總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇一

??參加關(guān)愛留守兒童的活動快x年了,，這么長時光以來，我覺得我做的還遠遠不夠,，但還是有一些心得與大家分享,。

??我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩,，她們是孩子中的一個特殊群體,，我覺得我們就應給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀,，自尊心又個性強,，因此我們就應給予他們更多的關(guān)注。透過我的工作,，我總結(jié)出了以下幾點與大家分享,。

??對留守兒童來說，他們更缺少愛,，更渴望得到老師,、同學、社會的關(guān)注,。因此,，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛,，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們,。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通,。除此之外,，在結(jié)對子時應盡量讓男生與男孩子,、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些,，方便了解孩子,。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一齊,，她有時就會跟我耍小性子,，我覺得應給予她更多的關(guān)心，包容她,，而不是因此而疏遠她,。

??對于這些孩子，要多進行家訪,，及時了解他們的狀況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通,，并能與學校教育同步,，從而到達很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感,。

??總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人,，又要做孩子學習進步的引導者,。多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失,；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動,；多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學習狀況,；了解留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況,；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施,，帶給必要的幫忙,。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助,，在學校同樣能感受到家一般的溫暖,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇二

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當前我社區(qū)積極投身到市場經(jīng)濟大潮中,，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習,、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作,。

一,、開展“留守兒童”普查

對全村“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習,、生活,、心理、安全,、健康狀況進行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎上，立足實際,，研究制定切實可行的應對措施,，增強工作的針對性和實效性。

二,、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在村組內(nèi),、企業(yè)內(nèi),、社會上對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學習、生活給予關(guān)心,，在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說,，家是溫暖的,，對于留守兒童來說父母離開，村委會就是他們溫暖的第二家,，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動,、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童,，給他們帶來需要的物品,，同時關(guān)心他們的生活，學習等各方面,，還為他們組織心理醫(yī)生保護他們心理健康,。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,，增進了解,，尋求互助，并對老年監(jiān)護人(如兒童的.爺爺奶奶,、外公外婆等)給予一定的指導,，幫助他們正確地管教留守兒童，實現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育,?？傊羰貙W生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)心,、關(guān)愛留守學生，關(guān)注留守學生問題,，村委會更應該站在對留守兒童負責,、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題,。村委會有義不容辭的責任,，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格,，更好的融入生活學習環(huán)境,，促使他們能健康的成長,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇三

為更好地關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童,，給孩子們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校充分認識到關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童工作的重要性,、緊迫性,，我校從實際出發(fā)，加強了對留守兒童和孤殘兒童的管理教育工作,，使留守兒童和孤殘兒童把學校當成了自己的家,，為切實做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童和孤殘兒童的這一工,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導,；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想,；有的心理不太健康,，情緒波動大；有的行為習慣差,，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童和孤殘兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童工程。

利開展,，這樣有利于提高留守兒童和孤殘兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

學校將關(guān)愛“留守兒童和孤殘兒童”工作作為師德建設的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童和孤殘兒童”充分關(guān)注,，對他們的學習,、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童和孤殘兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童和孤殘兒童進得來、留得住,、學得好,，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童和孤殘兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童和孤殘兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導學習，引導他們健康成長,，讓留守兒童和孤殘兒童在老師同學的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童和孤殘兒童的監(jiān)護人進行科學育兒,、科學監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

學校制定了留守兒童和孤殘兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童和孤殘兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童和孤殘兒童的健康成長,。

在學校統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童和孤殘兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學習,，與教師、同學合作交流,，共同進步,，留守兒童和孤殘兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

學校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動,，組織留守兒童和孤殘兒童積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

兒童都能健康,、快樂成長,。

集寧六中

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇四

一、了解情況,更好輔導

我們被定期召開會議,，會上除了向隊長傳達上級對留守兒童工作方面的相關(guān)精神,，另一項主要工作就是向家長了解孩子的學習生活情況。有的學習無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差,，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童生活、教育問題,，我們更加積極負責,，開展關(guān)愛留守兒童工作。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、營造氛圍,，加強交流,，開展活動

我對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習,、生活給予關(guān)心,，全社區(qū)營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童們感受到社區(qū)這個大家庭的溫暖。

20xx年我們在社區(qū)的支持幫助下多次開展留守兒童活動,，回首這四個多月有收獲也有感觸,，收獲的是一種無形的付出，感觸的是全委同事對我的關(guān)懷和幫助,。在我心中,，助人是一種夢想;志愿是一種精神;服務是一種理念;付出是一種收獲。我一直本著這樣的一種精神和理念,，在我的志愿工作上勤奮工作,、認真負責;踏踏實實的做人，勤勤懇懇工作,。在工作中,，我能將志愿者“奉獻、友愛,、團結(jié),、互助”的精神領會到更高的境界。在到社區(qū)志愿的這四個多月,，在和志愿者隊友工作的這四個多月,，所收獲的是我這一生最寶貴的，在我的工作過程中,，我不追求做到最好,，但我追求做到更好。現(xiàn)將我這四個多月的思想,、工作,、學習和生活情況匯報如下：自己的生活和工作方面，始終如一的以一名大學生志愿者的身份高標準,、嚴要求,。在工作中能謙虛求教，在生活中艱苦樸素嚴謹,，積極維護集體利益,，能以大局為重，能做到自重、自省,、自警,、自律，注重培養(yǎng)自己艱苦奮斗的工作生活作風,，認真踐行“奉獻,、友愛、團結(jié),、互助”的志愿者精神,，不斷追求高尚的思想道德情操和人生價值，我很榮幸成為了一名關(guān)愛留守學生志愿者服務隊的一員,，在半年的服務中,，我體會很多、收獲很多,、成長很多,。

我增強了對社會的認識和了解，從我和所幫助學生的交流中：從志愿者服務隊的活動中;從和志愿者伙伴們胡同行中,，我收獲頗多,，志愿者,，是人們播灑愛的一面旗幟,，愛在大學中傳遞，愛在社會中成長,。

在這學期即將結(jié)束時,我們隊就組織了一個社區(qū)活動,我們每個志愿者都積極參加,，我們都出了節(jié)目，盡管時間緊迫,，還須學習,，但我們還是會抽出時間來排練，記得,，第二天就要開始表演了,，我們還沒練好，于是,，我們就都集合在學校操場排練,、彩排，盡管從晚上7點到10點,，我們聽著音樂,，跳著，很開心,，第二天,，我們早早地去了社區(qū)布置場地，吹氣球、掛作品,、借音響,，我們還有志愿者維持秩序，邀請了很多家長,、老人,，活動正式開始之前，我們有幸請來了社區(qū)主任來給我們做指導,。他給了我們很多的意見和建議,，教會了我們一些處理問題的方法和技巧。我們也在此表示感謝,。一切進行的都很順利,，我們唱歌、跳舞,、和小朋友們做游戲,、朗誦，我們都很開心,，就這樣為我們這半學期志愿者活動畫上了一個完美的句號,。

我是一名大學生志愿者，我時時刻刻為我是大學生志愿團中的一員而自豪,。這次志愿者服務的經(jīng)歷也對我的人生產(chǎn)生了重大的影響,。作為在學校里的學生、作為在社會里的個人,我們也應該學會服從,、付出,、充滿熱情。在接下來的日子里,我會繼續(xù)努力,以黨員的要求來要求自己,不斷地完善自己,積極為人民服務,。青年志愿者活動是倡導團結(jié)友愛,、助人為樂、見義勇為的社會風氣,，是當代社會注意一項十分高尚的事業(yè),。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德,，是大有希望的事業(yè),。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻,、友愛,、互助、進步的時代新風范,。這是當代大學生的行動指南,，是當代青年志愿者的使命,。

我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛,。很多時候,，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷,。尤其是隨著人漸漸地長大,，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復雜,。同時我們會對這個社會越發(fā)不滿,，覺得現(xiàn)代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛,，是一種對弱勢群體的一種無名的愛,。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起,，從我們年輕人做起,，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的,。所以從這方面看,，我覺得我們更應該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會,，我希望得到的只是一份體驗,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇五

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作,，安良社區(qū)高度重視,，為把兒童工作落到實處。成立了關(guān)愛留守兒童組織機構(gòu),。我社區(qū)建立健全組織，明確分工,，責任到人的機制,，形成了婦聯(lián)工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學習教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者,、有經(jīng)驗的教師、社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動,，并明確了職責,，分解落實了任務,。動員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進,、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡,，努力為留守兒童營造健康、快樂,、和諧的成長環(huán)境,。

（一）是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者,、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護、學有人教,、難有人幫”,。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活、學習,、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

（二）是建立“留守兒童之家”。

每周2次為留守兒童開放,，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話,。

（三）是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。

每年均有一定的資金確保學業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶,、費紙，把賣到的錢作為慰問金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動,。

（四）確定監(jiān)護人員、

真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人,，學校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡,，這樣便于學校,、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況,。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”,、全權(quán)負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用,，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運作。

（五）關(guān)心,、愛護留守兒童,。

對留守兒童開展學習輔導、思想教育,、生活服務等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學習,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎,，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長,，推進我社區(qū)工作再上新臺階,。

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇六

前言：

作為一名大學生，我們很開心的度過每一天,，可不曾想過在我們身邊還有這樣一些孩子,，他們沒有父母、沒有家庭,、甚至沒有一個健全的身體,！據(jù)資料顯示：全國共有500多萬殘疾兒童，他們大多生活在貧困的農(nóng)村,。他們盡管活了下來，但是照顧他們的醫(yī)護人員可能缺乏康復技能和知識,。有些孩子能上學,，但接觸到的教師可能沒有教育特殊兒童的經(jīng)驗。

他們生活在社會歧視當中,，學?？赡懿唤邮账麄?，村里別的小朋友嘲笑他們，有些被家人視為恥辱,，甚至被拋棄,。

因為對殘疾兒童的家庭支持和社區(qū)服務缺失，殘疾兒童的家長經(jīng)常覺得力不從心,，照顧病兒成為沉重的負擔,，導致殘疾兒童的遺棄率居高不下。兒童福利院里,，九成都是被遺棄的殘疾兒童,。

為了讓更多的人關(guān)注孤殘兒童，為了讓這些孩子感受到溫暖,，為了讓他們知道這個世界還有很多人在關(guān)心關(guān)注他們,，我們決定走進福利院，走進他們的世界,，走進他們的心,！

正文：

活動時間：2011年12月3日 星期六

活動地點：張家界市兒童福利院

活動內(nèi)容：我們在星期六下午2:30開始出發(fā)，一行人帶著事先準備好的各種水果和糖果,，還有一些本子,、鉛筆去到了兒童福利院。我們一開始來到院子里的宣傳欄,，了解到了關(guān)于福利院的一些基本概況：該院始建于1997年7月,，前身為張家界市永定區(qū)街道辦事處北正區(qū)居委會敬老院，是收養(yǎng)孤殘兒童社會棄嬰和三無人員的社會福利單位永定區(qū)民政局二級機構(gòu),，占地1954平方米,。共有床位50張，設有活動室,、圖書館,，共有工作人員15人，孤殘兒童棄嬰30人左右,。先后投入180余萬元辦綜合樓,，建筑面積由原來的856平方米擴張到今天的1700余平方米。

然后我們來到那些兒童的宿舍里,，我們可以看到在墻壁上有許多的貼花作品和圖畫,，雖然這些東西充滿著稚氣，但每一張都可以看到孩子們的用心和希望,，看到他們內(nèi)心的世界是多么的陽光,，讓人有些微微的感動。在他們在臥室里,，有許多年齡不一的孩子,，最小的只有幾個月大,，只會依依呀呀學語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著,，最大的已經(jīng)14歲,。有些工作人員在忙來忙去，給孩子換尿布,、喂奶,，其中一個年紀較大的孩子在照顧一個幾個月大的孩子，我們走近與她交流,，才發(fā)現(xiàn)她原來也是殘疾的,，頓時心頭一震，真不簡單,，在她這么小的時候我們還在父母懷里撒嬌,，而她已經(jīng)擔負起照顧另一個生命的責任。

到了晚飯時間,，我們準備走了,，孩子們拉著我們的手不愿意放開，戀戀不舍地看著我們,。直到我們跟他們約定好,，一有時間就來看他們，他們才慢慢地放開了小手,。走出福利院大門,，我們的心情都十分復雜，既沉重又欣慰,。沉重的是他們的不幸遭遇,，欣慰的是他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿著陽光與朝氣,，欣慰的是他們健康陽光的成長著,，并能敞開心扉去接受別人善意的關(guān)懷，懂得用感恩的心態(tài)去面對每一個為他們付出過的人,。

結(jié)語：

我來到福利院之前,，是帶著好奇的眼光來看待這個為外界所不知的地方的，走的時候我才發(fā)現(xiàn),，其實,，自己一直是一個以感情介入其中的人，即使寫這個實踐報告的時候,，我還是如此,。對他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長過程,，我曾經(jīng)的煩惱,，他們也會有，當然,，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感,，但我一直相信，他們,，一定會健康地成長的,，也會長大，談戀愛,，上大學,，找工作，成家立業(yè),，成為千萬普通人中間的一位,。在這里，我想呼吁全社會發(fā)揚“兒童優(yōu)先”的理念,，特別要關(guān)注孤殘兒童這一困難群體的生存與發(fā)展,，調(diào)動全社會方方面面的力量，為兒童福利事業(yè)的發(fā)展共同努力,！

社區(qū)兒童工作總結(jié)十篇七

關(guān)愛留守兒童是一項社會性的工作,，僅靠一方面的力量是遠遠不夠的，必須充分調(diào)動社會各界的力量,，共同參與到此項事業(yè)中來,。以下是本站小編給大家分享的社區(qū)關(guān)愛留守兒童

工作總結(jié)

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導,、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視,，為把兒童工作落到實處,。成立了關(guān)愛留守兒童組織機構(gòu)。我社區(qū)建立健全組織,，明確分工,，責任到人的機制，形成了婦聯(lián)工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育,，教導負責對留守兒童的學習教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗的教師、 社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動,，并明確了職責,，分解落實了任務。動員各方面力量共同關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建層層推進,、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡，努力為留守兒童營造健康,、快樂,、和諧的成長環(huán)境。

(一)是開展結(jié)對關(guān)護系列活動,。積極動員志愿者,、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護,、學有人教,、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活,、學習,、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

(二)是建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開放,，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。

(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。

每年均有一定的資金確保學業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙,，把賣到的錢作為慰問金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。

(四)確定監(jiān)護人員,、

真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任老師,、監(jiān)護人聯(lián)系卡,，這樣便于學校,、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況 ,。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人” ——“愛心媽媽”、全權(quán)負責的“父母”,，學生中的“愛心同學”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用 ，對留守兒童進行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運作,。

(五)關(guān)心、愛護留守兒童,。

對留守兒童開展學習輔導,、思想教育、生活服務等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

總之,，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階,。

近年來,，泰寧社區(qū)始終以鄧小平和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀,，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,，積極開展關(guān)愛留守兒童各項工作，建立社區(qū)關(guān)工委,、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務機構(gòu)和隊伍,，結(jié)合實際，開拓創(chuàng)新,，多方位,、多層次著力打造留守兒童教育、管理、服務平臺,，認真開展預防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛留守兒童工作,，構(gòu)筑起了學校、家庭,、社會“三位一體”的工作體系,，有效促進了留守兒童的健康成長。

多年來,，泰寧社區(qū)提高認識,，端正態(tài)度，理清思路,，健全組織網(wǎng)絡,，完善

規(guī)章制度

1,、齊抓共管，聯(lián)合派出所,、學校,、文化、司法等有關(guān)部門和離退休干部,、老黨員,、社會熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設工作，成立了家長學校,、法制報告團,、文藝宣傳隊、科普小組等組織網(wǎng)絡,。

2,、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對留守兒童進行摸底調(diào)查,，了解他們的基本情況,，分類建立檔案。

各類形式多樣的活動,，是泰寧社區(qū)關(guān)愛,、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛和監(jiān)護人的認同,。

1,、多形式開展留守兒童法制、道德教育活動,。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受,，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法,，利用多種載體開展活動。定期舉辦法制宣報告會,，科普講座,、警示教育、文藝表演,、等多種形式的活動,，利用

黑板報

2、加大文體設施投入,，開展豐富多彩的文體活動,。近年來，泰寧社區(qū)注重在文體活動場所和硬件設施上的投入,，為留守兒童課余時間提供了活動空間,。社區(qū)綜合樓內(nèi)的文體活動站，設有健身,、乒乓球,、圖書閱覽、棋牌等活動內(nèi)容,，配有跑步機,、杠鈴、氣血調(diào)理機,、乒乓球桌,、仰臥起座器,、羽毛球、各類棋,、牌等設施和四千余冊圖書,，使留守兒童有了健康的活動場所，營造了良好的校園外圍環(huán)境,。此外泰寧社區(qū)同樣也加強了軟件設施建設,，積極開展了各項留守兒童喜聞樂見的文體活動，如：在“六一”前夕,，聯(lián)合老年大學,、泰寧學校舉辦了“老少同樂慶六一”書畫展;“七一”前夕組織了乒乓球賽。此外,，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎猜謎,、知識競賽、體育比賽等活動,，吸納留守兒童廣泛參與,，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的美好情操,。

3,、開設社區(qū)課堂，加強留守兒童課余時間的再教育,。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員,，利用現(xiàn)有資源，開設了社區(qū)課堂,，在課余時間對他們進行輔導教育,，注重勞逸結(jié)合，合理安排學習和文體活動時間;同時每周六社區(qū)還邀請心緣美術(shù)培訓學校和徽州師范具有藝術(shù)特長的老師和學生為留守兒童上音樂課和舞蹈課,，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好,。

泰寧社區(qū)制定了向家庭、學校,、社會延伸的“三延伸”

工作方案

1、向家庭延伸,。泰寧社區(qū)成立了“家長學?！薄ⅰ笆忻駥W?！?，定期對留守兒童的監(jiān)護人授課,，組織他們進行學習，引導他們掌握和使用正確的教育方法,，主動配合學校,、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導孩子們遠離違法犯罪和不道德行為,。

2,、向?qū)W校延伸。泰寧社區(qū)聯(lián)合學校,，共同開展了各項法制教育,、反邪教教育培訓班和各類德育活動、社會實踐活動,，提高留守兒童的法制意識和自我保護意識,，樹立正確的社會主義榮辱觀，引導留守兒童在活動中進行自我教育,、自我完善,，逐步形成、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì),，使他們認識到,，不僅要在學習上爭先創(chuàng)優(yōu)，更重要的是在思想上愛黨愛國,，言行上文明正直。

3,、向社會延伸,。泰寧村依托黨建聯(lián)席會和共建議事會“兩會”平臺，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員,，組建“愛心爸爸(媽媽)”隊伍,，挖掘自身優(yōu)勢，對留守兒童實行結(jié)對幫扶,。聯(lián)合派出所,、文化局等單位對涉“黃”、“黑”,、“白”(吸毒販毒)等場所和非法網(wǎng)吧,、電子游戲廳，封建迷信活動等進行嚴厲打擊,，對留守兒童的成長環(huán)境進行監(jiān)控,。

學校、家庭,、社會“三位一體”的留守兒童教育,、管理,、服務體系，像一只無形的大手,，牽引,、攙扶著留守兒童健康成長。在社會各界的關(guān)愛下,，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實,，自立意識、法制意識大大增強,，學習成績也得到了不同程度的提高,，未發(fā)現(xiàn)留守兒童有違法行為。與此同時,，我們也清醒地認識到這是一項長期性,、持久性工作，容不得絲毫的松懈,。在今后的工作中,，我們將立足于新的工作標準和要求，進一步完善和改進現(xiàn)有的工作機制,，以關(guān)愛留守兒童為本,，“教育、服務,、管理”相結(jié)合,，將此項工作開展得更為出色。