當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
暑假班主任培訓(xùn),，是一次可以共同學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),。作為一位即將擔(dān)任班主任的教師,，我非常珍惜這次培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能,，還在與同事的交流中,，不斷提升了自己的思想境界,，開(kāi)拓了思路。下面,，我將分享我從這次暑假班主任培訓(xùn)中所得到的體會(huì)和感受,。
第二段：理念思考,。
在培訓(xùn)中，我們講到了教育的理念和方法,。其中,，最讓我印象深刻的是“尊重、信任,、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的理念,。這不僅是一種教育理念，更是一種生活態(tài)度,。只有真正做到了尊重,、信任、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才能夠培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)有思想,、有道德、有才華的孩子,。班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,，應(yīng)該時(shí)刻把這種理念融入到工作中去，以此去引領(lǐng)和影響學(xué)生的成長(zhǎng),。
第三段：管理技巧,。
在班主任工作中，管理技巧是必不可少的,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我們學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技巧。比如,，班會(huì)組織要點(diǎn)的講解,、成長(zhǎng)檔案的建立以及作業(yè)策略的選擇與運(yùn)用等等,。這些技巧的實(shí)用性非常強(qiáng)，可以讓我們更加好的開(kāi)展班主任工作,。但是,，要用好這些技巧，還需要分析自身的情況,，因地制宜的運(yùn)用,。
第四段：交流互動(dòng)。
在班主任這個(gè)崗位上,，人與人之間的交流互動(dòng)非常重要,。在培訓(xùn)中，我們的老師們非常重視師生之間的交流互動(dòng),。他們不僅給我們講解一些班級(jí)管理技巧,，更注重給我們創(chuàng)造一個(gè)討論與交流的氛圍。在這個(gè)氛圍下,，我和一些同學(xué)討論了我們的擔(dān)憂(yōu)和疑慮,，并且互相分享自己的見(jiàn)解和技巧。這種交流互動(dòng),，不僅為我們解決了很多難題,，也加深了我們之間的了解和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié),。
回顧這次的暑假班主任培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任,，需要具備靈活應(yīng)變的能力,，把握好班級(jí)管理的大方向，不斷探索適合自己的方法,，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)。同時(shí),，班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我們得到了一些心得體會(huì)以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，讓自己銘記于心,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編精心整理的暑假班主任培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
學(xué)習(xí),、熱愛(ài)、研究、享受是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚,，勝任教師職業(yè)。我們都共同生長(zhǎng)在教育的環(huán)境中，很難清楚地認(rèn)識(shí)到我們自身所存在的問(wèn)題,，然而當(dāng)我們和社會(huì)接觸時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)不容小視的問(wèn)題,。這次班主任培訓(xùn),，幾位專(zhuān)家老師的報(bào)告,，給我?guī)?lái)很大的觸動(dòng)。
1,、學(xué)會(huì)積極的悅納自我,。真正去理解、評(píng)估并接受和喜愛(ài)自己,，從而自信陽(yáng)光的去面對(duì)我們的孩子,。傳遞給孩子這樣的心態(tài)，那么我們的.學(xué)生不也會(huì)如此了嗎,？擁有一顆恒久而樂(lè)觀的心態(tài)是我們送給孩子最寶貴的財(cái)富,。
2、積極的去愛(ài)學(xué)生,。只有給予學(xué)生愛(ài),，讓學(xué)生感受到愛(ài),，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人,。
這份愛(ài)是無(wú)私的,，是需要全心付出，不求回報(bào)的,，是需要堅(jiān)持經(jīng)常,，不帶有色眼鏡的，這說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)很難,。然而這份愛(ài)可以讓孩子變成天使，反之可以把天使變成魔鬼,。我常常說(shuō)的一句話(huà)就是：每個(gè)孩子都因可愛(ài)而值得愛(ài),！愛(ài)可以讓我們內(nèi)心溫暖而踏實(shí)，滿(mǎn)足而豐盈,，愛(ài)的教育體現(xiàn)著偉大的人格。
3,、建立和諧的人際關(guān)系,。不必去刻意迎合任何人，只需發(fā)自?xún)?nèi)心去尊重,、真誠(chéng)去理解,，彼此信賴(lài)與贊賞，主動(dòng)溝通與交流,，那么我們的目的是一致的,，我們的心靈是相通的，我們的關(guān)系必然會(huì)和諧融洽,。
微笑是最好的語(yǔ)言,，面帶微笑去愛(ài)學(xué)生，相信學(xué)生的能力,，放手讓他們自主去學(xué)習(xí)和生活,，與孩子成為親密的朋友，了解他們的內(nèi)心,，共同感受喜與悲,，這都是我們努力要做到的，或許我們已經(jīng)在做,，但我們要更加努力做到盡善盡美,。
關(guān)于管理，幾位老師都提到了民主,。為班級(jí)管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路,，并且獲得了管理的成功,。“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題,，以“以法治班”,，使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化,；二者結(jié)合,，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性,，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn),，達(dá)到了理想的管理效果。
我進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識(shí)：
1,、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者,，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,，而不是馴服物,。
2、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,，從一定程度上說(shuō)班主任作為班級(jí)工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)管理工作的靈魂,、但班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者,。作為教師，他首先要了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生。
他山之石,，可以攻玉,。從這次培訓(xùn)中，我既學(xué)到了班級(jí)管理的先進(jìn)理念，先進(jìn)思想,，又學(xué)到了許多具體的方法,，在今后的班主任工作中，我應(yīng)該結(jié)合我班的實(shí)際,，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，探索出一套適合我班的管理模式，讓務(wù)實(shí)的品質(zhì)成為我們的生命支柱,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
歷時(shí)兩個(gè)月的小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了,。回顧兩個(gè)月以來(lái)的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲的確很大,。通過(guò)對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，和眾多的素不相識(shí)的班主任零距離對(duì)話(huà)交流以及作業(yè)的完成,，使我對(duì)當(dāng)好班主任,，抓好班級(jí)管理有了進(jìn)一步的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。使我更有信心去做好一名班主任,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我受益匪淺。
班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者,、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶,，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)大課堂里,，我們擁有自由天地，擁有自我空間,，以心靈碰撞思想,，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)講座,，系統(tǒng)而又完整,，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時(shí)代氣息,，創(chuàng)造性的多維思路,，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵；助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航,，一道道討論題猶如方向盤(pán),，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實(shí)踐,，發(fā)表的評(píng)論有理有據(jù),，直到把研究主題剖析得撥云見(jiàn)日；一線班主任暢談心聲,，不管是年長(zhǎng)的前輩,，還是剛上崗的新兵，都愿把自己工作中的疑點(diǎn),、難點(diǎn),、亮點(diǎn)拿出來(lái)與大家一起分享。每每一個(gè)疑難問(wèn)題帖子發(fā)表后,，總會(huì)有好多的老師各抒己見(jiàn),，言之鑿鑿。我欣賞到了他們開(kāi)闊的胸襟,，吸收到了原滋原味的豐富營(yíng)養(yǎng),。具體收獲和體會(huì)有如下幾個(gè)方面：
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢,？平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離。只要有了問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理,，處理時(shí)方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，我們要采取不同的教育方法，因材施教,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛(ài),，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個(gè)成功的教育者,。
豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,，因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過(guò)成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。
學(xué)習(xí)知識(shí),，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，就要掉隊(duì)落伍,。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能,，擴(kuò)大知識(shí)的視野,。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,，教師不掌握知識(shí)，就會(huì)失望于學(xué)生,，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任,。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，不斷地充實(shí)提高自己。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能,，教師應(yīng)該做百科全書(shū)式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域,、自己的專(zhuān)業(yè),，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家,。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的,，相互依賴(lài)的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,，所以班主任應(yīng)該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，掌握一些基本技能,，如政治,、經(jīng)濟(jì)、法律,、科學(xué)管理等,。通過(guò)自己的傳授,，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。
1,、在班級(jí)同學(xué)面前宣布的計(jì)劃,、制度，必須如期執(zhí)行,，要有始有終,，切忌虎頭蛇尾。
2,、答應(yīng)學(xué)生保密的事,，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開(kāi),，也要征求本人的同意才能公開(kāi),，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友,。
3,、不管在任何場(chǎng)合，決不說(shuō)做不到的話(huà),，也不說(shuō)過(guò)頭話(huà),，以免脫離實(shí)際，言而無(wú)信,。
4,、一旦事先說(shuō)過(guò)的諾言，在新的情況下不能實(shí)現(xiàn),，就要實(shí)事求是地向大家說(shuō)明情況,，取得大家的諒解。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們班主任工作道路上的“指路明燈”,，是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,。正是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)管理理念,，更為重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作崗位上的盲點(diǎn),，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到了教育的美妙，領(lǐng)悟到了教育的真諦,。教我在工作中感性與理性并存育人,，讓我在班主任的道路上少走彎路,，促使我更快更好地成長(zhǎng),。同時(shí),，通過(guò)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到：班主任工作至關(guān)重要,，在中小學(xué)階段對(duì)人的成長(zhǎng)影響非常大,，是中小學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事最具有影響力的指導(dǎo)者。要想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,，要做的實(shí)在是太多了,。大到組織學(xué)生參加這樣那樣的各類(lèi)活動(dòng)，小到處理班級(jí)一系列的瑣事等,，真是千頭萬(wàn)緒?。∵@都需要班主任牢記責(zé)任與愛(ài),，處處體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，著眼于學(xué)生的根本與幸福，“耐心”加“細(xì)心”的工作,，充分運(yùn)用教育智慧,，采用一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教育管理方法,，循循善誘,，引起學(xué)生共鳴，縮短師生間的心理距離,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,，使學(xué)生能健康快樂(lè)活潑地成長(zhǎng)。
總之,，這次國(guó)家級(jí)中小學(xué)農(nóng)村班主任網(wǎng)上培訓(xùn),，是教育部對(duì)基層班主任的最大關(guān)懷，是提升班主任政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)的最優(yōu)工程,。他為班主任提供了一個(gè)展示自我、相互交流,、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，是對(duì)班主任的一次最及時(shí)的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
暑期班是指在寒暑假期間,，針對(duì)學(xué)生的不同需求提供針對(duì)性教育,、幫助他們提升學(xué)習(xí)水平的教育培訓(xùn)班。暑期班主任是負(fù)責(zé)這種教育班的教育工作者,，承擔(dān)著相當(dāng)重要的工作職責(zé),。因此，如果一名優(yōu)秀的暑期班主任能夠充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)性和責(zé)任心,，就能使班級(jí)教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提升,。為達(dá)到這一目的，對(duì)于大部分班主任,，暑假班主任培訓(xùn)就顯得尤為重要了,。
第二段：培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在本次暑假班主任培訓(xùn)課程中,，為我們教授了很多依據(jù)實(shí)際情況設(shè)置的班級(jí)管理方法和實(shí)際操作技巧,，以幫助我們提升班級(jí)管理、教學(xué)效果,，還有確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。將學(xué)生的意見(jiàn)與考慮要放在心上，并認(rèn)真回答學(xué)生所提出的一系列問(wèn)題,，避免產(chǎn)生任何不良的影響,，提高教師管理能力和服務(wù)質(zhì)量。
第三段：參加培訓(xùn)的感想和經(jīng)歷,。
參加暑假班主任培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷,。這是一個(gè)了解到從不同層面來(lái)管理我所負(fù)責(zé)的班級(jí)，并將此轉(zhuǎn)化為操作技巧的過(guò)程,。在與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,，讓我意識(shí)到每個(gè)班主任面臨的問(wèn)題是相通的，而對(duì)待問(wèn)題的方法和應(yīng)對(duì)策略則有很大不同,。在此收益頗豐,，與多位優(yōu)秀的班主任交流，彌補(bǔ)自身管理經(jīng)驗(yàn)的不足,，從而能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作,。
第四段：如何將培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)踐中。
對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，諸多經(jīng)驗(yàn)和技巧只有在經(jīng)過(guò)實(shí)踐以后才能真正鞏固起來(lái),。在接受了暑假班主任培訓(xùn)后，我們同樣需要將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的操作步驟,。一方面,，我們可以通過(guò)模擬教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案等方式將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用,；另一方面,，我們還可以通過(guò)定期開(kāi)展反饋和調(diào)查,，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和管理方式,。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
通過(guò)暑假班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我感到收獲頗豐,，這些知識(shí)和技巧不僅可以幫助我更好地管理我的班級(jí)、提高教學(xué)水平,，而且可以在以后的工作和學(xué)習(xí)中幫助我更好地發(fā)掘和應(yīng)用自己的潛力,。與其他優(yōu)秀的暑假班主任交流，更是讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育工作中的重要性,，相信在不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的過(guò)程中,，我一定可以成為一名優(yōu)秀的暑假班主任。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）,。
暑假培訓(xùn)班是許多學(xué)生在暑假期間參加的課外活動(dòng),，而作為暑假培訓(xùn)班的班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)管理和生活照顧,。在這個(gè)暑假,，我有幸擔(dān)任一位班主任，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷,，我深深地意識(shí)到自己在成長(zhǎng)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,，收獲了很多。
第二段：挑戰(zhàn)與收獲（300字）,。
作為班主任,，面對(duì)學(xué)生的多樣個(gè)性和教育需求是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和問(wèn)題,，我需要制定個(gè)性化的教育計(jì)劃,，并耐心指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,。與此同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也是非常珍貴的資源，他們積極向上,、虛心聽(tīng)取意見(jiàn),，并且樂(lè)于參與班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)與他們的互動(dòng)交流,，我深入了解了每個(gè)學(xué)生的需求并與他們建立了密切的關(guān)系,。
第三段：教育與教導(dǎo)（300字）。
在暑假培訓(xùn)班的過(guò)程中,，我漸漸意識(shí)到我的責(zé)任不僅是教育學(xué)生,，還要對(duì)他們進(jìn)行心理教導(dǎo),。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難時(shí)，都會(huì)有些消極抱怨的態(tài)度,。針對(duì)這一問(wèn)題,，我通過(guò)開(kāi)展班會(huì)和個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí),，我還積極提供課外輔導(dǎo)和啟發(fā)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。
第四段：班級(jí)團(tuán)結(jié)與合作（300字）,。
暑假培訓(xùn)班的班級(jí)團(tuán)結(jié)與合作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，我促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和友誼,。合作能力是他們?cè)谌蘸蟛豢苫蛉钡囊豁?xiàng)品質(zhì)，而班主任在這一方面起到了重要的教導(dǎo)作用,。經(jīng)過(guò)困難和挫折,，學(xué)生們懂得了互相幫助和支持的重要性，并以班級(jí)為單位共同努力,，取得了可喜的成績(jī),。這不僅是他們學(xué)習(xí)上的收獲，也是在互相理解和尊重中得到的人生經(jīng)驗(yàn),。
第五段：總結(jié)（200字）,。
通過(guò)這次暑假培訓(xùn)班的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到作為班主任的角色的重要性,，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這段時(shí)間讓我更加了解學(xué)生，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。作為班主任,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并做到更好，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù),，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能,，為未來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這個(gè)暑假,，我參加了__區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺,。優(yōu)秀班主任,、教育專(zhuān)家，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。令我感觸很深,，使我的教育思想更是有了良好的升華!
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得,，作為教師,尤其是班主任,要用很長(zhǎng)時(shí)間,用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈眾所周知,，教育的核心和靈魂是育人,班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向,正視內(nèi)心沖突,努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,主動(dòng)幫助他人,用健康的身心去影響別人,協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng)造一個(gè)合適的空間.師愛(ài)如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒,、引導(dǎo),。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落,。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴(lài),，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè).
教育需要愛(ài),，也要培養(yǎng)愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心,，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài),。
愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛(ài)自己的學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生要有平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，民主的愛(ài),。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛(ài),，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者,。
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài),，用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育,。
幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁.
學(xué)習(xí)固然重要,但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）,。
暑假培訓(xùn)班是許多學(xué)生利用暑假時(shí)間提高自己的好機(jī)會(huì)。作為一名暑假培訓(xùn)班班主任,，我有幸能夠親身參與學(xué)生們暑假學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)和管理,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命,，也體驗(yàn)到了教育工作中的困難和挑戰(zhàn)。在此,，我想分享一下自己在暑假培訓(xùn)班執(zhí)教的體會(huì)和心得,。
第二段：了解學(xué)生需求（250字）。
在暑假培訓(xùn)班中,，首先要了解學(xué)生們來(lái)參加培訓(xùn)班的原因和目標(biāo),。每個(gè)學(xué)生都有自己的需求和期望，有些學(xué)生是為了迅速提高成績(jī),，有些學(xué)生是為了拓寬自己的知識(shí)面,，還有一些學(xué)生可能是為了彌補(bǔ)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)中的不足。因此,，作為班主任,，我需要與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通，了解他們的需求和期待,，從而為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。只有真正站在學(xué)生的立場(chǎng)上，才能更好地引導(dǎo)他們,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。
第三段：設(shè)計(jì)合理教學(xué)計(jì)劃（300字）。
在培訓(xùn)班中，為了更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),，我們需要制定合理的教學(xué)計(jì)劃,。首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo),，確保培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)校教學(xué)的緊密結(jié)合,。其次，要合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生們的不同特點(diǎn),，采取不同的授課方式和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。此外,，我們還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?cè)谂嘤?xùn)班中不僅提高成績(jī),，更重要的是得到學(xué)習(xí)方法和能力的提升。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（300字）,。
在暑假培訓(xùn)班中,，除了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。在班主任的角色中,，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注他們的心理健康,、身體發(fā)展以及社交能力的培養(yǎng),。通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通，我了解到許多學(xué)生在學(xué)習(xí)之外還面臨著各種各樣的困擾和壓力,。因此,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，傳遞積極的心態(tài)和正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要,。同時(shí),，我也會(huì)組織一些課外活動(dòng),，增加學(xué)生之間的交流和合作,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力,。
第五段：總結(jié)（200字）,。
通過(guò)參與暑假培訓(xùn)班的工作,，我深刻體會(huì)到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。作為班主任,，我承擔(dān)著輔導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生以及關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任,。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流,，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和期望,，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)生在培訓(xùn)班中不僅需要得到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，更需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展。希望能夠用自己的努力和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，成為更加優(yōu)秀的人。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
指導(dǎo)者,，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者,。而平時(shí)，我們做的最多的是班級(jí)的常規(guī)管理,，在班集體建設(shè)以及班級(jí)的文化建設(shè)方面做的甚少,。至所以這樣，一是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)不到位,，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無(wú)暇顧及?，F(xiàn)在想想,，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該把這個(gè)工作做好,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一個(gè)班主任的責(zé)任,，思想上要高度重視，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)外,，認(rèn)真實(shí)踐,，勤于總結(jié)也是非常重要的,。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的一些幫助,。
首先，對(duì)我們最得益的是,，提高了自我調(diào)節(jié)能力,。當(dāng)班主任的老師越來(lái)越年輕，本就是干柴一把,，見(jiàn)到學(xué)生就來(lái)了熱情,，熱情有時(shí)會(huì)過(guò)火，甚至傷害到他們,。而誘發(fā)這些情況的原因又很多,，有學(xué)生那里出了些老師認(rèn)為不該出的問(wèn)題，有家長(zhǎng)的不合作,，甚至是負(fù)面教育,，有學(xué)校給予的過(guò)重的壓力,，有社會(huì)輿論的片面性。于是身為世上最小級(jí)別,，最沒(méi)權(quán)利又最有權(quán)利的主任們,，免不了產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題了。而這次培訓(xùn)對(duì)我們的指導(dǎo)非常貼近我們的生活,。
其次,，我們更能理解他人，尤其是差學(xué)生,。過(guò)去,，我對(duì)差生的上課，作業(yè)等等真是非常失望,，感覺(jué)這學(xué)生怎么會(huì)如此不知好歹,，老師如此的盡力，他還這么不求上進(jìn),。其實(shí)我沒(méi)有深入地思考他沒(méi)有進(jìn)步的真正原因,，他的確有很大的困難不會(huì)做呀！他的背后還有很復(fù)雜的`家庭影響等等,。差生其實(shí)往往家庭問(wèn)題復(fù)雜,，更需要老師的關(guān)愛(ài)。
我們的工作更講求科學(xué),，更重視在工作中參照理論,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的科研理論水平,。培訓(xùn)中我們也學(xué)到了不少先進(jìn)的理論知識(shí),。
這次培訓(xùn)，讓我深深感動(dòng)和折服的是每次給我們上課的老師以及一些學(xué)校的優(yōu)秀班主任,，從他們身上,，我看到了可貴的敬業(yè)精神、高尚的師德,。這些都源于他們具有高度的職業(yè)責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,。他們每一次的講座與交流都帶給我不同的理念和啟發(fā)。
我想：工作中我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們“勤”,，不怕花時(shí)間,，多一些奉獻(xiàn)精神，更要學(xué)習(xí)他們的“細(xì)”,，要善于觀察,，捕捉有效信息，分析學(xué)生的心理,，這樣才能掌握主動(dòng)權(quán),。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)的道路還會(huì)很長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足以及工作中的欠缺之處,。在今后的工作中，我會(huì)更加努力地充實(shí)自己,，搞好班級(jí)建設(shè),，為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基。
由衷感謝周老師為我們安排了一次次這樣精彩的講座,，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的前輩們的風(fēng)采,，我們感謝教委、進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),。希望能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí),，讓老師在工作中找到快樂(lè)。這是多頭得益的好事,，老師得益,、學(xué)生得益、學(xué)校得益,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼間,，這次幼兒教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)課,。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和三位老師對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注和支持,，為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我園的園長(zhǎng)讓我參加這次培訓(xùn),。此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣。經(jīng)過(guò)1天的學(xué)習(xí),，收獲多多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
在幼兒園工作中,，幼兒的安全必須放在首位,?？h幼兒園副院長(zhǎng)余霞老師再次強(qiáng)調(diào)了幼兒安全及衛(wèi)生保健工作的重要性,，并對(duì)如何做好幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作詳細(xì)解說(shuō),，讓我對(duì)這方面的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí),。在今后的教學(xué)中我們將開(kāi)展各項(xiàng)幼兒安全課培訓(xùn)，收集各類(lèi)有關(guān)圖片,、資料與幼兒分享學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，讓幼兒在快樂(lè)的演習(xí)、操作,、游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí),。
在衛(wèi)生保健知識(shí)講解中讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒園無(wú)小事,，每天從幼兒入園晨檢,、進(jìn)班、洗手,、進(jìn)餐,、入廁、飲水,、穿脫衣服,、睡眠、戶(hù)外,、離園等幾大關(guān)口,，對(duì)幼兒加大護(hù)理、關(guān)照,，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化,，在生活中、學(xué)習(xí)上,、心理上給幼兒幫助,、照顧、溝通疏導(dǎo),。在對(duì)待體質(zhì)較弱幼兒上應(yīng)加強(qiáng)管理,，做好預(yù)防各種傳染性疾病的工作，對(duì)幼兒日常生活中的教具,、用餐,、餐具、玩肯等各類(lèi)物品的消毒工作有了全面的認(rèn)識(shí),。
省骨干教師,、縣第二幼兒園副園長(zhǎng)丁小燕老師一堂精彩細(xì)致的課程讓我受益匪淺，她還特別針對(duì)民辦幼兒園教育教學(xué)工作給我們提出了很好的建議,，手把手教我們?nèi)绾我?guī)范備課,，班級(jí)常規(guī)管理。幼兒的常規(guī)教育應(yīng)從入園就開(kāi)始教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成更是從小就要培養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師,，我們要時(shí)刻做到以身作則,。
幼教股專(zhuān)干胡燕老師的精彩一課,，講了活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園游戲的主體，是幼兒自主游戲的空間,，區(qū)域設(shè)置每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該有,，區(qū)域的位置很重要，根據(jù)幼兒的年齡不同設(shè)置不同的區(qū)域,，提供不同的材料,，放置不同的物件。在區(qū)域活動(dòng)中,，胡老師講到“教師的作用”,，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，教師的有效介入可以幫助幼兒持續(xù)完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現(xiàn)的交往問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入學(xué)習(xí),。
通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我看到了自身的很多不足之處，三位老師扎實(shí)流暢的話(huà)語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與不斷學(xué)習(xí)是密不可分的,。以后的我會(huì)更加認(rèn)真的工作，不斷的學(xué)習(xí),，做好工作筆記,，備好課，提高自己的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言能力,，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一天,，雖然充滿(mǎn)珍視，依舊留不住寶貴的時(shí)間,。這天是8月21日,，平凡的日期又透露著不平凡。也是這一天,，我們認(rèn)識(shí)了賁友林老師,，一個(gè)懂得反思，堅(jiān)持反思,，果斷改變?cè)薪虒W(xué)模式的人民教師,。賁老師的講座揚(yáng)揚(yáng)灑灑、賁老師的數(shù)學(xué)課瀟瀟灑灑,。賁老師用心地位我們展示了一堂“原生態(tài)”的數(shù)學(xué)課,。賁老師的教學(xué)中心思想為以學(xué)生為中心，解讀學(xué)生的內(nèi)心,，賁老師也向我們展示了一些他的學(xué)生研究的成果,，其中不乏三年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)出五年級(jí)的水平，也有學(xué)生自己探索的規(guī)律,，有些甚至是高中生的水準(zhǔn),。可以說(shuō),，從賁老師的講座中,，我感受到了學(xué)生們強(qiáng)大的力量。在感嘆別人的學(xué)生強(qiáng)大的同時(shí),，我不禁反思,，到底是誰(shuí)扼殺了我們的學(xué)生的能力，是誰(shuí)使原本應(yīng)該強(qiáng)大的學(xué)生不再?gòu)?qiáng)大,。又是誰(shuí)奪走了我們這些學(xué)生的創(chuàng)造力,？答案可能是個(gè)多選，教師也許就是“元兇”之一,。想到這里,，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，而且越想越覺(jué)得可怕,。其實(shí),，在感嘆中國(guó)科技落后時(shí)，在為中國(guó)的發(fā)展滯后惋惜時(shí),，造成這種局面的原因之一,，可能就是人民教師。教師職業(yè),，任重道遠(yuǎn),。
我們經(jīng)常喊著追求學(xué)生個(gè)性發(fā)展的口號(hào)，可現(xiàn)在回想一番,，我們所謂的追求個(gè)性,，可能就是單純地把這種個(gè)性發(fā)展放在比如航模、輪滑,、機(jī)器人等項(xiàng)目上,。我們并沒(méi)有真正做到所有學(xué)科的教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的學(xué)只有真正化為學(xué)生內(nèi)心真正渴求的東西時(shí),，才能化作促使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。化為學(xué)生探索知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。這樣想來(lái)把講臺(tái)“還給”學(xué)生顯得尤為重要,。
再回過(guò)頭來(lái)想一想,，這種思想理念，我們并不是第一次接觸,，我們克拉瑪依區(qū)的'張連勇老師,，早在到20第二學(xué)年就已經(jīng)向我們滲透了這種思想，也就是張連勇老師一處的“四導(dǎo)教學(xué)”理論,。其實(shí)這種思想已經(jīng)慢慢向我們的日常教學(xué)中蔓延,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?cè)谠谢A(chǔ)上更加清楚該如何實(shí)踐,。
回顧賁老師的課,，他的課是細(xì)膩的，秀氣的,，在潤(rùn)物無(wú)聲中,，鍛煉了學(xué)生的探究精神。培訓(xùn)后,，我也在想,，這種方法的確有效。賁老師也用無(wú)數(shù)的例子證明了這種方法的成效,。只是我也有一種擔(dān)心,，我擔(dān)心這種依靠教師提前布置預(yù)習(xí)提綱的形式，能否真正鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,，也就是如果老師不再進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo),，學(xué)生還會(huì)不會(huì)自行“預(yù)習(xí)”。這是我的擔(dān)心之一,。擔(dān)心之二是,。我不清楚當(dāng)?shù)氐某醺咧袑W(xué)生是如何教學(xué)的。如果還是沿用“講授法”進(jìn)行教學(xué),，那學(xué)生又會(huì)是什么樣的反映,？會(huì)有一種挫敗感嗎？這些疑問(wèn)我暫時(shí)找不到答案,，或許只是我的一廂情愿,，希望實(shí)踐可以給我答案。
告別了賁友林老師,，我們又迎來(lái)了一位全國(guó)知名教師――徐長(zhǎng)青,。徐老師首先給我們上了兩堂教學(xué)示范課。用徐老師的觀點(diǎn)稱(chēng)這種教學(xué)叫簡(jiǎn)約教學(xué),。在感受徐老師幽默,、風(fēng)趣反映靈敏,。而且，我看到的是孩子們?cè)谳p松的氛圍下學(xué)到許多新知識(shí),，看到學(xué)生們下課了還依依不舍地位在徐老師身邊,，護(hù)送簽名留念的場(chǎng)面。我感受到,，低年級(jí)的學(xué)生是喜歡這樣的教學(xué)的吧,。
其實(shí),，我更欣賞徐老師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的一些思考,，比如說(shuō)小鴨情境圖的連減法，比如乘法分配律如何用生活化的方式演繹出來(lái),，讓學(xué)生不犯錯(cuò)等等,，無(wú)不讓人欣喜若狂。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,，怎么就沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題,？看來(lái)真的是“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”,。這樣一來(lái)，我們需要經(jīng)常性的跳出來(lái)想問(wèn)題,，那么,，數(shù)學(xué)也就變得有趣多了。這樣教師在平時(shí)的教學(xué)中,，也就不會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么可教,，教的乏味。也能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的無(wú)限樂(lè)趣,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：
我做暑假培訓(xùn)班班主任已經(jīng)有三年了,，每年這個(gè)時(shí)候，學(xué)校的教室里熱鬧非凡,，孩子們穿梭其中,。作為班主任，我深感責(zé)任重大,。暑假培訓(xùn)班是為了補(bǔ)充和拓展學(xué)生的知識(shí)面,，讓他們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并從中得到了不少感悟。
第二段：
首先,，作為班主任,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,。在暑假培訓(xùn)班中，學(xué)生們有充足的時(shí)間來(lái)自主學(xué)習(xí),，而不是被老師指導(dǎo),。這樣的方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我發(fā)現(xiàn),，自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們更加深入地了解課程內(nèi)容,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此,，我在班級(jí)中加強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們閱讀課外書(shū)籍、參加競(jìng)賽活動(dòng)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等,。通過(guò)這些措施,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更好地掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。
第三段：
其次,，我關(guān)注到了家校合作的重要性。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者,，家庭是孩子們的第一所學(xué)校,。因此，與家長(zhǎng)的有效溝通和合作是十分關(guān)鍵的,。在暑假培訓(xùn)班中,，我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難,。我向家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)建議,，并邀請(qǐng)他們參與到班級(jí)活動(dòng)中。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，孩子們得到了充分的關(guān)愛(ài)和支持,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有了很大的提高。
第四段：
另外,，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。在暑假培訓(xùn)班中,，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定能力,、時(shí)間管理能力以及自律能力。我?guī)椭鷮W(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并督促他們按時(shí)完成,。我還教授學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如做好筆記,、復(fù)習(xí)歸納等,。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了明顯的改善，他們能夠更加自覺(jué)地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。
第五段：
最后，我認(rèn)為班主任的工作不僅僅是教書(shū)育人,，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,。在暑假培訓(xùn)班中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,、溝通能力和創(chuàng)新思維能力,。我組織各類(lèi)活動(dòng)讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù),。我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。通過(guò)這些活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献鳌贤ê蛣?chuàng)新方面都有了很大的提高,，他們不僅僅是知識(shí)的接受者,，更是能夠主動(dòng)思考和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)者。
總結(jié)：
通過(guò)擔(dān)任暑假培訓(xùn)班班主任,，我不僅幫助學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)效果,，更培養(yǎng)了他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我深感教育事業(yè)的重要性,，在未來(lái)的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教育,。同時(shí),，我也希望家長(zhǎng)和學(xué)生們能夠共同努力，更加重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、家校合作和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，共同為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
今天是我參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué),。通過(guò)觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專(zhuān)家講座，對(duì)這部分知識(shí)我了解到：
推理能力的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域―數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用之中,。這四個(gè)領(lǐng)域的課程內(nèi)容,，都為發(fā)展學(xué)生的推理能力提供了豐富的素材,。所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變培養(yǎng)學(xué)生推理能力的“載體”單一化的狀況，要為學(xué)生提供自主探索,、合作交流的時(shí)間和空間,；要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生參與“過(guò)程”；要恰當(dāng)?shù)亟M織,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，并真正鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生,、與學(xué)生合作,。這樣，就能拓寬發(fā)展學(xué)生推理能力的空間,，從而有效地發(fā)展學(xué)生的推理能力,。
再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那樽兓筛吲d到失落到不愿意再到高興。說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí),，直接聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，以及優(yōu)秀教師的示范課的，我非常高興,，因?yàn)槲夜ぷ鞑痪镁陀羞@樣的機(jī)會(huì)了,。后來(lái)，學(xué)校通知培訓(xùn)變了,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我的那份熱情忽然降低了不少。再后來(lái)學(xué)校又決定在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí),，每天六個(gè)小時(shí),，這也就說(shuō)的每天都需要來(lái)，而我家離學(xué)校還三十里路呢,，我內(nèi)心開(kāi)始不愿意了,。第一天來(lái)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在,，無(wú)奈,，心想既然來(lái)那就看看吧，先是觀看了幾個(gè)專(zhuān)家的視頻講座,，覺(jué)得太好了,。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評(píng)論等，我才覺(jué)得我的渺小,，同時(shí)也感到很慶幸,，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有幸結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的教師以及專(zhuān)家，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補(bǔ)?，F(xiàn)在,，我是非常愿意學(xué)習(xí)了?！敖裉炷銓W(xué)習(xí)了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語(yǔ),。
“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來(lái)”,，讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中攜手共進(jìn),，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
疫情讓2019——2020學(xué)年的寒假如此長(zhǎng),，疫情讓2019——2020學(xué)年的第二學(xué)期和暑假如此短,，轉(zhuǎn)眼到了2020年8月，我們結(jié)束了短暫的暑假,，迎來(lái)了充實(shí)的培訓(xùn)生活,。
短短的三天生活中我學(xué)到了很多內(nèi)容：學(xué)習(xí)怎樣讀懂學(xué)生，怎樣讀懂家長(zhǎng),，也學(xué)著怎樣讀懂自己的孩子,，也學(xué)習(xí)了在讀懂的基礎(chǔ)上怎樣家校共育。其實(shí)我們都知道每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都是父母和老師心目中的寶,，只是有時(shí)候我們會(huì)忘記,。就像我們知道應(yīng)該學(xué)習(xí)讓自己進(jìn)步，但有時(shí)我們沒(méi)有行動(dòng),。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程,，同樣的理論，同樣的報(bào)告,，不同的人學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的,。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠和家長(zhǎng)們保持良好的關(guān)系,，也得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要學(xué)會(huì)深入地讀懂家長(zhǎng),。
接下來(lái),，我會(huì)在我的教學(xué)和班主任管理上學(xué)會(huì)兩點(diǎn)：
一）在和家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)上，給家長(zhǎng)心動(dòng)的承諾,，并努力完成這樣承諾,；
二）家長(zhǎng)成長(zhǎng)手冊(cè),，希望家長(zhǎng)能與孩子們一起成長(zhǎng)。除了上面的這些,，還有一點(diǎn)是我開(kāi)學(xué)就會(huì)結(jié)合學(xué)情和自己的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)和班級(jí)管理中去的,，新生入學(xué)和新生家長(zhǎng)的溝通：一）咨詢(xún)孩子父母的職業(yè)；二）孩子選擇常春藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校的原因,；三）孩子的特征,；四）家長(zhǎng)的訴求。
感恩學(xué)校給我們這樣一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，作為一名教師,，只有不斷摸索、不斷前行,，向著自己的目標(biāo)努力追趕,，才能持續(xù)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)了,，理解了,，不等于就是自己的，在在未來(lái)的教學(xué)中,，我將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西,，學(xué)著做一個(gè)有魅力的老師，因?yàn)橐晃挥绪攘Φ慕處?，能在生活,、教學(xué)中追求美，創(chuàng)造美,，更好地為教學(xué)服務(wù),，從而提高教學(xué)效率，提高教學(xué)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,。一位有魅力的教師，能尊重學(xué)生,，懂得呵護(hù)學(xué)生的自信,，懂得用不同的尺子來(lái)衡量學(xué)生，能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，能用寬容的心態(tài)去接納學(xué)生,、親近學(xué)生，以坦誠(chéng)的胸懷去理解學(xué)生,。
班主任是班級(jí)的教育者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，同時(shí)也對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。班級(jí)的教育和管理,，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。在未來(lái)的班主任工作中，我將做一名關(guān)注小事的班主任,；做一名愛(ài)生的班主任,；做一名善待他人的班主任；做一名心態(tài)良好的班主任,；做一名學(xué)習(xí)他人的班主任,；做一名寬容學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的班主任,；做一名學(xué)會(huì)觀察,，注意傾聽(tīng)的班主任；做一名精神飽滿(mǎn),，靜以修心的班主任……教育是一場(chǎng)師生互相取暖的修行,，每一個(gè)新的班級(jí)都是一場(chǎng)新的修行，感恩我的班級(jí),，感恩所有遇見(jiàn)?。?/p>
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
8月份有幸參加“l(fā)enovoxx班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,、通過(guò)我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注本站)甸的收獲：
通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的`方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,！
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
生圍住他，他算是男生里比較有威信的,。但經(jīng)我觀察,，他會(huì)學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng),，有能力,，卻太貪玩，不愛(ài)勞動(dòng)，值日時(shí)竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時(shí),，總是感覺(jué)與他沒(méi)有關(guān)系，聽(tīng)不到他匯報(bào)工作的聲音,。所以后來(lái)我改選了班長(zhǎng),。改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，比他認(rèn)真負(fù)責(zé),，但管理能力不強(qiáng),。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動(dòng),，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們,，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級(jí)的具體做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對(duì)自己的不足,，積極思考自我超越的辦法,。
在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話(huà)題,！我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考、一起探索,、一起試著給出了最佳答案：
——?jiǎng)e讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰,、不思進(jìn)取,，就會(huì)落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn),，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”,，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
——教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè),。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),，會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂(lè)傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人！
——要探索自己的特色,。這是我的看法,。我認(rèn)為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，我們要積極地去探索,、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色,！感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們和全國(guó)各地的聯(lián)想班班主任走到一起來(lái),?？梢哉f(shuō)管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑,、交流看法,。這些來(lái)自一線的聲音，也許登不得大雅之堂,，但能給我們的工作以啟迪,！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著,、耕耘著,、收獲著。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
時(shí)光荏苒,，不知不覺(jué)間我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),，信息社會(huì)拉近了人與人間的空間距離作為知識(shí)的傳播者—教師我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？信息社會(huì)對(duì)者和學(xué)習(xí)者,。分別從意識(shí)與態(tài)度,、知識(shí)與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面對(duì)中小學(xué)教學(xué)人員,、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求,，所以掌握信息化技能,、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必要條件。信息技術(shù)正在使教學(xué)從以教師,、知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，教育將由教內(nèi)容到教,，朝著從學(xué)知識(shí)到長(zhǎng)智慧的方向發(fā)展。
作為當(dāng)代的教師,，必須清醒地面對(duì)教育信息化所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。新時(shí)代需要新型教師，教育的信息化還要求我們教師對(duì)自己的角色重新進(jìn)行定位，重構(gòu)自己的知識(shí)體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的,、全新的教育體系,。
一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的必要性和重要性,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式,。提高自己的教育技能，主動(dòng)參加各種形式的技能培訓(xùn),，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力,。
二要轉(zhuǎn)變自己的角色,，信息社會(huì)要求教師由知識(shí)的傳輸者變?yōu)閷W(xué)生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。
第一,、教師必須增強(qiáng)自身發(fā)展的意識(shí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實(shí)踐的范例,，提供教學(xué)風(fēng)格和的研習(xí),，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識(shí)到自己的局限性和不足時(shí)，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進(jìn)教學(xué)觀念和個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力從而主動(dòng)去學(xué)習(xí),。
第二,、要加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng),。對(duì)于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來(lái)說(shuō),，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實(shí)踐性知識(shí)”,。因此，作為信息化時(shí)代的教師,，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的教學(xué)情境中通過(guò)信息化教學(xué)實(shí)踐,，掌握信息技術(shù)技能，提高信息素養(yǎng)和教學(xué)能力,，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,；同時(shí)，積累信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的,，形成具有個(gè)性化特點(diǎn)的案例知識(shí),，并通過(guò)教師學(xué)習(xí)共同體的相互影響，將個(gè)性化的隱性實(shí)踐知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)化的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí),，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。
第三、以信息技術(shù)與教學(xué)法的整合為突破口,，最終樹(shù)立中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化的新形象,。為了使整合更有效，教師還必須以研究者的姿態(tài)自己的整合實(shí)踐,，努力改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平?！胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話(huà),，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通,?！苯處熤挥型ㄟ^(guò)建立在行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的反思，才能將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái),，從而達(dá)到在行動(dòng)中不斷對(duì)個(gè)體的教學(xué)進(jìn)行改革,、改進(jìn)和進(jìn)步。
第四,、充分利用遠(yuǎn)教資源,，積極有效地參加各種培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng),，獲取靈感，通過(guò)教育博客積極交流,。
總之,，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,，也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要，有開(kāi)放的心態(tài),、敢于實(shí)踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞，成為一名當(dāng)代合格的新型教師,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
疫情讓20xx——20xx學(xué)年的寒假如此長(zhǎng),，疫情讓20xx——20xx學(xué)年的第二學(xué)期和暑假如此短，轉(zhuǎn)眼到了20xx年8月,，我們結(jié)束了短暫的暑假，迎來(lái)了充實(shí)的培訓(xùn)生活,。
短短的三天生活中我學(xué)到了很多內(nèi)容：學(xué)習(xí)怎樣讀懂學(xué)生,，怎樣讀懂家長(zhǎng)，也學(xué)著怎樣讀懂自己的孩子,，也學(xué)習(xí)了在讀懂的基礎(chǔ)上怎樣家校共育,。其實(shí)我們都知道每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都是獨(dú)一無(wú)二的,，每個(gè)孩子都是父母和老師心目中的寶,，只是有時(shí)候我們會(huì)忘記。就像我們知道應(yīng)該學(xué)習(xí)讓自己進(jìn)步,，但有時(shí)我們沒(méi)有行動(dòng),。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，同樣的理論,，同樣的報(bào)告,，不同的人學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的。多年的班主任經(jīng)驗(yàn),，讓我能夠和家長(zhǎng)們保持良好的關(guān)系,，也得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還要學(xué)會(huì)深入地讀懂家長(zhǎng),。
接下來(lái)，我會(huì)在我的教學(xué)和班主任管理上學(xué)會(huì)兩點(diǎn)：
一）在和家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)上,，給家長(zhǎng)心動(dòng)的承諾,，并努力完成這樣承諾；
二）家長(zhǎng)成長(zhǎng)手冊(cè),，希望家長(zhǎng)能與孩子們一起成長(zhǎng),。除了上面的這些，還有一點(diǎn)是我開(kāi)學(xué)就會(huì)結(jié)合學(xué)情和自己的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)和班級(jí)管理中去的,，新生入學(xué)和新生家長(zhǎng)的溝通：
一）咨詢(xún)孩子父母的職業(yè),；
二）孩子選擇常春藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校的原因,；
三）孩子的特征；
四）家長(zhǎng)的訴求,。
感恩學(xué)校給我們這樣一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，作為一名教師，只有不斷摸索,、不斷前行,，向著自己的目標(biāo)努力追趕，才能持續(xù)成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)了,，理解了，不等于就是自己的,，在在未來(lái)的教學(xué)中,，我將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西,，學(xué)著做一個(gè)有魅力的老師,，因?yàn)橐晃挥绪攘Φ慕處?，能在生活、教學(xué)中追求美,，創(chuàng)造美,，更好地為教學(xué)服務(wù)，從而提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。一位有魅力的教師,，能尊重學(xué)生,，懂得呵護(hù)學(xué)生的自信，懂得用不同的尺子來(lái)衡量學(xué)生,，能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，能用寬容的心態(tài)去接納學(xué)生、親近學(xué)生,，以坦誠(chéng)的胸懷去理解學(xué)生,。
班主任是班級(jí)的教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,，同時(shí)也對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。班級(jí)的教育和管理，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。在未來(lái)的班主任工作中,，我將做一名關(guān)注小事的班主任；做一名愛(ài)生的班主任；做一名善待他人的班主任,；做一名心態(tài)良好的班主任,；做一名學(xué)習(xí)他人的班主任；做一名寬容學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生的班主任,；做一名學(xué)會(huì)觀察，注意傾聽(tīng)的班主任,；做一名精神飽滿(mǎn),，靜以修心的班主任……教育是一場(chǎng)師生互相取暖的修行，每一個(gè)新的班級(jí)都是一場(chǎng)新的修行,，感恩我的班級(jí),，感恩所有遇見(jiàn)！,！
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
我認(rèn)識(shí)到：班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好,，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好。我認(rèn)為,，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。
一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。
作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的,、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人,；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人,；愛(ài)后進(jìn)生是神,。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是,，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步,。
二、構(gòu)建師生對(duì)話(huà)平臺(tái),，“嚴(yán)師出高徒”這話(huà)沒(méi)錯(cuò),，但這還不夠。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生健康發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話(huà),。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對(duì)話(huà),，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人,。
三,、讓學(xué)生自主管理，學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。（班主任工作計(jì)劃）面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍，以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化,，出了問(wèn)題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的,，必須講究科學(xué),，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng),；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度,；開(kāi)展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用,，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng),。另外，我們還可以選好主題,，定期召開(kāi)班會(huì),；正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度,；按學(xué)生類(lèi)型,，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話(huà)；建立家校聯(lián)系制度等,。
