時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學期教學計劃 春季學期教學計劃篇一

1,、讓學生在學習的過程中，利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學知識,，自主設(shè)計實驗活動解決問題,；

2、提高學生觀察的準確性和精確性,，例如使用數(shù)據(jù)進行科學分析,，利用測量得到的信息繪制圖表等；

3,、注重收集和了解事實,，學會對事實進行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

（一）,、科學探究

１．學會從生活中尋找研究的問題,，懂得用不同的探究方法解決不同的問題,，并能對所提出的問題進行比較和評價。

２．組織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程,。

.學習用比較的方法進行科學探究,；進行有系統(tǒng)的科學觀察訓練,。

（二）、情感態(tài)度價值觀

１．鼓勵學生好奇,、愛問,、愛想象。

２．讓每一個學生在科學學習的過程中,，都能體現(xiàn)自我的價值,，嘗試成功的喜悅，建立學習的信心,，激發(fā)學習科學的興趣,。

3、學習傾聽別人的見解,，尊重他人說話的權(quán)利,；能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

（三）,、科學知識

１．了解有生命體的共同特征,、建立生物的基本概念。

２．圍繞“溶解”的主題,，運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,，進行溶解的觀察實驗,，進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的認識。

３．認識天氣的最基本要素,，引導學生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動,。

4．研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低,，區(qū)分樂音和噪音

經(jīng)過一年的科學課學習,，學生已經(jīng)掌握了一定的科學探究的基本方法。但其科學探究能力的提高,，對科學探究的理解是漸進的,。對此,，四年級的科學教材對學生的科學探究能力提出了新的要求，教師在進行科學教學的過程中,，要注意以下的幾點要項：

１．要求教師盡可能提供時間,、空間，創(chuàng)造學生學習的情境,，使學生積累和掌握某一科學事物的有關(guān)知識和觀察經(jīng)驗,，鼓勵學生用自己的辦法來增進對研究對象的了解，進行科學探究活動,。

２．重視學生進行科學探究活動的過程,，加強學生對事實收集和表達的指導與訓練，要求學生更為準確和細致地觀察物體,，要求學生使用科學的測量方法,，要求學生選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象,。

３．在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上,，對收集到的信息進行加工、整理,、抽象和概括,，以形成新的認識，并運用對比的方法進行抽象概括,，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念,。

1、第一單元：熱 11課時

2,、第二單元：變化的天氣 11課時

3,、第三單元：振動與聲音 6課時

學期教學計劃 春季學期教學計劃篇二

經(jīng)過一年的物理學習，學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,；學科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力,、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答；

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,；

4、學生的人平成績達60分以上,，優(yōu)秀率達10%,，及格率達70%以上；

1,、認真學習教學大綱,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。

5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學識范圍,，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課,。

周數(shù)

日期

內(nèi)容

第1周

9.1----9.7

講評八年級期末試卷 2課時

第十一章第一節(jié) 科學探究：熔點與沸點 第1課時

第2周

9.8----9.14

第十一章第一節(jié) 科學探究：熔點與沸點 第2課時

第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程 2課時

第3周

9.16----9.21

第三節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程 2課時

第四節(jié) 水資源危機與節(jié)約用水 1課時

第4周

9.22----9.28

第十二章第一節(jié) 溫度與內(nèi)能 2課時

第二節(jié)

科學探究：物質(zhì)的比熱容 第1課時

第5周

9.29----10.5

第6周

10.6----10.12

第二節(jié) 科學探究：物質(zhì)的比熱容 第2課時

第三節(jié) 內(nèi)燃機 2課時

第7周

10.13----10.19

第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護 2課時

第十三章第一節(jié) 電是什么 2課時(1)

第8周

10.20----10.26

第十三章第一節(jié) 電是什么 2課時(2)

第二節(jié) 讓電燈發(fā)光 2課時

第9周

10.27----11.2

小結(jié)復習

第10周

11.2----11.9

期中考試

第11周

11.10----11.16

第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 2課時

第四節(jié) 科學探究：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流2課時(1)

第12周

11.17----11.23

第四節(jié) 科學探究：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電路2課時(2)

第五節(jié) 第五節(jié) 測量電壓 2課時

第13周

11.24----11.30

第十四第一節(jié) 電阻和變阻器 2課時

第二節(jié) 科學探究：歐姆定律 2課時（1）

第14周

12.1----12.7

第二節(jié) 實驗探究：歐姆定律 2課時（2）

第三節(jié) “伏安法”測電阻 2課時

第15周

12.8----12.14

第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 2課時

第五節(jié) 家庭用電 2課時（1）

第16周

12.15----12.21

第十五章第一節(jié) 科學探究：電流做功與哪些因素有關(guān) 2課時

第二節(jié) 電流做功的快慢 2課時（1）

第17周

12.22----12.28

第二節(jié) 電流做功的快慢 2課時（2） 第三節(jié) 測電功率 2課時

第18周

12.29----1.4

復習第十一、十二章 2課時 第十三,、十四,、十五章4課時（1）

第19周

1.5----1.11

第十三、十四,、十五章4課時（3）

第20周

1.12----1.19

期末考試

學期教學計劃 春季學期教學計劃篇三

六年來的語文學習,，為學生奠定了基礎(chǔ)，學生在學習的整個過程中不僅收獲了知識,，同時也收獲了學習語文的方法,。這個學期語文的學 習將在老師的引導下以學生自學為主，一是因為孩子們已經(jīng)具備了一定的自學能力,，二是我們要做好中小銜接的工作,，以使孩子們在走入中學的門檻后能夠繼續(xù)順利的學習。針對本班的實際情況及語文這門學科的大目標,，我們的學習將以擴大學生的課外閱讀,、鞏固學生的基礎(chǔ)知識、提升學生的書寫質(zhì)量為切入點,，真正為學生的一生發(fā)展奠基,。

朱永新說：“閱讀是消滅貧窮與無知的終極武器”。蘇霍姆林斯基也說：“大量閱讀是改變學困生的最好途徑”,。再結(jié)合自己這幾年來的語文教學所得,，我發(fā)現(xiàn)只要孩子愛上了書，然后去讀足夠多的書,，那他的語文能力是不言而喻的,。班里大部分孩子能夠自覺主動的讀書，也能將書中的知識得以內(nèi)化,，從而有了一定的知識儲備及人文素養(yǎng),。這個學期要讓班里這幾個不喜歡讀書的孩子對書有新的認識，首先給他們選擇他們比較喜歡且比較容易讀的書,，做到有計劃的閱讀,，有計劃的檢查。另外那部分愛讀書的孩子要在讀物上和所讀書的數(shù)量上有所要求,，讓孩子的心靈真正與高尚進行對話,，從而得到更好的成長。

盡管已是高年級了,，但是學生的基礎(chǔ)知識我們不能忽視,，有了牢靠的根基才能有更好的發(fā)展。孩子們的基礎(chǔ)知識掌握從總體上來說還是不錯的,，但基礎(chǔ)知識的學習需要的是不斷再現(xiàn),。平時的語文課堂上要提醒引導,，在寫作及練習中要強化，要求會寫的字要做到四會,，會讀、會寫,、會組詞,、會應(yīng)用。

課標的修訂再一次提出了要加強學生的書寫,，而且要求將學生的書寫放在課堂上進行,，這充分說明提高學生的書寫質(zhì)量是我們亟待解決的問題。班里孩子的書寫整體上說能過關(guān),，但離美觀的標準還有很大的差距,，而且有好大一部分孩子沒有認真書寫的習慣，老師提醒了寫的還行,，只要老師不說,，那就一塌糊涂了。首先要改變孩子對寫字的認識,，讓他們在心中樹立起寫好字的意識,，再加上老師的不斷強化與引導，爭取在短時間內(nèi)有改觀,。

雖說我們面臨著小升初,，但這些根本的東西不能忽視，更不能以犧牲學生語文的基本素養(yǎng)為代價而換取可憐的考試分數(shù),。作為老師的我們一定要有教在今天想在明天的意識,。

學期教學計劃 春季學期教學計劃篇四

1、本冊教科書共7個單元30課,，其中精讀課文16課,，略讀課文(標*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,，每單元4課,。第一單元記事，第二單元寫人,，第三單元寫景,，第四單元小說，第五單元童話與科幻,。從文體上看,，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結(jié)合課后”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學生形成習慣。

3,、口語交際集中安排7次,，分散的口語交際活動在課后”中也有適當安排。

4,、綜合性學習安排3次,，內(nèi)容涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。

5、寫字集中安排了2次,，內(nèi)容涉及復習正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結(jié)合課后”,，每單元安排一兩次,。

6、單元學習目標

第一單元：敘事性的散文單元,。

目標是：喚起學生對生活的感受,，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動,。

第二單元：寫人的散文單元,。

目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，使學生懂得怎樣對待親人,、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系,，服從大局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能,。

第三單元：寫景的散文單元,。

目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序),，欣賞作品準確生動的語言,。

第四單元：小說單元。

目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)知識,，了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學生閱讀的興趣,，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力,，學會簡單的分析評價人物。

第五單元：童話單元,。目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識,，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的””的要求,。培養(yǎng)學生的審美能力,。

第六七單元：古詩文單元。

目標是：讓學生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學習中大膽質(zhì)疑,，大膽探索。熱愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

1,、以語文課程目標為工作指導,，在教學中滲透情感教育，思想教育,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2、將新課程理念融于課堂教學之中,。根據(jù)學生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學方式方法，讓學生成為學習的主體,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，激發(fā)學生自主學習的自覺性。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。

3,、開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累,、表達與交流的能力,。

4、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

5,、抓實書寫,。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆,。

6、重視學生課外閱讀的培養(yǎng),，要求學生本期讀一到兩本文學名著,，做好讀書筆記。

7,、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,，在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

1.每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,，自讀課文一到兩課時,。

2.每個兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

3.搞好階段性復習和總結(jié),。

學期教學計劃 春季學期教學計劃篇五

根據(jù)湖北省20xx高考方向及新課改省份高考歷史試題的特點，結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀,，特制訂高三歷史復習計劃如下,。

以新的學科課程標準為依據(jù)，求真務(wù)實,探究適合我校學生的教法與學法,，落實好新課程的理念,，突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標，爭取在20xx年高考中取得好的成績。

1,、內(nèi)容

高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》,、《20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù),。課程標準是國家意志的體現(xiàn),，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學主要素材;考試大綱是備考復習的重要依據(jù)。三個依據(jù)互相依存,，缺一不可,。

2、命題

新課改下的高考是正確引導中學實施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求，

20xx年是湖北省新課改后的第一年高考,，因此應(yīng)認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏,、海南等地)，通過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用，利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識,，引導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識,，倡導研究性學習，強調(diào)“論從史出,，史論結(jié)合”的史學原則,，從而在知識能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一,。

1、時間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復習)

2,、復習思路：夯實基礎(chǔ)知識,，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務(wù)：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復習,，夯實基礎(chǔ),，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化,，

并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實,，培養(yǎng)學生運用知識的能力,，要搞好單元過關(guān),，精選習題，精講精練,，及時講評,，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固,。

4,、方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行,，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)

與測試,，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。 采用讀,、講(聽),、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間,，明確目的和要求,，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu),，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，理解基本史實，突出重點,、難點,，

提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力)。同時,，要針對考點進行知識擴展,，教師最好做到精講多練，講重點,，要突破每個考點的`核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結(jié)束后,，要選取典型試題及時進行測試、反饋,，可采取一

課一小練(當堂訓練)的形式,，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案,，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,，教師在講評練習和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤,，提高應(yīng)試能力,。

一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識,。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全,、準、新,、細”的原則,?！叭奔磸土曇?，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準”即對知識的識記,、理解,、闡釋要準確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細致，于細微處方顯精神,，細節(jié)決定成敗,。

(一)瞄準高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底，不訓練學生能力,。

調(diào)動學生參與,，加強對學生的思維訓,老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練及時,、訓練充分

2,、改只有知識教學，沒有材料教學,。

高考無題不材料,，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力,。 3,、改只有純知識的梳理、分析,，沒有解讀高考考點及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀、考題回顧,、考情預(yù)測和模擬訓練,。以高考的感覺和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位,，也不能充分調(diào)動學生的興趣,，激活學生的思維

(高考考的許多是老師講不到的，需要學生具有獨立的思維能力,，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,，需要在訓練中參與和培養(yǎng))

(二)落實常規(guī)

1、認真?zhèn)湔n,。

認真編寫教學案,，優(yōu)化整合，既有專詳,，又有高考鏈接,、材料教學與教學方法和教學流程。 2,、分層教學,。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的,，學生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實行分層教學,，梯度推進，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展,，全體學生皆都能得到提高。

3,、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學生在課后練,，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學和課后作業(yè)外,，還須通過周考、月考去強化,。周考,、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是,，周考有的改為周練,，練不如考，考對學生的壓力感,、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練,。其次，不管練習,、周考,、月考，有練有考就必須講評,。只有講評,，學生才能明確自己的錯誤,，思路才能得到升華,。

5、自習輔導,。晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證,，但要學生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導,。歷史老師晚自習下班輔導,，有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣,，還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固,。

學期教學計劃 春季學期教學計劃篇六

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，教學任務(wù)非常艱巨，因此,，要完成教學任務(wù),，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握重點,、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,，九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高教學總復習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。特制定以下教學計劃,。

上學期利用將近六周的時間全面復習了基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

本學期就將開始進入專題總復習,，將九年制義務(wù)教育數(shù)學教學內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”、“三角形”,、“四邊形”,、“圓”是學業(yè)考試中重點內(nèi)容。在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學目標,。在近幾年的中考試卷逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題,，閱讀理解問題,，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型中考試中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)亂知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對一些常見解題中的通性通法須掌握。

學生解題過程中存在的主要問題：

（1） 審題不清,，不能正確理解題意,；

（2） 解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙,；

（3） 對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠

（4） 幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差；

（5） 閱讀理解能力偏差,，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,；

（6） 不能對知識靈活應(yīng)用。

1.協(xié)助班主任做好畢業(yè)班學生思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身份健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)。能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對特是考,。

2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題,，對開基礎(chǔ)較差的學生，抓好基礎(chǔ)知識,。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂45鐘，提高效率,，做到精講多練,，課堂教學倡導學生自主、合作學習,、共同探究問題,。 三,、為了實現(xiàn)港中提出進檔升位的辦學要求,，結(jié)合所教班級特點,，具體采取的措施如下：

1.改進教學方法，采用探索,、啟發(fā)教學 2.注意教科書的系統(tǒng)性,，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系

3.注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力 4.加強開放性問題、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力

5.鼓勵合作學習，加強個別輔導,，提高差生成績,。