時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

幼兒園大班第一學期游戲計劃篇一

一.班級情況分析：

(1)身體發(fā)展方面 ：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬,、平衡，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻,、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

(2)認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動,。

數(shù)概念：會按大小、長短,、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品,，能辨認4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內(nèi)向在語言表達有待加強如：俞佳妮,、勞鑫赟等。

社會性發(fā)展方面： 大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作,、團結友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心,。 班級中 60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品,，袁欣宇,、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉,，依賴性較強,。

2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高,，從與家長們的日常接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動,。

二、總目標

導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習,、滲透班級經(jīng)營,，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。

三、班級經(jīng)營與自身建設方面加強班級文化建設,，建立良好的學習風氣,，不斷學習,，不斷反思、努力提高自己的教學水平,。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點,，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機。積極引導,。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應,，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動?/p>

2,、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

3,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

5,、兩位老師取長補短,，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗,，不斷提高自身素質,。

1、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子,。 2,、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜 地聽,。 3、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施： 1,、要求幼兒來、離園都學著用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復習學過的英語對話或歌曲,。

3,、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力,。

4,、創(chuàng)設英語角，為幼兒提供圖片,、頭飾,、指偶和實物。通過情景對話,、練習回答,、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動幼兒學,、說英語的主動性,。

五、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設施、活動材料應有利于引發(fā),、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗,、建構自信,、發(fā)展自我,。本學期,，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣,、需要,，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃,、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，增強幼兒的自尊心和自信心,。

六、衛(wèi)生保健工作

2,、顧幼兒的一日生活,，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質,。

3、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生。

4,、執(zhí)行消毒制度,，達到衛(wèi)生標準;

七 、家長工作

1,、開家長會,，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊。 2,、認真做好家訪工作,，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的情況,。

3、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情、主動,、耐心,、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

4,、設置家園共育欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質量與效率。 在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立“以 幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。

幼兒園大班第一學期游戲計劃篇二

1,、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手，食飯慢,，而且喜歡邊吃邊說話,。

2、存在一些不良的行為習慣,，如吃手指頭,、咬人，用衣服擦嘴巴,、沒有良好的坐姿,、不愿意收拾等。

三,、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強。率性,、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球,、一不對于勁就大鬧等,。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好,。

4,、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。

(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁,，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生。

(3)進行自理能力的培養(yǎng),，進修本身穿衣,、穿鞋，餐后收拾餐具等,。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之，對于每個孩子一視同仁,，使每個孩子都得到平衡的成長,。

二、教育總方針：

1,、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長,，加強健康水平，培養(yǎng)杰出的糊口習氣,、衛(wèi)生習氣和參加體育運動勾當?shù)臉啡ぁ?/p>

2,、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力，促進其對于環(huán)境的熟悉,，培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力,，成長智力。

三,、萌生幼兒愛家鄉(xiāng),、愛故國、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實,、英勇、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質、行為習慣以及活潑,、開暢的性格,。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。

三,、五大范疇方針：

(一)康健

1、慢慢適應集體活動,，對幼稚園有安全感和信任感,，保持穩(wěn)定的情緒。

2,、學習一日活動中最基本的活動條例,，初步養(yǎng)獨立進餐，不把手指,、不潔凈的東西放進嘴里,，不摳鼻孔，會將脫下來的衣,、鞋,、帽放在指定的處所。

三,、在成人的幫助下,，有自理的心愿，學習收拾日常用品,。

4,、熟悉五官及肢體，了解其基本功能,，懂得簡單的保護方法,，并對于身體各部分發(fā)育感興趣。

五,、愿意參加體育運動,，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走,、跑,、跳,、爬,、玩中小規(guī)模的活動器具,，進修模仿操，鼓掌操,。

(二)語言

1,、愿意與教員、同伴舉行交談,，感受用語言舉行交流的樂趣,，愛聽故事、念童謠,、看圖書,。

2、能安靜地聽教員,、同伴的講話,，聽懂并遵循成人提出的要求。

三,、能用簡單的句子回答不懂的題目,，表達本身的意思。

4,、初步掌握看圖書的基本方法,，在教師的引導下，會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容,。

五,、聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音,。

(三)社會

1,、樂意參加集體活動，了解并慢慢適應新環(huán)境,。

2,、熟悉本身，知道本身是個神州人,，愿意與教員,、同伴來往，在教員的幫助下,，能與1-2個同伴一起玩耍,。

三、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則,，知道幼稚園的皮球是大家的,，不獨有,，學會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例,。

4,、合理地表達自己的意愿，愿意學做自己能做的事情,。

五,、喜歡教員、阿姨,，了解家務勞動,，開心參加節(jié)日活動。

(四)科學

1,、熟悉幼稚園環(huán)境,，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場,。

2,、不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱,、顯著特征,，感受冬天的特征。

(五)藝術

1,、樂意用聲音,，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲,，學做簡單的韻律動作,，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2,、能愉快,、自由地團、搓,、撕,、貼舉行最簡單的面塑、粘貼,，能斗膽地用圓,、線條、畫出本身喜歡的物體,，畫大畫滿,。

四、七種教育手法和具體辦法的落實

1,、體育運動活動

積極開展各類體育運動活動,，在活動中讓幼兒保持輕松,、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動,，用游戲情勢組織幼兒舉行行走,、跑、跳,、爬等動作的操練,，在勾當中,，按照孩子的年齡特點,，保教結合，注意活動的強度,、疏密程度,，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我保護,，不推人,、不撞人，注意對于運動能力差的幼兒給予幫助,、指導,。幫助幼兒克服困難，加強信心,，并購置一些簡單的運動器具,，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動供給物質享受,，提高孩子運動的樂趣,。

2、不雅察

按照幼兒的年齡特點,，充實運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲，培養(yǎng)幼兒的察能力,，創(chuàng)設自然角,，氣象角，引導幼兒舉行各種觀察活動,，如胚珠的生長變化過程,，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法,，運用集體和分組,，個別相結合的體式格局，,、遠足等集體活動,，引導幼兒觀察各種特征,，擴展視野，拓寬孩子的知識面,。

三,、作業(yè)

設置語言、藝術,、科學,、社會、康健學科,，按照幼兒的年齡特點,，路程經(jīng)過過程、形象,、具體的教學手眼組織教學活動,。在集體活動中充實發(fā)揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟悉事物,，將幼兒操作,、會商、提出不懂的題目滲透在教學環(huán)節(jié)中,，以正題為中心,，提高孩子主動進修的能力，慢慢建構孩子的知識,，注重孩子進修的過程和能力的培養(yǎng),。同時運用現(xiàn)代化教學手眼，如灌音機,、實物投影儀,、電視機、pc等,，從而優(yōu)化教誨組合,，以達到的教學成效。別的在作業(yè)活動中,，我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進修習慣,，如當真理聽，正確的坐姿,，說話先舉手,，用清脆的聲音回應不懂的題目等，鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目,，表達自己的見解,。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規(guī)范，使其在原有基礎上得到提高。

4,、勞動

懂得勞動最慶幸,，路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿,。進修穿脫單衣褲,，鞋襪，搬小椅子,，收拾整頓積木,、皮球，并進修正確的方法,，使幼兒在勞動中體驗認識歡愉,，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動,。

五,、娛樂

有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容,。如參社區(qū)環(huán)境、看演出,、競賽等等,，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內(nèi)容,，并結合節(jié)假日組織相應的活動,，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。

六,、游戲

有計劃地開展各類游戲活動,，結合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦須要的活動器具和皮球,，如安插娃娃家環(huán)境,，便宜一些家具、家用電器,、居家用品,。開辟地區(qū)范圍，如美工角,，音樂角,，科學角等，富厚區(qū)角內(nèi)容,，實時更換游戲材料等,。同時，在游戲中,，讓幼兒保持愉快輕松的情緒,，能自由地選擇各種游戲角色,，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲,，配合探討富厚游戲的正題,，提高孩子的經(jīng)驗，使之在簸弄,、玩耍中學會扮演角色,，體驗認識游戲帶來的樂趣,，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力,，培養(yǎng)杰出的品德品質，對于個別不合群的幼兒則要積極引導,，激發(fā)其對于游戲勾當?shù)臉啡?，使她們逐漸介入到集體活動中來。

7,、日常餐飲

組織好幼兒的一日餐飲通例,，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng),，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動,，進一步加以強化,，加強幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,，路程經(jīng)過過程多體貼,、多幫助、多督促的方法,，使不同程度的幼兒能力得到提高,。

五、環(huán)境創(chuàng)設

在環(huán)境創(chuàng)設中,，只管即便思量幼兒的年齡特點,，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改,，實時富厚教室墻面的內(nèi)容,，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設柔美,、形象,、實用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角,、評比角等區(qū)角的安插,，十月份兒：結合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設相應的內(nèi)容,，10月1日月份兒：結合季節(jié)與正題,，師幼合作，富厚正題墻,。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾,。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設,，營建和諧平等的班級氛圍,。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心,、溝通,，了解她們的需要、心愿,，用鼓動勉勵,、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進心,，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭,。

六、家長工作

路程經(jīng)過過程面談,、家訪、電訪,、家校路路通,、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽,，加強家園間的溝通,。期初召開家長會，向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃,，勉勵幼兒,、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會、出行勾當,。發(fā)放家園接洽表,，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學計劃,，最新的幼教動態(tài),、小常識等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境,，幫助家長形成正確的教育觀念,，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長,。

七,、安全教誨：

1、逐日安全晨檢,，查抄隨身是不是帶有不安全物品,，并實時處理。幼兒所服藥品,，要求家長注明姓名,、藥物品名稱、劑量,、服法,。

2、幼兒上廁所時,，教員時刻跟隨,，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水,，喝水時注意開水的冷熱,，制止燙傷。

三,、告訴幼兒不亂動電器,、電源、不推不擠,，來園向教員問好,，離園再見，使教員心中有數(shù),，以免幼兒丟掉,。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法,，告訴幼兒辨認特殊號頭的用場,，(如：110、119,、120),。

4、進歺時的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進歺,，制止食品嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。晝寢時不蒙頭睡覺,，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣,、珠子,、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并實時處理,。

五,、戶外活動時，不擠,、不推,、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊,，鞋帶是不是系好,，以防摔跤。

六,、幼兒離園時,，生疏人接著幼兒時細心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人,。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動,，發(fā)現(xiàn)后即時處理。

八,、環(huán)境保護教誨：

1,、結合幼兒的年齡特點，調(diào)整班級皮球的擺放,，按照皮球的用場舉行分類,，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處,，敬服皮球。

2,、結合正題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用,。

三,、結合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理,，感受大自然的美,，成長幼兒的不雅察力,。

5.每一周舉行1-2次的環(huán)保活動,、餐前等時間開展環(huán)保小知識,，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動物,、不制造噪音等行為,。

六、從小事做起,，珍惜資源,，不浪費食糧、紙張等,。

7,、家長的環(huán)境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致,，我們籌辦開展以下工作：召開家長會,，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。

幼兒園大班第一學期游戲計劃篇三

自主性游戲是幼兒通過想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動,，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關系的機會,，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎,。通過小班一學年的游戲開展，幼兒的交往能力,、語言表達能力有了一定的發(fā)展,，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動,，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中,。但由于沒有及時更新材料,，有的幼兒常常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩，不能專注進行同一游戲,，如超市的售貨員,，常常會跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西,，或是糖果店逛逛,，卻不顧自己的攤位，當娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不知道如何是好了,，影響了其他幼兒的活動,。而在游戲結束時,，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。

根據(jù)這些情況,，本學期我們將會根據(jù)主題進行區(qū)域游戲的開放,，不定時的提供更多半成品，讓幼兒有更多的材料進行操作,，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲,，保持長時間的注意力，在操作中拓展經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗,。

二、游戲目標

1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識,。

3.鼓勵幼兒積極動腦,，能逐步利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚,。

4.會收放、整理玩具時做到迅速,、有序,、整齊。培養(yǎng)幼兒評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,，不隨意插嘴的習慣,。

三、具體措施：

游戲中兒童是主人,，是幼兒在游戲,，而不是教師在游戲兒童。應以“立足區(qū)域,，觀察孩子,，發(fā)展能力”的宗旨導引下，給予幼兒更多的幫助和關愛,。

1.在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。

2.多給幼兒說話的機會,，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間,，不局限于他們的發(fā)展,。

3.發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料,。

4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

5.引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責任心,。

6.通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

7.在講評活動中,，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗,。

8.平時游戲時保證幼兒游戲的時間，利用游戲前和游戲結束后的時間培養(yǎng)幼兒的游戲評價能力,。

四,、區(qū)域安排

角色區(qū)：

1.娃娃家：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和日常觀察，模仿爸爸媽媽的言語和動作,，知道自己的角色,，了解角色的特點，根據(jù)特點做不同的表演,。

2超市 : 豐富超市的游戲材料,、了解售貨員的基本言行，提高幼兒在游戲中的語言交流能力,，并且使幼兒能夠使用禮貌語言來進行游戲,，提高幼兒自覺整理和分類的意識。

3.農(nóng)家樂：引導幼兒能主動熱情的對待客人,，會介紹農(nóng)家樂的各種食品和食品價格,，并能用老師提供的蔬菜水果進行采摘游戲還能半成品材料制作各種點心，提高幼兒的動手能力和交往能力,。

4.小銀行：學習取錢,、存錢的方法，知道買賣需要貨幣作為交換物,。

5.圖書館：培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書物,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，增強幼兒閱讀的興趣。

6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序,，模仿醫(yī)生看病的動作和語言,，學會安慰病人，關懷他人,，知道生病了要去醫(yī)院看病,。

7.喜鋪子：能幫娃娃家和其他店鋪慶祝生日和店鋪開張的游戲，能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花,、彩帶,、禮物盒包裝等)，提高幼兒的動手能力和交往能力,。

8.理發(fā)店：在幼兒認識多種理發(fā)工具的基礎上,，為幼兒準備豐富的游戲材料，學會使用這些工具,，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛干凈的行為習慣,。

幼兒園大班第一學期游戲計劃篇四

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進餐,、疊被、穿衣等,，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,，為同伴整理玩具,、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動,，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等，是老師的好幫手,。

在上學期時,，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導下積極,、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,，每次教師講述故事時,，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師,，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受;在個美術活動中,，幼兒能認真地傾聽老師的講解,，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強,，引發(fā)的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯,，一般情況下，一楠,、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強他們主動學習、參與的熱情,。

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己,，象玉宇……小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番,。陽陽……雖然嗓門很小,，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會盡力地去做,、去唱，“演出”結束還會看到孩子們喜悅,、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情。班里的樂樂等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺,，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

從這個學期起本園將采用《多元整合》的新教材,，對于我們來說,，不僅是孩子們要從新出發(fā)，老師們也是一個新的挑戰(zhàn),。

一,、配合班主任做好班級工作:

1、認真學習新教材,，不斷創(chuàng)新,、突破。

2,、學習中華傳統(tǒng)美德,，陶冶自身。

3,、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，有基本的生活自理能力。

4,、學習遵守游戲規(guī)則,，初步樹立集體觀念。

5,、注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

6,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責任感,。

7,、能愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的換進意識,。

8,、能運用各種感官，動手動腦，探究問題,。

9,、能用自己喜歡的方式進行藝術表達。

10,、對各種美術工具和材料感興趣,，會用自己喜歡的顏色作畫。

二,、制定文明禮儀具體內(nèi)容:

入園,、離園禮儀目標:

1、學習,、運用禮貌用語，如:您好,、您早,、再見、老師好等,。

2,、入園、離園時對教師問好(再見),。培養(yǎng)幼兒愛老師,、尊敬老師的情感。

3,、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園,，并培養(yǎng)愛幼兒園的情感。

4,、會說《入園,、離園三字兒歌》，并鼓勵幼兒積極做到,。

家園合作:家長接送幼兒時主動對教師點頭致意,，并提醒幼兒向老師問好(再見)。

公共場所禮儀目標:

1,、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談。

2,、了解噪音對人體的傷害,。

3、遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生,。

4、在公共場所靠右側行走，不占用,、破壞盲道,。

家園合作:家長以身作則，提醒幼兒在公共場所不大聲喧嘩,，不跑打追逐,，并共同收集相關的知識和圖片。

午睡禮儀目標:

1,、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿右側臥入睡,。

2、引導幼兒安靜入睡,，不影響他人休息,。

3、擺放好自己的衣,、鞋,，起床后簡單整理自己的床鋪。

4,、會說《脫衣》,、《睡覺》、《起床》三字兒歌,。

家園合作:

1,、要求幼兒在家里按時午睡。

2,、鼓勵幼兒用正確的睡眠方式入睡,，并能做到獨立入睡。

3,、自己蓋好被子,，整理好被子。

課堂禮儀目標:

1,、培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言和傾聽別人講話的好習慣,，不隨便插話。

2,、培養(yǎng)正確的坐姿,、站姿、走姿和蹲姿,。

3,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書,。

4,、會說《儀態(tài)》三字兒歌,，并積極做到。

三,、個人工作重點:

1,、培養(yǎng)幼兒興趣。

美術教育主要是陶冶人的情感,，使人具有美的靈魂,，成為更完善的人。同時,，繪畫是促使兒童智能成,，,繪畫可以使兒童緩解緊張情緒，使心情平靜愉悅,。根據(jù)本班幼兒的年齡特點,，為了豐富幼兒的審美經(jīng)驗，引導與鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我及對周圍世界的看法和印象,。在這個學期我個人主要會從美術的彩色畫,、創(chuàng)意美勞、剪貼等等方式來進行美術活動,，培養(yǎng)本班幼兒對美術技巧的初步掌握。

2,、個人教育教學的發(fā)展,。

作為教師應不斷的學習:進一步強化專業(yè)知識，學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高教學水平,，使自己的課堂變的生動有趣。在今后的工作生涯中,，我將利用教學實踐,、業(yè)務進修、園本培訓等不同的學習機會,，讓學習成為自己的習慣,，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,，我不僅有一桶水,，而且有長流水,。

(1)通過教學過程，不斷反思,。

通過反思不斷進行反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學高為范,。時刻通過反思，不斷更新教學觀念,，改善教學行為,，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。

(2)大膽嘗試,，小心求證。

多實踐努力學習科研知識和方法,，把對自己教學實踐的反思,、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎;培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;多通過與其他教師進行觀察、討論自己的教學實踐,。多對自己的教學工作進行總結,，通過及時蹤跡，不斷為今后的教學工作積累經(jīng)驗,。

(3)不斷地熏陶自身,。

本學期我將開始本科自考的學習中，不斷地積累自身的知識,。

四,、家長工作

1、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也會請家長來談談自己的經(jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合,。

2、個別家訪,。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對 癥下藥,。

3、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，今后我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子,。

這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務,。

通過一年的積累,，讓我學到很多，收益很多,，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,，我相信自己會早日茁壯，成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

幼兒園大班第一學期游戲計劃篇五

本學期幼兒人數(shù)22人,，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎,，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣、自理能力,、適應性,、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小,，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛,，比較任性,，嬌氣、霸道,，依賴性強,，同伴之間不知道謙讓，團結友愛,。針對以上情況,，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識,。增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

二、主要工作任務：

(一)保教工作

(1)給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各種教育教學活動,。

(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

(1)認識自己的標記,。

(2)學會正確的洗手,、漱口方法。

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人,。

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等,。

(5)會自己穿脫衣褲,、自己入廁。

具體的做法：

(1)進餐,、盥洗,、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會,，營造充滿歡樂,、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽,，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心,。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

(1)愿意參加各項集體活動,，注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶,。

(3)學會用語言表達自己的意愿,，能用語言和同伴、老師進行交流,。

(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,，初步使用“早,、好、再見”等禮貌用語,。

(5)將玩具歸類收好,。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,，充分調(diào)動孩子們學習的積極性,。本學期里，除了開展主題活動,、教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、圣誕,，元旦，春節(jié)等習俗活動外,，還將配合幼兒園開展一些親子活動,。

5、在保健老師的指導下,，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,，定期消毒、滅蚊等,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位,。

具體的做法：

(1)教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時通知家長,，請醫(yī)生查看,、診治。

(2)照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥,，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服,。

(3)氣候多變時,，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒,。

(二)教育教學工作

1,、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動,，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的機會,。

2、本學期重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，要堅持正面教育的原則,，輔以游戲、集體,、自定規(guī)矩等方法,，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成,，并不斷加以鞏固,。

3、精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角,，利用身邊的自然物,、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活,、游戲內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展,。

4,、利用圖片、故事等形式,，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感,，熱愛集體,，懂得不能為了自己而影響別人。

5,、積極參加教研組活動,，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄,，反饋,，期末做出專題總結及交流。

(三)家長工作：

(1)期初召開家長會,，向家長介紹班級主要工作,。

(2)加強與家長的交流與溝通，以電話,、接送時的交談,、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

(3)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息,。

(4)鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。

(5)做好接送工作,。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全,。

三,、每月工作安排：

九月份：

1、做好開學報名收費工作,，更換家長園地,。

2、穩(wěn)定幼兒的情緒,，加強常規(guī)管理和良好習慣的培養(yǎng),。

3、制定班級學期工作計劃,、安全工作計劃,、體鍛計劃等。

4,、學習韻律操,、早操。

5,、完成接送卡的制作,，并下發(fā)到家長手中。

十月份：

1,、繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設等有關工作。

2、做好準備迎接中心安全,、衛(wèi)生督察,。

3、第六周小班一日常規(guī)調(diào)研,。

十一月份：

1,、小班自理能力比賽：疊被子。

2,、迎接一日活動隨機調(diào)研,。(重點：區(qū)域游戲)。

3,、組織幼兒秋游活動,。

4、家長開放半日活動,。

十二月份：

1,、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

2,、加強冬季鍛煉,。

一月份：

1、做好各類總結,、資料整理上交等期末各項結束工作,。

2、寫好幼兒匯報單,，對幼兒進行寒假安全教育,。

4、評選好孩子,。

幼兒園大班第一學期游戲計劃篇六

幼兒在游戲中生活,，在游戲中學習，在游戲中成長,。通過游戲,，促進了幼兒智力、情感,、社會性,、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的,，而是出于游戲主體的興趣和需要,，自發(fā)、自愿,、主動地進行的活動,。游戲活動是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動,，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用,。

二、游戲目標：

1.進一步豐富游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商,，引導幼兒學會觀察,、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

2.繼續(xù)做好游戲觀察,、加強教師對游戲的指導,，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助,。

3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象,，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),，提高幼兒獨立展開游戲的能力,。

4.強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則,、使用禮貌用語進行交往,，互相謙讓，感受游戲的快樂,、提高交往的能力,。

5.游戲后會歸類整理玩具，收放,、整理材料時做到迅速,、有序、整齊,，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣,。

6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，體現(xiàn)班級游戲特色,。

7.重視游戲的評價,。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。同時,，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴,，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。

三,、具體措施：

1.創(chuàng)設溫馨,、愉悅、幼兒感興趣,、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關材料,，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料,。

2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲,，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效,、有針對性的指導,，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動,、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

3.鼓勵幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領域,，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4.重視游戲活動的評價,，及時把握指導契機,，適時適當進行指導。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論,，分享交流的同時,，教師結合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

5.提醒孩子參與整理、收放物品,，主動負責快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣,。

6.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團結友愛的優(yōu)秀品德。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，將游戲與生活很好地融合,，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。

8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果,，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平,。

幼兒園大班第一學期游戲計劃篇七

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今,，我們班幼兒29名，其中一名新生經(jīng)過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后,，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。

上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學目標,，促進幼兒的全面發(fā)展。

二,、工作計劃

對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來,，并融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣,。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心,，結合其特長給予其適量的指導,，堅持保教結合，做到教中有保,、保中有教,。

重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育,，細致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,，并給予適應的指導,。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境,、班集體生活,，建立起良好的生活、學習常規(guī),，喜歡上幼兒園,。

三、發(fā)展目標：

(一)健康領域：

1,、適應幼兒園的集體生活,，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣,、褲;學習坐,、站,、行的正確姿勢。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,，懂得健康的重要性,。

3、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

4、知道并學習避開日常生活中的電,、火,、車輛等不安全因素。

5,、愉快參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、爬等動作,。

(二)語言領域：

1,、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。

2,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書,，并樂意表達自己的感受。

3,、繼續(xù)學說普通話,，學習完整地表達自己的要求。

4,、在語言活動中學會大聲表述,，在日常活動中不叫喊。

(三)社會領域：

1,、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并做出安慰,、關心、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人,，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2,、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享、等待和交流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂。

3,、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物,。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

(四)科學領域：

1、喜歡操作,、擺弄,，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，感知事物的特征,，學習進一步的分類、比較,。

3,、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

4,、親近大自然,、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域：

1,、在成人的引導下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動物、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,，能借助動作,、表情、語言等表達對藝術作品的感受,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,，學習用畫,、折、搭,、剪,、貼、撕,、揉,、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4,、學習用正確、自然的聲音唱歌,，告訴難受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒。

四,、具體措施：

(一)健康領域：

1,、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質。

2,、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,，引導幼兒會玩,、愛玩。

3、注重平時的觀察,，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳，投擲,，平衡,，鉆爬等一些基本技能。

4,、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力,。

(二)語言領域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話,，通過個別談話，自由活動,，指導個別幼兒進行一些聽說練習,。

2、通過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。

3,、各個教學活動中，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達自己的意思,。

(三)社會領域：

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事,，學會關心成人,。

2、盡量多與大,、中班幼兒聯(lián)誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域：

1,、知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。

2,、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣。

3,、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容,，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象,。

4,、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

(五)藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學習用印章,、棉簽、手指,、油畫棒,、水粉顏料等作畫。

2,、用橡皮泥,、剪刀、膠棒等材料進行制作,，提高用手操作的靈活性,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3,、學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能，用搓,、團,、壓等技能塑造簡單的物體。

4,、通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱,。

5,、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作,，學會簡單的舞蹈,。

6,、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五,、日常生活：

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心,。

2,、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律和尊重他人,。3、充分利用家庭,、幼兒園,，帶領幼兒參觀、郊游,、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作,、產(chǎn)生愛爸爸媽媽,、愛幼兒園、愛老師,、愛同伴的情感,。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好,、再見,、謝謝、不客氣等,。

5,、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生的良好習慣,。

六、家長工作：

1,、認真填寫《寶寶成才記錄》,，并通過家訪,、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常,，了解家長的教育方式，尋找原因,，共同探討孩子的教育方法,，并達成共識,。

2、利用孩子接送的時間,，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識。

3,、出好《家長園地》,，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況,、成功育兒經(jīng)驗,、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識,，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁,。

4,、推薦家長加入家委會，成為家委會成員,。

七,、每月工作安排：

二、三月份：

1,、做好開學幼兒報名,、收費工作，建立正常的教育教學工作,。

2,、加強幼兒常規(guī)教育和安全教育。

3,、更新《家長園地》,，布置活動室環(huán)境。

4,、認真制定各類計劃并及時上傳,。

四月份：

1、結合主題,，組織幼兒踏青,。

2、做好環(huán)境布置工作,。

3,、認真對待中心來園調(diào)研,。

4、更換區(qū)域活動材料,，提供半成品和廢品,。

5、舉行幼兒韻律操比賽,。

五月份：

1,、舉行慶六一

親子運動會。

2,、常規(guī)調(diào)研,。

3、做好幼兒六一體檢工作,。

4,、繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動。

六月份：

1,、歡慶六一,，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。

2,、做好夏季衛(wèi)生保健工作,，預防腸道疾病等。

3,、做好學期結束工作,。

4、對通式課程進行梳理存檔,。