難點(diǎn)詞匯,，總結(jié)做每一份真題的感受與收獲，這全部都是我學(xué)習(xí)過程中積累的財(cái)富,。

想做好任何事情都需要有合理的計(jì)劃,，雅思也不例外。我真正用心準(zhǔn)備雅思考試是從今年暑假開始,，我報(bào)名參加了新東方的雅思補(bǔ)習(xí)班,。這幾個月的時間，基本每天早上去上課的路上可以聽半小時網(wǎng)上下的bbc新聞,。中午和同學(xué)一起吃飯的時候我會快速瀏覽助教發(fā)下的單詞表和各個老師傳的常用詞匯,，每天看1個part，同時回顧前一天的part,。下午利用半個多小時的時間寫一篇作文——隔一天寫大作文,，再過一天寫小作文，這樣除去一些偶然事件的干擾,，每周平均我可以寫3-4篇作文,。然后復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其他時間看看好玩的帖子,，有不錯的文章就打印出來,，在空閑的時間閱讀，晚上的時間用來做閱讀題和聽力練習(xí),。閱讀會按閱讀老師的方法做題,，每天完成劍橋雅思上一個test；聽力方面,，每天堅(jiān)持完成老師布置的聽寫作業(yè)，基本是2到3篇,。

在新東方學(xué)習(xí),，模考同樣是很重要的,。對于?？迹矣X得對于沒有考過雅思的人是有幫助的,，能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題,，即使調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。我的第1次模考讓我認(rèn)識到：1.聽力部分狀態(tài)波動大,， 2.閱讀速度需要提高——考場環(huán)境下做passage 3是對我心理素質(zhì)的極大挑戰(zhàn),；3.模考后,，針對?？急┞兜膯栴}進(jìn)行了專門的訓(xùn)練。聽力大大增加了劍4—7的練習(xí),，聽寫的訓(xùn)練也沒有拉下,。并注意培養(yǎng)自己集中精力的能力和快速讀題的能力。閱讀主要是追求在不降低質(zhì)量的前提下提升速度,，爭取15-17mins完成一個passage,。寫作加大了練習(xí)的力度，多記些可以用到的topic,。當(dāng)然最重要的還是詞匯量,，爭取掌握老師布置的所有詞匯。

準(zhǔn)備雅思考試是對人意志的考驗(yàn),，至少對英語基礎(chǔ)中等以下的人們是這樣的,。因?yàn)橄朐诙唐趦?nèi)迅速提升英語能力是幾乎不可能的。因此一個好的計(jì)劃不是完成雅思考試的全部,，更需要持之以恒地按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃走下去,，并且在這個過程中不斷檢查學(xué)習(xí)成果，適時地調(diào)整計(jì)劃,，這樣才能使你的計(jì)劃創(chuàng)造價值,，所以這個過程之中恒心非常重要。

這是一個信息時代,，各種各樣的資源充斥我們的耳目,，用好自己身邊的資源可以使你的復(fù)習(xí)效果事半功倍。

一個好的輔導(dǎo)班可以幫助你快速認(rèn)識雅思考試和掌握一些考試技巧,，但是一切能力的提高都得靠自己,，老師只是把最好的提高方法教給我。輔導(dǎo)班的另一個好處是會在心理上讓我增加戰(zhàn)勝雅思考試的信心,。

有關(guān)雅思考試的書籍層出不窮,，真正稱得上經(jīng)典中的經(jīng)典的還要算劍橋1-7。能摸透劍橋的這幾本書,，也基本差不太多了,。

機(jī)經(jīng)是把雙刃劍。好處在于它可以讓你預(yù)先知道考試的場景和詞匯,，做到有所準(zhǔn)備,。不足之處也很明顯,，他讓你心理上產(chǎn)生一種依賴感，一旦遇到機(jī)經(jīng)之外的題目,，心理防線會崩潰,，從而影響整個考試的發(fā)揮。所以我認(rèn)為要辯證地使用機(jī)經(jīng),。

最終導(dǎo)致大家分?jǐn)?shù)各異的因素雖然與每個人的基礎(chǔ)有關(guān),，但勇氣也絕對是關(guān)鍵的因素之

一。有一個樂觀積極的心態(tài)去面對雅思,，我相信會逐步提升,。

每個人的能力不一樣；每個人在聽說讀寫四方面的基礎(chǔ)也各有不同,；每個人學(xué)習(xí)特點(diǎn)也不同,，一定要自己找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)我覺得我慢慢摸索出了適合我的學(xué)習(xí)方法,。

以下是我為即將到來的大英四級考試所做準(zhǔn)備得到的一些心得,，我將我的復(fù)習(xí)方法總結(jié)為一下幾條要訣：

中國國際廣播電臺有一小時的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞,，剪報(bào)集錦和各類系 列的專題報(bào)道,。除了英語標(biāo)準(zhǔn)流利的國內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問,，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語的聽力,。我通過這個途徑還大大的加強(qiáng)了口語，培養(yǎng)了我的語感,。

我個人非常喜歡看電影電視劇,，看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活,，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會,。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。逐漸的我養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣,，逐漸的就會感覺到提高,，我的聽力就在輕松的心情下，隨著對劇情了解的增多而迅速提高,。

好的演說在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說服力,，是練習(xí)英語表達(dá)的最佳教材。我選擇自己喜歡的段落或句子來背,。妙言嘉句背多了之后，對于說話,，寫作都會有不少的幫助,。

聽英語演講,，看英語電視和電影時，一邊聽,，一邊復(fù)誦,。這樣既有利于注意力的集中，增進(jìn)對內(nèi)容的了解,，又可同時模仿發(fā)音和語調(diào),。做這種練習(xí)時，我從較短或較簡單的句子開始,。練習(xí)多了,，就養(yǎng)成習(xí)慣。另外一 種有益的練習(xí)是逐句口譯,。把聽到的句子逐一譯成漢語,，這對于聽力，正確的理解及反應(yīng)能力也是有效的鍛煉,。

1.鍛煉英語的發(fā)音,，語調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說英語時的流利程度;3.使耳朵增 加聽英語的機(jī)會,，從而提高英語聽力;4.充分應(yīng)用讀書四到：眼到,，口到，耳到,，心到——比默讀時更能記住所讀的教材,。我們也可以說朗讀是會話的基本練習(xí)， 沒有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會話的,。

寒窗苦讀式的學(xué)習(xí)方法不 但枯燥無味,，而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至"消遣"而閱讀的話,，一定會趣味盎然,，并能在無形之中進(jìn)步，不僅能滿足自己的愛好,，而且又可以提高 英語能力,，真是一舉兩得。

經(jīng)過了幾個月的學(xué)習(xí),，我感覺到了自己英語方面有了很大的進(jìn)步,，口語部分也不再那么可怕。但是,，我知道自己還欠缺很多,，在接下來的時間我會繼續(xù)進(jìn)行準(zhǔn)備，爭取給自己一份滿意的答卷,。

學(xué)英語心得體會字篇五

半個月的康媽學(xué)堂《棚車少年》原版閱讀課結(jié)束了,，習(xí)慣了每天有老師溫柔的呼喚,，習(xí)慣了聽到孩子們小鳥般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答問題，竟然有些戀戀不舍,。

stark今年五年級畢業(yè),，三年級開始在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，之前沒有做過任何的英語啟蒙（這一直是我比較遺憾的）,，但是中文啟蒙比較好,，中文閱讀量比較大。三年級學(xué)習(xí)英語后,，我覺得學(xué)校的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單了,，課外就給他補(bǔ)充了些分級讀物，如海尼曼,、牛津樹,，但也就是聽聽音頻帶他讀一讀，并沒有什么其他更好的方法,。即便這樣我也沒有打算把他送進(jìn)我們這的課外英語輔導(dǎo)班,，那些魚龍混雜的輔導(dǎo)班實(shí)在不能讓我信任，與其浪費(fèi)孩子的時間不如讓他多點(diǎn)時間玩耍,。

一年多前,，正在我對stark的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)無從下手時，朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書,，看了后很是興奮,，憑直覺我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開始關(guān)注康媽的公眾號,，聽康媽的音頻,，但是對于如何引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)還是一知半解，聽說康媽學(xué)堂要在蘇州開家長營,，立刻和朋友報(bào)了名,。家長營的學(xué)習(xí)讓我對康媽的英語體系有了全面的了解，回來后又在群里幾次咨詢康媽具體怎么實(shí)施,。

按照康媽的指導(dǎo),，我?guī)е鴖tark學(xué)習(xí)了迪士尼和muzzy，又帶著他把自然拼讀學(xué)了一遍,，因?yàn)槭亲詫W(xué),，自然拼讀學(xué)的有點(diǎn)囫圇吞棗，如果是跟著康媽的網(wǎng)課學(xué),，效果可能會更好一點(diǎn),。學(xué)習(xí)自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時候顯現(xiàn)了出來，孩子讀記單詞明顯要快好多，不熟悉的單詞也能根據(jù)自然拼讀的規(guī)則讀出個大概的讀音來,。難怪康媽一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自然拼讀的重要性,。這次《棚車少年》原本閱讀課中stark單詞測試一直比較好，我認(rèn)為跟學(xué)習(xí)自然拼讀有密切的關(guān)系,。

按照康媽的英語體系的要求，接下來就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了,，孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級了,，時間比較緊迫。正在我對如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時候,，康媽學(xué)堂開設(shè)了暑假《棚車少年》原本閱讀課的實(shí)時網(wǎng)課,，我毫不猶豫地給他報(bào)了名。報(bào)名后我很擔(dān)心孩子是否能跟得上這個課程,，畢竟他基本沒有過英語啟蒙,，也沒有過原版閱讀的經(jīng)歷，于是請老師對孩子的英語能力進(jìn)行了測試,。測試后老師說孩子可以上這個課,，但聽力有點(diǎn)欠缺，要補(bǔ)一補(bǔ),。這讓本來擔(dān)心他連上課資格也沒有的我松了口氣,。離開課還有幾個月，既然聽力欠缺,，那我們就補(bǔ)吧,。收到教材后我開始帶著他每天預(yù)習(xí)一頁的單詞，然后反復(fù)地聽音頻,，堅(jiān)持到開課,，一本教材正好預(yù)習(xí)完。期間也想讓他讀一讀,，但孩子比較抗拒,，跟老師溝通后，老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習(xí),，如果實(shí)在不愿意讀,，聽也行，我聽從了老師的建議,，事實(shí)證明老師的建議是對的,，孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。

半個月的課程,，我全程陪同他參加了這次學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中家長的參與真的很重要，尤其是年齡偏小的孩子,。首先,，課程時間比較長,，一整天的學(xué)習(xí)對于孩子來說要全程集中注意力非常不容易，需要家長在旁不時地提醒,，而且上課用的是電腦,，對于孩子來說也是個不小誘惑。孩子積極參與課堂,，不時得到老師的鼓勵,，才會形成良性循環(huán)。其次,，小孩子對于上課做筆記還不太適應(yīng),，并且孩子的記錄速度比較慢，而老師上課擴(kuò)展的內(nèi)容又比較多,，有家長陪同可以幫忙記錄,。上課的時候我用原版書，邊聽邊記錄,，孩子則用電腦和教材,。再次，課程中的語法學(xué)習(xí)對于沒怎么接觸過語法的孩子來說還是有難度的,，孩子不理解的地方,，家長在旁給予適當(dāng)?shù)闹v解也很重要。

原版閱讀課的內(nèi)容非常多：如何擴(kuò)展性地記憶單詞,，如何靈活地根據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯,，如何理解文章中的長句，如何學(xué)習(xí)語法等等,。老師上課也考慮了這個年齡階段孩子們的特點(diǎn),，不時地提問孩子，課堂表現(xiàn)和成績考核采取了積分制,，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性,。對于語法難點(diǎn)在講課的過程中反復(fù)多次講解，這可能就是康媽所說的“復(fù)現(xiàn)率”吧,，課程中孩子學(xué)習(xí)了好多初中甚至高中的語法,，盡管不是所有都能理解透徹，但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語語法的總體框架,，有了這個框架,，今后的語法學(xué)習(xí)應(yīng)該不是什么難事，何況課程還提供了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學(xué)習(xí)呢,。

stark在這次的課程學(xué)習(xí)中取得了一些小小的成績,，聽到老師和康爸反饋stark是表現(xiàn)最好的學(xué)生之一，而且拿到了大紅包，真是感到驚喜,！這其中有他自己的堅(jiān)持和努力,，有老師們對他不斷地鼓勵與肯定，更因?yàn)橛锌祴寣W(xué)堂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)體系和優(yōu)秀的課程,。祝?？祴寣W(xué)堂越辦越好，讓越來越多的人受益,！

學(xué)英語心得體會字篇六

20xx年x月16日至20日,，我到縣實(shí)驗(yàn)一小參加了為期一周的英語教師跟班學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的具體情況匯報(bào)如下,。 一，本次跟班學(xué)習(xí)活動內(nèi)容概要,。

因我擔(dān)任的五年級英語科教學(xué),，所以我選擇了實(shí)驗(yàn)一小五年級為主要跟班學(xué)習(xí)年級。一周中,，聽五年級英語課共三節(jié),，三、四和六年級共五節(jié),，參與五年級半期考試監(jiān)考共兩節(jié),，參加該校英語組周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，英語早讀課聽課一次,，每天參與該年級作業(yè)批改,，試卷批改等活動。

二,，通過本次學(xué)習(xí)的收獲與感受,。

1，談?wù)劯惺?。通過本次學(xué)習(xí),，讓我感覺到實(shí)驗(yàn)一小的英語教師的工作負(fù)擔(dān)很重，任教班級很多,。教師的工作時間都很緊,，每班的人數(shù)都在五十多個，每天批改作業(yè),、試卷等的任務(wù)量都是相當(dāng)大的,。雖然工作任務(wù)重，但是他們所教班級的學(xué)生的英語成績都很優(yōu)秀,，基礎(chǔ)都很好,，這與該校英語教師的付出是分不開的，說明平時對學(xué)生的訓(xùn)練很扎實(shí)。

2,，談?wù)勈斋@,。通過聽課活動，我學(xué)習(xí)到了一些更先進(jìn)的英語課教學(xué)方式,，特別是聽了六年級蘭婷老師的課,，讓我受益匪淺，知道了在小學(xué)英語教學(xué)中與初中英語教學(xué)在方法是不同的,。小學(xué)英語,，注重多練句型，把英語放到一定的環(huán)境中來練習(xí),。讓學(xué)生在練的過程中學(xué)習(xí)英語,。而不是生硬地直接把英語語法知識等講出來。同時,，也認(rèn)識到英語課,，要充分培訓(xùn)學(xué)生的興趣，以興趣為主,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生高興地學(xué)，才把讓學(xué)生真正把英語學(xué)習(xí),。

三,，比照自己的英語教學(xué)的反思。

1,，我的英語課,，很多時候準(zhǔn)備還不充分，課上秩序不清晰,，重難點(diǎn)沒有把握住,。今后上課，我一定做好充分地準(zhǔn)備,，在課上能胸有成竹,，不慌不亂，把握住重難點(diǎn),，讓好每一個內(nèi)容,。

2，我上課的激情不夠,，情緒易受學(xué)生的影響,，不穩(wěn)定。通過這次學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我平時太注重學(xué)生的課堂紀(jì)律了,，學(xué)生有點(diǎn)小聲說話或沒有坐端正,，我就會停下來批評，浪費(fèi)了許多寶貴時間,，同時也使學(xué)生變得很不活躍,。以后我一定注意提高課堂效率，做到效率第一,，多表揚(yáng)少批評,，給學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二ｏxx年x月x日

學(xué)英語心得體會字篇七

參加了初中英語短期培訓(xùn),，通過這次短訓(xùn),，我對英語教學(xué)有了一定的認(rèn)識。首先,，我認(rèn)為教學(xué)不是簡單的“知識灌輸”的過程,，真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生與教師,，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與、尊重學(xué)生個性的教學(xué),。通過學(xué)習(xí)，我體會到要上好英語課真的不容易,。為了適應(yīng)英語教學(xué)改革需要,，盡快提高學(xué)生的英語水平，我從以下幾個方面著手,。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。

學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。教師要尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會。

過去在英語教學(xué)中總是教師講,，學(xué)生記,。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生,。為了能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率，可以從以下五方面入手:

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

3,、充分利用學(xué)生的差異

4,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

5、要讓課堂“活”起來,，學(xué)生“動”起來 在英語教學(xué)中,，英語聽力往往是最難進(jìn)行的。而英語聽力又是很重要的,，英語聽力是培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力的必經(jīng)階段,。

我們可以從幾個方面進(jìn)行英語的聽力教學(xué)：

1、營造環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣

2,、補(bǔ)充知識，了解聽的背景

3,、排除障礙,，指導(dǎo)聽的技巧

英語聽力能力的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的過程，是一種積極的思維過程,，是與讀寫有機(jī)結(jié)合的過程,。培養(yǎng)英語聽力能力，只有堅(jiān)持不懈,、不斷地反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐,，才能使英語聽的能力不斷提高。

提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生能力的提高,。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力,。同時,，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略,。 通過這次初中英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我,。

學(xué)英語心得體會字篇八

走進(jìn)大學(xué),，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想,，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣、最終學(xué)好英語必須要多下功夫,、應(yīng)做到“四勤”與“四多”,，具體說來，有以下幾點(diǎn)：

1,、勤背誦,、2、勤朗讀,、3,、勤練習(xí)、4,、勤總結(jié)、

用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,，理解其用法,，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較,，相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶,、相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點(diǎn)相當(dāng)零碎,，必須要在平時的收集,、整理、總結(jié)上下功夫,、平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,，以備以后復(fù)習(xí)時用、

1,、多看,、2,、多聽、3,、多說,、4、多練,、

近年來英語試題的難度逐漸增大,，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此,，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,，廣泛閱讀，以求開闊視野,，并在潛移默化中提高自我的英文水平,、培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán),、多說能夠增強(qiáng)口語潛力,，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里,，不容易被忘記,、透過做超多的習(xí)題，能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不至于臨陣發(fā)慌,，手足無措、

具體實(shí)行方案如：

1,、最重要是單詞,，開學(xué)之時制定個計(jì)劃，準(zhǔn)備在什么時候把第幾課的單詞背熟,，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟、

2,、每一天至少看30分鐘的課文,，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態(tài)去進(jìn)行,，不要當(dāng)作苦差,，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度,，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下,、

3、買英語系列磁帶,，每一天堅(jiān)持聽一段時光,，至少多長自我把握,、

我認(rèn)為，如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn),，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事,，既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲,！

時光如梭,，忙碌的一個學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下：

首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課,，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用潛力方面起著重要作用,；本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè),，它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語言知識的潛力,，以便為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、

本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期,，也是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期,、在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)、在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案,，復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過大學(xué)英語四級考試,、由于英語課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法,，課堂上我的教學(xué)方法靈活,，能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣、課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動,，較多的使用英語教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境,、課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來,，如speech， discussion,， questioning and answering,，role-paly，實(shí)用口語等,，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講,，演講的資料和題材不限,，鼓勵自我寫稿，透過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語潛力都有了明顯的提高,、課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑,，幫忙他們改善英語學(xué)習(xí)方法、課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解,。

本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個學(xué)期,，也是一個十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試，為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績,，我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯,，語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧、如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo),，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo),、在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對四級考試寫作的訓(xùn)練,，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的,、透過近三個學(xué)期的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高、四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng),，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓(xùn)練,，此外還加強(qiáng)對閱讀和完型填空的訓(xùn)練、在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求,，給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題,，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準(zhǔn)備,、透過外語系,、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學(xué)必須會考出他們心中的理想成績的,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績但是還有一些不足之處,，這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)、透過本次期末考試來看,，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),，尤其是聽力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生基本工的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試潛力,。

學(xué)英語心得體會字篇九

大家可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的電影，電視劇，紀(jì)錄片等等學(xué)習(xí)英文,。我是那種聽英文時政聽力和ted名人演講真的會睡著的人,。在學(xué)校看著班里每個同學(xué)人手一本voa或者英語新聞練習(xí)英語聽力,，而我對這兩本書卻興趣索然,。后來我根據(jù)自己的興趣選擇看英劇練聽力，學(xué)口語,。

建議看劇或看電影的時候選擇中英雙語字幕的版本,，至少看3遍，在第一遍看完劇情后,，在第二遍看的時候可以放慢速度,，注意字幕和話語的對應(yīng)，遇到比較好的口語表達(dá)可以拿筆記下來,，這樣可以鍛煉聽力和積累口語素材,；在第三遍看的時候著重聽發(fā)音，可以邊聽邊跟讀,，這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音,。

英語學(xué)習(xí)的教材也可以根據(jù)自己的興趣選擇。英語學(xué)習(xí)教材不單包括課本,，英文報(bào)紙和英文原著作品,，各種類型的英文篇章，故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語的素材,。建議選擇難度適中,，帶有中英雙語的文章或故事，學(xué)的時候可以單詞,，句型,，語法一網(wǎng)打盡，既高效又能提高自己的能力,。

很多人學(xué)英語可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“說”這一項(xiàng),。想有好的'英語表達(dá)力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達(dá)。剛開始我們可以通過跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語,，必要的時候需要背誦一定量的短文來積累句型,，這樣在日常交流的時候大腦才會迅速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語自由地表達(dá)出來，達(dá)到出口成章的效果,。

學(xué)英語心得體會字篇十

這兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯,，讓我感慨頗多！回想起,，當(dāng)初的上課時的情形,，一切是那么的清晰,，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣,。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說,，教學(xué)形式還是較豐富多彩的,，具體地說：

在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,，如：游戲化地教學(xué)活動,、小組討論、課堂辯論,、學(xué)生上講臺,、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué),，我覺得很不錯,！

與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式,，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

當(dāng)然,，采用何種教學(xué)形式,，取決于學(xué)生的年齡、性格特征,、班級規(guī)模,、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，并提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受程度,，最終將提高大學(xué)英語教學(xué)效果。

另外,，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),。

對于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排，很多人不支持,，覺得沒意義,，不如不用上課更好。

但我個人覺得,，它是利遠(yuǎn)大于弊的,。

因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來,，同時也是一個很好的考驗(yàn)個人的自我約束的意識,。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,，很難理解這其中的意義,。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時,，因自身的自律意識不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，如：看視頻，聊qq,，發(fā)郵件等,。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺,，在這平臺上,，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識,。只是,，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生,，這樣這種教學(xué)方式將會真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的,。

就我個人的情況來說，通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,，開闊了視野，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺來學(xué)習(xí)的方法與技巧,，同時也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識,。總的來說,，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的,，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善,。

注：這內(nèi)容部分,，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動、小組討論,、課堂辯論,、學(xué)生上講臺、看音像資料等活動,，增加一些內(nèi)容,。學(xué)習(xí)心得部分：

雖然我的英語成績還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法,，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法,。具體說來,，有以下幾點(diǎn)：

詞匯方面：

顯然，單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程,。無論采用何種記憶方法,，都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時間反復(fù)記憶,，才能真正記住。

故我在背單詞時,，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn),，采用了以下方法：

1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根,，通過詞根擴(kuò)展詞匯量,。

2.聯(lián)想記憶法

充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想,，漢語諧音聯(lián)想等方法,。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率,。

3.語境記憶法

放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞,，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

聽力方面：

1.嚴(yán)把語音關(guān)：語音的問題體現(xiàn)在以下幾個方面：單個音標(biāo)的發(fā)音,，連讀,，失去爆破，重音和語調(diào),。

2.擴(kuò)大聽力的詞匯量,，熟悉英文的慣用表達(dá)

3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。例如旅館場景,，電話場景,，餐館場景，機(jī)場場景等,。

4.精聽與泛聽相結(jié)合

精聽是基礎(chǔ),。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?？梢圆扇∫韵聨讉€

步驟：首先聽其大意,。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,，把每句話聽透,。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎(chǔ)上,，將聽過的信息全部寫下來,。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障,。泛聽時選取合適的材料很重要,。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等,。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊,，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞,。高級水平時可以聽電影原聲錄音,。

閱讀方面：

1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章,。

選一本經(jīng)典教材,，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語境中體會單詞,，詞組的用法,。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu),，句式的安排,，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,，對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦,。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,，英文的感悟力就會不斷提高,。

2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量

泛讀貴在堅(jiān)持,。每個星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙,，每個月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來就是量變到質(zhì)變的過程了,。泛讀時應(yīng)該涉獵各種類型的文章,，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始,。泛讀時主要體會文章的主要意思,，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

3.熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量,，詞組,，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物,。

而熟悉英語國家的政治,，經(jīng)濟(jì),，教育，文化等方面的知識,，對于理解語言本身大有裨益,。因?yàn)檎Z言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文,，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程,，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

學(xué)習(xí)英語的作用：

通過這些年的學(xué)習(xí)生活,，我也對英語的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識,。

英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方,，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺,，只要這個地球存在,，英語就會永遠(yuǎn)存續(xù)下去。

而學(xué)好英語這門語言,，對于我們來說,，會有如下好處：

第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ),，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益,；

第二、一旦畢業(yè),，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè),、國際貿(mào)易類,、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè),、國際政治專業(yè),、歷史專業(yè)、考古專業(yè),、傳媒專業(yè),、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè),、文學(xué)專業(yè),、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè),、工程專業(yè),、電子專業(yè),、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱,，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的,。

第三,、對于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,，只有那些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動,；

第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生,，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會被社會廣泛需要的,，比如從事翻譯,、口譯、英語教師,、幼兒園老師,、外貿(mào)行業(yè)等。

第五,、語言好的學(xué)生,，其右腦的智商相對更高，反應(yīng)更靈敏,、溝通更快捷易懂,、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中,，更有優(yōu)勢,，更容易奪得一些機(jī)會。

第六,、如果你想將來出國,，就不會在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時間和精力去補(bǔ)課,，而是一站式通達(dá)國外,，獲得更多良好教育的機(jī)會，也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞,，收到意想不到的效果,。

總結(jié)部分：

正因?yàn)橛⒄Z在現(xiàn)在的社會生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，爭取今年能過四級,。同時多謝老師的諄諄教導(dǎo),！

學(xué)英語心得體會字篇十一

我參加了新東方20xx年的考研英語強(qiáng)化培訓(xùn)班，在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績,，

考研英語學(xué)習(xí)心得體會,。這個分?jǐn)?shù)不算很高，但是相對于我在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時間精力,，我已經(jīng)對此很滿意了,，所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導(dǎo)和幫助。

英語作為一門外語學(xué)科,，最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞,。作為一名理工科的學(xué)生，背單詞一直是我最頭疼的問題,，每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁,。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯,。沒錯,，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫下來反復(fù)背誦,，考研的整個過程中我都沒有看過單詞書,，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且我感覺在正式考試的時候效果非常好,。

考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要,。首先是閱讀,，考研英語閱讀題目量不多，但是分值很重,。所以一定要保證正確率,，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量,，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握,。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹,，只要用心聽都沒問題,，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧,，新東方的老師都會總結(jié)的很細(xì)致,，記好筆記有空多看兩眼就行。

作文也是考研時很重要的項(xiàng)目,，不求文采飛揚(yáng),，也要中規(guī)中矩,。考研歷年來題型就幾種,，每一種練習(xí)幾篇就行了,。最重要的是背模版，尤其是一些長難句和閃光句子,，老師會給你很多,，挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住,，然后不論什么題目,，都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。

至于完形填空,，有了以上的大基礎(chǔ),，填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ),，翻譯和閱讀也不會太離譜,。

只要考試的時候放松心態(tài)，把自己會的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果,。

最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績,！

學(xué)英語心得體會字篇十二

前不久，我參加了xx年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn),，聆聽了教研室劉相前老師的講座,，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺,。透過學(xué)習(xí),，我有以下受：

作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體,。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭,，本子要成10°角;其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣,，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對英語學(xué)科興趣，才能愿學(xué),，樂學(xué),，善學(xué)。

作為一個小學(xué)英語教師務(wù)必要有聽,、說,、讀、寫,、畫,、唱、跳這些基本功,。這次,，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí)。個性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)x麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué),。在教學(xué)中,，x老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫忙學(xué)生巧記單詞,，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀,。在這節(jié)課中,，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。x老師在這節(jié)課中,，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生受語言,，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)語言,，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡單學(xué)得愉快。

透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新,，社會需求對英語教師的口語、語音,、技能等水平要求會越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打,，還誤人子弟,。

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo),、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況,，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀,，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課,，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課,，讓我們受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語,、語音,、語調(diào)，還是聽力,、書寫都有了很大進(jìn)步,。