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心理咨詢師 心理健康手抄報(bào)內(nèi)容篇一

閱讀下面的材料,，寫(xiě)一段150字左右的心理描寫(xiě),。（10分）

張曉萌騎單車上學(xué)，路上不小心碰倒了一位癡呆老人,，張曉萌將老人送到醫(yī)院就診,，卻被醫(yī)院和老人的家人誤認(rèn)為助人為樂(lè)的人，并送了一封表?yè)P(yáng)信到學(xué)校,。班主任老師在班上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了張曉萌,，同學(xué)們也熱情鼓掌，面對(duì)此情此景,，張曉萌該怎么辦呢,？要求：1、運(yùn)用心理描寫(xiě)寫(xiě)出張曉萌此時(shí)的內(nèi)心感受,。

2,、描寫(xiě)中必須運(yùn)用比喻和烘托的手法。

面對(duì)大家的掌聲,，張曉萌覺(jué)得有些慌,，心里就好像藏著一只小兔子，撲騰撲騰地直跳,，教室里的空氣仿佛異常悶熱,，張曉萌的額頭冒出了汗,。怎么辦呢,？對(duì)不對(duì)同學(xué)們說(shuō)出真實(shí)情況？張曉萌雖然心里特別渴望同學(xué)們的這種掌聲,，但是,，她知道，如果不說(shuō)出真相,，自己可能會(huì)被貼上不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽,，承受的，將是內(nèi)心深處道德的譴責(zé),！我可以不要表?yè)P(yáng),，不要虛名，但我絕對(duì)不能丟了誠(chéng)信,！這樣想著,，她站了起來(lái)，把真實(shí)情況告訴了大家,。她感覺(jué)到大家似乎楞了一下,，但片刻后，掌聲更加熱烈地想起,，她從大家的眼神里看到了另一種敬佩,。風(fēng)吹過(guò),，是很細(xì)膩的和風(fēng)，張曉萌感受到了內(nèi)心深處的舒暢??解析：

1.心理描寫(xiě)：張曉萌從猶豫到堅(jiān)決的心理變化2.比喻：“心里好像藏著一只小兔子??”

烘托：“空氣”,、“和風(fēng)”等環(huán)境烘托

心理描寫(xiě)是指在文章中,，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě),。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法,。最常用的方式有內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示,、景物烘托,、心里概述等。

1．內(nèi)心獨(dú)白,。一般使用第一人稱,。猶如電影中人物思考時(shí)的畫(huà)外音，是傾吐衷腸,、透露“心曲”的一個(gè)重要手段,；

例如要描寫(xiě)一位同學(xué)的緊張心理就可以這樣寫(xiě)：

我不停地在心里念叨：?阿彌陀佛，上帝啊,，保佑我吧,！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視,，不打游戲機(jī)了,。唉！都有怪我自己,，老想著打游戲機(jī),，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,，發(fā)發(fā)慈悲,，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講,，千萬(wàn)別讓我不及格?。?

2．動(dòng)作暗示,。人的動(dòng)作,、行為總是受心理活動(dòng)的支配，從行動(dòng)中刻劃人物的心理活動(dòng),，揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界,，是心理描寫(xiě)的又一表現(xiàn)形式；

例如：她抱著頭，倒在沙發(fā)里,，縮做了一堆,；她又跳起來(lái)，在房?jī)?nèi)團(tuán)團(tuán)的走,；覺(jué)得喉間被叉住了那樣的脹悶,，她又發(fā)怒地扯開(kāi)了衣服，感到胸口像有重物壓著,；她暴躁地用手指亂抓自己的頭發(fā),，她的眼睛發(fā)熱而且枯澀了，她完全失卻了溫柔靜默的常態(tài),。

像一只落在陷阱里的猛獸,，她努力要擺脫心上的擾亂的鐵環(huán)。但是,，用盡了全身和力量后,，她只能僵臥在床上，狼狽地喘著氣了,，兩行清淚從她的暫時(shí)變?yōu)闇薜拿滥坷锫靥氏聛?lái),。

3．景物烘托。即繪景而顯情,。作品中出現(xiàn)的景物,，往往是“人化的自然”，滲透了人物的特定心情,。一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物,，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感,，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物,，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受,。在緊張的狀態(tài)下,，人會(huì)焦慮、煩躁等等,，因而對(duì)聲音,、光線會(huì)產(chǎn)生與平時(shí)不同的感受。把這些經(jīng)過(guò)眼睛選擇過(guò)的在特定感受籠罩下的景物描寫(xiě)下來(lái)就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài),。如：

她想到這里,，她的心就像浸在冷水里一樣抖顫。四周靜寂,，白霧漸漸消失了,。從朦朧的云影里稍稍露出一絲的月光，射在蒙著霧的湖面上。這陰黑的黃昏,，卻和她心中的沉思一般,，但在云霧中還射出一絲光明，在她的心頭上,，只是悶沉沉的一片,。

4．心理概述。又稱心理剖析,，是作者對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的直接描述,，一般使用第三人稱。由于作者是以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析,、評(píng)介,，因此不但便于比較細(xì)膩地表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐乃枷牖顒?dòng)，還可以有進(jìn)展地概述人物在一段時(shí)間內(nèi)的感情變化,，內(nèi)心斗爭(zhēng),，在行文中比較靈活方便。例如：

?阿q在形式上打敗了,，被人揪住黃辮子,，在壁上碰了四五個(gè)響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了,，阿q站了一刻,，心里想，‘我總算被兒子打了,，現(xiàn)在的世界真不象樣……’于是心滿意足的得勝的走了,。?——魯迅《阿q正傳》

以上的心里描寫(xiě)雖然很簡(jiǎn)潔，但很好的揭示了人物的性格特征,，將阿q的精神勝利法活化了出來(lái),。

5.幻覺(jué)展現(xiàn)式。這種人物心理的描寫(xiě),，是通過(guò)對(duì)人物幻覺(jué)的展示,，來(lái)刻畫(huà)人物的心理，能揭示文章的主題,。例如：

她的一雙小手幾乎凍僵了,。啊，哪怕一根小小的火柴,，也會(huì)對(duì)她有好處的,！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了,，暖和暖和手嗎,？她抽出了一根火柴。哧！燃起來(lái)了,，冒出火焰來(lái)了,！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭,。這是一道奇異的火光！女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)裝著閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面,?；馉t里的火燒得旺旺的，暖烘烘的,，她覺(jué)得多么舒服?。〉恰趺椿厥履?？——她剛把腳伸出去,，想把腳也暖和一下，火柴滅了,，火爐不見(jiàn)了,。她只拿著一根燒過(guò)了的火柴，坐在那兒,。

她又擦了一根,。火柴燃起來(lái)了,，發(fā)出亮光來(lái)了,。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明,，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺(tái)布,，擺著精致的盤(pán)碗，填滿了蘋(píng)果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣,。更妙的是,，這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉,，搖搖擺擺地在地板上走著,，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來(lái)——這時(shí)候，火柴又滅了,，面前沒(méi)有別的`，

只有一堵又厚又冷的墻,?！餐缴顿u(mài)火柴的女孩》

以上的幻覺(jué)描寫(xiě)，很好的刻畫(huà)出小女孩天真、單純和對(duì)溫飽渴求的心理,。同時(shí),，又深刻的揭露了資本主義社會(huì)的不平和黑暗。

6.心理描寫(xiě)既可以直接描寫(xiě),，也可以用環(huán)境,、神情、動(dòng)作,、語(yǔ)言等間接方法進(jìn)行描寫(xiě),。事實(shí)上成功的心理描寫(xiě)，往往都是多種方法的合奏,。如《開(kāi)考之后》這個(gè)心理描寫(xiě)片段,，除了內(nèi)心的描寫(xiě)和獨(dú)白外，還有環(huán)境式心理描寫(xiě)和動(dòng)作式心理描寫(xiě),。

?教室里除了墻上的掛鐘‘滴答,、滴答’的走動(dòng)聲外，一點(diǎn)聲響也沒(méi)有,。監(jiān)考老師的目光從我們身上逐一掃過(guò),，那犀利的目光好像要穿透全身，直達(dá)心底,。平時(shí)極為熟悉的教室,，此時(shí)顯得多么陌生。?這是環(huán)境式心理描寫(xiě),，從側(cè)面反映了“我”當(dāng)時(shí)極為緊張的心理狀態(tài),。?拿筆的手也微微發(fā)抖。??我摘下眼鏡,，雙眼微閉,，雙手合十，心中默念……??深吸兩口氣,，摸一摸咚咚直跳的心,，心似乎已平靜了許多……??我戴上眼鏡，真怪,，拿筆的手不抖了,，有力了。?這是動(dòng)作式心理描寫(xiě),，生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了“我”由緊張到放松的調(diào)適過(guò)程,，特別是“手不抖了，有力了”,，寫(xiě)出了戰(zhàn)勝自我后內(nèi)心必勝的信念,。

另外,，值得一提的是，對(duì)人物內(nèi)心情緒狀態(tài)的描寫(xiě),，常常要借助修辭,，特別是比喻，它往往能使抽象的心理狀態(tài)形象化,、具體化,。如“在這陌生的教室里，心就像懸崖上飄落的那片秋葉,，不停地在空蕩蕩的峽谷中飄浮,、打轉(zhuǎn)?！边@個(gè)比喻形象地寫(xiě)出了答卷之前,，內(nèi)心無(wú)助、波動(dòng)的心理狀態(tài),。

1,、自我剖析法

把自己在某件事情上的全部思想活動(dòng)剖析一下，回顧一番,。然后理出個(gè)頭緒：自己的某種想法是怎么開(kāi)始的,，怎么發(fā)展的，又怎么解決,。

2,、體驗(yàn)揣摩法

結(jié)合熟人傾訴當(dāng)時(shí)的思想斗爭(zhēng)、內(nèi)心活動(dòng),；從周圍的親朋好友中聽(tīng)到對(duì)某人內(nèi)心活動(dòng)的議論,；從事情的結(jié)局推導(dǎo)出某人處于事情發(fā)展過(guò)程中的思想活動(dòng)；假如自己處于相同情況下,，進(jìn)而揣摩可能產(chǎn)生的思想活動(dòng),。

3、表里結(jié)合法

也可稱作神情描寫(xiě)法,，就是把人物的外部表情與內(nèi)心精神活動(dòng)結(jié)合起來(lái)寫(xiě),。

4、前后貫通法

寫(xiě)人的心理活動(dòng),，揭示人物的思想變化和性格發(fā)展,，要注意有伏筆鋪墊，后有交代,、呼應(yīng),。不能有頭無(wú)尾，也不能“異軍突起”,，應(yīng)全文貫通,，前后照應(yīng),。

5,、心理活動(dòng)要按順序?qū)?/p>

我們看見(jiàn)或遇到一些事情,，心理有許多想法或看法，如果全部端出來(lái),，就會(huì)使人感到像一團(tuán)亂麻,，不知道寫(xiě)的是什么。因此,，要一層一層地寫(xiě)出心里想什么,，怎么想的，為什么這樣想等,。條理清楚,，線索明確，是寫(xiě)好心理活動(dòng)的基本功,。

6,、要表現(xiàn)人物性格

一個(gè)人面對(duì)著眼前的事情，有何想法,，持什么態(tài)度,，是能夠表現(xiàn)出人物性格的。因此,，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí),，把握人物性格特點(diǎn)，杜絕小人說(shuō)大人話,，杜絕不符合人物性格特點(diǎn)的心理活動(dòng),。

7、要和其他描寫(xiě)相結(jié)合

在寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí),，可以穿插敘事,，寫(xiě)出人物的動(dòng)作和語(yǔ)言；又可內(nèi)心獨(dú)白,，用“我想”引出心理描寫(xiě),；也可描寫(xiě)景物襯托心理活動(dòng)。這樣寫(xiě)使文章錯(cuò)落有致,，富于變化,。

閱讀下面的材料，寫(xiě)一段150字左右的心理描寫(xiě),。（10分）

上課鈴剛響,，老師走進(jìn)課堂，猛一抬頭,，看見(jiàn)父親倚在門(mén)框邊,，深情地望著我,。只見(jiàn)他蓬頭垢面，胡子拉雜,，還喘著粗氣,。上衣破舊，褲筒卷到了膝蓋,，腳穿一雙已露趾的解放鞋,，左手挽著一頂沒(méi)沿漏頂?shù)牟菝保沂帜弥粭l扁擔(dān),，扁擔(dān)頭上拴著蛇皮袋,。原來(lái)父親給我送米來(lái)了??

如果你就是他的兒女，此時(shí)此刻,，你的內(nèi)心世界將是怎樣的呢,？要求：1.綜合運(yùn)用多種心理描寫(xiě)方法（至少兩種）；2.要運(yùn)用烘托的修辭手法,。

心理咨詢師 心理健康手抄報(bào)內(nèi)容篇二

生命,，對(duì)每一個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都只有一次,。當(dāng)它屬于我們的時(shí)候,，我們應(yīng)該盡全力讓生命散發(fā)出耀眼的光芒。

燈光閃爍,，掌聲雷動(dòng),，盡管這不是最豪華的舞臺(tái)，盡管沒(méi)有太多的聚光燈,，但這里有一群因可愛(ài)而美麗,，因堅(jiān)持而耀眼的生命。他們用身體,、動(dòng)作,、表情書(shū)寫(xiě)著自己的輝煌。這便是舞者,。

剛開(kāi)始,，我總是不太習(xí)慣去了解這些用肢體語(yǔ)言說(shuō)話的舞者，害怕聽(tīng)到那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事,，看到那一張張辛酸的面龐和一道道深深的傷口,。但當(dāng)我看到舞臺(tái)上那充滿希望的眼神和優(yōu)美的舞姿時(shí)，當(dāng)我也成為他們中的一員時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我是多么的愚昧無(wú)知,，多么的幼稚。雖然“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,。但是這是他們的選擇,，是他們的愛(ài)好。既然從心理喜歡舞蹈,，便不會(huì)去在乎臺(tái)下的辛酸,，永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在大家面前的，是他們刻苦的結(jié)果,，是他們最美麗的一面,。

一直感動(dòng),，感動(dòng)于那份甜甜的笑,，感動(dòng)那追尋夢(mèng)想的渴望。在那個(gè)屬于自己的斑斕的舞臺(tái)上,，舞者伴著音樂(lè),，似乎給我們描述著他們內(nèi)心的世界。從舞姿中,，講訴著快樂(lè),、傷心、憂愁,、寂寞……

我看見(jiàn)了舞者的成功,，舞者的執(zhí)著。舞者的堅(jiān)韌,、舞者的微笑,。但他們?cè)?jīng)的絕望，曾經(jīng)的灰心,、曾經(jīng)的失落,、曾經(jīng)的淚水卻無(wú)法得知。但我相信,，舞者們會(huì)成功,，因?yàn)樾挠卸啻螅枧_(tái)就有多大,。

我們無(wú)法選擇生命,，但可以創(chuàng)造生命，我們無(wú)法得知我們將要遇見(jiàn)什么,，但我們可以用身軀撐起希望的明天,。

敬畏生命，敬畏這平凡的美麗,。

心理咨詢師 心理健康手抄報(bào)內(nèi)容篇三

我們家設(shè)了防盜網(wǎng),，沒(méi)人可以進(jìn)入我們家偷走一切東西。

這幾天,，我十分孤獨(dú),。原來(lái),，我的爸爸媽媽要出差，臨走時(shí),，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子,，這幾天我不能陪你了，因?yàn)槲乙霾?，這幾天你要管好家,，不要讓小偷偷走家里的東西啊,！”說(shuō)完,，他們就離開(kāi)了我。

在這孤獨(dú)的幾天里,，我學(xué)會(huì)了自己做飯,、做菜，就在媽媽他們出差回來(lái)的最后一天,，我去了三人行作文培訓(xùn)班上課,。晚上，我五點(diǎn)回家,?？墒牵乙蛔叩郊议T(mén)口,，就發(fā)現(xiàn)門(mén)虛掩著,，我一陣喜悅，難道是爸媽提前回家了,？不對(duì),，他們剛來(lái)過(guò)電話說(shuō)趕不回來(lái)的。我嘀咕著,，不會(huì)是小偷來(lái)了吧,？我心頭一陣涼涼的，冒出一身冷汗,。我推了下門(mén),，鎖哐啷一聲掉下來(lái)，鎖被人撬壞了,。推開(kāi)門(mén)一看,，家里一片狼藉。鎖好的鎖被人開(kāi)了,，家里的錢(qián)被人偷了,，關(guān)在籠子里的狗也被人抱走了……

我膽戰(zhàn)心驚地想：我都干了些什么？

我趕緊進(jìn)臥室一看，希望小偷還在,，但是,，小偷已經(jīng)逃跑了。

于是,，我買(mǎi)了新鎖把門(mén)鎖上,，并把事件一五一十地告訴了樓下的保安，保安幫忙報(bào)警,，并調(diào)取了監(jiān)控錄像,。警察及時(shí)趕到，把小偷抓了起來(lái),。

第二天,，我見(jiàn)到了爸爸媽媽，興奮地跳了起來(lái),，又把事情告訴了他們,，他們聽(tīng)了不禁說(shuō)道：“你真是個(gè)聰明的孩子?！?/p>

我的心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)槲抑溃寒?dāng)小偷來(lái)了,，要撥打110警察來(lái)處理,。