演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇一

人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長，應(yīng)學會和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵點滴進步，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,，花時間幫助他克服困難,、解決問題。如孩子確認要干某件事時,，做家長的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能，并予以鼓勵,，孩子會倍受鼓舞,，努力進取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵,，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后的發(fā)展。所以,，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果,。

孩子進入三年級,，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教,，才能使孩子健康成長。這期間,，從學習方面來說,，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了,，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，開設(shè)的英語課,、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級時以具體形象思維為主了,；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式,、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標,；作為家長,，請你們也思考一下，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣呢,？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,，此時,，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育,，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長,，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。老師愿意從一點一滴做起,，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠的目標激勵孩子。

2,、以嚴格的要求約束孩子,。

3、以實際的行動支持孩子,。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持,！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見,！

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我是來自榆樹川學校的一位普通教師，從89年走上工作崗位,，至今已經(jīng)23年了,。而我當班主任的經(jīng)歷只有短短的4年，要談經(jīng)驗,，確實不足,。但在做班主任的日子里，感觸頗多,，今天我愿把自己的感受與大家一起分享,。

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”!這崇高的美稱,，生動而又形象的點綴了教師的光榮職責，多么感人肺腑,，多么催人奮進!作為一名教師,，怎樣把這職業(yè)的美稱化作力量，化作行動,，當好一位教師,，尤其是當好班主任教師呢?是我深思的問題。我覺得當好班主任首先要有一顆熱愛本職工作的心,。只有熱愛本職工作,，才能全情投入。在工作中才會體會到其中的甘甜,，才會有幸福的感受,，而這種感受，又會推動班主任工作的展開,，形成良性循環(huán),。

在我的生活中，這種甜蜜的感覺時時充溢著我的心,。今天,，某某同學懂事了，我高興;某某同學成績有進步,，我高興;某某同學個子長高了,，我高興……看著班級中的學生們，仿佛是看著自己的孩子,，看著他們一點點成熟,，一點點長大，我的心里滿被幸福裝滿了,。我愛孩子，我愛教師這個職業(yè),，更愛班主任這個職業(yè),，她讓我體會到了以前的教學生涯中所沒有感受到的東西。特別是看到孩子們從七年級時的懵懂無知,、矮小瘦弱,，變成九年級時的沉穩(wěn)端莊、高挑俊秀,，我的心里是說不出的感受,，我為孩子們高興。初中畢業(yè)后的學生,，在閑暇時,，和我打電話,，談?wù)劯鞣矫娴氖虑椤,；蚴怯欣Щ髸r,，依然想到了我，讓我給拿主意,，我又全情投入到為已畢業(yè)的學生排憂解難中,，這些都是讓我感動、高興的事情,，孩子們心中依然裝著我,，并未因時間與地點的阻隔而彼此陌生，他們永遠像是我的孩子,。這讓我更加熱愛自己的本職工作,，做一個稱職的、受學生歡迎的班主任老師,。

班主任要和學生一起依據(jù)班級教育目標,，結(jié)合學生實際，制定可行的班規(guī),，如,，班干部職責常規(guī)、學生生活常規(guī),、體育衛(wèi)生常規(guī),、禮儀常規(guī)、獎懲常規(guī)等,。使學生的思想行為有規(guī)可循,。養(yǎng)成學生觀察自己、思考自己,、調(diào)節(jié)自己,、戰(zhàn)勝自己的“自動化”班風，達到學生依班規(guī)辦事,、自我管理的目的,。

比如在學習方面，我會告訴學生,，學生最主要的事情就是學習,，要把全部精力投入到學習中，要學好每一科,，不要掉隊,，如果掉隊，再追就難了,。對于學習有進步的學生及時表揚與獎勵,，激勵他們再接再厲,。對于學習退步的學生，我也制定處罰措施,，處罰不怠,，讓學生明白，不努力學習是一件不好的事,，是失職行為,。同時私下找其談心，明白其退步的原因,，及時與學生溝通交流,，并且與學生的家長交流，希望大家齊心合力,，讓成績落后學生的成績提上來上來,。

在衛(wèi)生方面，我要求值日生要干好自己的本職工作,，保持當天教室內(nèi)外,、及操場分擔區(qū)的衛(wèi)生，如果因為自己的疏忽而被學?？鄯?，我會給當天的值日生扣分，讓他們明白,，是因為自己的疏忽而使班級蒙受損失,，在評比中不能走在學校前列。同時也是為了培養(yǎng)學生的一種責任意識,。

學生正處于成長之中,，他們不可能不犯錯誤，對待犯錯誤的學生,，班主任要嚴厲批評,，不能是和風細雨，蜻蜓點水,，這起不到震懾的作用,。只有嚴厲批評，才能讓犯錯誤的學生內(nèi)心警醒,，同時對班級其他同學也起到教育作用，讓每一位學生不要犯類似的錯誤,。

記得去年4月份,，中考前夕，有一天中午,，我到教室巡視,，有幾個女生匆匆忙忙把什么東西塞在座位里,，職業(yè)的敏感讓我意識到她們一定是做了什么不好的事，不然為什么怕我?我看看她們的課桌,，里面有瓶子,、紙盒，裝了許多彩色塑料管疊的小星星,，各種顏色,，小小的，如黃豆大小,，看著這精致的手工藝制作,，我的怒氣上來了：都什么時候了?還有時間、還有精力疊這個?疊滿一瓶子,，得需要幾天?有這時間還不如學習呢!于是我發(fā)表了一番慷慨陳詞的演講：“初中三年,，同學之間的友誼非得用疊星星的形式表達嗎?疊得越多，就是對這個人感情越深嗎?三年了,，同學之間的感情很深,，那我們最后這兩個月不用學習了，不用做模擬試卷了,，干脆天天疊星星算了……還有,，你學習不好，考不上高中,，將來上不了大學,，就是疊再多的星星有什么用?將來誰還認識你?……”一頓雜七雜八的教育還不解恨，然后我把學生疊好的星星和塑料管全部扔進火爐里,，化作灰燼消失得無影無蹤,。此后，班級里再沒有出現(xiàn)過一個小星星,。中午休息時間,，除了有的學生趴在桌上睡覺外，其他學生就是學習,。毀了學生的小星星,，我心里總感覺虧欠學生什么似的，到了端午節(jié)那天,，我精心的挑選了一些小飾物送給全體女生,，算是自己救贖的心情吧!而學生們卻視若珍寶，我的那些可愛的學生!

作為班主任,，要有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂,。

“愛”學生,，就要尊重學生,。在老師面前，每個學生都是平等的,，沒有高低貴賤之分,。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,，加強心理輔導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個生命放出光彩。

“愛”學生,，就要走進學生心里,。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。我班有一個學生叫張樹鵬,，16歲了,，個子卻只有10歲孩子那么高，穿的衣服從來沒有干凈過,，臉上臟兮兮的,，掛著兩條鼻涕，身上氣味難聞,，夏天時蒼蠅在他身上飛來飛去,。同學們厭惡他，離他遠遠地,。他的學習就是一片空白,，都不如小學二年級的學生。在初中上學,，他什么都不會,，老師沒法照顧他。我在上完課之余,，走到他身邊,，教他認識幾個生字，讀一讀課文,。而他什么事都告訴我,。通過與他的接觸，我意識到他并不是儍,，有時為人處世很好,，老師交給他的任務(wù)他也積極完成。我的愛人常常說：“張樹鵬經(jīng)常往咱家打電話,，我看這個孩子說不上將來能出息呢!”是啊,，對學生不能有歧視，有偏見,。學習差的學生不一定就一無是處,。

“愛”學生，也要從點滴做起,。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。如果我們班有人病了,，我總是問寒問暖,，聯(lián)系家長;學生本周的錢不夠用了，我主動慷慨解囊;學生缺少課外閱讀書籍,，我把家里的藏書一本本搬到班級,，讓學生隨意看……這樣也大大拉近了我和學生的距離。

有時我想：班主任既像嚴父,，又像慈母,，不論像什么，目的只有一個,，他們愛每一個孩子,，讓學生把握好學習時光，努力學習,、健康成長,，將來成才，成為明天的太陽,。

教育是多么的美好,，從事教育是多么的幸福;選擇教育，我無怨無悔;奉獻教育,，我畢生追求,。

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇三

尊敬的各位評委：

大家好！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護靜待花開》,。

在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責任以百倍的耐心和愛心呵護他們絢麗綻放,。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應(yīng)多一些關(guān)愛,，多一些機智,，多一些奉獻精神。

那一年,，我新接了一個班級,，班里有一個出了名的“大刺頭”——王小龍。他不但學習成績差,，而且還是個嚴重的問題生,，老師們一說到他都緊蹙眉頭。后來我了解到,，他爸爸犯事坐牢,，媽媽離家出走了，他從小一直由奶奶帶大,，隔輩的分外疼啊,，這使他養(yǎng)成了許多惡習，他的身世讓我不禁從心底升騰起憐愛之情,?？墒牵?jīng)常變著花樣給我搗亂,，不是打傷了同學,，就是把課堂搞得烏煙瘴氣，我找他談心,，想方設(shè)法要改變他,，可是他呢，像一塊石頭無動于衷,，好幾次氣得我都哭了,，我曾無數(shù)次的想放棄……

沖動過后我靜心思考，像小龍這樣缺少關(guān)愛的孩子,，要讓他學會感受別人對他的愛,，甚至是去愛別人，得慢慢來,！從那以后，我決心，以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子,！

一天中午,，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀，說小龍偷了他100元錢,，還說好多人看見的……還沒等這個孩子講完,，小龍就沖了進來，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了,，再告狀試試！”邊說邊舉手就要打人,。他這種心虛的樣子我都見過很多次了,，可這回是在辦公室里，好多老師都在,，如果把他抓過來就嚴加盤問,，他是怎么也不會承認的。怎么辦,？為了給丟錢的孩子一個交代,，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢，笑著對那個孩子說：“原來這錢是你丟的呀,？這可是小龍撿到的,，你可要好好謝謝他呀！”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室,。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了,！”可我的心里清楚——錢，就是小龍拿的,！

下午語文課上,，我像往常一樣打開講臺上的語文書準備上課，突然,，一張紅色的100元錢映入眼簾,，我心里一熱，第一反應(yīng)：小龍放的,。放眼望去時,，小龍也在抬頭看著我，在與我的眼睛對視的一瞬間,，他慌忙低下了頭,，那一刻，我多想跑過去對他說說：孩子,，你的改變讓我感動,。從那以后，在我的引導(dǎo)下，小龍慢慢地在進步著,，現(xiàn)在,，他已經(jīng)是南京某大學的學生了，他說他永遠也不會忘記當年我所做的那件事對他的觸動,。

陶行知說過：“真教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處,?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校覀円云降?、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉,，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護,，靜待花開,！

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇四

尊敬的各位教師：

大家好，在學習了“最美教師”的感人事跡后,。覺得她們的救人不在于偶然,，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識,。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛,，對學生的愛，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學習的楷模,。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習,，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學生就是一個“愛”字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當學生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長,。

最美的教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：第一是學習忠于職守,、高度負責的精神,。最美老師，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學習樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。

所以我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛護每一個學生,，做到一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,，我們面對的學生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對學生要耐心細致的去做,，去為這些學生服務(wù),。

就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神,，就是要學習他們樂于助人,、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神,。

總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣,，加強理論學習,，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任,。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己小學班主任競聘演講稿的條件：

第一,、在工作中認真責,，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。

第二,、我曾經(jīng)擔任過近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗，從中學到了很多的管理方法和經(jīng)驗,。

假使給我一個班級,，我將至少具體，扎實,，細致的做好以下五方面的幼兒園班主任競聘書工作：

一,、規(guī)范班級制度，抓好團,、隊組織建設(shè)，形成良好班風,。

一個良好班集體的成長,，并不是一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度,，既要關(guān)心和尊重學生,，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度,，要求有法,。

二、通過豐富多彩的課余生活,，提升班級文化內(nèi)涵,，形成良好的學習風氣。

我打算通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學生的熱情,、開發(fā)潛能、充實學生的精神世界,，來提升自己的班級文化,，讓學生在正確文化,、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展,，實現(xiàn)我們共贏的目的,。

三、針對學生年齡階段,，切實抓好思想教育,。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教育，幫助學生盡快的進行班主任競聘稿角色的轉(zhuǎn)換,，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學校生活,。

二是抓好中年級的青春期教育。

三是抓好高年級的理想前途的教育,，讓學生從前途與理想方面加強思考,，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇,。

四,、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調(diào)各方力量,，發(fā)揮紐帶作用,。

五、作好家校聯(lián)系工作,，創(chuàng)新聯(lián)系方式,、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道,，真正實現(xiàn)家園同步教育,，讓“學校、家庭,、社會形成教育合力”不只是一句空話,。

當然，我的想法和看法還不夠全面,，我會努力向各位同事學習,，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短,。今天的競聘并非志在必得,，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校、家長的重托,。人生苦短,，向著自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾”的教師,。你努力了,，不管結(jié)果如何,，也就沒有遺憾了。如果有幸擔任班主任,，我一定會盡我最大努力做好班主任競聘報告

工作,，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體,。

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

人們都說，小學是人生的基礎(chǔ),，那么,，班主任就是奠基人。我們在一個個細節(jié)中培養(yǎng)習慣,，在一聲聲教誨中點化思想,，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿,，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚,，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲,，就是這種日復(fù)一日的堅持,，就是這份承載生命的責任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山,；讓班主任的愛撐成了一把傘,；讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限,！

我想,，我和學生xx的故事就是很好的證明。十三年前,，那時的xx剛上一年級，小得可憐,，自理能力差得可憐,。冬天的時候，常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子,。沒辦法,，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進去,，出來再給他系上,。小學班主任不就是這樣嗎，既當老師又當媽媽,，用母愛的情懷呵護一顆顆幼苗,，用喜愛和贊賞給予他們力量,，播下的是關(guān)愛，收獲的是信賴,；播下的是柔軟,，收獲的是堅強！

漸漸地,，在老師的精心培養(yǎng)下,，他自理能力不斷地增強，學習成績也逐步提高,。有一次語文考試,，他得了一百分！卷紙上沒有一個錯別字,，好完美的答卷?。∷凑醋韵?，家長樂得合不攏嘴,，我心里也充滿了成就感?？墒呛髞碇?，他偷偷照書抄了一個字。雖然只是一個字,，孩子啊,，這怎么可以！我鄭重地和他談話,，告訴他,，一百分的品德，比一百分的分數(shù)更重要,！在面對孩子的每一天,，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為,，才能收獲習慣,，播種習慣，才能收獲性格,，播種性格,，才能收獲命運！我們升入高年級了,。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來,，閱讀名著，暢談未來，交流思想,。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗,，閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當我講起這樣的話,，xx的眼睛里就會閃閃發(fā)亮,，他如魚得水地投入到各種學習活動中去，我知道,，他的手中,，已經(jīng)握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的??！不要只盯幾道題的對錯，要把教育的內(nèi)涵擴得寬些,，再寬些,，給孩子裝上熱愛學習的馬達，插上扶搖直上的翅膀,，孩子才會在你放手的那一刻,，向著高空飛翔！

xx小學畢業(yè)了,。上中學了,，考高中了，再后來,，我失去了他的消息,。我呢，仍舊守著三尺講臺,，帶著另一群小孩子,，日復(fù)一日，學知識,，學做人,。

去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件,，原來是他,，費盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：不知道是不是您的形象感染了我,，讓我走進了xx大學：學高為師，身正為范,，敦品勵學,，弘毅志遠。也許將來我也會走上教師這個崗位，有你的樣子,，相信我也能成為一名好老師,，即使不做老師，也已學會做人,，請老師放心,。我欣慰，當年的棵棵幼苗終成大樹,，我滿足,，我的育人準則終能影響孩子的人生之路；我幸福,，因為今天和明天,，我還在從事著這樣偉大的事業(yè)！

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行,，沒有什么比學生的進步更讓我們滿足，沒有什么比學生的成長更值得我們歡笑,，沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪,！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴,，收獲孩子不凡的人生,！

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇七

曾經(jīng)聽過這樣一個故事：有一頭驢掉進了一口枯井，驢的主人想不出救它的辦法,，只好決定將枯井和驢一起埋掉,，人們拿起鏟子往井里填土，當?shù)谝荤P土落到井里時,，驢子發(fā)出哀叫,，但是，等多鏟幾下之后,，驢子反而安靜下來,。人們發(fā)現(xiàn)，每當土落下時,，驢都會努力抖落身上的泥土,，踩在腳下，把自己墊高一點……終于,，在人們驚奇的目光中,，驢走出了枯井。

想想自己這幾年的工作歷程,，雖然也能做到踏踏實實,，認認真真，但卻不象故事中的那只驢，能契而不舍,，敢于拼搏,。

在一次無意中聽到學生的談話：老師對許達是不公平的，本來許達同學成績就差,，老師還欺負他,。當我聽到這幾句話時，差點氣昏過去,，真是天大的冤枉,，為什么孩子會這樣來評價我呢？我獨自反省了半天,，也找不出個原因來,，我一直認為自己是一個對學生很公平、很公正的老師,，最后只好把那位說這些話的同學請來,，我問她： “你覺得老師對×××同學公平嗎？”她有點膽怯地說：“不公平,?！痹俅温牭竭@句話，我心里更難過了,，自己怎樣會有這樣一個“罪名”呢,？我只好問她：“你為什么說不公平呢？”她回答說：“我作業(yè)寫得快,，卻一點作業(yè)都沒有,，×××作業(yè)寫得慢，你要他把錯題全部重做,，那要很長時間才能做完,，根本就沒有玩的時間了?！甭犃诉@段話,，我簡直哭笑不得。我對她說：“老師不是偏心,，你沒有作業(yè),，是因為你認真學習，把全部的題都做對了,，而×××同學卻正好相反,，你在學習時，她在玩,，所以老師要教育他,，幫他改正錯誤,。”聽了我的解釋,，她似乎明白了，這不是“偏心”,。但是為什么學生會有這樣的想法呢,？其它學生中也有這樣認為的嗎？我認真地對自己進行再次反省,，是啊,，或許我應(yīng)該讓×××同學遲一些交作業(yè)，讓他有一些活動的時間,。也許我真的在無意中犯了一些細小錯誤,，雖然我的出發(fā)點都是善意的，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡,。

例如：在鞏固練習中,，我會經(jīng)常點一些明知不會的同學回答，這樣可能讓他們很難受,，或者,，回答問題時，不僅要求他們說出結(jié)果,，更要求說出原因,，為此有些孩子結(jié)結(jié)巴巴，緊張得很,，讓他們感覺難堪了,。

前一天，我沖著全班學生發(fā)了火,，氣他們不懂事,，氣他們不認真學習，氣他們記不住我的忠告,，然而第二天早晨,，當我來教室上課時，發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片,，一點都不美的那種,，上面畫著什么也不太看得懂，但我明白了她們的祝福,，記得他們的道歉,。

這兩件事讓我想了許多，在我們老師眼中也許是小事,，對我們的孩子來講卻可能是大事,，我們的學生很“多心”,，都希望被欣賞、被疼愛,，從學生的“多心”背后,，我讀到了學生是很注意老師細小言行的，很在意老師的評價,，很渴望老師關(guān)心他,、重視他、喜歡他,，我們老師要注意教育教學中的細節(jié),，教學要落到細處，落到小處,，經(jīng)常與學生溝通,，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉,，給我前進的力量,，讓我的生活又充滿了陽光。

班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,；師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一股巨大的力量。

1,、愛就是了解

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

而了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學生我經(jīng)常和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，放學后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。了解了學生的這一切,，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

2,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

入秋以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個嘔吐的,。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了,，我總是提醒孩子們多穿衣,，生病了就及時治療，按時吃藥,，叮囑孩子們穿戴好了再出教室,，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

班主任尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難,，同學們都會主動去關(guān)心,、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個班主任,，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在輔導(dǎo)學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。低年級的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我每學期開學總是先對學生進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會時都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的，低年級的孩子,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看"。下課時,，我先走到教室門口,，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去,，還要不時地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩,，指導(dǎo)他們游戲的方法,。孩子們低年級時不會做值日，我就每天教他們干活,，手把手,，一次次地教，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的.事業(yè)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、老師們：大家下午好,！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》

從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個年頭了,，教育教學中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)淡忘，但有些卻深深地印在了心底,。

我于20xx年分配到了西葛小學,，當時學校讓我擔任一年級的數(shù)學可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我,，不懂的地方太多了,，但我堅信只要自己認真對待每一個孩子，只要自己把在學校里學到的理論知識用到我的教學中,，我一定能把書教好,，一定能勝任我的班主任工作?？墒情_學一個月不到,，我就遇到了難題。

當時班上有這樣一個孩子,，他上課不專心聽講,，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個擠著一個,，根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍,，他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習慣,，怎么小小年紀就有這樣的壞習慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中,。接著一連幾天我都在想這個問題,，這孩子的名字叫張萬，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧,？不過這名字也太直接了吧,，真是與眾不同啊,？更有趣的是：有一次這孩子竟然問我數(shù)學書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西,。是啊,！這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望,，種種問題讓我決定進行一次家訪。

一個陽光明媚的中午,，我吃過午飯,，騎車去了張萬的家,。來到孩子的家，正好全家在吃午飯,。屋里并不亮堂,，孩子的媽媽迎了上來，很客氣地讓我一起吃飯,，這時我才注意到桌上只有兩盤菜,。一盤是青菜，另一盤還是青菜,。吃飯的只有三人,，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎？”孩子告訴我,，他爸爸在睡覺,。我一聽就有點不高興，心想孩子這樣了,，家長怎么也不管管?。窟@時孩子的媽媽說,，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時間了,，家里的事都是她自己一個人做，而且自己還有慢性病,，重活也不能做,。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲，比實際年齡大了很多,，頓時一種莫名的酸楚從心底襲上來,。此時孩子所有的不是，我已經(jīng)不想再說一個字了,，我想我應(yīng)該盡力幫幫這個孩子,。后來我鼓勵全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆,、本子,、橡皮等等學習用品送給張萬,，那一刻我看到了平時不愛說話的他第一次笑了,，笑的那么羞澀，那么好看,。上課時也能主動自信地舉手了,，作業(yè)時不會再用那一只超短的鉛筆了，字自然寫得好看了很多,。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西,，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”啊,？我想這就是愛的力量吧,，老師和同學的愛讓他找到了自信，學習習慣也好了很多，不再是老師天天煩神的學生了。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點進步,，這也教會了我孩子的壞習慣總有其根源,，只有找到了犯錯的真正根源，幫其改正,，才能取到好的效果。后來我把姑姑家孩子穿著有點小的衣服帶給他，一位老師知道了這件事,，也帶來了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學校來感謝我和那位老師,，從孩子媽媽的千恩萬謝中我感受到了自己的舉手之勞,，往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個孩子是自己的學生,，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢,？

俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學希望從一切方面去教育學生，那么就必須首先也從一切方面了解學生,?！钡拇_，一個愛的微笑,，一個愛的話語,，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學生對你多一份親近,、敬愛與信任，使每位學生都能得到你平等的關(guān)注,，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈,，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界,。

是啊,，時間過得真快，不知不覺我已經(jīng)工作十個春秋了,，中途有幾年沒有擔任主任工作,，因為我一直擔心自己做的不夠好，不能勝任,。后來由于學校對我的信任,，讓我擔任六年級的班主任,。當我重新接任時，我告訴自己既然去做一件事了,，就要盡力把他做好,。要想把一件是做好，談何容易??？

記得有一次我生病了，請了半天假,，早上到醫(yī)院掛水,，下午趕來給學生上課。六年級學生了,，課時很重要,，我不想因為自己耽誤了學生上課。當我到了學校之后,，一位老師告訴我說,，我班的學生知道老師生病不來上課了，好像很開心,，聽了這話我當時心里有一種說不出的感覺,。之后，我一直問自己難道學生真的那么不喜歡自己嗎,？上課了,，到了班上我看著學生足足三分鐘沒有說話，我把每個學生都看看了一遍,，現(xiàn)在我仿佛不認識他們了,，難道他們就這么的不懂事嗎？平時的乖巧都是裝出來的嗎,？難道他們的老師平時那么的辛苦,，現(xiàn)在生病了，他們就沒有一絲的同情嗎,？想著想著我的眼淚就出來了,，但我還是強忍著不想在學生面前流淚，我不想讓學生看到我的脆弱,?？赡軐W生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜,。前排的一學生問我：“老師,，你怎么了,？”,，我還是決定今天的事要問清楚,，因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤。班長告訴我：班上是有一小部分學生有這種表現(xiàn),。當我問及他們當時為什么這么說的時候,，孩子們都悶了，因為他們并不知道老師生病了,。事情的真實情況是怎樣的,？我覺得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了,。平時他們對待自己的父母,，對待自己的朋友，對待自己的同學也會這樣嗎,？我想應(yīng)該找個機會給他們補上一節(jié)“學會感恩”班會課,，于是我把當堂的語文課該上了一節(jié)班會課，因為我覺得今天發(fā)生的事情是一個再好不過的例子了,。下課了,，我沒有立刻離開教室，我清楚地記得學生們也沒有出去玩,。那天在放學回家的路上,，突然我的手機響了，是班上一個調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,，大意是讓我不要生氣,，說他們并沒那么說。還有一孩子說：“老師,，我們太不懂事了,，請您原諒我問吧?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信,。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進家門,。當我放下手機的那一刻,，我也徹底的放下了這件事，我覺得事情的起因并不重要,，重要的是我的學生們已經(jīng)學會關(guān)心別人了,，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學生們,，我覺得我更加地喜歡他們了,，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進中學的大門,。俗話說：只要付出了,，就有回報,。今年的教師節(jié)我收到學生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚,，我在焦急地等著公交車,，手機來信息了。一孩子說：李老師:好長時間沒有見到您了,，你還好嗎,？明天就是教師節(jié)了，我真誠地祝您教師節(jié)快樂,！從上學起,，我遇到過許許多多的老師，但令我最佩服的就是您,！在快畢業(yè)的那段時間里,，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您,！是啊,，付出了終有回報的，看到這樣的文字,，想想作為一個老師再辛苦也是值得的,。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個教過你的老師,，你都應(yīng)該尊敬他們,。如果以后在學習和生活中遇到什么煩惱，如果相信老師,，可以告訴我,。要想孩子真誠地對待你，你必須先真誠地對待孩子,。

今天回想起這幾件事,，感動多過當時的辛苦，熱愛學生是教師的天職,，那遠比淵博的知識更重要,，得到老師的關(guān)愛，是每個學生的心愿,，它會鼓勵,、鞭策學生，大大推動學生的成長和進步,。每一個孩子都是獨一無二的,，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個學生,，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡,。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠,，如果我們離它近些,，多關(guān)心他們些，那么他們就會更好,。

在做班主任工作的實踐中,，我深深地體會到了愛的力量。老師送給學生愛,，學生回報老師愛,。愛的種子播進學生的心田，總會發(fā)芽,、開花,，我愿意靜靜地等待花的開放。

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學生》。

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是，從教十一年來,，我一直擔任班主任工作,。在十一年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。當了十一年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”,，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔,、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學習成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負同學，搞惡作劇,，全班同學都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學,，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學好好的談一談,。

那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手

打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學生才會“親其師，信其道”,。學生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生,，理解自己的學生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學生喜歡的好老師,。

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇九

我是xx小學的一名女教師,，現(xiàn)年五十歲。自一九七四年參加教育工作以來,，在偏遠貧困的山溝里耕耘了三十個春秋,。從走上講臺那天起，我就開始擔任班主任,，就開始把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè),。三十年風霜雨雪，三十載苦辣酸甜,，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求,，沒有減少我對學生的摯愛，沒有削弱我對知識的渴求,。在平凡的崗位上履行著我的職責,，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。

馬莊小學是一所地處偏僻的山村小學,，學生都是該村和四周的農(nóng)民子女,。學校教師很少，天天的教學任務(wù)很重,，工作很多,，很是辛勞,，但我感到很滿足,、很充實。初為教師的我,，教學和班主任工作經(jīng)驗很少,，非凡是面對那一群群天真無邪的小學生，所以我自學了《教育學》,、《心理學》等教育理論,，同時向老教師學習教學方法和班主任工作經(jīng)驗。為適應(yīng)教改和新時期教育教學的需要,，我自費訂了十多種教育刊物,，寫下了六萬多字的筆記，20xx年中函畢業(yè),。

我曾說過這樣的話,，我選擇了教師這個職業(yè)，我就要一心一意地干好,，無論條件好還是差,，無論是農(nóng)村還是城市，教師都是教書育人的,，都是人類靈魂的工程師,，實際上我也是這樣做的,。20xx年，我的右小臂因醫(yī)療事故造成軟組織壞死,，無法從事正常教學,，醫(yī)生建議住院治療，我一想到那一雙雙求知若渴的眼睛,，又一次地于心不忍,，堅持給學生上課。因為經(jīng)常用右手板書,，壞死部位逐漸擴大,，必須要進行手術(shù)才能取出壞死組織，我只好利用放寒假的機會住進醫(yī)院,，大年三十,，家家戶戶高興奮興吃年夜飯的時候，我還躺在醫(yī)院里治療,；為了不誤學生開學上課,，我只好提前出院。開學后,，很長一段時間里,，我天天利用課外時間到醫(yī)院掛吊針消炎，從未因病遲到,、早退,，更沒有缺過一節(jié)課，因為在我的心中,，能夠給學生上課就是我的快樂,，能夠讓學生學到知識，就是我的滿足,。

我對工作的不懈努力,，令學生家長很滿足，家長們對我說：“簡老師這樣的老師難找呀,，把孩子交給你,，我們一百個放心?！?/p>

在馬莊,，適齡兒童入學率百分之百，沒有一個因生活困難而輟學的孩子,。四年級學生謝鑫的家里非凡困難,，交不起學費和書費，甚至買不起筆和本,，我不能目睹著這些而無動于衷,，于是,，我從微薄的工資里擠出一點錢替謝鑫交了學費和書費。類似的情況很多,，我每學期至少要為此花去一百多元,，因為我是教師，我是班主任,，我不能讓這群可愛的孩子因貧困而失學,。

當班主任以來，每到冬季取暖時,，我總是早早起來,，步行三四里路到教室生好爐火，學生到校,，教室里熱乎乎的,。雨雪天氣我把最小的學生護送到家。

因為右手小臂的手術(shù),，我不得不服從醫(yī)生的囑咐,，將右手纏上繃帶，打上石膏,，也就是從這個時候開始,，我學會了用左手板書。

20xx至20xx年中,，對我來說是有憂有喜,，有得有失的三年，憂的是我右手臂的病痛為我換來了近萬元的債務(wù),，喜的是送走的三個班,，學生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首,。

在我教過的學生中,，有的辦起了工廠，有的在政府機關(guān)工作,，有的成為柳林鄉(xiāng)教育的骨干力量,，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說,，這些人能有如此的成就,，是與小學的基礎(chǔ)有關(guān)系的，因為小學生的可塑性很強,，教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng),，他們就怎樣學習和成長。教師工作包括班主任工作的全部內(nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者,，使學生在德,、智,、體、美,、勞幾方面都得到發(fā)展,。

打好學生思想品德基礎(chǔ)是我三十年來一貫堅持的做法。我把愛祖國,、愛家鄉(xiāng)作為對學生思想品德教育的主線,、堅持在學生中開展學雷鋒活動，帶領(lǐng)學生到柳林河邊的耿合群烈士墓掃墓,，使學生從小就接受英雄事跡教育,；組織學生拔河、賞秋,、踏春等,，啟發(fā)他們細心觀察身邊事物的能力，加深他們對祖國大好河山,、對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

打好學生的文化知識基礎(chǔ)是我三十年來致力追求的。在課堂教學中,，我從不欠帳,，努力向四十分鐘要質(zhì)量，動靜合理搭配得井然有序,。我非凡注重培養(yǎng)學生的思維和表達能力,，根據(jù)農(nóng)村學生要負擔家務(wù)勞動的特點，只留學生少量的作業(yè),。注重課堂教學質(zhì)量,。由于我的努力和學生們的刻苦，教學成績年年都是優(yōu)秀,，997年,，我所教的五年級學生成績在升學

考試中居全鄉(xiāng)第一；20xx年我所指導(dǎo)的學生甘承浩在同年級語文單科成績中位居全鄉(xiāng)第一,，朱小芳在全區(qū)中小學生硬筆書法比賽中獲小學組一等獎,，所帶的五年級，28名考生,，進初中實驗班達10人,。

在打好學生勞動技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動,，但進行勞動教育也是十分必要的,。我組織學生參加建校勞動、植樹種花,、修理桌椅,、揀糧,、揀板栗、打茶葉,、挖山菜,，培養(yǎng)了學生的勞動習慣，增強了學生參加勞動的積極性,。

三十年來,，我在偏遠的山村小學從事平凡的教學工作，贏得了黨和政府的信任和肯定,。1997年我被評為縣優(yōu)秀教師,，從七八年到現(xiàn)在，被鄉(xiāng)黨委,、政府,、鄉(xiāng)中心學校（原教管站）評為優(yōu)秀教師、先進教育工作者等榮譽稱號,。諸多的榮譽記載的是我的過去,，而今，我已是五十歲的人了,，然而我對自己未來的教育之路布滿信心,。

教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者,。十年樹木、百年樹人,，教師這一特定的內(nèi)涵,，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中,，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律,。三十年前當我剛剛踏上教師這個崗位時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè),，為了山村的孩子們,，我立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。10多年的風雨磨礪,，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為一名農(nóng)村骨干教師、縣（區(qū)）,、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師和柳林鄉(xiāng)優(yōu)秀教育工作者,，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心，為了山村的孩子能夠擺脫泥巴腿,，走出山溝溝,，我還要繼續(xù)奉獻下去,。

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇十

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說十年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤,！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望,，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎,？回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好,！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向,！從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友。“在我讀到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說。

精神的力量是無窮的,！雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動力,！。

有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價,！“你是個優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠的愛心,！”“我的孩子放在你的班里很放心,！”我聽了真的非常欣慰和自豪,！記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功,；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失??；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望,！表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭,！

我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子！她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她,。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以,，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,，同時,，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒,！”

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨,，不再自卑,；因為她知道自己最愛的老師也愛自己！烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”

每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生,，踏踏實實地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

從事班主任工作以來，我覺得班主任的工作是平凡的,，同時也是偉大的,。下面就簡單交流一下從事班主任工作的點滴心得。

父親讓自己的大兒子,、二兒子和小女兒每天去菜園里拔除雜草,。盡管非常不愿意，但孩子們知道父親的脾氣,，于是,，每天放學后都乖乖地去了。剛開始,，他們互相埋怨,。慢慢地，孩子們不但學會了拔草,，而且不再埋怨，學會了忍耐,。直到有一天,，大兒子宣布不再拔草了,，他要去州立大學念書,。然后是二兒子,，最后輪到小女兒去上大學了,。小女兒走時問父親以后雜草由誰去拔,，父親告訴她有除草劑,，并說心中的“雜草”靠除草劑不行,，要靠自己動手才能拔除,。

真是一個睿智的父親,，用心良苦,。在看似簡單的拔草過程中，教孩子們學會了忍耐,，學會了寬容，更懂得了做人的道理。這種無痕的教育,，不正是我們最需要的嗎,？其實對學生進行思想品德教育正是啟發(fā)學生進行自我教育。

前段時間在我們班上出現(xiàn)了一件很嚴重的事,，班上經(jīng)常有同學的零用錢被偷,。在學生間調(diào)查,，毫無線索。于是我就細心觀察學生的動態(tài),，發(fā)現(xiàn)小超的可能性比較大,，可又沒有證據(jù)，沒有辦法只能一再地提醒學生不要帶錢到學校來,，要隨身保管好自己的零用錢,。但是丟錢的現(xiàn)象仍然出現(xiàn),，兩三天就有一次。恰巧,，有一次班上的一位學生撿到了四元錢,，小超立刻說：“是我的,，是我的,?！蔽蚁肓艘幌?，沒有立即歸還給他,。在下午的班會上,，我首先表揚了那位拾金不昧的學生，同時也講了最近班上發(fā)生的丟錢的現(xiàn)象,，作了鮮明的對比,。在此基礎(chǔ)上.分析，只有那些不認真學習,，利用一切可利用的機會去光顧校外小攤的同學需要錢,，那些喜歡吃零食、玩小玩具的同學需要錢,，那些經(jīng)常出入網(wǎng)吧,、游戲機室的同學需要錢，所有有這些行為的學生都有偷錢的嫌疑,。接著我又給學生們分析了這些壞習慣給正在成長中的青少年帶來的惡果,，講著講著，小超主動站了起來,，對我說：“老師,，你不要再講了，那個人就是我?！边@大大地出乎了我的意料,，他竟然當著全班同學的面，主動承認了,。從那以后直到現(xiàn)在就沒有發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象了,。

從這件事情中我覺得班主任，不是警察,，不是褔爾摩斯,，是教育者。對后進生的教育,，了解他們,、尊重他們，保護他們脆弱的自尊心尤為重要,，正面引導(dǎo)是必不可少的教育手段,。

金無足赤，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在五年級時我班有一位叫小宇的學生,，他學習上不用功，學習習慣較差,，特別是上課時不專心,，學習成績自然不好?？伤刑攸c，就是非常關(guān)心班級體,，關(guān)心同學,，班上有勞動任務(wù)，他總是第一個要求參加,，在勞動中表現(xiàn)得特別熱情,，班上哪位同學有什么困難，他總是第一個要求幫助同學,，每當這個時候我總是表揚他幾句,。后來我發(fā)現(xiàn)他是班上的熱心腸，經(jīng)常幫助老師拿教具、搬書本,，還經(jīng)常圍在老師的周圍和老師說說班上所發(fā)生的故事,，為班主任進行班級管理提供了很多真實的信息。換個角度想一想,，小宇其實也是個很可愛的孩子,，雖然他的學習成績總是拖班級的后腿，可正是有了他這樣的孩子班級才更像個集體,。作為老師,、班主任評價一個學生，不能僅僅從一個方面給學生做出評價,，應(yīng)該從多方面,、多維度地引導(dǎo)學生全面發(fā)展。以后每次上課時我都給他多些關(guān)注,，多些輔導(dǎo),，漸漸地學習上也有了進步。

我們班的問題學生很多,，常常使我感到很是頭疼,。其中有個叫小俊的，真是出奇地懶,。據(jù)我了解,，他從讀幼兒園時開始，就從不寫作業(yè),，老師,、家長各種辦法都用盡了也沒有效果，學習成績自然是不用提了,。從一年級到六年級,，年年如此，學習習慣也越來越差,，居然上課時也不聽講了,，整節(jié)課都在玩手中的小玩具，或是做小動作,，或是看那種小的漫畫書,。本學期的一次數(shù)學課上他的表現(xiàn)令我吃驚。那是在學習長方體與正方體這一單元時,，有一節(jié)課到了最后的課堂小結(jié)時我提了一個很有難度的問題,，全班學生沒有一個能回答上來。過了一會兒,，小俊舉起了手,，我讓他嘗試著回答,，沒想到他居然回答得非常的準確，幫我圓滿地總結(jié)了那節(jié)課,。我當場就給了他高度的評價,，并表揚他很聰明，在上課時專心聽課,，積極動腦,。沒想到，這一次的表揚竟然激起了他對長方體和正方體這一學習內(nèi)容的興趣,，以后每次上課時他都很專心,，不但上課時積極思考、主動發(fā)言,，課后的作業(yè)居然也開始寫了,，而且作業(yè)的正確率也很高。在這一單元的考試中還考出了不錯的成績,。捕捉閃光點,，抓住契機，鼓勵上進,，有助于樹立學生的自信心,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，正是這平凡而又繁瑣的一件件小事,，引領(lǐng)著孩子健康向上的成長,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。

班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展,。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神；師愛是"超凡脫俗"的愛,，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一股巨大的力量,。

1、愛就是了解

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

而了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，放學后和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學生的這一切,，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們,。

2、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛,。

入秋以后,，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的,。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物,。天冷了，我總是提醒孩子們多穿衣,，生病了就及時治療,，按時吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再出教室,，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

班主任尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做,；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心,、幫助……用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是責任,。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

作為一個班主任,，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識,；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在輔導(dǎo)學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好，更要使學困生學好,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。低年級的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我每學期開學總是先對學生進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會時都要進行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的,，低年級的孩子，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。下課時，我先走到教室門口,，站在那兒,，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。然后走出去,，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法,。孩子們低年級時不會做值日,，我就每天教他們干活，手把手,，一次次地教,，一次次地示范。現(xiàn)在一切都做得井井有條,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天,，我來到這里所競聘的崗位是班主任,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，如果這次幼兒園班主任競聘演講能得到你們的支持,，那么,，我將從以下幾方面開展工作：

一、建立新型的師生關(guān)系

班主任要想管理好一個班,，必須與學生建立一種新型的師生關(guān)系,。記得魏書生說過“教師尊重學生的人格,，就等于尊重了教育?！蔽視P(guān)心,、愛護學生。當然,，關(guān)心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度,，要求有法,。

二、培養(yǎng)學生中的小領(lǐng)導(dǎo),，發(fā)揮班干部的作用,。

一個良好班集體的成長，并不是幼兒園班主任競聘一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用,，讓學生參與管理，齊抓共管,。前兩個學期我在班上培養(yǎng)了得力的班干部,，她們?yōu)榘嗉壸隽撕芏喙ぷ?，為班級建設(shè)做了很多貢獻,，也贏得了很多榮譽。當其它班級的老師,，同學羨慕她們時,，我覺得我很欣慰：我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方,。

三,、做學校教育與家庭教育的聯(lián)系

在上學期的教學工作中我和邢清香老師搭班，他們班的孩子兩級分化太嚴重了,，我們就反復(fù)的班主任競爭上崗演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！在充滿生機與活力的新世紀,，在日新月異的知識經(jīng)濟時代,，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天,，我本著鍛煉,、提高的目的走上講臺，展示自我，積極參加教師崗位的競聘,。xx年7月我走出了師范學校的大門,，20xx年某月應(yīng)聘到無錫山語銀城實驗幼兒園主班職務(wù)，雖然來園的時間不長,，但是無錫山語銀城實驗幼兒園這個又團結(jié)又溫暖的大家庭讓我逐步成長起來的,。

今天，我參加小班班主任教師職位的競聘,，主要理由是：

一,、吃苦耐勞和默默無聞的班主任競聘上崗敬業(yè)精神是每一個老師余生具來品質(zhì)，本人能積極參加政治學習,，遵守遵守幼兒園各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實、求新,。

二,、在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。

總結(jié)：假如我能夠競聘上崗演講稿,，我將以更大的熱情投入工作和學習中。我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力,！我相信，在我不斷的學習和實踐中,，我會成長起來的,，愿得到學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持，謝謝,！

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學生》,。我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是,，從教6年來，我一直擔任班主任工作。

在多年的班主任生涯中,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責任 讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。

當了6年的班主任,，我遇到過很多的“小刺頭” ，在他們身上,，發(fā)生過許多令我 辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在 我剛參加工作時,，當時我接任的是五年級的一個班,。面對個頭和我差不多高的幾十名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個瘦小的老師嗎,？

常言道“棍棒出孝子,，嚴師出高徒” ，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們,。

當時班里有一個出了名的“搗 蛋大王”叫劉楊貴，他學習成績差,，經(jīng)常欺負同學,，全班同學都怕他。暗地里還 給他起了個了不起的綽號：劉魔王,。一次,，他又打了班里的同學，我不由分說將 他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評,。沒想到，他不但不服 氣,，還理直氣壯地頂撞我,，我忍無可忍打了他一巴掌。誰知他居然罵罵咧咧 地沖出了辦公室,。當時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給 我搗亂。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學,。當時，我對這個孩子既恨之入骨,， 又無計可施,。 可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我,。

那次,，我在翻看作業(yè)本時，發(fā)現(xiàn) 本子里有一張字條,，上面寫道： “老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我 不恨你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,， 討厭你給我的那一巴掌” ,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說 不出的滋味,。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時 候了,。我決定找他好好的談一談。 那天放學,，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,。在談話 中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變 的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子,，向我 承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿,，想 對我報復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說： “老師,，我喜 歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你。 ”最后還問到： “老師,，我給你惹了那么 多麻煩,，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答： “我會,，我會把你看成我最 好的朋友” ,。 這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也 一直珍藏著,，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮 活,、靈動的個體,，有著各自獨特的性格。

作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,， 用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵，只有這 樣,，學生才會“親其師,，信其道” 。 因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以 平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾。

我深切地感受到,，作為一名教師,，要尊重和善待我們身邊的每一位學生。只有充 滿愛的教育,，才是真正的教育,！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴,， 收獲孩子們不平凡的人生,！

當一名普通而又平凡的班主任,，累并快樂著， 謝謝大家,！

我做了兩年的班主任,，給我最大的感受是：班主任不好當，但是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。在工作中,，也多多少少有了一點體會和感悟,。

一、以身作則,，樹立榜樣,。

教師要在學生中樹立良好的形象，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生,。有一次，班上一位學生因犯了錯而被我當眾批評,，當時我的言詞很犀利,，狠狠得說了他一通，但事后我自己覺得那樣批評他有點過分了,，所以在我第二節(jié)課上,，我鄭重地在班上向他道歉，我很清楚的記得他臉上錯愕的表情和眼里閃動的淚花,，就在我話說完的那一刻，班上響起了熱烈的掌聲,。那位同學站起來,，認真的跟我說：老師，是我錯了,，下次一定不會再犯,。雖然話很短，但我感覺到了他的真心悔改,！我想：這也許比我跟他說一百遍要知錯能改來得有效,。在教室,，我看到地上的紙屑會立刻撿起來扔進垃圾桶，講臺臟了我會抹干凈,，學生幫我做事我會跟他們說謝謝,，其實這都是一些再簡單不過的事，但學生看在眼里,，記在心里,，時間久了，習慣也就養(yǎng)成了,！

二,、施展愛心，做學生的貼心朋友,。

接班后,，我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們談心,，從學習,、心理、愛好,、家庭等各方面了解學生,，通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通,。我班一個小男孩,，本來活潑可愛，有點調(diào)皮搗蛋,，但總體來講挺招人喜歡,。可是有段時間我發(fā)現(xiàn)他變得安靜起來,，上課也總是無精打采,，家庭作業(yè)也極不認真。我找他了解情況才得知原來是他父母要離婚,，整天在家吵架,，他也沒心思學習了。于是我只要有時間就拉他來辦公室聊天,，講一些道理給他聽,，雖然有時似乎不太理解，但從此和我變得黏糊起來,，放學后總喜歡找我聊聊心事,，對爸媽的事也變得樂觀起來，整個人又恢復(fù)到以前的狀態(tài),。我看到他的改變,，也由衷地覺得開心,。真正感覺到成功的喜悅！

三,、發(fā)揮小干部的作用,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，他們是"班主任的左右手。"一支優(yōu)秀的干部隊伍使班主任工作事半功倍,。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，在班上,，我努力嘗試讓每個孩子都有當干部的機會,，實行班干部輪流制。勞動積極的讓他做勞動委員,，學習優(yōu)秀的任學習委員,，唱歌跳舞棒的任文藝委員，一個月下來,，班級內(nèi)部進行一次新的選舉,。每個學生積極性都很高，對自己的工作也非常敬業(yè),，一絲不茍地完成老師交給他的任務(wù),。有了他們，確實讓我這個班主任省心不少,！

確實,，班主任工作瑣碎而繁重,，然而面對學生們一雙雙天真的眼睛,，可愛的臉龐時,，看到學生一點一滴的進步時，我又會覺得是幸福而快樂的,，班主任是老師,，是父母，是朋友,。善待每一位學生,，學生才能“信其師，親其道”

哲學家薩特曾經(jīng)說過,，世界上有兩樣?xùn)|西亙古不變,，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰,！我們每個人如果能時刻讓自己的心湖蓄滿寬容,、愛心、溫情,、善良與微笑,，那灑向世間的定是縷縷明晰而美麗的陽光。我想班主任工作又何嘗不是如此呢,？

做班主任的我,，會細心地就每一個學生的特點，盡量的因材施教,；盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會,，使每一個學生都能經(jīng)過自己的努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,，看見自己的進步,。

在上個單元英語檢測臨近結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的目光不是那么胸有成竹,，于是我拿起試題看了看,，原來有道題很難，連我都做了一會兒,。試卷交上后,，我已經(jīng)習慣了總那么偏信于優(yōu)生，于是就接二連三地翻看了幾名優(yōu)生的試卷,，結(jié)果讓我很失望,，他們竟無一人做對。我不再看名字了,，繼續(xù)翻閱著,。 這時，一張寫得很亂的試卷上這道題竟然做對了，我本以為又是哪一位聰明的孩子,，可是當看見了名字時,，我怔然了，原來是班內(nèi)學習不理想的一名同學做對了,。一念之間,，我想起了教育家陶行知先生曾說過得話：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子,，首先要賞識孩子,，沒有賞識就沒有教育。因而,，我想：每個學生都是一樣的,，智力因素也可能是平等的，可能是由于行為習慣或者其它的原因?qū)е聦W習不理想的,?？戳怂脑嚲砗螅冶頁P了他,，這時,，他的臉上也洋溢起一種從未見過的笑容。接著放學留作業(yè)時,，他拿出了記作業(yè)的小本,，工工整整地寫下了今天的作業(yè)內(nèi)容（以往總用腦子記作業(yè)，第二天檢查作業(yè)時,，不是忘了,，就是沒做）。放學的時候,，我寫給了他一張紙條：“‘天生我材必有用’你不是天才誰是天才”,。但愿能激勵他，迅速地趕上來,。

同時我又為自己設(shè)置了一個座右銘：要學會發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，學會賞識，學會欣賞學生,，擁抱學生,，稱頌學生，贊美學生,，為他們的點滴進步而驕傲,，這才是每個學生的成才之本。

讓自己的心隨愛一起走,。前幾天的一節(jié)課,，我?guī)状伟l(fā)現(xiàn)有個女同學上課心不在焉，這會兒她又在拿著文具盒擺弄著。我邊講課邊走過去,，用眼睛斜視了一下坐在里面的這位女生,，正好看見她在照鏡子。我忽然想起這幾天有同學反映她上課照鏡子,。下課后，我找她談話,。開始她把頭埋的很低,，我說：“沒人說你是壞學生，我對你印象很好的,，我發(fā)現(xiàn)你不但聰明而且漂亮,，可這幾天發(fā)現(xiàn)你學習不夠認真，怕影響了你的成績,，老師是為你好,。”她臉紅了,。我接著又說：“老師會原諒你的,。”然后她說：“我上課總想照鏡子,，打扮自己,，還總偷瞧同桌在做什么。我知道,，這樣做不好,。但是不知道怎么改正?！甭犃怂脑捨艺f：“謝謝你,，能把心理話講給老師聽，其實愛美之心人皆有之,，只不過我們應(yīng)該選擇在合適的時候,，比如你過生日的時候，成績優(yōu)秀的時候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的,。你說對嗎,？”這時她努力的點頭，然后鄭重說：“老師我一定能克服掉我的毛病,，你以后看我的實際行動吧”聽到這里我相信她一定能改正掉壞習慣去迎接自己新的開始,。

是啊，生活的每一天,，不經(jīng)意之間,，總會有一些不同昨日的情景翩翩而至；總會有一些另人感動和心懷感慨的片段破殼而出。即使我們的生活是如此的平凡和簡單,。

平凡的生活中有著真實的感動和最樸素的美,。生活中的細枝末節(jié)無不流動著點點滴滴的愛與暖。只希望自己能夠安靜從容地把這一切漫漫的觀賞,，用心細細地品位,，同時用我的筆把美麗的剎那，感動的心情,，一字一句的收藏,。

“癡心一片終不悔，愛心催開希望花”,。當班主任的這幾年,，我付出了心血與汗水，也得到了學生的認可和家長的肯定,。教育,，是需要夢想的，那是一種激情的華彩,。教育,，更需要的是實踐，那是一種真實的存在,。那就讓心和愛一起走,，輝映每一天的充實。

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇十三

各位尊敬的家長：

上午好,！

今天,，我們能聚在一起，實在是機會難得,。首先,，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛,，也是對我們老師工作的支持和幫助,。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切,！”這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹,。自我接這個班以來,，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講,；積極動腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,，他們能遵守學校紀律,，關(guān)心班級

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上還要擔負起教育孩子的責任,。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再

怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步,，內(nèi)心是非常開心的,。

1、培養(yǎng)孩子良好的習慣,。

第一,，教育孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個廣告,，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后,，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，設(shè)想一下：一對父母,，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真,；一對父母,，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,，他肯定遲到,；你撒謊，他肯定撒謊,；你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣。相反,，你尊老愛幼,，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師,，他肯定聽老師的話等等,。再如哪一天，你如果說“這個作業(yè)沒什么關(guān)系,，明天再做”或者“不要做了,，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了不交不做作業(yè),，還會找理由,；家長要安排好孩子學習、生活的時間,，讓孩子能早睡早起,，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學習習慣,、生活習慣,，習慣成自然，既能減輕家長的負擔,，又有利于促進學習的提高,。

第二，教育孩子要從細節(jié)做起,。

就說學習習慣的培養(yǎng),，要從一點一滴做起。在學校有老師督促,，在家里就得家長費心,，因為一但家中和學校不一，那么這一習慣就前功盡棄,。比如：放學一回到家,，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍,，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念,，讓他自覺地學習,，復(fù)習學過的知識，預(yù)習新的知識,。做作業(yè)要一心一意,，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒,，這樣容易分散注意力,；關(guān)于學習姿勢，孩子的坐相,。同樣是寫字,，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的,，有的趴著寫,，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學校里,，老師不常指的話,，他就這個樣了，如果他在家里,，可能更加隨便了,！寫作業(yè)的時候要看清題目,，寫完一題要檢查,；寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內(nèi)寫漂亮,，不馬虎,；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包,，準備好第二天的學習用品,，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,，課本與本子要帶好,，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著,，技能課要拿好用具等等,。

“無以規(guī)矩，不成方圓,?！绷己玫膶W習習慣，能促進孩子學習,，反之,，再聰明,，學習習慣差，今后肯定落后,。有些好習慣養(yǎng)成了,，是一輩子受用的。

從小樹立時間觀念,。時間觀念很重要,，在當今世界中很講究，從小做起,，不遲到早退,，遇事請假。就算遲到了,，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室,，家長最好就不要在跟進來幫著他擺這擺那了，這樣時間長了就會產(chǎn)生依賴心理,，什么事都指望你去做,。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動,，您想幫孩子減輕負擔,，但您換個角度想一想，小學生不就應(yīng)該背著書包去上學的嗎,，拿掉了書包這個學生的身份標志,，他們和幼兒園時期就沒什么區(qū)別了。

培養(yǎng)良好的生活習慣,。教育孩子愛勞動,，在家有時間教教孩子做點簡單家務(wù)，樹立勞動觀念?，F(xiàn)在孩子小,，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅,，讓他們有一個參與勞動的意識,。從開學到現(xiàn)在，大部分同學能夠做到,，有些甚至還能幫助別的同學,，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑,，不講究衛(wèi)生,。家長要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣，不光做到個人衣著整潔,，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,，這也體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng),。其次，教會孩子收拾自己的書包,。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習慣,，將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里,。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支,，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來,，因為這種卷筆刀體積大,，

勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔,，而且會分散孩子的注意力,。養(yǎng)成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃,，如果沒吃完就上課了,，他只能等到下課再吃，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,，東西放在外面很容易冷掉,，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課,，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率,。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食,，還有玩具,，因為孩子年紀都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,，有時候不是他們自己想玩,，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

1,、激發(fā)孩子的識字興趣,。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣,，不僅是老師的責任,，也是家長的責任。平時,，隨時隨地都可以讓孩子識生字,，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌,；逛商場,，認識商品標簽上的事物名稱等等,。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃,。平日里我們每學習一篇課文之前都要回家預(yù)習,，因為一年級識字量大，課程緊,，完全靠學校的時間根本不行了,。在這里我感謝家長能及時的監(jiān)督孩子們學習生字，有的家長每次都能作到簽字,，非常好,，但是有的家長對孩子督促不夠勁，希望家長能配合學校的工作,。

2,、關(guān)心孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不肯讀書,，不愛學習,，反映的家長很多，我知道,，現(xiàn)在都是獨生子女,，都非常的溺愛孩子，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人，我想,，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段,，有方法的,，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長,。這就是說，達不到某個標準的時候,，一定要有所限制,，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,，這個時候不能心疼孩子,。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,，慢慢地就習慣了,。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以這樣說：好習慣用加法,，改正壞習慣用減法,。

3、一年級的孩子自己看不懂題目要求,，家長要幫助孩子讀題,，并耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問,。但是家長最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)班中成績不夠理想的孩子,，往往是家長不幫助讀題目要求，或者是放手不管,，在這里我希望家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，為了讓他們養(yǎng)成好的學習習慣，請抽出一點時間,，關(guān)心一下孩子的學習,，你一定很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實是很聰明、可愛的,。

4,、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，請幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正，然后簽好字,，我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在學校的情況,，所以希望家長配合我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字,，不要連看都不看拿過來就簽,，我經(jīng)?？匆娪械募议L大名簽上了,，但是實際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見,。所以希望家長也能認真,，負責一些，這樣在孩子的心里也會感覺家長

每天要檢查作業(yè)，字就會認真的寫了,。

作為語文老師即班主任的我,，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學習的要求,。語文能力主要指孩子“聽說讀寫的能力,。“聽”不僅指認真聽老師的講課,，包括認真地聽其他同學的發(fā)言,。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂,，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會“說”,，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情,。不僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好機會,。最好讓孩子說完整,、有條理。在課堂上

,，孩子“說”的能力也很重要,。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗,，還需要大量閱讀課外讀物,。閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書,。大文豪高爾基,，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書,。他說：“我撲在書籍上,，像饑餓的人撲在面包上一樣?！睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣,，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談,，使他嘗到讀書的樂趣,。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,，但寫字的姿勢還得進一步提高，同樣希望得到家長的支持,。至于寫話,，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來,。寫話應(yīng)該跟學生的閱讀有關(guān),。多讀一定會寫得很美。

在學校里,，我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事,，幾乎天天告訴他們不要做危險的游戲，不要亂跑,，亂鬧,，課間

也有老師執(zhí)勤，但不管怎么說孩子們還會時不時的出現(xiàn)一些小事情比如說有的同學腿磕破了,，手劃傷了,，有的同學摔到頭了等等····還請家長在平時的時候也提醒一下孩子要注意安全，什么樣的事情該做,，什么樣的事情不該做,。告訴他們安全的重要性。

最后,、我希望家校之間加強聯(lián)系,。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授,，他主持了一項課題研究叫新教育實驗,。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”同時,，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家,！

小學班主任演講稿題目 小學班主任演講稿班級管理篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！今年是我從教的第二十個年頭，也是我在班主任崗位上的第二十個年頭,。站在這里,，我內(nèi)心十分忐忑，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒用催人淚下的感人故事,，我只是班主任群中普普通通的一員，像大家一樣在平凡的崗位上踏實努力的工作著,，今天在這里不問耕耘,，只談收獲！

好久不上qq的我無意間看到有人加我為好友,，留言中寫到：苗老師,，還記得我嗎？摔住頭的那個小女孩,。張旭旗,，我眼前立刻浮現(xiàn)出一個臉兒圓圓，眼睛大大的小姑娘,。時間回到了十幾年前,，那時候我們學校有住宿舍，那年我擔任的是一年級的班主任,。班里有個小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來,，早讀時臉色蒼白，開始嘔吐,。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)系她的家長,。經(jīng)檢查，腦部有輕微出血,，讓入院觀察,。當天半夜,，我忽然接到電話，孩子媽媽在電話里聲嘶力竭：我女兒快不行了,！我一下子懵了,，剛掛了電話，鈴聲又響,，何書記在電話中急促的說道,，“苗靜，快,，十分鐘后在你家附近接你,，我們立刻去醫(yī)院?！蔽倚睦锞o張極了,。當我們趕到醫(yī)院的時候，女孩已經(jīng)被送進了手術(shù)室,，那個夜晚特別漫長,，每一分鐘都在煎熬，除了陪伴孩子媽媽默默哭泣,，任何安慰的語言都是那么蒼白無力,。好在手術(shù)很成功，孩子脫離了危險,?？粗⒆犹旯獾念^發(fā)，蒼白的小臉,，滿頭插著的管子,，我心疼極了，又何況孩子的父母呢,！孩子媽媽通情達理,，因為平時對我的認可，對學校的認可,，在孩子脫離危險后沒有說什么,，但是孩子由于身體的不適，脾氣暴躁,。那段時間,，我每天下班就去看望她，有時候帶去一本書,，有時候帶去一串糖葫蘆,，或是一個棒棒糖，一個布娃娃,，有時候也會帶去班里孩子送給她的小禮物,，寫給她的小紙條,，每次見到我，他都特別開心,！出院的時候孩子媽媽拉著我的手說：謝謝你,，苗老師，等我們好了,，還跟著您,！

孩子休學一年后,，又進了我的班,！班主任工作，讓我收獲了信任,！

去年暑假,，帝和散步，偶遇董天一,！十九年前,，她是一個聰明伶俐的小丫頭，我是一個熱情洋溢的大丫頭,！她是生,，我是師！十九年后,，她已經(jīng)長大,，學業(yè)有成，在美國讀研究生,！我已添白發(fā),，依然在平凡的崗位上做一位普通的教師！那天,，當我們在人群中認出彼此,，當她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗老師時，我的眼睛濕潤了,，班主任工作,，讓我收獲了太多的感動！

但我最大的收獲還不止如此,，曾經(jīng)班里有個小女孩,，父母做生意，特別忙,。二年級的時候還不到七歲,，整天哭鬧著要回家。我對她特別關(guān)注,，有空就陪她聊天,，中午和她一起午睡,，有時還把她帶回家。后來我成了她的舅媽,，班主任工作讓我收獲了婚姻,，收獲了幸福的生活！

最后,，我想以汪國真的幾句詩獻給在座的領(lǐng)導(dǎo),，老師們，獻給我熱愛的班主任工作,，并感謝伴我一起成長的孩子們,！

我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天

我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個海洋

我原想擷取一枚紅葉,，你卻給了整片我楓林

我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界,！