當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

我談一談英語學(xué)習(xí)的心得，期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙,。

首先務(wù)必要說明的一點(diǎn)是,，學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語的最大體會,。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事,。正所謂大道至簡,，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理，比如說上課要認(rèn)真聽講,，有問題要及時問教師等等,。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績,。

就應(yīng)說,，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右,。所以,，我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白,，英語中的短語,、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶,，那在時光相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段,，再靠多花時光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來記憶,。我的推薦是每一天晚自習(xí)時將這天記的筆記或講義看一遍,，個性是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時將這一周英語資料認(rèn)真看一看,。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好,。當(dāng)然每個人都會有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理,。說到學(xué)習(xí)方法,，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最終時候,，自我的學(xué)習(xí)可能會受他人影響,，個性是當(dāng)自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法,。這一點(diǎn)是不行的,，務(wù)必要堅持自我的方法，即使有改善,，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善,，切不可傷筋動骨地另搞一套。

教師經(jīng)常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓(xùn)練,，這一點(diǎn)很重要,。一是能夠讓自我習(xí)慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,，這對今后的閱讀很有好處,，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的,。比如說單選,、完形，總會碰到自我不熟悉的,，這時候語感就會起很大作用,。

最終一點(diǎn)，就是考試時的狀態(tài),。比起其他學(xué)科,，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時持續(xù)心靜如水的狀態(tài),，個性是做聽力時,，既不能太過緊張,，也不能太放松,，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法,，一家之言而已,。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、意義、方法等,。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大,。圍繞"問候",、"介紹"，說明人和物等題材教學(xué)日常用語,，只要求聽說,，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,，要求聽,、說、讀,、寫"四會"掌握,。

2、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象,。因此,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看--想--寫三者一體,，或動眼,、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣,。

3,、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助。

4,、單詞的拼讀,。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,，可以用音、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞,，設(shè)計不同的聽、說,、寫的口頭,、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,。老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo),，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。

2,、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音知道其拼法的能力，做到"見形知其音,，見音知其形",。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對話,。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力,。

學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，達(dá)到能聽懂、看懂英語,，能用這個工具進(jìn)行交際的目的,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，由于經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子,，在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

英語是語言,。因此除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練,，為此,，在早讀時，我堅持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,，以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心,，求真務(wù)實(shí)，努力將各項工作做細(xì)做實(shí),。

圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,，二種運(yùn)作機(jī)制，二種推進(jìn)方式,，六個建設(shè)項目,。”工作思路確定本學(xué)科的工作思路：

探索教研機(jī)制,，優(yōu)化教研質(zhì)量,；

實(shí)施集體備課，活躍區(qū)域教研,；

開展部落教研,，積累優(yōu)質(zhì)資源；

參與課題研究,，提高研究水平,。

（一）教研工作：

1、探索分層分類教研,，提高教研的有效性,。

將進(jìn)一步探索分類教研機(jī)制，提高教研活動的服務(wù)性,、指導(dǎo)性和全面性,。本學(xué)科教研員加強(qiáng)高低年段教學(xué)研究合作，開展從“內(nèi)容分段研究,，負(fù)責(zé)所有學(xué)?！苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究，負(fù)責(zé)部分學(xué)?！苯萄械脑圏c(diǎn),。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進(jìn)行個別下校調(diào)研,，開展分層分類教研,；其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1—2所薄弱學(xué)校，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策,。

2,、開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落,，本學(xué)期我擔(dān)任一、四,、五年級的英語,。我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語教學(xué)方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗,，因此教學(xué)起來比較得心應(yīng)手,，本學(xué)期學(xué)生的英語水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題,。農(nóng)村小學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重,，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，教學(xué)有時無法進(jìn)行,。

于是，在教學(xué)中,，我采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。我覺得英語老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。

每堂課上,，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個熟悉了解的過程,，自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容,，偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來,，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦,。四年級知識點(diǎn)多但是脈絡(luò)清晰：涉及幾類單詞,、形容詞的比較級和一般過去時的了解。五年級主要就是一般過去時的學(xué)習(xí),，單詞量多,，所以我把重點(diǎn)放在單詞的教學(xué)和練習(xí)上。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易得當(dāng),，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡單的英語以提高學(xué)生們對話的反應(yīng)能力,。每課講授完后,，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞,，會做基本的對話練習(xí),。

小學(xué)英語如果學(xué)生們功能句和單詞會了，所有問題就可以迎刃而解了,。因此,，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的'重點(diǎn)句型和單詞。我抽出一定時間檢查,，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開口讀英語,，熟悉課文,，在課堂上，讓學(xué)生“大膽說,，積極做,，努力唱”。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性,，提高聽力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯的地方,，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力,。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的一個過程,，每個階段都不能松懈。我在教學(xué)過程中注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)中,、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ),，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。英語學(xué)習(xí)同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”,，我讓每一個學(xué)生準(zhǔn)備一個記錄英語單詞,、功能句、語法,、地名等等上課時講到的一些英語知識點(diǎn),，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語小知識,，讓學(xué)生體會到英語學(xué)科的重要性,，日常生活處處需要英語等。

總之,，學(xué)無止境,。我今后需要繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，爭取做到更好,。

今年我擔(dān)任三四，三五和四一三個半的英語教學(xué)工作,?；仡櫟谝粚W(xué)期的工作，有收獲也有少許的的遺憾,，看到孩子們天真可愛的笑臉,，更多的是開心和感動。

相比三年級,，四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些,。四一班孩子在課堂上配合較好，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),，但是也有幾個讓我頭疼的學(xué)生,，付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中,，家長說孩子今年英語進(jìn)步不少,，而且也感興趣了。很高興和感激,。我聽了從心里為他感到高興,，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動力,。

我們還按時參加校內(nèi),，校外各種英語教研活動,，特別是幾次外出聽課，收獲很多,。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，要用在今后的教學(xué)當(dāng)中，使我們共同受益,。我組同事努力團(tuán)結(jié),，組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材，備課,，有問題時候相互交流給予建議共同解決,。

在我請假的幾天當(dāng)中，他們除了認(rèn)真完成自己所帶班級的工作,，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課,。甚至是早讀和作業(yè)，一天下來五六節(jié)課,，沒有抱怨,，只有盡心盡力。我從心里感謝感動,，更加印證了團(tuán)結(jié)就是力量,。

除了正常的教學(xué)工作，我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo),。雖然每大周只有六節(jié)課，但是課前我每次都認(rèn)真了解教材,，做到對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。

金無足赤人無完人,，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，比如：課堂語言平緩，對學(xué)生不夠了解,，今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)對教材的研讀,，注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo)，不斷反思自己,，使自己的教學(xué)水平更上一個臺階,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。本學(xué)年擔(dān)任五,、六年級英語教學(xué)工作,，回顧一學(xué)年來的工作，最初接觸教學(xué)的時候,，還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本、教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受，沒有完全了解學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，各學(xué)生的具體情況也不盡相同,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。

六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力,；而五年級時有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，使教學(xué)有時無法進(jìn)行；學(xué)生低子薄,，接受能力差,。針對班級特點(diǎn)不同，采取不同措施,。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力。

因此,，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,。學(xué)生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二,、在課堂教學(xué)中,。

重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律,，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧各層次的'學(xué)生，做到難易得當(dāng),，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力,。每課講授完后,，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞,，會回答對話練習(xí),。

其次，抓開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測,，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,；要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識,，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧,，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性,，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力,。

三、在批改作業(yè)方面,。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四,、有計劃,、有層次輔導(dǎo)下層生。

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)下層生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ),，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步,。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組,，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,，平時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，我始終堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán),。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。

第三、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

由于時間和精力有限，在課堂上,，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中,，我將加強(qiáng)對于每個同學(xué)的監(jiān)督,，保證每個同學(xué)都跟上進(jìn)度,。

總之、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了一定的提高,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

1,、平時積極參加學(xué)校的生本學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，運(yùn)用生本教學(xué)理念,，對三年級進(jìn)行英語教學(xué)。

2,、注重自己的言行,，因為我深知教師的言行，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別,，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，認(rèn)識到必須要正視自己的言行,。以身作則，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

3,、堅持聽課，一學(xué)期來我每次都積極參加科組的教研,，并作認(rèn)真記錄,，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽課的機(jī)會,，取長補(bǔ)短，收獲不少,。

4,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來，我開心接受學(xué)校的安排,，上了兩次生本公開課,。通過公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，對自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,。

5、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),，我個人認(rèn)為教書固然重要,，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,，這是學(xué)生在英語課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

我所任教的是三年級英語教學(xué)工作,。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索英語生本課堂,；在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教前教后都做認(rèn)真反思,，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂,、簡單的動作、游戲,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english,，icando”“english,，icansay”。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄，以便及時地跟家長進(jìn)行溝通和交流,，對完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵,；注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

總之、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤,，譬如，由于時間的原因以及精力有限,，以至于忽視了對部分英語基礎(chǔ)較差而且自覺學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補(bǔ)差工作,，再加上個別家長的不配合,，所以曾一度對其失去信心，放松了對其的嚴(yán)加管教,，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多,。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長補(bǔ)短，加以改進(jìn),。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

本學(xué)期我承擔(dān)的是某某年級的英語教學(xué)工作,。面對從未接觸過英語的小學(xué)生，我充滿了對他們的喜愛,。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人,，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重,。萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作,，我開展了以下幾方面工作,。

1.教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡。

（1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞,。某某年級英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周五課時,。而某某年級的英語教學(xué)實(shí)際是一周兩課時。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進(jìn)行總復(fù)習(xí),。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快，可以用刻不容緩來形容,。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度,，每課完成3課時的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù),。

（2）隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材,，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴(kuò)展話語,、平行學(xué)科知識和雙向文化等內(nèi)容,。每個單元的前三課時為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢,，對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，第一課時我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位,。通過各種有趣的課堂活動提供真實(shí)自然的語言環(huán)境,，讓學(xué)生感知、模仿,、交流,、改進(jìn)。第二課時我通常把舊知識的回顧復(fù)習(xí)放在一個重要的位置,。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動鞏固舊知,，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時間在課前我都有一個整體的預(yù)設(shè),。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固,。

2.課堂教學(xué)方式手段多樣化。

（1）對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說,，他們活潑好動,，注意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣,，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動,，通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做,，做中說，說中做,，調(diào)動他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶,。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,，注意力較為集中,，收到了很好的教學(xué)效果。同時,，在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠,，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）多種教學(xué)手段的運(yùn)用,。來到某某小學(xué)，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助,。從剛開始接觸電子白板會制作課件,，到業(yè)余時間的探索學(xué)習(xí)，我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡單的課件,，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,，同時收到了一定的教學(xué)效果。這對我來說是本學(xué)期的一個小小的收獲,。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具,。比如單詞卡片,、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助,。為了不耽誤時間,，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的'教具準(zhǔn)備妥當(dāng),。這些看似小小的事情,，卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏，為課堂活動的準(zhǔn)時完成做好了充分的準(zhǔn)備,。

3.加強(qiáng)寫字教學(xué),。

規(guī)范學(xué)生的書寫，及時給予正確的評價,。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書寫,、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫認(rèn)真,、規(guī)范,、美觀，并及時給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)某某年級的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫,，尤其是三年級學(xué)生很容易和學(xué)的拼音混淆,，針對這一情況，我專門用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順,、格式,。為他們做好示范。在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時的評價,，樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型,，帶動全班共同進(jìn)步。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,。

吸引力,。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體,，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,，不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,，比如做游戲的時候只能部分學(xué)生活動,，其它未參與者應(yīng)該如何做，我都在課前已做好安排,，活動前提出具體要求,，這樣就能保證學(xué)生活而不亂。

雖然剛到某某小學(xué)時間不久,，但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵,。在此,，我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會更加努力,，爭取和你們一道為某某小學(xué)的輝煌添磚加瓦,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年開始了，時間飛快,。轉(zhuǎn)眼間20xx年的`工作已經(jīng)結(jié)束了,。小結(jié)這一年的工作，有欣喜,，有收獲,，更多的是在工作中的一種踏實(shí)與感動。

對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多,，在連續(xù)教了三個一年級的英語教學(xué)工作中,，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。

在低段的英語教學(xué)中,，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡自己，喜歡英語學(xué)科,，并堅持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué),，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學(xué)模式。在聽,、做、說,、唱,、玩、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,。同時,，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句型,，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里,，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞,。同時讓學(xué)生學(xué)會劃出重點(diǎn)單詞和實(shí)用句型,，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ),。并長期堅持晨讀,、課前五分鐘集體讀、隨時抽測進(jìn)行朗讀課文,、單詞等,。幾年下來,，教學(xué)效果明顯。

在五年級的英語教學(xué)中,，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下,，進(jìn)行聽說與讀寫的整合，進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng),。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭取在教學(xué)模式方面,，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式,。在課堂上，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出,。同時,，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時間內(nèi)，在課下與課后爭取多做一些好的題型,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸,。在課堂上，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶,。五年級,，還讓學(xué)生學(xué)會單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣,。

1,、在本學(xué)期的工作中，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動,。在準(zhǔn)備此課的過程中,，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得,，在同組共同備課環(huán)節(jié)中,，我積極聽取新建議，再次備課,，爭取達(dá)到最佳的效果,。最終在賽課過程中，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績,。這一點(diǎn)微不足道的成績只有自己知道,，在真正的課堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會講課,，磨課,，才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學(xué)中，堅持不間斷聽課,，記好聽課筆記,，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí)，并及時的寫出反思與小結(jié),。同時,，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡,，堅持不懈,。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍,。并及時有效的整理在自學(xué)筆記本上,。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

2,、在本學(xué)期中,，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí),。同時受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研究》,。在上學(xué)期，自己也申報了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》,。我想讓自己從一個普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師,。在教中學(xué)，在學(xué)中教,，利用前沿的理論知識指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué),，真正將科研落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格,。同時,，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí),，堅持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》。

3,、從20xx年12月19日——12月23日,，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測評價,。歷時五天時間,，時間緊任務(wù)重。本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé),，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心,、耐心、認(rèn)真的完成了此項工作。并及時對參加此次活動進(jìn)行了簡單的小結(jié)與反思,。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要,，英語教學(xué)的師資隊伍的越來越強(qiáng)大，相信我們?yōu)榱艘粋€共同的目的,，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益,，我們一線教師也會不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗與不足,，小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理,，更加完善。

在本學(xué)期的工作中,，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動,。我們以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為發(fā)展基本原則,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫作能力,，意在宣傳自己，宣傳班級,，宣傳學(xué)校,。在三十多名小記者中，我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時的報道,。同時積極與大隊部配合,，對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報道。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來,，對學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點(diǎn)力量,。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國學(xué)園地,、健康專欄”,。同時，我們又新增了祝福心語,、成長足跡,、快樂驛站、請你來參加等小欄目,，我們也會不定期的推出新節(jié)目,，新內(nèi)容。同時加大了校園新聞播出的力度,。

在本學(xué)期參與校園活動時,，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航,、牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”,。會議期間,，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等,。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道,。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。

由此可見,，在短短的時間內(nèi),，我們的小記者在各個方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學(xué)期末,，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”,、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”,、“滿勤小記者”,、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小記者”等等評比活動，再一次激勵了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室,，來到我們方寸間的快樂驛站,。

最后，在本學(xué)期的工作中,，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵,、市骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇,。工作多年,，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持、理解,、信任和鼓勵,。同時在教育教學(xué)工作中，自己也依然會踏實(shí)前行,。只要心簡單了,，工作就會更加輕松與愉悅。

任憑自己對教育的熱愛,，對學(xué)生的滿愛,，相信只要在教師廣闊的天地里做一個有心人，在工作中,，也會讓生活里變和更加美好與幸福,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個教學(xué)任務(wù)的第一個學(xué)期，于我來說,，有著特別的意義,。需要認(rèn)真的總結(jié),，反思,，與自我完善。

一、教學(xué)工作的三個階段：學(xué)習(xí)新知階段單元復(fù)習(xí)階段分類復(fù)習(xí)階段,。

1.在學(xué)習(xí)新知階段,，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個課時，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課,，復(fù)習(xí)前三課的知識,，或練習(xí)聽力，或處理習(xí)題,。每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,，停一兩天的新課，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測試,。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識,。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí)。

雖說這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少,，但及時的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識鞏固與吸收,。在我們的英語教學(xué)中最大的弊端就是語境的缺乏，學(xué)了不用,，學(xué)了就忘,，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律，及時的復(fù)習(xí),，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。

2.在單元復(fù)習(xí)階段，以單元總結(jié)和單元測試為依托,，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),。單元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞，以及重點(diǎn)句型,。老師先出一份知識性的單元總結(jié)試卷,，再按此模式以默寫單詞，結(jié)合圖片填寫單詞,，仿寫句子,，情景對話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題，讓學(xué)生識記知識的同時,，鍛煉他們審題讀題,，歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

3.在分類復(fù)習(xí)階段,，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞，仿寫句子,，連詞成句,，易錯題總結(jié)等,。

為了糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽寫紙,，聽寫四會單詞和重點(diǎn)句型,，并在判作業(yè)的過程中反復(fù)糾正他們的大小寫，占格,，單詞間距過大或過小的錯誤,。重點(diǎn)句型是用連詞成句的形式默寫的，用寫的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況,，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段,。

易錯題總結(jié)也是非常有必要的，雖然我平時就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷,，但很少有學(xué)生能夠翻開自己的錯題主動復(fù)習(xí)的,，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

因為教學(xué)進(jìn)度慢的原因,，四年級的最后這個階段的復(fù)習(xí)，遠(yuǎn)沒有三年級的做的細(xì)致,，充分,，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整。

二,、教學(xué)工作中的靈感（可取之處）,。

1.讓重點(diǎn)句型融入課堂用語學(xué)以致用，雖然這個用得有點(diǎn)機(jī)械死板,，但每天的重復(fù)會增強(qiáng)學(xué)生對語言的感知力,，背誦更不成問題。不過需要注意的是,，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方,，而要多讓學(xué)生來問一問，把主動權(quán)交到他們的手上,，否則考試的時候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇,，就會有學(xué)生出錯了。

2.讓肢體語言豐富教學(xué)課堂肢體語言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語指令,，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文,，特別是在三年級的課堂上課文短，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢一邊背誦課文,，看著孩子們一只只比劃的小手,，一張張開心笑臉，你會覺得這真是一個讓人享受的課堂,。

感受西方的文化,。

4.讓相機(jī)來記錄學(xué)生的表演三年級的每個單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情,，因為我把他們表演的過程用相機(jī)錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享。在表演故事的過程中,，孩子們學(xué)會了互助，學(xué)會了分享,，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂,。四年級的就沒有如此完成了，有些遺憾,。

5.讓小印章見證學(xué)生的努力給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章,，在期末復(fù)習(xí)階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫暑假作業(yè),。這點(diǎn)對孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力,，他們會互相比一比誰的印章多，如果被同伴超過了,，下次作業(yè)中會更注意的,。

三、教學(xué)工作中的短板（不足之處）,。

1.試卷習(xí)題的處理不當(dāng)除了新方案上面的習(xí)題,，我們還做了學(xué)苑報報紙上所有的練習(xí)，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題,，歷年考試真題和模擬題,。可以說我的孩子們做了很多的題,，付出了很大的努力,，但并沒有取得相應(yīng)的效果。好比吃東西,，吃了很多,，很豐富的食物，卻沒有消化吸收,。在對練習(xí)的時候,，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細(xì)了,，題就講不完,，講的快了，學(xué)生又跟不上,。老師一直講,，學(xué)生就很被動，把題交給學(xué)生去講,，進(jìn)度又會慢下來,。

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難每天最讓人頭疼的是,，總有那么幾個孩子不寫作業(yè)，或者是寫了也是應(yīng)付差事,。沒有更好的辦法,，就天天追著他們要作業(yè)，一問不是沒寫,，就是忘帶家里了,，或者課本卷子沒帶回去，反正就是理由一大堆,。對作業(yè)不合格的學(xué)生,，放學(xué)留下來寫會作業(yè)，可一不留了,，作業(yè)質(zhì)量就又下去了,，比減肥藥反彈的還快呢。再說上課的時候,，要時不時的盯著那些走思的,，打盹的，搞小動作的,，要不是這些壞習(xí)慣,，成績怎么會遲遲上不去呢。

4.朗讀背誦任務(wù)布置少本來讀讀背背就能掌握的知識,，非要寫上四遍,，五遍。幾乎我們都會布置寫習(xí)字的作業(yè),，可為什么聽寫單詞的時候還會出現(xiàn)這么多的錯誤呢,，看看孩子們的作業(yè)本就明白了，那哪叫寫習(xí)字啊,，潦草的,，偷工減料的，跟畫花似的,。要說布置個背誦的作業(yè)吧,，又沒辦法每個學(xué)生都檢查到，于是孩子們又要鉆空子,，反正老師不一定會叫到我,。

5.把課件用的巧用的靈活。多媒體課件既直觀又美觀,，能長時間的吸引學(xué)生的注意力,，又能出示很多的練習(xí)題。但是在設(shè)計的時候，也要注意不要使用過于花哨的圖片,，以免分散學(xué)生的注意力,。同時設(shè)計ppt的時候，更有結(jié)合課文內(nèi)容,，適合用圖片展示的再用課件講授,。在講課的時候，更不要過于被課件過束縛,，關(guān)注課件多,，而關(guān)注學(xué)生少。

習(xí)習(xí)慣和積極樂觀,，不斷進(jìn)取的心態(tài)。