總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。在總結(jié)的寫(xiě)作中,，要根據(jù)具體情境選擇合適的語(yǔ)氣和態(tài)度，以達(dá)到更好的傳達(dá)效果,。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇一

1、激發(fā)其好奇心,，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。一開(kāi)始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲,，看見(jiàn)學(xué)生們高興的樣子，于是,，我就讓他們邊做游戲邊自我介紹?？粗麄兊谋憩F(xiàn)，我知道,，第一步目標(biāo)我已經(jīng)達(dá)到了。

2,、安排合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)。低年級(jí)的學(xué)生有一種這樣的特點(diǎn),，當(dāng)他們的說(shuō)話(huà)欲望被激起時(shí)，他們的第一反應(yīng)是迫不及待地向別人訴說(shuō),，哪怕別人沒(méi)在聽(tīng)他說(shuō)話(huà)也無(wú)所謂。這次四人小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，我特地向?qū)W生們介紹了傾聽(tīng)的重要性以及學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的必要性。教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)在嘗試怎樣傾聽(tīng)了，這點(diǎn)讓我興奮不已,。

3,、創(chuàng)設(shè)說(shuō)話(huà)情境,，體會(huì)交際方法。我認(rèn)為,，學(xué)會(huì)交際，最重要,、最直接的方法就是多參加實(shí)踐活動(dòng),。所以，我又設(shè)計(jì)了上講臺(tái)自我介紹并表演一個(gè)小節(jié)目的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)，讓其它同學(xué)記住自己,。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法，鍛煉交際的能力,。

4、營(yíng)造良好氛圍,，鼓勵(lì)大膽活動(dòng)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),，讓學(xué)生聽(tīng)著美妙的音樂(lè),，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng),，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的.交際方法,，大膽地去實(shí)踐一下。

5,、在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)一些問(wèn)題的設(shè)置去引導(dǎo)學(xué)生交流,、討論,，從而得出結(jié)論。但有些問(wèn)題的設(shè)置相似,，因此學(xué)生在回答的時(shí)候存在重復(fù)的現(xiàn)象，以后我在這方面會(huì)注意引導(dǎo),。同時(shí)也會(huì)更注重對(duì)于一些知識(shí)的細(xì)節(jié)處理。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇二

今天,，我講授了《該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我》一課,，學(xué)生們發(fā)言很積極,，課堂氣氛特別活躍。他們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),，孩子們體驗(yàn)到了校園生活的安全,、快樂(lè),、溫暖。

在教學(xué)中,，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高,。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題,，收到了事半功倍的效果。

我運(yùn)用了表演的方式,，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,。

在課堂中，我運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法,，如：畫(huà)一畫(huà),、議一議,、說(shuō)一說(shuō)等，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1,、學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng),，沒(méi)有主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中；

2,、教師沒(méi)有做好課堂評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施：

2,、教師要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

在教學(xué)中,，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇三

公平歷來(lái)是人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，它關(guān)系到每個(gè)人的切身利益,。作為初中生,，每天也在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,，只是點(diǎn)不同,。為了解學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)，我在課前先布置作業(yè),，要求學(xué)生找出自己最關(guān)注的有關(guān)公平問(wèn)題，以便在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合學(xué)生所想所做，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,，提高教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,。

在教學(xué)思想上,，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)-------先設(shè)置教學(xué)目標(biāo),、提出問(wèn)題,、學(xué)生閱讀材料,、思考問(wèn)題,，完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情,，提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在具體內(nèi)容上,，本課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解公平的相對(duì)性，這個(gè)問(wèn)題同時(shí)也是本課的難點(diǎn)問(wèn)題,。由于初中學(xué)生思維水平的局限性，部分學(xué)生容易產(chǎn)生兩極思維：認(rèn)為要么是公平,，要么是不公平,，難于理解在公平與不公平之間，還存在著一系列的中間狀態(tài),。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，在上課時(shí),，選用學(xué)生搜集來(lái)的比較典型案例，普遍關(guān)心的問(wèn)題,，如：班級(jí)管理方面，由學(xué)生討論,、分析、總結(jié),，最后再由教師加以分析講解，形成比較統(tǒng)一的,、有利于班級(jí)發(fā)展的看法，這樣學(xué)生更能接受,，并強(qiáng)調(diào)絕對(duì)公平做不到,，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，應(yīng)該努力追求、維護(hù)社會(huì)公平,，而不是放棄公平,。

本課教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為主線,，學(xué)生活動(dòng)為形式的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，給學(xué)生較大發(fā)展空間,，但也出現(xiàn)一些問(wèn)題，如不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性,，有些學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不高，課后了解,，部分學(xué)生是課前沒(méi)有積極準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí),、作業(yè)，導(dǎo)致上課跟不上教學(xué)節(jié)拍,；由于學(xué)生回答、討論,，占用較多時(shí)間，使上課時(shí)間安排上不夠合理,；有些問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠深入，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生回答發(fā)散性答案不夠明確,，學(xué)生思考的知識(shí)太少，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛在的對(duì)話(huà)欲和表現(xiàn)欲,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇四

通過(guò)《在交往中完善自我》的學(xué)習(xí),，同學(xué)理解了交往對(duì)于每個(gè)人的重要性,，而且知道交到好的朋友是一個(gè)人一生的財(cái)富。在講到第二小節(jié)《我的朋友遍天下》時(shí),，講道一個(gè)人的交往圈分為內(nèi)外兩個(gè)圓圈的話(huà)，青少年時(shí)期的交往關(guān)系可以稱(chēng)之為內(nèi)圈,。踏上社會(huì)后,，由于工作和職業(yè)的關(guān)系，需要更多的交往,，交往關(guān)系將大為拓展,，也就形成了交往的外圈,。

而我在講到這一小部分內(nèi)容是，是學(xué)生回想從小到大他自己的交往,，然后以自己為圓心畫(huà)同心圓在每個(gè)圓里填寫(xiě)與自己交往的人群（家人，朋友,，老師,，同學(xué),，社會(huì)上的人。,。。,。。）想以此來(lái)探究和了解我的學(xué)生中看看他們的交往范圍,，引出內(nèi)圈外圈的概念,。

學(xué)生填寫(xiě)完后。其中有個(gè)女同學(xué)的的結(jié)果很讓我吃驚,，在她的同心圓里只填了姐姐和社會(huì)上這兩個(gè)人群,。但是我們都知道這個(gè)孩子是有父母的健全家庭的孩子,，為什么在她的交往人群里就只有姐姐和社會(huì)上的人。于是我試探性的讓她來(lái)解釋?zhuān)@孩子的回答是她不愿與自己的父母交流,，也覺(jué)得自己沒(méi)有朋友，有什么煩惱或心事喜歡跟她說(shuō)的所謂的社會(huì)上的人交流,。我當(dāng)時(shí)在沒(méi)有過(guò)多追問(wèn)多,。

看來(lái)一個(gè)孩子在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭環(huán)境的影響很重要,，尤其是父母教育孩子的方式尤為重要。在農(nóng)村因?yàn)榧彝キh(huán)境影響的問(wèn)題小孩現(xiàn)在很多,。在此,，再次提醒告誡家長(zhǎng)們,，一定要從小開(kāi)始注意用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃约旱暮⒆?，鼓?lì)孩子多與人交往，讓他們成長(zhǎng)成為一個(gè)擁有健康身心的人,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇五

毋庸諱言，道德與法治課是初中生不可或缺的重要學(xué)科,，它不僅是中考科目之一，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用,。反思一學(xué)期時(shí)間的教學(xué),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

預(yù)習(xí)是讓學(xué)生了解課堂內(nèi)容非常重要的一步,，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有大致了解,，知道重點(diǎn)是什么，疑難有哪些,，問(wèn)題在哪里,。帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí),，才能做到“心中有數(shù)”，有效地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),。

首先，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí),。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中，要明確課堂的主要內(nèi)容,，直接指出這節(jié)課的頁(yè)碼和段落。

最后,，預(yù)習(xí)將就的'是指導(dǎo)方法,，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著書(shū)中要求的問(wèn)題瀏覽通讀全文,，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案,，勾畫(huà)重點(diǎn),，并將問(wèn)題與答案做讀書(shū)筆記。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇六

1,、課堂上主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，輕松學(xué)習(xí),，快樂(lè)體驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，提高覺(jué)悟,，培養(yǎng)能力。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣培養(yǎng)。在情景教學(xué)中,，目的'就是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí),，這是思想品德課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵,。

3,、教學(xué)中注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng),。

相信學(xué)生，讓學(xué)生自己組織活動(dòng),、模仿等各種活動(dòng),，很多時(shí)候我們都是在愉快的情境中度過(guò)的，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，又讓學(xué)生很輕松地掌握了知識(shí)。

總之,，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)快步成長(zhǎng),。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇七

道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科，它不僅是中考科目之一,，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用,。

首先，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí),。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中,，要明確課堂的主要內(nèi)容，直接指出這節(jié)課的頁(yè)碼和段落,。

最后，預(yù)習(xí)將就的是指導(dǎo)方法,，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著書(shū)中要求的問(wèn)題瀏覽通讀全文，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案,，勾畫(huà)重點(diǎn)，并將問(wèn)題與答案做讀書(shū)筆記,。

（一）生動(dòng)的引出教學(xué)主題,。

時(shí)事,，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；第四,、用問(wèn)題導(dǎo)入,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，自主解決問(wèn)題,；第五、用名言警句導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生思考,，合作探究,。

因此作為教師必須多讀課外書(shū)，多看新聞,，不斷的擴(kuò)大自己的視野,，這樣才能使課堂變得生動(dòng),。

（二）多使用多媒體輔助教學(xué)。

多媒體播放聲像資料鮮活,、生動(dòng),、真實(shí),、直觀，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的,。七年級(jí)的學(xué)生的所見(jiàn)的東西很少,，有些東西說(shuō)了以后他們根本不知道是什么，只有親眼所見(jiàn),，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課。

離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望,，及情感上的共鳴,。

學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

（三）師生互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽思考,，質(zhì)疑問(wèn)難,，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

解決問(wèn)題的能力；第三,、教師要注意從小處著手,，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”

人生觀,、價(jià)值觀,。

（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納以及背誦,。

在教學(xué)過(guò)程中,，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后，都給學(xué)生留五分鐘,，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固,。

間的內(nèi)在聯(lián)系。

才能提高教學(xué)效益,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇八

聽(tīng)了林老師的這節(jié)課,，我認(rèn)為這堂課體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,，以新的教學(xué)理念貫穿始終，具體有以下幾方面的特色：

我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)與邏輯體系的超越，努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生,，真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。這些體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：再現(xiàn)購(gòu)物場(chǎng)景,，去商場(chǎng)體驗(yàn)等活動(dòng),，很自然的就與生活聯(lián)系了起來(lái),。讓學(xué)生親自參與進(jìn)去，親自嘗試,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

“品德與社會(huì)”教材的內(nèi)容實(shí)際上就是生活的縮影,，為了準(zhǔn)確地把握了這一特點(diǎn),，把教材內(nèi)容還原于生活,，通過(guò)表演生活情境,，把家庭,、社會(huì)生活動(dòng)態(tài)地模擬到課堂。如在快樂(lè)購(gòu)物環(huán)節(jié),，我創(chuàng)設(shè)了購(gòu)買(mǎi)打折牛奶、討價(jià)還價(jià),、批發(fā)購(gòu)物幾個(gè)情境,，將教材與學(xué)生生活融為一體,，給了學(xué)生合理的適當(dāng)?shù)淖杂啥龋浞职l(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，在發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的同時(shí)有效地發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，讓學(xué)生在形象中強(qiáng)化感知,，啟迪思維，悟出購(gòu)物的小經(jīng)驗(yàn),、小竅門(mén)，掌握選購(gòu)商品的方法,。發(fā)現(xiàn)過(guò)期產(chǎn)品這個(gè)情境則增強(qiáng)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí),。

學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性,。如：調(diào)查表的填寫(xiě)是學(xué)生在課下進(jìn)行的活動(dòng)，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng),、展示活動(dòng)、親自參與實(shí)踐的活動(dòng)等,，以活動(dòng)為主要的教學(xué)方式,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng)，全是學(xué)生自己親自動(dòng)手參與,，在這一過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力,，實(shí)踐能力,，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

總之，在活動(dòng)中,，學(xué)生自己參與，自主選擇,，自主體會(huì)，自主發(fā)展,，愉快地去感受，去思考,，去認(rèn)識(shí),，學(xué)生真正地成為課堂的主人,！

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇九

在上這節(jié)課前，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材,，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺,，于是確定教法和學(xué)法。從總體上看,，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí)，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析,，并談一下自己的體會(huì)。

成功之處有：

1,、三維目標(biāo)的全面落實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好,。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好,，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位。

3,、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件,，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來(lái),，怎樣的一節(jié)課算是好課呢?仰望星空問(wèn)碧天,，追根究底探黃泉。興趣是最好的老師,，關(guān)鍵怎樣提高興趣?概括說(shuō)來(lái),，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)。

方案,。

營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境采取靈活的教學(xué)形式組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程,。內(nèi)容,、形式、過(guò)程,、環(huán)境都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以,，評(píng)價(jià)一堂課，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣，看合作探究有沒(méi)有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒(méi)有成就感，看多元互動(dòng)有沒(méi)有感召力,，看學(xué)生的注意力有沒(méi)有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課，師生均進(jìn)入狀態(tài),，物我兩忘，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)，那么,，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在思考的過(guò)程中，自主的收獲了知識(shí)!

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十

初中法治專(zhuān)冊(cè)主要通過(guò)講授憲法的核心價(jià)值及其在國(guó)家生活中的崇高地位,，使學(xué)生樹(shù)立憲法至上的信念；通過(guò)詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利與義務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利,、積極履行義務(wù),；通過(guò)介紹我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)家基本制度，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立制度自信,，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同,；通過(guò)闡述自由平等的真諦、公平正義的價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行法治精神。

通過(guò)學(xué)習(xí)研究本冊(cè)教材,，我認(rèn)為法治專(zhuān)冊(cè)教材有以下主要特點(diǎn)：

教材運(yùn)用案例,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,，實(shí)現(xiàn)由感性到理性,，從而達(dá)成對(duì)法律知識(shí)的領(lǐng)悟,。選擇的案例盡量貼近學(xué)生生活，或直接從未成年人的案件中擷取素材,，通過(guò)這一方式,，使學(xué)生對(duì)于憲法文本做到入腦,、入心。

教材在闡釋法律規(guī)范的同時(shí),，更注重學(xué)生法治思維的養(yǎng)成與實(shí)踐能力的提升。例如,，教材在講國(guó)家權(quán)力時(shí)，強(qiáng)調(diào)權(quán)力有邊界,，“法無(wú)授權(quán)不可為”，在講公民權(quán)利時(shí),，同時(shí)強(qiáng)調(diào)權(quán)利義務(wù)對(duì)等,，有利于促進(jìn)學(xué)生法治思維的形成,，從而引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中依法維護(hù)自身權(quán)利，參與社會(huì)公共事務(wù),，培養(yǎng)公共精神。

教材強(qiáng)調(diào)法治教育與道德教育相結(jié)合,，注重以良法善治傳導(dǎo)正確的價(jià)值導(dǎo)向，把法律的約束力量,、底線意識(shí)與道德教育的感化力量緊密結(jié)合,，使學(xué)生理解法治的道德底蘊(yùn)，牢固樹(shù)立誠(chéng)信觀念,、契約精神，尊崇公序良俗,，從而實(shí)現(xiàn)法治的育人功能。

教材在堅(jiān)持內(nèi)容科學(xué),、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?，力求表述生?dòng),。例如，教材選取的案例,，盡量保留一定的故事情節(jié),，講究敘述方式，使其生動(dòng)可讀,；單元、課的導(dǎo)言以散文風(fēng)格呈現(xiàn),，增強(qiáng)可讀性，保持一定情感張力,。

教材一方面強(qiáng)調(diào)邏輯嚴(yán)謹(jǐn),、觀點(diǎn)科學(xué),，另一方面也十分關(guān)注觀點(diǎn)得出的思維過(guò)程，力求設(shè)計(jì)開(kāi)放的情境,，引發(fā)思想碰撞,，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力,。例如，歸還失物要求物主“請(qǐng)客”的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“拾物歸還,，索取報(bào)酬該不該”展開(kāi)討論,。

增強(qiáng)學(xué)生憲法意識(shí)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),！

文檔為doc格式,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十一

第一,、用故事導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣,；第二,、用周?chē)男迈r事導(dǎo)入,，貼近生活；第三,、用時(shí)事導(dǎo)入，讓學(xué)生多了解時(shí)事,，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,；第四,、用問(wèn)題導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，自主解決問(wèn)題,；第五,、用名言警句導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考,，合作探究。

因此作為教師必須多讀課外書(shū),，多看新聞,，不斷的擴(kuò)大自己的視野,，這樣才能使課堂變得生動(dòng)有趣。

多媒體教學(xué)可以使資料鮮活,、生動(dòng),、真實(shí),、直觀,，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的。七年級(jí)的學(xué)生所見(jiàn)的東西有限,，有些東西說(shuō)了以后他們有時(shí)根本不知道是什么，只有親眼所見(jiàn)才明了,，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課,。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師可以通過(guò)多媒體選擇切合教材內(nèi)容的音像、圖片,、文字材料，讓學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng),，縮短距離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望及情感上的共鳴,。

如果在教學(xué)中再創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的畫(huà)面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè),，妙趣的益智游戲等，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，使其會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué),，這樣,，自然而然就會(huì)提高他們學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到課堂的高效性,。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！边@句話(huà)說(shuō)明了質(zhì)疑問(wèn)難的重要性,。所以，在課堂教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽思考,，質(zhì)疑問(wèn)難，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展,，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

問(wèn)題的提出,、分析、解決,，是教與學(xué)的全過(guò)程,。我們必須要做到：第一,、深刻把握教材，依據(jù)文本設(shè)計(jì)問(wèn)題,；第二,、密切聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真分析解決。教師必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn),、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力,；第三、教師要注意從小處著手,，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的'“大環(huán)境”結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生能夠客觀看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，分析原因,，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度,、人生觀,、價(jià)值觀,。

在教學(xué)過(guò)程中，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后,，都給學(xué)生留五分鐘，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固,。

學(xué)生最怕的就是背誦,，枯燥無(wú)味，背了就忘,。教師也可以讓背誦形式變的多樣,?？梢圆捎锰羁辗ǎ褜W(xué)生需要記憶的內(nèi)容“挖空”,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練和競(jìng)賽,。也可采用列知識(shí)樹(shù)的方法,，讓學(xué)生創(chuàng)新思維，整合知識(shí),，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

總之,，提高初中道德與法治課的教學(xué)效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，作為一名道德與法制課的教師,，只有以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從教育教學(xué)的內(nèi)容和方法上探索,，才能使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課，才能提升素質(zhì)教育,，努力打造高效課堂和魅力課堂,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十二

這學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)四,、五、六班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一,、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心選擇教法,。

備好課是上好課的前提和保證。在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

二、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)道德與法治課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

三,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

出處 sevw.cn

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如：多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話(huà),，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的.，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,，從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

四,、存在不足與今后打算。

（一）個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，從而使教學(xué)效果不理想,。

（二）課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，尚未轉(zhuǎn)化成功,。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對(duì)以上不足,，提出下列改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì)理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十三

20xx年3月13日,我鎮(zhèn)有兩名老師參加了永城市教研室在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的《道德與法治》新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，此次培訓(xùn)是由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且參與了新教材編寫(xiě)的張廣宇老師和金利老師給我們講解,。培訓(xùn)中,，在兩位老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解?？梢哉f(shuō)新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：

一,、知道了新教材的編寫(xiě)目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教材特點(diǎn),。

培訓(xùn)中，張老師主要從憲法部分來(lái)講解,，使老師清楚的認(rèn)識(shí)到統(tǒng)編教材《道德與法治》的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,，以順應(yīng)時(shí)代的變化,，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂,，進(jìn)頭腦,。新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí),、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí),、技能引領(lǐng),，活動(dòng)穿插,，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。同時(shí),，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。使老師清楚地認(rèn)識(shí)到統(tǒng)編教材八年級(jí)《道德與法治》的內(nèi)容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的間聯(lián)系,，特別是有些框題的'教學(xué)重點(diǎn)的點(diǎn)撥非常到位。張老師講解的基本框架框架和教材內(nèi)容分析讓我們理解教材,、把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

二、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn),。

通過(guò)張老師,、金老師的經(jīng)典剖析，使老師們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。讓老師們認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀,，價(jià)值觀,。

三,、金老師的“我的教學(xué)建議”中的“七用”實(shí)用而深刻。

金老師精心準(zhǔn)備,、幽默風(fēng)趣,、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教激起培訓(xùn)教師的興趣,，特別是“我的教學(xué)建議”在一線教學(xué)中非常實(shí)在,、有價(jià)值：

1.講述幽默有趣的法治故事――用嘴說(shuō),。

2.播放震撼人心的視頻法治視頻――用眼看,。

3.培育理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄖ嗡仞B(yǎng)――用腦思,。

4.領(lǐng)悟教材編寫(xiě)的主旨方向――用心悟,。

5.開(kāi)展新舊教材的比較――用智研,。

6.指引學(xué)生建設(shè)法治行為――用手做,。

7.生發(fā)語(yǔ)言創(chuàng)新美――用情感。

此次培訓(xùn),，受益匪淺，在二位老師老師精彩的講述中令老師們對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解,，這將成為老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能夠正確把握新教材的重難點(diǎn),、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

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八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十四

《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元《讓生活多一些綠色》的第一課,，本單元旨在引導(dǎo)通過(guò)調(diào)查和研究,，了解身邊的污染，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng),，改善我們的生活,，共同保護(hù)綠色家園,。并通過(guò)自己的智慧和創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境,，文明生活,?！段宜私獾沫h(huán)境污染》分為兩個(gè)部分，首先通過(guò)對(duì)塑料的研究,，了解塑料帶來(lái)的便利以及白色污染的危害。在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生在生活當(dāng)中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染,，并從自身做起,，找到降低污染切實(shí)有效的辦法,。

環(huán)境污染已成為人類(lèi)面臨的最嚴(yán)峻的難題之一，已經(jīng)威脅到了人類(lèi)的生存和發(fā)展,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)身邊環(huán)境污染了的了解僅處于感知層面,，初步知道我們生活的環(huán)境出現(xiàn)了很多污染現(xiàn)象,，但對(duì)環(huán)境污染的來(lái)源及其帶來(lái)的嚴(yán)重危害缺乏認(rèn)識(shí)。因而,，本課確立了“認(rèn)識(shí)、體會(huì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害,，在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”的目標(biāo),。

在教學(xué)中,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展認(rèn)識(shí)塑料制品、尋找身邊塑料制品的活動(dòng),，讓學(xué)生意識(shí)到塑料制品在我們的生活中無(wú)處不在,。再以“塑料為什么會(huì)被廣泛應(yīng)用”

這個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生更深層的思考。教師讓學(xué)生將生活中的塑料制品帶到課堂,，通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”“比一比”等活動(dòng)，讓學(xué)生清晰地總結(jié)出塑料具有輕,、薄、防水,、有彈性、相對(duì)便宜等特點(diǎn),。這樣探究出來(lái)的結(jié)論是鮮活的，是充滿(mǎn)生活氣息的,，使學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的,。

教師圍繞教材中的《塑料袋漂流記》，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際補(bǔ)充了一些新聞,、案例,、科學(xué)小常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們的生活離不開(kāi)塑料,，但塑料垃圾的危害又如此之大,，我們?cè)撛趺醋觯俊蓖ㄟ^(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思辨,，學(xué)生很快就認(rèn)識(shí)到“減塑”是最好的辦法,，小組討論后,，學(xué)生總結(jié)出很多金點(diǎn)子,。

每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有明晰的設(shè)計(jì)意圖,，如：

1.通過(guò)謎語(yǔ)，卡通人物“塑料朋友”將化身孩子們的學(xué)習(xí)好伙伴,，建立塑料與學(xué)生之間朋友般的對(duì)話(huà)關(guān)系，更能激發(fā)孩子們的共情心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。孩子大量交流見(jiàn)過(guò)的.塑料制品,，再次感受塑料與人們生活的息息相關(guān)，并為探究塑料制品的性能,，做好準(zhǔn)備,。

2.再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷,，幫助學(xué)生運(yùn)用一定的探究方法,，去了解塑料制品的性能,，經(jīng)過(guò)探究典型的塑料制品活動(dòng)后，學(xué)生能夠感受到塑料制品的性能優(yōu)良,。再通過(guò)圖文資料補(bǔ)充其他領(lǐng)域塑料的廣闊運(yùn)用，能夠讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)塑料應(yīng)用廣泛,、性能優(yōu)良,。

3.從學(xué)生的生活出發(fā)，截取他們實(shí)際日常生活中家里使用一次性塑料制品的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及相關(guān)的新聞視頻和圖片,，用事實(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受,，過(guò)量使用和隨意丟棄造成了大量的塑料廢棄物污染問(wèn)題,。從而豐富學(xué)生認(rèn)知，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),；學(xué)生通過(guò)收集資料,，小組互相交流，對(duì)“白色污染”的危害已經(jīng)有了一定的了解,，老師再適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)數(shù)據(jù)、圖片資料,，把塑料垃圾的危害引向深入,，尤其是動(dòng)物受到傷害的圖片資料,、“白色污染”視頻的補(bǔ)充，更是將學(xué)生迫切想要減少一次性塑料制品使用的情感激發(fā)出來(lái),。通過(guò)辨析英國(guó)媒體對(duì)塑料制品垃圾袋的評(píng)價(jià),，將學(xué)生對(duì)已學(xué)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和危害融入其中,，自然鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。同時(shí)這種方式,，也增強(qiáng)了學(xué)生的思辨能力，讓他們學(xué)會(huì)用辯證的方式來(lái)看待現(xiàn)象,。也讓學(xué)生明白造成“白色污染”的重要原因就是我們?nèi)祟?lèi)的不合理使用,。

4.學(xué)生的道德行為只有回到真實(shí)的生活中才能得到強(qiáng)化和鞏固，讓學(xué)生對(duì)于減塑這塊,，自己該怎么做的問(wèn)題自由交流，為下面設(shè)計(jì)我家的減塑方案作鋪墊,；出示一些新型的塑料包裝替代品,，讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會(huì)正在不斷地進(jìn)步和更新,，也為激發(fā)學(xué)生日后去創(chuàng)造更多新型的塑料制品而努力的情感；組織學(xué)生交流制定減塑措施是個(gè)前奏,，目的是為了更好地激發(fā)學(xué)生日常生活中,，每天執(zhí)行自己設(shè)計(jì)的減塑方案進(jìn)行打卡加星的實(shí)踐熱情,，并且讓家人一起落實(shí)到行中去,。

5.幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，幫助學(xué)生懂得并牢記,，從身邊的小事開(kāi)始，踐行減塑,。通過(guò)小結(jié)導(dǎo)語(yǔ)引發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課學(xué)習(xí)的向往,。

6.從身邊的事物而起，回憶日常生活中的做法,，了解農(nóng)藥殘留給生活帶來(lái)的不便。從而對(duì)農(nóng)藥污染有初步認(rèn)識(shí),。

7.了解農(nóng)藥污染產(chǎn)生的原因,，認(rèn)識(shí)農(nóng)藥污染的危害,，從而提出可行的減少農(nóng)藥污染的建議。

8.交流身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象,、成因,、危害等方面調(diào)查結(jié)果,，交流減少污染的建議。從法律（條例）層面認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,。

9.總結(jié)課堂，提升對(duì)保護(hù)環(huán)境意義的理解,，深化對(duì)美好環(huán)境的向往與崇敬。

環(huán)保意識(shí)為環(huán)保行為提供了動(dòng)力，但環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為需要實(shí)踐,。所以,，需要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活切入，在實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問(wèn)題，探究污染產(chǎn)生的原因,，以及問(wèn)題解決的路徑,，逐步提升環(huán)保行動(dòng)能力和環(huán)保的責(zé)任感。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十五

八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,，他們比較自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來(lái),，特別是學(xué)生的閱讀能力,、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高,。

八年政治與法治上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元,、十課書(shū),。

1、第一單元是走進(jìn)社會(huì)生活,。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是豐富的社會(huì)生活,，二網(wǎng)絡(luò)生活新空間,。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會(huì)”,，從學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活豐富多彩的同時(shí),，認(rèn)識(shí)到“我”與社會(huì)的關(guān)系,，理解“我”是社會(huì)的一份子,，獲得不同的身份,，扮演不同的角色，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任,。

2、第二單元是遵守社會(huì)規(guī)則,。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),，一是社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則,。二是社會(huì)社會(huì)講道德,，三是做守法的公民,，這一單元的內(nèi)容是了解社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序狀態(tài)，理解社會(huì)秩序是社會(huì)正常運(yùn)行和人民安居樂(lè)業(yè)的保障,，需要我們自覺(jué)遵守規(guī)則,，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則,，積極改進(jìn)規(guī)則。

3,、第三單元是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。本單元的內(nèi)容五個(gè),，一是責(zé)任與角色同在,，二是積極奉獻(xiàn)社會(huì)，三是國(guó)家利益至上,，四是樹(shù)立總體國(guó)家安全觀，五是建設(shè)美好家園,。這單元的教育屬于責(zé)任教育,，可以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí),。

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成尊重他人,，誠(chéng)實(shí)手信,、樂(lè)于助人,、有責(zé)任心、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法治觀念,，有公共精神,，增強(qiáng)公民意識(shí),。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，能夠自我調(diào)整,，自我控制,，逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法,，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己,、他人,、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益。

3,、我們要正確處理人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在具體的情境中與他人暢通地交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,，讓我們了解網(wǎng)絡(luò)文化,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活,，進(jìn)一步理解和把握如何友好交往，關(guān)心他人,、關(guān)愛(ài)社會(huì),，做一個(gè)誠(chéng)信守信的人,，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則,，遵紀(jì)守法能夠利用法律保護(hù)自己，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，維護(hù)國(guó)家安全,，榮譽(yù)和利益。

1,、養(yǎng)成親社會(huì)行為,，合理利用網(wǎng)絡(luò)。

2,、維護(hù)秩序需要規(guī)則。

3,、做文明禮貌的人,。

4、如何加強(qiáng)自我防范,。

5、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào),。

6,、正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益,。

7,、實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)。

1,、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,。

2,、維護(hù)改進(jìn)規(guī)則。

3,、踐行誠(chéng)信,。

4,、有勇有謀,，應(yīng)對(duì)犯罪。

5,、如何關(guān)愛(ài)他人。

6,、如何捍衛(wèi)國(guó)家利益,。

2,、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,，發(fā)表見(jiàn)解,，教師從中點(diǎn)拔，,。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,，養(yǎng)成積累知識(shí),、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力,。

1、積極參加教育局和學(xué)校的科組活動(dòng),。

2,、按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

3,、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，學(xué)會(huì)制作多煤體課件。

4,、注意總結(jié),、積累資料，爭(zhēng)取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋,，提高整體教學(xué)效果。

4,、雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作,，了解學(xué)生家庭,、學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁。

5,、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng),。

（1）,、配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講,、座談,、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。開(kāi)展一些課外活動(dòng),。

（2）,、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十六

今年我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的道德與法治課,。在工作中我愛(ài)崗敬業(yè),，努力奮斗，我始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膽B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，在教學(xué)中既注重知識(shí)的傳授,，也注重學(xué)生的心理發(fā)展和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，以及能力的提升,，但是也有不盡人意的地方，回想工作經(jīng)歷,，自己感想頗深,，為來(lái)年更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)在做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)來(lái)結(jié)束本學(xué)期的教育工作,。

一、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心選擇教法,。備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了十多年,，但在新課改教材面前仍然是新手,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),，積極采用多媒體教學(xué),，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。

二,、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。努力學(xué)習(xí)六環(huán)節(jié)教學(xué)法,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)道德與法治課的趣味化,。

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà),，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。總之,，在本學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，本人教學(xué),、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑,，在一些方面仍需努力,。因此,，在今后的工作中,，我將會(huì)更講究工作方法，提高效率,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項(xiàng)工作做得更好,，成為一名優(yōu)秀的人民,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十七

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)主人翁意識(shí),，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓?lè)。

能力目標(biāo)：形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力,，能夠分辨是非善惡,；形成團(tuán)隊(duì)合作能力,。

知識(shí)目標(biāo)：懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開(kāi)每個(gè)人的努力；知道可以在哪些方面,、如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量,；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出,，也會(huì)獲得成長(zhǎng)。

在集體中“盡責(zé)”的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)過(guò)程。

外國(guó)童謠一首,。

因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌失去了,；

因?yàn)樯倭艘获R掌，一匹好馬喪失了,；

因?yàn)樯倭艘缓民R,，一個(gè)騎手喪失了；

因?yàn)樯倭艘或T手,，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了；

因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了,，整個(gè)王國(guó)喪失了,；

都因少了馬掌釘，一切事情全完了,。

這首童謠能告訴我們什么道理,？

教師導(dǎo)入：個(gè)人離不開(kāi)集體，集體靠眾多人組成,，要建設(shè)一個(gè)良好的集體,，就要求每個(gè)成員都要有主人翁的責(zé)任感,，盡心盡力，珍惜集體榮譽(yù),，為集體事業(yè)作貢獻(xiàn),。否則將是“一顆釘,，毀了一個(gè)王國(guó)”。這節(jié)課,，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《我與集體共成長(zhǎng)》,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé),。

活動(dòng)一：出示班級(jí)獲得的榮譽(yù)組圖或集體活動(dòng)圖片。

(1)想一想在集體建設(shè)的過(guò)程中,，你為集體做過(guò)什么,？你覺(jué)得自己做得怎么樣,？

(2)要想避免“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的悲劇，你認(rèn)為集體建設(shè)有賴(lài)于什么,？

教師歸納：集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),，需要我們自主建設(shè)、自我管理,。

活動(dòng)二：我的地盤(pán)我做主。

提示：投票產(chǎn)生的,，是每個(gè)人參與的結(jié)果,。

(2)產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無(wú)所事事什么都不用擔(dān)心了呢？

提示：不是,。每個(gè)人都需要參與班級(jí)目標(biāo)和文化的建設(shè),。

(3)班級(jí)的共同愿景對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)和集體建設(shè)有什么作用？

教師歸納：它凝聚每個(gè)人的才華和智慧,，我們堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

(1)你會(huì)選誰(shuí)做班長(zhǎng),？理由是什么？

(2)你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么,？請(qǐng)大家討論共同認(rèn)同的班長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

教師總結(jié)：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體,、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者,。

活動(dòng)四：定規(guī)則,。

(1)我們班自習(xí)課沒(méi)老師的時(shí)候很吵鬧的，請(qǐng)同學(xué)們制訂一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的班規(guī),。

(2)需要制定什么規(guī)則？制定后又要怎么實(shí)施,？

教師總結(jié)：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿,，自覺(jué)遵守規(guī)則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序,。民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神,。

活動(dòng)五：小游戲——愛(ài)心圈接力,。

要求：每個(gè)小組派出六位同學(xué)參加接力，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈,，若橡皮圈中途掉落需從頭開(kāi)始接力，完成時(shí)間最短的獲勝,。

教師總結(jié)：一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)系,、健康的輿論氛圍,、積極的精神氣息,，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。

在共建中盡責(zé),。

(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體,、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者,。

(2)需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù),。

(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程,。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍,、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十八

這學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)（1）班的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。作為剛走出大學(xué)校門(mén)的我,，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué),，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，并做到課堂形式的多樣化,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。道德與法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà),，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

總之，時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看,，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！