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初一老師作文 初一老師作文字篇一
她有著一頭干凈利落的短發(fā),，高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠(yuǎn)鏡”，眼眸中總是流落出堅(jiān)毅的眼神,，仿佛什么都不能震撼她的決心,，優(yōu)雅的身姿，天生的氣質(zhì),，她就是我們心目中的蓮花仙子,，讓人“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。
我們班是一個(gè)并不安分的班級(jí),，學(xué)習(xí)上拔尖分子不多,，但紀(jì)律上“活躍分子”一點(diǎn)都不缺乏，在其他老師的眼里我們班本應(yīng)該不會(huì)再有什么希望了,，但是語(yǔ)文老師卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我們,，對(duì)那位活躍分子一直諄諄教導(dǎo)。
記得有一次,，那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍,，扣了很多分，但他依然恬不知恥,，我行我素,，神情悠揚(yáng)，哼著小曲,，半點(diǎn)做錯(cuò)事的樣子都沒(méi)有,，我想：“這回,，可是闖了大禍了,，語(yǔ)文老師可是應(yīng)該放棄他了吧！這種人根本就不應(yīng)該給予希望?！蔽野蛋当梢曋?。
“吱呀——”
門(mén)開(kāi)了，語(yǔ)文老師拿著棍子走到他面前,，“語(yǔ)文老師要?jiǎng)哟至?，看?lái)他真的做了很過(guò)分的事！”我想,。他們對(duì)峙著,，語(yǔ)文老師慢慢抬起了手，他閉上了眼,，神情平靜,，等待這暴風(fēng)雨的來(lái)臨，全班同學(xué)的精力都集中在這根木棍上,。
原以為木棍會(huì)揮打在他身上,，讓老師解解氣?？墒?，木棍卻轉(zhuǎn)了方向，落在了語(yǔ)文老師自己的身上,?！皩?duì)不起，都怪我,，平時(shí)對(duì)你的了解太少了,！”他慌了，我們大家都慌了,，這是他意料之外,，也是我們大家意料之外的?！袄蠋?，我錯(cuò)了，你打我吧,，我以后再也不敢了,。”他不知所措的扭著衣角,，道歉著,，老師輕輕地放下了棍子，“你一定要好好學(xué)習(xí),，其他的事情我會(huì)和你的家長(zhǎng)聯(lián)系的,?！薄班牛視?huì)的,，只要您不放棄我,。”“我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的,，你們是我的驕傲,。善待學(xué)生是我作為老師的職責(zé)?！彼脑捳Z(yǔ)叩擊在每一位同學(xué)的心上,，久久回響著。紅紅的臉龐,，有神的眼睛,，一位老師對(duì)孩子的執(zhí)著，這幅畫(huà)面定格在了永恒,。
語(yǔ)文老師敬業(yè)的精神,，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，使她成為我心里永遠(yuǎn)的老師,。任時(shí)光流逝，任流年翻轉(zhuǎn),，我的老師——語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)在我的心里,。
初一老師作文 初一老師作文字篇二
劉老師是我剛上初中時(shí)的'班主任。初次見(jiàn)她,，是在一個(gè)溫暖的下午,。當(dāng)時(shí)的情景，我已大多忘記,，只是對(duì)她說(shuō)話時(shí)的條理清晰和強(qiáng)大氣場(chǎng)仍記憶猶新,。
我總以為“學(xué)而不厭，誨人不倦”是對(duì)一個(gè)老師最高的評(píng)價(jià),，連孔子都得反思自己做得是否到位,。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點(diǎn)。翻開(kāi)她的語(yǔ)文書(shū),，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記,，如群蟻排衙。搜集資料的同時(shí),，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。而對(duì)作業(yè)的批改，她更是一絲不茍,。有錯(cuò)的作業(yè),，劉老師都盡量做到“面批”,，學(xué)生犯的錯(cuò)，當(dāng)即講解,，當(dāng)即改正。
對(duì)于自己的“黑歷史”,，劉老師也能毫不猶豫地拿出來(lái)供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考,。例如在講到作文的選材時(shí)，他就將自己三年級(jí)時(shí)的作文拿出來(lái)讓同學(xué)們“找茬”,。該文章選材無(wú)意義,、文筆不優(yōu)美，惹得同學(xué)們哄堂大笑,。而受到同學(xué)們嘲笑,、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎，反而和同學(xué)一起修改這篇作文,。
劉老師對(duì)自己的錯(cuò)從不藏著掖著,，卻對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)保密，從不在大庭廣眾之下批評(píng)學(xué)生,。
我本不算乖巧的學(xué)生,，各種小問(wèn)題總是層出不窮。因此,，在我第一次跨進(jìn)班主任辦公室的大門(mén)時(shí),，忐忑不安。誰(shuí)承想,，劉老師竟先將我全對(duì)的聽(tīng)寫(xiě)本擺在桌上,，對(duì)我進(jìn)行眼神上的表?yè)P(yáng)。我很是疑惑,。接著,，她開(kāi)口了：“你知道長(zhǎng)跑比賽中，你該向前看還是向后看嗎?”
我沒(méi)想到她一開(kāi)口便是這個(gè)看似和學(xué)習(xí)毫無(wú)關(guān)系的話題,，于是想都沒(méi)想就回答：“向后看,。”
“你也有自己的的看法,，”她笑著肯定了我,，“可你不覺(jué)得向后看會(huì)使人更有動(dòng)力嗎?……”
我知道她在暗示我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好，要給自己制定目標(biāo),，追求上進(jìn),。劉老師的話對(duì)我很有幫助，而我也很感激她沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我,。
綠植與花構(gòu)成了春天,。許多人紛紛為花的美麗所傾倒,，可美麗終究會(huì)老去。綠植沒(méi)有任何艷麗的裝扮,，卻將春天點(diǎn)綴得清新,、雋永。而樸實(shí)無(wú)華的美,，才是自然的,、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人,。
初一老師作文 初一老師作文字篇三
老師,，一個(gè)親切而又偉大的稱呼，是她教授我們知識(shí),，給與我們做人的道理,，為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的榜樣……
我是天空中翱翔的風(fēng)箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向,；我是那孤伶的一滴水,，是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要；我是黑夜里的行人,，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師,。
都說(shuō)老師像是我們的第二個(gè)父母，然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切,，是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感,。
夢(mèng)的美在于情結(jié)的推動(dòng)，愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙,，像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛,，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情,。
湖面輕輕泛起微波,，那時(shí)我內(nèi)心起伏的心情；風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲,，那是我的喃喃自語(yǔ),；雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的一切,，便是來(lái)源于那一聲聲叮嚀,，那一滴滴進(jìn)步，那一點(diǎn)點(diǎn)成就,。
在我生病時(shí)的關(guān)心,，在我難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì)，在我煩惱時(shí)的傾聽(tīng)……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,，正如一場(chǎng)影片的播放,，勾起了一段段真摯的情誼,，也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子，明白了愛(ài)的含義,。
寒梅的高貴,，是因?yàn)樗兄环N美好的節(jié)操；翠竹的青翠,，是因?yàn)樗兄还蓤?jiān)韌的意志,；師恩的崇高，也正是因?yàn)樗兄环N對(duì)教育的啟迪,，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn),。
如果有一場(chǎng)推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票,，那么我一定推舉我們的老師。因?yàn)槭撬齻兣囵B(yǎng)出一批批人才,，是她們將青春播撒在大地,，用愛(ài)澆灌著祖國(guó)的花朵，讓一朵朵洋溢著芬芳?xì)庀⒌幕ǘ溟_(kāi)在了祖國(guó)的每一個(gè)角落……
輕輕的腳步,，流逝的青春,，夢(mèng)想的追隨。時(shí)間記錄著變遷,，還有那一段段師生情,。淡忘，銘記,，那流逝的時(shí)光,，訴說(shuō)著曾經(jīng)的美妙……
夕陽(yáng)西下，我和我的老師共同攜手,，在那條曾經(jīng)的道路上,，回憶著從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情,。
