在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初一的老師作文字 初一的老師作文篇一

回憶剛?cè)氤踔?、您給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景,，明眸皓齒,、笑容可掬、個(gè)子適中,，這是您留給我們的第一印象,。您教學(xué)的方式與別的老師截然不同，顯得特別風(fēng)趣,，您的朗讀是那么地讓人流連忘返,，您的肢體語(yǔ)言是那么的形象生動(dòng)……上您的課，總覺得時(shí)間過得特別快,，希望下課的鈴聲慢些響起,，因?yàn)槲乙烟兆碓谀奈牟墒澜缰校瑹o(wú)法解脫,。因?yàn)槟?，我深深地愛上了語(yǔ)文，感謝您,，羅老師,。

記得有一次，因?yàn)槲业淖魑馁|(zhì)量有所退步,，您在課間單獨(dú)找我談話,。當(dāng)時(shí)，您僅沒有責(zé)怪和批評(píng)我,，相反,，還悉心為我講解，告訴我這類作文該怎么寫,，并教我如何使用段首中心句,。通過那次談話和講解，我領(lǐng)悟到了許多寫作的心得,，這對(duì)我作文寫作水平的提高起到很大的幫助作用,，在后來的大作文及半期考的作文考試中，我都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。感謝您,，讓我從寫作中體會(huì)到了快樂。

每次上語(yǔ)文課,，您總會(huì)先朗讀課文給大家聽，字正腔圓,，抑揚(yáng)頓挫,，聽得我都入了神，常常都忘了在書上做標(biāo)記,。我很欣賞您的朗讀,，它讀出了主人公的歡喜憂愁,讀出了文中人物的情感,，讀出了人物身處的環(huán)境，令人仿佛身臨其境,，同時(shí)也讓我感受到朗讀的趣味,，能用自己的語(yǔ)言向他人表達(dá)出自己的所聞所感。感謝您,，讓我愛上了朗讀,。

是您，在我那幼稚的天空中添上一層層成熟的色彩,；是您,，在我那空白的荒地里播下一顆顆希望的種子；是您,，在我那無(wú)知的世界里拓展出一片片認(rèn)知的空間,；沒錯(cuò)，是您,，敬愛的羅老師,，就是您，創(chuàng)造了一個(gè)全新的我,、一個(gè)成熟的我,、一個(gè)不再無(wú)知懵懂的我，謝謝您,。

?。×_老師,，我感謝您,！感謝您給予的春光的愛！

初一的老師作文字 初一的老師作文篇二

“有什么不會(huì)的可以舉手來問,，有人舉手嗎,？”王老師問。

“沒人舉手就是都會(huì)了,，那好,，我問一個(gè)問題，你起來,，這等于幾,？”

這位可憐的同學(xué)看著題目就是不說話。

老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)火,，就開始罵了：

“你們這些豬頭們,，剛才叫你們問又不問，現(xiàn)在叫你們回答,，全都是死的,，你來這里干什么,，就死在這里呀！”

我們俯下身子在桌子下偷笑,，老師還不愿停下來,，繼續(xù)罵：

“這么簡(jiǎn)單的問題，講了十多遍,，還不會(huì)做,，腦袋里裝滿了大便呀！我看你們是活著浪費(fèi)空氣,，死了浪費(fèi)土地,，你們干脆就突然消失算了！”

我們都憋不住就笑出聲來,，老師盯住了一個(gè)笑的同學(xué),，叫他把作業(yè)本拿出來，老師鄒著眉頭說：“你看看這么多空白在這里,，是留著回家賣錢好存起來給你買棺材是吧,！”

老師剛說完，下課鈴就響了,，老師一走,，我們就大笑起來。這節(jié)課真是好玩,，連老師罵人都這么搞笑,，這么新潮。

字不夠,，附日記一篇：：我總叫他大爺爺,，上次，他撿了一雙女人的`涼鞋回來,，放在墻根下,。一次，我看見他在我家壓水機(jī)邊洗澡,，他拿著毛巾擦澡,，洗好之后，就去穿那雙女人的涼鞋,。

第二天,，他有戴了兩枚戒指，不是鉆石金戒,，而是兩枚普通的戒指,。我一走過去，他說,，偉偉,，要不要戒指呀，我知道他其實(shí)是不會(huì)給我的,。

我家收谷子,，快要下雨了，來不及了,，我們都忙得不亦樂乎,，他站在平臺(tái)上，拍著巴掌說好好,。他就是那樣,。

那天放學(xué)，我看見他手里拿著一瓶可樂,，見了車,，就揮揮手，等公交車停了,，他又不上去坐,，而是跑開了。

初一的老師作文字 初一的老師作文篇三

“志在書山探寶,，心在學(xué)海采珠,。”這是先輩鼓勵(lì)我們求知的言語(yǔ),，可是,，在高科技信息的今天，求知不再限在書本上了,，有比書本更豐富的內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò),。

網(wǎng)絡(luò)，是知識(shí)的寶庫(kù),，知識(shí)的海洋,。自從我接觸網(wǎng)絡(luò)后，它一下子就成了我親密的“朋友”,，不,！我們之間不僅僅是朋友，確切地說,，它是一位“特殊的老師”?，F(xiàn)在，不管遇到什么疑難的事,，都不用擔(dān)心,，我隨時(shí)都會(huì)打開電腦上網(wǎng)，去請(qǐng)教這位特殊的老師,。記得一次,，上課文《黃河怎樣變化》之前,，老師讓我們找黃河的資料，我回家打開電腦,，一上網(wǎng),，這位特殊的老師很快就幫我找到了很多黃河的資料，比書本上說的多好幾倍呢,！它做事的神速讓我驚嘆,。

網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師，還為我的寫作立下了汗馬功勞,。沒有它,，我不會(huì)有今天的寫作成績(jī)，原本怕作文的我,，是這位特殊的老師將我?guī)нM(jìn)了《語(yǔ)文原創(chuàng)天地網(wǎng)》的習(xí)作樂園,。在那里，我看見了許多學(xué)生的習(xí)作及與我同齡小朋友的作文,，我不由得暗自羨慕,，還有許多好詞、好句,、好段……都深深地吸引著我,。這位特殊的老師還指導(dǎo)我怎么寫人、記事……記得第一次,，我試著把自己寫的文章發(fā)給它,，它很快地給我作出了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出了寶貴意見,，還給我登上了習(xí)作文集,，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文，特殊的老師》,?？吹阶约旱奈恼略诰W(wǎng)上發(fā)表，我心里有一種說不出的喜悅,。從那時(shí)起,，我慢慢喜歡上了寫作，是這位特殊的老師讓我的寫作邁出了可喜的一步,。

網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師,，還不厭其煩地幫我學(xué)習(xí)。只要在課堂上沒有聽懂的地方,，我都會(huì)去請(qǐng)教這位特殊的老師,，到網(wǎng)上重新打開這門課的課件，認(rèn)真地看起來，網(wǎng)上形象直觀,，講課生動(dòng),，使我理解更快，記憶更深,。其它學(xué)科,，也都有指導(dǎo)老師，網(wǎng)上還可以請(qǐng)家教呢,！不懂隨時(shí)可以問。網(wǎng)上還有其它許許多多的東西,，古今中外,、天文地理、百科知識(shí)……舉不勝舉,。只要我肯學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，那里的知識(shí)真是取之不盡,，用之不竭,！它給我提供了一個(gè)最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓我健康地成長(zhǎng),。

網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師,，它還會(huì)讓我愉快地渡過每一天。只要我有空,，它可以帶著我走遍天涯海角,，欣賞世界各地的風(fēng)光，參觀名勝古跡……它還會(huì)帶我走進(jìn)大大小小的圖書館,、閱覽室,，讓我任意挑選，在書的海洋里遨游,；假如有什么高興與煩惱時(shí),，它會(huì)幫我找朋友訴訴苦、聊聊天,，互相交流一下,；它還會(huì)……

這位特殊的老師教給我許多課堂里學(xué)不到的知識(shí)，給了我無(wú)私的幫助,，又帶給我歡樂,，我能不喜歡它嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)離不開它了,，它是我生活,、學(xué)習(xí)中的一部份。

初一的老師作文字 初一的老師作文篇四

轉(zhuǎn)眼，時(shí)間飛逝,，來到晨光已有半年多,。漸漸的習(xí)慣了這里，融入了這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中,。晨光的老師,，讓我感到十分親切和溫暖。

我們的班主任,，留著一頭短發(fā),。犀利的目光，如果不笑,，使我感到十分害怕,。但是慢慢的相處下來，發(fā)現(xiàn)原來她是一位這樣的老師,。

初到晨光,，感到特別陌生，這里并沒有我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人,。

學(xué)校離家有點(diǎn)遠(yuǎn),，所以中午就必須留在學(xué)校吃飯，因?yàn)椴皇煜み@里,，就詳細(xì)的詢問了班主任,，她耐心地回答了我的問題，并讓另一個(gè)同學(xué)陪我一起去吃飯,。

還有一次,，因?yàn)樾７某叽a有點(diǎn)小，褲子短了,，坐在椅子上,，小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買套校服,，她說中午放學(xué)后一起去,，叫我在教室等她。后來她叫上我一起去樓下買衣服,，看著老師的背影,，想起老師對(duì)我的好，忍不住想摟著老師,。但是最后,，由于我的猶豫不決，就只成為了想法,。

這是我眼中耐心,，關(guān)心人,，和藹可親的老師。

上學(xué)期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新,，讓我又發(fā)現(xiàn)了老師特別的一面,。

那天晚上，我們學(xué)校有一場(chǎng)文藝匯演,，每個(gè)班都有節(jié)目,，我們班的節(jié)目是跳舞，也有我,。

我們坐在一個(gè)大禮堂里,，即使開了暖氣，也很冷,。心里也特別緊張,。一個(gè)接著一個(gè)節(jié)目表演完，快輪到我們了,，心里更是小鹿亂撞。

我們穿著裙子走到老師身邊,，老師看見我們來到身旁,，她揉著我的臉，親切地問了一句：“冷吧,，趕緊到那邊去,。”說完便拉著我們來到空調(diào)旁,，我很開心,，也伸出手摸了摸老師的臉，軟軟地,，很好摸,！這是我對(duì)老師的喜愛。

這是我眼中可愛的老師,，看似冷酷,，相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)很好的老師,，十分關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí),。有時(shí)也會(huì)和我們鬧一鬧，開開玩笑,，是個(gè)幽默的老師,。

但是我們做錯(cuò)了事，她也十分生氣,，那個(gè)樣子讓我害怕,。我知道，做老師的就需要這樣，該玩就玩,，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅,。

我愛我的老師！

初一的老師作文字 初一的老師作文篇五

我們班的各科老師個(gè)個(gè)那是神通廣大,，各有自己的特色,。今天咱先不說那會(huì)寫會(huì)畫的語(yǔ)文老師，也不提那老江湖的班主任,，今天咱只來說一說我們這剛剛當(dāng)上初中老師的英語(yǔ)老師,。

英語(yǔ)老師名字叫郭雨晴。嘿,，郭老師可是一位十分漂亮的大美女,。老師特別喜歡笑，每次一笑,，她臉上便出現(xiàn)了兩個(gè)圓圓的酒窩,，臉蛋也常常帶著朝霞一般的粉色，可愛極了,。人們都說相由心生,，這句話說得真是對(duì)極了，我們的老師真的是又文靜又溫和,。

我最喜歡老師的眼睛,。老師那雙秀氣的眼睛，如晶瑩剔透的黑葡萄一般明亮,，眼神里常常帶著充滿信任和贊許的光,。而且，老師的眼神好像有鎮(zhèn)定功能一樣,，對(duì)著這雙眼睛,，慌張的心情會(huì)變得冷靜，急躁的情緒會(huì)變得沉著,，從這雙眼睛里你能讀到來自老師心底的真誠(chéng)信任與鼓勵(lì),，讓人獲得學(xué)習(xí)的信心和努力的動(dòng)力。對(duì)著那樣信任和鼓勵(lì)的眼神,，我常常會(huì)覺得自己如果不好好學(xué)習(xí)就是一個(gè)壞孩子,。

郭老師是溫柔的，她很愛我們,。當(dāng)我們有人受傷,、生病難受時(shí)，她會(huì)表現(xiàn)得比受傷,、生病的同學(xué)還緊張,，還擔(dān)心,。但她在上課和管理學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我們這位老師卻非常較真,。

有一次老師布置了不多的作業(yè)便下課了,。她臨走時(shí)還說：今天的作業(yè)不多，我相信你們一定可以完成,。

第二天,，老師依例先查作業(yè)。結(jié)果可完全出乎老師的意料了,，居然一下查到有好幾個(gè)同學(xué)沒完成,。查到一個(gè)時(shí)還沒怎樣，兩個(gè)時(shí)也還好,，最后竟然查到五六個(gè),。

老師受不了了，氣得臉通紅,，聲音都顫抖了：怎么回事,？就布置那么一點(diǎn)作業(yè)，不多吧,？時(shí)間留給你們了吧,？現(xiàn)在什么情況？什么情況,！那幾個(gè)缺作業(yè)的同學(xué)原本還都無(wú)動(dòng)于衷，一看到老師氣成這樣也都慌了,。訓(xùn)斥了一通后老師不再說話,，而是嚴(yán)肅地用眼睛瞪著他們，氣鼓鼓地一聲也不吭,。

那些同學(xué)不敢對(duì)視她的眼睛,，一個(gè)個(gè)彎著腰，頭垂得低低的,?？吹竭@情景，老師像是又不忍心了,。但仍然裝作嚴(yán)厲的樣子問道：還有下次嗎,？他們馬上回答：沒有下次了，沒有下次了,。那好,，把這次的作業(yè)補(bǔ)上來，另外加上第三單元詞匯,。這次就放過你們了,！唉,，容易心軟的老師唉！

你看,，這就是我們班的英語(yǔ)老師,，我們的溫柔又不失原則的郭老師。若是有人要拿另一個(gè)英語(yǔ)老師與我們的老師換,，那可就想都別想了,。像她這樣溫柔可愛又友善，知識(shí)淵博又認(rèn)真的老師,，那可是我們的心頭寶?。?/p>

初一的老師作文字 初一的老師作文篇六

說起我尊敬的老師,，那肯定是杜老師了,。至于為什么，請(qǐng)大家聽我一一道來,。

我們的班主任杜老師教語(yǔ)文,。杜老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,，一個(gè)關(guān)心我們的老師,，還是一個(gè)幽默的老師……

杜老師對(duì)我們的關(guān)心大多都在不經(jīng)意間流露出來。就像那一天,，我正在寫作業(yè),，杜老師突然叫我過去。當(dāng)時(shí)真是嚇了我一跳,，我是不是犯了什么錯(cuò)了,？杜老師是不是要批評(píng)我？可我沒做錯(cuò)什么呀,！要真是批評(píng)我,，我的臉可往哪放呀……

咳，我怎么總瞎想呀,！原來是叫我去領(lǐng)作文本,。我接過本，剛要走,，卻被杜老師叫住了,。這回又怎么了？我走了回去,。誰(shuí)知杜老師就像漫不經(jīng)心似的問我：“你是不是愛流鼻血,。”我說以前那樣,，可能是喝藥上火,，現(xiàn)在好多了,。“我打聽到了一個(gè)好辦法,，用金霉素會(huì)好一些,，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不愛破,，也就不愛流鼻血了,。”她還是不緊不慢的語(yǔ)調(diào),。說完看我沒反應(yīng),，還補(bǔ)充一句：“去試試吧！準(zhǔn)管用,，上次我?guī)畠喝ケ本┛床?，特意咨詢專家了！?/p>

我呆站在那里,，直到老師攆我回去,，我甚至想不清什么時(shí)候跟杜老師說過我愛流鼻血。而且這幾天入秋了,，不經(jīng)意就要流,，媽媽都快愁死了，沒想到,，老師居然記得,，還……

走到座位上，我突然覺得鼻子酸酸的,，我知道杜老師是關(guān)心同學(xué)的,，是關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的。

老師,，如果把您比做蚌,，那我們便是蚌里砂粒,；您用愛去舐它,、磨它、浸它,、洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,！

杜老師,，我們不會(huì)忘記您，因?yàn)槟乔寥f(wàn)苦把我們磨洗成珍珠的蚌??！