當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

小學班主任暑假培訓心得體會篇一

暑假班主任培訓,，是一次可以共同學習,、交流的機會,。作為一位即將擔任班主任的教師,，我非常珍惜這次培訓。在這個過程中,，我不僅學到了很多實用的技能,，還在與同事的交流中，不斷提升了自己的思想境界,，開拓了思路,。下面，我將分享我從這次暑假班主任培訓中所得到的體會和感受,。

第二段：理念思考,。

在培訓中，我們講到了教育的理念和方法,。其中,，最讓我印象深刻的是“尊重、信任,、關(guān)愛學生”的理念,。這不僅是一種教育理念，更是一種生活態(tài)度,。只有真正做到了尊重、信任,、關(guān)愛學生,，才能夠培養(yǎng)出一個個有思想、有道德、有才華的孩子,。班主任作為學生成長道路上的引路人,，應(yīng)該時刻把這種理念融入到工作中去，以此去引領(lǐng)和影響學生的成長,。

第三段：管理技巧,。

在班主任工作中，管理技巧是必不可少的,。經(jīng)過培訓,，我們學會了一些實用的技巧。比如,，班會組織要點的講解,、成長檔案的建立以及作業(yè)策略的選擇與運用等等。這些技巧的實用性非常強,，可以讓我們更加好的開展班主任工作,。但是，要用好這些技巧,，還需要分析自身的情況,，因地制宜的運用。

第四段：交流互動,。

在班主任這個崗位上,，人與人之間的交流互動非常重要。在培訓中,，我們的老師們非常重視師生之間的交流互動,。他們不僅給我們講解一些班級管理技巧，更注重給我們創(chuàng)造一個討論與交流的氛圍,。在這個氛圍下,，我和一些同學討論了我們的擔憂和疑慮，并且互相分享自己的見解和技巧,。這種交流互動,，不僅為我們解決了很多難題，也加深了我們之間的了解和認識,。

第五段：總結(jié),。

回顧這次的暑假班主任培訓，我深刻地認識到,，作為一名班主任,，需要具備靈活應(yīng)變的能力，把握好班級管理的大方向,，不斷探索適合自己的方法,，并在實踐中不斷總結(jié),。同時，班主任應(yīng)該認識到自己的不足,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，與時俱進，不斷學習和進步,，為學生的成長和未來做出更大的貢獻,。

小學班主任暑假培訓心得體會篇二

我們得到了一些心得體會以后，不妨將其寫成一篇心得體會,，讓自己銘記于心,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的暑假班主任培訓心得體會,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

學習,、熱愛,、研究、享受是生命的支柱,。為師者只有達到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚,，勝任教師職業(yè)。我們都共同生長在教育的環(huán)境中,，很難清楚地認識到我們自身所存在的問題,，然而當我們和社會接觸時，我們會發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)不容小視的問題,。這次班主任培訓,，幾位專家老師的報告，給我?guī)砗艽蟮挠|動,。

1,、學會積極的悅納自我。真正去理解,、評估并接受和喜愛自己,，從而自信陽光的去面對我們的孩子。傳遞給孩子這樣的心態(tài),，那么我們的.學生不也會如此了嗎,？擁有一顆恒久而樂觀的心態(tài)是我們送給孩子最寶貴的財富,。

2、積極的去愛學生,。只有給予學生愛,，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂,，他們才會學著去愛別人,。

這份愛是無私的，是需要全心付出,，不求回報的,，是需要堅持經(jīng)常，不帶有色眼鏡的,，這說起來容易,，做起來很難。然而這份愛可以讓孩子變成天使,，反之可以把天使變成魔鬼,。我常常說的一句話就是：每個孩子都因可愛而值得愛！愛可以讓我們內(nèi)心溫暖而踏實,，滿足而豐盈,，愛的教育體現(xiàn)著偉大的人格。

3,、建立和諧的人際關(guān)系,。不必去刻意迎合任何人，只需發(fā)自內(nèi)心去尊重,、真誠去理解,，彼此信賴與贊賞，主動溝通與交流,，那么我們的目的是一致的,，我們的心靈是相通的，我們的關(guān)系必然會和諧融洽,。

微笑是最好的語言,，面帶微笑去愛學生，相信學生的能力,，放手讓他們自主去學習和生活,，與孩子成為親密的朋友，了解他們的內(nèi)心,，共同感受喜與悲,，這都是我們努力要做到的，或許我們已經(jīng)在做,，但我們要更加努力做到盡善盡美,。

關(guān)于管理,，幾位老師都提到了民主。為班級管理開辟出一條嶄新的思路,，并且獲得了管理的成功,。“民主”管理提高了學生對管理活動的認識,，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性,、解決了學生服從管理，投入管理的問題,，以“以法治班”,，使班級管理形成制度化，走向了自動化,；二者結(jié)合,，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性,，使班級管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn),，達到了理想的管理效果。

我進一步堅定了以下認識：

1,、雖然班級管理的對象是學生,，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者,，而應(yīng)該把他們當作有思想,、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”,，而不是馴服物,。

2、班級是學校教育教學工作的基層組織,，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級管理工作的靈魂,、但班主任不能只做學生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。作為教師,，他首先要了解學生,，尊重學生，相信學生,。

他山之石,，可以攻玉,。從這次培訓中，我既學到了班級管理的先進理念,，先進思想,，又學到了許多具體的方法，在今后的班主任工作中,，我應(yīng)該結(jié)合我班的實際,，借鑒他人的先進經(jīng)驗，探索出一套適合我班的管理模式,，讓務(wù)實的品質(zhì)成為我們的生命支柱,。

小學班主任暑假培訓心得體會篇三

歷時兩個月的小學班主任國家級遠程培訓轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了?；仡檭蓚€月以來的網(wǎng)上培訓學習,，收獲的確很大。通過對六個模塊的學習,，和眾多的素不相識的班主任零距離對話交流以及作業(yè)的完成,，使我對當好班主任，抓好班級管理有了進一步的體會和認識,。使我更有信心去做好一名班主任,。培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺,。

班主任是學生班級工作的直接組織者,、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶,，是溝通學校家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力量,。在遠程培訓這個大課堂里,，我們擁有自由天地，擁有自我空間,，以心靈碰撞思想,，讓學習成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專業(yè)理論知識講座,，系統(tǒng)而又完整,，指點了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時代氣息,，創(chuàng)造性的多維思路,，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵；助學導(dǎo)師悉心導(dǎo)航,，一道道討論題猶如方向盤,，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學習的方向,，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學習有效結(jié)合工作實踐,，發(fā)表的評論有理有據(jù),，直到把研究主題剖析得撥云見日；一線班主任暢談心聲,，不管是年長的前輩,，還是剛上崗的新兵，都愿把自己工作中的疑點,、難點,、亮點拿出來與大家一起分享。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后,，總會有好多的老師各抒己見,，言之鑿鑿。我欣賞到了他們開闊的胸襟,，吸收到了原滋原味的豐富營養(yǎng),。具體收獲和體會有如下幾個方面：

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時間和他們談心,、交流，共同活動,，縮短師生距離,。只要有了問題時應(yīng)及時處理，處理時方法得當,，注意和學生溝通,，學生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,，尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，我們要采取不同的教育方法，因材施教,。一個班主任能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果,。老師如果能夠給予學生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈,，成為一個成功的教育者,。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，因為班會是培養(yǎng)學生文明行為習慣,、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個班級的學生與學生之間,、學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過成功地組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性,，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學生形成積極,、健康的心理狀態(tài)。

學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,，如果不學習或者不善于學習,，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍,。班主任是傳授文明和知識的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學知識和技能，擴大知識的視野,。班主任的學習應(yīng)該是有責任感的,，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高,，教師不掌握知識,，就會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任,。班主任的學習,，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識,，你才能更多地了解孩子,，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中,，不斷地充實提高自己,。其次，學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能,，教師應(yīng)該做百科全書式的教師,，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè),，是當不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家,。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的,，相互依賴的關(guān)系,。一個學科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分,，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,，掌握一些基本技能，如政治,、經(jīng)濟,、法律,、科學管理等。通過自己的傳授,，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力,。

1,、在班級同學面前宣布的計劃,、制度，必須如期執(zhí)行,，要有始有終,，切忌虎頭蛇尾。

2,、答應(yīng)學生保密的事,，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開,，也要征求本人的同意才能公開,，這樣才能取得學生的信任，成為學生的知心朋友,。

3,、不管在任何場合，決不說做不到的話,，也不說過頭話,，以免脫離實際，言而無信,。

4,、一旦事先說過的諾言，在新的情況下不能實現(xiàn),，就要實事求是地向大家說明情況,，取得大家的諒解。

遠程培訓是我們班主任工作道路上的“指路明燈”,，是一場“及時雨”,。正是遠程培訓，使我領(lǐng)會了一系列先進管理理念,，更為重要的是通過學習和交流,，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作崗位上的盲點,，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到了教育的美妙，領(lǐng)悟到了教育的真諦,。教我在工作中感性與理性并存育人,，讓我在班主任的道路上少走彎路,，促使我更快更好地成長。同時,，通過此次遠程培訓,，我深刻體會到：班主任工作至關(guān)重要，在中小學階段對人的成長影響非常大,，是中小學生學習做人做事最具有影響力的指導(dǎo)者,。要想當一名優(yōu)秀的班主任，要做的實在是太多了,。大到組織學生參加這樣那樣的各類活動,，小到處理班級一系列的瑣事等，真是千頭萬緒??！這都需要班主任牢記責任與愛，處處體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教育理念,，著眼于學生的根本與幸福,，“耐心”加“細心”的工作，充分運用教育智慧,，采用一系列科學,、優(yōu)秀的教育管理方法，循循善誘,，引起學生共鳴,，縮短師生間的心理距離，做學生最信任的領(lǐng)路人,，使學生能健康快樂活潑地成長,。

總之，這次國家級中小學農(nóng)村班主任網(wǎng)上培訓,，是教育部對基層班主任的最大關(guān)懷,，是提升班主任政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的最優(yōu)工程,。他為班主任提供了一個展示自我,、相互交流、相互學習的平臺,，是對班主任的一次最及時的充電,。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去,，不斷地總結(jié),，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

小學班主任暑假培訓心得體會篇四

暑期班是指在寒暑假期間，針對學生的不同需求提供針對性教育,、幫助他們提升學習水平的教育培訓班,。暑期班主任是負責這種教育班的教育工作者，承擔著相當重要的工作職責,。因此,，如果一名優(yōu)秀的暑期班主任能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)性和責任心，就能使班級教育質(zhì)量得到進一步提升,。為達到這一目的,，對于大部分班主任，暑假班主任培訓就顯得尤為重要了,。

第二段：培訓的學習內(nèi)容。

在本次暑假班主任培訓課程中,，為我們教授了很多依據(jù)實際情況設(shè)置的班級管理方法和實際操作技巧,，以幫助我們提升班級管理、教學效果,，還有確保學生有一個良好的學習環(huán)境,。將學生的意見與考慮要放在心上，并認真回答學生所提出的一系列問題,，避免產(chǎn)生任何不良的影響,，提高教師管理能力和服務(wù)質(zhì)量。

第三段：參加培訓的感想和經(jīng)歷,。

參加暑假班主任培訓是一次很有意義的經(jīng)歷,。這是一個了解到從不同層面來管理我所負責的班級，并將此轉(zhuǎn)化為操作技巧的過程,。在與其他班主任交流經(jīng)驗的過程中,，讓我意識到每個班主任面臨的問題是相通的，而對待問題的方法和應(yīng)對策略則有很大不同,。在此收益頗豐,，與多位優(yōu)秀的班主任交流，彌補自身管理經(jīng)驗的不足,，從而能夠更好地開展教學工作,。

第四段：如何將培訓落實到實踐中。

對于一名教師來說,，諸多經(jīng)驗和技巧只有在經(jīng)過實踐以后才能真正鞏固起來,。在接受了暑假班主任培訓后，我們同樣需要將所學理論知識轉(zhuǎn)化為實踐的操作步驟,。一方面,，我們可以通過模擬教學,、設(shè)計教學方案等方式將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用；另一方面,，我們還可以通過定期開展反饋和調(diào)查,，了解學生對教學工作的評價，以便及時調(diào)整自己的教學策略和管理方式,。

第五段：個人體會,。

通過暑假班主任培訓的學習，我感到收獲頗豐,，這些知識和技巧不僅可以幫助我更好地管理我的班級,、提高教學水平，而且可以在以后的工作和學習中幫助我更好地發(fā)掘和應(yīng)用自己的潛力,。與其他優(yōu)秀的暑假班主任交流,，更是讓我進一步認識到教育工作中的重要性，相信在不斷學習和不斷實踐的過程中,，我一定可以成為一名優(yōu)秀的暑假班主任,。

小學班主任暑假培訓心得體會篇五

第一段：引言（100字）。

暑假培訓班是許多學生在暑假期間參加的課外活動,，而作為暑假培訓班的班主任,，負責學生的教學管理和生活照顧。在這個暑假,，我有幸擔任一位班主任,，通過這段時間的經(jīng)歷，我深深地意識到自己在成長和幫助學生成長的過程中,，收獲了很多,。

第二段：挑戰(zhàn)與收獲（300字）。

作為班主任,，面對學生的多樣個性和教育需求是一項巨大的挑戰(zhàn),。每個學生都有自己的特點和問題，我需要制定個性化的教育計劃,，并耐心指導(dǎo),，幫助他們克服學習上的障礙。與此同時,，我發(fā)現(xiàn)學生們也是非常珍貴的資源,，他們積極向上、虛心聽取意見,，并且樂于參與班級活動,。通過與他們的互動交流，我深入了解了每個學生的需求并與他們建立了密切的關(guān)系,。

第三段：教育與教導(dǎo)（300字）,。

在暑假培訓班的過程中,，我漸漸意識到我的責任不僅是教育學生，還要對他們進行心理教導(dǎo),。許多學生在學習和生活上遇到困難時,，都會有些消極抱怨的態(tài)度。針對這一問題,，我通過開展班會和個別談心,，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和解決問題的能力。同時,，我還積極提供課外輔導(dǎo)和啟發(fā)性的活動,，激發(fā)學生們的學習興趣和創(chuàng)造力。

第四段：班級團結(jié)與合作（300字）,。

暑假培訓班的班級團結(jié)與合作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié),。通過組織各種團隊活動，我促進了學生之間的互動和友誼,。合作能力是他們在日后不可或缺的一項品質(zhì),，而班主任在這一方面起到了重要的教導(dǎo)作用。經(jīng)過困難和挫折,，學生們懂得了互相幫助和支持的重要性，并以班級為單位共同努力,，取得了可喜的成績,。這不僅是他們學習上的收獲，也是在互相理解和尊重中得到的人生經(jīng)驗,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過這次暑假培訓班的經(jīng)歷，我深深體會到作為班主任的角色的重要性,，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓,。這段時間讓我更加了解學生，也讓我更加深刻地認識到培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要性,。作為班主任,，我將繼續(xù)努力學習并做到更好，為學生提供更好的教育和服務(wù),，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能,，為未來的成長做好準備。

小學班主任暑假培訓心得體會篇六

這個暑假,，我參加了__區(qū)教師進修學校班主任培訓,，通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法，讓我受益匪淺,。優(yōu)秀班主任,、教育專家,，全面的敘說了自己獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。令我感觸很深,，使我的教育思想更是有了良好的升華!

通過這次培訓，使我懂得,，作為教師,尤其是班主任,要用很長時間,用心靈來認識學生,支持和賞識學生,努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學生的心靈眾所周知,，教育的核心和靈魂是育人,班主任要特別關(guān)注自我及學生的心理動向,正視內(nèi)心沖突,努力做學生的良師益友,努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,主動幫助他人,用健康的身心去影響別人,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間.師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒,、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落,。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨,，渴望得到學生的尊重,，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能了解學生,、走進學生,，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè).

教育需要愛，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切學生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該愛自己的學生，對待學生要有平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛,。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友,，你才能走近學生的心靈,，成為一個成功的教育者。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育,。

幫助和鼓勵每一個學生進步,，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生,，以維護自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學生,、關(guān)心學生、愛護學生,，富于同情心,，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁.

學習固然重要,但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學生形成積極、健康的心理狀態(tài),。

小學班主任暑假培訓心得體會篇七

第一段：引言（150字）,。

暑假培訓班是許多學生利用暑假時間提高自己的好機會。作為一名暑假培訓班班主任,，我有幸能夠親身參與學生們暑假學習生活的指導(dǎo)和管理,。在這個過程中，我深深地感受到了自己的責任和使命,，也體驗到了教育工作中的困難和挑戰(zhàn),。在此，我想分享一下自己在暑假培訓班執(zhí)教的體會和心得,。

第二段：了解學生需求（250字）,。

在暑假培訓班中，首先要了解學生們來參加培訓班的原因和目標,。每個學生都有自己的需求和期望,，有些學生是為了迅速提高成績，有些學生是為了拓寬自己的知識面,，還有一些學生可能是為了彌補自己在學校學習中的不足,。因此，作為班主任,，我需要與學生和家長進行充分的溝通,，了解他們的需求和期待，從而為他們提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。只有真正站在學生的立場上,，才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。

第三段：設(shè)計合理教學計劃（300字）,。

在培訓班中,，為了更好地幫助學生提高學習成績，我們需要制定合理的教學計劃,。首先,，我們要明確教學目標，確保培訓的內(nèi)容和學校教學的緊密結(jié)合,。其次,，要合理安排教學進度和教學方法，根據(jù)學生們的不同特點,，采取不同的授課方式和教學方法,，提高教學效果。此外,，我們還要注意培養(yǎng)學生的學習能力和學習方法,，培養(yǎng)他們的自主學習意識和學習興趣，讓他們在培訓班中不僅提高成績,，更重要的是得到學習方法和能力的提升,。

第四段：關(guān)注學生全面發(fā)展（300字）。

在暑假培訓班中,，除了學習成績的提高,，我們還應(yīng)該關(guān)注學生的全面發(fā)展。在班主任的角色中,，我不僅要關(guān)心學生的學習情況,，還要關(guān)注他們的心理健康、身體發(fā)展以及社交能力的培養(yǎng),。通過與學生的交流和溝通,，我了解到許多學生在學習之外還面臨著各種各樣的困擾和壓力。因此,，與學生建立良好的師生關(guān)系,，傳遞積極的心態(tài)和正確的價值觀對學生的全面發(fā)展至關(guān)重要。同時,，我也會組織一些課外活動，增加學生之間的交流和合作,，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社交能力,。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過參與暑假培訓班的工作,，我深刻體會到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。作為班主任，我承擔著輔導(dǎo)學生、引導(dǎo)學生以及關(guān)心學生全面發(fā)展的責任,。通過與學生和家長的交流,，我能夠更好地了解學生的需求和期望，制定合理的教學計劃,。同時,，我也認識到學生在培訓班中不僅需要得到學習成績的提高，更需要培養(yǎng)自己的學習能力和全面發(fā)展,。希望能夠用自己的努力和專業(yè)知識,，幫助更多的學生實現(xiàn)自己的目標，成為更加優(yōu)秀的人,。

小學班主任暑假培訓心得體會篇八

指導(dǎo)者,，是學生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平時,，我們做的最多的是班級的常規(guī)管理,，在班集體建設(shè)以及班級的文化建設(shè)方面做的甚少。至所以這樣,，一是因為平時缺乏專業(yè)知識的學習,，認識不到位，二是由于教學任務(wù)重,，工作壓力大而無暇顧及?，F(xiàn)在想想，既然當了班主任,，就應(yīng)該把這個工作做好,，切實擔負起一個班主任的責任，思想上要高度重視,，除了加強學習外,，認真實踐，勤于總結(jié)也是非常重要的,。下面我就談?wù)勥@次培訓對我個人的一些幫助,。

首先，對我們最得益的是,，提高了自我調(diào)節(jié)能力,。當班主任的老師越來越年輕，本就是干柴一把,，見到學生就來了熱情,，熱情有時會過火，甚至傷害到他們,。而誘發(fā)這些情況的原因又很多,，有學生那里出了些老師認為不該出的問題,，有家長的不合作，甚至是負面教育,，有學校給予的過重的壓力,，有社會輿論的片面性。于是身為世上最小級別,，最沒權(quán)利又最有權(quán)利的主任們,，免不了產(chǎn)生這樣那樣的問題了。而這次培訓對我們的指導(dǎo)非常貼近我們的生活,。

其次,，我們更能理解他人，尤其是差學生,。過去,，我對差生的上課，作業(yè)等等真是非常失望,，感覺這學生怎么會如此不知好歹,，老師如此的盡力，他還這么不求上進,。其實我沒有深入地思考他沒有進步的真正原因,，他的確有很大的困難不會做呀！他的背后還有很復(fù)雜的`家庭影響等等,。差生其實往往家庭問題復(fù)雜,，更需要老師的關(guān)愛。

我們的工作更講求科學,，更重視在工作中參照理論,，總結(jié)經(jīng)驗，增強自己的科研理論水平,。培訓中我們也學到了不少先進的理論知識,。

這次培訓，讓我深深感動和折服的是每次給我們上課的老師以及一些學校的優(yōu)秀班主任,，從他們身上,，我看到了可貴的敬業(yè)精神、高尚的師德,。這些都源于他們具有高度的職業(yè)責任感和對學生的一顆真誠的愛心,。他們每一次的講座與交流都帶給我不同的理念和啟發(fā)。

我想：工作中我應(yīng)該學習他們“勤”,，不怕花時間,，多一些奉獻精神，更要學習他們的“細”,，要善于觀察,，捕捉有效信息，分析學生的心理,，這樣才能掌握主動權(quán),。

短暫的培訓雖然結(jié)束了，但學習的道路還會很長,。通過培訓,，我發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識的不足以及工作中的欠缺之處。在今后的工作中,，我會更加努力地充實自己,，搞好班級建設(shè)，為每一個孩子的發(fā)展奠基,。

由衷感謝周老師為我們安排了一次次這樣精彩的講座,，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的前輩們的風采，我們感謝教委,、進修學校給我們提供了這樣的機會,。希望能繼續(xù)參加這樣的學習，讓老師在工作中找到快樂,。這是多頭得益的好事,，老師得益、學生得益,、學校得益,。

小學班主任暑假培訓心得體會篇九

轉(zhuǎn)眼間，這次幼兒教師培訓已經(jīng)結(jié)束,。很榮幸能夠參加這次的培訓課,。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和三位老師對學前教育的關(guān)注和支持，為我們提供了這么好的學習機會,，感謝我園的園長讓我參加這次培訓,。此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣,。經(jīng)過1天的學習,，收獲多多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會,。

在幼兒園工作中,，幼兒的安全必須放在首位?？h幼兒園副院長余霞老師再次強調(diào)了幼兒安全及衛(wèi)生保健工作的重要性,，并對如何做好幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作詳細解說,，讓我對這方面的工作有了更清晰的認識,。在今后的教學中我們將開展各項幼兒安全課培訓,，收集各類有關(guān)圖片、資料與幼兒分享學習,，努力學習創(chuàng)新,，讓幼兒在快樂的演習、操作,、游戲中學習安全知識,。

在衛(wèi)生保健知識講解中讓我認識到，幼兒園無小事,，每天從幼兒入園晨檢,、進班、洗手,、進餐,、入廁、飲水,、穿脫衣服,、睡眠、戶外,、離園等幾大關(guān)口,，對幼兒加大護理、關(guān)照,，關(guān)注幼兒的成長變化,，在生活中、學習上,、心理上給幼兒幫助,、照顧、溝通疏導(dǎo),。在對待體質(zhì)較弱幼兒上應(yīng)加強管理,，做好預(yù)防各種傳染性疾病的工作，對幼兒日常生活中的教具,、用餐,、餐具、玩肯等各類物品的消毒工作有了全面的認識,。

省骨干教師,、縣第二幼兒園副園長丁小燕老師一堂精彩細致的課程讓我受益匪淺，她還特別針對民辦幼兒園教育教學工作給我們提出了很好的建議,，手把手教我們?nèi)绾我?guī)范備課,，班級常規(guī)管理。幼兒的常規(guī)教育應(yīng)從入園就開始教育,，習慣的養(yǎng)成更是從小就要培養(yǎng),。通過學習,，讓我認識到作為一名幼兒教師，我們要時刻做到以身作則,。

幼教股專干胡燕老師的精彩一課,，講了活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園游戲的主體，是幼兒自主游戲的空間,，區(qū)域設(shè)置每個班級都應(yīng)該有，區(qū)域的位置很重要,，根據(jù)幼兒的年齡不同設(shè)置不同的區(qū)域,，提供不同的材料，放置不同的物件,。在區(qū)域活動中,，胡老師講到“教師的作用”，教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，教師的有效介入可以幫助幼兒持續(xù)完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現(xiàn)的交往問題,，引導(dǎo)幼兒進行深入學習,。

通過這次培訓，讓我看到了自身的很多不足之處,，三位老師扎實流暢的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與不斷學習是密不可分的。以后的我會更加認真的工作,，不斷的學習,，做好工作筆記，備好課,，提高自己的寫作水平和語言能力,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,。我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

小學班主任暑假培訓心得體會篇十

培訓時間已經(jīng)過去了一天，雖然充滿珍視,，依舊留不住寶貴的時間,。這天是8月21日，平凡的日期又透露著不平凡,。也是這一天,，我們認識了賁友林老師，一個懂得反思,，堅持反思,，果斷改變原有教學模式的人民教師,。賁老師的講座揚揚灑灑、賁老師的數(shù)學課瀟瀟灑灑,。賁老師用心地位我們展示了一堂“原生態(tài)”的數(shù)學課,。賁老師的教學中心思想為以學生為中心，解讀學生的內(nèi)心,，賁老師也向我們展示了一些他的學生研究的成果,，其中不乏三年級的學生寫出五年級的水平，也有學生自己探索的規(guī)律,，有些甚至是高中生的水準,。可以說,，從賁老師的講座中,，我感受到了學生們強大的力量。在感嘆別人的學生強大的同時,，我不禁反思,，到底是誰扼殺了我們的學生的能力，是誰使原本應(yīng)該強大的學生不再強大,。又是誰奪走了我們這些學生的創(chuàng)造力,？答案可能是個多選，教師也許就是“元兇”之一,。想到這里,，我不禁打了個寒戰(zhàn)，而且越想越覺得可怕,。其實,，在感嘆中國科技落后時，在為中國的發(fā)展滯后惋惜時,，造成這種局面的原因之一,，可能就是人民教師。教師職業(yè),，任重道遠,。

我們經(jīng)常喊著追求學生個性發(fā)展的口號，可現(xiàn)在回想一番,，我們所謂的追求個性,，可能就是單純地把這種個性發(fā)展放在比如航模、輪滑,、機器人等項目上,。我們并沒有真正做到所有學科的教學中發(fā)展學生的個性。學生的學只有真正化為學生內(nèi)心真正渴求的東西時，才能化作促使學生學習的內(nèi)驅(qū)力,?；癁閷W生探索知識的內(nèi)動力。這樣想來把講臺“還給”學生顯得尤為重要,。

再回過頭來想一想,，這種思想理念，我們并不是第一次接觸,，我們克拉瑪依區(qū)的'張連勇老師,，早在到20第二學年就已經(jīng)向我們滲透了這種思想，也就是張連勇老師一處的“四導(dǎo)教學”理論,。其實這種思想已經(jīng)慢慢向我們的日常教學中蔓延,。通過這次培訓，我們在原有基礎(chǔ)上更加清楚該如何實踐,。

回顧賁老師的課，他的課是細膩的,，秀氣的,，在潤物無聲中，鍛煉了學生的探究精神,。培訓后,，我也在想，這種方法的確有效,。賁老師也用無數(shù)的例子證明了這種方法的成效,。只是我也有一種擔心，我擔心這種依靠教師提前布置預(yù)習提綱的形式,，能否真正鍛煉學生的自學能力,，也就是如果老師不再進行預(yù)習指導(dǎo)，學生還會不會自行“預(yù)習”,。這是我的擔心之一,。擔心之二是。我不清楚當?shù)氐某醺咧袑W生是如何教學的,。如果還是沿用“講授法”進行教學,，那學生又會是什么樣的反映？會有一種挫敗感嗎,？這些疑問我暫時找不到答案,，或許只是我的一廂情愿，希望實踐可以給我答案,。

告別了賁友林老師,，我們又迎來了一位全國知名教師――徐長青。徐老師首先給我們上了兩堂教學示范課。用徐老師的觀點稱這種教學叫簡約教學,。在感受徐老師幽默,、風趣反映靈敏。而且,，我看到的是孩子們在輕松的氛圍下學到許多新知識,，看到學生們下課了還依依不舍地位在徐老師身邊，護送簽名留念的場面,。我感受到,，低年級的學生是喜歡這樣的教學的吧。

其實,，我更欣賞徐老師對數(shù)學教學提出的一些思考,，比如說小鴨情境圖的連減法，比如乘法分配律如何用生活化的方式演繹出來,，讓學生不犯錯等等,，無不讓人欣喜若狂。我們在平時的教學中,，怎么就沒想到這個問題,？看來真的是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”,。這樣一來,，我們需要經(jīng)常性的跳出來想問題，那么,，數(shù)學也就變得有趣多了,。這樣教師在平時的教學中，也就不會覺得沒什么可教,，教的乏味,。也能讓學生感受到數(shù)學的無限樂趣。

小學班主任暑假培訓心得體會篇十一

第一段：

我做暑假培訓班班主任已經(jīng)有三年了,，每年這個時候,，學校的教室里熱鬧非凡，孩子們穿梭其中,。作為班主任,，我深感責任重大。暑假培訓班是為了補充和拓展學生的知識面,，讓他們度過一個充實而有意義的暑假,。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，并從中得到了不少感悟,。

第二段：

首先，作為班主任，我發(fā)現(xiàn)了學生自主學習的重要性,。在暑假培訓班中,，學生們有充足的時間來自主學習，而不是被老師指導(dǎo),。這樣的方式能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和潛力,。我發(fā)現(xiàn)，自主學習可以讓學生們更加深入地了解課程內(nèi)容,，提高他們的學習效果,。因此，我在班級中加強了學生的自主學習,，鼓勵他們閱讀課外書籍,、參加競賽活動和制定學習計劃等。通過這些措施,，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠更好地掌握知識,，提高自己的學習能力。

第三段：

其次,，我關(guān)注到了家校合作的重要性,。家長是學生的第一任教育者，家庭是孩子們的第一所學校,。因此，與家長的有效溝通和合作是十分關(guān)鍵的,。在暑假培訓班中,，我定期與家長進行交流，了解孩子的學習情況和困難,。我向家長提供家庭教育指導(dǎo)建議,，并邀請他們參與到班級活動中,。通過與家長的合作,，孩子們得到了充分的關(guān)愛和支持，他們的學習成績和學習動力都有了很大的提高,。

第四段：

另外,，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要性,。良好的學習習慣是學生學業(yè)成功的基礎(chǔ)。在暑假培訓班中,，我重點培養(yǎng)學生的學習計劃制定能力,、時間管理能力以及自律能力。我?guī)椭鷮W生們制定學習計劃,，并督促他們按時完成,。我還教授學生們良好的學習方法和習慣，如做好筆記、復(fù)習歸納等,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習習慣得到了明顯的改善，他們能夠更加自覺地學習,，提高學習效果,。

第五段：

最后，我認為班主任的工作不僅僅是教書育人,，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵,。在暑假培訓班中，我注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力,、溝通能力和創(chuàng)新思維能力,。我組織各類活動讓學生們團結(jié)合作，共同完成任務(wù),。我鼓勵學生們表達自己的觀點和意見,，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過這些活動,，我發(fā)現(xiàn)學生們在合作,、溝通和創(chuàng)新方面都有了很大的提高，他們不僅僅是知識的接受者,，更是能夠主動思考和創(chuàng)造的學習者,。

總結(jié)：

通過擔任暑假培訓班班主任，我不僅幫助學生們提高了學習效果,，更培養(yǎng)了他們?nèi)姘l(fā)展的能力,。我深感教育事業(yè)的重要性，在未來的工作中,，我會繼續(xù)努力,，為學生們提供更好的教育。同時,，我也希望家長和學生們能夠共同努力,，更加重視學生的自主學習、家校合作和良好學習習慣的培養(yǎng),，共同為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

小學班主任暑假培訓心得體會篇十二

今天是我參加數(shù)學教學培訓課程的第四天，學習的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學,。通過觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座,，對這部分知識我了解到：

推理能力的培養(yǎng)應(yīng)落實到《標準》的四個內(nèi)容領(lǐng)域―數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應(yīng)用之中,。這四個領(lǐng)域的課程內(nèi)容，都為發(fā)展學生的推理能力提供了豐富的素材,。所以數(shù)學教學必須改變培養(yǎng)學生推理能力的“載體”單一化的狀況,，要為學生提供自主探索、合作交流的時間和空間,；要設(shè)置現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題,，引導(dǎo)學生參與“過程”,；要恰當?shù)亟M織、指導(dǎo)學生的學習活動,，并真正鼓勵學生,、尊重學生、與學生合作,。這樣,，就能拓寬發(fā)展學生推理能力的空間，從而有效地發(fā)展學生的推理能力,。

再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那樽兓筛吲d到失落到不愿意再到高興,。說實話對于這次培訓起初我以為是到外面學習，直接聆聽專家的講座,，以及優(yōu)秀教師的示范課的,，我非常高興，因為我工作不久就有這樣的機會了,。后來,，學校通知培訓變了，在網(wǎng)上學習,，我的那份熱情忽然降低了不少。再后來學校又決定在學校機房一起學習,，每天六個小時,，這也就說的每天都需要來，而我家離學校還三十里路呢,，我內(nèi)心開始不愿意了,。第一天來了，學校領(lǐng)導(dǎo)都在,，無奈,，心想既然來那就看看吧，先是觀看了幾個專家的視頻講座,，覺得太好了,。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評論等,，我才覺得我的渺小，同時也感到很慶幸,，是學校給了我這次學習的機會,，有幸結(jié)識了這么多優(yōu)秀的教師以及專家，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補?，F(xiàn)在,，我是非常愿意學習了?！敖裉炷銓W習了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語,。

“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”,，讓我們在這次培訓中攜手共進,，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。

小學班主任暑假培訓心得體會篇十三

疫情讓2019——2020學年的寒假如此長,，疫情讓2019——2020學年的第二學期和暑假如此短,，轉(zhuǎn)眼到了2020年8月，我們結(jié)束了短暫的暑假,，迎來了充實的培訓生活,。

短短的三天生活中我學到了很多內(nèi)容：學習怎樣讀懂學生，怎樣讀懂家長,，也學著怎樣讀懂自己的孩子,，也學習了在讀懂的基礎(chǔ)上怎樣家校共育。其實我們都知道每一個孩子都是獨特的,，都是獨一無二的,，每個孩子都是父母和老師心目中的寶，只是有時候我們會忘記,。就像我們知道應(yīng)該學習讓自己進步,，但有時我們沒有行動。學習是一個終身的過程,，同樣的理論,，同樣的報告，不同的人學習的結(jié)果是不同的,。多年的班主任經(jīng)驗,，讓我能夠和家長們保持良好的關(guān)系，也得到了家長們的認可,，可是遠遠不夠,，還要學會深入地讀懂家長。

接下來,，我會在我的教學和班主任管理上學會兩點：

一）在和家長溝通的基礎(chǔ)上,，給家長心動的承諾,，并努力完成這樣承諾；

二）家長成長手冊,，希望家長能與孩子們一起成長,。除了上面的這些，還有一點是我開學就會結(jié)合學情和自己的經(jīng)驗運用到教學和班級管理中去的,，新生入學和新生家長的溝通：一）咨詢孩子父母的職業(yè),；二）孩子選擇常春藤實驗學校的原因；三）孩子的特征,；四）家長的訴求,。

感恩學校給我們這樣一次培訓的機會，作為一名教師,，只有不斷摸索,、不斷前行，向著自己的目標努力追趕,，才能持續(xù)成長,。學習了，理解了,，不等于就是自己的,，在在未來的教學中，我將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西,，學著做一個有魅力的老師,，因為一位有魅力的教師，能在生活,、教學中追求美,，創(chuàng)造美，更好地為教學服務(wù),，從而提高教學效率,，提高教學成績，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,。一位有魅力的教師,，能尊重學生，懂得呵護學生的自信,，懂得用不同的尺子來衡量學生,，能善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，能用寬容的心態(tài)去接納學生,、親近學生，以坦誠的胸懷去理解學生,。

班主任是班級的教育者,，是學校領(lǐng)導(dǎo)進行教導(dǎo)工作的得力助手,，同時也對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。班級的教育和管理,，直接影響著學校教育教學質(zhì)量,。在未來的班主任工作中，我將做一名關(guān)注小事的班主任,；做一名愛生的班主任,；做一名善待他人的班主任；做一名心態(tài)良好的班主任,；做一名學習他人的班主任,；做一名寬容學生，服務(wù)學生的班主任,；做一名學會觀察,，注意傾聽的班主任；做一名精神飽滿,，靜以修心的班主任……教育是一場師生互相取暖的修行,，每一個新的班級都是一場新的修行，感恩我的班級,，感恩所有遇見?。?/p>

小學班主任暑假培訓心得體會篇十四

8月份有幸參加“l(fā)enovoxx班主任培訓”的學習,，聆聽了專家的講座,、通過我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識,，學到了一系列科學,、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學生的心理健康、學會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招,、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸(請你繼續(xù)關(guān)注本站)甸的收獲：

通過培訓,，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學生成長的引路人和激勵者,，是學生學習效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況,、新特點,，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生,、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的`方法教育,、引導(dǎo),、幫助學生成長進步。因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

培訓的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當我們反思自己時,，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

生圍住他,，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,，他會學習,，但責任心不強，有能力，卻太貪玩,，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時,，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報工作的聲音,。所以后來我改選了班長,。改選后的班長學習成績優(yōu)秀，比他認真負責,，但管理能力不強,。

在參加班主任培訓中，我邊學習,、邊思考,。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動,，因為他們既是優(yōu)秀學生的代表,，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們,，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進行個性化的指導(dǎo),，適當?shù)剡M行點撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足,，積極思考自我超越的辦法,。

在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題,！我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考、一起探索,、一起試著給出了最佳答案：

——別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰,、不思進取,，就會落后；不傾聽意見,，就會抱殘守缺,；班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

——教育,，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂,，喜歡你這個人,！

——要探索自己的特色。這是我的看法,。我認為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索,、去實踐,，把班主任工作做出自己的特色！感謝這次培訓,，為我們提供了一個交流平臺,，讓我們和全國各地的聯(lián)想班班主任走到一起來?？梢哉f管理風格與個人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法,。這些來自一線的聲音,，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪,！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負著責任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。

小學班主任暑假培訓心得體會篇十五

時光荏苒，不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,，信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者—教師我們該如何面對呢,？信息社會對者和學習者。分別從意識與態(tài)度,、知識與技能,、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會責任四個方面對中小學教學人員,、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求，所以掌握信息化技能,、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件,。信息技術(shù)正在使教學從以教師、知識為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心,，教育將由教內(nèi)容到教,，朝著從學知識到長智慧的方向發(fā)展。

作為當代的教師,，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)。新時代需要新型教師,，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位,，重構(gòu)自己的知識體系，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)與時俱進的,、全新的教育體系。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，充分認識到運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學的必要性和重要性,，打破傳統(tǒng)的教學模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學方式。提高自己的教育技能,，主動參加各種形式的技能培訓,，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色,，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，引導(dǎo)學生主動獲取知識。

第一,、教師必須增強自身發(fā)展的意識,，樹立終身學習的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實踐的范例,，提供教學風格和的研習,，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識到自己的局限性和不足時，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學習,。

第二,、要加強信息技術(shù)應(yīng)用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng),。對于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來說,，教師的專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實踐性知識”。因此，作為信息化時代的教師,，應(yīng)當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐,，掌握信息技術(shù)技能，提高信息素養(yǎng)和教學能力,，促進個人發(fā)展,；同時，積累信息技術(shù)與學科課程整合的,，形成具有個性化特點的案例知識,，并通過教師學習共同體的相互影響，將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識,，促進自己的專業(yè)發(fā)展,。

第三、以信息技術(shù)與教學法的整合為突破口,，最終樹立中小學教師專業(yè)化的新形象,。為了使整合更有效,，教師還必須以研究者的姿態(tài)自己的整合實踐,，努力改善教學行為，提升教學水平,?！胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁,，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通,。”教師只有通過建立在行動經(jīng)驗基礎(chǔ)上的反思,，才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來,，從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革、改進和進步,。

第四,、充分利用遠教資源，積極有效地參加各種培訓和校本教研活動,，。通過網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng),，獲取靈感,，通過教育博客積極交流,。

總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學習,，不斷學習,，是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要,，有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞,，成為一名當代合格的新型教師。

小學班主任暑假培訓心得體會篇十六

疫情讓20xx——20xx學年的寒假如此長,，疫情讓20xx——20xx學年的第二學期和暑假如此短,，轉(zhuǎn)眼到了20xx年8月,，我們結(jié)束了短暫的暑假,，迎來了充實的培訓生活。

短短的三天生活中我學到了很多內(nèi)容：學習怎樣讀懂學生,，怎樣讀懂家長,，也學著怎樣讀懂自己的孩子，也學習了在讀懂的基礎(chǔ)上怎樣家校共育,。其實我們都知道每一個孩子都是獨特的,，都是獨一無二的，每個孩子都是父母和老師心目中的寶,，只是有時候我們會忘記,。就像我們知道應(yīng)該學習讓自己進步，但有時我們沒有行動,。學習是一個終身的過程,，同樣的理論，同樣的報告,，不同的人學習的結(jié)果是不同的,。多年的班主任經(jīng)驗，讓我能夠和家長們保持良好的關(guān)系,，也得到了家長們的認可,，可是遠遠不夠，還要學會深入地讀懂家長,。

接下來,，我會在我的教學和班主任管理上學會兩點：

一）在和家長溝通的基礎(chǔ)上,，給家長心動的承諾，并努力完成這樣承諾,；

二）家長成長手冊,，希望家長能與孩子們一起成長。除了上面的這些,，還有一點是我開學就會結(jié)合學情和自己的經(jīng)驗運用到教學和班級管理中去的,，新生入學和新生家長的溝通：

一）咨詢孩子父母的職業(yè)；

二）孩子選擇常春藤實驗學校的原因,；

三）孩子的特征,；

四）家長的訴求。

感恩學校給我們這樣一次培訓的機會,，作為一名教師,，只有不斷摸索、不斷前行,，向著自己的目標努力追趕,，才能持續(xù)成長。學習了,，理解了,，不等于就是自己的，在在未來的教學中,，我將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西,，學著做一個有魅力的老師，因為一位有魅力的教師,，能在生活,、教學中追求美，創(chuàng)造美,，更好地為教學服務(wù),，從而提高教學效率，提高教學成績,，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,。一位有魅力的教師，能尊重學生,，懂得呵護學生的自信,，懂得用不同的尺子來衡量學生，能善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，能用寬容的心態(tài)去接納學生,、親近學生，以坦誠的胸懷去理解學生,。

班主任是班級的教育者,，是學校領(lǐng)導(dǎo)進行教導(dǎo)工作的得力助手,，同時也對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。班級的教育和管理,，直接影響著學校教育教學質(zhì)量,。在未來的班主任工作中，我將做一名關(guān)注小事的班主任,；做一名愛生的班主任,；做一名善待他人的班主任；做一名心態(tài)良好的班主任,；做一名學習他人的班主任,；做一名寬容學生，服務(wù)學生的班主任,；做一名學會觀察,，注意傾聽的班主任；做一名精神飽滿,，靜以修心的班主任……教育是一場師生互相取暖的修行,，每一個新的班級都是一場新的修行，感恩我的班級,，感恩所有遇見?。?/p>

小學班主任暑假培訓心得體會篇十七

我認識到：班主任肩負著教育和管理學生的重任,，要想把學生教育好,，把班級管理好,，必須不斷地學習和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好,。我認為，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn),。

一、關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別。

作為班主任,，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人,；愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神,。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點,，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步,。

二,、構(gòu)建師生對話平臺，“嚴師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠,。

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學生健康發(fā)展的過程中,，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者,。他們腳下的路在哪里？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

三,、讓學生自主管理,，學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導(dǎo)學生出主意,，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理的能力,。（班主任工作計劃）面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之,，而應(yīng)當是做細致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍,，以此熏陶和感染學生,，以求“潤物細無聲”。

四,、讓班級管理科學化,，出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理,。

要想把一個班級管好,，隨意是不行的，必須講究科學,，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗,；師生共議，同樹良好班風,；制定切實可行的班規(guī)班紀,；建立班級量化考核管理制度；開展“比,、學,、趕、幫,、超”的競賽活動,；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動,。另外,，我們還可以選好主題，定期召開班會,；正確使用表揚和批評這一武器,，建立問題集體評議制度；按學生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話,；建立家校聯(lián)系制度等。