制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇一

在我園實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃”中,，我有幸成為我們班組陳燕霞老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),。陳燕霞老師是一位新教師,，她為人溫和，對(duì)于班級(jí)工作,，她有很多想法和問題,。每次她問我一些問題時(shí)，我會(huì)不厭其煩地解答，并說說我的想法,。這一切都讓我感覺特別踏實(shí),，我覺得我的徒弟是一位認(rèn)真鉆研的老師，只要她有這股勁,，我相信她很快就會(huì)成為一名合格的教師,。在這期間，我主要是這么做的：

每個(gè)老師都有自己的特長,、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析陳燕霞師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方,，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！弊鳛橐幻陆處煟粦?yīng)該停止學(xué)習(xí),。我常常督促燕霞多看活動(dòng)教材,，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使她更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)她的教育實(shí)踐,。

我提出了這樣的目標(biāo)：作為一名新教師，不僅要做好眼前的教學(xué)工作,，平時(shí)還應(yīng)注意多多提問,、多反思。我鼓勵(lì)她在每個(gè)教案后面寫一寫課后的反思,，評(píng)一評(píng)課堂的效果,，思考如何改進(jìn)。通過一段時(shí)間的努力、她的教學(xué)基本功,、教學(xué)成績(jī),，以及作為教師的語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智,，還是教學(xué)組織,、管理能力、都在不斷地進(jìn)步,。

我要求她認(rèn)真記錄,，詳細(xì)整理，對(duì)該活動(dòng)的組織,、活動(dòng)的過程都要仔細(xì)分析,。聽課時(shí)，要求她專心記錄,，活動(dòng)后能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，要求在以后的活動(dòng)中,，鼓勵(lì)她試著說課,，評(píng)課，這樣會(huì)讓提高更快,。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向園內(nèi)的幾位骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

我認(rèn)真上好園內(nèi)的公開課,，學(xué)期結(jié)束的骨干教師展示課更是充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫她尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平。平時(shí),，在班級(jí)管理方面,，我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,，使她們的班級(jí)管理能力有一定的提高。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短。在師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，不但是對(duì)自己教學(xué)教育水平的督促,，也幫助了其他老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，盡可能地讓年輕教師少走彎路。從“徒弟”這方面來說,，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長,，所以面對(duì)自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù),。從這方面來看，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力,。

我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇二

白駒過隙，很快一年時(shí)刻已經(jīng)過去了,。我和錢均老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過了一年,，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此,，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件,，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,，正因在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長、成熟,、堅(jiān)毅,！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,。此刻在期末,，帶著感激，我將這段時(shí)刻的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié),。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟,。我和錢老師同時(shí)承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件,。而且錢老師個(gè)性的謙虛與溫和，每次問他問題,，他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法,。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西！錢老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙,，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師,，我覺得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位,，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn),。從教的剛開始，都是我講得多,，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來,，一節(jié)課，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然,。師傅了解到這個(gè)狀況后，主動(dòng)給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,、如何進(jìn)行小組合作……記得我要開一節(jié)市級(jí)公開課,，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的,，錢老師得知這種狀況,，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn),，理清思路,，試上的時(shí)候來聽課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方,，最后在錢老師的幫忙下,，這堂課開得很成功。在錢老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心理解師傅的推薦,，修改不足，更好地吃透教材,。

其次,，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對(duì)待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑,。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正,。正因要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時(shí)會(huì)個(gè)性仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高,。

2,、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受錢老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序,，分工明確,，課堂效率高！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。我們常一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們,。我會(huì)繼續(xù)發(fā)奮,，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，用心創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促,，爭(zhēng)取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇三

學(xué)徒制在中國有著悠久的歷史,，即教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活,，使學(xué)生能夠更好更快地融入工作,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,，交流心得,，相互切磋,。

1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率,。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材,。

4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭(zhēng)獲得好的名次。

（一）師傅：

1.在師德,、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用,。

教書育人,，為人師表，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作,。

2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī),；熟悉教學(xué)研究方法。

3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為,，提出改進(jìn)建議。

4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

5.本著教學(xué)相長,、互動(dòng)共進(jìn)的原則,，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,。通過課題研究,、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng),，使師徒雙方都有新的提高,。

（二）徒弟：

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題,。

3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對(duì)策,，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例,、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平,。

6.通過各種雜志、書籍,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí),，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課,，多提寶貴意見,，取長補(bǔ)短。

8.一個(gè)教師,，班級(jí)管理,、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法,，組織好班級(jí)的常規(guī),。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí),。讓孩子在開心,、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí),。

9.多發(fā)現(xiàn)問題,，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),，吸取精華。

根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),，以及穆會(huì)卿老師的實(shí)際情況,，我制定指導(dǎo)計(jì)劃如下：

（一）被指導(dǎo)青年教師情況概述

穆會(huì)卿，女,，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)同事,，工作熱情,，富有愛心，能夠把自己在師范學(xué)校所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于課堂,，深得家長及同學(xué)們的喜愛。

（二）青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

力爭(zhēng)早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,。

（三）青年教師培養(yǎng)措施

1.聽課指導(dǎo)

經(jīng)常聽其上課,，課前幫其鉆研教材，共同備好課,，課后提出建議,，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平,。

2.開課研討

經(jīng)常開示范課,，邀其聽課，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽課學(xué)習(xí),，課后評(píng)議,，互相取長補(bǔ)短。

3.督促理論學(xué)習(xí)

推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志,，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的,，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記,，以供平時(shí)教學(xué)參考,。

4.撰寫論文指導(dǎo)

督促其及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,，共同探討修改,，以求完善。

本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我幸運(yùn)地繼續(xù)拜人民路小學(xué)教學(xué)功底深厚,，教學(xué)技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下,。

1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例,、論文素材,。

1．多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著,、教育信息,，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧,，深化思想,。

2．每學(xué)期邀請(qǐng)師傅至少來聽兩節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽?zhēng)煾狄还?jié)示范課,。在交流中升華理念,。

3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論,，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課,。

5．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面,，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動(dòng)和師傅交流,。

（一）自我期望：

1．通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)教書育人的能力。

2．通過師徒結(jié)對(duì),，提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3．積極參與教育教學(xué)研究,，細(xì)心搜集素材,，積累反思。認(rèn)真撰寫論文,、案例,。

（二）促進(jìn)成長的措施：

a,、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1．多讀書,，讀專業(yè)書,，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

2．定期觀摩名家的課,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。

3．多聽優(yōu)秀的師傅的課,，學(xué)習(xí)其過人之處。

4．爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座,，充實(shí)思想,。

b、多實(shí)踐,，潛心會(huì)教

1．不厭讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi),。

2．主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法,。

3．平日里有時(shí)間就該多多琢磨課,，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn),，努力改正,。

c、多反思,，幫助成長

1．學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的,，如何做到深刻，做到系統(tǒng),。課后及時(shí)反思,，梳理教學(xué)思緒。

2．積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究,。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

我校為了加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高，能讓青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的

教學(xué)

二、實(shí)施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn),，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,，教學(xué)感悟撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng),，我既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗(yàn)傳授給三位老師，又可以讓她們從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,，交流心得,，相互切磋。

三,、

1,、教書育人，為人師表,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)三位老師的輔導(dǎo)工作,。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課,、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦犝n,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3,、每學(xué)期至少為三位老師上兩堂教學(xué)示范課,。

4、師徒四人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,。通過課題研究,、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng),，使師徒雙方都有新的提高,。

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，在結(jié)對(duì)子活動(dòng)中也是給自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在指導(dǎo)她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)吸收她們專業(yè)上的新鮮“血液”,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,！

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿

師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

師徒結(jié)對(duì)徒弟和師傅心得體會(huì)

班主任師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師傅

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與者光秀,、蔣德華、戴林麗、茶繼冰,、(徒弟)結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃,。

二、實(shí)施目標(biāo)：

(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn),，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng),，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得,，相互切磋,。

1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2,、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率,。

3,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材,。

4,、每學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)在獲得好的名次,。

具體為：

特崗教師：者光秀,、戴林麗。通過導(dǎo)師結(jié)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教,，在師德修養(yǎng),、教育理論,、課堂教學(xué)、教育科研,、學(xué)業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作,。達(dá)到基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，掌握各年級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求,，有教育責(zé)任感,，能用心理學(xué)、教育的基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育,、教學(xué)實(shí)踐,，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，站穩(wěn)講臺(tái),。

骨干教師：蔣德華、茶繼冰,。通過導(dǎo)師在理論學(xué)習(xí),、教育科研、學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo),。達(dá)到學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教能力,，被帶教者成長迅速,，逐漸成長為骨干教師。

三,、實(shí)施措施：

1,、教書育人，為人師表,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)者光秀,、戴林麗,、蔣德華、,、茶繼冰老師的輔導(dǎo)工作,。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

3,、每學(xué)期至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。也至少去聽徒弟兩節(jié)課,，一起討論,。

4、與徒弟一起觀看名家課例碟片,，一起討論,，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

5,、經(jīng)常為徒弟解決教育教學(xué)上的疑惑,，討論一些教學(xué)中產(chǎn)生的想法。

6,、鼓勵(lì)徒弟多多閱讀語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志,、名家專著、教育信息,，讓他們用先進(jìn)的教學(xué)思想和理念武裝自己,。

7、師徒要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課,。通過課題研究、案例分析,、公開課教學(xué)研究等活動(dòng),，使師徒雙方都有新的提高。

8,、與徒弟一起撰寫教學(xué)案例和論文,，一起積累素材。

四,、活動(dòng)內(nèi)容：

三月份：

1,、制定徒弟成長計(jì)劃;

2、開設(shè)研究課,，讓徒弟觀摩;

3,、與徒弟一起參加語文教研組活動(dòng);

4,、幫助徒弟修改教案;

5、與徒弟交流教學(xué)中的想法,。

四,、五月份：

1、共同探討課例;

2,、與徒弟一起交流教學(xué)中的困惑;

3,、一起學(xué)習(xí)名家專著，經(jīng)常交流;

4,、外出聽課,，撰寫學(xué)習(xí)心得。

六,、七月份：

1,、聽徒弟的課，并進(jìn)行交流;

2,、與徒弟交流教學(xué)中的想法 ;

3,、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;

4、接受邀請(qǐng)隨堂聽課,，評(píng)課;

5,、完成個(gè)人總結(jié)。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇六

根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好"傳,幫,帶".為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。

一．對(duì)教育理念的理解

樹立一人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),，在快樂中學(xué)習(xí),。

二、專業(yè)成長

優(yōu)勢(shì)方面：

1,、具有一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、年輕就是資本,，可以全身心地投入到教育教學(xué)中,，對(duì)自己的專業(yè)成長有一定的幫助,。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會(huì),，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長平臺(tái),。

三,、薄弱方面

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂調(diào)控能力不足,。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料,，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)科研型的老師,。

四,、預(yù)期目標(biāo)

1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2,、通過試圖結(jié)對(duì)活動(dòng),，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平,。

3,、積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究，力爭(zhēng)

五、促進(jìn)成長的措施

1,、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué),，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中

2,、每月和師田玉琴老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué),，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅,。

3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論,、教育信息,，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想,。

4,、每月邀請(qǐng)師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽?zhēng)煾档囊还?jié)示范課,，在交流中升華理念,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中的不足,，寫下反思,，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

5,、在撰寫案例和論文方面,，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn),，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問題無法解決,，主動(dòng)和師傅交流。在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

２,、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問題。

3,、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象,。

5,、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策,，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平,。

月工作安排：

3月制定師徒計(jì)劃

共同研寫教學(xué)反思

4-5月參加教研

聽課

6-7月師傅展示課

徒弟展示課

9-10月研究課型與方法,，寫教學(xué)反思

做好復(fù)習(xí)

張慧

師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家上午好,！

我是來自地測(cè)資環(huán)科的王?？。行遗c我們科的姜大賢結(jié)為師徒,，更有幸站在這里作為師傅代表發(fā)言,，心情激動(dòng)，同時(shí)也深感身上的責(zé)任和壓力,。下面簡(jiǎn)單地介紹下我對(duì)師帶徒的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第一,、要?jiǎng)诱媲?/p>

首先,，我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協(xié)議書”，雖然它不是軍令狀,、生死狀,，但也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。作為師傅要充分認(rèn)識(shí)到師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的意義,，然后想法設(shè)法去完成這項(xiàng)任務(wù),。師傅帶徒弟是傳授技能,、手藝最直接、最有效的手段,，也是尊重人才,、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)。師徒結(jié)對(duì)子是一項(xiàng)相互交流和學(xué)習(xí)的過程,，在這個(gè)教與學(xué)的過程中,，如果任何一方不投入真感情都不會(huì)收到好的效果，而且這個(gè)過程是需要很長一段時(shí)間才能完成的,，如果師傅徒弟不動(dòng)真情,，師傅不是真心實(shí)意地去教，徒弟不真心實(shí)意地去學(xué),，我想是肯定不能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)的,。

其次，師帶徒這個(gè)過程也需要所在單位或集體的大力支持和關(guān)心,，制定一系列措施和考核辦法來保障活動(dòng)的開展,。假設(shè)某部門不重視，不考核,、不獎(jiǎng)懲,，不聞不問。時(shí)間久了,，大家會(huì)覺得教與不教，學(xué)與不學(xué)都是一樣的,，那這個(gè)活動(dòng)就沒意義了,，所以說要開展好師徒結(jié)對(duì)子這項(xiàng)活動(dòng)，師傅,、徒弟和所在的部門在思想上要重視,。要?jiǎng)诱娓星椤Ｋ自捳f思想決定行動(dòng),。只要認(rèn)識(shí)到位了,，其他的問題都不成為問題了。

第二,、要注重“德”的培養(yǎng)

作為師傅,，我認(rèn)為身教重于言傳，就像春風(fēng)化雨,，潤物細(xì)無聲,。師傅可以教給徒弟知識(shí)，經(jīng)驗(yàn),，技巧,，方法,。但有些東西是沒法“教”的，那就是“德”,。

在師徒結(jié)對(duì)子的協(xié)議中,，有一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，那就是“師傅有對(duì)徒弟進(jìn)行思想品德,、職業(yè)道德,、工作作風(fēng)的教育義務(wù)”。在煤礦工作,，我覺得最重要的“德”就是遵章守紀(jì),、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)這幾個(gè)字,。作為師傅必須具有良好的道德品質(zhì),，對(duì)徒弟要真心的關(guān)心照顧，要真心實(shí)意地關(guān)心徒弟的思想成長,、對(duì)徒弟要飽含愛心,。“德”這個(gè)東西聽起來很虛,，但是它對(duì)人的整個(gè)一生能起到潛移默化的作用,，它能主導(dǎo)人的健康行為方式。有句話說得好,，做事先做人,。無論是在做人還是做事上，師傅是徒弟的一面鏡子,，師傅要用自己的親身行為影響和感染徒弟,，幫助徒弟培養(yǎng)起遵章守紀(jì)、安全第一的理念,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和坦誠待人的處世原則,。

第三、徒弟要真學(xué),，師傅要監(jiān)督

“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”。師傅教得再好,，徒弟自身不學(xué),，也是徒勞。我個(gè)人覺得徒弟學(xué)習(xí)首先要具有實(shí)事求是的態(tài)度,，熱情,、虛心的品質(zhì)和善于總結(jié)的方法。

毛主席說只有堅(jiān)持實(shí)事求是的精神才能掌握真理,。作為技術(shù)工作,，一就是一,，二就是二，來不得半點(diǎn)虛假,。作為徒弟,，要想學(xué)好就必須要實(shí)事求是地去對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)習(xí),，實(shí)事求是地去追求真知,。一方面要培養(yǎng)對(duì)工作的熱情。工作是人生的一部分,，要有正確的態(tài)度去對(duì)待它,，要讓自己喜歡上自己的工作；另一方面要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性,，樹立危機(jī)意識(shí),。想想看，前面有前輩擋路,，后面有新兵追趕,。不學(xué)習(xí)就注定要落后。只有想干多干,，才能會(huì)干,。

同時(shí)學(xué)習(xí)還要謙虛，要善于總結(jié),。謙虛是成功者前進(jìn)的階梯,，驕傲是失敗者后退的滑梯，唯有謙虛的人才能成大器,。學(xué)習(xí)和工作都要善于總結(jié),，不總結(jié)的就僅僅是經(jīng)歷，總結(jié)了才能變成自己的經(jīng)驗(yàn),。只有不斷地總結(jié)、分析,，找出問題,，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能讓以后的工作少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,。

另外，作為師傅要踐行自己監(jiān)督的責(zé)任,，不僅要履行自己的教的職責(zé),，也要幫助徒弟改正錯(cuò)誤，監(jiān)督徒弟學(xué)習(xí),，對(duì)徒弟要嚴(yán)格要求,。成功的結(jié)果都很燦爛輝煌,，但過程無一例外都是充滿荊棘和曲折。在技術(shù)上要做“鐵面包公”,，在生活上要做“慈愛父子”,，嚴(yán)師才能出高徒。

師徒幫教始終是一個(gè)收獲的過程,，在這個(gè)過程中,，我們得到的不僅僅是知識(shí)和技巧，更多的是思想的溝通,，情感的交流,，還有延綿不斷的友誼。在半年多的時(shí)間里,，我覺得徒弟的進(jìn)步是非常大的,，無論是在技能上，思想認(rèn)識(shí)上,，還是與人處事上都很不錯(cuò),，我作為師傅也深感欣慰。最后,，衷心祝愿我們朱集煤礦人才輩出,，蒸蒸日上！

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幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇八

根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),，以及穆會(huì)卿老師的實(shí)際情況，我制定指導(dǎo)計(jì)劃如下：

穆會(huì)卿,，女,，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高,，團(tuán)結(jié)同事,，工作熱情，富有愛心,，能夠把自己在師范學(xué)校所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于課堂,，深得家長及同學(xué)們的喜愛。

力爭(zhēng)早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,。

1.聽課指導(dǎo),。

經(jīng)常聽其上課，課前幫其鉆研教材,，共同備好課,，課后提出建議，互相探討交流,，促使其不斷提高教學(xué)水平,。

2.開課研討,。

經(jīng)常開示范課，邀其聽課,，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽課學(xué)習(xí),，課后評(píng)議，互相取長補(bǔ)短,。

3.督促理論學(xué)習(xí),。

推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的,，督促其常讀多讀,，并寫好心得筆記，以供平時(shí)教學(xué)參考,。

4.撰寫論文指導(dǎo),。

督促其及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,，共同探討修改,，以求完善。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇九

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,，交流心得,，相互切磋。

1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率,。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材,。

4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭(zhēng)獲得好的名次。

（一）師傅：

1.在師德,、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用,。

教書育人,，為人師表，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作,。

2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī),；熟悉教學(xué)研究方法。

3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為,，提出改進(jìn)建議。

4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

5.本著教學(xué)相長,、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流,。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng),，使師徒雙方都有新的提高,。

（二）徒弟：

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題,。

3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對(duì)策,，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例,、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平,。

6.通過各種雜志、書籍,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí),，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課,，多提寶貴意見,，取長補(bǔ)短。

8.一個(gè)教師,，班級(jí)管理,、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法,，組織好班級(jí)的常規(guī),。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí),、科學(xué)的學(xué)習(xí),。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀,、積極的接受知識(shí),。

9.多發(fā)現(xiàn)問題,，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華,。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃篇十

第一篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,，有幸成為一名指導(dǎo)教師，我們會(huì)盡職盡責(zé),，指導(dǎo)督促新教師,，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng),，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長。為此,，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

1,、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃,，期末做好指導(dǎo)總結(jié),，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2,、幫助被指導(dǎo)教師研究教材,、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，解決教學(xué)中遇到的困惑。

3,、對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認(rèn)真”等常規(guī)予以精心指導(dǎo),、檢查、督改,；指導(dǎo)新教師抓好實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高動(dòng)手能力,。

4、每周聽被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課,，每周指導(dǎo),、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次,。

5,、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課，對(duì)新教師的第一堂課要精心指導(dǎo),，第一周課要每堂指導(dǎo),，跟蹤聽課，對(duì)合格課,、匯報(bào)課要精心指導(dǎo),，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。

6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教育科研論文,，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次,。

7,、每期末對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定，肯定成績(jī),，指出不足,，提出中肯建議或改進(jìn)意見。其實(shí),，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過程,，在新教師身上有青年的朝氣與活力,，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神,。相信,，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會(huì)邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺(tái)階,。

【徒弟總結(jié)】

在這個(gè)學(xué)期里,，鞠洪艷老師依然是我的師傅?；仡欉@一個(gè)學(xué)期,，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下,，我在漸漸成長、成熟,、堅(jiān)毅,！

鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了很大的提高。

的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。鞠老師對(duì)待聽寫,，作業(yè)等都一絲不茍,，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋,，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀,，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會(huì),，以此營造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。

鞠老師經(jīng)常聽我的課,，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì),，同時(shí)也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法,，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，對(duì)我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地,、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，多聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長,！

第二篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

在教學(xué)上,，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),?！弊鳛榍嗄杲處煟趵蠋煶Ｓ眠@句話教育我,，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，兩年以來,，我通過參加培訓(xùn),、座談會(huì)、聽專家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。

王老師常鼓勵(lì)我多上公開課,，回想每次上課,，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,，作為他的徒弟,，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,，正是王老師的正確指導(dǎo),，我多次承擔(dān)我校示范課和市級(jí)公開課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng),。

王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。兩年來,，在王老師的要求、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市教師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),；《》在南通市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的寫作能力,、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,，其理念之新,、想法之好，令同行們深感佩服,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師,。我深知,，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長,！最后我向王老師說一聲：“師傅,，您辛苦了！”

第三篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任王萌老師師傅的任務(wù),，覺得身上擔(dān)子重大,。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足。既然學(xué)校安排了,，我也只有接受這一任務(wù),，并盡力把它做好。王萌老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟,，工作熱情,，平時(shí)的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真,，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,，對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法,，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí)，能力較強(qiáng),。相信今后通過自己不斷的努力,，一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從四個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì),。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的,，不管是備導(dǎo)學(xué)案、聽課還是評(píng)課,，我們都是在同一起跑線的,，相互促進(jìn)的。王萌老師對(duì)教學(xué)上遇到的問題總大膽的提出來,，哪怕是覺得我在哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好,，都敢于表達(dá)，作為師傅的我也是虛心接受,，不以自我為中心,。平時(shí)每一次備課，聽課都是一次我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，經(jīng)過不斷切磋,，真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長,。

欲言,，大膽表露想法，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，交流,。

師傅要起到“傳、幫,、帶”的作用,，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水,，老師要有源源不斷水,，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？在結(jié)對(duì)的過程中,，王萌老師在不斷學(xué)習(xí),，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多,。所以在平時(shí)的工作中,，我們都是在不斷的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué),，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上,，實(shí)施教學(xué),，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理,。

在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平,。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課,，做好聽課記錄,，評(píng)課實(shí)用有效。王萌老師為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,，經(jīng)常不斷地修訂補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案,，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，王萌老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本,。

師徒結(jié)對(duì)也我意識(shí)到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也在努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，相信在下學(xué)期里,，我們一定能做得更好。

第四篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

在這里,，我想對(duì)每一位新同事說：這里是一片沃土,，“師帶徒”活動(dòng)能為我們實(shí)現(xiàn)華麗人生轉(zhuǎn)變。只要“愛學(xué)習(xí),、肯鉆研,、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐”就一定能取得事業(yè)上的成功,，成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手,。在項(xiàng)目里我感受到了一種良好的氛圍,，只要你做出了成績(jī)就會(huì)得到認(rèn)可，只要你付出了努力就會(huì)擁有超越物質(zhì)的精神收獲,。
曾幾何時(shí),，我也迷失了，腦海充斥著超越現(xiàn)實(shí)的幻想,，那或許是年少輕狂,。但關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，師傅的引導(dǎo),，讓我重新找回了自我,。一個(gè)人即使再優(yōu)秀，再努力,，如果沒有一個(gè)好的企業(yè)(團(tuán)隊(duì)),，沒有指導(dǎo)幫助他的領(lǐng)導(dǎo)、師傅,，沒有默契配合,，相互信任的同事……他將無用武之地，就如一滴水,，如果不放進(jìn)大海,，它將會(huì)被蒸發(fā)。
我是幸運(yùn)的,，擁有如此好的平臺(tái),，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅,。生活中,，眾多師傅如長輩般，無微不至的關(guān)懷,，同事如朋友般的問寒問暖,，讓遠(yuǎn)離家人的我真正感受到了單位大家庭的溫暖，師傅言傳身教,，其自身的人格魅力無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著我,。工作中，領(lǐng)導(dǎo),、同事不厭其煩的手把手教我,，學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo),、同事將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤托出,，鼓勵(lì)我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾偏，避免走彎路,。
我更是幸運(yùn)的,，在拜師學(xué)藝的過程中不僅僅學(xué)到了師傅們的工作能力，更學(xué)到他們?yōu)槿颂幨碌哪芰?。洞察問題之敏銳,、分析問題之深刻、解決問題之完善,，這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀,。俗話說“水漲船高”，在這樣的長江大河里鍛煉,，想不迅速成長都由不得我,。
工作后，給我印象最深的就是我們的企業(yè)文化,，一直以來我都認(rèn)為企業(yè)文化之于企業(yè)的重要性堪比精神之于人的重要性,。“開拓創(chuàng)新,，追求卓越”的企業(yè)精神,，“誠信求實(shí)，令行禁止,，艱苦奮斗,，團(tuán)結(jié)拼搏”的企業(yè)作風(fēng)，造就了一個(gè)具有如此凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè),。
借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教誨,。在這里我們用青春做伴,，完善自我;轟轟烈烈，振興企業(yè)!

第五篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結(jié)對(duì)已快四月了,。通過這個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長,、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她們好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個(gè)月里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她們及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并讓她們多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時(shí)改正,。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對(duì)錢婷婷的缺點(diǎn)如課堂上不怎么下講臺(tái)走動(dòng)，教師問的太多,，學(xué)生思考的太少等問題,，我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師則是上課時(shí)對(duì)于字詞指導(dǎo)太過,，我也對(duì)此和她進(jìn)行了討論,。每次她們都能樂意接受，并虛心改正,。

通過這一個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的新進(jìn)教師快速成長，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽課、學(xué)習(xí)過程中,，我也收益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

第六篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與祝慶年老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
每個(gè)老師都有自己的特長,、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于他好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟,。
在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高,。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí),，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時(shí)改正,。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他的缺點(diǎn)如講課聲音過小,，缺少激情，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受,，并虛心改正,。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到祝老師比較有潛力,，他不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，真為他感到高興,。
青年教師有充沛的精力，小學(xué)生歇后語,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生,。

第七篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

本學(xué)期我與郭立新老師結(jié)成師徒,，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我們通過進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神,，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識(shí),。一學(xué)期來,，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng),，能服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，有一定的開拓進(jìn)取精神,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

郭立新老師能深入鉆研教材,，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施?？傊?，在他的努力學(xué)習(xí)下，在備課,、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高,。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺,，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善,。

第八篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

師傅：冀建榮
徒弟：張嬌麗

“師徒結(jié)對(duì)、互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展,，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長的有效方式,。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順利有效實(shí)施，為了確?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量,，特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識(shí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要,，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間,。
2.注重互查,。師徒每周互相檢查備課,、備課準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì),，每周不定期抽查，并及時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討,，力求探索最佳的教學(xué)方法,。
3.互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng),，每月互相不定期聽課,，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得,。
4.互相反思,。徒弟每月一篇。
5.虛心請(qǐng)教,。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改進(jìn),，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。
6.扎實(shí)科研。師徒結(jié)合,，共同學(xué)習(xí)科研理論,，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí),、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手,，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動(dòng),，積極參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動(dòng),。

1.教育教學(xué)：能自如將自己掌握的知識(shí),，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式,，讓孩子快樂愉快,、健康學(xué)習(xí)。
2.師徒修養(yǎng)：熱愛關(guān)心每一個(gè)孩子,，用無限熱情,，無限希望，無限愛去愛每一個(gè)孩子,，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界,，讓愛心撒滿孩子成長道路。
3.科研工作：以科研促提高,，通過一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng),，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。
4.班級(jí)管理：能獨(dú)立開展班級(jí)各項(xiàng)工作,，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí),，家長工作細(xì)心，帶班有活力,。
通過上述一系列的傳,、幫、帶活動(dòng),，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

第九篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

短短一年時(shí)間的師帶徒活動(dòng)結(jié)束了，我很榮幸能夠成為其中的一員,。
作為剛從學(xué)校畢業(yè)來到企業(yè)的青年職工,，我們渴望有好的環(huán)境鍛煉成長，渴望有機(jī)會(huì)能夠施展才華,、貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。我迫切需要在師傅的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)人生坐標(biāo),，確定前進(jìn)方向,，把書本知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)融合，有效地發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力和潛能,，使自己的技能素質(zhì)得到迅速提升,。
而“師帶徒”活動(dòng)則是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才,、培養(yǎng)青年人才,、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動(dòng),，是加快青年職工全面發(fā)展,，促進(jìn)青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。
師傅帶徒弟是傳授技能,、手藝最直接,、最有效的方法，也是尊重人才,、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn),。通過師帶徒活動(dòng)，既能使老師傅們所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芎玫膫飨聛?，又能促進(jìn)員工之間的凝聚力;既能節(jié)約培訓(xùn)成本,，又能有助于創(chuàng)新;既能避免一般培訓(xùn)帶來的“工學(xué)矛盾”，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離實(shí)踐的不足,。同時(shí),，通過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中磨練,，用師帶徒這種手把手、面對(duì)面的方法來把我們培養(yǎng)成操作技術(shù)人才,。
總之，通過這次師帶徒活動(dòng),，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心和期望,，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，同時(shí),，我也要感謝師傅們對(duì)我們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí),，絕不辜負(fù)師傅們對(duì)我們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和期望,。

第十篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

本學(xué)期,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，在這一學(xué)期里,，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

每個(gè)老師都有自己的特長,、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問題非把它“吃透”為止,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力,，進(jìn)步很快,，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此,，根據(jù)徐老師的特點(diǎn),，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

每逢教學(xué)活動(dòng),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能,，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn),，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為了能說出更多有針對(duì)性的意見。所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拼搏,。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí),，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時(shí)改正,。

在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出,、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它。

第十一篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,，提升我園教師的整體素質(zhì),，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我與(徒弟)馬瑜，郭恩琴結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃,。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí)，心得交流,，品讀好書,，課教教學(xué)，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn),，等內(nèi)容,。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓我們都有所收獲,，交流心得，相互切磋,，達(dá)到教學(xué)相長
1
的目的,。

1,、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)兩位老師的輔導(dǎo)工作。師徒一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),，關(guān)心兩位老師的教育教學(xué)情況,，及時(shí)幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進(jìn)行教育,，幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件,。一月一次師徒交流,，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)行交流,。
3.持師徒二人互聽互評(píng)活動(dòng),，一學(xué)期內(nèi)互相聽課評(píng)課不少于4次，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),，做好評(píng)課記錄,，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念,，打造自己的特色,，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。
在制定好計(jì)劃之后,，我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作,。在開展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系,，是一種平等,、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者,，應(yīng)是一種互利的關(guān)系,，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。

第十二篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

短短一年時(shí)間的師帶徒活動(dòng)結(jié)束了,，我很榮幸能夠成為其中的一員,。
作為剛從學(xué)校畢業(yè)來到企業(yè)的青年職工，我們渴望有好的環(huán)境鍛煉成長,，渴望有機(jī)會(huì)能夠施展才華,、貢獻(xiàn)自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導(dǎo)下,，找準(zhǔn)人生坐標(biāo),，確定前進(jìn)方向，把書本知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)融合,，有效地發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力和潛能,，使自己的技能素質(zhì)得到迅速提升。
而“師帶徒”活動(dòng)則是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,、鍛煉青年人才,、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程,。所以,，開展“師帶徒”活動(dòng),，是加快青年職工全面發(fā)展，促進(jìn)青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑,。
師傅帶徒弟是傳授技能,、手藝最直接、最有效的方法,，也是尊重人才,、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)。通過師帶徒活動(dòng),，既能使老師傅們所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芎玫膫飨聛?，又能促進(jìn)員工之間的凝聚力;既能節(jié)約培訓(xùn)成本，又能有助于創(chuàng)新;既能避免一般培訓(xùn)帶來的“工學(xué)矛盾”,，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離實(shí)踐的不足,。同時(shí)，通過我們與師傅的交流合作,，能夠從最大程度上鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中磨練，用師帶徒這種手把手,、面對(duì)面的方法來把我們培養(yǎng)成操作技術(shù)人才,。
總之，通過這次師帶徒活動(dòng),，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心和期望,，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，同時(shí),，我也要感謝師傅們對(duì)我們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí),，絕不辜負(fù)師傅們對(duì)我們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和期望,。

第十三篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結(jié)對(duì)已快四月了。通過這個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長,、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)月里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她們及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過聽課,、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)錢婷婷的缺點(diǎn)如課堂上不怎么下講臺(tái)走動(dòng),，教師問的太多,，學(xué)生思考的太少等問題，我都直言不諱地給她指出來,。而徐建建老師則是上課時(shí)對(duì)于字詞指導(dǎo)太過,，我也對(duì)此和她進(jìn)行了討論。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過這一個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的新進(jìn)教師快速成長,，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課,、學(xué)習(xí)過程中,，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

第十四篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

炎炎夏日瓜果香,，匆匆歲月似流水,。轉(zhuǎn)眼間，我與李**老師結(jié)為師徒已經(jīng)接近一年了,。首先,，非常感謝**大學(xué)區(qū)能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在這說長不長說短不短的3百多個(gè)日子里,，我與李**老師一起進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)年的帶教情況述職如下：

師者,，傳道、授業(yè),、解惑也;師者,，學(xué)高為師，身正為范;師者,，需先以德立身,。常言道，育人先育德,，德育乃教育之根本,。師德猶如教育之魂，猶如大樹之根,，只有具有高尚師德修養(yǎng)的師者,，才能博采眾長，博愛育苗,，才能育以千年之棟梁,。

本學(xué)年，我認(rèn)真堅(jiān)持以“黨的方針政策”為指引,，努力不斷學(xué)習(xí)《新綱要》,，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,，學(xué)習(xí)重要講話精神,。按時(shí)參加各種政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以身作則提高自我素養(yǎng),。經(jīng)常通過電話、微信,、qq等方式與李**老師交流,，為徒弟帶好頭。

李**老師是一位多才多藝的年輕教師，為人謙遜,，活潑開朗,，勤學(xué)好問。因此,，我要盡力激發(fā)她在教育,、教學(xué)上發(fā)揮自身的特長，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽思考,。無論是從工作的流程、教學(xué)的方法,、教案的書寫,，還是生活與學(xué)習(xí)，對(duì)她提出了較高的要求,，不但要有豐富自身的專業(yè)知識(shí),，更要擁有一顆勤奮上進(jìn)熱愛幼教的心，以德樹人,。經(jīng)過一年的指導(dǎo)與培養(yǎng),，李**老師各個(gè)方面都取得了很大的提高與進(jìn)步。

李**老師能積極認(rèn)真地開展每一項(xiàng)工作,，上好每一節(jié)課,，對(duì)孩子有愛心，對(duì)工作有責(zé)任心,，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,。家長工作受到家長的一致好評(píng)。本學(xué)年認(rèn)真閱讀教育書刊3本,，撰寫教學(xué)論文1篇,，書寫質(zhì)量較高的教育筆記3篇，學(xué)習(xí)心得2篇,，工作反思2篇;在教學(xué)觀摩活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。

為期一年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲，但是我們之間的相互學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停息,。勤學(xué)好問的李**老師每次積極主動(dòng)地向我請(qǐng)教工作和生活中的事情,，逢年過節(jié)一個(gè)溫馨的短信問候讓我感到青年教師身上的可貴品質(zhì)。謙虛熱情,，不恥下問,，敢于創(chuàng)新。我始終毫無保留地傳授經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真指導(dǎo),。在這里,，我想對(duì)李**老師以及在座的青年教師說，我們是幸福的,，更是幸運(yùn)的,。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)勤思多讀書,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，用愛去澆灌每個(gè)花朵，共同為我們所熱愛的幼教事業(yè)而努力奮斗!

第十五篇:師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人,。王老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí),、工作的動(dòng)力,，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé),，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期,，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n,。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思,。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報(bào)課,。

在備課方面,，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),，有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來,。在講課方面,，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng),、新穎,、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。透過師生互動(dòng),，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,，做到有效教學(xué),，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料,。

在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教,。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流,，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛,，這樣才能更好地管理班級(jí);注重與家長談話時(shí)的技巧,。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴班主任，要講究說話技巧,，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果,。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步,。此外王老師還要求我多讀書,，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。