無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)英語(yǔ)課后教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)課后教學(xué)反思篇一

期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。回顧這次考試,，在各個(gè)方面都有很多的收獲和啟迪,。這次英語(yǔ)測(cè)試不僅注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，更注重綜合能力的考查,，且注重了小學(xué)期間英語(yǔ)知識(shí)的整合,。試卷從聽(tīng)、寫,、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，且難易適中,，基本能考查出六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的真實(shí)水平。知識(shí)覆蓋廣,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)的特點(diǎn),，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，既有利于準(zhǔn)確考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，又有利于引導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),。

本套試卷共分為聽(tīng)力,、筆試和口語(yǔ)三大部分，其中聽(tīng)力占30%,，筆試占40%,，口語(yǔ)占30%，總分100分,。

聽(tīng)力部分共三道大題,，分別從聽(tīng)音選圖、聽(tīng)音排序,，聽(tīng)音選答案三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考查,，因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的聽(tīng)力方面的分析再認(rèn)能力所以前兩道題失分率較低，聽(tīng)句子選答語(yǔ),，學(xué)生做得不佳,，可見(jiàn)學(xué)生們對(duì)句子的理解和運(yùn)用，還有待加強(qiáng)。尤其在今后的訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的能力,。

筆試部分第四題考查了學(xué)生對(duì)于詞匯及句子結(jié)構(gòu)的掌握情況,，除學(xué)困生和極個(gè)別學(xué)生馬虎失分之外，大部分學(xué)生答的都不錯(cuò),。第五題答的不太理想失分較多,，主要原因就是部分學(xué)生對(duì)于詞匯的掌握比較淺顯一但綜合運(yùn)用就有些力不從心，而且學(xué)生不會(huì)融入情境,，不能再情境中準(zhǔn)確運(yùn)用知識(shí),，所以今后應(yīng)加強(qiáng)這方面習(xí)題的訓(xùn)練量，在復(fù)習(xí)時(shí),，也要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,。第六答題，完形填空,，此題是學(xué)生們首次在考試中見(jiàn)到,，答題情況較差，學(xué)生在做這種題的時(shí)候,，不會(huì)聯(lián)系上下文,，總是單一考慮答案，今后要多培養(yǎng)學(xué)生的理解意群的能力,。第七大題閱讀理解很簡(jiǎn)單但有些學(xué)生比較死扣句詞而不是真正理解句意所以導(dǎo)致判斷失誤也有失分,。尤其是對(duì)talkto和talkwith的用法不甚理解。在英語(yǔ)教學(xué)中有很多近義和同義的詞或詞組,，在下一步的復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)區(qū)分和理解運(yùn)用,。第八答題，基礎(chǔ)寫作,。此題失分較高,，有60%的學(xué)生都未得到滿分。失分較多的題是對(duì)進(jìn)行時(shí)句子的描述,，學(xué)生總是丟掉be動(dòng)詞,，另外就是特殊疑問(wèn)詞的選擇，也存在較大的問(wèn)題,。今后要多加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練,。

從學(xué)生答題情況和成績(jī)情況來(lái)看，存在著一些不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死，運(yùn)用不靈活,。從試卷中可看出,，學(xué)生們對(duì)教材中的詞,、句子、對(duì)話單純地死記硬背,，不甚理解,，習(xí)題稍微有變動(dòng)，就不知從何下手,，結(jié)果一做就錯(cuò),。

2、題型見(jiàn)得少,，練得少,，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做題。

3,、學(xué)困生是一個(gè)大問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中，一定在抓好全面的基礎(chǔ)上做好學(xué)困生的工作,，真正提高他們的學(xué)習(xí)效果,，從而提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,，要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯,、語(yǔ)法和常用句型,，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三,。

2,、在上課過(guò)程中，要盡量照顧差生,，讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái),。

3、在日常教學(xué)中,，更加扎實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力,，提高學(xué)生的閱讀水平。

4,、加強(qiáng)對(duì)綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練中成長(zhǎng),，從而增加他們的能力，取得好成績(jī),。

小學(xué)英語(yǔ)課后教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)課后教學(xué)反思篇二

牛津小學(xué)英語(yǔ)6a第一單元主要是圍繞“公共標(biāo)志”這個(gè)話題展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng),。這課課是這一單元的第二課時(shí),，在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了ｂ部分8個(gè)標(biāo)志的表達(dá)以及學(xué)會(huì)了用what does this sign mean,？來(lái)詢問(wèn)公共標(biāo)志的含義,。

課上，學(xué)生對(duì)這些標(biāo)志都產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課后,，許多學(xué)生都來(lái)問(wèn)有關(guān)標(biāo)志的問(wèn)題，甚至還有的學(xué)生拿來(lái)了各種沒(méi)有學(xué)過(guò)的標(biāo)志,，由此發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這些標(biāo)志特別感興趣,，而且對(duì)沒(méi)有學(xué)到的，他平時(shí)看到的標(biāo)志也很好奇,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的就是能夠在生活中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用和交流,，而書(shū)本上的8個(gè)標(biāo)志遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。于是在我的腦海了就萌發(fā)了開(kāi)辟第二課堂的想法,。為他們搭建現(xiàn)代信息技術(shù)和高容量的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去學(xué)習(xí)更多的公共標(biāo)志,。讓他們自己去尋找，去發(fā)現(xiàn),，去探索,。這樣既能利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)，有能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。這節(jié)整合課就由此產(chǎn)生,。

這個(gè)專題站共有9大部分，learn new dialogue（學(xué)新對(duì)話）

words world（單詞世界） talk about pictures（談?wù)搱D片）

story time（故事天地） surf the internet（網(wǎng)上沖浪）

our life（我們的生活） sing a song（歌曲欣賞）

play a game （休閑小站） do some exercises（小試身手）

下面就簡(jiǎn)單介紹一下本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖：首先第一步是聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情景,，復(fù)習(xí)舊知環(huán)節(jié)。通過(guò)一首歡快的歌曲,，一個(gè)輕松的游戲,，一組自由的對(duì)話讓學(xué)生邊復(fù)習(xí)舊知，邊進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

第二步是學(xué)生自主學(xué)習(xí)其它新的標(biāo)志,，然后相互交流、學(xué)習(xí)的過(guò)程,。在網(wǎng)上沖浪版塊,，教師提供了兩個(gè)學(xué)習(xí)途徑,，一是蔣老師的資料庫(kù),，里面有一些生活中比較常用的標(biāo)志,，另一個(gè)途徑就是上網(wǎng)自主學(xué)習(xí),，在這里老師提供了三種網(wǎng)址,。首先是能夠找到標(biāo)志的圖案和中文名稱的網(wǎng)址,，然后又可打開(kāi)有中英文互譯的網(wǎng)址來(lái)查詢它的英文表達(dá),，最后從“愛(ài)詞霸”的網(wǎng)站上去學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音,。這三個(gè)學(xué)習(xí)步驟，就為學(xué)生排除了學(xué)習(xí)的阻礙,。學(xué)生每學(xué)習(xí)一個(gè)新的標(biāo)志之后,，就將這個(gè)標(biāo)志的圖案、名稱,、含義發(fā)表到流言板,。一定時(shí)間的上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)之后，再讓學(xué)生來(lái)交流,，互相學(xué)習(xí),，大大地增加了學(xué)生的知識(shí)容量。

學(xué)習(xí)的目的就是要能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用,。所以第三步就設(shè)計(jì)了讓學(xué)生來(lái)為剛剛開(kāi)放的紅梅公園來(lái)設(shè)置一些公共標(biāo)志,，學(xué)生將剛剛所搜集到的需要的、有用的標(biāo)志放在提供給他們的紅梅公園的各個(gè)景點(diǎn)之中,，并且模擬真實(shí)的情景進(jìn)行了情景對(duì)話,。真正地達(dá)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)“學(xué)以致用”。

專題站為英語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源,，也為個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,。它給學(xué)生提供了貼近學(xué)生生活，貼近實(shí)際生活,，貼近時(shí)代生活的豐富內(nèi)容,，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。英語(yǔ)教材上還有許多內(nèi)容可以和信息技術(shù)整合的,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)繼續(xù)挖掘資源,，利用資源，將學(xué)科與信息技術(shù)整合最優(yōu)化,。

小學(xué)英語(yǔ)課后教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)課后教學(xué)反思篇三

創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)氛圍，每天讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)小世界里,，對(duì)學(xué)生高效率的學(xué)好英語(yǔ)非常有益,。我想在教學(xué)當(dāng)中做以下嘗試：

1、教室是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.主要場(chǎng)所,，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)不知不覺(jué)帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。我鼓勵(lì)學(xué)生在校園里，教室里用英語(yǔ)打招呼,，交流,。并作為一項(xiàng)硬性的要求。時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生不再覺(jué)得不好意思,，把說(shuō)英語(yǔ)當(dāng)成了生活中的一部分,。

利用后黑板的一部分空間，布置一些發(fā)揮聰明才智的猜謎題,；節(jié)奏明快的chant,；如針對(duì)第一單元內(nèi)容我設(shè)計(jì)了這樣的謎語(yǔ)：1—5數(shù)字和其它一些詞匯定期在黑板上寫一組，并且每個(gè)單詞都不完整,，要求學(xué)生把它補(bǔ)全,，讀出來(lái)并寫出解釋。這些都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)更換,。小學(xué)生對(duì)這樣有趣,、奇妙的英語(yǔ)園地情有獨(dú)鐘，在他們眼里,，這不是枯燥乏味的學(xué)習(xí),，而是趣味無(wú)窮的游戲活動(dòng)。

2,、創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)氛圍

英語(yǔ)氛圍的創(chuàng)造需要家長(zhǎng)的積極配合,。許多農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)接受的教育很少，英語(yǔ)更是一知半解,。我們可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和自己的孩子一起學(xué)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)生也非常樂(lè)意當(dāng)小老師,。學(xué)生在學(xué)中教,，在教中學(xué)，家庭成了學(xué)生在真實(shí)情景中應(yīng)用英語(yǔ)的場(chǎng)所,。

還有一種方式是讓學(xué)生做一個(gè)“英語(yǔ)百寶袋”每天把自己學(xué)會(huì)的單詞和句子寫成小紙條放到百寶袋中,，積累財(cái)富。教師定期讓學(xué)生拿到課堂上來(lái)展示,，說(shuō)出每個(gè)單詞,。學(xué)生真的會(huì)把他們作為自己的財(cái)富，從而體會(huì)到通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè),。

小學(xué)英語(yǔ)課后教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)課后教學(xué)反思篇四

英語(yǔ)教師普遍所教班級(jí)多,，課務(wù)較重而如何上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課是學(xué)生考出好成績(jī)得關(guān)鍵。那么,，如何上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課呢,？今天的教研活動(dòng)，片區(qū)成員集中探討,，各抒己見(jiàn),，讓我受益匪淺。正確的方法是成功的保證,，一個(gè)正確的方法往往可以事半功倍,。

1,、鞏固單詞，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本元素,，組成句子，看懂短文大意都離不開(kāi)它,。所以要抓好單詞基礎(chǔ),，并做到正確認(rèn)識(shí)，默寫,，靈活運(yùn)用單詞,。

2、熟練句型,，做到靈活對(duì)答,。對(duì)于課本上需要掌握的句型，要能靈活運(yùn)用,，對(duì)答如流,。熟記句型和句子中的短語(yǔ)，固定搭配,，為做選擇題做好充分準(zhǔn)備,。

要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，后面的監(jiān)督復(fù)查工作是必不可少的,，就像何老師說(shuō)的,，可以通過(guò)分層聽(tīng)寫，同桌互聽(tīng),，老師聽(tīng),，同桌批改，老師批改等多次循環(huán),；這樣下來(lái),，還有沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以將名字記下，放寬時(shí)間限制,。另外,，還可以采用積分，獎(jiǎng)勵(lì)等形式加以激勵(lì),。

3、充分備課,，充分利用課堂上的40分鐘,。上課前一定要充分備課，把所有要復(fù)習(xí)的內(nèi)容作好安排,，充分利用課上的40分鐘,，合理安排做到效率高,。

1）以單元話題為單位進(jìn)行，以詞匯的積累為基礎(chǔ),，以主句型的訓(xùn)練為抓手,，圍繞話題進(jìn)行。

2）充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),，教師把握時(shí)機(jī)解難答疑,，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)自主生成知識(shí)體系。

3）根據(jù)課標(biāo)的要求,，分層設(shè)計(jì)檢測(cè)題,，查漏補(bǔ)缺，分層達(dá)標(biāo),。

4）注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，滲透學(xué)法指導(dǎo)。

5）聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,，讀寫跟上,；連詞成句，連句成篇,；循序漸進(jìn),，整合應(yīng)用，發(fā)展語(yǔ)言,。

我們英語(yǔ)教師應(yīng)該從平時(shí)抓起,，把好四會(huì)單詞、句子的默寫,，讓學(xué)生從字,、詞、句,、文,，循序漸進(jìn)地掌握英語(yǔ)新知識(shí)，努力讓學(xué)生考出好成績(jī),。

教師只有通過(guò)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,、教學(xué)評(píng)價(jià),、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法以及師生情感的銜接,，加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究和交流,，深入研究課堂，研究學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能較好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中英語(yǔ)教學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡和銜接,，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。