報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師隊(duì)伍建設(shè)的自查報(bào)告總結(jié) 小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇一

學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,，成立了以申國建校長為組長的教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，對教師隊(duì)伍建設(shè)工作制定工作方案，認(rèn)真部署落實(shí)各項(xiàng)工作,，促使我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作不斷攀升新的高度,。

成立教師隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)加入重要議事日程，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上,，對教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題認(rèn)真商榷解決的辦法,，把教師隊(duì)伍工作放在重要位置。及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題,。比如在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注教師配備情況,，及時(shí)和上級溝通,，第一時(shí)間掌握教師配備的缺口，組織召開班子成員會(huì)議,，商討教師配備問題,。采取向上級部門申請、自己招聘等方式,，高效率地解決教師配備問題,，保證在開學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開展。

我校對教師隊(duì)伍建設(shè)做到統(tǒng)籌管理,，我們根據(jù)每位教師的學(xué)歷,、特長安排適合的崗位。加強(qiáng)教師的思想教育,，讓教師做到珍惜崗位,，盡職盡責(zé)。制定切合實(shí)際的校本研修計(jì)劃，讓研修活動(dòng)不斷推動(dòng)教師專業(yè)成長,。組織教師參加國培等培訓(xùn),，讓教師不斷更新教育理念，開闊視野,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

我校實(shí)行了績效工資制度，財(cái)政部門按照標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)將績效工資額度到位,，我校根據(jù)實(shí)際情況,，在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上，制定了教師績效工資發(fā)放方案,，并在教工大會(huì)上表決通過,。根據(jù)方案確定每位教師的績效工資發(fā)放數(shù)，制表公示,，及時(shí)發(fā)放到位,，保障了教師的權(quán)益，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,。

我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟,，提高理論水平,，依法執(zhí)教。在活動(dòng)中育人,，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我校通過豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，大大提升了我校師德素養(yǎng),。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為,，學(xué)生,、家長、社會(huì)評價(jià)高,。組織教師參加二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,，對培訓(xùn)情況進(jìn)行督促，教師認(rèn)真進(jìn)行校本研修,，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)任務(wù),，最后拿到繼續(xù)教育合格證書。組織教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核，每年我校都有一定數(shù)量的老師取得教育技術(shù)能力初級,、中級證書,。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)崗,，體現(xiàn)高效,、職責(zé)明確。每個(gè)學(xué)年初,，我們都堅(jiān)持做到教師競爭上崗,，公布學(xué)校崗位設(shè)置，讓教師根據(jù)自己的專業(yè)特長,，申請適合自己的崗位,。教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動(dòng),。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長,，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課,、聽課,、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng),，共同進(jìn)步,！實(shí)行集體備課制度。每周二為學(xué)校固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間,，全體教師積極參加,，并給與評課。

制定《小學(xué)教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》,，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)教科研等活動(dòng),，充分引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),、深化和運(yùn)用，利用教研活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用,，促使教師轉(zhuǎn)變觀念,，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高,。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。大力推行推門聽課活動(dòng),。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師,，大力推行聽推門課活動(dòng)，把聽公開課變成聽常規(guī)課,，更清楚地了解教

師教學(xué)現(xiàn)狀,，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促使教師立足崗位成材,。

學(xué)校對教師的評價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平,、公正和公開,，就會(huì)挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價(jià)的抑制效應(yīng),，背離了評價(jià)的目的,。所以，建立科學(xué)的評價(jià)體系和操作制度,，是實(shí)施評價(jià)的前提和基礎(chǔ),。第一，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主,。制度的制定必須源于民意,，即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見和建議,，經(jīng)過多次反復(fù)修改,，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作,，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開,、結(jié)果公開,，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動(dòng)的公正和公平,，起到了凝聚民心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評價(jià)體系,，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),，又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。第二,，把總結(jié)性評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合,，規(guī)范制度評價(jià)與人性化管理相結(jié)合,，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo),。

雖然,，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效,。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,。

1.由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足,。教師承擔(dān)的工作量繁重,，導(dǎo)致教師整體業(yè)務(wù)水平提升緩慢。

2.學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡,，教育觀念較為滯后,。

3.個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性,。

4.年青教師的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長的成長的過程,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我校將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),，著力造就一支為人民服務(wù),，讓人民滿意的高素質(zhì)教師，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

2.組織并開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。引領(lǐng)廣大教師繼續(xù)踐行高效課堂理念和課堂教學(xué)模式，理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系,，尊重師生發(fā)展規(guī)律,，積極開展課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平,。

3.嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為,。在我校教師中開展以法治教，從嚴(yán)治教的教育,，要求教師嚴(yán)格按照《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為,，努力提高教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.發(fā)揮典型的榜樣作用,，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律,。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),，樹典型，學(xué)典型,，崇尚先進(jìn),，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡,，給教師以極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

5.完善激勵(lì)機(jī)制,。進(jìn)一步完善教職工績效考核辦法,，激勵(lì)全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高我校教師的教育教學(xué)水平,。師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),，我們將在今后工作中針對不足之處，積極改進(jìn)工作,，用具體的行動(dòng)提高廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性,、爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面有更大的進(jìn)步。

教師隊(duì)伍建設(shè)的自查報(bào)告總結(jié) 小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十

為了全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展,，我校根據(jù)《河南省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展全省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查的通知》要求進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查報(bào)告匯報(bào)如下：

學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程,，并成立了以校長為組長,，班子成員和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師隊(duì)伍建設(shè)工作制定具體工作方案,，并認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng),。。 根據(jù)上級文件精神明確學(xué)校工作責(zé)任,，完善溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,，能夠及時(shí)解決學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題。學(xué)校經(jīng)常召開教師工作會(huì)議,，學(xué)習(xí)上級指導(dǎo)性文件,，根據(jù)文件精神制定相關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)管理,。

學(xué)校實(shí)行崗位績效工資制度,，學(xué)校教師工資能夠按時(shí)足額發(fā)放，平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,。 績效工資發(fā)放時(shí),，學(xué)校制定制定了具體的量化考核細(xì)則，并認(rèn)真實(shí)施,，對教師起到了很好的激勵(lì)導(dǎo)向作用,。 學(xué)校嚴(yán)格按照事業(yè)單位改革的總體部署,，推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革。按時(shí)為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金,。目前沒有教師周轉(zhuǎn)宿舍,。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照上級要求，教師每年的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)沒有低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%,。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，制定了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的實(shí)施辦法和工作計(jì)劃。建立健全有師德考評制度,，將師德表現(xiàn)作為教師考核,、聘任（聘用）和評價(jià)的首要內(nèi)容，對教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制,。學(xué)校積極開展師德教育,，注重樹立師德典型，加強(qiáng)師德宣傳,。按照程序依法依規(guī)處理教師違反職業(yè)道德行為,。學(xué)校教師編制能夠得到保障。沒有擠占,、挪用教職工編制和“吃空餉”情況,。學(xué)校能夠按照崗位總量核定教職工編制總量。學(xué)校教師崗位占崗位總量的比例沒有低于90%,。學(xué)校教師高級,、中級崗位結(jié)構(gòu)比例，與本地城鎮(zhèn)同類學(xué)校大體平衡,。學(xué)校積極接收新分配教師,，滿足教育教學(xué)需要。校長經(jīng)過培訓(xùn)持證上崗,。學(xué)校配合上級部門妥善解決原民辦教師遺留問題,，沒有產(chǎn)生新的代課教師，和臨時(shí)聘用人員,。學(xué)校教師均吃教師資格證上崗,，教師資格定期注冊。

學(xué)校積極組織教師參加培訓(xùn)完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù),，尤其注重教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),，建立了教師信息化管理制度。把培訓(xùn)情況作為教師職稱晉升,、聘任考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),。學(xué)校積極制定并完善教師各類獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師積極工作,，定期進(jìn)行師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人,、先進(jìn)教育工作者,、鄉(xiāng)縣市省優(yōu)秀教師的評選活動(dòng)。

學(xué)校積極協(xié)調(diào)各學(xué)科教師比例,，促進(jìn)合理化發(fā)展，積極實(shí)施聘任制,，每周開展校本培訓(xùn),。學(xué)校積極引進(jìn)新教育思想、教育模式和教育方法,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高,。學(xué)校積極申請加入集團(tuán)化辦學(xué),，促進(jìn)教師輪崗交流。

學(xué)校充分發(fā)揮教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，積極對教師進(jìn)行考核,，并設(shè)立教代會(huì)為主的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，及時(shí)糾正工作中的不足,，為學(xué)校教師隊(duì)伍的良心發(fā)展提供保障,。

盡管我校對教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績,，但仍然存在不足之處,，需要在今后的工作中不斷完善：

一、師德宣教育有待加強(qiáng),；

二,、教師校本培訓(xùn)有待進(jìn)一步提高培訓(xùn)水平；

三,、有待引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,；

在今后，我們將根據(jù)上級的要求,，加強(qiáng)管理,，進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)制度建設(shè),，提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校工作有更大的發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)的自查報(bào)告總結(jié) 小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告篇十二

1．教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理

一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理,。盡管學(xué)歷不一定與才能,、學(xué)識(shí)成正比，但總的來說,，高學(xué)歷的總體能力,、學(xué)識(shí)層次更能夠讓社會(huì)認(rèn)同。就整體而言,，我國幼兒園教師學(xué)歷偏低,，碩士學(xué)位,、本科學(xué)位的高學(xué)歷老師更是太少。幼兒園要在激烈的市場競爭中求生存謀發(fā)展,，就必須突出人才優(yōu)勢,。

二是年齡結(jié)構(gòu)不合理，中年骨干教師缺乏,。特級教師數(shù)量不足,，在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面，發(fā)揮特級教師作用不夠,。我國民辦幼兒園教師師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為青年教師比例很高,，40歲以上的年齡的教師也不少，但中年骨干教師較少,。這說明幼兒園一般吸引的是剛畢業(yè)和社會(huì)上的大中專學(xué)生以及一些沒有幼教經(jīng)驗(yàn)需要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的老資歷教師來當(dāng)保育員,。這種近似“啞鈴型”的師資結(jié)構(gòu)，對幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展的負(fù)面影響是不可低估的,。年輕教師雖具潛力和活力,，但教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高有一個(gè)過程；老資歷的教師雖責(zé)任心強(qiáng),，但知識(shí)老化,、方法陳舊、強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn),、開拓精神不強(qiáng)等現(xiàn)象不同程度的存在,，這些教師雖不直接參與教育教學(xué)，但我們一直強(qiáng)調(diào)的是要保教結(jié)合,，這樣下去可想而之,。所以應(yīng)當(dāng)注意的是，合理的教師年齡結(jié)構(gòu),，是民辦幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一,，民辦學(xué)校應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度加快優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，以保持人力資源持續(xù)衍接,。

三是性別結(jié)構(gòu)不合理,。由于男教師的缺乏，“女性化”跡象已在教師性別比例嚴(yán)重失衡的幼兒園出現(xiàn),。具體表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生勇氣,、膽量的教育活動(dòng)不是被忽視就是無法開展，而這是男教師的優(yōu)勢所在,。幼兒園缺少男教師,，孩子就如同在單親家庭長大的一樣，性格可能產(chǎn)生缺陷。正如孩子的養(yǎng)育要有女性也要有男性一樣,，讓教師在性別上趨于平衡可以更好地反映學(xué)生所生活的世界,。

2．教師隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)同感、歸宿感差,，事業(yè)心不強(qiáng)

幼兒園教師平均時(shí)間相對與一般職業(yè)而言本來就要長,，幼兒園為了達(dá)到市場競爭的穩(wěn)定，為了這一目的,，相對幼兒園教師工作項(xiàng)目繁多,。教師不是單純承擔(dān)一項(xiàng)或兩項(xiàng)任務(wù)，而是承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù),，工作責(zé)任重、壓力大,。另外對于幼兒園而言,，在追求生源的大背景下，孩子的安全,，掌握知識(shí)的能力,，家長關(guān)系等等，不僅決定了教師的地位,，而且與教師的職稱評定,、工資、獎(jiǎng)金等掛鉤,。而作為幼兒園教師所教授對象是幼兒,，對孩子的教育是很瑣碎的事，也是通過一點(diǎn)一滴的積累才形成孩子的良好發(fā)展,，也因?yàn)榻逃嵥?，這一點(diǎn)一滴不能很好的被人所認(rèn)同，教師自己也感覺不到成就感,，所以教師職業(yè)認(rèn)同感和歸宿感差,。在這種情況下，他們一方面承受著來自各方面的壓力,，一方面不得不給自己加大心理壓力,。

另外，一部分幼兒園教師事業(yè)心不強(qiáng),，他們沒有將自己融入民辦幼兒園之中,，將自己的教育教學(xué)目的與幼兒園的辦學(xué)目的相統(tǒng)一。由于民辦幼兒園以“購買”的方式獲得教師人力資源的使用權(quán),，這種方式自然產(chǎn)生“你出錢,，我為你干活”的簡單的“委托——代理關(guān)系”。這種關(guān)系自然而然造成了教師的事業(yè)心不強(qiáng)，而且這種關(guān)系并不適應(yīng)民辦幼兒園作為一個(gè)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì),，民辦幼兒園以其提供專業(yè)性的教育服務(wù)為其社會(huì)功能,，因此學(xué)校以專業(yè)性人力資源為依托，要求教師以教育教學(xué)專家的身份對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，而不是以代理人,、甚至是局外人身份教學(xué)。

3．教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,，流動(dòng)性強(qiáng)

由于幼兒園的絕大多數(shù)教師都是聘用制,，教師聘用的隨意性強(qiáng)，隨用隨聘,，這就使教師隊(duì)伍呈現(xiàn)極大的流動(dòng)性,，而且這種流動(dòng)性還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不可預(yù)測性。任何一個(gè)團(tuán)體,，要謀求長遠(yuǎn)而持續(xù)有效的發(fā)展,，必須擁有一支相對穩(wěn)定的團(tuán)體成員，一個(gè)企業(yè)如此,，一個(gè)學(xué)校也如此,。另外民辦幼兒園人事管理上也類似于私營企業(yè)，教師以一種打工的身份在為校方服務(wù),，缺乏“主人翁”地位和團(tuán)體歸宿感,，辦學(xué)者和教師是一種雇傭和被雇傭的關(guān)系。這種認(rèn)識(shí)關(guān)系給教師的流動(dòng)提供了極大的空間,，也使教師很難真正融入到學(xué)校集體之中,，以致成為“匆匆過客”。

1．把好教師入門關(guān),，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

把好教師的入門關(guān),。首先是擴(kuò)展招聘范圍，只有選擇的范圍廣泛,，才有可能精心挑選,，達(dá)到優(yōu)中選優(yōu)的目的。作為一個(gè)成熟的幼兒園,，在教師招聘上要形成自己的一套流程,，克服隨意性、無序性,。

在教師的配置上,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。首先是專業(yè)結(jié)構(gòu)要合理,，不能僅限于單一的幼師專業(yè),，可讓多專業(yè)人員參加幼兒教育,；第二，應(yīng)保障年齡結(jié)構(gòu)合理,，使老中青教師形成梯隊(duì),；第三，講求教師學(xué)歷比例的合理,，不是學(xué)歷越高越好,，而是要合理搭配；第四,，性別結(jié)構(gòu)要合理,，幼兒園女性教師扎堆，不利于幼兒健全個(gè)性的形成,，因此應(yīng)配備一定比例的男性教師,，每個(gè)班級至少配備一名。

2．做好教師職業(yè)規(guī)劃,，關(guān)注教師專業(yè)成長

幫助教師做好職業(yè)規(guī)劃,，關(guān)注他們的專業(yè)成長，不僅可彌補(bǔ)他們專業(yè)上的缺陷,，而且可以讓他們享受到成長的快樂，看到自身價(jià)值所在,。

第一,，實(shí)施名師工程，即,，提倡每一位教師都積極向“名師”發(fā)展,。對于每一位教師，要指導(dǎo)他們做好職業(yè)規(guī)劃,，幫助他們分析自身優(yōu)勢與問題,，確定自我發(fā)展的目標(biāo)，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣,，明確今后發(fā)展的方向與步驟,，并為每一位老師設(shè)立了專業(yè)成長檔案袋，詳細(xì)記載他們的專業(yè)成長過程,。

第二,，鼓勵(lì)教師自我修養(yǎng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思,，堅(jiān)持寫教學(xué)日記,，及時(shí)記錄工作和學(xué)習(xí)中的所思所想，所見所聞,，所說所做,，促使他們思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。同時(shí)鼓勵(lì)教師開展自學(xué),，配備一定的藏書,，并定閱報(bào)刊雜志，讓教師們在閱讀與思考中用新的理念武裝自己的頭腦,，改進(jìn)自己的行為,。

第三，鼓勵(lì)教師之間開展教學(xué)互助,，共同分享教學(xué)感受,。可以組建骨干教師與其他新教師一對一形成師徒關(guān)系,，規(guī)定新教師每學(xué)期到骨干教師課堂聽課,，每學(xué)期徒弟上匯報(bào)觀摩課，并得到指導(dǎo)老師的深入的指導(dǎo)和點(diǎn)評,。同時(shí),，還可組織教師之間互相觀摩幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，如早操,、教學(xué)活動(dòng),、環(huán)境布置等，并當(dāng)場組織評課,，使新教師更直觀地學(xué)習(xí)幼兒教育的方法,，綜合提高業(yè)務(wù)水平。

第四,，請專家引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。這是幼兒園開放辦園在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的體現(xiàn)，是提升幼兒園教研質(zhì)量,，提升教師理論水平,增強(qiáng)理論思維,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。專家的一個(gè)提示，幾點(diǎn)建議,，是促進(jìn)教師成長的“催熟劑”,。為此，幼兒園可以設(shè)置專家扶持熱線,，建立專家輔導(dǎo)平臺(tái),，讓教師們與專家直接對話，讓問題得到及時(shí)解決,，架起專家與教師相互溝通的橋梁,。有條件的可以請專家來園講學(xué)，與教師面對面交流,。

第五,，以科研帶動(dòng)教師的專業(yè)成長,。讓教師參與課題研究是提高他們專業(yè)素養(yǎng)的有效手段。

3．注重教師的形象建設(shè),，全面提升教師綜合素養(yǎng)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，不能僅僅局限于教師知識(shí)和技能的提高，還要著眼于教師的形象建設(shè),，著眼于教師精神和文化素養(yǎng)的全面提升,。因?yàn)橹挥薪處熅邆淞己眯蜗螅拍苤纹鹩變簣@的整體形象,，才能形成全體幼兒的良好形象,。

一應(yīng)明確教師形象塑造的內(nèi)容體系。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，其良好形象的塑造需要從三個(gè)方面下功夫,。第一，禮儀形象,。包括面部表情,、為人處事、待人接物等場合下的態(tài)度及運(yùn)作表現(xiàn),。第二,，儀表形象。包括教師在工作期間的著裝打扮,、裝飾打扮,，如服飾、鞋裝,、發(fā)型。第三,，語言形象,。包括語速、語調(diào),、普通話及文明語言的使用,。

二應(yīng)制定教師形象塑造的制度體系。塑造教師的良好形象,，需要以一系列制度作為保障,。

三應(yīng)構(gòu)建教師形象塑造的培訓(xùn)體系,。教師良好形象的塑造不是一朝一夕的事情,，需要經(jīng)長期的嚴(yán)格培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn),。培訓(xùn)要有明確的課程內(nèi)容、教材,、方式方法,，還要在時(shí)間和制度上給予保證。

4．保障教師的權(quán)益,，為教師營造和諧的工作環(huán)境

一直以來,，我國幼師存在社會(huì)認(rèn)可度不高的問題,，這個(gè)問題的解決首先應(yīng)從幼教行業(yè)內(nèi)部做起,。

一應(yīng)堅(jiān)決保障教師的合法權(quán)益。保障教師的合法權(quán)益,，是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的合法權(quán)益包括獲取工資,、福利和社會(huì)保險(xiǎn)的“保障權(quán)”,，依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的“自主權(quán)”,，指導(dǎo)和評價(jià)學(xué)生的“評價(jià)權(quán)”,，從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的調(diào)研“參與權(quán)”,，寒暑假及法定假日的“休息權(quán)”與“自由支配權(quán)”,。

二應(yīng)積極為教師營造和諧的工作氛圍。教師的價(jià)值取向是多方面的,，對大多數(shù)教師而言，高工資高福利不一定很重要,，而一個(gè)和諧的工作環(huán)境才是最根本的。為此,，要想辦法增加教師主人翁意識(shí)，加大其對學(xué)校的感情,，培養(yǎng)他們對學(xué)校的依賴程度與認(rèn)同程度,。要做到這一點(diǎn),，必須要實(shí)現(xiàn)依法辦園,、民主辦園,、科學(xué)辦園,。一方面，要強(qiáng)調(diào)辦園的公益性,，不以營利為目的；另一方面,，要克服家族式管理,，開辟普通教師參與幼兒園管理的通道，要任人唯賢,，不任人唯親,；再一方面，要提倡教師之間的合作與共榮,，為教師營造一個(gè)有張有弛,，彈性作息的工作環(huán)境。

總之,，他們讓教師看到了幼兒園及自己的前途，讓他們感到自己真正是幼兒園的主人,，是幼兒園的一份子。