總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇一

“興趣是最好的老師”,。小學(xué)英語(yǔ)是入門(mén)教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位,。因此,，教師可在每節(jié)課前舉行英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱，用富于感染力的音樂(lè)激發(fā)情趣,，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)；可以用圖片,，優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、照片,、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動(dòng),；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮,。教師把握好了興趣這個(gè)支點(diǎn),，就能通過(guò)課堂教學(xué)這根杠桿,，成功地托起自己教學(xué)效果的提高。

良好的師生關(guān)系是師生共同滿(mǎn)足教學(xué)需要,、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證,。不光在課堂上,，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是形成“無(wú)拘無(wú)束”的教學(xué)氛圍,、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒,、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任,，而且還會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的愛(ài)遷移到教師所講授的學(xué)科上來(lái),。正如古人所云：“親其師,，信其道?！?/p>

作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)的主人,。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢茫梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具,，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程,。同時(shí)教師要進(jìn)行良好的組織，在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系,，平等地與學(xué)生進(jìn)行討論,，共同解決問(wèn)題,。而且，在學(xué)習(xí)中教師要樂(lè)于向?qū)W生提供幫助,，關(guān)注學(xué)生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)師生間的情感交流,。與此同時(shí)，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重個(gè)性化教學(xué),。

總之,，高效的課堂教學(xué)活動(dòng),，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)，善于學(xué)英語(yǔ),，真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小主人,，在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營(yíng)造出一個(gè)人性化的教學(xué)環(huán)境,，有利于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇二

xx年我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

五,、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teaching english through english),，并注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性,。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性,、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1,、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問(wèn)題,。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高,。

3,、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ),。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、表情、手勢(shì),、表演等,，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),，在英語(yǔ)課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ),。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容,。

六,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生,，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇三

一學(xué)期馬上結(jié)束了,，覺(jué)得這一學(xué)期過(guò)的很快,，也很充實(shí)。大家都在忙忙碌碌的工作中,。雖然時(shí)間短,，我個(gè)人的收獲也頗多。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班,，二年級(jí)五個(gè)班，三年級(jí)一個(gè)班的教學(xué)工作,。與其他英語(yǔ)老師相比,，我只教一個(gè)考試班，壓力會(huì)比她們少很多,?？偨Y(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，一二年級(jí)是小學(xué)低段年級(jí),，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有所了解,。同時(shí)讓他們也感受到快樂(lè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)教授英語(yǔ)歌曲，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,，問(wèn)候語(yǔ)以及課堂的一些英語(yǔ)小游戲,，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣所在。對(duì)于三年級(jí),，不再只是了解英語(yǔ)的過(guò)程,，而是掌握本冊(cè)課本的重點(diǎn)單詞，句型,，以及做題方法,。由于是新教材，根據(jù)課標(biāo)要求,，借住教參,，光盤(pán)以及老師的共同備課，把握教材的重難點(diǎn),，能夠聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀本冊(cè)的重點(diǎn)單詞與句型,。通過(guò)本冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一些簡(jiǎn)單的實(shí)際情景中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去表達(dá)自己的情感和感受。

現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的得與失：

在本學(xué)期里,，自己又多了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)兩次的公開(kāi)課,，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，同時(shí)也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在英語(yǔ)課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主體，讓學(xué)生多聽(tīng),，多說(shuō),，多做，多練,，老師及時(shí)的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)生的表演欲都很強(qiáng),，都希望他人看到自己的閃光之處。應(yīng)該讓學(xué)生多參與一些英語(yǔ)游戲,，不僅復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí),，也調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，同時(shí)也增長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。在實(shí)際情景中進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生更容易去理解所學(xué)內(nèi)容，也容易記憶,。這些是我今后需要努力的方向,。在教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去,。有時(shí)候覺(jué)得感染力的作用很大，在低段教學(xué)這種感觸很深,，由于是一二年級(jí),，初次接觸英語(yǔ)這門(mén)課程，他們會(huì)充滿(mǎn)好奇,，課堂氣氛會(huì)很活躍,，學(xué)生的這種熱情會(huì)感染到老師。現(xiàn)在在夏季,，天氣比較熱,，很容易會(huì)覺(jué)得沒(méi)勁，這時(shí)候老師的情緒會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

在英語(yǔ)課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué),。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別,，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ),，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)

以上是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié),，我還存在著一些不足之處,，上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力,，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,；要求他們課后及時(shí)補(bǔ)差，并進(jìn)行檢查,；努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；對(duì)學(xué)生多溝通,、多鼓勵(lì),、多關(guān)心。創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐,。要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生,，把握重點(diǎn),，積極教學(xué)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇四

眨眼之間,，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，在羅亭中心小學(xué)已經(jīng)工作了快三年了，一直擔(dān)任全校三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng),。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,，新舊知識(shí)的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手,，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的興趣,，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力；五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ),，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣,，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語(yǔ)法的講解,。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ),，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū),，復(fù)習(xí),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

7、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng),，例如猜單詞,、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí),，提高興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。本學(xué)期,，我組織開(kāi)展了四年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,，并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉,，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),，讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中,，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。

9,、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)?！敖馃o(wú)足赤,，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等,。同時(shí),，在工作中，我意識(shí)到,，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰，你就會(huì)退步,，就會(huì)落后,，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,，不但是對(duì)學(xué)生,，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇五

從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作快一年了,，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，并虛心向別人學(xué)習(xí),，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的.工作之重,。為此，我平時(shí)采取了一些方法,，就是針對(duì)每節(jié)課上課表現(xiàn)好,，作業(yè)完成好，簽字表按時(shí)按量簽字的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或印章，集齊了30張貼紙或印章后可換一張獎(jiǎng)品（一年級(jí)學(xué)生則10張貼紙或印章兌換一張小喜報(bào),，集滿(mǎn)了3張小喜報(bào)可兌換獎(jiǎng)品）,。這項(xiàng)措施大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定,；而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì),。

2,、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反,，偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。

3,、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛,。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化,。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng),，活潑,，有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言?xún)?nèi)容變成一種具體,，形象的情景,，具有直觀性，趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4、精心制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)簽字表,，幫助學(xué)生有效預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)知識(shí)。本學(xué)期,，在我所教的三個(gè)年級(jí)當(dāng)中,，我都精心制作了英語(yǔ)學(xué)習(xí)簽字表。簽字表包含有每個(gè)星期所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)單詞,，重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每周（每?jī)芍埽⒂“l(fā)一份簽字表,。家[收集整理 ]長(zhǎng)既可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，又可以督促學(xué)生在家及時(shí)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),。從本學(xué)期實(shí)施的情況來(lái)看,，效果還不錯(cuò),。

1,、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神,，做小動(dòng)作,，低頭或看其它書(shū)籍等，有時(shí)我在想,，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué),，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué) 我想還是我本人的問(wèn)題,，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題,，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性,，又可以起到提醒學(xué)生的作用

2,、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要,。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，本學(xué)期,，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說(shuō),，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò),，雖然還有很多不足之處，我想這些不足,，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了三,、四、五,、六年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，從他們的年齡、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計(jì)教案,，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。在批改作業(yè)方面,，學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，在以后的教學(xué)中我就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。

總之，一學(xué)期以來(lái),，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇七

這一學(xué)期過(guò)得格外快,。因?yàn)橐恢泵β抵?/p>

二,、三月份，制定教學(xué)教研計(jì)劃,，整理學(xué)生聯(lián)系冊(cè),，簽訂安全協(xié)議，集體備課,，先行課,，達(dá)標(biāo)課。劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)啟動(dòng)并且順利開(kāi)展,。四月份,，期中考試出卷，考試,，改卷,，質(zhì)量分析。英語(yǔ)教師教法培訓(xùn),，準(zhǔn)備單詞與口語(yǔ)檢測(cè),；五月份，口語(yǔ)檢測(cè),，同年級(jí)互相聽(tīng)課研討促減小差距的活動(dòng),。六月份，單詞能力檢測(cè),，期末復(fù)習(xí)卷出卷,，完成一二級(jí)合計(jì)163名學(xué)生的考級(jí)報(bào)名工作,。期末考試出卷,，監(jiān)考，改卷,，登分,。

每一個(gè)學(xué)期幾乎都做著相似的工作，在總結(jié)的時(shí)候總覺(jué)得沒(méi)有什么要說(shuō)的,。因?yàn)樽龅亩际菓?yīng)該做的,，在完成每一項(xiàng)具體工作的時(shí)候，我們都在竭盡全力的做好,。在一個(gè)學(xué)期安全順利到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候,，我們都松了一口氣?；厥字H,，我只想在此表達(dá)我的感激之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，各年級(jí)主任及班主任和全體教職工,，英語(yǔ)組工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)您們的支持，關(guān)心,，和鼎力相助,！同時(shí)感謝工作起來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的，直言快語(yǔ),，熱心快腸,，可以號(hào)稱(chēng)拚命三郎的z校長(zhǎng)。值班的時(shí)候她去的早走的遲,，每周五看天氣預(yù)報(bào),，總是記得囑咐班主任讓學(xué)生帶雨具。同時(shí)對(duì)英語(yǔ)教師從嚴(yán)要求卻關(guān)愛(ài)有加,。本學(xué)期,，太和宮培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)完成，她,，應(yīng)該記首功,！

耿主任，和顏悅色,，輕聲細(xì)語(yǔ),，每一次英語(yǔ)組的教研活動(dòng)她都擠時(shí)間參加，評(píng)課時(shí)有理有據(jù)讓人信服,。正是在她的領(lǐng)導(dǎo)和積極參與下,，英語(yǔ)教研組取得了一些可喜成績(jī)：

低段教研組在教研組長(zhǎng)侯健梅的帶領(lǐng)下,，他們年輕，但充滿(mǎn)活力,，他們會(huì)學(xué)習(xí),，所以教學(xué)水平都有了很大提高。在達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽中,，胡進(jìn),，梁婷，蔡征獲的了優(yōu)秀獎(jiǎng),。各位教師在期末考試中所帶班級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),！樊海輝，孫自成,，蔡小瓊他們都非常努力,，都取得了不同的進(jìn)步。

中段英語(yǔ)教研組在教研組長(zhǎng)z的帶領(lǐng)下教師們互幫互助,團(tuán)結(jié)一心,，教研成果喜人,，獲獎(jiǎng)情況如下：

孝感市優(yōu)質(zhì)課評(píng)課獎(jiǎng)：z

論文校一等獎(jiǎng)：z

優(yōu)質(zhì)課校一等獎(jiǎng)：z單詞能力檢測(cè)、口語(yǔ)抽測(cè)各位老師都獲獎(jiǎng)了,。

不得不提的是兩位新老師的加入讓中段英語(yǔ)教研組錦上添花：王丹燕邊哺乳邊搞工作,，且工作成績(jī)優(yōu)秀。鮑巧玲老師從一名高中英語(yǔ)老師過(guò)渡到小學(xué)老師,，成長(zhǎng)很快,，教學(xué)效果顯著。她們?nèi)耸萘?憔悴了.但是班上的英語(yǔ)成績(jī)提高了,學(xué)生們笑了,家長(zhǎng)開(kāi)心了! 我們都異口同聲地說(shuō):英語(yǔ)老師就應(yīng)該是這樣的,！怕吃苦,，怕受累的，不講奉獻(xiàn)的,，不能夠忘小我重工作的就不是一個(gè)合格的英語(yǔ)教師,！

高段英語(yǔ)教研組長(zhǎng)z對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的性格里有一種可貴的品質(zhì),，那就是：較真,。她苦教書(shū)，會(huì)教書(shū),。同年級(jí)的老師都怕她,，怕她工作起來(lái)那份認(rèn)真的勁，但是我們都很佩服她,，因?yàn)樗嗌蠈W(xué)生的成績(jī)總是比別人的班要好多了,。這些都是因?yàn)樗仍诮虒W(xué)上花了很多心血，也體現(xiàn)了她個(gè)人特色的教法是高效的。在她的帶領(lǐng)下,，高端英語(yǔ)教研組在英語(yǔ)試卷和題型做了有意義的嘗試性的改變,，這些變化對(duì)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)是很重要的。他們組也取得了一些可喜的教科研成績(jī)：

獲獎(jiǎng)情況：

z 論文在四優(yōu)評(píng)比中榮獲 省級(jí)獎(jiǎng)

z 錄像課榮獲 省級(jí)獎(jiǎng) z論文 省級(jí)獎(jiǎng)

z 論文 校級(jí)一等獎(jiǎng)

高段英語(yǔ)師資力量雄厚,，z等老師都是從初中轉(zhuǎn)型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師,，他們更知道學(xué)生進(jìn)入初中需具備什么知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，更好地做好小升初的銜接工作,。該組的教研氛圍很濃厚,，同年級(jí)的教師總是能在每個(gè)單元教學(xué)前深鉆教材,，探討制定出教學(xué)重難點(diǎn)及有效的教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。z等老師總是想盡辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，她們所帶班級(jí)的學(xué)生都能?chē)?yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得較好的教學(xué)效果,。高段英語(yǔ)組教師都是上有老，下有小的年齡,，工作與生活的壓力更大,。錢(qián)老師獨(dú)自在家?guī)е谧x高二的兒子，家里家外都是一個(gè)人,，她都能把家安排的有條不紊,，辛苦的工作之余從未聽(tīng)到她說(shuō)過(guò)一個(gè)苦字。高老師除了操持好自己的家之外,，她還要照顧好年邁的患老年癡呆的老父親的吃喝拉撒,，這樣一個(gè)有孝心的人是不會(huì)對(duì)工作有所懈怠的。還有李佳芬老師,，她的家庭情況大家都很了解,，丈夫患病在家休養(yǎng)，家里的一切都得她親自做,，孩子正上初三,，生活和學(xué)習(xí)都要料理，壓力可以說(shuō)是非常大的,。這一切的一切都可歸結(jié)為一個(gè)字——累,，但這些都絲毫沒(méi)有影響到工作。

耿主任在參加英語(yǔ)組聽(tīng)課活動(dòng)后總結(jié)說(shuō),，英語(yǔ)教研組愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)思考，在評(píng)課時(shí)互相直言不諱，研討氛圍有利于教師提高課堂教學(xué)水平,。這是其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),。還有更重要的一點(diǎn)是，多年來(lái),，英語(yǔ)組教師幾乎沒(méi)有因病因私事請(qǐng)假掉課,。蔡征老師聲帶息肉非常嚴(yán)重導(dǎo)致聲音嘶啞幾乎不能發(fā)聲。她動(dòng)手術(shù),。但是由于班上不能缺少英語(yǔ)教師,，她決定先吃藥打針，一直堅(jiān)持上課,。在各項(xiàng)檢測(cè)和期末考試中,，她的學(xué)生的成績(jī)都是年級(jí)第一！我很佩服她,。全體英語(yǔ)教師都應(yīng)該以她為榜樣,。如果每一位英語(yǔ)教師都能夠作到想她一樣，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量會(huì)有更大的提高,！

在寫(xiě)這個(gè)總結(jié)以前,，在我腦海里更多的其實(shí)是教學(xué)工作中存在的不足之處的反思。在反思時(shí)感覺(jué)在新學(xué)期還有很多需要我們改進(jìn)的地方,。面對(duì)存在的問(wèn)題,，雖然覺(jué)得不是很輕松，但是我們相信,，只要我們團(tuán)結(jié)一致,，踏實(shí)求真，我們的工作會(huì)做到比過(guò)去要好,！

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇八

時(shí)間荏苒,，半個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了,。正是這一年的教學(xué)時(shí)間，讓我享受到和孩子在一起喜悅,，感受到作為一名小學(xué)教師的純真與美好,，更可喜的是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累,、探索,，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如,。本學(xué)期我仍舊在后嶼子小學(xué)擔(dān)任三個(gè)年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，現(xiàn)就該學(xué)期的情況,，總結(jié)如下。

首先,，我認(rèn)為自己做的比較好的有如下幾點(diǎn)：

作為一名教師,，我始終認(rèn)為，興趣是學(xué)生最重要的老師,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W(xué)生做游戲,，采用量化管理,，不同的獎(jiǎng)懲措施，小組學(xué)習(xí),，加入小組競(jìng)爭(zhēng)和娛樂(lè)成分,，吸引學(xué)生注意力。同時(shí),，在上課時(shí),，我會(huì)發(fā)揮自己的激情,，用我的熱情感染每一個(gè)同學(xué),，而不是呆呆的讀課本，機(jī)械的傳授知識(shí),。

這兩個(gè)學(xué)期,，后嶼子的英語(yǔ)取得了非常大的進(jìn)步，其中非常重要的原因是我高度重視了英語(yǔ)的及時(shí)復(fù)習(xí)和充分的操練,。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，既然是語(yǔ)言，就需要說(shuō)出來(lái),，所以,，這個(gè)學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個(gè)時(shí)間段,，讓學(xué)生張開(kāi)嘴巴,，說(shuō)英語(yǔ)，練英語(yǔ),。

盡管是小學(xué)英語(yǔ),，可是四五年級(jí)已經(jīng)有了書(shū)寫(xiě)的要求。而剛到后嶼子任教,，看到學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)時(shí),，我知道書(shū)寫(xiě)到了高度重視的時(shí)候了。所以我高度重視三年級(jí)26個(gè)字母的大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě),。重新教四年級(jí)同學(xué)正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母,，學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí)，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知,，五年級(jí)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容比最多,，要求最好，但是五年級(jí)的書(shū)寫(xiě)卻不理想,，所以五年級(jí)也重新學(xué)習(xí)26個(gè)字母,，我多次強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的整潔。為了達(dá)到目的,，我們采用了小組檢查和監(jiān)督,，幫助學(xué)生打好書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)。

作為一名學(xué)生,，首先他們都是一個(gè)活生生的人,。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，但是學(xué)會(huì)做人更重要,。所以每每上課時(shí),，只要有合適的機(jī)會(huì)，我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一些情感教育或者進(jìn)行一些教育等,，希望幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀,。

根據(jù)里莊的備課要求，我們英語(yǔ)組在于老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真?zhèn)湔n,。首先,，網(wǎng)絡(luò)備課能夠及時(shí)完成，并且按時(shí)上傳至個(gè)人工作室,。除此之外,，筆頭備課我也認(rèn)真完成，寫(xiě)好教案,，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

英語(yǔ)組備課比較頻繁,，同事之間聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常多。結(jié)合其他老師經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生特點(diǎn)以及我自己的上課特色,，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課之余采用量化管理辦法,，小組學(xué)習(xí),，偶爾的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能,。

由于我教的三個(gè)班包括三個(gè)年級(jí),。五年級(jí)的同學(xué)馬上要升六年級(jí),，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求相對(duì)高，所以相對(duì)應(yīng)的讀寫(xiě)作業(yè)稍微多一些,。而四年級(jí)初次接觸單詞和句子書(shū)寫(xiě),，作業(yè)量要有但切記過(guò)多，打擊學(xué)生積極性,。對(duì)于三年級(jí)的同學(xué),，剛剛接觸英語(yǔ)，充滿(mǎn)了新鮮感,，主要再聽(tīng)讀上要求高一些,。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，通過(guò)對(duì)作業(yè)的管理,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

后嶼子的英語(yǔ)之前由于各種原因,，基礎(chǔ)非常薄弱,。通過(guò)第一學(xué)期的努力，盡管取得了比較大的進(jìn)步,，但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐,，所以在課后，為不同層次的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，和學(xué)生進(jìn)行交流,，找到學(xué)生心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇四

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué),。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。五采取的措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

4、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。

如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無(wú)邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更上一層樓。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇九

又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，時(shí)間過(guò)得非常得快,。仿佛這一整個(gè)學(xué)期，都在忙忙碌碌中度過(guò),?；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在教學(xué)上所做的工作,，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié),。

教學(xué)這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好,。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時(shí)集中突破,。這個(gè)學(xué)期,，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，首先把好學(xué)生的單詞關(guān),，學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)的,，多聽(tīng)?zhēng)状危嘀貜?fù),，多側(cè)重,，多督促單詞的情況生在這一塊確實(shí)相對(duì)于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段,，單詞還是學(xué)生的重點(diǎn),，所以對(duì)于單詞的識(shí)記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對(duì)于課文的背誦,，我也重視起來(lái),，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文,，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。然而，如果不要求學(xué)生背課文的話,，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種惰性,，不會(huì)嚴(yán)格要求自己，他們會(huì)認(rèn)為過(guò)得去就行了,。相反,，對(duì)課文進(jìn)行背誦，是對(duì)學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化,，學(xué)生從不會(huì)背到會(huì)背課文的這一過(guò)程,，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶，不斷地加深印象和理解,。因此,，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)途徑。另外,，本學(xué)期,，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)的方法，將學(xué)生的抄寫(xiě)作業(yè),、聽(tīng)寫(xiě),、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類(lèi)評(píng)比,，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個(gè)層次,，每周對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)之星的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),，愛(ài)好英語(yǔ),。從效果上來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來(lái)越好,。這個(gè)學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作,，尖子生除了立足于課本之外,，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提高她們的英語(yǔ)綜合能力,。對(duì)于中下生，我盡量進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，如果把中下生集中在一起教,，總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽(tīng)。一對(duì)一的話,，學(xué)生感受到了老師對(duì)他們的關(guān)注和重視,，于是自己也重視起來(lái)。而且我在輔導(dǎo)他們的時(shí)候總是讓自己有耐心起來(lái),，因?yàn)橐沁B我都沒(méi)有耐心的話,，學(xué)生又怎么會(huì)好好聽(tīng)呢？

在教學(xué)工作之余,，我還參加教學(xué)科研,，堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。另外,，我還申報(bào)了小課題。雖然到最后,，并沒(méi)有通過(guò),，但是這個(gè)過(guò)程中，我有嘗試過(guò),。有失敗就會(huì)有成功,。明年我還要再來(lái)。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠,。

第一,、對(duì)于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā),，進(jìn)行文本和資源的整合,。盡量把知識(shí)點(diǎn)做到深入淺出。

第二,、對(duì)學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo),。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中，聽(tīng)力和寫(xiě)作丟分比較嚴(yán)重,，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法,，但中下生在這方面還是有所欠缺。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇十

這學(xué)期我們**小學(xué)也加入了攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)校的行列,，我也有幸成為一名教學(xué)攀登英語(yǔ)的主課老師。下面我就把這學(xué)期的攀登英語(yǔ)工作做如下的總結(jié),。

自從領(lǐng)導(dǎo)決定叫我教攀登英語(yǔ)開(kāi)始,，我就開(kāi)始關(guān)注有關(guān)攀登英語(yǔ)的內(nèi)容了。上學(xué)期去石景山的小學(xué)去聽(tīng)了攀登英語(yǔ)課以后,，我對(duì)攀登英語(yǔ)有了初步的了解,，但還有很多問(wèn)題不太明白。暑假時(shí)領(lǐng)導(dǎo)給了我一些有關(guān)攀登英語(yǔ)的書(shū)籍,，光盤(pán),，磁帶，看到這些材料我如獲至寶,。我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料,，做好上攀登英語(yǔ)前的準(zhǔn)備工作。于是我充分利用假期的時(shí)間在家認(rèn)真閱讀攀登英語(yǔ)書(shū)籍,，仔細(xì)觀看思考攀登英語(yǔ)光盤(pán),。有時(shí)為了弄明白一個(gè)問(wèn)題，一張光盤(pán)我要看好幾次,，直到把問(wèn)題弄懂為止,。攀登英語(yǔ)的每本書(shū)我都看了好幾次，書(shū)中的內(nèi)容對(duì)我教好攀登英語(yǔ)有了很大的幫助,。為了掌握好課堂用語(yǔ),，我認(rèn)真向我的兒子請(qǐng)教英語(yǔ)的有關(guān)知識(shí)，課堂用語(yǔ)手冊(cè)我總放在床頭,，沒(méi)事時(shí)就拿起來(lái)背課堂用語(yǔ),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我掌握了這些課堂用語(yǔ),。就這樣在暑假里經(jīng)過(guò)努力,，我為攀登英語(yǔ)工作做好了準(zhǔn)備。

"動(dòng)靜結(jié)合原則,，no chinese原則,，無(wú)錯(cuò)原則"這是攀登英語(yǔ)的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語(yǔ)課時(shí)都把攀登英語(yǔ)的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動(dòng)于教學(xué)中,。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語(yǔ)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,，學(xué)生們?cè)诔枨{，說(shuō)日常用語(yǔ),，做迪士尼游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)積極性極高,。在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我十分注意攀登英語(yǔ)"無(wú)錯(cuò)原則"的運(yùn)用,，當(dāng)他們?cè)诔霈F(xiàn)說(shuō)錯(cuò)英語(yǔ)時(shí)我從不批評(píng)他們,，而是鼓勵(lì)他們，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的信心,。在開(kāi)始上攀登英語(yǔ)課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說(shuō)中文，每當(dāng)這時(shí)我就提醒他們要"no chinese",，時(shí)間長(zhǎng)了他們就做到課上要"no chinese"了,。這樣學(xué)生們?cè)诶蠋煿膭?lì)，幫助下愉快地學(xué)習(xí),，他們的積極性很高,，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節(jié)攀登英語(yǔ)課,，在課下我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)授課環(huán)節(jié)！有時(shí)學(xué)生們唱歌曲童謠時(shí)的一個(gè)動(dòng)作我總是反復(fù)思考,，直到想出合適的動(dòng)作為止,。在10月北師大的老師到我校聽(tīng)課時(shí)，我所講的攀登英語(yǔ)課受到了陶紅梅老師的表?yè)P(yáng),。陶老師的指導(dǎo)為我上好攀登英語(yǔ)課起到了很大的幫助,，同時(shí)增強(qiáng)了我上好攀登英語(yǔ)課的信心！

學(xué)好攀登英語(yǔ),，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí),，在家里學(xué)習(xí)也很重要。這學(xué)期,，為了讓家長(zhǎng)了解攀登英語(yǔ),，我校請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)了我一次攀登英語(yǔ)課，這次聽(tīng)課家長(zhǎng)們對(duì)攀登英語(yǔ)有了一定的了解,。此外,，每個(gè)月我還叫家長(zhǎng)把孩子在學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)時(shí)遇到的問(wèn)題及時(shí)向我反饋，家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題我也及時(shí)給予幫助解決,。在月底我校又搞了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,，在開(kāi)放日中，家長(zhǎng)們看到了孩子們的進(jìn)步,，這更增加他們叫孩子學(xué)好英語(yǔ)的信心,。此外，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，打聽(tīng)孩子們?cè)诩覍W(xué)英語(yǔ)的情況,，家長(zhǎng)們都反映孩子們?cè)诩夷軌蚩垂獗P(pán),，聽(tīng)磁帶，并隨時(shí)說(shuō)自己學(xué)到的英語(yǔ),。

攀登英語(yǔ)的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),。在攀登英語(yǔ)課上，我采用多形式的評(píng)價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì),。如看到學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得很好,，我就對(duì)他們說(shuō)"great"，同時(shí)伸出大拇指叫他們看到老師對(duì)他們的鼓勵(lì),；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會(huì)發(fā)他們一個(gè)小貼畫(huà)或者給他們印一個(gè)攀登小印章的圖案,。每節(jié)課在"sum up"環(huán)節(jié)，我都組織學(xué)生認(rèn)識(shí)總結(jié),，并叫他們填好攀登英語(yǔ)記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評(píng)價(jià)在教室攀登英語(yǔ)環(huán)境布置的墻面上反映出來(lái),，他們的成績(jī)以"代幣制"的形式來(lái)體現(xiàn),。這 樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績(jī)，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就更高了,。

在教學(xué)攀登英語(yǔ)課時(shí),，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問(wèn)題。為了及時(shí)解決這些問(wèn)題,，我每天都會(huì)到攀登英語(yǔ)網(wǎng)站去瀏覽,，認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真下載并收看優(yōu)秀課的視頻,?？春筮€與自己的教學(xué)工作相結(jié)合，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,。此外，我還關(guān)注論壇的內(nèi)容,。在論壇中我解決了許多我困惑的問(wèn)題,，同時(shí)對(duì)別人提出的問(wèn)題我也積極發(fā)表自己的看法?？傊?，攀登英語(yǔ)網(wǎng)站的內(nèi)容對(duì)我做好攀登英語(yǔ)教學(xué)工作也給與了很大的幫助。網(wǎng)站英語(yǔ)小組的成績(jī),，以促使

以上是我這學(xué)期攀登英語(yǔ)工作的總結(jié),。做了一學(xué)期的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足,。在教攀登英語(yǔ)的同時(shí)我還要做好語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，工作上雖然很累但我對(duì)攀登英語(yǔ)的教學(xué)工作是很喜歡的。但我感覺(jué)攀登英語(yǔ)的教學(xué)對(duì)語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)的教學(xué)是有一定的影響的,。在今后的工作中，我要處理好攀登英語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系,，努力把這三科的教學(xué)工作做好。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇十一

從20xx年9月份,，我很榮幸的成為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)老師,，經(jīng)過(guò)四年的努力教學(xué)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)以及到縣里去講課,，參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等活動(dòng)，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)有了更深刻的了解,。一下是我自己對(duì)英語(yǔ)的幾點(diǎn)理解,。

第一， 英語(yǔ)是一門(mén)跳動(dòng)的學(xué)科, 有其獨(dú)特性,，小學(xué)英語(yǔ)教師要在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的前提下,，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、玩,、演、畫(huà)等方式,，使孩子們獲得語(yǔ)言知識(shí)技能,，形成初級(jí)語(yǔ)感、語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，培養(yǎng)其簡(jiǎn)單英語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。

第二,，正是由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的無(wú)比重視,目前我縣的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正孕育著蓬勃發(fā)展的生機(jī)和活力,。老師們認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)新,，大膽嘗試,，無(wú)論是從教學(xué)理念上，還是從課堂實(shí)際操作中,，都有了較大的進(jìn)步,。比如許多老師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行實(shí)際教學(xué),，屏幕上生動(dòng)的動(dòng)漫圖片，一目了然的重難點(diǎn)顯示,，加上老師們的創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課與操練讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中積極參與課堂汲取知識(shí),。還有許多老師針對(duì)孩子們認(rèn)知水平的不同，進(jìn)行因材施教,，整堂課下來(lái)學(xué)生受益面大,，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步，還有對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的正規(guī)訓(xùn)練也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。另外,，有效的教研活動(dòng)，集體備課,，也讓老師們能夠在交流的過(guò)程中提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題，在反思,，總結(jié),，溝通和請(qǐng)教中取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，以求共同提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)然，我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也存在著一些問(wèn)題,。由于師資問(wèn)題等諸多原因,，我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，主要表現(xiàn)為：師資水平參差不齊,，教學(xué)設(shè)備條件有限,，又缺乏較好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，課時(shí)開(kāi)設(shè)嚴(yán)重不足,；英語(yǔ)教師工作量大,，跨年級(jí)教學(xué)，效果較差,；許多教師的教學(xué)思想滯后,、理念缺乏、觀念陳舊,，對(duì)本職工作應(yīng)付從事,；有的教師不能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育部頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)方法教條,、評(píng)價(jià)手段單一,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，課堂效率很低,，甚至部分教師的英語(yǔ)基本發(fā)音都不準(zhǔn)確,。諸多這些不利因素嚴(yán)重制約著我縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。尤其農(nóng)村孩子從小受周?chē)h(huán)境與家庭教育的影響，缺少自信心,，害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng),，并且易落于機(jī)械的條文背誦的俗套，再加上農(nóng)村小學(xué)教學(xué)方法,、手段落后于城區(qū)小學(xué),部分農(nóng)村小學(xué)還存在使用傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法的情況,，不僅使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，而且根本不符合小學(xué)生的生理,、心里特點(diǎn)和年齡特征,，也無(wú)法滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)興趣。另外農(nóng)村孩子缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境氛圍,，又加上家庭教育與周?chē)h(huán)境的負(fù)面影響,，致使農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)存在一定的困難，因此英語(yǔ)教育的完善還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間,，

基于諸多問(wèn)題,，并針對(duì)孩子們特殊年齡段的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我認(rèn)為我們有著共同的責(zé)任為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面可以參考。

1.扎實(shí)語(yǔ)音教學(xué),。新授課一定要使用錄音機(jī)或多媒體輔助教學(xué),，老師們可以在進(jìn)一步規(guī)范自己的發(fā)音的同時(shí)，幫助孩子們通過(guò)模仿錄音讓發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)也鍛煉和提高了聽(tīng)力能力,。

2.老師一定要把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題的習(xí)慣,，老師只是做好引導(dǎo)和服務(wù)工作,。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)給學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的空間,。也可能有的老師會(huì)說(shuō)小學(xué)生自制能力差,，能完全放手嗎,？讓他們自由活動(dòng)豈不亂了課堂秩序，也會(huì)打亂我的教學(xué)計(jì)劃，尤其城區(qū)小學(xué)班額大,，學(xué)生很難被約束。我要說(shuō)的是風(fēng)箏固然自由的放飛在空中,，可是線不是依然穩(wěn)穩(wěn)的在我們手里嗎,？如果老師具備了很好的駕馭課堂的能力足可以收放自如。所以不是對(duì)我們的學(xué)生放任自流,，老師完全解放出來(lái),，只是有一個(gè)度的把握,。

3.以不同形式給學(xué)生提供多種機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和愛(ài)好，通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境,，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力,，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取五項(xiàng)技能全面發(fā)展,，如英語(yǔ)詩(shī)朗誦,、英語(yǔ)兒歌演唱、講故事,、模仿秀,、情景劇表演、英語(yǔ)角,、英語(yǔ)墻報(bào),、主題班會(huì)和展覽等。

4.在校園里開(kāi)設(shè)英語(yǔ)天地,，利用繪畫(huà),、英漢結(jié)合的形式展示英語(yǔ)格言或者小故事，對(duì)孩子們起到潛移默化的作用,，給孩子們以良好的英語(yǔ)文化氛圍,。師生的交流不應(yīng)只局限于課堂上，而應(yīng)時(shí)時(shí)交流,，我認(rèn)為可以在教室板報(bào)上設(shè)置師生交流平臺(tái),，讓學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和收獲寫(xiě)在上面，老師以不同的方式給以解決,，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野又能提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),。

5.師生爭(zhēng)取共同養(yǎng)成用基本的英語(yǔ)口語(yǔ)交流的習(xí)慣，這或許存在很多困難,，需要我們足夠的耐心,，但我相信 “冰凍三尺非一日之寒”，堅(jiān)持就是收獲,。一定爭(zhēng)取做到英語(yǔ)天天讀,，天天說(shuō)，天天寫(xiě),，保證每天都有屬于英語(yǔ)的時(shí)間,，老師們盡量做到用英語(yǔ)授課，如果最初孩子們聽(tīng)不懂老師可以解釋?zhuān)尯⒆觽兟牧?xí)慣,，多用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言給孩子們自信心,，讓英語(yǔ)文化慢慢融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活中，正所謂“良好的環(huán)境塑造人”。

6.老師通過(guò)上網(wǎng),、查閱資料,、閱讀有關(guān)書(shū)籍了解中西方文化的差異，各方面習(xí)慣的不同,，并把有趣的故事講述給孩子們聽(tīng),，使其簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以更好地拓展他們的思維空間,，開(kāi)闊視野,，豐富他們的知識(shí)與經(jīng)歷，以更好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

四年里聽(tīng)過(guò)了不少專(zhuān)家教授的講座,，深感對(duì)我的啟發(fā)很大，因?yàn)槟贻p,，所以經(jīng)驗(yàn)不足,，因?yàn)槟贻p，所以頭腦靈活,，我們一定要虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思,，只有通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘗試，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)才能走的更遠(yuǎn)，更廣,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇十二

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)四,、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)二年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：二年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,，尤其是二年級(jí)的學(xué)生。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teaching english through english）,，并注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性,。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性,、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1,、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高,。

2、用英語(yǔ)授課,。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ),。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、表情,、手勢(shì),、表演等,，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明,。總之,，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

3、力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢,。

4,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),，在英語(yǔ)課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ),。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,，又深化了教材內(nèi)容。

六,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生,，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。在20xx學(xué)年度,，所撰寫(xiě)的論文《提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)》獲得本州第二屆年會(huì)一等獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)二、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我第一年任教,也是第一次擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,，作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我,可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),。下面就以二年級(jí)的教學(xué)為例,談?wù)勎业墓ぷ鞲邢?由于二年級(jí)的學(xué)生是第二年接觸英語(yǔ),所以對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),還屬于探索與培養(yǎng)階段,因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞二年級(jí)的教學(xué)課本,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行,我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，一邊上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料,。在本學(xué)期的教書(shū)過(guò)程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受,，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出詳細(xì)的總結(jié),。

我校二年級(jí)采用的是快樂(lè)英語(yǔ)，小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)課本共有4個(gè)單元,，主要是關(guān)于玩具,、形狀,、實(shí)物、地點(diǎn),、科目,、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，且內(nèi)容都是較零散的如何讓他們掌握知識(shí),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,在聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的辨別能力,加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解,，增強(qiáng)語(yǔ)感。

雖然課本知識(shí)比較簡(jiǎn)單,，但我始終堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，而且寫(xiě)的都是詳細(xì)的教案,每一課時(shí)的教案都認(rèn)真閱讀各種教參書(shū)，制定好教學(xué)計(jì)劃,。對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,，新舊知識(shí)的聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手,，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。我覺(jué)得備課就要做好充分的準(zhǔn)備,，例如：在學(xué)習(xí)新生詞時(shí),，我堅(jiān)持利用手寫(xiě)的卡片進(jìn)行教學(xué),這樣堅(jiān)持下來(lái)，等到最后的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具,，學(xué)生的印象也深刻,，較容易接受,效果也不錯(cuò)。句型的學(xué)習(xí)均采用游戲,、韻律形式,，現(xiàn)在看掌握效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí),，我課后還要備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每上完一課時(shí),，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思”寫(xiě)出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,探討該課時(shí)的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

興趣是孩刊門(mén)最好的老師使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì),。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難,，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):a.巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物

教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

c游戲活動(dòng),，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。

在平時(shí)生活中,要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用,。如遇見(jiàn)同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)good morning. / good afternoon.等句型，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶,，加深印象,。俗語(yǔ)有云：一日不唱口生，一日不練手生,。

因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常熟悉,。每一內(nèi)容傳授完畢后,我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶,，確保每一學(xué)生在單詞,、句子的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)過(guò)關(guān),。通過(guò)反復(fù)的操練，學(xué)生對(duì)知識(shí)自然能掌握得牢,用得活了,。對(duì)書(shū)寫(xiě)與發(fā)音也是如此,初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤,在以后將很難糾正,。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格,，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生不肯讀書(shū)，復(fù)習(xí),，針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,摸摸他的頭,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。要熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),

以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也

應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。

然而,在英語(yǔ)教壇上,我尚是一名新兵,。顧過(guò)去,在以往的教學(xué)

然而,在英語(yǔ)教壇上,我尚是一名新兵。

顧過(guò)去,在以往的教學(xué)

1,、無(wú)法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2,、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3,、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果等等,。

面對(duì)這些多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面,，無(wú)論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多和學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友,。我相信,，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下,，學(xué)生一定會(huì)有所收獲,有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)字篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任三,、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為多年從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,，對(duì)教材有一定程度的了解,。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,，真是“苦在其身,，樂(lè)在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到“有備而來(lái)”,。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。每節(jié)課后做好課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，寫(xiě)出教后反思,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分

1運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動(dòng),，鞏固新知,。為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽(tīng),，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、通過(guò)聽(tīng),，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)力練習(xí),。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀,。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí),，用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我積極實(shí)踐,，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

總之,，要做好英語(yǔ)的“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法,，深入鉆研教材，多讀書(shū),、多看報(bào),、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件,，不斷的充實(shí)自己,、積累資料、研究教學(xué),，才能讓英語(yǔ)的教學(xué)成績(jī)百尺竿頭,，更進(jìn)一步。