演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇一

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，我們老師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對,，父母就譴責(zé)，打罵,，會(huì)大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。

孩子進(jìn)入三年級,，一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長,。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，開設(shè)的英語課,、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),；作為家長,，請你們也思考一下，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂,，他們開始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,。從思想意識(shí)上來說，此時(shí),，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處,，請您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持,！謝謝大家,！希望各位家長多提寶貴意見！

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我是來自榆樹川學(xué)校的一位普通教師,，從89年走上工作崗位，至今已經(jīng)23年了,。而我當(dāng)班主任的經(jīng)歷只有短短的4年,，要談經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)不足,。但在做班主任的日子里,，感觸頗多，今天我愿把自己的感受與大家一起分享,。

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”!這崇高的美稱,，生動(dòng)而又形象的點(diǎn)綴了教師的光榮職責(zé)，多么感人肺腑,，多么催人奮進(jìn)!作為一名教師,，怎樣把這職業(yè)的美稱化作力量，化作行動(dòng),，當(dāng)好一位教師,，尤其是當(dāng)好班主任教師呢?是我深思的問題。我覺得當(dāng)好班主任首先要有一顆熱愛本職工作的心,。只有熱愛本職工作,，才能全情投入。在工作中才會(huì)體會(huì)到其中的甘甜,，才會(huì)有幸福的感受,，而這種感受,，又會(huì)推動(dòng)班主任工作的展開，形成良性循環(huán),。

在我的生活中,，這種甜蜜的感覺時(shí)時(shí)充溢著我的心。今天,，某某同學(xué)懂事了,，我高興;某某同學(xué)成績有進(jìn)步，我高興;某某同學(xué)個(gè)子長高了,，我高興……看著班級中的學(xué)生們,，仿佛是看著自己的孩子，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)成熟,，一點(diǎn)點(diǎn)長大,，我的心里滿被幸福裝滿了。我愛孩子,，我愛教師這個(gè)職業(yè),，更愛班主任這個(gè)職業(yè)，她讓我體會(huì)到了以前的教學(xué)生涯中所沒有感受到的東西,。特別是看到孩子們從七年級時(shí)的懵懂無知,、矮小瘦弱，變成九年級時(shí)的沉穩(wěn)端莊,、高挑俊秀,，我的心里是說不出的感受，我為孩子們高興,。初中畢業(yè)后的學(xué)生,，在閑暇時(shí)，和我打電話,，談?wù)劯鞣矫娴氖虑?。或是有困惑時(shí),，依然想到了我,，讓我給拿主意，我又全情投入到為已畢業(yè)的學(xué)生排憂解難中,，這些都是讓我感動(dòng),、高興的事情，孩子們心中依然裝著我,，并未因時(shí)間與地點(diǎn)的阻隔而彼此陌生,，他們永遠(yuǎn)像是我的孩子。這讓我更加熱愛自己的本職工作,，做一個(gè)稱職的,、受學(xué)生歡迎的班主任老師,。

班主任要和學(xué)生一起依據(jù)班級教育目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，制定可行的班規(guī),，如，班干部職責(zé)常規(guī),、學(xué)生生活常規(guī),、體育衛(wèi)生常規(guī)、禮儀常規(guī),、獎(jiǎng)懲常規(guī)等,。使學(xué)生的思想行為有規(guī)可循。養(yǎng)成學(xué)生觀察自己,、思考自己、調(diào)節(jié)自己,、戰(zhàn)勝自己的“自動(dòng)化”班風(fēng),，達(dá)到學(xué)生依班規(guī)辦事、自我管理的目的,。

比如在學(xué)習(xí)方面,，我會(huì)告訴學(xué)生，學(xué)生最主要的事情就是學(xué)習(xí),，要把全部精力投入到學(xué)習(xí)中,，要學(xué)好每一科，不要掉隊(duì),，如果掉隊(duì),，再追就難了。對于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),，激勵(lì)他們再接再厲,。對于學(xué)習(xí)退步的學(xué)生，我也制定處罰措施,，處罰不怠,，讓學(xué)生明白，不努力學(xué)習(xí)是一件不好的事,，是失職行為,。同時(shí)私下找其談心，明白其退步的原因,，及時(shí)與學(xué)生溝通交流,，并且與學(xué)生的家長交流，希望大家齊心合力,，讓成績落后學(xué)生的成績提上來上來,。

在衛(wèi)生方面,，我要求值日生要干好自己的本職工作，保持當(dāng)天教室內(nèi)外,、及操場分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,，如果因?yàn)樽约旱氖韬龆粚W(xué)校扣分,，我會(huì)給當(dāng)天的值日生扣分,，讓他們明白，是因?yàn)樽约旱氖韬龆拱嗉壝墒軗p失,，在評比中不能走在學(xué)校前列,。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種責(zé)任意識(shí)。

學(xué)生正處于成長之中,，他們不可能不犯錯(cuò)誤,，對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任要嚴(yán)厲批評,，不能是和風(fēng)細(xì)雨,，蜻蜓點(diǎn)水，這起不到震懾的作用,。只有嚴(yán)厲批評,，才能讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生內(nèi)心警醒，同時(shí)對班級其他同學(xué)也起到教育作用,，讓每一位學(xué)生不要犯類似的錯(cuò)誤,。

記得去年4月份，中考前夕,，有一天中午,，我到教室巡視，有幾個(gè)女生匆匆忙忙把什么東西塞在座位里,，職業(yè)的敏感讓我意識(shí)到她們一定是做了什么不好的事,，不然為什么怕我?我看看她們的課桌，里面有瓶子,、紙盒,，裝了許多彩色塑料管疊的小星星，各種顏色,，小小的,，如黃豆大小，看著這精致的手工藝制作,，我的怒氣上來了：都什么時(shí)候了?還有時(shí)間,、還有精力疊這個(gè)?疊滿一瓶子，得需要幾天?有這時(shí)間還不如學(xué)習(xí)呢!于是我發(fā)表了一番慷慨陳詞的演講：“初中三年，同學(xué)之間的友誼非得用疊星星的形式表達(dá)嗎?疊得越多,，就是對這個(gè)人感情越深嗎?三年了,，同學(xué)之間的感情很深，那我們最后這兩個(gè)月不用學(xué)習(xí)了,，不用做模擬試卷了,，干脆天天疊星星算了……還有，你學(xué)習(xí)不好,，考不上高中,，將來上不了大學(xué)，就是疊再多的星星有什么用?將來誰還認(rèn)識(shí)你?……”一頓雜七雜八的教育還不解恨,，然后我把學(xué)生疊好的星星和塑料管全部扔進(jìn)火爐里,，化作灰燼消失得無影無蹤。此后,，班級里再?zèng)]有出現(xiàn)過一個(gè)小星星,。中午休息時(shí)間，除了有的學(xué)生趴在桌上睡覺外,，其他學(xué)生就是學(xué)習(xí),。毀了學(xué)生的小星星，我心里總感覺虧欠學(xué)生什么似的,，到了端午節(jié)那天，我精心的挑選了一些小飾物送給全體女生,，算是自己救贖的心情吧!而學(xué)生們卻視若珍寶,，我的那些可愛的學(xué)生!

作為班主任，要有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂。

“愛”學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,。在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，沒有高低貴賤之分,。對于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)表揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個(gè)生命放出光彩,。

“愛”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里,。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班有一個(gè)學(xué)生叫張樹鵬，16歲了,，個(gè)子卻只有10歲孩子那么高,，穿的衣服從來沒有干凈過，臉上臟兮兮的,，掛著兩條鼻涕,，身上氣味難聞，夏天時(shí)蒼蠅在他身上飛來飛去,。同學(xué)們厭惡他,，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。他的學(xué)習(xí)就是一片空白,，都不如小學(xué)二年級的學(xué)生,。在初中上學(xué)，他什么都不會(huì),，老師沒法照顧他,。我在上完課之余，走到他身邊,，教他認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字,，讀一讀課文。而他什么事都告訴我,。通過與他的接觸,，我意識(shí)到他并不是儍，有時(shí)為人處世很好,，老師交給他的任務(wù)他也積極完成,。我的愛人常常說：“張樹鵬經(jīng)常往咱家打電話，我看這個(gè)孩子說不上將來能出息呢!”是啊,，對學(xué)生不能有歧視,，有偏見。學(xué)習(xí)差的學(xué)生不一定就一無是處。

“愛”學(xué)生,，也要從點(diǎn)滴做起,。老師的一言一行，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。如果我們班有人病了,，我總是問寒問暖，聯(lián)系家長;學(xué)生本周的錢不夠用了,，我主動(dòng)慷慨解囊;學(xué)生缺少課外閱讀書籍,，我把家里的藏書一本本搬到班級，讓學(xué)生隨意看……這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離,。

有時(shí)我想：班主任既像嚴(yán)父,，又像慈母，不論像什么,，目的只有一個(gè),，他們愛每一個(gè)孩子，讓學(xué)生把握好學(xué)習(xí)時(shí)光,，努力學(xué)習(xí),、健康成長，將來成才,，成為明天的太陽,。

教育是多么的美好，從事教育是多么的幸福;選擇教育,，我無怨無悔;奉獻(xiàn)教育,，我畢生追求。

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇三

尊敬的各位評委：

大家好,！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護(hù)靜待花開》,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任以百倍的耐心和愛心呵護(hù)他們絢麗綻放,。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應(yīng)多一些關(guān)愛,，多一些機(jī)智,，多一些奉獻(xiàn)精神。

那一年,，我新接了一個(gè)班級,，班里有一個(gè)出了名的“大刺頭”——王小龍。他不但學(xué)習(xí)成績差，而且還是個(gè)嚴(yán)重的問題生,，老師們一說到他都緊蹙眉頭,。后來我了解到，他爸爸犯事坐牢,，媽媽離家出走了,，他從小一直由奶奶帶大，隔輩的分外疼啊,，這使他養(yǎng)成了許多惡習(xí),，他的身世讓我不禁從心底升騰起憐愛之情?？墒?，他經(jīng)常變著花樣給我搗亂，不是打傷了同學(xué),，就是把課堂搞得烏煙瘴氣,，我找他談心，想方設(shè)法要改變他,，可是他呢,，像一塊石頭無動(dòng)于衷，好幾次氣得我都哭了,，我曾無數(shù)次的想放棄……

沖動(dòng)過后我靜心思考,，像小龍這樣缺少關(guān)愛的孩子，要讓他學(xué)會(huì)感受別人對他的愛,，甚至是去愛別人,，得慢慢來！從那以后,，我決心,，以加倍的耐心和愛心去對待這個(gè)孩子！

一天中午,，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀,，說小龍偷了他100元錢，還說好多人看見的……還沒等這個(gè)孩子講完,，小龍就沖了進(jìn)來,，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了，再告狀試試,！”邊說邊舉手就要打人,。他這種心虛的樣子我都見過很多次了，可這回是在辦公室里,，好多老師都在,，如果把他抓過來就嚴(yán)加盤問,，他是怎么也不會(huì)承認(rèn)的。怎么辦,？為了給丟錢的孩子一個(gè)交代,，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢，笑著對那個(gè)孩子說：“原來這錢是你丟的呀,？這可是小龍撿到的,，你可要好好謝謝他呀！”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室,。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了,！”可我的心里清楚——錢，就是小龍拿的,！

下午語文課上,，我像往常一樣打開講臺(tái)上的語文書準(zhǔn)備上課，突然,，一張紅色的100元錢映入眼簾,，我心里一熱，第一反應(yīng)：小龍放的,。放眼望去時(shí),，小龍也在抬頭看著我，在與我的眼睛對視的一瞬間,，他慌忙低下了頭,，那一刻，我多想跑過去對他說說：孩子,，你的改變讓我感動(dòng),。從那以后，在我的引導(dǎo)下,，小龍慢慢地在進(jìn)步著,，現(xiàn)在，他已經(jīng)是南京某大學(xué)的學(xué)生了,，他說他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記當(dāng)年我所做的那件事對他的觸動(dòng),。

陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打動(dòng)心靈的深處?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，我們要以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心扉,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。用心呵護(hù),，靜待花開！

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇四

尊敬的各位教師：

大家好,，在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后,。覺得她們的救人不在于偶然，是無處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí),。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛,，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。

最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民,、愛社會(huì),、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。

所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù)。

就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。

總之,，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任,。面對這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己小學(xué)班主任競聘演講稿的條件：

第一、在工作中認(rèn)真責(zé),，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求,。

第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn),，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn),。

假使給我一個(gè)班級，我將至少具體,，扎實(shí),，細(xì)致的做好以下五方面的幼兒園班主任競聘書工作：

一、規(guī)范班級制度,，抓好團(tuán),、隊(duì)組織建設(shè)，形成良好班風(fēng),。

一個(gè)良好班集體的成長,，并不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度,，既要關(guān)心和尊重學(xué)生,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)格有度,，要求有法,。

二、通過豐富多彩的課余生活,，提升班級文化內(nèi)涵,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

我打算通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學(xué)生的熱情,、開發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界,，來提升自己的班級文化,，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下,、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

三,、針對學(xué)生年齡階段,，切實(shí)抓好思想教育。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教育,，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行班主任競聘稿角色的轉(zhuǎn)換,，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。

二是抓好中年級的青春期教育,。

三是抓好高年級的理想前途的教育,，讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考，為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇,。

四,、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調(diào)各方力量,，發(fā)揮紐帶作用,。

五、作好家校聯(lián)系工作,，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱,、短信互動(dòng)等溝通渠道,，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育，讓“學(xué)校,、家庭,、社會(huì)形成教育合力”不只是一句空話。

當(dāng)然,，我的想法和看法還不夠全面,，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請教,，以他人之長補(bǔ)己之短,。今天的競聘并非志在必得，因?yàn)槲抑烙幸淮笈心芰Ω兄腔鄣耐蕰?huì)更加出色的完成學(xué)校,、家長的重托,。人生苦短，向著自己的目標(biāo)而努力,，不做一輩子“遺憾”的教師,。你努力了，不管結(jié)果如何,，也就沒有遺憾了,。如果有幸擔(dān)任班主任，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任競聘報(bào)告

工作,，使我班能成為一個(gè)健康文明,、充滿活力的集體。

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

人們都說,，小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，那么,，班主任就是奠基人,。我們在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長,。沒有催人淚下的事跡可供效仿,，沒有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們是在用人格魅力感染教化,，用一言一行潤物無聲,，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任,，讓班主任的肩膀扛起了人生的山,；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成燈塔,，指引前程無限,！

我想，我和學(xué)生xx的故事就是很好的證明,。十三年前,，那時(shí)的xx剛上一年級，小得可憐,，自理能力差得可憐,。冬天的時(shí)候，常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子,。沒辦法,，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進(jìn)去,，出來再給他系上,。小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽,，用母愛的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗,，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛,，收獲的是信賴,；播下的是柔軟，收獲的是堅(jiān)強(qiáng),！

漸漸地,，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績也逐步提高,。有一次語文考試，他得了一百分,！卷紙上沒有一個(gè)錯(cuò)別字,，好完美的答卷啊！他沾沾自喜,，家長樂得合不攏嘴,，我心里也充滿了成就感?？墒呛髞碇?，他偷偷照書抄了一個(gè)字。雖然只是一個(gè)字,，孩子啊,，這怎么可以！我鄭重地和他談話,，告訴他,，一百分的品德，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要,！在面對孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言,，遵守著這樣的育人原則：播種行為,，才能收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣,，才能收獲性格,，播種性格，才能收獲命運(yùn),！我們升入高年級了,。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來，閱讀名著,，暢談未來,，交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗,，閱讀和生活會(huì)為我們打開更多的寶庫之門,。每當(dāng)我講起這樣的話，xx的眼睛里就會(huì)閃閃發(fā)亮,，他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，我知道，他的手中,，已經(jīng)握緊了那把打開知識(shí)寶庫之門的鑰匙,。這更是班主任應(yīng)該做的啊,！不要只盯幾道題的對錯(cuò),，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學(xué)習(xí)的馬達(dá),，插上扶搖直上的翅膀,，孩子才會(huì)在你放手的那一刻，向著高空飛翔,！

xx小學(xué)畢業(yè)了,。上中學(xué)了，考高中了,，再后來,，我失去了他的消息。我呢,，仍舊守著三尺講臺(tái),，帶著另一群小孩子，日復(fù)一日,，學(xué)知識(shí),，學(xué)做人。

去年的教師節(jié),，我收到了一封電子郵件,，原來是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址,。信中有這樣一段：不知道是不是您的形象感染了我,，讓我走進(jìn)了xx大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范,，敦品勵(lì)學(xué),，弘毅志遠(yuǎn)。也許將來我也會(huì)走上教師這個(gè)崗位,，有你的樣子,，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師,，也已學(xué)會(huì)做人,，請老師放心。我欣慰,，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹,，我滿足，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路,；我幸福,，因?yàn)榻裉旌兔魈欤疫€在從事著這樣偉大的事業(yè),！

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行,，沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒有什么比學(xué)生的成長更值得我們歡笑,，沒有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪,！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,，收獲孩子不凡的人生,！

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇七

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有一頭驢掉進(jìn)了一口枯井，驢的主人想不出救它的辦法,，只好決定將枯井和驢一起埋掉,，人們拿起鏟子往井里填土，當(dāng)?shù)谝荤P土落到井里時(shí),，驢子發(fā)出哀叫,，但是，等多鏟幾下之后,，驢子反而安靜下來,。人們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)土落下時(shí),，驢都會(huì)努力抖落身上的泥土,，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)……終于,，在人們驚奇的目光中，驢走出了枯井,。

想想自己這幾年的工作歷程,，雖然也能做到踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真,，但卻不象故事中的那只驢,，能契而不舍，敢于拼搏,。

在一次無意中聽到學(xué)生的談話：老師對許達(dá)是不公平的,，本來許達(dá)同學(xué)成績就差，老師還欺負(fù)他,。當(dāng)我聽到這幾句話時(shí),，差點(diǎn)氣昏過去，真是天大的冤枉,，為什么孩子會(huì)這樣來評價(jià)我呢,？我獨(dú)自反省了半天，也找不出個(gè)原因來,，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)對學(xué)生很公平,、很公正的老師,，最后只好把那位說這些話的同學(xué)請來，我問她： “你覺得老師對×××同學(xué)公平嗎,？”她有點(diǎn)膽怯地說：“不公平,。”再次聽到這句話,，我心里更難過了,，自己怎樣會(huì)有這樣一個(gè)“罪名”呢？我只好問她：“你為什么說不公平呢,？”她回答說：“我作業(yè)寫得快,，卻一點(diǎn)作業(yè)都沒有，×××作業(yè)寫得慢,，你要他把錯(cuò)題全部重做,，那要很長時(shí)間才能做完，根本就沒有玩的時(shí)間了,?！甭犃诉@段話，我簡直哭笑不得,。我對她說：“老師不是偏心,，你沒有作業(yè)，是因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí),，把全部的題都做對了,，而×××同學(xué)卻正好相反，你在學(xué)習(xí)時(shí),，她在玩,，所以老師要教育他，幫他改正錯(cuò)誤,?！甭犃宋业慕忉專坪趺靼琢?，這不是“偏心”,。但是為什么學(xué)生會(huì)有這樣的想法呢？其它學(xué)生中也有這樣認(rèn)為的嗎,？我認(rèn)真地對自己進(jìn)行再次反省,，是啊，或許我應(yīng)該讓×××同學(xué)遲一些交作業(yè),，讓他有一些活動(dòng)的時(shí)間,。也許我真的在無意中犯了一些細(xì)小錯(cuò)誤，雖然我的出發(fā)點(diǎn)都是善意的,，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡,。

例如：在鞏固練習(xí)中,，我會(huì)經(jīng)常點(diǎn)一些明知不會(huì)的同學(xué)回答，這樣可能讓他們很難受,，或者,，回答問題時(shí)，不僅要求他們說出結(jié)果,，更要求說出原因,，為此有些孩子結(jié)結(jié)巴巴,，緊張得很,，讓他們感覺難堪了,。

前一天,，我沖著全班學(xué)生發(fā)了火,，氣他們不懂事,，氣他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，氣他們記不住我的忠告,，然而第二天早晨,，當(dāng)我來教室上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片,，一點(diǎn)都不美的那種,，上面畫著什么也不太看得懂,，但我明白了她們的祝福,，記得他們的道歉,。

這兩件事讓我想了許多,，在我們老師眼中也許是小事，對我們的孩子來講卻可能是大事,，我們的學(xué)生很“多心”,，都希望被欣賞、被疼愛,，從學(xué)生的“多心”背后,，我讀到了學(xué)生是很注意老師細(xì)小言行的，很在意老師的評價(jià),，很渴望老師關(guān)心他,、重視他、喜歡他,，我們老師要注意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié),，教學(xué)要落到細(xì)處，落到小處,，經(jīng)常與學(xué)生溝通,，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉,，給我前進(jìn)的力量,，讓我的生活又充滿了陽光。

班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,；師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一股巨大的力量,。

1、愛就是了解

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。了解了學(xué)生的這一切,，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

2,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

入秋以后,，孩子感冒的比較多,，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一個(gè)周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物,。天冷了,，我總是提醒孩子們多穿衣，生病了就及時(shí)治療,，按時(shí)吃藥,，叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。

班主任尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。低年級的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上、晨會(huì)時(shí)都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，低年級的孩子,，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看",。下課時(shí),，我先走到教室門口，站在那兒,，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不時(shí)地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。然后走出去，和他們一起玩,，或看著他們玩,，指導(dǎo)他們游戲的方法。孩子們低年級時(shí)不會(huì)做值日,，我就每天教他們干活,，手把手，一次次地教,，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的.事業(yè)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、老師們：大家下午好,！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》

從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個(gè)年頭了,，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事,，其中有許多已經(jīng)淡忘，但有些卻深深地印在了心底,。

我于20xx年分配到了西葛小學(xué),，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我,，不懂的地方太多了,，但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對待每一個(gè)孩子，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中,，我一定能把書教好,，一定能勝任我的班主任工作?？墒情_學(xué)一個(gè)月不到,，我就遇到了難題。

當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子,，他上課不專心聽講,，課后作業(yè)完成不了,，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè),，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,，跟他講了很多遍,，他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了,，就是不會(huì)換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢,？我深深地陷入了苦惱之中,。接著一連幾天我都在想這個(gè)問題，這孩子的名字叫張萬,，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧,？不過這名字也太直接了吧，真是與眾不同??？更有趣的是：有一次這孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是??！這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望，種種問題讓我決定進(jìn)行一次家訪,。

一個(gè)陽光明媚的中午,，我吃過午飯,，騎車去了張萬的家。來到孩子的家,，正好全家在吃午飯,。屋里并不亮堂，孩子的媽媽迎了上來,，很客氣地讓我一起吃飯,，這時(shí)我才注意到桌上只有兩盤菜。一盤是青菜,，另一盤還是青菜,。吃飯的只有三人，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎,？”孩子告訴我,，他爸爸在睡覺。我一聽就有點(diǎn)不高興,，心想孩子這樣了,，家長怎么也不管管啊,？這時(shí)孩子的媽媽說,，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時(shí)間了，家里的事都是她自己一個(gè)人做,，而且自己還有慢性病,，重活也不能做,。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲，比實(shí)際年齡大了很多，頓時(shí)一種莫名的酸楚從心底襲上來,。此時(shí)孩子所有的不是,，我已經(jīng)不想再說一個(gè)字了,，我想我應(yīng)該盡力幫幫這個(gè)孩子,。后來我鼓勵(lì)全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆,、本子,、橡皮等等學(xué)習(xí)用品送給張萬，那一刻我看到了平時(shí)不愛說話的他第一次笑了,，笑的那么羞澀,，那么好看。上課時(shí)也能主動(dòng)自信地舉手了,，作業(yè)時(shí)不會(huì)再用那一只超短的鉛筆了,，字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西,，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)工夫”?。课蚁脒@就是愛的力量吧,，老師和同學(xué)的愛讓他找到了自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多，不再是老師天天煩神的學(xué)生了,。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點(diǎn)進(jìn)步,，這也教會(huì)了我孩子的壞習(xí)慣總有其根源，只有找到了犯錯(cuò)的真正根源,，幫其改正,，才能取到好的效果。后來我把姑姑家孩子穿著有點(diǎn)小的衣服帶給他,，一位老師知道了這件事,，也帶來了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學(xué)校來感謝我和那位老師,，從孩子?jì)寢尩那Ф魅f謝中我感受到了自己的舉手之勞,，往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個(gè)孩子是自己的學(xué)生,，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢,？

俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生,?！钡拇_,，一個(gè)愛的微笑,，一個(gè)愛的話語，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任,，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,，這就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源,，照亮他們的精神世界,。

是啊，時(shí)間過得真快,，不知不覺我已經(jīng)工作十個(gè)春秋了,，中途有幾年沒有擔(dān)任主任工作，因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己做的不夠好,，不能勝任,。后來由于學(xué)校對我的信任，讓我擔(dān)任六年級的班主任,。當(dāng)我重新接任時(shí),，我告訴自己既然去做一件事了，就要盡力把他做好,。要想把一件是做好,，談何容易啊,？

記得有一次我生病了,，請了半天假，早上到醫(yī)院掛水,，下午趕來給學(xué)生上課,。六年級學(xué)生了，課時(shí)很重要,，我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課,。當(dāng)我到了學(xué)校之后，一位老師告訴我說,，我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了,，好像很開心，聽了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說不出的感覺,。之后,，我一直問自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己嗎？上課了,，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話,，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了,，難道他們就這么的不懂事嗎,？平時(shí)的乖巧都是裝出來的嗎？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦,，現(xiàn)在生病了,，他們就沒有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來了,，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚,，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了,，教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問我：“老師，你怎么了,？”,，我還是決定今天的事要問清楚，因?yàn)槲矣X得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤,。班長告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn),。當(dāng)我問及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說的時(shí)候，孩子們都悶了,，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×?。事情的真?shí)情況是怎樣的？我覺得已經(jīng)并不重要了,，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了,。平時(shí)他們對待自己的父母，對待自己的朋友,，對待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎,？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課，于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會(huì)課,，因?yàn)槲矣X得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過的例子了,。下課了，我沒有立刻離開教室,，我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩,。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機(jī)響了,，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說,。還有一孩子說：“老師,，我們太不懂事了，請您原諒我問吧,?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車,，信息一直伴我走進(jìn)家門。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻,，我也徹底的放下了這件事,，我覺得事情的起因并不重要，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了,，這不真是我所看到的嗎,？第二天早晨看到學(xué)生們，我覺得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們,，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門,。俗話說：只要付出了，就有回報(bào),。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車,，手機(jī)來信息了,。一孩子說：李老師:好長時(shí)間沒有見到您了，你還好嗎,？明天就是教師節(jié)了,，我真誠地祝您教師節(jié)快樂！從上學(xué)起,，我遇到過許許多多的老師,，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里,，您為我們付出了多少汗水和心血,，在此我由衷地感謝您！是啊,，付出了終有回報(bào)的,，看到這樣的文字，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的,。我告訴他：收到他的短信我很高興,，每一個(gè)教過你的老師，你都應(yīng)該尊敬他們,。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,，如果相信老師，可以告訴我,。要想孩子真誠地對待你,，你必須先真誠地對待孩子。

今天回想起這幾件事,，感動(dòng)多過當(dāng)時(shí)的辛苦,，熱愛學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要,，得到老師的關(guān)愛,，是每個(gè)學(xué)生的心愿，它會(huì)鼓勵(lì),、鞭策學(xué)生,，大大推動(dòng)學(xué)生的成長和進(jìn)步,。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都會(huì)很優(yōu)秀,，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo),。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼,，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,，可能是由于我們離它太遠(yuǎn),，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些,，那么他們就會(huì)更好,。

在做班主任工作的實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了愛的力量,。老師送給學(xué)生愛,，學(xué)生回報(bào)老師愛。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田,，總會(huì)發(fā)芽,、開花，我愿意靜靜地等待花的開放,。

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》,。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,，從教十一年來,，我一直擔(dān)任班主任工作。在十一年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十一年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號：張搗蛋,。一次，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無計(jì)可施,。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動(dòng)手

打他,。對著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你,。”最后還問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了,，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇九

我是xx小學(xué)的一名女教師,，現(xiàn)年五十歲,。自一九七四年參加教育工作以來，在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了三十個(gè)春秋,。從走上講臺(tái)那天起,，我就開始擔(dān)任班主任，就開始把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè),。三十年風(fēng)霜雨雪,，三十載苦辣酸甜，從沒動(dòng)搖我對教育事業(yè)的追求,，沒有減少我對學(xué)生的摯愛,，沒有削弱我對知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé),，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量,。

馬莊小學(xué)是一所地處偏僻的山村小學(xué)，學(xué)生都是該村和四周的農(nóng)民子女,。學(xué)校教師很少,，天天的教學(xué)任務(wù)很重，工作很多,，很是辛勞,，但我感到很滿足、很充實(shí),。初為教師的我,，教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)很少，非凡是面對那一群群天真無邪的小學(xué)生,，所以我自學(xué)了《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn),。為適應(yīng)教改和新時(shí)期教育教學(xué)的需要,，我自費(fèi)訂了十多種教育刊物，寫下了六萬多字的筆記,，20xx年中函畢業(yè),。

我曾說過這樣的話，我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我就要一心一意地干好,，無論條件好還是差，無論是農(nóng)村還是城市，教師都是教書育人的,，都是人類靈魂的工程師,，實(shí)際上我也是這樣做的。20xx年,，我的右小臂因醫(yī)療事故造成軟組織壞死,，無法從事正常教學(xué)，醫(yī)生建議住院治療,，我一想到那一雙雙求知若渴的眼睛,，又一次地于心不忍，堅(jiān)持給學(xué)生上課,。因?yàn)榻?jīng)常用右手板書,，壞死部位逐漸擴(kuò)大，必須要進(jìn)行手術(shù)才能取出壞死組織,，我只好利用放寒假的機(jī)會(huì)住進(jìn)醫(yī)院，大年三十,，家家戶戶高興奮興吃年夜飯的時(shí)候,，我還躺在醫(yī)院里治療；為了不誤學(xué)生開學(xué)上課,，我只好提前出院,。開學(xué)后，很長一段時(shí)間里,，我天天利用課外時(shí)間到醫(yī)院掛吊針消炎,，從未因病遲到、早退,，更沒有缺過一節(jié)課,，因?yàn)樵谖业男闹校軌蚪o學(xué)生上課就是我的快樂,，能夠讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，就是我的滿足。

我對工作的不懈努力,，令學(xué)生家長很滿足,，家長們對我說：“簡老師這樣的老師難找呀，把孩子交給你,，我們一百個(gè)放心,。”

在馬莊,，適齡兒童入學(xué)率百分之百,，沒有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。四年級學(xué)生謝鑫的家里非凡困難，交不起學(xué)費(fèi)和書費(fèi),，甚至買不起筆和本,，我不能目睹著這些而無動(dòng)于衷，于是,，我從微薄的工資里擠出一點(diǎn)錢替謝鑫交了學(xué)費(fèi)和書費(fèi),。類似的情況很多，我每學(xué)期至少要為此花去一百多元,，因?yàn)槲沂墙處?，我是班主任，我不能讓這群可愛的孩子因貧困而失學(xué),。

當(dāng)班主任以來,，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來,，步行三四里路到教室生好爐火,，學(xué)生到校，教室里熱乎乎的,。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù)送到家,。

因?yàn)橛沂中”鄣氖中g(shù)，我不得不服從醫(yī)生的囑咐,，將右手纏上繃帶,，打上石膏，也就是從這個(gè)時(shí)候開始,，我學(xué)會(huì)了用左手板書,。

20xx至20xx年中，對我來說是有憂有喜,，有得有失的三年,，憂的是我右手臂的病痛為我換來了近萬元的債務(wù)，喜的是送走的三個(gè)班,，學(xué)生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首,。

在我教過的學(xué)生中，有的辦起了工廠,，有的在政府機(jī)關(guān)工作,，有的成為柳林鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著,。確切地說,，這些人能有如此的成就，是與小學(xué)的基礎(chǔ)有關(guān)系的,，因?yàn)樾W(xué)生的可塑性很強(qiáng),，教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長。教師工作包括班主任工作的全部內(nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞幾方面都得到發(fā)展。

打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我三十年來一貫堅(jiān)持的做法,。我把愛祖國,、愛家鄉(xiāng)作為對學(xué)生思想品德教育的主線、堅(jiān)持在學(xué)生中開展學(xué)雷鋒活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生到柳林河邊的耿合群烈士墓掃墓,，使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育；組織學(xué)生拔河,、賞秋,、踏春等，啟發(fā)他們細(xì)心觀察身邊事物的能力,，加深他們對祖國大好河山,、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

打好學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)是我三十年來致力追求的,。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳,，努力向四十分鐘要質(zhì)量,，動(dòng)靜合理搭配得井然有序。我非凡注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力,，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn),，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量,。由于我的努力和學(xué)生們的刻苦,，教學(xué)成績年年都是優(yōu)秀，997年,，我所教的五年級學(xué)生成績在升學(xué)

考試中居全鄉(xiāng)第一,；20xx年我所指導(dǎo)的學(xué)生甘承浩在同年級語文單科成績中位居全鄉(xiāng)第一，朱小芳在全區(qū)中小學(xué)生硬筆書法比賽中獲小學(xué)組一等獎(jiǎng),，所帶的五年級,，28名考生，進(jìn)初中實(shí)驗(yàn)班達(dá)10人,。

在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松,。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng),、植樹種花,、修理桌椅、揀糧,、揀板栗,、打茶葉、挖山菜,，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生參加勞動(dòng)的積極性,。

三十年來,，我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和肯定,。1997年我被評為縣優(yōu)秀教師,，從七八年到現(xiàn)在，被鄉(xiāng)黨委,、政府,、鄉(xiāng)中心學(xué)校（原教管站）評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號,。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過去,，而今，我已是五十歲的人了,，然而我對自己未來的教育之路布滿信心,。

教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者,。十年樹木,、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵,，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中,，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律,。三十年前當(dāng)我剛剛踏上教師這個(gè)崗位時(shí),，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，為了山村的孩子們,，我立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。10多年的風(fēng)雨磨礪,，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為一名農(nóng)村骨干教師,、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師和柳林鄉(xiāng)優(yōu)秀教育工作者,，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心,，為了山村的孩子能夠擺脫泥巴腿，走出山溝溝,，我還要繼續(xù)奉獻(xiàn)下去,。

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇十

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說十年來是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎,？回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心,，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好,！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向,！從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的,！雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動(dòng)力,！。

有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評價(jià),！“你是個(gè)優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠的愛心,！”“我的孩子放在你的班里很放心,！”我聽了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒有成功,；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失??；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望,！表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭,！

我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子！她肯定：除了家里人,，沒有人會(huì)愛她。二年級時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以，每次測驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說什么呢?以前,，老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師,，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒,！”

這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑；因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?！烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”

每一個(gè)孩子都是祖國的希望,，民族的未來,。對每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

從事班主任工作以來，我覺得班主任的工作是平凡的,，同時(shí)也是偉大的,。下面就簡單交流一下從事班主任工作的點(diǎn)滴心得。

父親讓自己的大兒子,、二兒子和小女兒每天去菜園里拔除雜草,。盡管非常不愿意，但孩子們知道父親的脾氣,，于是,，每天放學(xué)后都乖乖地去了。剛開始,，他們互相埋怨,。慢慢地，孩子們不但學(xué)會(huì)了拔草，而且不再埋怨,，學(xué)會(huì)了忍耐。直到有一天,，大兒子宣布不再拔草了,，他要去州立大學(xué)念書。然后是二兒子,，最后輪到小女兒去上大學(xué)了,。小女兒走時(shí)問父親以后雜草由誰去拔，父親告訴她有除草劑,，并說心中的“雜草”靠除草劑不行,，要靠自己動(dòng)手才能拔除。

真是一個(gè)睿智的父親,，用心良苦,。在看似簡單的拔草過程中，教孩子們學(xué)會(huì)了忍耐,，學(xué)會(huì)了寬容,，更懂得了做人的道理。這種無痕的教育,，不正是我們最需要的嗎,？其實(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育正是啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育。

前段時(shí)間在我們班上出現(xiàn)了一件很嚴(yán)重的事,，班上經(jīng)常有同學(xué)的零用錢被偷,。在學(xué)生間調(diào)查，毫無線索,。于是我就細(xì)心觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)小超的可能性比較大，可又沒有證據(jù),，沒有辦法只能一再地提醒學(xué)生不要帶錢到學(xué)校來,，要隨身保管好自己的零用錢。但是丟錢的現(xiàn)象仍然出現(xiàn),，兩三天就有一次,。恰巧，有一次班上的一位學(xué)生撿到了四元錢,，小超立刻說：“是我的,，是我的?！蔽蚁肓艘幌?，沒有立即歸還給他。在下午的班會(huì)上，我首先表揚(yáng)了那位拾金不昧的學(xué)生,，同時(shí)也講了最近班上發(fā)生的丟錢的現(xiàn)象,，作了鮮明的對比。在此基礎(chǔ)上.分析,，只有那些不認(rèn)真學(xué)習(xí),，利用一切可利用的機(jī)會(huì)去光顧校外小攤的同學(xué)需要錢，那些喜歡吃零食,、玩小玩具的同學(xué)需要錢,，那些經(jīng)常出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室的同學(xué)需要錢,，所有有這些行為的學(xué)生都有偷錢的嫌疑,。接著我又給學(xué)生們分析了這些壞習(xí)慣給正在成長中的青少年帶來的惡果，講著講著,，小超主動(dòng)站了起來,，對我說：“老師，你不要再講了,，那個(gè)人就是我,。”這大大地出乎了我的意料,，他竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面,，主動(dòng)承認(rèn)了。從那以后直到現(xiàn)在就沒有發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象了,。

從這件事情中我覺得班主任,，不是警察，不是褔爾摩斯,，是教育者,。對后進(jìn)生的教育，了解他們,、尊重他們,，保護(hù)他們脆弱的自尊心尤為重要，正面引導(dǎo)是必不可少的教育手段,。

金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在五年級時(shí)我班有一位叫小宇的學(xué)生，他學(xué)習(xí)上不用功,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，特別是上課時(shí)不專心，學(xué)習(xí)成績自然不好,?？伤刑攸c(diǎn)，就是非常關(guān)心班級體,，關(guān)心同學(xué)，班上有勞動(dòng)任務(wù),，他總是第一個(gè)要求參加,，在勞動(dòng)中表現(xiàn)得特別熱情，班上哪位同學(xué)有什么困難,，他總是第一個(gè)要求幫助同學(xué),，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總是表揚(yáng)他幾句。后來我發(fā)現(xiàn)他是班上的熱心腸,，經(jīng)常幫助老師拿教具,、搬書本，還經(jīng)常圍在老師的周圍和老師說說班上所發(fā)生的故事,，為班主任進(jìn)行班級管理提供了很多真實(shí)的信息,。換個(gè)角度想一想，小宇其實(shí)也是個(gè)很可愛的孩子,，雖然他的學(xué)習(xí)成績總是拖班級的后腿,，可正是有了他這樣的孩子班級才更像個(gè)集體。作為老師,、班主任評價(jià)一個(gè)學(xué)生,，不能僅僅從一個(gè)方面給學(xué)生做出評價(jià)，應(yīng)該從多方面,、多維度地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。以后每次上課時(shí)我都給他多些關(guān)注，多些輔導(dǎo),，漸漸地學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步,。

我們班的問題學(xué)生很多，常常使我感到很是頭疼,。其中有個(gè)叫小俊的,，真是出奇地懶。據(jù)我了解,，他從讀幼兒園時(shí)開始,，就從不寫作業(yè)，老師、家長各種辦法都用盡了也沒有效果,，學(xué)習(xí)成績自然是不用提了,。從一年級到六年級，年年如此,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越差,，居然上課時(shí)也不聽講了，整節(jié)課都在玩手中的小玩具,，或是做小動(dòng)作,，或是看那種小的漫畫書。本學(xué)期的一次數(shù)學(xué)課上他的表現(xiàn)令我吃驚,。那是在學(xué)習(xí)長方體與正方體這一單元時(shí),，有一節(jié)課到了最后的課堂小結(jié)時(shí)我提了一個(gè)很有難度的問題，全班學(xué)生沒有一個(gè)能回答上來,。過了一會(huì)兒,，小俊舉起了手，我讓他嘗試著回答,，沒想到他居然回答得非常的準(zhǔn)確,，幫我圓滿地總結(jié)了那節(jié)課。我當(dāng)場就給了他高度的評價(jià),，并表揚(yáng)他很聰明,，在上課時(shí)專心聽課，積極動(dòng)腦,。沒想到,，這一次的表揚(yáng)竟然激起了他對長方體和正方體這一學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，以后每次上課時(shí)他都很專心,，不但上課時(shí)積極思考,、主動(dòng)發(fā)言，課后的作業(yè)居然也開始寫了,，而且作業(yè)的正確率也很高,。在這一單元的考試中還考出了不錯(cuò)的成績。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，正是這平凡而又繁瑣的一件件小事，引領(lǐng)著孩子健康向上的成長,，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺(tái)階,。

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說,，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,；師愛是"超凡脫俗"的愛,，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一股巨大的力量。

1,、愛就是了解

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。了解了學(xué)生的這一切,，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

2,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

入秋以后,，孩子感冒的比較多,，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一個(gè)周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物,。天冷了,，我總是提醒孩子們多穿衣,，生病了就及時(shí)治療，按時(shí)吃藥,，叮囑孩子們穿戴好了再出教室,，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感,。

班主任尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人、對社會(huì)的責(zé)任感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個(gè)班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。低年級的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上、晨會(huì)時(shí)都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，低年級的孩子,，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),，我先走到教室門口,，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不時(shí)地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。然后走出去，和他們一起玩,，或看著他們玩,，指導(dǎo)他們游戲的方法。孩子們低年級時(shí)不會(huì)做值日,，我就每天教他們干活,，手把手，一次次地教,，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！今天,，我來到這里所競聘的崗位是班主任。

各位領(lǐng)導(dǎo),，如果這次幼兒園班主任競聘演講能得到你們的支持,，那么，我將從以下幾方面開展工作：

一,、建立新型的師生關(guān)系

班主任要想管理好一個(gè)班,，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格,，就等于尊重了教育,。”我會(huì)關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,，也不是對學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見不加以糾正,，而是嚴(yán)格有度，要求有法,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生中的小領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮班干部的作用,。

一個(gè)良好班集體的成長,，并不是幼兒園班主任競聘一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用,，讓學(xué)生參與管理,，齊抓共管。前兩個(gè)學(xué)期我在班上培養(yǎng)了得力的班干部,，她們?yōu)榘嗉壸隽撕芏喙ぷ?，為班級建設(shè)做了很多貢獻(xiàn)，也贏得了很多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級的老師,，同學(xué)羨慕她們時(shí),，我覺得我很欣慰：我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方,。

三,、做學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系

在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢清香老師搭班，他們班的孩子兩級分化太嚴(yán)重了,，我們就反復(fù)的班主任競爭上崗演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì),，在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,，我本著鍛煉,、提高的目的走上講臺(tái)，展示自我,，積極參加教師崗位的競聘,。xx年7月我走出了師范學(xué)校的大門，20xx年某月應(yīng)聘到無錫山語銀城實(shí)驗(yàn)幼兒園主班職務(wù),，雖然來園的時(shí)間不長,，但是無錫山語銀城實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)又團(tuán)結(jié)又溫暖的大家庭讓我逐步成長起來的。

今天,，我參加小班班主任教師職位的競聘,，主要理由是：

一、吃苦耐勞和默默無聞的班主任競聘上崗敬業(yè)精神是每一個(gè)老師余生具來品質(zhì),，本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。

二,、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。

總結(jié)：假如我能夠競聘上崗演講稿，我將以更大的熱情投入工作和學(xué)習(xí)中。我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力,！我相信，在我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我會(huì)成長起來的,，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持，謝謝,！

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》,。我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，從教6年來，我一直擔(dān)任班主任工作,。

在多年的班主任生涯中,，有諸多說不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任 讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。

當(dāng)了6年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭” ,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我 辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這事發(fā)生在 我剛參加工作時(shí),，當(dāng)時(shí)我接任的是五年級的一個(gè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的幾十名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)瘦小的老師嗎,？

常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒” ,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們。

當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗 蛋大王”叫劉楊貴,，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班同學(xué)都怕他。暗地里還 給他起了個(gè)了不起的綽號：劉魔王,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將 他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評,。沒想到，他不但不服 氣,，還理直氣壯地頂撞我,，我忍無可忍打了他一巴掌。誰知他居然罵罵咧咧 地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給 我搗亂,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí),，我對這個(gè)孩子既恨之入骨,， 又無計(jì)可施。 可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。

那次，我在翻看作業(yè)本時(shí),，發(fā)現(xiàn) 本子里有一張字條,，上面寫道： “老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我 不恨你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,， 討厭你給我的那一巴掌” 。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說 不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí) 候了,。我決定找他好好的談一談,。 那天放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,。在談話 中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動(dòng)手打他。對著我改變 的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子,，向我 承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想 對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠懇地對我說： “老師,，我喜 歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,。 ”最后還問到： “老師,，我給你惹了那么 多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎,？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答： “我會(huì),，我會(huì)把你看成我最 好的朋友” 。 這件事已過去多年了,，但他一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也 一直珍藏著，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個(gè)孩子都是鮮 活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。

作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色， 用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),，只有這 樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道” 。 因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以 平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。

我深切地感受到,，作為一名教師,，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充 滿愛的教育,，才是真正的教育,！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,， 收獲孩子們不平凡的人生,！

當(dāng)一名普通而又平凡的班主任，累并快樂著,， 謝謝大家,！

我做了兩年的班主任，給我最大的感受是：班主任不好當(dāng),，但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。在工作中,，也多多少少有了一點(diǎn)體會(huì)和感悟。

一,、以身作則,，樹立榜樣。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。有一次,，班上一位學(xué)生因犯了錯(cuò)而被我當(dāng)眾批評,，當(dāng)時(shí)我的言詞很犀利,，狠狠得說了他一通，但事后我自己覺得那樣批評他有點(diǎn)過分了,，所以在我第二節(jié)課上,，我鄭重地在班上向他道歉，我很清楚的記得他臉上錯(cuò)愕的表情和眼里閃動(dòng)的淚花,，就在我話說完的那一刻,，班上響起了熱烈的掌聲。那位同學(xué)站起來,，認(rèn)真的跟我說：老師，是我錯(cuò)了,，下次一定不會(huì)再犯,。雖然話很短，但我感覺到了他的真心悔改,！我想：這也許比我跟他說一百遍要知錯(cuò)能改來得有效,。在教室，我看到地上的紙屑會(huì)立刻撿起來扔進(jìn)垃圾桶,，講臺(tái)臟了我會(huì)抹干凈,，學(xué)生幫我做事我會(huì)跟他們說謝謝，其實(shí)這都是一些再簡單不過的事,，但學(xué)生看在眼里,，記在心里，時(shí)間久了,，習(xí)慣也就養(yǎng)成了,！

二、施展愛心,，做學(xué)生的貼心朋友,。

接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好,、家庭等各方面了解學(xué)生，通過打電話,、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通,。我班一個(gè)小男孩，本來活潑可愛,，有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋,，但總體來講挺招人喜歡,。可是有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他變得安靜起來,，上課也總是無精打采,，家庭作業(yè)也極不認(rèn)真。我找他了解情況才得知原來是他父母要離婚,，整天在家吵架,，他也沒心思學(xué)習(xí)了。于是我只要有時(shí)間就拉他來辦公室聊天,，講一些道理給他聽,，雖然有時(shí)似乎不太理解，但從此和我變得黏糊起來,，放學(xué)后總喜歡找我聊聊心事,，對爸媽的事也變得樂觀起來，整個(gè)人又恢復(fù)到以前的狀態(tài),。我看到他的改變,，也由衷地覺得開心。真正感覺到成功的喜悅,！

三,、發(fā)揮小干部的作用。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手,。"一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍使班主任工作事半功倍,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，在班上,，我努力嘗試讓每個(gè)孩子都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，實(shí)行班干部輪流制。勞動(dòng)積極的讓他做勞動(dòng)委員,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的任學(xué)習(xí)委員,，唱歌跳舞棒的任文藝委員，一個(gè)月下來,，班級內(nèi)部進(jìn)行一次新的選舉,。每個(gè)學(xué)生積極性都很高，對自己的工作也非常敬業(yè),，一絲不茍地完成老師交給他的任務(wù),。有了他們，確實(shí)讓我這個(gè)班主任省心不少,！

確實(shí),，班主任工作瑣碎而繁重，然而面對學(xué)生們一雙雙天真的眼睛,，可愛的臉龐時(shí),，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí),，我又會(huì)覺得是幸福而快樂的,，班主任是老師，是父母,，是朋友,。善待每一位學(xué)生，學(xué)生才能“信其師,，親其道”

哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說過,，世界上有兩樣?xùn)|西亙古不變，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰,，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰,！我們每個(gè)人如果能時(shí)刻讓自己的心湖蓄滿寬容、愛心,、溫情,、善良與微笑，那灑向世間的定是縷縷明晰而美麗的陽光,。我想班主任工作又何嘗不是如此呢,？

做班主任的我，會(huì)細(xì)心地就每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，盡量的因材施教,；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過自己的努力有所前進(jìn),，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,，看見自己的進(jìn)步,。

在上個(gè)單元英語檢測臨近結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的目光不是那么胸有成竹,，于是我拿起試題看了看,，原來有道題很難，連我都做了一會(huì)兒,。試卷交上后,，我已經(jīng)習(xí)慣了總那么偏信于優(yōu)生，于是就接二連三地翻看了幾名優(yōu)生的試卷,，結(jié)果讓我很失望,，他們竟無一人做對。我不再看名字了,，繼續(xù)翻閱著,。 這時(shí)，一張寫得很亂的試卷上這道題竟然做對了,，我本以為又是哪一位聰明的孩子,，可是當(dāng)看見了名字時(shí)，我怔然了,，原來是班內(nèi)學(xué)習(xí)不理想的一名同學(xué)做對了,。一念之間，我想起了教育家陶行知先生曾說過得話：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子,。相信孩子和解放孩子,，首先要賞識(shí)孩子，沒有賞識(shí)就沒有教育,。因而,，我想：每個(gè)學(xué)生都是一樣的，智力因素也可能是平等的,，可能是由于行為習(xí)慣或者其它的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)不理想的,。看了他的試卷后,，我表揚(yáng)了他,，這時(shí)，他的臉上也洋溢起一種從未見過的笑容,。接著放學(xué)留作業(yè)時(shí),，他拿出了記作業(yè)的小本，工工整整地寫下了今天的作業(yè)內(nèi)容（以往總用腦子記作業(yè),，第二天檢查作業(yè)時(shí),，不是忘了，就是沒做）。放學(xué)的時(shí)候,，我寫給了他一張紙條：“‘天生我材必有用’你不是天才誰是天才”,。但愿能激勵(lì)他，迅速地趕上來,。

同時(shí)我又為自己設(shè)置了一個(gè)座右銘：要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，擁抱學(xué)生,，稱頌學(xué)生，贊美學(xué)生,，為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而驕傲,，這才是每個(gè)學(xué)生的成才之本。

讓自己的心隨愛一起走,。前幾天的一節(jié)課,，我?guī)状伟l(fā)現(xiàn)有個(gè)女同學(xué)上課心不在焉，這會(huì)兒她又在拿著文具盒擺弄著,。我邊講課邊走過去,，用眼睛斜視了一下坐在里面的這位女生，正好看見她在照鏡子,。我忽然想起這幾天有同學(xué)反映她上課照鏡子,。下課后，我找她談話,。開始她把頭埋的很低,，我說：“沒人說你是壞學(xué)生,，我對你印象很好的,，我發(fā)現(xiàn)你不但聰明而且漂亮，可這幾天發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，怕影響了你的成績,，老師是為你好?！彼樇t了,。我接著又說：“老師會(huì)原諒你的?！比缓笏f：“我上課總想照鏡子,，打扮自己，還總偷瞧同桌在做什么,。我知道,，這樣做不好。但是不知道怎么改正?！甭犃怂脑捨艺f：“謝謝你,，能把心理話講給老師聽，其實(shí)愛美之心人皆有之,，只不過我們應(yīng)該選擇在合適的時(shí)候,，比如你過生日的時(shí)候，成績優(yōu)秀的時(shí)候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的,。你說對嗎,？”這時(shí)她努力的點(diǎn)頭，然后鄭重說：“老師我一定能克服掉我的毛病,，你以后看我的實(shí)際行動(dòng)吧”聽到這里我相信她一定能改正掉壞習(xí)慣去迎接自己新的開始,。

是啊，生活的每一天,，不經(jīng)意之間,，總會(huì)有一些不同昨日的情景翩翩而至；總會(huì)有一些另人感動(dòng)和心懷感慨的片段破殼而出,。即使我們的生活是如此的平凡和簡單,。

平凡的生活中有著真實(shí)的感動(dòng)和最樸素的美。生活中的細(xì)枝末節(jié)無不流動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛與暖,。只希望自己能夠安靜從容地把這一切漫漫的觀賞,，用心細(xì)細(xì)地品位，同時(shí)用我的筆把美麗的剎那,，感動(dòng)的心情,，一字一句的收藏。

“癡心一片終不悔,，愛心催開希望花”,。當(dāng)班主任的這幾年，我付出了心血與汗水,，也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長的肯定,。教育，是需要夢想的,，那是一種激情的華彩,。教育，更需要的是實(shí)踐,，那是一種真實(shí)的存在,。那就讓心和愛一起走，輝映每一天的充實(shí),。

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇十三

各位尊敬的家長：

上午好,！

今天,，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先,，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是你們對孩子的愛,，也是對我們老師工作的支持和幫助,。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切,！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

下面就容我對本班的班級情況作一個(gè)簡單的介紹,。自我接這個(gè)班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再

怎么忙,，也不會(huì)忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的,。

1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,。

第一,，教育孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個(gè)廣告,，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后,，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，設(shè)想一下：一對父母,，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真,；一對父母,，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到,，他肯定遲到；你撒謊,，他肯定撒謊,；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣,。相反,，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡,；你尊敬老師,，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天,，你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系,，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”,，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),，還會(huì)找理由；家長要安排好孩子學(xué)習(xí),、生活的時(shí)間,，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律,，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，習(xí)慣成自然，既能減輕家長的負(fù)擔(dān),，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高,。

第二，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。

就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,，在家里就得家長費(fèi)心,，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄,。比如：放學(xué)一回到家,，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍,，這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,，讓他自覺地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),，預(yù)習(xí)新的知識(shí),。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè),，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢,，孩子的坐相,。同樣是寫字，認(rèn)真是小朋友端端正正的,，而頑皮一點(diǎn)的,，有的趴著寫，有的腳翹著寫,，有的跪著寫……在學(xué)校里,，老師不常指的話，他就這個(gè)樣了,，如果他在家里,，可能更加隨便了！寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目,，寫完一題要檢查,；寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真，寫在格子內(nèi)寫漂亮,，不馬虎,；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好,，課本與本子要帶好,，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著,，技能課要拿好用具等等,。

“無以規(guī)矩，不成方圓,?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),，反之,，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，今后肯定落后,。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的,。

從小樹立時(shí)間觀念,。時(shí)間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究,，從小做起,，不遲到早退，遇事請假,。就算遲到了,，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進(jìn)入教室，家長最好就不要在跟進(jìn)來幫著他擺這擺那了,，這樣時(shí)間長了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,，什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長幫孩子拎書包,，我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),，您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān)，但您換個(gè)角度想一想,，小學(xué)生不就應(yīng)該背著書包去上學(xué)的嗎,，拿掉了書包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志，他們和幼兒園時(shí)期就沒什么區(qū)別了,。

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。教育孩子愛勞動(dòng),，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡單家務(wù)，樹立勞動(dòng)觀念?，F(xiàn)在孩子小,，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅,，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí),。從開學(xué)到現(xiàn)在，大部分同學(xué)能夠做到,，有些甚至還能幫助別的同學(xué),，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑,，不講究衛(wèi)生,。家長要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不光做到個(gè)人衣著整潔,，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,，這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次,，教會(huì)孩子收拾自己的書包,。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習(xí)慣，將要用到的書,、作業(yè)本和文具放到書包里,。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了,，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來,，因?yàn)檫@種卷筆刀體積大，

勢必也有一定的重量,，這無形中給孩子增加了負(fù)擔(dān),，而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來吃,，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃,，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好,，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課,，不僅對身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽課的效率。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食,，還有玩具,，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力，有時(shí)候不是他們自己想玩,，而是忽然想到了忍不住去摸一下,、碰一下……

1,、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場,，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí)，因?yàn)橐荒昙壸R(shí)字量大,，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長能及時(shí)的監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)生字,，有的家長每次都能作到簽字，非常好,，但是有的家長對孩子督促不夠勁，希望家長能配合學(xué)校的工作,。

2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

有的家長總說孩子在家不肯讀書,，不愛學(xué)習(xí),，反映的家長很多,，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人,，我想，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段,，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長。這就是說,，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以這樣說：好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法。

3,、一年級的孩子自己看不懂題目要求,，家長要幫助孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問,。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)班中成績不夠理想的孩子，往往是家長不幫助讀題目要求,，或者是放手不管,，在這里我希望家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑸榱俗屗麄凁B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，請抽出一點(diǎn)時(shí)間,，關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，你一定很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是很聰明,、可愛的,。

4、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正,，然后簽好字,，我們簽字的目的就是讓家長能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,，所以希望家長配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字,，不要連看都不看拿過來就簽,，我經(jīng)常看見有的家長大名簽上了,，但是實(shí)際上根本沒有看,，上面的錯(cuò)字隨處可見。所以希望家長也能認(rèn)真,，負(fù)責(zé)一些,，這樣在孩子的心里也會(huì)感覺家長

每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)認(rèn)真的寫了,。

作為語文老師即班主任的我,，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文能力主要指孩子“聽說讀寫的能力,。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂,，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度,。每天在接送孩子回家的路上,，家長可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),。最好讓孩子說完整、有條理,。在課堂上

,，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物,。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書,。大文豪高爾基,，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書,。他說：“我撲在書籍上,，像饑餓的人撲在面包上一樣?！睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣,，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看,，讀完后和孩子交談,，使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高,，同樣希望得到家長的支持,。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,，并寫出來,。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美,。

在學(xué)校里,，我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事，幾乎天天告訴他們不要做危險(xiǎn)的游戲,，不要亂跑,，亂鬧，課間

也有老師執(zhí)勤,，但不管怎么說孩子們還會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)一些小事情比如說有的同學(xué)腿磕破了,，手劃傷了，有的同學(xué)摔到頭了等等····還請家長在平時(shí)的時(shí)候也提醒一下孩子要注意安全,，什么樣的事情該做,，什么樣的事情不該做。告訴他們安全的重要性,。

最后,、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長,，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授,，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”同時(shí),，我們在工作中,，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家,！

小學(xué)班主任演講稿題目 小學(xué)班主任演講稿班級管理篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！今年是我從教的第二十個(gè)年頭，也是我在班主任崗位上的第二十個(gè)年頭,。站在這里,，我內(nèi)心十分忐忑，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒用催人淚下的感人故事,，我只是班主任群中普普通通的一員，像大家一樣在平凡的崗位上踏實(shí)努力的工作著,，今天在這里不問耕耘,，只談收獲！

好久不上qq的我無意間看到有人加我為好友,，留言中寫到：苗老師，還記得我嗎,？摔住頭的那個(gè)小女孩,。張旭旗，我眼前立刻浮現(xiàn)出一個(gè)臉兒圓圓,，眼睛大大的小姑娘,。時(shí)間回到了十幾年前,，那時(shí)候我們學(xué)校有住宿舍，那年我擔(dān)任的是一年級的班主任,。班里有個(gè)小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來,，早讀時(shí)臉色蒼白，開始嘔吐,。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)系她的家長,。經(jīng)檢查，腦部有輕微出血,，讓入院觀察,。當(dāng)天半夜，我忽然接到電話,，孩子?jì)寢屧陔娫捓锫曀涣撸何遗畠嚎觳恍辛?！我一下子懵了，剛掛了電話,，鈴聲又響,，何書記在電話中急促的說道，“苗靜,，快,，十分鐘后在你家附近接你，我們立刻去醫(yī)院,?！蔽倚睦锞o張極了。當(dāng)我們趕到醫(yī)院的時(shí)候,，女孩已經(jīng)被送進(jìn)了手術(shù)室,，那個(gè)夜晚特別漫長，每一分鐘都在煎熬,，除了陪伴孩子?jì)寢屇奁?，任何安慰的語言都是那么蒼白無力。好在手術(shù)很成功,，孩子脫離了危險(xiǎn),。看著孩子剃光的頭發(fā),，蒼白的小臉,，滿頭插著的管子，我心疼極了,，又何況孩子的父母呢,！孩子?jì)寢屚ㄇ檫_(dá)理，因?yàn)槠綍r(shí)對我的認(rèn)可，對學(xué)校的認(rèn)可,，在孩子脫離危險(xiǎn)后沒有說什么,，但是孩子由于身體的不適，脾氣暴躁,。那段時(shí)間,，我每天下班就去看望她，有時(shí)候帶去一本書,，有時(shí)候帶去一串糖葫蘆,，或是一個(gè)棒棒糖,，一個(gè)布娃娃,，有時(shí)候也會(huì)帶去班里孩子送給她的小禮物，寫給她的小紙條,，每次見到我,，他都特別開心,！出院的時(shí)候孩子?jì)寢尷业氖终f：謝謝你，苗老師,，等我們好了,，還跟著您！

孩子休學(xué)一年后,，又進(jìn)了我的班,！班主任工作，讓我收獲了信任,！

去年暑假,，帝和散步，偶遇董天一,！十九年前,，她是一個(gè)聰明伶俐的小丫頭，我是一個(gè)熱情洋溢的大丫頭,！她是生,，我是師！十九年后,，她已經(jīng)長大,，學(xué)業(yè)有成，在美國讀研究生,！我已添白發(fā),，依然在平凡的崗位上做一位普通的教師！那天,，當(dāng)我們在人群中認(rèn)出彼此,，當(dāng)她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗老師時(shí),，我的眼睛濕潤了，班主任工作,，讓我收獲了太多的感動(dòng)！

但我最大的收獲還不止如此,，曾經(jīng)班里有個(gè)小女孩,，父母做生意，特別忙,。二年級的時(shí)候還不到七歲,，整天哭鬧著要回家。我對她特別關(guān)注,，有空就陪她聊天,，中午和她一起午睡，有時(shí)還把她帶回家,。后來我成了她的舅媽,，班主任工作讓我收獲了婚姻，收獲了幸福的生活,！

最后,，我想以汪國真的幾句詩獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，獻(xiàn)給我熱愛的班主任工作,，并感謝伴我一起成長的孩子們！

我原想收獲一縷春風(fēng),，你卻給了我整個(gè)春天

我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個(gè)海洋

我原想擷取一枚紅葉，你卻給了整片我楓林

我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界,！