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班主任培訓(xùn)心得篇一

暑假班主任培訓(xùn)是一項重要的工作，它不僅涵蓋了教師知識和能力的要求,，更重要的是培養(yǎng)出合格,、有愛心、有責(zé)任心的班主任，能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。在這次培訓(xùn)過程中,，我深有感悟，將以以下幾個方面進行總結(jié)分享,。

一,、職業(yè)素養(yǎng)

作為一名班主任，必須要有良好的職業(yè)素養(yǎng),，這是我們?nèi)胄械谋貍錀l件,。一方面，需要具備嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強烈的學(xué)習(xí)意識,，經(jīng)常關(guān)注教育,、學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷提升自身的學(xué)科知識和教育技能,，以更好地教育學(xué)生,。另一方面，班主任還需要具備嚴謹?shù)墓ぷ骷o律,，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，制定有針對性的教育方案,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),，對學(xué)生的成長起到積極的推動作用。

二,、心理健康

班主任的工作往往意味著要承擔(dān)很大的心理壓力,。學(xué)生的身心健康、自我價值,、學(xué)習(xí)和生活問題都可能會給班主任帶來不小的壓力,。因此，班主任也需要具備自我管理的能力,，保證自己的心理健康,。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)心理健康的知識,，包括心理壓力診斷,、自我調(diào)節(jié)、情緒管理等方面的知識,。這些知識為我提供了有效的方法,，使我能夠更好地應(yīng)對工作和生活中遇到的各種問題。

三,、教育思想

教育思想是班主任必備的素質(zhì)之一,。在教育思想方面,，我學(xué)到了許多先進的教育思想，例如啟發(fā)式教育,、情感教育,、家校合作等等。這些教育思想使我更加深入地了解了教育工作,，也使我的教育工作更加有效,，并且證明了這些先進教育思想對于學(xué)生成長的推動作用。

四,、家庭教育

家庭教育是班主任工作中的一個重要部分,。家長是學(xué)生成長道路上的重要伙伴，班主任需要和家長們保持良好的溝通和合作,。通過家長會,、家訪等形式，班主任可以了解學(xué)生在家庭中的情況,，幫助家長解決他們所面臨的教育問題,。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)家庭教育的知識,，包括如何與家長溝通,、如何引導(dǎo)家長正確教育孩子等方面。

五,、學(xué)以致用

班主任的工作需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，才能夠更好地完成工作任務(wù)。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我將充分利用所學(xué)知識,，從工作實踐中不斷提高自身的工作能力。同時,，我也將根據(jù)班級的具體情況,，不斷調(diào)整和適應(yīng)自己的工作計劃，不斷提高教育工作的質(zhì)量和水平,。

總之,，本次暑假班主任培訓(xùn)不僅增強了我們班主任工作的信心和能力，也讓我們進一步了解了如何貫徹和應(yīng)用先進的教育思想和教育方法,。希望我們能夠在接下來的班主任工作中,，以更加積極的態(tài)度、更高的職業(yè)素養(yǎng),，更加專業(yè)的知識和能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

班主任培訓(xùn)心得篇二

一,、要有積極向上,、健康的心態(tài)

一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生,，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣,，學(xué)生必然受到其傳染，也會失去生活中的勇氣和快樂,，更不要說在老師身上得到榜樣的力量,，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又會反作用于班主任,。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,，做一名“陽光”老師，才是學(xué)生們喜歡的老師,。

二,、善于反思

反思，能讓我們少走彎路,。有一次在班會上講到每個人要學(xué)會反思：人之所以要高出其他動物一個層次,，關(guān)鍵的一個問題就是人會時刻在反思，而其他動物卻很少,。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng),，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做,，哪些事情不能做,，哪些是經(jīng)驗，哪些是教訓(xùn),，讓我們更能明辨是非,，糾正我們所走的路。

要做一個有魅力的班主任,，也許還需要很多的條件,，心態(tài)的自我調(diào)整、知識內(nèi)涵的提升都是離不開的,，因而我的成長之路還很漫長,，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認可，可與自己的目標還有一定的距離,，還需要有大量的工作去做,，因為只有在不停的學(xué)習(xí)和反思中才能取得進步。我相信只要付出,，就會有收獲,，不需要計較太多，只須每天早上起來,，看到那一張張可愛的笑臉,，就是最幸福的了,。

二、一日常規(guī)工作與班級管理

（一）對班級幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師,，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

（二）常規(guī)教育要日常抓,，抓日常

俗話說得好“千里之行,，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細小處開始,，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容,、有計劃的開展常規(guī)管理的工作。

（三）常規(guī)教育要抓重點,、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較小,，自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力,。（班主任工作?）但是由于幼兒的可塑性比較強,，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

三,、建立家園聯(lián)系

橋梁,，是通過大家的互相聯(lián)系,，不斷的溝通，齊心協(xié)力建立起來的,。也離不開家長們的大力支持,，家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴，請家長配合,，共同培育幼兒,。

2、個別訪談,。利用交接孩子的時間,、電話聯(lián)系、家訪等形式進行個別的交流,、不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而促進每個孩子的成長,。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，家長也及時的反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子,。

培訓(xùn)是短暫的,，但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下,，緊扣滲透式教材,，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題,。

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班主任培訓(xùn)心得篇三

班主任是學(xué)校管理中的中堅力量,，負責(zé)班級的教育教學(xué)工作及學(xué)生的日常管理，對學(xué)生成長起到至關(guān)重要的作用,。為了提高班主任的教育管理水平,，學(xué)校開展了班主任培訓(xùn)活動,，我作為一位參與者，在培訓(xùn)中汲取了豐富的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，獲得了很多啟示與收獲,。以下是我對這次班主任培訓(xùn)心得體會的總結(jié)。

第一段：培訓(xùn)前的期待與準備

在班主任培訓(xùn)開始之前,，我對這次培訓(xùn)充滿了期待,。作為一名新手班主任，我對自己肩負的責(zé)任和壓力充滿了疑慮,。因此,，我積極參與培訓(xùn)前的自我準備，閱讀相關(guān)的教育理論書籍,，學(xué)習(xí)成功的班主任案例,，并對班級管理等方面進行了前期調(diào)研。這些準備讓我更好地投入到培訓(xùn)中,，充分利用培訓(xùn)資源,，豐富了自己的知識儲備，增強了責(zé)任感和使命感,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲與理解

培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論知識、學(xué)生心理學(xué),、溝通技巧等相關(guān)課程,。這些課程使我更加深入地了解了班主任工作的本質(zhì)和要求，拓寬了知識面,，提高了專業(yè)素養(yǎng),。特別是在學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)的過程中，我從中了解到學(xué)生的成長特點和發(fā)展需求,，對于班級管理及學(xué)生關(guān)系的處理有了更深刻的認識,。通過理論的學(xué)習(xí)和案例的分析，我對于如何引導(dǎo)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決問題有了更系統(tǒng)性和方法性的認識,。

第三段：實踐案例的分享與啟示

培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識,，還有幸聽取了一些經(jīng)驗豐富的班主任的實踐分享,。他們通過個人經(jīng)歷的詮釋，為我們指明了正確的辦學(xué)方向,。他們分享的一些成功的案例讓我對于如何處理學(xué)生問題,、如何建立和諧的班級關(guān)系等方面有了更具體的操作思路。我認識到班主任對于學(xué)生的教育影響多層面、全方位,，必須充分發(fā)揮班級管理者的作用,，從而實現(xiàn)學(xué)生成長健康、幸福的目標,。

第四段：與他人的交流與互動

這次班主任培訓(xùn)我們有幸結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教育工作者,，通過交流和互動，我們相互借鑒經(jīng)驗,，分享成果,。在小組討論和互動環(huán)節(jié)中，我有機會和其他班主任交流我們在教育教學(xué)實踐中的困惑和經(jīng)驗,，獲得了互幫互助的答案和建議,。這樣的交流互動讓我充分感受到了團隊的力量，也讓我認識到班主任工作不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn),，而應(yīng)該借助集體智慧和力量,，實現(xiàn)共同的目標。

第五段：對未來工作的思考與計劃

通過這次班主任培訓(xùn),，我對自己未來的工作有了更明確的思考和計劃。我意識到班主任是學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的榜樣,，我要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長機會。在班級管理方面,，我要注重與學(xué)生及家長的積極溝通,，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，促進班級和諧,。同時,，我還要不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,，通過教育教學(xué)實踐來提升班級的整體素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)起來,，這次班主任培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲,，并激發(fā)了我更好發(fā)揮班主任職責(zé)的決心和信心。我將時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極搜集教育教學(xué)的新成果,，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長健康與幸福貢獻自己的力量,。相信在不久的將來,，我將成為一名優(yōu)秀的班主任，做一個橋梁,，讓學(xué)生走上成功之路,。

班主任培訓(xùn)心得篇四

20xx年冬天我有幸參加了中科教育主辦的班主任培訓(xùn),，那天下著小雨，但絲毫沒有動搖我們學(xué)習(xí)的熱情,。這次培訓(xùn)我們分別聽取專家學(xué)者們不同風(fēng)格的精彩報告,，這些專家的講座有的風(fēng)趣幽默，有的嚴謹樸實,，有的高瞻遠矚,，他們的報告不僅使我增長了學(xué)識，更解決了在工作中長期存在的,、無法解決的教育困惑,，可以說是受益匪淺。在聆聽每一位專家的報告之后,，我們意猶未盡,，不斷地討論所學(xué)的新知識，新理論,。甚至中午休息時,，我和同事們依然興奮的交流和探討著從全新的視角解決教育教學(xué)中存在的問題，探討著如何把專家的建議和科研成果真正落實到日常教學(xué)中,。在不斷地交流和討論中我們仿佛看到了課堂變革后老師和學(xué)生臉上洋溢的笑容,，仿佛看到教育改革后的美妙前景，我們徜徉在共同的理想中不能自拔,。

其中,，賈高見老師的"小活動？大德育——活動體驗主題班會的實踐與思考"的專題講座,，讓我們理解了班會課的設(shè)計理念,、意圖、結(jié)構(gòu),、取材,、整合等，也讓我陷入深深的沉思----我們怎樣才能把班會課的作用發(fā)揮出來,。

賈老師每一節(jié)班會課都有自己的活動,，用活動增加學(xué)生的互動，用活動刺激我們的學(xué)生,。而我們的班會課呢,？老師講得多，學(xué)生動得少,。這也再次印證了"老師動不如學(xué)生動,。"這一說法。老師代替不了我們的學(xué)生。我想班會課應(yīng)當更多的讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生有感而發(fā),。

賈老師多樣化的教學(xué)手段（小活動，采訪,，視頻,，動漫，競爭,，刺激等）也讓我敬佩不已,。反思我們的班會課是那么的單一，學(xué)生會專心的聽教嗎,？如果每一節(jié)班會課學(xué)生都放下手中的東西,，全神貫注地參與到我們的活動中，每一節(jié)班會課學(xué)生都是很享受的,，我想我們的教育的目標就一定能達到,。

經(jīng)過培訓(xùn)，讓我得到很多,，也讓我認清了自己,。我們要用真心、動真情,、做真事,，踏踏實實做好班主任工作，真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個有魅力班主任,。

班主任培訓(xùn)心得篇五

近年來,，教育界對于班主任的要求越來越高,，作為班主任，需要掌握很多專業(yè)知識和技能,。為此,，學(xué)校開展了班主任培訓(xùn)系列活動，讓我們從不同的角度,、不同的方面提高我們的班級管理水平,，并且讓我們在培訓(xùn)中從中受益匪淺。

第一段：培訓(xùn)活動的組織安排

學(xué)校在組織這次培訓(xùn)活動時,，采用了“三位一體”的模式,，即學(xué)校、行政管理部門,、班主任們共同合作,，確保了培訓(xùn)活動得以順利進行。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，不僅涵蓋了班級管理的基礎(chǔ)知識,，還有許多在實際教育工作中碰到的具體問題的解決方法,。各項培訓(xùn)安排也很周到，除了正式課程外,，還配備了一些技能類課程,，如演講、心理分析等,，讓我們了解到了許多班級管理的實用方案,，同時拓展了自己的知識面。

第二段：學(xué)到了班級管理的基礎(chǔ)知識

在這次培訓(xùn)活動中,，我們不僅學(xué)到了管理學(xué),、教育學(xué)等專業(yè)知識，更重要的是,，學(xué)會了如何與每個學(xué)生聯(lián)系溝通,，了解每個學(xué)生的特長、興趣,、弱點和難處,，然后為每個學(xué)生提供實施性的指導(dǎo)。同時,，班主任還承擔(dān)著教育引導(dǎo)的職能,。我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的班級管理的基礎(chǔ)知識，使我們能夠更好地理解學(xué)生的性格特點和現(xiàn)狀,，提高班級管理水平,，有效地推進班級工作的開展。

第三段：培訓(xùn)課程對于自身職業(yè)發(fā)展的影響

此次培訓(xùn)課程不僅供我們現(xiàn)在的教學(xué)工作提供了很好的藥方,，同時也對我們的職業(yè)發(fā)展帶來了影響,。作為班主任，更好地完成自己的任務(wù),，不僅可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí),、成長打下堅實基礎(chǔ)，同時也與自身的職業(yè)發(fā)展息息相關(guān),。培訓(xùn)課程啟迪了我們很多理念,，也使我們不斷思考、完善自己的職業(yè)晉升計劃,，全面提升我們的綜合素質(zhì),。

第四段：在培訓(xùn)活動中的收獲

通過此次班主任培訓(xùn)系列活動，我不僅從知識技能上受益了很多,，還和各部門同事之間建立了深厚的關(guān)系,。培訓(xùn)中,，我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗和煩惱，讓我們受益匪淺,。通過此次培訓(xùn),，我在實踐中獲得了更多的體驗和收獲。更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和更多的教育資源,，更加扎實的知識儲備,，讓我更加有信心面對教學(xué)中遇到的各種復(fù)雜問題。

第五段：未來班級管理的展望

此次班主任培訓(xùn)不僅拓寬了我們的教育視野,，也為未來的班級管理工作打下堅實基礎(chǔ),。未來，我們將充分利用培訓(xùn)所得,，提高自己的素質(zhì),，掌握更多的班級管理技能，更好地服務(wù)于教育,。

總之,，此次班主任培訓(xùn)系列活動讓我受益匪淺。不僅通過培訓(xùn)充實了自己的理論知識儲備,，還為自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃添了不少變化的可能性,，提高了自己的綜合素質(zhì)。未來,，我希望進一步發(fā)揚培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自己的班級管理能力，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

班主任培訓(xùn)心得篇六

一,、通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀,。幾曾一度從上中學(xué)到上師范，我們見到的老師都是極有威嚴的,，教師的觀點是不容質(zhì)疑的,，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的"傳道,、授業(yè),、解惑"之人。然而在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說："百年樹人,。"我國未來能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。為此,，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的`創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

二、通過對《當代教育新理念》的學(xué)習(xí),，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過程，同時,，也讓我認識到當前教育需要的兩個重要的觀念,。

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二，認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。

在今后的教學(xué)實施過程中,，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

三,、通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫"高尚師德"的形象，并以此為自身的追求,。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著"以身立教"的作用。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

四,、通過對《新課程教學(xué)問題解決實踐研究》的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑,，讓我有種"柳暗花明又一村"的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

五,、通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去認真講課,，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。

教育無小事,，一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂"親其師,，信其道"，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。為了達到這個目標，我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧,！

我通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將"教師說學(xué)生聽",，"教師灌學(xué)生記",，"教師管學(xué)生服從"的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從"一言堂",、"滿堂灌"中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能"因材施教",，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹,，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。

班主任培訓(xùn)心得篇七

畢業(yè)班主任是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán),，他們負責(zé)著畢業(yè)生的思想引導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、未來發(fā)展指導(dǎo)等重要任務(wù),。而為了提高畢業(yè)班主任的專業(yè)化水平,，最近我們學(xué)校舉辦了一次畢業(yè)班主任培訓(xùn)，本人也有幸參加了此次培訓(xùn)活動,。在培訓(xùn)過程中,，我深深體會到畢業(yè)班主任的角色與職責(zé)，同時,，也獲得了不少實用的工作技能和方法論,，受益匪淺。

第二段：畢業(yè)班主任的角色和職責(zé)

畢業(yè)班主任作為一個重要的角色,，他不僅僅是負責(zé)班級的管理工作,，更需要做好學(xué)生的思想教育和生活指導(dǎo)。畢業(yè)生的心理充滿了不確定性與焦慮,，作為畢業(yè)班主任,，我們需要理解他們對未來的期待和擔(dān)憂，以及他們所面臨的不利因素,，如考試壓力,、就業(yè)不確定性等。我們要做的不僅是把他們的不安慰藉,，更重要的是創(chuàng)造一個積極的氛圍,，幫助學(xué)生在精神上走向成熟。因此,，在工作中,，畢業(yè)班主任需要運用各種有效的方法，進一步促進學(xué)生的成長,。

第三段：畢業(yè)班主任需具備的素質(zhì)和技能

畢業(yè)班主任的工作需要具備豐富的知識和技能,，比如理解學(xué)生特殊的需要、協(xié)調(diào)班級信息,、制訂行動計劃等,。在培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了如何正確處理畢業(yè)生的各種問題，如心理問題,、未來方向等,，還學(xué)習(xí)了如何提升自身的情商和修養(yǎng)。我們也學(xué)會了如何運用各種教育技巧和工具,，例如策劃班會,、設(shè)計學(xué)生小組活動等。這些技能和策略在實際工作中將幫助我們更好地處理學(xué)生的問題和情況,。

第四段：如何開展畢業(yè)班主任工作

作為畢業(yè)班主任,，我們需要做好各種工作，如班會組織,、公共活動策劃,、教育培訓(xùn)等。我們有信心將這些工作順利開展,，并在業(yè)務(wù)和思想上進行揚長避短和創(chuàng)新,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定行動計劃,、如何組織有效的班會,、如何通過書信和其他工具加強和學(xué)生的溝通等等，這些技能將有助于我們實現(xiàn)畢業(yè)班主任的工作職責(zé),。

第五段：結(jié)語

參加這次畢業(yè)班主任培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次難得經(jīng)歷,，這個經(jīng)歷不僅拓展了我的視野，而且增進了我對教育工作的了解和認識,。我相信在實踐中,，我將能夠運用這些所學(xué)，更好地處理自己所管理的班級工作,，從而為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

班主任培訓(xùn)心得篇八

作為一名班主任,，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，還需要關(guān)注自身的教學(xué)能力和個人素養(yǎng)的提升。因此,，為了提高自己的寫作能力,，我參加了一次寫作培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)分為兩個部分,，第一部分是寫作技巧培訓(xùn)，主要講解了如何寫出有攻擊性的議論文,；第二部分是寫作實踐,，班主任們互相交換自己的寫作作品并進行評價,。

在第一部分中，講師詳細地講解了如何撰寫攻擊性論文的方法,，包括如何選擇話題,、如何分析話題、如何組織論點和如何使用有效的語言表達觀點等等,。這些技巧和方法給我提供了一個新的思路,，讓我的寫作能力得到了極大的提升。

第三段：交流互動

在第二部分中,，我們進行了寫作實踐,，班主任們互相交換自己的作品并進行評價。通過這種互動,，我們不僅加深了彼此之間的了解,，而且相互之間還能給出建設(shè)性的建議。當然,，也有一些不同于我們自己思路的神奇寫作時刻,，極大地開闊了我們的視野。

在這個環(huán)節(jié)中,，我收獲了很多,，不僅讓我看到了自己的不足，同時也收獲了很多啟發(fā)和靈感,，這些都是我今后寫作中不可或缺的財富,。

第四段：班級應(yīng)用

此次培訓(xùn)和我們班級的管理息息相關(guān)。通過提高自身的寫作能力,，我能夠更好地溝通與交流,，為班級管理提供有功的思路。在班級管理中,，有時寫作能力很重要,，例如公告、班集體活動計劃,、雜志等都要用到寫作,。通過本次培訓(xùn)，我已經(jīng)意識到了自己寫作能力的重要性,，因此我會在班級工作中積極應(yīng)用所學(xué)的知識和技巧,，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，同時對學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和支持,。

第五段：總結(jié)

總之,，通過參加這次寫作培訓(xùn)，我真切地感受到了知識的重要性,，也明白了不斷提升自己的重要性,。這次培訓(xùn)不僅教會我很多寫作技巧,，還加強了我個人的修為和素養(yǎng)。我將在今后的班級管理工作中,，充分發(fā)揮所學(xué)的知識,，提高自己的寫作水平，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和服務(wù),，讓自己的班級工作更加出色,。

班主任培訓(xùn)心得篇九

首先感謝學(xué)校，感謝楊老師給提供我這次學(xué)習(xí)的機會,，對于我這種年輕缺乏經(jīng)驗的教師,，汲取前輩們的經(jīng)驗教訓(xùn)，有很大的幫助,。

一,、《給學(xué)生一個心靈的支點》：高老師講到一句話非常重要“對待孩子要像春天般溫暖”學(xué)生到學(xué)校來，是來學(xué)習(xí)的還是來成長的,？其實,，學(xué)校教育應(yīng)包含兩個方面：一是保護學(xué)生的生命和成長，因此關(guān)心和責(zé)任必不可少,；其二就比保護更深一層,，即教育學(xué)生熱愛生活，使他們產(chǎn)生這樣的感覺——活著是很美的,，做一個男孩兒或者女孩兒是很幸福的,。我一直恪守這樣的治班理念：以營造學(xué)生朝氣蓬勃的精神生活為中心，以閱讀,、體育鍛煉,、豐富的課內(nèi)課外活動為多條途徑，實施班級建設(shè)生活化,、家?；尳逃蔀閯?chuàng)造,、發(fā)現(xiàn),、享受幸福生活的藝術(shù)。

二,、《靜靜地綻放——記錄和孩子一起成長的故事》：談到了美國教育，在美國他們的教育理念深入人心,，無處不在,，而且非常的務(wù)實，不是口號喊出來而是真正的做出來,，在他們眼里一個都不能少,，也真正做到了一個都不少,，他們可以為一個殘疾孩子請一個專職教師。王老師也列舉了她得一些教育方式,，很值得我們借鑒,，她記錄了孩子的成長，給孩子們做了電子檔案,，非常漂亮,，大膽試驗自己的想法，不斷總結(jié)與創(chuàng)新,。

三,、《家校溝通與家教指導(dǎo)和詩意的德育》：家庭教育非常的重要，只要孩子在家養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，那么老師也就輕松很多,，反之，老師不管費多大的勁,，效果都不會很好,。所以家校這一塊非常的重要，人才成長的第一環(huán)境是家庭,。應(yīng)針對孩子的特點,，選擇正確的教育方法和合適的心理輔導(dǎo)。更多的應(yīng)該讓孩子快樂的成長,。

四,、《中小學(xué)生心理特征及輔導(dǎo)對策和中小學(xué)班主任心育技巧及輔導(dǎo)實務(wù)》：育人的關(guān)鍵是育心。對于孩子的心理教育,，費一朝一夕,，因此應(yīng)具備愛心，耐心,，誠信,，細心和虛心。一定要真誠的幫助孩子認識自己,，接納自己,，管理自己。關(guān)注孩子心理發(fā)展的動向,。

在這次培訓(xùn)中聽到了很多,，也學(xué)到了很多。潛心育人,，以愛育人,，真正成為生命成長的引路人。