總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

在這個(gè)學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六(x)、六(x)班英語(yǔ)教學(xué),。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),，我所面臨的問(wèn)題，不僅是像以往那樣,，完成本冊(cè)書(shū)的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,，我必須在本冊(cè)書(shū)的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作,。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五,、存在的問(wèn)題：

1,、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2,、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四,、五,、六年級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如，五,、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講,，三,、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可應(yīng)付),。五,、六年級(jí)的單詞,、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多，不可能面面俱到,。但是,，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。

另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng),、說(shuō),、讀和寫(xiě)盡可能兼顧，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此,，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑,。

3,、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,，所授班級(jí)的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎,有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法,，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取,，以滿(mǎn)腔熱情投入教育教學(xué),。

六.采取的措施：

1、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

2,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

3,、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作，收到一定的效果,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,，想多點(diǎn)辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更上一層樓,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

又是新的一年開(kāi)始了,，時(shí)間飛快。轉(zhuǎn)眼間xxxx年的工作已經(jīng)結(jié)束了,。小結(jié)這一年的工作,，有欣喜,，有收獲,，更多的是在工作中的一種踏實(shí)與感動(dòng)。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中,，我一直任教一年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。

對(duì)新一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作感觸頗多，在連續(xù)教了三個(gè)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作中,，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式,。

在低段的英語(yǔ)教學(xué)中，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡自己,，喜歡英語(yǔ)學(xué)科,，并堅(jiān)持在教學(xué)過(guò)程中滲透情景教學(xué)，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動(dòng)課”的教學(xué)模式,。在聽(tīng),、做、說(shuō),、唱,、玩、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力,。同時(shí),，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡(jiǎn)單句型,，并將每節(jié)課的語(yǔ)言交際的小句型提前放在單詞里,，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃出重點(diǎn)單詞和實(shí)用句型,，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)做好基礎(chǔ),。并長(zhǎng)期堅(jiān)持晨讀,、課前五分鐘集體讀、隨時(shí)抽測(cè)進(jìn)行朗讀課文,、單詞等,。幾年下來(lái)，教學(xué)效果明顯,。

在五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)的整合,，進(jìn)一步發(fā)展讀寫(xiě)能力的培養(yǎng),。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué),。爭(zhēng)取在教學(xué)模式方面,，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式。在課堂上,，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語(yǔ)言的輸入與輸出,。同時(shí)，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),，在課下與課后爭(zhēng)取多做一些好的題型,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與延伸。在課堂上,，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶,。五年級(jí),，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣,。

1,、在本學(xué)期的工作中，本人在開(kāi)學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動(dòng),。在準(zhǔn)備此課的過(guò)程中,，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得,，在同組共同備課環(huán)節(jié)中,，我積極聽(tīng)取新建議，再次備課,，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果,。最終在賽課過(guò)程中，取得了區(qū)小學(xué)英語(yǔ)組排名第一的好成績(jī),。這一點(diǎn)微不足道的成績(jī)只有自己知道,，在真正的課堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會(huì)講課,，磨課,，才能有更多的收獲與提高。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持不間斷聽(tīng)課,，記好聽(tīng)課筆記，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí),，并及時(shí)的寫(xiě)出反思與小結(jié),。同時(shí)，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與提高,。并在工作中持之以衡,，堅(jiān)持不懈。本學(xué)期,，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語(yǔ)單詞及語(yǔ)法再重新記憶一遍,。并及時(shí)有效的整理在自學(xué)筆記本上。和學(xué)生一起學(xué)習(xí),。

2,、在本學(xué)期中,，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，與省里研培部的專(zhuān)家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語(yǔ)教師課堂決策研究》,。在上學(xué)期,，自己也申報(bào)了《關(guān)于小學(xué)低段英語(yǔ)單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》,。我想讓自己從一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)變成一個(gè)嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線(xiàn)的教師。在教中學(xué),，在學(xué)中教,，利用前沿的理論知識(shí)指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué)，真正將科研落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中,。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格,。同時(shí)，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思,，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí),，堅(jiān)持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》。

3,、從xxxx年12月19日——12月23日,，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育研究院小學(xué)英語(yǔ)教研員及兩位英語(yǔ)教師對(duì)全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語(yǔ)抽測(cè)評(píng)價(jià),。歷時(shí)五天時(shí)間,，時(shí)間緊任務(wù)重。本著對(duì)每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé),，我們所抽測(cè)領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心,、耐心、認(rèn)真的完成了此項(xiàng)工作,。并及時(shí)對(duì)參加此次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)與反思,。隨著英語(yǔ)教學(xué)的地位越來(lái)越重要，英語(yǔ)教學(xué)的師資隊(duì)伍的越來(lái)越強(qiáng)大,，相信我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的,，為了更好的讓更多的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中受益，我們一線(xiàn)教師也會(huì)不斷努力,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試也將趨向更科學(xué)合理，更加完善,。

在本學(xué)期的工作中,，繼續(xù)開(kāi)展我校的校園小記者活動(dòng)。我們以創(chuàng)新,、務(wù)實(shí)為發(fā)展基本原則,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫(xiě)作能力，意在宣傳自己,，宣傳班級(jí),，宣傳學(xué)校。在三十多名小記者中,，我們分別對(duì)學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時(shí)的報(bào)道,。同時(shí)積極與大隊(duì)部配合,，對(duì)小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報(bào)道。讓工作范圍從英語(yǔ)教學(xué)工作中走出來(lái),，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點(diǎn)力量,。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國(guó)學(xué)園地,、健康專(zhuān)欄”,。同時(shí)，我們又新增了“祝福心語(yǔ)”,、“成長(zhǎng)足跡”,、“快樂(lè)驛站”、“請(qǐng)你來(lái)參加”等小欄目,，我們也會(huì)不定期的推出新節(jié)目,，新內(nèi)容。同時(shí)加大了校園新聞播出的力度,。

在本學(xué)期參與校園活動(dòng)時(shí),，我們記者班班長(zhǎng)劉媛媛、鄭善航,、牛欣然等同學(xué)還參加采訪(fǎng)了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會(huì)”,。會(huì)議期間，她們代表記者班的同學(xué)采訪(fǎng)了區(qū)教育體育局孫局長(zhǎng),、本校白海珠老師及獲獎(jiǎng)教師的代表等,。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動(dòng)”的大型家長(zhǎng)與學(xué)生傾聽(tīng)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)與報(bào)道。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步,。

由此可見(jiàn),，在短短的時(shí)間內(nèi)，我們的小記者在各個(gè)方面都得到了很大的鍛煉與提高,。在學(xué)期末,，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評(píng)比出“十大優(yōu)秀校園小記者”、“金話(huà)筒主持人”,、“最佳特約編輯”,、“滿(mǎn)勤小記者”、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小記者”等等評(píng)比活動(dòng),，再一次激勵(lì)了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室,，來(lái)到我們方寸間的快樂(lè)驛站。

最后,，在本學(xué)期的工作中,，我有幸被評(píng)為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵、市骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書(shū)心得共5篇,。工作多年,，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在工作上的支持,、理解,、信任和鼓勵(lì)。同時(shí)在教育教學(xué)工作中,，自己也依然會(huì)踏實(shí)前行,。只要心簡(jiǎn)單了，工作就會(huì)更加輕松與愉悅,。

任憑自己對(duì)教育的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)愛(ài)，相信只要在教師廣闊的天地里做一個(gè)有心人,，在工作中,，也會(huì)讓生活里變和更加美好與幸福。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，用心探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，個(gè)性是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。幫忙他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

1,。在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

2,。在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3,。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),，背書(shū),。

總之、一學(xué)期以來(lái),，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了必須的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

1,、由于我是四年級(jí)才接教這些學(xué)生,，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施,。但總體的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級(jí)好,。不過(guò)原有不及格的學(xué)困生成績(jī)依然不好，兩極分化嚴(yán)重,，情況不容樂(lè)觀,。

2、教學(xué)上的一些的困難,。

教學(xué)任務(wù)十分繁重,，教師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比擬困難,，再加上每周的課時(shí)也不多,，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)減少,。

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,，利用一切時(shí)機(jī)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力,，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切時(shí)機(jī),。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教,。比方在學(xué)習(xí)第二單元a局部的let’sdo時(shí),，需要掌握介詞in,on,under，near時(shí),，我把鋼筆,、書(shū)等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)猜,。讓學(xué)生猜“isitin/on/under/near…〞?答復(fù)對(duì)了,，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握,。

2、教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材,、備學(xué)生,、備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,。備課時(shí)教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,，這樣比擬容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容,。在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中,，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。所以我在教學(xué)時(shí),，我先讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě),，然后讓他們抄寫(xiě)單詞及句子。對(duì)學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤及時(shí)當(dāng)面糾正,。并讓該學(xué)生正確補(bǔ)寫(xiě),。使其懂得知錯(cuò)必改,。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重讀寫(xiě)結(jié)合,。但對(duì)于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書(shū),，大局部學(xué)生每天只是利用上英語(yǔ)課的40分鐘學(xué)習(xí)英語(yǔ),。抄寫(xiě)練習(xí)時(shí)也很少讀英語(yǔ),，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績(jī)不好。

2,、因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)語(yǔ)境。學(xué)生只能在老師上課時(shí)教什么就學(xué)什么,，平時(shí)和同學(xué)更不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話(huà),。所以有些成績(jī)差的學(xué)生在厭學(xué)中成績(jī)就更差了,。而作為老師,，只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí),，沒(méi)有嚴(yán)格地催促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查。因此,，在以后的教學(xué)中,，應(yīng)制定具體的方案和目標(biāo)，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)四年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我吸取了往年教授英語(yǔ)的閱歷教訓(xùn)，嚴(yán)格從教,。暑假時(shí)仔細(xì)與同事進(jìn)行集體備課,，課前仔細(xì)鉆研集體備課成果，落實(shí)集體備課,，完成集體備課的實(shí)踐,、反思與提升，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念,，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

在教學(xué)中，仔細(xì)備課,，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，制定好教學(xué)安排，仔細(xì)鉆研集體備課,，并不斷地加以改善修改,，做好課前打算。在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí),，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生,，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們,，教化他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生,。在思想教化的同時(shí),，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念,。

在課堂上,，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、情景教學(xué),、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教化學(xué)生。與學(xué)生做嬉戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注意以學(xué)生為主體,、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我剛好講解，讓他們多練習(xí),，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。激勵(lì)學(xué)生大膽大聲的朗讀英語(yǔ),，培育學(xué)生的語(yǔ)感與英語(yǔ)素養(yǎng),。

在課后，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度的,，好玩的作業(yè),，讓學(xué)生愛(ài)上做作業(yè)的過(guò)程。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批的方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在聽(tīng)力方面,。大聲朗讀不僅是培育學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的重要方法，同時(shí)也是提高學(xué)生聽(tīng)力水平的良好手段,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我還常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),，激增進(jìn)了學(xué)生的聽(tīng)力水平，有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，我依據(jù)所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu),，中,、差生基本各占三分之一。因而我實(shí)行了優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,，中等生之間相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式,。以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)中找方法,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習(xí),。并且努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好調(diào)整教學(xué)策略,。

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)主動(dòng)實(shí)踐,，不斷探究,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，仔細(xì)思索,，不斷摸索。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。該班學(xué)生面臨畢業(yè),，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，有了一定的收獲,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的'主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材，現(xiàn)在有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī),。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二（3）,、三（3）,、四（3）、至五（2）班和六（2）班五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主,。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了以下工作：

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五,、采取的措施：

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

總之，學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的英語(yǔ)課學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的基本知識(shí)不斷豐富,，基本技能不段提高,，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備一定的自學(xué)能力,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán),。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課,，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。

第三、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),，背書(shū),。

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中,，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,。

總之、一學(xué)期以來(lái),，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了一定的提高,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)學(xué)期,，于我來(lái)說(shuō)，有著特別的意義,。需要認(rèn)真的總結(jié),，反思，與自我完善,。

一,、教學(xué)工作的三個(gè)階段：學(xué)習(xí)新知階段單元復(fù)習(xí)階段分類(lèi)復(fù)習(xí)階段。

1.在學(xué)習(xí)新知階段,，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個(gè)課時(shí),，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復(fù)習(xí)前三課的知識(shí),，或練習(xí)聽(tīng)力,，或處理習(xí)題。每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,，停一兩天的新課,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測(cè)試。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識(shí),。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類(lèi)復(fù)習(xí),。

雖說(shuō)這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少，但及時(shí)的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識(shí)鞏固與吸收,。在我們的英語(yǔ)教學(xué)中最大的弊端就是語(yǔ)境的缺乏,，學(xué)了不用，學(xué)了就忘,，所以我們要遵循識(shí)記的遺忘規(guī)律,，及時(shí)的復(fù)習(xí)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。

2.在單元復(fù)習(xí)階段,，以單元總結(jié)和單元測(cè)試為依托，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),。單元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會(huì)單詞和四會(huì)單詞,，以及重點(diǎn)句型,。老師先出一份知識(shí)性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫(xiě)單詞,，結(jié)合圖片填寫(xiě)單詞,，仿寫(xiě)句子，情景對(duì)話(huà)等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題,，讓學(xué)生識(shí)記知識(shí)的同時(shí),，鍛煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

3.在分類(lèi)復(fù)習(xí)階段，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞,，仿寫(xiě)句子,，連詞成句，易錯(cuò)題總結(jié)等,。

為了糾正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線(xiàn)三格的聽(tīng)寫(xiě)紙，聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型,，并在判作業(yè)的過(guò)程中反復(fù)糾正他們的大小寫(xiě),，占格，單詞間距過(guò)大或過(guò)小的錯(cuò)誤,。重點(diǎn)句型是用連詞成句的形式默寫(xiě)的,，用寫(xiě)的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段,。

易錯(cuò)題總結(jié)也是非常有必要的,，雖然我平時(shí)就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷，但很少有學(xué)生能夠翻開(kāi)自己的錯(cuò)題主動(dòng)復(fù)習(xí)的,，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作,，并逐漸幫助他們建立錯(cuò)題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度慢的原因,，四年級(jí)的最后這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，遠(yuǎn)沒(méi)有三年級(jí)的做的細(xì)致，充分,，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整,。

二、教學(xué)工作中的靈感（可取之處）,。

1.讓重點(diǎn)句型融入課堂用語(yǔ)學(xué)以致用,，雖然這個(gè)用得有點(diǎn)機(jī)械死板，但每天的重復(fù)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知力,，背誦更不成問(wèn)題,。不過(guò)需要注意的是,，不要讓老師一直做為發(fā)問(wèn)的一方，而要多讓學(xué)生來(lái)問(wèn)一問(wèn),，把主動(dòng)權(quán)交到他們的手上,，否則考試的時(shí)候一旦出到關(guān)于疑問(wèn)詞的選擇，就會(huì)有學(xué)生出錯(cuò)了,。

2.讓肢體語(yǔ)言豐富教學(xué)課堂肢體語(yǔ)言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語(yǔ)指令,，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，特別是在三年級(jí)的課堂上課文短,，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢(shì)一邊背誦課文,，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開(kāi)心笑臉,，你會(huì)覺(jué)得這真是一個(gè)讓人享受的課堂。

感受西方的文化,。

4.讓相機(jī)來(lái)記錄學(xué)生的表演三年級(jí)的每個(gè)單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情,，因?yàn)槲野阉麄儽硌莸倪^(guò)程用相機(jī)錄下來(lái)并放到空間里與更多的家長(zhǎng)朋友分享。在表演故事的過(guò)程中,，孩子們學(xué)會(huì)了互助,，學(xué)會(huì)了分享，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。四年級(jí)的就沒(méi)有如此完成了,，有些遺憾。

5.讓小印章見(jiàn)證學(xué)生的努力給每個(gè)作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個(gè)印章,，在期末復(fù)習(xí)階段按測(cè)試成績(jī)扣上不同數(shù)量的印章,，印章積累到50個(gè)或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫(xiě)暑假作業(yè)。這點(diǎn)對(duì)孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力,，他們會(huì)互相比一比誰(shuí)的印章多,，如果被同伴超過(guò)了，下次作業(yè)中會(huì)更注意的,。

三,、教學(xué)工作中的短板（不足之處）。

1.試卷習(xí)題的處理不當(dāng)除了新方案上面的習(xí)題,，我們還做了學(xué)苑報(bào)報(bào)紙上所有的練習(xí),，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題,?？梢哉f(shuō)我的孩子們做了很多的題，付出了很大的努力,，但并沒(méi)有取得相應(yīng)的效果,。好比吃東西,，吃了很多，很豐富的食物,，卻沒(méi)有消化吸收,。在對(duì)練習(xí)的時(shí)候，我也一直不清楚該怎樣把握,，講的細(xì)了,，題就講不完，講的快了,，學(xué)生又跟不上,。老師一直講，學(xué)生就很被動(dòng),，把題交給學(xué)生去講,，進(jìn)度又會(huì)慢下來(lái)。

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難每天最讓人頭疼的是,，總有那么幾個(gè)孩子不寫(xiě)作業(yè),，或者是寫(xiě)了也是應(yīng)付差事。沒(méi)有更好的辦法,，就天天追著他們要作業(yè),，一問(wèn)不是沒(méi)寫(xiě)，就是忘帶家里了,，或者課本卷子沒(méi)帶回去,，反正就是理由一大堆。對(duì)作業(yè)不合格的學(xué)生,，放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)會(huì)作業(yè),，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了,，比減肥藥反彈的還快呢,。再說(shuō)上課的時(shí)候，要時(shí)不時(shí)的盯著那些走思的,，打盹的,，搞小動(dòng)作的，要不是這些壞習(xí)慣,，成績(jī)?cè)趺磿?huì)遲遲上不去呢,。

4.朗讀背誦任務(wù)布置少本來(lái)讀讀背背就能掌握的知識(shí)，非要寫(xiě)上四遍,，五遍,。幾乎我們都會(huì)布置寫(xiě)習(xí)字的作業(yè)，可為什么聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)這么多的錯(cuò)誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了,，那哪叫寫(xiě)習(xí)字啊,，潦草的，偷工減料的,，跟畫(huà)花似的,。要說(shuō)布置個(gè)背誦的作業(yè)吧，又沒(méi)辦法每個(gè)學(xué)生都檢查到,，于是孩子們又要鉆空子,，反正老師不一定會(huì)叫到我。

5.把課件用的巧用的靈活,。多媒體課件既直觀又美觀,，能長(zhǎng)時(shí)間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題,。但是在設(shè)計(jì)的時(shí)候,，也要注意不要使用過(guò)于花哨的圖片，以免分散學(xué)生的注意力,。同時(shí)設(shè)計(jì)ppt的時(shí)候,，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授,。在講課的時(shí)候，更不要過(guò)于被課件過(guò)束縛,，關(guān)注課件多,，而關(guān)注學(xué)生少。

習(xí)習(xí)慣和積極樂(lè)觀,，不斷進(jìn)取的心態(tài),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年開(kāi)始了，時(shí)間飛快,。轉(zhuǎn)眼間20xx年的`工作已經(jīng)結(jié)束了,。小結(jié)這一年的工作，有欣喜,，有收獲,，更多的是在工作中的一種踏實(shí)與感動(dòng)。

對(duì)新一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作感觸頗多,，在連續(xù)教了三個(gè)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作中,，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。

在低段的英語(yǔ)教學(xué)中,，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡自己，喜歡英語(yǔ)學(xué)科，并堅(jiān)持在教學(xué)過(guò)程中滲透情景教學(xué),，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動(dòng)課”的教學(xué)模式,。在聽(tīng)、做,、說(shuō),、唱、玩,、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力,。同時(shí)，在低段的課堂上,，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡(jiǎn)單句型,，并將每節(jié)課的語(yǔ)言交際的小句型提前放在單詞里，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí),，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃出重點(diǎn)單詞和實(shí)用句型，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)做好基礎(chǔ),。并長(zhǎng)期堅(jiān)持晨讀、課前五分鐘集體讀,、隨時(shí)抽測(cè)進(jìn)行朗讀課文,、單詞等。幾年下來(lái),，教學(xué)效果明顯,。

在五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下,，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)的整合,，進(jìn)一步發(fā)展讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué),。爭(zhēng)取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式,。在課堂上,，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語(yǔ)言的輸入與輸出。同時(shí),，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),，在課下與課后爭(zhēng)取多做一些好的題型。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與延伸,。在課堂上,，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級(jí)，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞與課文的學(xué)習(xí)積累,。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣,。

1、在本學(xué)期的工作中,，本人在開(kāi)學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動(dòng),。在準(zhǔn)備此課的過(guò)程中，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié),，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得,，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我積極聽(tīng)取新建議,，再次備課,，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過(guò)程中,，取得了區(qū)小學(xué)英語(yǔ)組排名第一的好成績(jī),。這一點(diǎn)微不足道的成績(jī)只有自己知道，在真正的課堂教學(xué)中,，只有真正學(xué)會(huì)講課,，磨課，才能有更多的收獲與提高,。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持不間斷聽(tīng)課，記好聽(tīng)課筆記,，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí),，并及時(shí)的寫(xiě)出反思與小結(jié)。同時(shí),，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡,，堅(jiān)持不懈,。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語(yǔ)單詞及語(yǔ)法再重新記憶一遍,。并及時(shí)有效的整理在自學(xué)筆記本上,。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

2,、在本學(xué)期中,，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專(zhuān)家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí),。同時(shí)受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語(yǔ)教師課堂決策研究》,。在上學(xué)期，自己也申報(bào)了《關(guān)于小學(xué)低段英語(yǔ)單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》。我想讓自己從一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)變成一個(gè)嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線(xiàn)的教師,。在教中學(xué),，在學(xué)中教，利用前沿的理論知識(shí)指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué),，真正將科研落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中,。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時(shí),，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思,，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》,。

3,、從20xx年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、市教育研究院小學(xué)英語(yǔ)教研員及兩位英語(yǔ)教師對(duì)全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語(yǔ)抽測(cè)評(píng)價(jià),。歷時(shí)五天時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重,。本著對(duì)每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé),，我們所抽測(cè)領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心、耐心,、認(rèn)真的完成了此項(xiàng)工作,。并及時(shí)對(duì)參加此次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)與反思。隨著英語(yǔ)教學(xué)的地位越來(lái)越重要,，英語(yǔ)教學(xué)的師資隊(duì)伍的越來(lái)越強(qiáng)大,，相信我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中受益,，我們一線(xiàn)教師也會(huì)不斷努力,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試也將趨向更科學(xué)合理,，更加完善,。

在本學(xué)期的工作中，繼續(xù)開(kāi)展我校的校園小記者活動(dòng),。我們以創(chuàng)新,、務(wù)實(shí)為發(fā)展基本原則。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫(xiě)作能力,，意在宣傳自己,，宣傳班級(jí)，宣傳學(xué)校,。在三十多名小記者中,，我們分別對(duì)學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時(shí)的報(bào)道,。同時(shí)積極與大隊(duì)部配合，對(duì)小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報(bào)道,。讓工作范圍從英語(yǔ)教學(xué)工作中走出來(lái),，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點(diǎn)力量。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞,、國(guó)學(xué)園地,、健康專(zhuān)欄”。同時(shí),，我們又新增了祝福心語(yǔ),、成長(zhǎng)足跡、快樂(lè)驛站,、請(qǐng)你來(lái)參加等小欄目,，我們也會(huì)不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容,。同時(shí)加大了校園新聞播出的力度,。

在本學(xué)期參與校園活動(dòng)時(shí)，我們記者班班長(zhǎng)劉媛媛,、鄭善航,、牛欣然等同學(xué)還參加采訪(fǎng)了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會(huì)”。會(huì)議期間,，她們代表記者班的同學(xué)采訪(fǎng)了區(qū)教育體育局孫局長(zhǎng),、本校白海珠老師及獲獎(jiǎng)教師的代表等。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動(dòng)”的大型家長(zhǎng)與學(xué)生傾聽(tīng)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)與報(bào)道,。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步,。

由此可見(jiàn)，在短短的時(shí)間內(nèi),，我們的小記者在各個(gè)方面都得到了很大的鍛煉與提高,。在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評(píng)比出“十大優(yōu)秀校園小記者”,、“金話(huà)筒主持人”,、“最佳特約編輯”、“滿(mǎn)勤小記者”,、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小記者”等等評(píng)比活動(dòng)，再一次激勵(lì)了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室,，來(lái)到我們方寸間的快樂(lè)驛站,。

最后，在本學(xué)期的工作中,，我有幸被評(píng)為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵,、市骨干教師,。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書(shū)心得共5篇。工作多年,，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在工作上的支持,、理解、信任和鼓勵(lì),。同時(shí)在教育教學(xué)工作中,，自己也依然會(huì)踏實(shí)前行。只要心簡(jiǎn)單了,，工作就會(huì)更加輕松與愉悅,。

任憑自己對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)愛(ài),，相信只要在教師廣闊的天地里做一個(gè)有心人,，在工作中，也會(huì)讓生活里變和更加美好與幸福,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期我承擔(dān)的是某某年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。面對(duì)從未接觸過(guò)英語(yǔ)的小學(xué)生，我充滿(mǎn)了對(duì)他們的喜愛(ài),。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人,，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重,。萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛剛開(kāi)始教學(xué)工作,，我開(kāi)展了以下幾方面工作,。

1.教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡(jiǎn)。

（1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞,。某某年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周五課時(shí),。而某某年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí),。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快，可以用刻不容緩來(lái)形容,。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度,，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù),。

（2）隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材,，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，適量擴(kuò)展話(huà)語(yǔ)、平行學(xué)科知識(shí)和雙向文化等內(nèi)容,。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)基本單詞和句型掌握的越牢,，對(duì)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位,。通過(guò)各種有趣的課堂活動(dòng)提供真實(shí)自然的語(yǔ)言環(huán)境,，讓學(xué)生感知、模仿,、交流,、改進(jìn)。第二課時(shí)我通常把舊知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置,。通過(guò)多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知,，為接下來(lái)的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè),。每節(jié)課都在爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固,。

2.課堂教學(xué)方式手段多樣化。

（1）對(duì)于年齡較小剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們活潑好動(dòng),，注意力難以恒久，是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,，關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著輕松愉快的感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)大量的英語(yǔ)指令讓學(xué)生聽(tīng)后做,，做中說(shuō),，說(shuō)中做，調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶,。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，注意力較為集中,，收到了很好的教學(xué)效果,。同時(shí)，在tpr中加入了大量簡(jiǎn)單通俗的歌曲歌謠,，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知,，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）多種教學(xué)手段的運(yùn)用,。來(lái)到某某小學(xué),，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開(kāi)始接觸電子白板會(huì)制作課件,，到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習(xí),，我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡(jiǎn)單的課件，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,，同時(shí)收到了一定的教學(xué)效果,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具,。比如單詞卡片,、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助,。為了不耽誤時(shí)間,，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的'教具準(zhǔn)備妥當(dāng),。這些看似小小的事情,，卻恰恰加快了英語(yǔ)課的教學(xué)節(jié)奏，為課堂活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的準(zhǔn)備,。

3.加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),。

規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，及時(shí)給予正確的評(píng)價(jià),。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書(shū)寫(xiě),、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范,、美觀,，并及時(shí)給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)某某年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英文字母書(shū)寫(xiě)，尤其是三年級(jí)學(xué)生很容易和學(xué)的拼音混淆,，針對(duì)這一情況，我專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課時(shí)間來(lái)教字母書(shū)寫(xiě)的筆順,、格式,。為他們做好示范。在學(xué)生練寫(xiě)的環(huán)節(jié)我注重對(duì)他們?cè)谡n上和課后的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和書(shū)寫(xiě)成果給以及時(shí)的評(píng)價(jià),，樹(shù)立書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)習(xí)典型,，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,。

吸引力,。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體,，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,，不給愛(ài)分心愛(ài)搞小動(dòng)作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會(huì),。對(duì)于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動(dòng),，其它未參與者應(yīng)該如何做,，我都在課前已做好安排，活動(dòng)前提出具體要求,，這樣就能保證學(xué)生活而不亂,。

雖然剛到某某小學(xué)時(shí)間不久，但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵(lì),。在此,，我再一次對(duì)你們表示真誠(chéng)的感謝。在今后的工作中我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取和你們一道為某某小學(xué)的輝煌添磚加瓦,。