需要不斷提升自己的知識(shí)和技能,，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,。總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度,，盡量避免使用模糊詞語(yǔ),。探索自己的興趣愛好是發(fā)展自我個(gè)性的方式之一,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇一

第一,、用故事導(dǎo)入,，引起學(xué)生興趣,；第二、用周圍的新鮮事導(dǎo)入,，貼近生活,；第三、用時(shí)事導(dǎo)入,，讓學(xué)生多了解時(shí)事,，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷,；第四、用問(wèn)題導(dǎo)入,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，自主解決問(wèn)題；第五,、用名言警句導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生思考，合作探究,。

因此作為教師必須多讀課外書,，多看新聞，不斷的擴(kuò)大自己的視野,，這樣才能使課堂變得生動(dòng)有趣,。

多媒體教學(xué)可以使資料鮮活、生動(dòng),、真實(shí),、直觀，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的,。七年級(jí)的學(xué)生所見的東西有限,，有些東西說(shuō)了以后他們有時(shí)根本不知道是什么，只有親眼所見才明了,，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課,。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)多媒體選擇切合教材內(nèi)容的音像,、圖片,、文字材料，讓學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng),，縮短距離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望及情感上的共鳴。

如果在教學(xué)中再創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的畫面,，悅耳動(dòng)聽的背景音樂,，妙趣的益智游戲等，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，使其會(huì)學(xué),、愿學(xué)和樂學(xué)，這樣,，自然而然就會(huì)提高他們學(xué)習(xí)的興趣,，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率,，達(dá)到課堂的高效性,。

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。”這句話說(shuō)明了質(zhì)疑問(wèn)難的重要性,。所以,，在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，大膽思考,，質(zhì)疑問(wèn)難，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展,，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

問(wèn)題的提出、分析,、解決,，是教與學(xué)的全過(guò)程。我們必須要做到：第一,、深刻把握教材,，依據(jù)文本設(shè)計(jì)問(wèn)題；第二,、密切聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真分析解決,。教師必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn),、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力；第三,、教師要注意從小處著手,，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的'“大環(huán)境”結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生能夠客觀看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，分析原因,，探求解決途徑和辦法,，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀,、價(jià)值觀,。

在教學(xué)過(guò)程中，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后,，都給學(xué)生留五分鐘,，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固。

學(xué)生最怕的就是背誦,，枯燥無(wú)味,，背了就忘。教師也可以讓背誦形式變的多樣,?？梢圆捎锰羁辗ǎ褜W(xué)生需要記憶的內(nèi)容“挖空”,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練和競(jìng)賽,。也可采用列知識(shí)樹的方法，讓學(xué)生創(chuàng)新思維,，整合知識(shí),，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

總之,，提高初中道德與法治課的教學(xué)效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，作為一名道德與法制課的教師，只有以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，從教育教學(xué)的內(nèi)容和方法上探索，才能使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課,，才能提升素質(zhì)教育,，努力打造高效課堂和魅力課堂。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇二

在上這節(jié)課前,，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材,，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺,，于是確定教法和學(xué)法。從總體上看,，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí),，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析，并談一下自己的體會(huì),。

成功之處有：

1,、三維目標(biāo)的全面落實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好,。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好,，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,。

3,、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確,。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來(lái),，怎樣的一節(jié)課算是好課呢?仰望星空問(wèn)碧天，追根究底探黃泉,。興趣是最好的老師,，關(guān)鍵怎樣提高興趣?概括說(shuō)來(lái)，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué),。

方案。

營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境采取靈活的教學(xué)形式組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程,。內(nèi)容,、形式、過(guò)程,、環(huán)境都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以，評(píng)價(jià)一堂課,，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣,，看合作探究有沒有吸引力，看研習(xí)收獲有沒有成就感,，看多元互動(dòng)有沒有感召力,，看學(xué)生的注意力有沒有分散轉(zhuǎn)移。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài),，物我兩忘，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，那么，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在思考的過(guò)程中，自主的收獲了知識(shí)!

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇三

通過(guò)《在交往中完善自我》的學(xué)習(xí),，同學(xué)理解了交往對(duì)于每個(gè)人的重要性,，而且知道交到好的朋友是一個(gè)人一生的財(cái)富,。在講到第二小節(jié)《我的朋友遍天下》時(shí)，講道一個(gè)人的交往圈分為內(nèi)外兩個(gè)圓圈的話,，青少年時(shí)期的交往關(guān)系可以稱之為內(nèi)圈,。踏上社會(huì)后，由于工作和職業(yè)的關(guān)系,，需要更多的交往,，交往關(guān)系將大為拓展，也就形成了交往的外圈,。

而我在講到這一小部分內(nèi)容是,，是學(xué)生回想從小到大他自己的交往，然后以自己為圓心畫同心圓在每個(gè)圓里填寫與自己交往的人群（家人,，朋友,，老師，同學(xué),，社會(huì)上的人,。。,。,。。）想以此來(lái)探究和了解我的學(xué)生中看看他們的交往范圍,，引出內(nèi)圈外圈的概念,。

學(xué)生填寫完后。其中有個(gè)女同學(xué)的的結(jié)果很讓我吃驚,，在她的同心圓里只填了姐姐和社會(huì)上這兩個(gè)人群,。但是我們都知道這個(gè)孩子是有父母的健全家庭的孩子，為什么在她的交往人群里就只有姐姐和社會(huì)上的人,。于是我試探性的讓她來(lái)解釋,，這孩子的回答是她不愿與自己的父母交流，也覺得自己沒有朋友,，有什么煩惱或心事喜歡跟她說(shuō)的所謂的社會(huì)上的人交流,。我當(dāng)時(shí)在沒有過(guò)多追問(wèn)多。

看來(lái)一個(gè)孩子在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家庭環(huán)境的影響很重要,，尤其是父母教育孩子的方式尤為重要。在農(nóng)村因?yàn)榧彝キh(huán)境影響的問(wèn)題小孩現(xiàn)在很多,。在此,，再次提醒告誡家長(zhǎng)們，一定要從小開始注意用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃约旱暮⒆?，鼓?lì)孩子多與人交往,，讓他們成長(zhǎng)成為一個(gè)擁有健康身心的人,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇四

毋庸諱言,，道德與法治課是初中生不可或缺的重要學(xué)科，它不僅是中考科目之一,，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用,。反思一學(xué)期時(shí)間的教學(xué),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

預(yù)習(xí)是讓學(xué)生了解課堂內(nèi)容非常重要的一步，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有大致了解,，知道重點(diǎn)是什么，疑難有哪些,，問(wèn)題在哪里,。帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí)，才能做到“心中有數(shù)”,，有效地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),。

首先，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí)。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中,，要明確課堂的主要內(nèi)容，直接指出這節(jié)課的頁(yè)碼和段落,。

最后,，預(yù)習(xí)將就的'是指導(dǎo)方法，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著書中要求的問(wèn)題瀏覽通讀全文,，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案，勾畫重點(diǎn),，并將問(wèn)題與答案做讀書筆記。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇五

公平歷來(lái)是人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，它關(guān)系到每個(gè)人的切身利益,。作為初中生，每天也在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,，只是點(diǎn)不同,。為了解學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)，我在課前先布置作業(yè)，要求學(xué)生找出自己最關(guān)注的有關(guān)公平問(wèn)題,，以便在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合學(xué)生所想所做，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,，提高教學(xué)的科學(xué)性,、針對(duì)性和實(shí)效性。

在教學(xué)思想上,，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)-------先設(shè)置教學(xué)目標(biāo),、提出問(wèn)題、學(xué)生閱讀材料,、思考問(wèn)題,，完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情,，提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在具體內(nèi)容上,，本課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解公平的相對(duì)性,，這個(gè)問(wèn)題同時(shí)也是本課的難點(diǎn)問(wèn)題。由于初中學(xué)生思維水平的局限性,，部分學(xué)生容易產(chǎn)生兩極思維：認(rèn)為要么是公平,，要么是不公平，難于理解在公平與不公平之間,，還存在著一系列的中間狀態(tài),。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，在上課時(shí),，選用學(xué)生搜集來(lái)的比較典型案例,，普遍關(guān)心的問(wèn)題，如：班級(jí)管理方面,，由學(xué)生討論,、分析、總結(jié),，最后再由教師加以分析講解,，形成比較統(tǒng)一的、有利于班級(jí)發(fā)展的看法,，這樣學(xué)生更能接受,，并強(qiáng)調(diào)絕對(duì)公平做不到，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，應(yīng)該努力追求,、維護(hù)社會(huì)公平，而不是放棄公平。

本課教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為主線,，學(xué)生活動(dòng)為形式的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，給學(xué)生較大發(fā)展空間，但也出現(xiàn)一些問(wèn)題,，如不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性,，有些學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不高，課后了解,，部分學(xué)生是課前沒有積極準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí),、作業(yè)，導(dǎo)致上課跟不上教學(xué)節(jié)拍,；由于學(xué)生回答,、討論，占用較多時(shí)間,，使上課時(shí)間安排上不夠合理,；有些問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠深入，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生回答發(fā)散性答案不夠明確,，學(xué)生思考的知識(shí)太少,，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛在的對(duì)話欲和表現(xiàn)欲。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇六

今天,，我講授了《該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我》一課,，學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍,。他們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),，孩子們體驗(yàn)到了校園生活的安全、快樂,、溫暖,。

在教學(xué)中，我采用了討論的方法,，學(xué)生們可以互相啟發(fā),、共同提高。孩子們的思維很活躍,，能從多角度去思考問(wèn)題,，收到了事半功倍的效果。

我運(yùn)用了表演的方式,，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng),，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

在課堂中,，我運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法，如：畫一畫、議一議,、說(shuō)一說(shuō)等,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1、學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng),，沒有主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,；

2、教師沒有做好課堂評(píng)價(jià),。

改進(jìn)措施：

2,、教師要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

在教學(xué)中,，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇七

通過(guò)這幾年的政治課教學(xué)我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生有與生俱來(lái)的探究、體驗(yàn),、認(rèn)可和被人欣賞的需要,，而這些需要的滿足，必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要根?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境,，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。所以,，我在教學(xué)中采用體驗(yàn)教學(xué)方法,。

初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué)，自我克制能力差,，語(yǔ)文基礎(chǔ)不好,，理解能力弱，不會(huì)自讀自學(xué),，但自我表現(xiàn)欲強(qiáng),，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的好奇心強(qiáng)，我就在課堂上利用多媒體教學(xué),，滿足他們的好奇心,。學(xué)生的思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法,，為此,，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情參與自學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在課中偶爾讓學(xué)生演小品,，能讓同學(xué)們親自體驗(yàn)感悟教材內(nèi)容,，在開懷大笑之后有所思考，有所感悟,，從而指導(dǎo)他們掌握知識(shí),。初一的.學(xué)生雖然年齡小，知識(shí)還不夠豐富,，但他們已具備了辨別是非的能力,，在自學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)我特意安排了辯論活動(dòng)，讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組,，就某一觀點(diǎn),，某一現(xiàn)象，發(fā)表見解做出評(píng)判,，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，問(wèn)題通過(guò)爭(zhēng)辯，就會(huì)更加明晰,。同學(xué)們不僅掌握了知識(shí),，拓寬了知識(shí)面，還增長(zhǎng)了見識(shí),，鍛煉了能力,，讓學(xué)生將討論的結(jié)果說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。

老師再綜合點(diǎn)評(píng),，精心指點(diǎn),，講后認(rèn)真評(píng)價(jià)，拾遺補(bǔ)缺,，概括總結(jié),，這樣既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,，同時(shí),，使學(xué)生分享到成功的快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，極大地提高了三六二課堂教學(xué)效率,。每個(gè)教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地去把握,。只要我們有的放矢,，總會(huì)事半功倍的。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇八

道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科,，它不僅是中考科目之一,，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用,。

首先，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí)。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中，要明確課堂的主要內(nèi)容,，直接指出這節(jié)課的頁(yè)碼和段落,。

最后，預(yù)習(xí)將就的是指導(dǎo)方法,，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著書中要求的問(wèn)題瀏覽通讀全文，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案,，勾畫重點(diǎn),，并將問(wèn)題與答案做讀書筆記。

（一）生動(dòng)的引出教學(xué)主題,。

時(shí)事,，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷；第四,、用問(wèn)題導(dǎo)入,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，自主解決問(wèn)題,；第五,、用名言警句導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考,，合作探究,。

因此作為教師必須多讀課外書，多看新聞,，不斷的擴(kuò)大自己的視野,，這樣才能使課堂變得生動(dòng)。

（二）多使用多媒體輔助教學(xué),。

多媒體播放聲像資料鮮活,、生動(dòng)、真實(shí),、直觀,，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的。七年級(jí)的學(xué)生的所見的東西很少,，有些東西說(shuō)了以后他們根本不知道是什么,，只有親眼所見,，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課。

離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望,，及情感上的共鳴。

學(xué)習(xí)的興趣,，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)的效率。

（三）師生互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

中，教師要引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，大膽思考,，質(zhì)疑問(wèn)難，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展,，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

解決問(wèn)題的能力；第三,、教師要注意從小處著手,，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”

人生觀,、價(jià)值觀。

來(lái)自 sevw.cn

（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納以及背誦,。

在教學(xué)過(guò)程中,，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后，都給學(xué)生留五分鐘,，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固。

間的內(nèi)在聯(lián)系,。

才能提高教學(xué)效益,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇九

初中法治專冊(cè)主要通過(guò)講授憲法的核心價(jià)值及其在國(guó)家生活中的崇高地位，使學(xué)生樹立憲法至上的信念,；通過(guò)詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利與義務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利、積極履行義務(wù),；通過(guò)介紹我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)家基本制度,，引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同,；通過(guò)闡述自由平等的真諦,、公平正義的價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行法治精神。

通過(guò)學(xué)習(xí)研究本冊(cè)教材,，我認(rèn)為法治專冊(cè)教材有以下主要特點(diǎn)：

教材運(yùn)用案例,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,，實(shí)現(xiàn)由感性到理性,，從而達(dá)成對(duì)法律知識(shí)的領(lǐng)悟。選擇的案例盡量貼近學(xué)生生活,，或直接從未成年人的案件中擷取素材,，通過(guò)這一方式，使學(xué)生對(duì)于憲法文本做到入腦,、入心。

教材在闡釋法律規(guī)范的同時(shí),，更注重學(xué)生法治思維的養(yǎng)成與實(shí)踐能力的提升,。例如，教材在講國(guó)家權(quán)力時(shí),，強(qiáng)調(diào)權(quán)力有邊界,，“法無(wú)授權(quán)不可為”，在講公民權(quán)利時(shí),，同時(shí)強(qiáng)調(diào)權(quán)利義務(wù)對(duì)等,，有利于促進(jìn)學(xué)生法治思維的形成，從而引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中依法維護(hù)自身權(quán)利,，參與社會(huì)公共事務(wù),，培養(yǎng)公共精神。

教材強(qiáng)調(diào)法治教育與道德教育相結(jié)合,，注重以良法善治傳導(dǎo)正確的價(jià)值導(dǎo)向,，把法律的約束力量、底線意識(shí)與道德教育的感化力量緊密結(jié)合,，使學(xué)生理解法治的道德底蘊(yùn),，牢固樹立誠(chéng)信觀念、契約精神,，尊崇公序良俗,，從而實(shí)現(xiàn)法治的育人功能。

教材在堅(jiān)持內(nèi)容科學(xué),、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?，力求表述生?dòng)。例如,，教材選取的案例,，盡量保留一定的故事情節(jié),，講究敘述方式，使其生動(dòng)可讀,；單元,、課的導(dǎo)言以散文風(fēng)格呈現(xiàn)，增強(qiáng)可讀性,，保持一定情感張力,。

教材一方面強(qiáng)調(diào)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)科學(xué),，另一方面也十分關(guān)注觀點(diǎn)得出的思維過(guò)程,，力求設(shè)計(jì)開放的情境，引發(fā)思想碰撞,，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力,。例如，歸還失物要求物主“請(qǐng)客”的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“拾物歸還,，索取報(bào)酬該不該”展開討論。

增強(qiáng)學(xué)生憲法意識(shí),，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),！

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八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十

1,、激發(fā)其好奇心,，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一開始,，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲,，看見學(xué)生們高興的樣子,，于是，我就讓他們邊做游戲邊自我介紹,?？粗麄兊谋憩F(xiàn)，我知道,，第一步目標(biāo)我已經(jīng)達(dá)到了,。

2、安排合作學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生傾聽,。低年級(jí)的學(xué)生有一種這樣的特點(diǎn)，當(dāng)他們的說(shuō)話欲望被激起時(shí)，他們的第一反應(yīng)是迫不及待地向別人訴說(shuō),，哪怕別人沒在聽他說(shuō)話也無(wú)所謂,。這次四人小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我特地向?qū)W生們介紹了傾聽的重要性以及學(xué)會(huì)傾聽的必要性,。教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)在嘗試怎樣傾聽了，這點(diǎn)讓我興奮不已,。

3,、創(chuàng)設(shè)說(shuō)話情境，體會(huì)交際方法,。我認(rèn)為,，學(xué)會(huì)交際，最重要,、最直接的方法就是多參加實(shí)踐活動(dòng),。所以，我又設(shè)計(jì)了上講臺(tái)自我介紹并表演一個(gè)小節(jié)目的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái),，讓其它同學(xué)記住自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法,，鍛煉交際的能力。

4,、營(yíng)造良好氛圍,，鼓勵(lì)大膽活動(dòng)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),，讓學(xué)生聽著美妙的音樂,，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的.交際方法,，大膽地去實(shí)踐一下,。

5、在教學(xué)過(guò)程中,，我通過(guò)一些問(wèn)題的設(shè)置去引導(dǎo)學(xué)生交流,、討論，從而得出結(jié)論,。但有些問(wèn)題的設(shè)置相似,，因此學(xué)生在回答的時(shí)候存在重復(fù)的現(xiàn)象，以后我在這方面會(huì)注意引導(dǎo),。同時(shí)也會(huì)更注重對(duì)于一些知識(shí)的細(xì)節(jié)處理,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十一

1、課堂上主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開放、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂,，輕松學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn),，增長(zhǎng)見識(shí),，提高覺悟，培養(yǎng)能力,。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣培養(yǎng)。在情景教學(xué)中,，目的'就是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí),，這是思想品德課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵,。

3、教學(xué)中注重師生互動(dòng),，生生互動(dòng),。

相信學(xué)生，讓學(xué)生自己組織活動(dòng),、模仿等各種活動(dòng),，很多時(shí)候我們都是在愉快的情境中度過(guò)的，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，又讓學(xué)生很輕松地掌握了知識(shí),。

總之，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)快步成長(zhǎng),。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十二

聽了林老師的這節(jié)課,，我認(rèn)為這堂課體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，以新的教學(xué)理念貫穿始終,，具體有以下幾方面的特色：

我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)與邏輯體系的超越，努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生,，真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,。這些體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：再現(xiàn)購(gòu)物場(chǎng)景，去商場(chǎng)體驗(yàn)等活動(dòng),，很自然的就與生活聯(lián)系了起來(lái),。讓學(xué)生親自參與進(jìn)去,，親自嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

“品德與社會(huì)”教材的內(nèi)容實(shí)際上就是生活的縮影,，為了準(zhǔn)確地把握了這一特點(diǎn)，把教材內(nèi)容還原于生活,，通過(guò)表演生活情境,，把家庭、社會(huì)生活動(dòng)態(tài)地模擬到課堂,。如在快樂購(gòu)物環(huán)節(jié),，我創(chuàng)設(shè)了購(gòu)買打折牛奶、討價(jià)還價(jià),、批發(fā)購(gòu)物幾個(gè)情境,，將教材與學(xué)生生活融為一體，給了學(xué)生合理的適當(dāng)?shù)淖杂啥?，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，在發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的同時(shí)有效地發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，讓學(xué)生在形象中強(qiáng)化感知,，啟迪思維，悟出購(gòu)物的小經(jīng)驗(yàn),、小竅門,，掌握選購(gòu)商品的方法。發(fā)現(xiàn)過(guò)期產(chǎn)品這個(gè)情境則增強(qiáng)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí),。

學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性,。如：調(diào)查表的填寫是學(xué)生在課下進(jìn)行的活動(dòng)，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng),、展示活動(dòng)、親自參與實(shí)踐的活動(dòng)等,，以活動(dòng)為主要的教學(xué)方式,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng),，全是學(xué)生自己親自動(dòng)手參與,，在這一過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力,，實(shí)踐能力,，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

總之,，在活動(dòng)中，學(xué)生自己參與，自主選擇,，自主體會(huì),，自主發(fā)展，愉快地去感受,，去思考,，去認(rèn)識(shí)，學(xué)生真正地成為課堂的主人,！

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十三

20xx-20xx學(xué)年度(秋季)這學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。作為剛走出大學(xué)校門的我，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),，積極采用多媒體教學(xué),，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話,，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十四

新年到來(lái)之際,一年的工作也畫上了完美的句號(hào)。前事不忘后事之師,為了明年工作的順利進(jìn)行,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作的得失總結(jié)如下:初中部《道德與法治》部編版就之前教材內(nèi)容有很大改變,。本學(xué)期,本人擔(dān)任兩班《八年級(jí)道德與法治》教學(xué)工作,。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在工作中,主要作好了以下幾個(gè)方面:。

認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和觀摩課,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次交談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,我們組總是花較多的時(shí)間去研究教材，查閱資料,，雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。但是,當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這種情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克制,。做到處變不驚,笑著生氣，喜怒無(wú)形,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音,、視頻等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。并有激勵(lì)性的評(píng)價(jià),使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè),同學(xué)之間還有互相的評(píng)比。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。

總體來(lái)看,通過(guò)一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生,。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。在以后的教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。需要今后努力的方向是:。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置,作為政治學(xué)科學(xué)生不重視,有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距,所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行,。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改,采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事,或是感興趣的話題進(jìn)行討論,抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn),學(xué)生愿意聽,愿意參與,教學(xué)中的困難就迎刃而解,。

2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話,說(shuō)真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

3,、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練,扎實(shí)基礎(chǔ)。

在期末復(fù)習(xí)階段,學(xué)生暴露出來(lái)知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí),這就影響習(xí)題的完成,所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面,還需要要求學(xué)生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間,讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí),。

教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十五

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)住宿班,、5個(gè)普通班級(jí)的道法課教學(xué)工作?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思如下：

一、本學(xué)期主要做好了以下工作,。

1,、認(rèn)真鉆研課本、教學(xué)用書,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。選擇性地批改學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。

2,、嚴(yán)于律己，立足本職工作,，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治科目，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

3,、豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，課堂上以學(xué)生為主體,，多采取小組討論、情景教學(xué),、視頻教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生興趣,。

4、積極參與科組教研活動(dòng),，提高教學(xué)水平,。為了提高自己教學(xué)水平，經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料,，與科組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的廖老師交流，聽取他們的意見,，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

二,、存在的問(wèn)題,。

1、學(xué)生積極性不強(qiáng),，開展小組討論時(shí),，班級(jí)討論氛圍不濃烈，討論結(jié)束后也比較少人主動(dòng)回答問(wèn)題,。而在住宿班上課,，大部分學(xué)生都知道答案是什么，也沒人愿意起來(lái)回答問(wèn)題,，經(jīng)常需要被逼著來(lái)回答問(wèn)題,。

2、作業(yè)方面，道法每周兩節(jié)課,，一周布置的作業(yè)也只有兩次,，但交上來(lái)的作業(yè)卻不太理想。無(wú)論是普通班還是住宿班的寶典,，總是收不齊,，偶爾一兩次收齊作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)質(zhì)量不堪入目,。

3、班情不同,，班級(jí)教學(xué)效果不同,。807、806班學(xué)生相對(duì)活躍,，課堂上能積極與老師互動(dòng),，并且布置的作業(yè)也完成得較好，自然而然成績(jī)不至于太差,。而809班,，每節(jié)課課堂紀(jì)律需要老師維持，課后作業(yè)需要老師親自去催交,，多次與班主任溝通交流,，一點(diǎn)效果都沒有，基于這樣的班情,，縱然我對(duì)他們班有再多的熱情,，漸漸地也消磨得差不多了。

文檔為doc格式,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十六

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓贰?/p>

能力目標(biāo)：形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力,，能夠分辨是非善惡,；形成團(tuán)隊(duì)合作能力。

知識(shí)目標(biāo)：懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人的努力,；知道可以在哪些方面,、如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出,，也會(huì)獲得成長(zhǎng),。

在集體中“盡責(zé)”的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)過(guò)程,。

外國(guó)童謠一首,。

因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌失去了；

因?yàn)樯倭艘获R掌,，一匹好馬喪失了,；

因?yàn)樯倭艘缓民R，一個(gè)騎手喪失了,；

因?yàn)樯倭艘或T手,，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了；

因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了,，整個(gè)王國(guó)喪失了,；

都因少了馬掌釘，一切事情全完了,。

這首童謠能告訴我們什么道理,？

教師導(dǎo)入：個(gè)人離不開集體，集體靠眾多人組成,，要建設(shè)一個(gè)良好的集體,，就要求每個(gè)成員都要有主人翁的責(zé)任感，盡心盡力,，珍惜集體榮譽(yù),，為集體事業(yè)作貢獻(xiàn)。否則將是“一顆釘,，毀了一個(gè)王國(guó)”,。這節(jié)課，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《我與集體共成長(zhǎng)》,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé),。

活動(dòng)一：出示班級(jí)獲得的榮譽(yù)組圖或集體活動(dòng)圖片。

(1)想一想在集體建設(shè)的過(guò)程中,，你為集體做過(guò)什么,？你覺得自己做得怎么樣？

(2)要想避免“三個(gè)和尚沒水喝”的悲劇,，你認(rèn)為集體建設(shè)有賴于什么,？

教師歸納：集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè),、自我管理,。

活動(dòng)二：我的地盤我做主。

提示：投票產(chǎn)生的,，是每個(gè)人參與的結(jié)果,。

(2)產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無(wú)所事事什么都不用擔(dān)心了呢？

提示：不是,。每個(gè)人都需要參與班級(jí)目標(biāo)和文化的建設(shè),。

(3)班級(jí)的共同愿景對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)和集體建設(shè)有什么作用,？

教師歸納：它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，我們堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn),。

(1)你會(huì)選誰(shuí)做班長(zhǎng),？理由是什么？

(2)你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么,？請(qǐng)大家討論共同認(rèn)同的班長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn),。

教師總結(jié)：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,，通過(guò)民主程序選舉樂于服務(wù)集體,、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

活動(dòng)四：定規(guī)則,。

(1)我們班自習(xí)課沒老師的時(shí)候很吵鬧的,，請(qǐng)同學(xué)們制訂一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的班規(guī)。

(2)需要制定什么規(guī)則,？制定后又要怎么實(shí)施,？

教師總結(jié)：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿,，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神,。

活動(dòng)五：小游戲——愛心圈接力,。

要求：每個(gè)小組派出六位同學(xué)參加接力，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈,，若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力,，完成時(shí)間最短的獲勝。

教師總結(jié)：一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程,。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍,、積極的精神氣息,，離不開每個(gè)人的努力。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。

在共建中盡責(zé),。

(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,，通過(guò)民主程序選舉樂于服務(wù)集體,、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

(2)需要我們的“自治”精神,。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),，積極參加集體活動(dòng),，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)系,、健康的輿論氛圍,、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十七

在本節(jié)課中,，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們知道了上課的基本要求,，學(xué)會(huì)了規(guī)范自己的言行,，收到了較好的效果。

在課堂中,，我采用了小組交流的方式,，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高,。孩子們的思維很活躍,，能從多角度去思考問(wèn)題，他們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我采用了靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們發(fā)言很積極,，課堂氣氛特別活躍,。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,。他們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，能自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助他們建立了學(xué)習(xí)的自信心,，使孩子們找到了自身的價(jià)值,，嘗試到了成功的喜悅，收到了事半功倍的效果,。

1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極,。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

1.應(yīng)多提問(wèn)學(xué)生,，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,。

2.教師要做好課堂評(píng)價(jià),，爭(zhēng)取讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十八

前半學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的道德與法治課教學(xué),。教學(xué)過(guò)程中本人生本課堂教學(xué)的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。備好課是上好課的前提和保證,。面對(duì)新教材，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。同時(shí),，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，并做到課堂形式的多樣化,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

二、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化,；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；課堂中始終貫徹生本課堂教學(xué)理念,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。道德與法治與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的?？傊?，前半學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處,，在后半學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十九

《道德與法治》共有18卷，其中小學(xué)有12卷,。根據(jù)與兒童生活的密切程度,，教材從近到遠(yuǎn)排列在生活的六大領(lǐng)域。在同一生活領(lǐng)域,，根據(jù)學(xué)習(xí)難度采用螺旋排列法,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

我們以往的思想品德課教學(xué)奉行的是知識(shí)傳遞為價(jià)值取向的教學(xué)觀,，教師以講授法為主要教學(xué)形式,。這樣,，不但造成了課堂教學(xué)枯燥、乏味,，而且這種教學(xué)方式不利于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成與發(fā)展,。

1、課前要精心設(shè)計(jì)好課堂上的六個(gè)任務(wù)項(xiàng),。圍繞任務(wù)進(jìn)行有效討論,，有助于自由地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生主體地位的形成,；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力、推理能力,、人際交流技巧等多維能力,；有利于使學(xué)生豐富對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而改變自己的觀點(diǎn)和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生積極的道德價(jià)值觀,；更能促使師生之間、生生之間形成有效的交流,、在互動(dòng)交流中相互啟發(fā),、共同發(fā)展。

2,、必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。要認(rèn)識(shí)到新的課程教學(xué)更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,；二是實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合思維能力,，加強(qiáng)課程與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

3,、教師要努力營(yíng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，把微笑帶進(jìn)課堂,。俗話說(shuō)：“人非草木,，孰能無(wú)情”。積極的情緒會(huì)帶來(lái)積極的效果,，消極的情緒會(huì)帶來(lái)消極的效果,。思想品德學(xué)科的教師，每天都要面對(duì)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、上課紀(jì)律是有差異的,，所以教師在走進(jìn)教室時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,，或愉悅,、或平靜、或煩躁,、或激動(dòng),。情緒好了，教學(xué)語(yǔ)言也更富于感情色彩,，課堂教學(xué)也就更生動(dòng),、更具有感染力。這樣達(dá)到了教與學(xué)的雙向優(yōu)化,，使教與學(xué)進(jìn)入一種最佳狀態(tài),，促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的提高。因此,，我們教師要帶著微笑走進(jìn)每一位學(xué)生,。

在上這節(jié)課前，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材,，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺,，于是確定教法和學(xué)法,。從總體上看，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí),，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析,，并談一下自己的體會(huì)。

成功之處有：

1,、三維目標(biāo)的全面落實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好,。

2,、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,。

3,、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件,，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來(lái),，怎樣的一節(jié)課算是好課呢？仰望星空問(wèn)碧天,，追根究底探黃泉,。興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提高興趣,？概括說(shuō)來(lái),，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案,，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,，采取靈活的教學(xué)形式，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程,。內(nèi)容,、形式、過(guò)程,、環(huán)境,，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以,，評(píng)價(jià)一堂課，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣，看合作探究有沒有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒有成就感,，看多元互動(dòng)有沒有感召力，看學(xué)生的注意力有沒有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài)，物我兩忘,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，那么,，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在思考的過(guò)程中,，自主的收獲了知識(shí),！

在上這節(jié)課前，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺，于是確定教法和學(xué)法,。從總體上看,，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí)，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析,，并談一下自己的體會(huì),。

成功之處有：

1、三維目標(biāo)的全面落實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好。

2,、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好,，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位。

3,、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確,。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件,，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉。

在我看來(lái),，怎樣的一節(jié)課算是好課呢?仰望星空問(wèn)碧天,，追根究底探黃泉。興趣是最好的老師,，關(guān)鍵怎樣提高興趣?概括說(shuō)來(lái),，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案,，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,，采取靈活的教學(xué)形式，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程,。內(nèi)容,、形式、過(guò)程,、環(huán)境,，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以,，評(píng)價(jià)一堂課,，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣,，看合作探究有沒有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒有成就感,，看多元互動(dòng)有沒有感召力，看學(xué)生的注意力有沒有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài)，物我兩忘,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，那么,，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在思考的過(guò)程中,，自主的收獲了知識(shí)!

在上這節(jié)課前,，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺，于是確定教法和學(xué)法,。從總體上看,，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí)，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析,，并談一下自己的體會(huì),。

成功之處有：

1、三維目標(biāo)的全面落實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好。

2,、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好,，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位。

3,、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確,。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件,，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來(lái)，怎樣的一節(jié)課算是好課呢,？仰望星空問(wèn)碧天,，追根究底探黃泉。興趣是最好的老師,，關(guān)鍵怎樣提高興趣,？概括說(shuō)來(lái)，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案,，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，采取靈活的教學(xué)形式,，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程,。內(nèi)容、形式,、過(guò)程,、環(huán)境，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以，評(píng)價(jià)一堂課,，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣,，看合作探究有沒有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒有成就感，看多元互動(dòng)有沒有感召力,，看學(xué)生的注意力有沒有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課，師生均進(jìn)入狀態(tài),，物我兩忘,，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,，那么,，這樣的課堂一定是最好的。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在思考的過(guò)程中,，自主的收獲了知識(shí)！

道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科,，它不僅是中考科目之一,，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用,。

首先，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí)。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中,，要明確課堂的主要內(nèi)容，直接指出這節(jié)課的頁(yè)碼和段落,。

最后,，預(yù)習(xí)將就的是指導(dǎo)方法,，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著書中要求的問(wèn)題瀏覽通讀全文，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案,，勾畫重點(diǎn),，并將問(wèn)題與答案做讀書筆記。

（一）生動(dòng)的引出教學(xué)主題,。

時(shí)事,，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷；第四,、用問(wèn)題導(dǎo)入,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，自主解決問(wèn)題,；第五,、用名言警句導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考,，合作探究,。

因此作為教師必須多讀課外書，多看新聞,，不斷的擴(kuò)大自己的視野,，這樣才能使課堂變得生動(dòng)。

（二）多使用多媒體輔助教學(xué),。

多媒體播放聲像資料鮮活,、生動(dòng)、真實(shí),、直觀,，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的。七年級(jí)的學(xué)生的所見的東西很少,，有些東西說(shuō)了以后他們根本不知道是什么,，只有親眼所見,，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課。

離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望,，及情感上的共鳴。

學(xué)習(xí)的興趣,，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)的效率。

（三）師生互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

中，教師要引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，大膽思考,，質(zhì)疑問(wèn)難，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展,，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

解決問(wèn)題的能力；第三,、教師要注意從小處著手,，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”

人生觀,、價(jià)值觀。

來(lái)自 sevw.cn

（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納以及背誦,。

在教學(xué)過(guò)程中,，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后，都給學(xué)生留五分鐘,，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固。

間的內(nèi)在聯(lián)系,。

才能提高教學(xué)效益,。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)，作為道德與法治教師我充分體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的含義,。在學(xué)生的教育問(wèn)題上,，新課改要求之下要求學(xué)生全面進(jìn)行素質(zhì)發(fā)展，那么德育對(duì)中學(xué)生的重要性可想而知?，F(xiàn)就這一階段的教學(xué)做以下反思,，內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)中存在的問(wèn)題,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施等,。

七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了初入中學(xué)的新鮮感和緊張感，適應(yīng)了中學(xué)生活,，并能夠有序穩(wěn)定的進(jìn)入學(xué)習(xí),。同時(shí)，很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春期,，身心發(fā)育不平衡,，身體正處于急速發(fā)展之中，思維急速發(fā)展,，接受新知也很快,，他們渴望學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)。但這個(gè)時(shí)期由于學(xué)生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng),，也很容易在學(xué)習(xí)和生活上產(chǎn)生心里矛盾,，從而影響學(xué)習(xí)。這學(xué)期我所任教的三個(gè)班的學(xué)生程度參差不齊,，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，因此教師在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)方面的傳授，還要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德水平等等。此外還要注重學(xué)生的素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

本學(xué)期四個(gè)單元,，第一單元涉及到青春期的一些問(wèn)題,，目的是使學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)青春期的自我，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng),，通過(guò)了解青春期的身心特征,，學(xué)習(xí)青春期的心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考以及提高自控能力,。

第二單元是針對(duì)學(xué)生的青春期情緒容易出現(xiàn)的心理偏差,，但是在現(xiàn)階段的教學(xué)中，教師很容易把情緒內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容上成心理課或者心理知識(shí)學(xué)習(xí)課,，因此要把內(nèi)容放在情感的內(nèi)容,，以及幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握情感方面來(lái)，尤其在新課改以來(lái),，情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)也愈加重要,，在任何學(xué)科中的學(xué)習(xí)內(nèi)容中都隱含、滲透著情感的內(nèi)容,，例如“保持樂觀,、積極的心態(tài)”“增進(jìn)與教師的情感”“不歧視他人，富有正義感”等,。在教學(xué)中著力引導(dǎo)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展的基礎(chǔ)上,，傳遞情感正能量。這對(duì)青少年時(shí)期形成健全人格,，涵養(yǎng)寬廣博大胸懷的重要基礎(chǔ),。

第三單元講學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)移到“集體”上，接續(xù)前面所學(xué)的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)在集體生活中如何與人交往,，如何完善自己以及為八年級(jí)展開社會(huì)公共生活的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對(duì)于集體,，很容易存在兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)集體利益,，另一種則是以自我為中心。因此在道德與法治課程中需要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并妥善處理個(gè)人和集體之間的關(guān)系,。同時(shí),，通過(guò)現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在集體中生活也對(duì)他們未來(lái)的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)，同時(shí)引入第四課關(guān)于法治的學(xué)習(xí),。

第四單元中涉及到法治的相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容,，法治現(xiàn)在已經(jīng)成為人們的生活方式，依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本要求,，身為中國(guó)公民,，我們必須要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰,，未成年人作為21世紀(jì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,，他們的法治意識(shí)如何，關(guān)系到法治中國(guó)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),，在本單元的學(xué)習(xí)中,，展現(xiàn)了法律包括的公正、自由,、和諧等因素,。教師在教學(xué)中著力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，帶領(lǐng)學(xué)生感受生活與法律密不可分,，幫助學(xué)生樹立法律信仰,，學(xué)會(huì)依法辦事。

1、理論知識(shí)掌握不牢,，或者理解不夠透徹,。

道德與法治課程中需要學(xué)生知道、了解的知識(shí)較多,，道理都懂,，但缺少表述的語(yǔ)言。雖然新課標(biāo)要求淡化知識(shí)體系,，但現(xiàn)階段的教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的記背是不太現(xiàn)實(shí)的,。同時(shí)有的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中又太過(guò)于注重課本知識(shí)點(diǎn)的記背,，死記硬背也不能達(dá)到提到成績(jī)的目的。因此掌握不牢,，或者不能深入理解記憶的學(xué)生成績(jī)都不能有效提高,。

2、學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力不夠,。

隨著網(wǎng)絡(luò)科技在生活中的普及逐漸擴(kuò)散到方方面面，不可否認(rèn)它確實(shí)能夠便捷的查閱資料和尋求真理,，但部分學(xué)生卻不能正當(dāng)利用這一工具,，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，很多經(jīng)典且有針對(duì)性的練習(xí)題網(wǎng)絡(luò)上都有參考答案,，這些標(biāo)準(zhǔn)的參考答案極大程度上阻礙了教師對(duì)教學(xué)成果的檢測(cè),。同時(shí)由于有了這個(gè)強(qiáng)大的“靠山”，學(xué)生對(duì)其依賴性很重,，想著不會(huì)做反正有答案，便不用心去思考,。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，獨(dú)立完成課后作業(yè)這一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，正是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)檢驗(yàn),，有不能解答的問(wèn)題會(huì)回歸課本,，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也鍛煉了思維能力,，因此很多學(xué)生在排除外因之外,，學(xué)習(xí)成績(jī)不能提升的根本原因就在于此。

3,、需要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

這一點(diǎn)極大程度上需要教師的相應(yīng)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，但教師的工作則是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，適時(shí)給予引導(dǎo),，不僅是為了教學(xué)中完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)也是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握更加科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法的重要途徑,。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)成績(jī)的提升和各方面素質(zhì)的提升具有重要意義。學(xué)生在課堂上反映出來(lái)的問(wèn)題也正是教師工作中所疏忽或沒有做好的地方,，結(jié)合這段時(shí)間的教學(xué)情況,，還有很多學(xué)生缺乏對(duì)這種科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用。

4,、學(xué)生的法制觀念需要增強(qiáng),，以及道德水平還需要提升。

現(xiàn)在農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生,，受家庭和生活環(huán)境的影響,，容易走極端。有的過(guò)早接觸社會(huì),，或與社會(huì)中道德水平不高的人接觸,，同時(shí)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)以及自我保護(hù)能力較弱,，容易受到不良因素的影響或受到不法侵害?，F(xiàn)在班級(jí)上個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”的問(wèn)題主要就出在他們的法制觀念不夠清晰，道德水平有限上,。正巧本冊(cè)教科書最后一個(gè)的單元的兩課學(xué)習(xí)到了法律的基礎(chǔ)常識(shí),，通過(guò)課堂上的知識(shí)教學(xué)，案例分析等學(xué)習(xí),，在一定程度上幫助思想有問(wèn)題的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不受不良的社會(huì)風(fēng)氣影響，專心好好學(xué)習(xí)的作用,。

1,、做好常規(guī)工作。

教師備好課作為教學(xué)中的第一步至關(guān)重要,，備學(xué)情,，備教材,，備教法學(xué)法，只有備好課才能上好課,。同時(shí)注重教學(xué)過(guò)程中課堂上的反饋也很重要,，及時(shí)通過(guò)課堂上的反饋進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)，課堂上的工作才算階段性完成,。課后對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行整合以及進(jìn)行反思,，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，反思原因,，找到原因并解決,，才能更好的繼續(xù)完成教學(xué)。

同時(shí)認(rèn)真完成批改作業(yè)的工作,，作業(yè)全批全改,，并對(duì)學(xué)生的作用有準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，一定程度上能幫助教師與學(xué)生之間互相了解,。通過(guò)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)能幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心,，教師情感上的關(guān)注與關(guān)心，還能影響到學(xué)生對(duì)教師的情感,，當(dāng)學(xué)生與教師之間的關(guān)系融洽時(shí),，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)部分表現(xiàn)不是特別理想,，甚至存在“小問(wèn)題”的學(xué)生,，教師也要做到課后輔導(dǎo)。

2,、認(rèn)真及時(shí)做好計(jì)劃,。

學(xué)期開始時(shí)要做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)階段的教學(xué)按部就班,，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)才是有效率的學(xué)習(xí),，甚至于每一次測(cè)驗(yàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃也要仔細(xì)的完成。但在做計(jì)劃的時(shí)也要根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定相因的計(jì)劃來(lái)實(shí)施,，針對(duì)自我管理較好的班級(jí),，一般的高效復(fù)習(xí)方法便能運(yùn)用，但針對(duì)基礎(chǔ)較差,，自律能力也較弱的學(xué)生，則要根據(jù)具體情況采用適當(dāng)?shù)姆绞?，制定相?yīng)的計(jì)劃,。

3、提高教師自身的素質(zhì),。

教師作為知識(shí)的傳授者,，以及言行舉止的榜樣，自身的素質(zhì)顯得尤為重要，因此在日常生活中,，教師也要努力充實(shí)自己,，提高自身的道德水平，通過(guò)一言一行,，以身作則,，從細(xì)節(jié)上起到榜樣的作用。平常的教學(xué)中,，針對(duì)自己的階段性的教學(xué)研究要進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的記錄和總結(jié),，尤其是年輕教師的我們更是要充分發(fā)揮學(xué)校教研的效用，在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)下,，虛心學(xué)習(xí),，反思自己存在的問(wèn)題并改正，這樣才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師,，在教學(xué)中不至于讓學(xué)生們“繞路”,、“走冤枉路”。

4,、豐富教學(xué)設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)方式也很“挑剔”,，不合口味的課堂興致不高,，有的學(xué)生甚至需要“哄著學(xué)”，這從側(cè)面一定程度上也反映了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠豐富有效,，不能激發(fā)學(xué)生的興趣,，好之者不如樂之者，當(dāng)學(xué)生以學(xué)習(xí)為樂趣的時(shí)候,，這門課一般都能學(xué)好,，教學(xué)的目的就達(dá)到了。

以上就是我對(duì)這學(xué)期的道德與法治教學(xué)的一些反思,，雖然很多方面尚不完善,，但希望通過(guò)這次反思，對(duì)今后的教學(xué)起到積極的作用,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇二十

本學(xué)期將繼續(xù)以黨的十六大精神為依托,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，深化課堂教學(xué)為中心的教育改革,，全面提高素質(zhì)教育水平,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注粹,、關(guān)注人生,，熱愛大自然,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,，大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，為我校創(chuàng)建級(jí)高中作出貢獻(xiàn),。

根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。

總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,。

八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的`積極性,。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn)、思想點(diǎn),。這是教材特點(diǎn),。教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確近幾年中考的要求,，布置安排集體備課任務(wù)、確定各課主備課教師集中討論,，備課過(guò)程中存在的問(wèn)題,、完善主備課人的教案、學(xué)案,，以及課件設(shè)置,、整改的教師進(jìn)行修改整合，最后由主備課教師定稿并由科任老師根據(jù)本班的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué),。

展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，利用一定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)知識(shí)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程中反映的問(wèn)題,，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)學(xué),、解決疑難問(wèn)題、分析重點(diǎn),、難點(diǎn),，并根據(jù)備課內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練，進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)場(chǎng)收取批改,。對(duì)存在的問(wèn)題當(dāng)堂分析講解,，并利用五分鐘的時(shí)間及時(shí)小結(jié)。

堂堂清主要以課堂練習(xí)目標(biāo)檢測(cè)為主,，周周清以《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《小龍人報(bào)》為檢測(cè)內(nèi)容安排以一課內(nèi)容范圍為主,，月月清則以單元測(cè)評(píng)練習(xí)為內(nèi)容測(cè)評(píng)收回課后檢查批改，爭(zhēng)取面向全體學(xué)生,，努力提高優(yōu)秀率和優(yōu)良率,，降低地分率。

教學(xué)內(nèi)容,。

主備課人,。

負(fù)責(zé)人。

第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利,。

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù),。

第三課生命健康權(quán)與我同在。

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán),。

第五課隱私受保護(hù),。

第六課終身受益的權(quán)利。

第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利,。

第八課消費(fèi)者的權(quán)益,。

第九課我們崇尚公平。

第十課我們維護(hù)正義,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇二十一

《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元《讓生活多一些綠色》的第一課,，本單元旨在引導(dǎo)通過(guò)調(diào)查和研究，了解身邊的污染,，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng),，改善我們的生活，共同保護(hù)綠色家園,。并通過(guò)自己的智慧和創(chuàng)造,，改善生活質(zhì)量與環(huán)境，文明生活,?！段宜私獾沫h(huán)境污染》分為兩個(gè)部分，首先通過(guò)對(duì)塑料的研究,，了解塑料帶來(lái)的便利以及白色污染的危害,。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在生活當(dāng)中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染,，并從自身做起,，找到降低污染切實(shí)有效的辦法。

環(huán)境污染已成為人類面臨的最嚴(yán)峻的難題之一,，已經(jīng)威脅到了人類的生存和發(fā)展,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)身邊環(huán)境污染了的了解僅處于感知層面,，初步知道我們生活的環(huán)境出現(xiàn)了很多污染現(xiàn)象，但對(duì)環(huán)境污染的來(lái)源及其帶來(lái)的嚴(yán)重危害缺乏認(rèn)識(shí),。因而,，本課確立了“認(rèn)識(shí)、體會(huì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害,，在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”的目標(biāo),。

在教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開展認(rèn)識(shí)塑料制品,、尋找身邊塑料制品的活動(dòng),，讓學(xué)生意識(shí)到塑料制品在我們的生活中無(wú)處不在。再以“塑料為什么會(huì)被廣泛應(yīng)用”

這個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生更深層的思考,。教師讓學(xué)生將生活中的塑料制品帶到課堂,，通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”“比一比”等活動(dòng)，讓學(xué)生清晰地總結(jié)出塑料具有輕,、薄,、防水、有彈性,、相對(duì)便宜等特點(diǎn),。這樣探究出來(lái)的結(jié)論是鮮活的，是充滿生活氣息的,，使學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的,。

教師圍繞教材中的《塑料袋漂流記》，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際補(bǔ)充了一些新聞,、案例,、科學(xué)小常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們的生活離不開塑料,，但塑料垃圾的危害又如此之大,，我們?cè)撛趺醋觯俊蓖ㄟ^(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思辨,，學(xué)生很快就認(rèn)識(shí)到“減塑”是最好的辦法,，小組討論后，學(xué)生總結(jié)出很多金點(diǎn)子,。

每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有明晰的設(shè)計(jì)意圖,，如：

1.通過(guò)謎語(yǔ)，卡通人物“塑料朋友”將化身孩子們的學(xué)習(xí)好伙伴,，建立塑料與學(xué)生之間朋友般的對(duì)話關(guān)系,，更能激發(fā)孩子們的共情心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。孩子大量交流見過(guò)的.塑料制品,，再次感受塑料與人們生活的息息相關(guān),，并為探究塑料制品的性能，做好準(zhǔn)備,。

2.再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷,，幫助學(xué)生運(yùn)用一定的探究方法，去了解塑料制品的性能,，經(jīng)過(guò)探究典型的塑料制品活動(dòng)后，學(xué)生能夠感受到塑料制品的性能優(yōu)良,。再通過(guò)圖文資料補(bǔ)充其他領(lǐng)域塑料的廣闊運(yùn)用,，能夠讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)塑料應(yīng)用廣泛、性能優(yōu)良,。

3.從學(xué)生的生活出發(fā),，截取他們實(shí)際日常生活中家里使用一次性塑料制品的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及相關(guān)的新聞視頻和圖片，用事實(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受,，過(guò)量使用和隨意丟棄造成了大量的塑料廢棄物污染問(wèn)題,。從而豐富學(xué)生認(rèn)知，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),；學(xué)生通過(guò)收集資料,，小組互相交流，對(duì)“白色污染”的危害已經(jīng)有了一定的了解,，老師再適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)數(shù)據(jù),、圖片資料，把塑料垃圾的危害引向深入,，尤其是動(dòng)物受到傷害的圖片資料,、“白色污染”視頻的補(bǔ)充，更是將學(xué)生迫切想要減少一次性塑料制品使用的情感激發(fā)出來(lái),。通過(guò)辨析英國(guó)媒體對(duì)塑料制品垃圾袋的評(píng)價(jià),，將學(xué)生對(duì)已學(xué)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和危害融入其中，自然鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,。同時(shí)這種方式,，也增強(qiáng)了學(xué)生的思辨能力，讓他們學(xué)會(huì)用辯證的方式來(lái)看待現(xiàn)象,。也讓學(xué)生明白造成“白色污染”的重要原因就是我們?nèi)祟惖牟缓侠硎褂谩?/p>

4.學(xué)生的道德行為只有回到真實(shí)的生活中才能得到強(qiáng)化和鞏固,，讓學(xué)生對(duì)于減塑這塊，自己該怎么做的問(wèn)題自由交流,，為下面設(shè)計(jì)我家的減塑方案作鋪墊,；出示一些新型的塑料包裝替代品，讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會(huì)正在不斷地進(jìn)步和更新,，也為激發(fā)學(xué)生日后去創(chuàng)造更多新型的塑料制品而努力的情感,；組織學(xué)生交流制定減塑措施是個(gè)前奏,，目的是為了更好地激發(fā)學(xué)生日常生活中，每天執(zhí)行自己設(shè)計(jì)的減塑方案進(jìn)行打卡加星的實(shí)踐熱情,，并且讓家人一起落實(shí)到行中去,。

5.幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生懂得并牢記,，從身邊的小事開始,，踐行減塑。通過(guò)小結(jié)導(dǎo)語(yǔ)引發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課學(xué)習(xí)的向往,。

6.從身邊的事物而起,，回憶日常生活中的做法，了解農(nóng)藥殘留給生活帶來(lái)的不便,。從而對(duì)農(nóng)藥污染有初步認(rèn)識(shí),。

7.了解農(nóng)藥污染產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)農(nóng)藥污染的危害,，從而提出可行的減少農(nóng)藥污染的建議,。

8.交流身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象、成因,、危害等方面調(diào)查結(jié)果,，交流減少污染的建議。從法律（條例）層面認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,。

9.總結(jié)課堂,，提升對(duì)保護(hù)環(huán)境意義的理解，深化對(duì)美好環(huán)境的向往與崇敬,。

環(huán)保意識(shí)為環(huán)保行為提供了動(dòng)力,，但環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為需要實(shí)踐。所以,，需要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活切入,，在實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問(wèn)題,，探究污染產(chǎn)生的原因,，以及問(wèn)題解決的路徑，逐步提升環(huán)保行動(dòng)能力和環(huán)保的責(zé)任感,。