我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)英語教師讀書心得體會 小學(xué)英語教師讀書心得體會PPT篇一

教學(xué)技能篇重點講述英語課堂教學(xué)的設(shè)計方法，同時以案例為載體,，幫助教師分析和反思教學(xué)中的問題,。文化素養(yǎng)篇以教師文化素養(yǎng)及跨文化交際能力的提升為目的，在篇中為學(xué)習(xí)者提供了大量語言學(xué)習(xí)的文化背景知識及中西方價值觀,、文化習(xí)俗的差異比較,，從而加深教師對英語國家文化知識的了解，在語言教學(xué)中更加重視文化教學(xué),。資源運用篇以演示操作的方式介紹英語教學(xué)中常用多媒體課件制作的資源及方法,。通過閱讀，我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師,，僅具備專業(yè)方面的知識是遠遠不夠的,。

小學(xué)英語教育的重點是給孩子們提供一個學(xué)習(xí)英語的機會，打下較好的英語基礎(chǔ),，這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)方法的掌握。教師要有正確的教育思想,；要掌握兒童教育心理方面的知識,；要研究和掌握英語教學(xué)的一般規(guī)律和基本教學(xué)原則，熟悉小學(xué)英語教學(xué)的基本方法,，能以教學(xué)原則和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實踐能力,。

興趣是最好的老師，它對英語學(xué)習(xí)起著積極的推動作用,。有了興趣就有了一個自主學(xué)習(xí)英語的動機,，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機一旦被激發(fā)，就會用積極主動的態(tài)度對英語進行學(xué)習(xí)和探索,，興趣也就越濃,、在遇到困難的情況下，會更有意志力,。教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,，還要有語言的示范能力。教學(xué)技能是評價教師的核心技能,，它是指教師如何教的技能,，具體地說就是指教師對教學(xué)設(shè)計，課堂活動實踐,，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力,。目前小學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系,，主要是以趣味性最強的“情景會話”為主。為了使學(xué)生能在真實的語言環(huán)境中進行實踐,，克服母語對英語學(xué)習(xí)的干憂,，教師就必須具備，能唱,、會畫,、會制作、善表演,、能組織課外活動,，能操作，使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等技能,。教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲,，會畫形象的簡筆畫，會制作美麗多樣的幻燈片,，會以豐富的表情,，協(xié)調(diào)的動作表達意

義或有感情，會組織豐富多彩的活動,，能熟練運用多媒體輔助,。一個小學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機和活力，富有創(chuàng)新意識和超前意識,，對待教學(xué)實踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思,，并保持探索的習(xí)慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越,，要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實以及自我的障礙,。教師如果富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高,。小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中會遇到很多意想不到的問題,，這就要求小學(xué)英語教師進行反思。上完一節(jié)課后,，靜靜地坐在辦公桌前,，從容地整理自己的教學(xué)思路，反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)自己的教學(xué)得失,，捕捉課堂教學(xué)的某個細節(jié)，及時記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的靈感,。教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識,，還必須關(guān)注每一位學(xué)生,，運用一定的組織藝術(shù),，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快,、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。我有如下感想：

盡量避免用母語進行教學(xué),，是進行外語課堂教學(xué)的原則之一,。語言是思維的工具。為了使小學(xué)生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來,，在英語課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語,，做到課堂英語化，以排除對母語的依賴和母語的干擾,。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一,。盡管他們剛涉及英語，掌握的單詞和句型甚少,，但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起,，堅持用英語組織教學(xué)。由于這時所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單句子,，教師完全可以借助于直觀手段來教,，幫助學(xué)生盡快對內(nèi)容的理解。在課堂中教師可以充分運用眼神,、手勢,、動作、表情等形式,。以此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣,，初步形成直接用英語的思維能力,。

小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行活動,，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快,。這是小學(xué)生的年齡特點和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,，做到教學(xué)情景化。

首先,，堅持用英語組織教學(xué)活動,，教師應(yīng)有計劃地向?qū)W生傳授課堂用語和日常用語，如：”who’s on duty today?”“good morning/afternoon,、”“how are you? i’m fine, thanks,、 and you?”,。建立如daily talk或2至4人一組的“pair work/group work、”的make dialogues等制度,，來加強英語課的語言氛圍,。其次，在課堂教學(xué)中盡量利用實物,、圖片,、幻燈、簡筆畫,、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生分角色進行模擬,，讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容,。再次，通過游戲活動來表現(xiàn)情景,。因為游戲是小學(xué)生生活的重要組成部分,，大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,，是機械的句型操練起來變得生動,、活潑、有趣味,。游戲活動能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景，具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點,，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

在英語單詞或課文教學(xué)中,，教師可以運用人物名字作主語進行造句或創(chuàng)設(shè)情境,，以加強學(xué)生對所學(xué)單詞或課文的理解。如姓名舉例法：如在上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作,、低頭或看其它書籍等,，教師可以抓住時機，運用這位學(xué)生的名字作為主語造句或創(chuàng)設(shè)情境。這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù),，增加英語教學(xué)的真實性,，又可以起到提醒學(xué)生的作用,，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕,。

隨著教學(xué)觀念的更新,，英語教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué),。可采用”知識技能，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的`特征變量,，從而為促進學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。由于教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容本身就是根據(jù)知識技能,、順序、結(jié)構(gòu)和學(xué)生的初始能力的特點做出安排的，所以可以直接拿來使用,，在此基礎(chǔ)上,，按照知識技能的相對完整性，可將教學(xué)知識技能發(fā)展序列分成幾個教學(xué)環(huán)節(jié),。一般來說,，除了第一節(jié)課以外,，每一課教師所要進行教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個部分：

①復(fù)習(xí)已教過的語言材料,；

②教學(xué)新的語言項目如詞匯,、語音,、語法和句型等；

③進行各種形式的聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練活動,。為此,，一般采用”五步教學(xué)法”；即：復(fù)習(xí),、介紹,、操練,、練習(xí)、鞏固,。在每一個步驟當中,，教師的作用都有所不同，如采用口,、筆頭練習(xí),、測試、聽寫,、提問等復(fù)習(xí)方式,；

利用實物、圖片,、借助動作,、猜謎、接龍式提問,、簡筆畫等介紹新的語言項目,；通過分排或分行、兩人,、小組等進行操練,；通過做游戲、扮演角色等方式提高運用語言能力,；充分利用和”復(fù)習(xí)要點”,，練習(xí)冊中的練習(xí)，口,、筆頭練習(xí)等加強學(xué)習(xí)運用的能力,，以加深印象，鞏固記憶,。教師要在教學(xué)中自始至終觀察全班學(xué)生的反應(yīng),，要隨時根據(jù)情況變換自己的角色，保證所教的內(nèi)容大家都能接受,，達到完成課堂的整體教學(xué)任務(wù),。

追求更好的教學(xué)效果離不開課堂教學(xué)方法的不斷更新，應(yīng)該用靈活多樣的教學(xué)方法組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐,，使他們由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué),、會學(xué),。除此之外，在以后教學(xué)中我要做到以下幾點：

1、鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,，尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,。

2、要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，讓他們體驗集體榮譽感和成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長,。

5,、盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。以上是我讀這本書的一點心得體會,。讀書雖然辛苦了眼睛,，卻快樂了心理，豐富了大腦,，它可以使我的教學(xué)理念更加清晰,，可以為我日常的英語教學(xué)找到切實的理論依據(jù)，也讓我明白書中要學(xué)的東西太多太多,，只要你善于捕捉,，善于挖掘，善于體會,，善于感悟,，很多的教育方法都將變?yōu)榧河茫瑢W(xué)為己用,。在今后的英語教學(xué)中我將運用領(lǐng)會到的精神和涵義指導(dǎo)我的教學(xué),，同時結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣愛好,、知識水平等有選擇地,、有機地運用這些教育原則和方法,，從而不斷提高自己的英語教學(xué)水平。

小學(xué)英語教師讀書心得體會 小學(xué)英語教師讀書心得體會PPT篇二

既然選擇了"教師"這一職業(yè),，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治,、專業(yè)理論及多讀書,，以下教師讀書心得體會范文《小學(xué)英語教師讀書心得體會》是教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助,。

我教的是小學(xué)三和五年級英語,，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要,。能適應(yīng)當今素質(zhì)的需要,，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設(shè)計理念的基本要求,。一句話,，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學(xué)英語教師,。達到教書育人的目的,。

反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標準理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求,。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標準的理念,，目標和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育,，學(xué)生通過聽,、說、動唱,、玩具備一定的語言基礎(chǔ),。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點,，以及新課標的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主,。

學(xué)校創(chuàng)建書香校園,，提倡師生共讀，我也每天利用一段時間,，開始了我的讀書生活,。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水,，而這源頭活水有一大部分來自讀書。作為一名小學(xué)英語教師,，我覺得,，首先應(yīng)該細細品讀《英語新課程標準》，于是,，我每天會盡量抽時間,，靜下心來讀這本書。任務(wù)型教學(xué)要求教師設(shè)計出能在課堂上順利開展,，并能在真實的情境智能光運用的好任務(wù),。因此，我們必須認真分析教材,，根據(jù)不斷變化的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué),，設(shè)計出貼近學(xué)生生活的設(shè)計。

通過研究教材,，我深切感悟到,，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須學(xué)習(xí)新課標,，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,，當好一名合格的小學(xué)英語老師,。反復(fù)翻閱此書，我有以下體會：

在英語教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神,。

學(xué)生之間有一定的差距，我們不能一味的要求學(xué)生一定要做到這樣,、做到那樣,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點以及不足之處，在課堂甚至課后進行分層教學(xué),。在進行教學(xué)設(shè)計時,，分層設(shè)教，設(shè)計的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中,。另外，有的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好,，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理,，如果我們能注重到他的個性和特長，因材施教,，給予正確的引導(dǎo),，以他們的特長來吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣,，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生,。

新課標強調(diào)采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與。在教學(xué)過程中設(shè)置任務(wù),，讓學(xué)生通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)和目標，使學(xué)生感受到成功的喜悅,。在早讀時,，利用早讀抓好學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生開口說英語的能力,。利用課堂前5分鐘的時間默寫單詞和句型,，進行free talk。在課堂上,，把時間還給學(xué)生,，讓每個學(xué)生都動起來，我再課前思考的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧,，怎樣讓每個孩子都能說話,，每項任務(wù)都有話說。在教學(xué)中,，我們可以通過創(chuàng)設(shè)語境,、設(shè)計英語游戲、小競賽,、風(fēng)采展示,、小品表演等等,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,。

評價是一種教學(xué)方法,，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄,。首先,，教師可以用語言對學(xué)生進行表揚和鼓勵。如恰當?shù)剡\用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實,，教師只要真心真意地尊重學(xué)生,，就會想出各種各樣生動的、表揚式的,、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生,。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增;其次,，教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進行表揚和評價,。如小學(xué)生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對教師提出的問題回答正確時,，教師就豎起大拇指贊賞;對認真聽課的學(xué)生,，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組,，教師進行加星等,，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新,，駕馭英語的能力在不斷提高,，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高,，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研,，才能駕馭教材,，才能滿足學(xué)生的求知欲。

通過新教材的學(xué)習(xí),，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn),。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中,。努力落實新課標,。就回探出一條用好新教材的新路子。

小學(xué)英語教師讀書心得體會 小學(xué)英語教師讀書心得體會PPT篇三

《現(xiàn)代小學(xué)英語教師素養(yǎng)》這是一本集小學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材,，課堂用語篇針對英語教師語言基本功要求,，編寫了英語課堂常用語,，如：課前準備，課中提問,，教師指令,、演示、評價語言等,，指導(dǎo)教師準確并流利地運用英語組織教學(xué),。在附錄部分還為教師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校園用語，以便教師查閱,。不失為教師的好幫手,。

教學(xué)技能篇重點講述英語課堂教學(xué)的設(shè)計方法，同時以案例為載體,，幫助教師分析和反思教學(xué)中的問題,。

文化素養(yǎng)篇以教師文化素養(yǎng)及跨文化交際能力的提升為目的，在篇中為學(xué)習(xí)者提供了大量語言學(xué)習(xí)的文化背景知識及中西方價值觀,、文化習(xí)俗的差異比較,，從而加深教師對英語國家文化知識的了解，在語言教學(xué)中更加重視文化教學(xué),。

資源運用篇以演示操作的方式介紹英語教學(xué)中常用多媒體課件制作的資源及方法,。

通過閱讀，我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師,，僅具備專業(yè)方面的知識是遠遠不夠的,。小學(xué)英語教育的重點是給孩子們提供一個學(xué)習(xí)英語的機會，打下較好的英語基礎(chǔ),，這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)方法的掌握,。教師要有正確的教育思想；要掌握兒童教育心理方面的知識,；要研究和掌握英語教學(xué)的一般規(guī)律和基本教學(xué)原則,，熟悉小學(xué)英語教學(xué)的基本方法，能以教學(xué)原則和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實踐能力,。

興趣是最好的老師,，它對英語學(xué)習(xí)起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學(xué)習(xí)英語的動機,，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機一旦被激發(fā),，就會用積極主動的態(tài)度對英語進行學(xué)習(xí)和探索，興趣也就越濃.在遇到困難的情況下,，會更有意志力,。

教師不僅要有綜合的教學(xué)技能，還要有語言的示范能力,。

教學(xué)技能是評價教師的核心技能,，它是指教師如何教的技能,，具體地說就是指教師對教學(xué)設(shè)計，課堂活動實踐,，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力,。目前小學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系，主要是以趣味性最強的“情景會話”為主,。為了使學(xué)生能在真實的語言環(huán)境中進行實踐,，克服母語對英語學(xué)習(xí)的干憂，教師就必須具備,，能唱,、會畫、會制作,、善表演,、能組織課外活動，能操作,，使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等技能,。

教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲，會畫形象的簡筆畫,，會制作美麗多樣的幻燈片,，會以豐富的表情，協(xié)調(diào)的動作表達意義或有感情,，會組織豐富多彩的活動,，能熟練運用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。有了興趣才會積極,，只有積極了才會動口,，才能擺脫“啞巴英語”的外號。,、

在英語教學(xué)中,，聽、說,、讀,、寫既是英語教學(xué)的目的，又是英語教學(xué)手段,。要對學(xué)生進行這幾方面的基本訓(xùn)練，教師要有過硬的基本功：

(1)教師的語音語調(diào)要標準,，純正,，流利；

(2)有一定的口語能力,，能用簡練,、準確的語言組織課堂教學(xué),；

(3)書設(shè)計合理，字跡工整規(guī)范,。

一個小學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機和活力,，富有創(chuàng)新意識和超前意識，對待教學(xué)實踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思,，并保持探索的習(xí)慣,。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越，要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實以及自我的障礙,。教師如果富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高。