在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

玩魔方作文字篇一

上學(xué)期看到同學(xué)帶了魔方到學(xué)校玩,，于是就借來(lái)玩?？墒?，我不管怎么轉(zhuǎn)，那些討厭的小方塊始終是亂七八糟的,，甚至就連一個(gè)面都拼不完整,。我當(dāng)時(shí)想為什么別人會(huì)玩的那么快,，那么好，而我卻總是拼不成功呢,？

放暑假了,，我想我終于有時(shí)間能好好地研究一下這個(gè)神奇的東西了。于是,，我去買了一個(gè)魔方,，把自己關(guān)在屋子里聚精會(huì)神地玩，我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，可總是不能回到原來(lái)的模樣,。

我真是又氣又急，一不小心魔方掉到了地上,，有兩個(gè)方塊兒掉了出來(lái),，我一看更傻眼了，這回不僅不能恢復(fù),，還摔壞了,，這樣我如何給爸爸交待呢？我那時(shí)真是失望極了……

我把魔方撿起來(lái),，仔細(xì)地觀察了很長(zhǎng)時(shí)間,，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有摔裂的跡象，我想也許沒(méi)有損壞呢,，我試著把摔掉的兩塊裝上去,，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，居然還和原來(lái)一樣,。突然,，我的腦海里閃過(guò)一道亮光，我為何不把這些亂亂的小方塊先卸下來(lái),，再按原來(lái)的顏色拼裝上去呢,。哈哈，我終于成功了,！我為自己的小聰明著實(shí)高興了一番,。

后來(lái)，每當(dāng)我轉(zhuǎn)不回去的時(shí)候,，我就把魔方拆開(kāi)來(lái)再按原樣拼裝回去,，但我心里卻始終在期望我能把它實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)回去。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,，這樣的愿望還真的實(shí)現(xiàn)了,！

有一天，爸爸看我天天在玩,，就說(shuō)他也要試一下,?？墒撬彩寝D(zhuǎn)了很久也沒(méi)轉(zhuǎn)回去，他就讓我教教他,，可是我不敢把拆了再裝上去的事告訴他,，我就轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的我滿頭大汗還是無(wú)法復(fù)原,。爸爸讓我仔細(xì)閱讀完了說(shuō)明書(shū)再玩,。

我和爸爸一起認(rèn)真閱讀了說(shuō)明書(shū)，按說(shuō)明書(shū)一步一步地去做,。在我們又努力地嘗試了幾次后，終于成功地把魔方恢復(fù)到原來(lái)的模樣,。這次我真是發(fā)自內(nèi)心的高興與開(kāi)心,！

原來(lái)玩魔方并不是你想怎么樣轉(zhuǎn)就能轉(zhuǎn)回去的，它不僅有嚴(yán)格的公式,，也是有規(guī)律可循的,。比如先要確定一種顏色為底面，然后完成底面的“十”字,，接下來(lái)拼齊底面……每完成一步都是要嚴(yán)格按公式做才可以完成下一步的內(nèi)容,。

接下來(lái)的幾天，我?guī)缀趺刻於寄弥f(shuō)明書(shū)練習(xí)拼,，我的速度也越來(lái)越快,，由開(kāi)始的半個(gè)多小時(shí)才能完成到幾分鐘就可以完成，再后來(lái)我都可以不看公式就可以拼回去了,。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)可以在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)原魔方，而且我發(fā)現(xiàn)以前認(rèn)為復(fù)雜的公式現(xiàn)在也不覺(jué)得難記了,。我也不用特意地去背公式了,，我看著圖案就知道下一步該怎么做。

通過(guò)玩魔方游戲,，我發(fā)現(xiàn)做任何事都是要遵循一定規(guī)律的,，任何事只要認(rèn)真對(duì)待，不輕言放棄,，就一定會(huì)取得成功,！

玩魔方作文字篇二

每個(gè)人都有拿手好戲，比如：跳舞,、唱歌,、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方,。

我玩魔方已經(jīng)七年多了,。早在幼兒園里,，我就是班里的“魔方大王”，就連被譽(yù)為“魔方高手”的家長(zhǎng)也比我慢了幾秒,。

在四年級(jí)時(shí),，我剛學(xué)會(huì)五階魔方，于是在“六一”兒童節(jié)的時(shí)候,，我就迫不及待地在同學(xué)們面前炫耀了一番,。可令我沒(méi)想到的是,，我的這番炫耀,，竟然在班級(jí)里掀起了一陣魔方風(fēng)暴。

原來(lái),，老師看到我們對(duì)魔方這么有興趣,，決定要在班級(jí)里舉辦魔方大賽。

我聽(tīng)完,，臉一下紅了起來(lái),。作為我們班的魔方元老，如果輸了,，那可就糗大了,，畢竟我和我同桌的魔方玩得最好。于是在全班同學(xué)的歡呼聲中,，我和我同桌決定來(lái)一場(chǎng)“魔方大戰(zhàn)”,。

我們來(lái)到“比賽場(chǎng)地”——教室的講臺(tái)上，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了兩個(gè)魔方,。同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,，期待這場(chǎng)比賽，老師也格外激動(dòng),?！?－2－1，開(kāi)始,！”老師一聲令下,，我猛地拿起魔方，一邊爭(zhēng)分奪秒地拼,，一邊替自己捏把汗,，生怕同桌比自己拼得快。

教室里一片寂靜,，只有魔方轉(zhuǎn)動(dòng)所發(fā)出的摩擦聲,。同學(xué)們仿佛在盯著獵物一般，有人竟然還站在了桌子上，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們,。在這緊張的氣氛中,，我一步一步地轉(zhuǎn)著魔方，心漸漸平靜下來(lái),。到最后一步了,，快點(diǎn)，用“小魚(yú)公式”,！我心里不斷地想著那個(gè)公式,。

終于，拼完了,！我激動(dòng)地轉(zhuǎn)完了最后一步,，教室里傳出了排山倒海般的掌聲。

我們倆回到座位上后,，同桌不服氣地說(shuō)：“不錯(cuò)嘛,，小老弟！等我再好好練練,，下次你想贏我可沒(méi)這么簡(jiǎn)單,！”我也毫不示弱道：“你想贏我還差得遠(yuǎn)呢,！

說(shuō)完,，我們倆便笑了起來(lái)。

玩魔方作文字篇三

今年暑假,，我參加了杭州比較有名的某學(xué)堂的培訓(xùn),，教我們的是幽默的李老師。

第一天,，李老師發(fā)給了我們一個(gè)三階魔方和幾本本子,，我想：還要學(xué)魔方，有什么用,？前半節(jié)課教的是本子上的內(nèi)容,，后半節(jié)課老師開(kāi)始教我們魔方。我跟著老師一起做,，結(jié)果輕松地學(xué)會(huì)了,，我便想：學(xué)這么簡(jiǎn)單的東西有什么用？

可是,，后面就不這么簡(jiǎn)單了,。

過(guò)了幾天，所有的步驟都已經(jīng)學(xué)完了,，我們便開(kāi)始比賽了,。李老師找好秒表，秒表是在電腦上的,。老師已經(jīng)說(shuō)準(zhǔn)備了,，我的心跳開(kāi)始加速起來(lái),，怦怦地直跳。當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候,，我便迅速地轉(zhuǎn)起魔方,，中間一刻也沒(méi)有停頓,，已經(jīng)很努力了,，可最后卻是最后一名。對(duì)此,，我感觸很深,，回家以后,，便一刻不停地練了起來(lái)，一開(kāi)始是3分14秒,，可是,，我覺(jué)得這太差了，我總結(jié)了錯(cuò)誤,，原因是我老是看時(shí)間,，第二次，我不看時(shí)間了,，果然快了很多,，成績(jī)是2分27秒。后來(lái),，我經(jīng)過(guò)不懈地努力,，最好的成績(jī)是1分05秒！

最后一天是異型魔方和三階魔方的比賽,，項(xiàng)目有：粽子魔方,、鏡面魔方、金字塔魔方,、蘋(píng)果魔方,、齒輪魔方和二階魔方每人只能參加兩個(gè)比賽，而我參加的是鏡面魔方和二階魔方,，參加二階魔方的人不多,，只有20個(gè)左右，前三可以拿獎(jiǎng)品,，而我是第三名,，拿了一支可以扭曲的筆，而我的鏡面魔方成績(jī)卻到了第10名左右,。我的三階魔方到了第二階段,，是第20名，當(dāng)時(shí)我的手都軟了！

在這八天的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)魔方可以鍛煉人的手腦并用能力,，從此，我便喜歡上了魔方,。

玩魔方作文字篇四

如果說(shuō)我的拿手好戲,，那可就要跟你們好好談?wù)劻耍彝娴米詈玫倪€是——魔方,。

話說(shuō)我玩兒這玩意兒也有點(diǎn)年頭了,，兩年多了！當(dāng)時(shí)四年級(jí),，學(xué)會(huì)后,，我將魔方帶到學(xué)校去“得瑟”一番?？墒堑蒙罅?，在班里掀起了一片風(fēng)云，就連老師都玩得起勁,。五年級(jí),，本來(lái)已經(jīng)平息了，可又不知怎地,，我又帶了個(gè)四階魔方,，就這樣，班級(jí)里又爆發(fā)出一片風(fēng)云,。真是“后浪推前浪,，一浪推一浪”,。

就連老師都說(shuō)什么要辦一個(gè)魔方大賽,，我一聽(tīng)，心都涼了,，作為我們班玩魔方的元老,，如果輸了，那可就糗大了,，但是如果不參加呢,，就會(huì)被說(shuō)不敢。當(dāng)我在兩者之間糾結(jié)著不知咋辦才好時(shí),，只聽(tīng)老師說(shuō)：“贏的有獎(jiǎng)品,！”一聽(tīng)獎(jiǎng)品，我眼睛都放光,，立刻高呼一聲：“我參加,！”就這樣，我參加了這個(gè)“作死”大賽。其實(shí)不是不想?yún)⒓?，而是?duì)自己沒(méi)信心,。既然已經(jīng)參加了，能怎么辦,，拼了,！

日復(fù)一日，周復(fù)一周,，天天練,，反復(fù)練，可以說(shuō)已經(jīng)是爐火純青,。

三周后一個(gè)周五的下午,，魔方大賽就此拉開(kāi)序幕。

我是第一輪,，早死晚死都是死,，還不如早死，老師宣布了“3,、2,、1開(kāi)始！”我猛地拿起手中的魔方,，一邊爭(zhēng)分奪秒地拼,，一邊替自己捏把汗，生怕別人比我早拼完,。教室里一片安靜,，掉一根針都能聽(tīng)到。在這緊張的氣氛里,，我不由得放下了心,，反而不再緊張。終于,，拼完了,！我激動(dòng)地轉(zhuǎn)完了最后一步，最終我?jiàn)Z得了第一名,，教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲,。

當(dāng)我回到座位時(shí)，同桌說(shuō)道：“可以啊,，老弟,！”我驕傲地說(shuō)道：“想學(xué)不？”“想,！”“叫爸爸,?！薄皟鹤樱啃菹?！”

最后領(lǐng)獎(jiǎng),，我的天呀，麻辣小龍蝦,！最愛(ài),。

玩魔方不僅是我最拿手的，還是我最喜歡的'愛(ài)好,！

玩魔方作文字篇五

我的記憶就像是一片夜空,，夜空中有無(wú)數(shù)的星星和一個(gè)月亮，那些星星有的已經(jīng)沒(méi)有了亮度,，有的只有點(diǎn)點(diǎn)亮光,，有的卻十分明亮。當(dāng)然,，這其中最亮的并不是星星,，而是那個(gè)月亮——那就是我學(xué)會(huì)了玩魔方的事。

以前,，我還不會(huì)玩魔方,，所以我以前想還原魔方，只有一個(gè)方法——就是把魔方拆開(kāi),，然后按顏色把零件裝回去,。所以，每當(dāng)我一看見(jiàn)別人把魔方給還原了,，就會(huì)十分地羨慕,。

有一天，我又把魔方扭亂,，正準(zhǔn)備和以前一樣把魔方拆了,，可是在動(dòng)手前，我突然在心里面思考：為什么要拆呢,？我和別人一樣把魔方扭回去不行嗎,？我這個(gè)想法剛一出來(lái),，我就自己否決了：因?yàn)槲也粫?huì),。可是我腦海又蹦出一個(gè)問(wèn)題：那就是我為什么不學(xué)呢,？想到這,，我不禁高興起來(lái)?？墒窍乱幻胛矣钟袉?wèn)題了,，就是找誰(shuí)學(xué)呢,？這時(shí)，我看見(jiàn)了姐姐放在桌上的手機(jī),，于是靈機(jī)一動(dòng),，想：我就用手機(jī)搜一下扭魔方的方法，然后學(xué)過(guò)來(lái),。想畢,，我就把姐姐的手機(jī)拿過(guò)來(lái)搜了。

我搜了不到幾分鐘,，就搜到了扭魔方的方法,。就是先扭出一個(gè)十字，然后四角還原,，接著把中間那一層還原,，最后一層最麻煩，要用好幾個(gè)方式,。有些地方我看不懂,，就去問(wèn)姐姐。姐姐看完后,，仔細(xì)地跟我解說(shuō),，還跟我說(shuō)一些公式中的u。l,。r,。這一些分別代表哪一面。開(kāi)始的時(shí)候,，我有點(diǎn)聽(tīng)不懂,，就有想放棄的念頭，可是,，為了能扭好魔方,，我還是堅(jiān)持下來(lái)了……

現(xiàn)在，我可以在幾分鐘的時(shí)間里把魔方復(fù)原,，而不是像以前那樣——只會(huì)拆,。

那一次，我不僅學(xué)會(huì)了扭魔方,，還明白了做事要堅(jiān)持不懈的道理,。

玩魔方作文字篇六

一股股流行風(fēng)常常刮進(jìn)我們的校園，刮進(jìn)我們班,。這不,，一股強(qiáng)勁的“魔方風(fēng)”把我們班一多半的同學(xué)卷了進(jìn)來(lái)。

這股風(fēng)的源頭來(lái)自那一次魔方講座,。我們班里的八位同學(xué)聽(tīng)完講座后便每天都把魔方帶到學(xué)校,，你教他,，他教他，魔方的玩法就這樣一傳倆倆傳仨地在我班傳開(kāi)了,。有魔方的帶魔方,，沒(méi)魔方的買魔方，幾天過(guò)去,，大多數(shù)同學(xué)都成了“魔方一族”的成員,。

曾有幾個(gè)“魔方迷”在課堂上偷偷拿出魔方，興奮地玩著,。老師發(fā)現(xiàn)后,，告誡大家：“我不反對(duì)你們玩魔方，因?yàn)樗荛_(kāi)發(fā)智力,；可是,，做任何事情都要有一個(gè)度，過(guò)了這個(gè)度,，好事也會(huì)成壞事……”

上課不能玩,，那下課的教室可就成了大家的天堂！

“小魚(yú)1該怎么拼??？”有人在請(qǐng)教。

“看我的,。先下,，再右……”有“高手”用自己的魔方給他示范。

就這樣,，教室里的很多同學(xué)拿著魔方,，互相切磋。還有的躲在某個(gè)角落照著說(shuō)明書(shū)實(shí)踐,，找到了答案,、奧妙，就竊喜,；有時(shí)絞盡腦汁了,，可還是丈二和尚摸不著頭腦，就一臉的無(wú)奈,。

在說(shuō)明書(shū)和同學(xué)的幫助下,，我們的技藝都大有長(zhǎng)進(jìn)。接下來(lái)的幾天,，同學(xué)們開(kāi)始了比賽,。

常有“裁判”把兩個(gè)魔方打亂，宣布比賽開(kāi)始,。接著就會(huì)有兩個(gè)選手赤膊上陣,，目光凝聚在三階魔方上。一面,，兩面,，四面……

有時(shí)還沒(méi)等比出結(jié)果，“丁零零——”的上課鈴就響了,，雙方會(huì)意猶未盡地放下魔方,，都很不服氣，會(huì)約定“等下課再來(lái)”,！

很長(zhǎng)時(shí)間了,，這股流行風(fēng)依然持續(xù)著。它豐富了我們的校園生活,，為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,。