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八年級(jí)思想品德教學(xué)反思八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇一

本節(jié)課我是通過(guò)提問(wèn)上節(jié)課的核心問(wèn)題（逆反心理的危害入手），然后我進(jìn)行導(dǎo)課,，既然逆反心理的結(jié)果是傷害了自己，也傷害了家長(zhǎng),，那么當(dāng)我們與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)不要對(duì)抗要對(duì)話,，對(duì)話的程序、基本要領(lǐng),、對(duì)話的方法竅門是什么呢,，帶著這三個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)第二課第二框題《兩代人的對(duì)話》，這樣告訴學(xué)生本節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn)，尤其是與父母交往的方法,，所以在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)大膽的啟發(fā)學(xué)生去思考和發(fā)言,。把與父母溝通的方法落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。

（2）如果按照家長(zhǎng)的要求去做,，你覺(jué)得會(huì)怎樣,？

（4）你覺(jué)得最終解決這一問(wèn)題的辦法（程序，途徑）是什么,？

通過(guò)討論補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)就明確了,。同時(shí)通過(guò)偉人毛澤東的話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)。

在講到溝通的基本要領(lǐng)的時(shí)候,，學(xué)生通過(guò)情景劇展示給同學(xué)們,，小組結(jié)合教材討論后，很輕松的把抽象的知識(shí)點(diǎn)回答出來(lái),，并深刻的理解了,。

講到本課的重點(diǎn)交往的方法時(shí)要求小組閱讀教材，找出要點(diǎn)后,，一定要舉實(shí)例,，這樣更加深了學(xué)生對(duì)要點(diǎn)的理解。

本課最后一個(gè)活動(dòng)是在兩代人對(duì)話方面你做的怎樣,？學(xué)完這節(jié)課你打算怎樣做,？通過(guò)學(xué)生反思自己的行為，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用,。突顯了思品的教育教學(xué)實(shí)質(zhì),。

本節(jié)內(nèi)容在講解完后我是先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，然后我再加以精煉,。把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)力爭(zhēng)總結(jié)成幾個(gè)關(guān)鍵性的詞語(yǔ),，便于學(xué)生掌握和識(shí)記。其次,，以練習(xí)題的方式給學(xué)生加深影響,，同時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，力爭(zhēng)做到講練結(jié)合,。

溝通是與他人建立和諧關(guān)系的紐帶,。但是我在講述的過(guò)程中拘泥于孩子與父母的溝通，沒(méi)有將此問(wèn)題加以深化和推廣,，整個(gè)課就沒(méi)有了高度和意義,。

總之，我覺(jué)得思想品德課要真正達(dá)到教育效果,，使學(xué)生思想上有所收獲,，一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，我們課上所講的事例越貼近學(xué)生實(shí)際，就越能打動(dòng)學(xué)生心靈,，就越能使學(xué)生學(xué)有所得,，就越能對(duì)學(xué)生起指導(dǎo)作用。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇二

公平歷來(lái)是人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，它關(guān)系到每個(gè)人的切身利益,。作為初中生，每天也在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,，只是點(diǎn)不同,。為了解學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)，我在課前先布置作業(yè),，要求學(xué)生找出自己最關(guān)注的有關(guān)公平問(wèn)題,，以便在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生所想所做,，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,，提高教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,。

在教學(xué)思想上,，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)-------先設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、提出問(wèn)題,、學(xué)生閱讀材料,、思考問(wèn)題，完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情,，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

在具體內(nèi)容上,，本課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解公平的相對(duì)性，這個(gè)問(wèn)題同時(shí)也是本課的難點(diǎn)問(wèn)題,。由于初中學(xué)生思維水平的局限性,，部分學(xué)生容易產(chǎn)生兩極思維：認(rèn)為要么是公平，要么是不公平,，難于理解在公平與不公平之間,，還存在著一系列的中間狀態(tài)。為了突破這個(gè)難點(diǎn),，在上課時(shí),，選用學(xué)生搜集來(lái)的比較典型案例,，普遍關(guān)心的問(wèn)題,，如：班級(jí)管理方面，由學(xué)生討論、分析,、總結(jié),，最后再由教師加以分析講解，形成比較統(tǒng)一的,、有利于班級(jí)發(fā)展的看法,，這樣學(xué)生更能接受，并強(qiáng)調(diào)絕對(duì)公平做不到,，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，應(yīng)該努力追求、維護(hù)社會(huì)公平,，而不是放棄公平,。

本課教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為主線，學(xué)生活動(dòng)為形式的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，給學(xué)生較大發(fā)展空間,，但也出現(xiàn)一些問(wèn)題，如不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性,，有些學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不高,，課后了解，部分學(xué)生是課前沒(méi)有積極準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí),、作業(yè),，導(dǎo)致上課跟不上教學(xué)節(jié)拍；由于學(xué)生回答,、討論,，占用較多時(shí)間，使上課時(shí)間安排上不夠合理,；有些問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠深入,，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生回答發(fā)散性答案不夠明確，學(xué)生思考的知識(shí)太少,，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛在的對(duì)話欲和表現(xiàn)欲,。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇三

本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的巨大變化，體會(huì)改革開(kāi)放的意義,，熱愛(ài)我們現(xiàn)在的生活,，提高學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，懂得社會(huì)生活的復(fù)雜性,，正確認(rèn)識(shí)從眾心理,，自覺(jué)抵制社會(huì)生活的消極影響，初步具有明辨是非的能力,。

我在內(nèi)容的處理上,，注重引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活的感性化材料,，在充分感受體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)發(fā)生變化的原因,，初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的辛勤勞動(dòng),。同時(shí)結(jié)合教材提供的新詞匯變遷——小組活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展，接著從學(xué)生生活體驗(yàn)入手認(rèn)識(shí)社會(huì)的意義,，了解參與社會(huì)生活的途徑和方法,；其次為了突破重難點(diǎn)，對(duì)社會(huì)復(fù)雜性,、從眾心理這兩個(gè)理論性較強(qiáng)的問(wèn)題,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、提供案例資料幫助學(xué)生理解,。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)別具新意，在重難點(diǎn)的處理上采用情境教學(xué)法,，材料教學(xué)法,，貼合學(xué)生生活實(shí)際，水到渠成,。

2,、自主學(xué)習(xí)與小組探究相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生的積極性,。

3,、教師的引導(dǎo)比較準(zhǔn)確到位，課堂氣氛民主和諧,。

4,、教師語(yǔ)言幽默詼諧，知識(shí)的呈現(xiàn)方式多樣,，體現(xiàn)了多學(xué)科知識(shí)的整合,。

5．教師思路明確，板書(shū)合理

1,、關(guān)于學(xué)生的調(diào)查結(jié)果,，應(yīng)該不僅出現(xiàn)結(jié)果，也出示相應(yīng)的結(jié)論,，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

2,、對(duì)于課堂生成的一些東西,，教師的點(diǎn)撥不太到位

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇四

我從事了多年的思想品德課的教學(xué)工作，我一直在思考：學(xué)生在不同的情況下,，一般會(huì)處于什么樣的心理狀態(tài)之中,；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中遇到困難時(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生,，教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助,，并能收到實(shí)效,。同時(shí)自己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)什么樣的影響,。

通過(guò)不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,，教師需要投入和付出的不僅僅是時(shí)間,、精力和腦力，還要給學(xué)生付出更多的愛(ài),。愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,。學(xué)生需要老師的撫慰,，盼望老師的理解和寬容，自己的言行不要傷害學(xué)生的自尊心,。所以和學(xué)生相處,，必須用真心去接納學(xué)生，用真情去投入,，并且對(duì)象要全體學(xué)生,。我相信教師扎實(shí)的基本功、高尚的敬業(yè)精神和自身的人格魅力,，一定會(huì)被學(xué)生所承認(rèn),，一定會(huì)受學(xué)生愛(ài)戴……如，20xx年3月,，我愛(ài)人犯了重病在區(qū)醫(yī)院治療,，用了十三萬(wàn)多元。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教職工,、學(xué)生們知道后，紛紛以電話,、短信,、來(lái)人看望等形式慰問(wèn)。同時(shí),，全校師生還為我愛(ài)人捐款將近上萬(wàn)元,。特別是已畢業(yè)的學(xué)生，他們有的在讀高中,，有的在上大學(xué),，有的出來(lái)工作已十多年,，他們得知這一情況后，自發(fā)組織捐款送到我家中,。這一幕幕,，讓我激動(dòng)得熱淚盈眶！（）讓我得到巨大的安慰,。因?yàn)樗麄兌昧俗鋈恕饚?！我相信，只要教師在教學(xué)中不斷反思,，就能在反思中逐步成長(zhǎng)并走向成熟,。

美國(guó)學(xué)者波斯納曾提出過(guò)這樣一個(gè)公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。試想一下,，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn)，通過(guò)自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的自我覺(jué)察,，來(lái)達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能,。在從教的30當(dāng)中，本人就一直在進(jìn)行教學(xué)反思,，以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,。

有人說(shuō)：“課堂教學(xué)是——一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方,，總有須待進(jìn)一步改進(jìn),、進(jìn)一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中,，我們“不追求平平淡淡的完美,，而追求有突破性的遺憾 ”就是這個(gè)道理。平時(shí)在教案書(shū)寫(xiě)中,，除了符合學(xué)校要求外,，我力求形成自己的特色。每份教過(guò)的教案,，我都會(huì)認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷,，開(kāi)出教與學(xué)的“病歷”，并且對(duì)這些“病理”進(jìn)行分析,、交流,，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對(duì)策。“他山之石,，可以攻玉”,，平時(shí)我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課，并爭(zhēng)取與他們進(jìn)行對(duì)話交流,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)方法,，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué),。同時(shí)與自己的課進(jìn)行比較,。通過(guò)這樣的反思分析，從名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),，得到教益,。

時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育,。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,，如：教師講授多，學(xué)生思考少,；師生一問(wèn)一答多,，學(xué)生探討研究少；教師啟動(dòng)問(wèn)題多,，學(xué)生啟動(dòng)問(wèn)題少,；強(qiáng)求一致多，發(fā)展個(gè)性少等等,。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來(lái)的個(gè)性和潛能,，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,，應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對(duì)待這一問(wèn)題,，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起,，要敢于在師生關(guān)系的改善,、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計(jì)的研究,、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面“另辟蹊徑”,、“獨(dú)出心裁”，讓課堂教學(xué)活起來(lái),。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇五

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)四個(gè)班思品教學(xué)工作,。接手這幾個(gè)班以來(lái)，我謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤學(xué)上進(jìn)，為搞好思想品德教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力,。期中考試結(jié)束,，下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面反思和總結(jié),。

本次期中考試學(xué)生表現(xiàn)良好，取得了預(yù)期的成績(jī),，個(gè)別學(xué)生還有所突破,。四班學(xué)生進(jìn)步很快，三班學(xué)生與預(yù)想的相差很遠(yuǎn),，二班不及格人數(shù)偏多,，一班正常發(fā)揮，但個(gè)別學(xué)生太差（裴冠華14分）

1,、班與班之間相差很懸殊,，一班領(lǐng)先于其他各個(gè)班級(jí)，主要原因在于優(yōu)秀與不及格人數(shù)上,，另外,，高分人數(shù)也很關(guān)鍵，有時(shí)起到?jīng)Q定性的作用,。

2,、學(xué)生能力較差，基礎(chǔ)不扎實(shí),。

1,、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好,。虛心學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論,。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

3,、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好個(gè)別差生思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4,、嚴(yán)于律己,，教書(shū)育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教,，平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

5、立足課堂教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽(tīng)教師講課,，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想,、聽(tīng)中記,，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，看板書(shū),、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí),，必須拿筆,，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn),。即議論,、討論、爭(zhēng)論,，這是思維中最活躍的因素,。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問(wèn),，討論爭(zhēng)論,。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑,、爭(zhēng)論,，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn),，我懂得的道理,，我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一,。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力,，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果,。

6、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

1,、由于所帶班級(jí)較多，每周2節(jié)課的時(shí)間,，與學(xué)生交流不多,，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系,。

2,、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了,，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語(yǔ)和答題技巧方面的訓(xùn)練。

3,、在作業(yè)批改方面,，我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,，工作重點(diǎn)放在了中差生上面,。

4、課堂教學(xué)效率沒(méi)有達(dá)到最優(yōu)化,，總有些遺憾,。

5、對(duì)教材的挖掘深度還不夠,，沒(méi)有靈活運(yùn)用教材,。

6、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的作用沒(méi)有充分發(fā)揮,，題型訓(xùn)練還不夠全面，精準(zhǔn),，到位,。

1、,、將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái),，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為研究的最終目標(biāo),，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研。

2,、,、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流,，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,，真正做到師生關(guān)系和諧,，人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,，提出問(wèn)題和綜合分析問(wèn)題能力,，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、深入鉆研教材，在備課上下功夫,，課前準(zhǔn)備得越細(xì),，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂,，課堂效率就越高,。

5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，做到因材施教,。

6、要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，不能僅重視知識(shí)的掌握,。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇六

今天，我講授了《該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我》一課,，學(xué)生們發(fā)言很積極,，課堂氣氛特別活躍。他們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),，孩子們體驗(yàn)到了校園生活的安全,、快樂(lè)、溫暖,。

在教學(xué)中,，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā),、共同提高,。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題,，收到了事半功倍的效果,。

我運(yùn)用了表演的方式,，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,。

在課堂中,，我運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法，如：畫(huà)一畫(huà),、議一議,、說(shuō)一說(shuō)等，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，收到了事半功倍的效果。

不足：

1,、學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng),，沒(méi)有主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中；

2,、教師沒(méi)有做好課堂評(píng)價(jià),。

改進(jìn)措施：

2、教師要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

在教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位,，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生,。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇七

通過(guò)《在交往中完善自我》的學(xué)習(xí)，同學(xué)理解了交往對(duì)于每個(gè)人的重要性,，而且知道交到好的朋友是一個(gè)人一生的財(cái)富,。在講到第二小節(jié)《我的朋友遍天下》時(shí)，講道一個(gè)人的交往圈分為內(nèi)外兩個(gè)圓圈的話,，青少年時(shí)期的交往關(guān)系可以稱之為內(nèi)圈,。踏上社會(huì)后，由于工作和職業(yè)的關(guān)系,，需要更多的交往,，交往關(guān)系將大為拓展，也就形成了交往的外圈,。

而我在講到這一小部分內(nèi)容是，是學(xué)生回想從小到大他自己的交往,，然后以自己為圓心畫(huà)同心圓在每個(gè)圓里填寫(xiě)與自己交往的人群（家人,，朋友，老師,，同學(xué),，社會(huì)上的人,。。,。,。。）想以此來(lái)探究和了解我的學(xué)生中看看他們的交往范圍,，引出內(nèi)圈外圈的概念,。

學(xué)生填寫(xiě)完后。其中有個(gè)女同學(xué)的的結(jié)果很讓我吃驚,，在她的同心圓里只填了姐姐和社會(huì)上這兩個(gè)人群,。但是我們都知道這個(gè)孩子是有父母的健全家庭的孩子，為什么在她的交往人群里就只有姐姐和社會(huì)上的人,。于是我試探性的讓她來(lái)解釋,，這孩子的回答是她不愿與自己的父母交流，也覺(jué)得自己沒(méi)有朋友,，有什么煩惱或心事喜歡跟她說(shuō)的所謂的社會(huì)上的人交流,。我當(dāng)時(shí)在沒(méi)有過(guò)多追問(wèn)多。

看來(lái)一個(gè)孩子在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家庭環(huán)境的影響很重要,，尤其是父母教育孩子的方式尤為重要。在農(nóng)村因?yàn)榧彝キh(huán)境影響的問(wèn)題小孩現(xiàn)在很多,。在此,，再次提醒告誡家長(zhǎng)們，一定要從小開(kāi)始注意用正確,、恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃约旱暮⒆?，鼓?lì)孩子多與人交往，讓他們成長(zhǎng)成為一個(gè)擁有健康身心的人,。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇八

我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)與邏輯體系的超越，努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生,，真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,。這些體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：再現(xiàn)購(gòu)物場(chǎng)景，去商場(chǎng)體驗(yàn)等活動(dòng),，很自然的就與生活聯(lián)系了起來(lái),。讓學(xué)生親自參與進(jìn)去，親自嘗試,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

“品德與社會(huì)”教材的內(nèi)容實(shí)際上就是生活的縮影，為了準(zhǔn)確地把握了這一特點(diǎn),，把教材內(nèi)容還原于生活,，通過(guò)表演生活情境,，把家庭、社會(huì)生活動(dòng)態(tài)地模擬到課堂,。如在快樂(lè)購(gòu)物環(huán)節(jié),，我創(chuàng)設(shè)了購(gòu)買打折牛奶、討價(jià)還價(jià),、批發(fā)購(gòu)物幾個(gè)情境,，將教材與學(xué)生生活融為一體，給了學(xué)生合理的適當(dāng)?shù)淖杂啥?，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，在發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的同時(shí)有效地發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，讓學(xué)生在形象中強(qiáng)化感知,，啟迪思維，悟出購(gòu)物的小經(jīng)驗(yàn),、小竅門,，掌握選購(gòu)商品的方法。發(fā)現(xiàn)過(guò)期產(chǎn)品這個(gè)情境則增強(qiáng)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí),。

學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性,。如：調(diào)查表的填寫(xiě)是學(xué)生在課下進(jìn)行的活動(dòng)，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng),、展示活動(dòng),、親自參與實(shí)踐的活動(dòng)等，以活動(dòng)為主要的教學(xué)方式,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng)，全是學(xué)生自己親自動(dòng)手參與,，在這一過(guò)程中,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力，實(shí)踐能力,，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

總之,，在活動(dòng)中,，學(xué)生自己參與，自主選擇,，自主體會(huì),，自主發(fā)展，愉快地去感受,，去思考,，去認(rèn)識(shí)，學(xué)生真正地成為課堂的主人,！

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇九

作為一名人民教師,，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢,？以下是小編整理的八年級(jí)思想品德教學(xué)反思范文，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

在課堂上，我們應(yīng)該盡量將時(shí)間讓給學(xué)生探究問(wèn)題,，而我現(xiàn)在還讓得不夠,，只能是個(gè)及格的老師而不是個(gè)好老師。上不好課的根本原因在于自己沒(méi)有從根本上改變教育教學(xué),，思想中還有傳統(tǒng)觀念在支配著自己,。其實(shí)教師應(yīng)該要勇做先行者，成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的引導(dǎo)者,、探求問(wèn)題的啟發(fā)者,、解決問(wèn)題的合作者，而不應(yīng)該再是帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,、留下答案出教室的灌輸者,。我想我還是看重自己，還沒(méi)有把學(xué)生放在主體地位上,。

教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生質(zhì)疑,、討論和辯論，把思維的空間留給學(xué)生,，把活動(dòng)的權(quán)利交給學(xué)生,，使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識(shí)支配下，自主探究,，集思廣益,，從而以極大的熱情，去探究未知世界,，去尋找適合的答案,。只有如此，學(xué)生才會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；只有如此，我們的課堂才會(huì)顯出生機(jī)，顯出活力,。

第二,、教學(xué)要因?qū)W生的'整體素質(zhì)而異，不同程度的學(xué)生要因材施教,，因人而教,，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能使層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自信教育,、感恩教育,；相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好中學(xué)思品內(nèi)容；鼓勵(lì)每個(gè)差生認(rèn)識(shí)自我,、戰(zhàn)勝自我,、超越自我。

第三,、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異,。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,，因地制宜,，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教學(xué)成績(jī),，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果,。

第四、注重過(guò)程管理,，提高課堂效益,。每堂課要扎實(shí)、高效,。做到知識(shí),、能力的全面提高；及時(shí)“溫故”適時(shí)“知新”防止遺忘,，做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作,，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),！

第五、堅(jiān)持以人為本,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)懷,，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ),，做好思想支持,！