總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本期以來(lái),，在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿完成了本期教育教學(xué)工作任務(wù)。在這學(xué)期的時(shí)間里,，認(rèn)真授課,，進(jìn)行教學(xué)研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、前半期,，按時(shí)完成了語(yǔ)文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務(wù),，使學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力方面得到了提高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力,、探究能力和審美能力得到一定程度的提高,。大部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)有所進(jìn)步,，在業(yè)務(wù)方面,，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教學(xué)新規(guī)律，鉆研教材,，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，上好課,，學(xué)習(xí)別人,。

2、在教研工作中,，不斷學(xué)習(xí)新教法,，探索新問(wèn)題，多向?qū)W習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)手段。注意探索教學(xué)中的新問(wèn)題,，總結(jié)新方法,。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生課堂上的思考能力。

3,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課,，參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，提高自己的教研能力，幫助青年教師成長(zhǎng),。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。多和同組的老師一起研課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中注意激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。勤于動(dòng)筆,，寫(xiě)作論文，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,，反思自己的教育教學(xué)行為,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本能力學(xué)習(xí)，將教學(xué)環(huán)節(jié)落在實(shí)處,，做好學(xué)生作文檢查和課堂提問(wèn),，收到了較好效果,。

2、加強(qiáng)了思維教學(xué),，注意學(xué)生語(yǔ)文形象思維和邏輯思維的培養(yǎng),，使學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力方面有所提高。

3,、加強(qiáng)了課堂和早讀背誦,，學(xué)生的識(shí)記能力有所提高。

4,、加強(qiáng)了課外閱讀的督促檢查,，努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生的閱讀興趣明顯提高,，閱讀能力有所增強(qiáng),。

5,、注意學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)了分步作文訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步由外到內(nèi),，由作文文體、結(jié)構(gòu),、布局到審題,、立意、破題,、用例等環(huán)節(jié)逐步提高,，加強(qiáng)了寫(xiě)作細(xì)節(jié)和方法指導(dǎo)，在對(duì)作文認(rèn)識(shí)深化中不斷提高,，改變了學(xué)生作文難和粗制濫造的局面,，學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)不斷走向了細(xì)致化，能力在逐步提高,。

6,、注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法培養(yǎng)，重視方法積累和培養(yǎng),，使學(xué)生改變了主動(dòng)性不足的問(wèn)題,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣明顯增強(qiáng)。

總之,，教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)經(jīng)常思考、不斷嘗試,，不斷總結(jié),、不斷積累的過(guò)程工作，需要在總結(jié)中反思,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在思考中提升。每個(gè)學(xué)期,，每個(gè)階段,，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，作為教師,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的新情況,、新問(wèn)題、新需要,，不斷探索學(xué)生發(fā)展中的問(wèn)題和需要,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),、規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，改善教法,，盡職盡責(zé)地做好工作。

中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期的教學(xué)工作緊張,忙碌,但卻很充實(shí),。無(wú)論在課堂教學(xué)中,還是在集體備課過(guò)程中,我都能感受到知識(shí)是活到老學(xué)到老,。 通過(guò)一學(xué)期的努力,我相信,會(huì)取得優(yōu)異的令人滿意的成績(jī)的。

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸爬滾打,一學(xué)期結(jié)束了,。回首這一學(xué)期來(lái),本人按照教學(xué)計(jì)劃,、新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)。雖然時(shí)間緊迫,使我們的課程進(jìn)度有些快,但我們卻如期完成教學(xué)任務(wù),。做到有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

(1)課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

在教學(xué)交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),我還走出校園,去長(zhǎng)城中學(xué)聽(tīng)課,開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),博采眾長(zhǎng),。同時(shí),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),加深對(duì)教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平,。

有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動(dòng)的參與教改,并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

通過(guò)集體備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué),。 對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,精心分析,、討論,探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。

我采取"抓兩頭,促中間"的教學(xué)策略,。課堂上,對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答,。給他們拓展知識(shí)面,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。對(duì)于后進(jìn)生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和方法。 利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

這學(xué)期的教學(xué)工作緊張,忙碌,但卻很充實(shí)。無(wú)論在課堂教學(xué)中,還是在集體備課過(guò)程中,我都能感受到知識(shí)是活到老學(xué)到老,。 通過(guò)一學(xué)期的努力,我相信,會(huì)取得優(yōu)異的令人滿意的成績(jī)的,。

信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量 。

中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

追憶往昔,，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,， 我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)中為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中,。

二、教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我,。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問(wèn)” 教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng),，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課,。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持,。

總之,，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jī),，但還有一些不足之處,，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中,，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱心教育，”的想法來(lái)工作,，

初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材,。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力,。同時(shí),，也給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇,。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開(kāi)放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,。在這基本理念的指導(dǎo)下,，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會(huì)：

1,、深挖教材內(nèi)涵,，靈活運(yùn)用教法。

教無(wú)定法,，應(yīng)“以學(xué)定法”,，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí),，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論,，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí),，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸,，定講臺(tái)為北方,，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么?”

地理課程目標(biāo)中,，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上,，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí),，而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng),，知識(shí)沒(méi)有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,，學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難,。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,，采取游戲和競(jìng)賽的方式，在室外上課,。讓學(xué)生以小組合作的方式,，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置,，再在操場(chǎng)上畫(huà)好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性,，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小,。

教法選擇的好,，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組,，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月,，再給一瓶紅顏色的水,，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里,，展示并說(shuō)明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松,、平等、民主的課堂氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng),、活潑,、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2、過(guò)程與結(jié)果并重,，運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能,。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化,，評(píng)價(jià)手段的多樣化，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉,，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè),、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%,，期末考試占50%(題目以選擇,、填空、讀圖繪圖題為主,，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí)),。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),，然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí),，并對(duì)特殊學(xué)生給予一定的評(píng)語(yǔ)。

評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中,，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言,、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標(biāo),，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性,，激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo),。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程,。如：《三大宗教》一課,，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題以外的內(nèi)容查找資料,，學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式，學(xué)生熱情高漲,。當(dāng)提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí),，搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍,，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。

隨著新課程改革的深入,，在實(shí)施過(guò)程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,，加以認(rèn)真研討的問(wèn)題。

不能完全真正的落實(shí)以人為本,，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了,，學(xué)生提問(wèn)多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn),，一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及,，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引,，順著教師講課的路子的問(wèn)題教師歡迎,，如果是奇思異想的問(wèn)題,，教師往往視而不見(jiàn)，或草草打發(fā),。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂(lè)的烘托中,，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)房屋,，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聚落的外貌、材料大都因地制宜,，沒(méi)曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿,，還配有全方位的導(dǎo)彈,、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子，有防御系統(tǒng),，還有吸收太陽(yáng)能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對(duì)于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容,。我就簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意,、獨(dú)特，希望將來(lái)能自己設(shè)計(jì)出來(lái),，就轉(zhuǎn)回了我的思路,。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開(kāi)教學(xué),，讓學(xué)生就這方面有無(wú)利弊,，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無(wú)必要安排在這里,，有無(wú)科學(xué)性等,，這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本,，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問(wèn)和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力,。

1、反思,、思考跟不上,，教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實(shí)施的主體，也應(yīng)該是課程開(kāi)發(fā)的主體,。但教師直接參與課程開(kāi)發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難,。教師工作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來(lái)教學(xué),，沒(méi)有思考與反思的空間,，也沒(méi)有把課程開(kāi)發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差,。課程改革給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn),，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,，掌握和了解最新科技的地理知識(shí)，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),，做到各學(xué)科都要涉足,，知識(shí)面廣一點(diǎn)，不能落伍于時(shí)代。

2,、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,，教師收放應(yīng)有度

隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切,，教學(xué)方式方法多樣的變幻,，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時(shí)就會(huì)難以控制情緒,，造成課堂混亂;有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性很高,，但別人回答的問(wèn)題他又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問(wèn)題，胳膊伸得老高,，甚至站起來(lái),，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),，教師真不愿打消學(xué)生的積極性,，但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過(guò)于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí),，教師要及時(shí)調(diào)控,，及時(shí)糾正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這幾個(gè)月來(lái)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性,，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn)，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，完善教育思想,，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。

中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

高三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)至關(guān)重要,，它既是自身的一個(gè)總結(jié)反思,，也是對(duì)學(xué)生的分析研究，以下是我的總結(jié),。

進(jìn)入高三,，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重,。作為高三英語(yǔ)教師,，潛心研究課標(biāo),、高考,，收集高考信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,，是我的首要任務(wù),。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神,，解放思想,，激情教學(xué)，以學(xué)生為中心,，以教書(shū)育人為職責(zé),，有計(jì)劃地有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，有效地完成了高三英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù),。

開(kāi)學(xué)初,，我認(rèn)真分析學(xué)情，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)，取得了顯著的成效,。當(dāng)然,，教學(xué)計(jì)劃也在我的教學(xué)過(guò)程中逐漸被完善，被充實(shí),。

1,、課標(biāo)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。開(kāi)學(xué)初,，我潛心研究課標(biāo)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，為自己開(kāi)展高三英語(yǔ)教學(xué)工作提供理論指導(dǎo)和依據(jù),。

2、高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，為了更好地面對(duì)高考,，我潛心研究了往年的考綱、考試說(shuō)明和高考要求,，認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。

3、通過(guò)報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極收集高考信息,，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，以保證高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)朝著正確的方向前進(jìn)。

1,、以課本為主,，精選練習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu),、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎(chǔ)。

2,、立足《三維設(shè)計(jì)》,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力提高。

3,、堅(jiān)持每星期閱讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生為自己建立簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)檔案，即記下訓(xùn)練時(shí)間和得分,，并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到自己的進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷學(xué)習(xí),。

4,、每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，抓好詞匯的鞏固和記憶,，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí),。

5、面批學(xué)生的英語(yǔ)作文,。每次月考后,，我不但給學(xué)生給出參考范文，同時(shí)精選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

為了優(yōu)化課堂教學(xué),，豐富教學(xué)素材,，在充分利用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的同時(shí)，我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,，如課件和教案等,，結(jié)合學(xué)生情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)備出一個(gè)高質(zhì)量的教案,，設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的,，適合學(xué)生的活動(dòng)方案。實(shí)踐證明,，通過(guò)這種途徑備出的教案，設(shè)計(jì)出的活動(dòng),，學(xué)生樂(lè)于接受,，樂(lè)于參與。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)保持,。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了對(duì)高三教學(xué)的一些反思,。

（一）高考試題選材求新,、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重,，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí),，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。

（二）要真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,，一定要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容,。

（三）高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電,，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略,，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫助,。

舊的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，新的一學(xué)期即將到來(lái),，在下學(xué)期,，我會(huì)再接再厲，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己的不足和缺點(diǎn),，把高三英語(yǔ)教學(xué)工作做得更優(yōu)秀，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，同時(shí),，通過(guò)自己的教學(xué)工作，引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展,，不斷提高,，從而實(shí)現(xiàn)他們的自身價(jià)值。

中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間總在忙碌碌中以不變的姿勢(shì)悄然逝去,，轉(zhuǎn)眼半年的教學(xué)工作已告一段落,。半年的教學(xué)生涯我完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)了三尺講臺(tái)上揮斥方遒的夢(mèng)想，收獲了滿滿的幸福,?；厥走^(guò)往，得失參半,，但更多的是工作帶來(lái)的滿足和幸福感,，以及由此獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任了xx年級(jí)四個(gè)班級(jí)的xx教學(xué)工作,，教學(xué)任務(wù)重，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，也取得了一定的教學(xué)成績(jī),。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一理念的理解更深,。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要求教師不斷更新觀念，改變教學(xué)教法,，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，使他們能終身受益。下面就上述問(wèn)題淺談自己的幾點(diǎn)做法：

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，學(xué)生在課前如果不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。指導(dǎo)老師秦老師一貫要求學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作,，并且做到及時(shí)的查驗(yàn)，一段時(shí)間下來(lái)學(xué)生會(huì)形成自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，這有利于教學(xué)工作的開(kāi)展,，有助于聽(tīng)課效率的提高，是一個(gè)一舉多得的舉措,。我的做法是督促學(xué)生預(yù)習(xí),，并且及時(shí)的檢查，在一節(jié)課結(jié)束后給學(xué)生留一些問(wèn)題,，在第二堂課進(jìn)行提問(wèn),，有時(shí)還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，不但培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力,，而且有利于提高了課堂效率,。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的最重要渠道,。作為新時(shí)代的教師應(yīng)拋棄之前“滿堂灌”的教學(xué)模式,，翻轉(zhuǎn)課堂。教師不能單純的講,，學(xué)生不應(yīng)機(jī)械的聽(tīng),，這樣會(huì)把上課變成聽(tīng)老師說(shuō)，記筆記,，背筆記的流水線程序,，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的角色,，把學(xué)生當(dāng)成是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體,。教師起的是組織者的作用，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，讓他們都動(dòng)起來(lái),，參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程,，由淺入深,，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論,，變教師講結(jié)論為學(xué)生得結(jié)論,，這樣能起到事半功倍的效果。

具體實(shí)施方法如下：

（1）提出問(wèn)題讓學(xué)生踴躍發(fā)言,。認(rèn)真,、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，或者讓其他同學(xué)參與點(diǎn)評(píng),，最后給予鼓勵(lì)，肯定,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的積極性,；

（2）課堂中對(duì)于爭(zhēng)議性的題目，給同學(xué)們充足的討論時(shí)間,，指派代表進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言,，師生共同努力解決爭(zhēng)議；

（3）對(duì)于一些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，組織學(xué)生上黑板做題,，同時(shí)巡視下邊同學(xué)做題情況，將易錯(cuò)點(diǎn)展示在學(xué)生面前,，典型題典型講解,，起示范作用,；

（4）利用xx學(xué)科實(shí)驗(yàn)和教學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn),，將基本操作實(shí)驗(yàn)和趣味實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)引出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣,；

（5）經(jīng)常給學(xué)生灌輸獨(dú)立思考的思想，所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”,，學(xué)生要有懷疑的精神,，不只是一味的附和老師的說(shuō)法，要敢于質(zhì)疑,。提出質(zhì)疑的過(guò)程本身就是一個(gè)認(rèn)真思考的過(guò)程,，一旦質(zhì)疑得到解決，就會(huì)加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解,，是一個(gè)解惑的過(guò)程,，更是一種精神上的享受，能夠給予學(xué)生的一種自我滿足感和成就感,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)課堂質(zhì)疑,，課后答疑,，積極和老師溝通，為更好的完成教學(xué)工作獻(xiàn)謀獻(xiàn)策,，拉近師生關(guān)系的同時(shí),，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了。現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲,。

（6）注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)，課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握程度很重要的方法之一,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,，并且盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題,。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難,，由淺到深的原則,，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式,，語(yǔ)氣等,，盡量做到每個(gè)人都積極的思考,。

（7）將課堂教學(xué)和生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生更樂(lè)于聽(tīng)一些生活中與xx相關(guān)的一些有趣知識(shí),，在教學(xué)中穿插一些xx在生活中的應(yīng)用,，調(diào)節(jié)課堂氣氛的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

本學(xué)年度我堅(jiān)持跟隨輔導(dǎo)老師進(jìn)行學(xué)習(xí),，一節(jié)不漏的試聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，課后對(duì)自己所備好的教案進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，將一些值得借鑒的教學(xué)方法和說(shuō)法應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中,，不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都當(dāng)成自我提升的重要手段,?？焖俚某砷L(zhǎng)，不斷的進(jìn)取,，滿滿的五本聽(tīng)課筆記凝聚了我的認(rèn)真和求索,，所學(xué)為所用,，所用為學(xué)生,，是我一貫的宗旨和信條，只有自己的教學(xué)水平得到真正的提高,，站的更高,，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們?cè)趚x上學(xué)有所長(zhǎng),。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)以百倍的熱情投入到接下來(lái)的xx教學(xué)工作中去，不斷的學(xué)習(xí),，不懈的努力,，爭(zhēng)取將以后的工作干的更好。

中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一,、心氣浮躁急于求成

盡管自己也愛(ài)學(xué)習(xí)和思考,，在教學(xué)管理上好點(diǎn)子也不少，但每當(dāng)自己的好主意好辦法沒(méi)有得到有效貫徹落實(shí)時(shí)就表現(xiàn)得有點(diǎn)“憤憤然”——盡管這種情緒“不怒于色,，不形諸語(yǔ)言”,，下屬不易覺(jué)察，但我還是覺(jué)得這種急躁的性格要不得,，今后還需通過(guò)不斷學(xué)習(xí),、反思和工作的磨練來(lái)改善,。我覺(jué)得做領(lǐng)導(dǎo)“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“和”“新”四字應(yīng)是最高標(biāo)準(zhǔn),，急躁容易失和,，失和容易失去凝聚力。

二,、教學(xué)交流活動(dòng)組織不夠

教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,。作為主管學(xué)校教學(xué)的副校長(zhǎng)，我覺(jué)得這一年無(wú)論是對(duì)內(nèi)和對(duì)外教學(xué)交流活動(dòng)方面還是組織的有點(diǎn)少——這一直也是高橋中學(xué)作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的`一個(gè)弱項(xiàng),。做為副學(xué)區(qū)長(zhǎng)協(xié)助學(xué)區(qū)長(zhǎng)主管學(xué)區(qū)常務(wù)工作可能工作多了點(diǎn),，不積極組織教學(xué)交流活動(dòng)既有自我減負(fù)的考慮,，也有不想過(guò)多通過(guò)交流活動(dòng)干擾常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的考量。但信息時(shí)代交流和信息應(yīng)是最大的資源和有效的學(xué)習(xí)途徑應(yīng)該得到重視和珍惜,。所以,，今后一方面要調(diào)整思維和思想,，另一方面要有序有效的安排教學(xué)交流活動(dòng),，積極為一線老師們提供展示、交流和提高的平臺(tái),。

三,、信息技術(shù)水平亟待提高

xx中學(xué)作為xx市信息化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校和xx新城教育系統(tǒng)信息化建設(shè)的領(lǐng)頭羊?qū)崒匐y得。面對(duì)數(shù)字化教學(xué)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校信息化管理提到了議事日程,。自己掌握的這點(diǎn)初級(jí)信息技術(shù)水平顯然越來(lái)越不適應(yīng)一線教學(xué)和學(xué)校教學(xué)管理。打鐵需要自身硬,。20xx年盡管分別參加了教師公需課培訓(xùn),、xx市校長(zhǎng)崗位提高班培訓(xùn)、xx市教師綜合素質(zhì)測(cè)試,，但卻因?yàn)椤蓖祽小暗男睦韺?dǎo)致自己沒(méi)帶頭參加“遠(yuǎn)程信息化培訓(xùn)”,。今后自己要加強(qiáng)在信息化方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，使自己信息化的管理和應(yīng)用水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

四,、課堂指導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步跟進(jìn)

作為教學(xué)副校長(zhǎng)這一年聽(tīng)課的量完成了——每學(xué)期20節(jié)課，但在聽(tīng)課質(zhì)量——特別是研討活動(dòng)上要再上一個(gè)臺(tái)階。有些課聽(tīng)后往往為了照顧講課老師的面子而沒(méi)有深入的進(jìn)行座談和交流,。今后在教學(xué)管理方面,，一方面要積極主動(dòng)兼課，通過(guò)親自上課了解一線教情和學(xué)情,，另一方面要?jiǎng)訂T組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)帶頭聽(tīng)課,，把隨手推門聽(tīng)課制度落到實(shí)處，第三,，堅(jiān)持有效聽(tīng)課,，把研討和交流作為聽(tīng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，使聽(tīng)課成為全體領(lǐng)導(dǎo)和一線教師的“家常便飯”,。

中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

明天即將進(jìn)行期末考試,，因成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，所以不敢對(duì)自己的教育成果進(jìn)行評(píng)論,。很擔(dān)心,，又很期待！擔(dān)心成績(jī)不理想,，無(wú)法向領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生,、還有自己交代,；期待一學(xué)期的努力總要憑借這個(gè)成績(jī)加以說(shuō)明。但無(wú)論結(jié)果如何,，我想我都應(yīng)坦然面對(duì),。因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力而為了,?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)自己的努力如下：

盡職盡責(zé)，全力以赴,。每天的早來(lái)晚走,、加班加點(diǎn)已是六中班主任的常態(tài)，遲到,、早退,、請(qǐng)假也幾乎與六中班主任無(wú)關(guān)。身為其中一員,，我在踐行著,！

一天幾乎要十二小時(shí)都在學(xué)校，可依然感覺(jué)真正用在教學(xué)教研上的時(shí)間不是很充分,?？偢杏X(jué)有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美！

教學(xué)中,，我努力做到不僅關(guān)注自己教法,，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無(wú)用功或者不做功,。首先夯實(shí)基礎(chǔ),，不會(huì)僅僅為了趕進(jìn)度而不顧學(xué)生掌握的情況，而是根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及掌握的情況放慢教學(xué)進(jìn)度,。讓每一位學(xué)生都能獲得不同程度的提高和進(jìn)步,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級(jí),，深入學(xué)生,，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性,；同時(shí)，在平時(shí)的練習(xí)中,，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣,。

其次，小組合作學(xué)習(xí)可以說(shuō)是我們六中的一大特色，小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功,，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)，把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組間的競(jìng)爭(zhēng),，形成組內(nèi)合作,，組間競(jìng)爭(zhēng)的格局，在這種目標(biāo)結(jié)構(gòu)中,，小組成員有著共同的期望和目標(biāo)定向,，可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。因此本學(xué)期我在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

本學(xué)期我加大了對(duì)作業(yè)的監(jiān)督力度,。除了認(rèn)真批改學(xué)生們的課堂作業(yè)外，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)我也盡量擠時(shí)間檢查,，或抽查,，或全部檢查，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)落實(shí)到位,。

另外我還盡量擠時(shí)間做學(xué)生思想工作，與學(xué)生談心交流，取得了絕大多數(shù)同學(xué)的信任,，因?yàn)槲沂冀K相信：親其師,。信其道！

總之,，我每天都在盡職盡責(zé),，不管結(jié)果如何，我都問(wèn)心無(wú)愧,！

中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期工作接近尾聲,，盤點(diǎn)起來(lái)，有太多可圈可點(diǎn)的地方,，具體總結(jié)如下：

本學(xué)期太多的工作都是圍繞著義務(wù)教育均衡檢查展開(kāi)的,，它涉及到全校每一位教師和學(xué)生，每個(gè)人都有大量的任務(wù)要完成,。

1,、本學(xué)期重中之重的任務(wù)就是迎接義務(wù)教育均衡檢查。開(kāi)學(xué)伊始,，各部門加班加點(diǎn)積極準(zhǔn)備迎檢材料,，截止到五月初，共整理裝訂材料164盒,。

2,、在全校各班主任及各班級(jí)的積極配合下，完成了學(xué)?？锏氖占驼故竟ぷ?，達(dá)到了均衡檢查的標(biāo)準(zhǔn)，在這里給各班主任和班級(jí)點(diǎn)贊,。

3,、在將**老師辛苦付出和努力下，完善了各專用教室的墻面的文字布置,，同時(shí)完善了教學(xué)樓走廊,、方廳的文化建設(shè)。

4,、在郭**老師的積極努力下，完善了圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)整理,、上架和貼標(biāo)簽工作,，并及時(shí)借閱給各班的學(xué)生。

5,、一學(xué)期來(lái),，各專用教室負(fù)責(zé)人積極配合學(xué)校，迎接一次又一次檢查，他們積極挖潛,，布置墻面,，完善各項(xiàng)制度，使教室達(dá)標(biāo),，在這里道一聲辛苦了,！

6、在各部門的努力下,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的反復(fù)修改,，完成了《伊春區(qū)八一學(xué)校管理制度匯編》，并裝訂成冊(cè),，為均衡檢查做了鋪墊,。

一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處在張**老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，創(chuàng)新的開(kāi)展工作,，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，使教學(xué)上的各項(xiàng)工順利完成,。

1,、緊緊抓住常規(guī)工作不放松。一學(xué)期來(lái),，教務(wù)處定期檢查教案,，聽(tīng)課筆記，各項(xiàng)評(píng)價(jià)及時(shí)有效,，經(jīng)常巡課,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

2,、積極開(kāi)展推門課活動(dòng),，各位教師積極參與，通過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，使課堂教學(xué)的駕馭能力得到提高，課堂教學(xué)模式進(jìn)一步明晰,。

3,、認(rèn)真組織了初三的三次模擬考試，初一,、初二的期中,、期末考試及質(zhì)量分析會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)科教師和班主任溝通解決,。

4,、按照區(qū)進(jìn)修校的要求,，我們完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教案設(shè)計(jì),，課件制作及錄像課的上傳工作,。

5、按照區(qū)進(jìn)修校的要求,，完成了理,、化、生實(shí)驗(yàn)課說(shuō)課活動(dòng)的說(shuō)課稿及課件的上傳工作,。張志萍老師還制作了錄像課并刻成光碟,。

6、本學(xué)期時(shí)刻對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，要求教師每月寫(xiě)教學(xué)反思一篇,，每月都有培訓(xùn)內(nèi)容并寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。各教研組按照區(qū)里的要求進(jìn)行集體備課,，遠(yuǎn)程聽(tīng)課,，聽(tīng)講座的學(xué)習(xí)

7、在語(yǔ)文組安**積極努力下,，完成了伊春區(qū)六一專場(chǎng)演出的快板書(shū)的撰稿工作,。謝謝安老師！

8,、在初一班主任張**老師的周密策劃下,，在郝**老師及語(yǔ)文組的配合下，成功的組織了中學(xué)部的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),，學(xué)生們的到了熏陶和鍛煉,。

9、6月末,，初一學(xué)年成功的參加了伊春區(qū)讀書(shū)成果展示活動(dòng),，我校初一年級(jí)的《閱讀經(jīng)典，快樂(lè)人生》表現(xiàn)出色,，受到好評(píng),。感謝張**、毛**,、安**,、郝**老師。

10,、7月初我校初二學(xué)生代表學(xué)校參加了伊春區(qū)的詩(shī)詞大賽活動(dòng),，初二年級(jí)的語(yǔ)文教師楊**、周**老師積極輔導(dǎo)學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備工作,，謝謝兩位老師,！

學(xué)校的年級(jí)管理到班級(jí)管理的模式?jīng)Q定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，中學(xué)部三個(gè)年級(jí)的管理各有特色,，精彩紛呈,。

1、初一年級(jí)在張**老師的帶領(lǐng)下,，本學(xué)期承擔(dān)了大量的教學(xué)活動(dòng)任務(wù),，每次活動(dòng)都是精心準(zhǔn)備，完成出色,。每天兩位班主任6點(diǎn)半來(lái)到學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生上自習(xí),，謝謝兩位班主任！

2,、初二學(xué)年在李科老師的帶領(lǐng)下,，工作干勁十足。為了取得學(xué)科結(jié)業(yè)考試的理想成績(jī),，班主任老師起大早貪大晚指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，苗**和張**兩位老師積極配合，非常感謝五位教師的付出,！

3,、初三年級(jí)在張**老師的帶領(lǐng)下，從開(kāi)學(xué)起就起早貪晚復(fù)習(xí)備考,，全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，向課堂要質(zhì)量，三次模擬考試,，學(xué)生的狀態(tài)一次比一次好,，這都是班主任和教師配合的結(jié)果，三個(gè)班級(jí)非常穩(wěn)定,，這和三位班主任的付出是分不開(kāi)的,，謝謝三位班主任！

一學(xué)期下來(lái),，感慨于老師們的辛勤付出和無(wú)私的奉獻(xiàn),，收獲的是太多的感動(dòng)，這將是我們前行的動(dòng)力,。