我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇一

隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展,，校長(zhǎng)教育和培訓(xùn)也逐漸成為了一個(gè)重要的話題。在今年的萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)中心舉辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸參加了其中的培訓(xùn)班并且收獲頗豐,。在本文中，我將會(huì)就我的培訓(xùn)體驗(yàn)和收獲做出總結(jié)和體會(huì),，并且會(huì)對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)做出一些自己的見解,，希望能夠引起更多人的關(guān)注和思考。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)是一個(gè)涉及全國(guó)各地的校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)接和交流的平臺(tái),，免費(fèi)提供了一系列優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程和資源,，來(lái)幫助校長(zhǎng)們提升管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。在今年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我所參加的課程主要集中在校長(zhǎng)教育和管理領(lǐng)導(dǎo)技能方面,，包括教育法律法規(guī),、學(xué)校管理、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),、領(lǐng)導(dǎo)力提升等等。

第二段：個(gè)人體驗(yàn)和感受

在參加培訓(xùn)班的過(guò)程中,，我覺(jué)得低齡化人才培養(yǎng),、教研與師德兩個(gè)方面最為受益。在低齡化人才培養(yǎng)課程中,，我學(xué)習(xí)到了如何通過(guò)培養(yǎng)足夠的創(chuàng)新意識(shí),、開放思維和堅(jiān)持原則的角色塑造，來(lái)讓學(xué)生成為有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者,。在教研與師德課程中,，我認(rèn)識(shí)到了作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭踐行師德，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，并且鼓勵(lì)教師們創(chuàng)新教學(xué),、提升教學(xué)水平的重要性。

第三段：其他參與者的反饋和可借鑒之處

在萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的培訓(xùn)班中,，我和許多其他的校長(zhǎng)們交流和學(xué)習(xí)了很多,，他們的反饋也與我有很多的共通之處。在他們的反饋中,，我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀校長(zhǎng)必須具備全面的教育素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)能夠多角度思考問(wèn)題、深入挖掘問(wèn)題,，將問(wèn)題最小化,、甚至消除。在這方面,，我覺(jué)得我們可以從其他校長(zhǎng)身上進(jìn)行借鑒并加以運(yùn)用,。

第四段：對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)的看法和未來(lái)發(fā)展展望

通過(guò)參加這次萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)為我們校長(zhǎng)們可以從中得到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源,，有助于我們更好地服務(wù)教育事業(yè),、更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育管理和領(lǐng)導(dǎo),。未來(lái),，我認(rèn)為校長(zhǎng)培訓(xùn)將更加重視領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和發(fā)掘校本資源，在運(yùn)用先進(jìn)科技,、在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論的基礎(chǔ)上,，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量，為校長(zhǎng)們提供更加全面、實(shí)用,、自由的學(xué)習(xí)平臺(tái),。

第五段：總結(jié)

在本次萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中，我收獲頗豐,。在活動(dòng)之前,，我期待能夠得到一些關(guān)于教師與領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和管理技巧，并且在實(shí)踐中進(jìn)行具體的運(yùn)用,。而在活動(dòng)結(jié)束后,，我不僅在多個(gè)方面得到了實(shí)用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交到了許多值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)秀校長(zhǎng),。通過(guò)參加這次培訓(xùn)活動(dòng),，我愿意將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技巧在實(shí)踐中進(jìn)行更深入的運(yùn)用，在自己的管理領(lǐng)域中發(fā)揮更強(qiáng)的作用,，不斷提升和提高自己的能力和素質(zhì),。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇二

一、重抓隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓,。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度,、抓務(wù)實(shí),、抓和諧。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè),。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,，善于學(xué)習(xí)，勤于思考,，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我,，使每位黨員教師的教育理念,，思維方式,，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列,，真正地起到先鋒模范帶頭作用,。

(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召全體教師以構(gòu)建和諧社會(huì),，科教興國(guó)為指導(dǎo)方針,，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，提升教師品位，提高育人能力,，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,，做到骨干引領(lǐng),，資源整合，共享互贏,，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái),。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本,、備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)套餐。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施,，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師,、學(xué)生,，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。要以規(guī)范管理年位契機(jī),，使學(xué)校管理規(guī)范化。

三,、立足本職,、更新理念、凝聚人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校,。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，明確辦學(xué)目標(biāo),，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果,，不忘自己的使命,，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色,?？陀^公正，公平的評(píng)價(jià)教師工作,，以合理,、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師,、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持以感情留人,，以事業(yè)留人的原則,，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系,，形成凝聚力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神,，學(xué)校才有更大的發(fā)展,，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一,。校長(zhǎng)要更新觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新,，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念,，才能促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展,，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè),，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè),，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制,，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。

四,、學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展,，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展,。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念,，有超前的教育意識(shí),，要帶頭搞教研教改，積極參與,，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師,，與教師學(xué)生共同發(fā)展,。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材,、改進(jìn)教法,，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任,，民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙,，能力上的障礙，思想上的障礙,，幫助他們找回自信,，樹立信心，相信自我,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí),，走出困境,，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要,。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用,，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題,，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,，不搞形式主義,，不走過(guò)場(chǎng),，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了,，學(xué)校才能真正得到發(fā)展,。

五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象,，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學(xué)校建設(shè)成綠色生態(tài)校園,。

總之，通過(guò)培訓(xùn),，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人,，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇三

近日,，由教育部主辦的“萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)”在全國(guó)范圍內(nèi)展開，吸引了眾多校長(zhǎng)參加,。本次培訓(xùn)旨在提高校長(zhǎng)的管理能力和專業(yè)素質(zhì),，使之能夠更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。在最近的一次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸參與了其中,，并與其他校長(zhǎng)一起交流和分享心得體會(huì)。在此,，我將就本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容和對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)以及對(duì)未來(lái)學(xué)校發(fā)展的展望進(jìn)行分享,。

首先，培訓(xùn)活動(dòng)主要討論了校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力,。在當(dāng)今社會(huì)變革不斷加速的背景下,，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,，必須具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力，以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的挑戰(zhàn),。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流,，我意識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是個(gè)人的能力，還需要團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的配合,，這樣才能更好地發(fā)揮集體的力量,。因此，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)的凝聚力和彼此間的信任,，以激發(fā)更多的創(chuàng)新和合作精神,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展持續(xù)向好。

其次,，本次培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教育質(zhì)量的提升和學(xué)校的整體發(fā)展,。在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育環(huán)境時(shí)，如何保持學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力成為了該議題的討論重點(diǎn),。經(jīng)過(guò)與其他校長(zhǎng)的分享,，我明白到提高教育質(zhì)量不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,，我決定在未來(lái)的工作中，加強(qiáng)師生關(guān)系的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，打造一個(gè)更加開放和多元的學(xué)校教育環(huán)境。

再次,，本次培訓(xùn)活動(dòng)還給我留下了深刻的印象,，那就是校長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,，我們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，只有不斷地提升自己的能力才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流,，我發(fā)現(xiàn)了諸多學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，比如參加專業(yè)培訓(xùn)、讀書交流和學(xué)術(shù)研討等,。因此,，我決定將更多的時(shí)間和精力投入到個(gè)人的學(xué)習(xí)和提升中，以取得更好的成效并給予學(xué)校更好的幫助,。

最后,，這次培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)了對(duì)未來(lái)學(xué)校發(fā)展的展望。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展的核心應(yīng)該是以學(xué)生為本,。因此,，在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)生的發(fā)展和需求,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，努力為他們提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí),，我也將更加注重學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的溝通合作，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步,。

總體而言,，參加“萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)”給予了我很大的收獲和啟發(fā)。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的分享和交流,，我不僅提高了自身的能力和素質(zhì),，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我相信,，在未來(lái)的工作中,，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，不斷推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,，為教育事業(yè)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇四

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng),，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。如我所在的中學(xué),，由于歷史的原因,，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，雖然是壩區(qū)的初級(jí)中學(xué),，但與同類學(xué)校相比,，絕對(duì)不在同一起跑線上，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校,，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀,。為了讓目標(biāo)真實(shí),、可及，我在20xx----20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話,，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),，不與同類學(xué)校比，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對(duì)這種情況提出扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。開學(xué)一個(gè)多月以來(lái),，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲,，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。

2,、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念,，有科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀,，全面理性的育人觀,。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師;掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái),，大膽管理,，嚴(yán)格管理，用規(guī)章,、用情感管人,。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

4,、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解存在著干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題,。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)月績(jī)效工資分配方案,、年終履職考核方案,、“三制”改革方案等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略,，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,，我實(shí)行分級(jí)管理,、雙軌并行的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng),。學(xué)校為全體教師搭臺(tái)子,、鋪路子，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),，以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，與教務(wù)主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化表,、教學(xué)工作計(jì)劃,，成立了教研組、備課組,。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),，制定出了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課,，教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課,。做到教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式，而是注重實(shí)效,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說(shuō)兵馬未動(dòng)，糧草先行,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以服務(wù)師生為宗旨,，服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)。民以食為天,，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,，真正起到保障作用。

(5)安全管理：安全重于泰山,。我在20xx----20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中明確指出,，工作重點(diǎn)之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到制度落實(shí),、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí),。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,，必須做到依法治校、依法治教,，為此,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律,、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評(píng)議工作,，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào),，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化,、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo),。

總之,，經(jīng)過(guò)三天的聽、看,、議,，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校,。

今年8月17日,，暑假才剛剛開始，我和章興敏校長(zhǎng),、文海生副校長(zhǎng),、文東海副校長(zhǎng)同全縣的其他中學(xué)正、副校長(zhǎng),、各中心小學(xué)正副校(站)長(zhǎng)以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在麻江縣委,、縣教育局的精心組織和安排下于當(dāng)天下午4：00在縣教育局五樓會(huì)議室集中開會(huì)準(zhǔn)備前往重慶市西南大學(xué)進(jìn)行校長(zhǎng)培訓(xùn)。在會(huì)議上葛玉蘭副局長(zhǎng)傳達(dá)縣委,、縣教育局的良苦用心,，并再三強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，楊斌主任對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了具體安排，5：00我們準(zhǔn)時(shí)了出發(fā),。

第二天中午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)基地——北碚區(qū)海旭花園酒店,，在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待。下午縣委,、副縣長(zhǎng)龍國(guó)勝,，教育局局長(zhǎng)胡曉平也親自來(lái)到了培訓(xùn)基地看望我們,，使我們更加堅(jiān)定參加培訓(xùn)的信心,。19日上午8：00，“開班典禮,、入學(xué)教育”如期進(jìn)行,，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有西南培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)陳時(shí)見、副院長(zhǎng)林萍,，麻江縣委龍國(guó)勝,、縣教育局局長(zhǎng)胡曉平等，大會(huì)由林副院長(zhǎng)主持,。首先,，由陳時(shí)見院長(zhǎng)介紹西南大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。

西南大學(xué)始建于19xx年,，原名川東師范學(xué)堂,，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國(guó)家教育部直屬,、由國(guó)家教育部,、國(guó)家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學(xué)。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于xx年7月合并組建而成,，位于重慶市北碚區(qū),，是一所綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，教育部直屬72所高等學(xué)校之一,、國(guó)家免費(fèi)師范教育試點(diǎn)的6所高校之一,，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點(diǎn)大學(xué)之一;國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國(guó)家“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目60所合作院校之一,，國(guó)家“111計(jì)劃”成員高校,。西南大學(xué)位于重慶市北碚區(qū)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下，風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔,。學(xué)校是聞名遐邇的花園式學(xué)府,、全國(guó)精神文明先進(jìn)單位、全國(guó)綠化先進(jìn)單位,，教育部表彰的文明校園,。學(xué)校占地總面積12300余畝(校園總面積居我國(guó)高校首位),，建筑面積約200萬(wàn)平方米，學(xué)校各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總面積20余萬(wàn)平方米,，其中有5個(gè)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，3個(gè)綜合類體育館。

西南大學(xué)共有五個(gè)校區(qū),。

1,、主校區(qū)，位于重慶市北碚區(qū),，這里住著博士碩士研究生,、一本及提前一本學(xué)生，可劃分為北區(qū)(原西師)和南區(qū)(原西農(nóng)),，在校生5xx余人(博士,、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學(xué)生約40000人),。

2,、育才學(xué)院(西南師范大學(xué)育才學(xué)院，后因西南師范大學(xué)與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)組成西南大學(xué),，遂改名為西南大學(xué)育才學(xué)院,，這里住著獨(dú)立三本學(xué)院的學(xué)生，在校生16500人),。

3,、榮昌校區(qū)(四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院，位于重慶市榮昌縣,，二本(含職教師范本科)學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū),，在校生4300人)。

4,、江北校區(qū)(應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,，原名高職學(xué)院，這里住著三本學(xué)生,，實(shí)際上位于重慶市渝北區(qū),，由于在江北交界線上，故稱為江北校區(qū),，是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個(gè)校區(qū),，在校生約1500人)。

5,、繼續(xù)教育基地(西南大學(xué)繼續(xù)教育基地,，原三江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川省水產(chǎn)校,，這里住著部分自考成人考生,，還有少部分川農(nóng)實(shí)習(xí)生,，在校生約1500人)，總在校生70000余人,。其次,，龍國(guó)勝副縣長(zhǎng)講話，他要求我們?cè)谂嘤?xùn)期間要當(dāng)好學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)交流,，共同進(jìn)步;潔身自好，遵守紀(jì)律,。第三,，胡曉平局長(zhǎng)在會(huì)上講話，他強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)學(xué)員要珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)我們今后的工作,。胡局長(zhǎng)說(shuō)“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,，要想提升麻江縣的教育，首先要提升校長(zhǎng)們的素質(zhì)!”這句話,，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長(zhǎng),，辦一所好學(xué)校”的使命感和緊迫感,。

在接下來(lái)的培訓(xùn)中,，翟時(shí)雨教授給我們解讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言藝術(shù)與人格魅力》(翟時(shí)雨教授生于1930年，1954年畢業(yè)于西南大學(xué)(原西南師范學(xué)院)漢語(yǔ)言文學(xué)系,，留校任教,。1957年畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院語(yǔ)言研究所語(yǔ)音研究班。1992年評(píng)聘為教授,。曾任漢語(yǔ)言文學(xué)系主任,、校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心主任、校學(xué)術(shù)委員,、校學(xué)位委員,、校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任、校工會(huì)副主任,。重慶大學(xué)顧問(wèn)教授,、重慶聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事,、漢語(yǔ)方言學(xué)會(huì)理事,、四川省語(yǔ)委委員、四川省語(yǔ)言學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、重慶市社科聯(lián)理事,、重慶市語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),。1992年被國(guó)家語(yǔ)委評(píng)為"全國(guó)語(yǔ)言文字先進(jìn)工作者"。1993年獲"曾憲梓教育基金獎(jiǎng)",。1993年起獲政府特殊津貼,。)。已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏,，思維十分活躍,。在講座過(guò)程中，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料,，深入淺出地為我們講解了關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用,。他聲情并茂的講說(shuō)不時(shí)地引得全場(chǎng)聽眾開懷大笑，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識(shí),。講座結(jié)束時(shí),，全場(chǎng)響起了此起彼伏的掌聲，我們用掌聲表達(dá)了對(duì)翟老先生的敬佩,，不僅敬佩他擁有淵博的知識(shí),，更敬佩他有著一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神，而這也是我們的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們必須要學(xué)習(xí)和掌握的,。

通過(guò)此次講座,，翟老師讓我們意識(shí)到，作為未來(lái)的教師,，語(yǔ)言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力,，只有擁有良好的口才，老師們?cè)诰C合素質(zhì)上才會(huì)有進(jìn)一步的提升和發(fā)展經(jīng)過(guò)學(xué)校的師德培訓(xùn),，以及對(duì)《教學(xué)綱要》的解讀,，心里頗有感觸。切合實(shí)際,，適時(shí)而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù),。

高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的教師實(shí)際上是失去了教師本質(zhì)的人,。雖然中西方的師道存在較大的差異,，但對(duì)教師職業(yè)道德都很重視。在我國(guó),，自古以來(lái)對(duì)教師的職業(yè)道德都有很高的要求,，強(qiáng)調(diào)為人師表、以身立教,，以及對(duì)學(xué)生的人格感化,。西方則一貫強(qiáng)調(diào)通過(guò)教師的道德、人格感化學(xué)生。赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育,，只是一種沒(méi)有目的的手段”,，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”。現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化,，要求教師不僅要做到“傳授知識(shí)”,，而且還要通過(guò)傳授知識(shí)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生“人格的建設(shè)性變化”，這就意味著教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)有更全面的責(zé)任,。因此,，對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識(shí)與技能的發(fā)展，還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì),，即實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一,。可見,，做教師難,，做一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)師德的教師更難。官方給予教師的稱號(hào)是“人類靈魂的工程師”,、“園丁”,，已經(jīng)到了神的境界，其實(shí)我們壓根兒就是人,。

師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程,，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義,。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來(lái)看,，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的。現(xiàn)在,，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢(shì),，加以社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，現(xiàn)實(shí)如此殘酷,，如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,，是我們一直探討的話題。

教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性,，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù),，其發(fā)展水平、需求,、心態(tài),、信念也各不相同。所以,，我覺(jué)得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的,，同時(shí)也受到教師專業(yè)實(shí)踐與整體專業(yè)水平所制約。比如，新入職的教師和學(xué)生發(fā)生“矛盾與沖突”,，很可能是由于教師專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力不足引起的,。因此，師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征,，確定師德建設(shè)的目標(biāo),，在內(nèi)容、方法上也要有所側(cè)重,。

因此,，師德教育作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)與教師專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多,，但是都不能代替教師在學(xué)校教育教學(xué)場(chǎng)景中的日常專業(yè)實(shí)踐。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實(shí)踐當(dāng)中,，專業(yè)實(shí)踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑,。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實(shí)踐中形成與發(fā)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實(shí)踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì),。道德具有實(shí)踐性與情境性的特征,，不同的教育教學(xué)情境會(huì)呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問(wèn)題，教師在實(shí)際工作中究竟會(huì)如何做,，在專業(yè)實(shí)踐中能不能主動(dòng)按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責(zé),，這與他本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系。因此,，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，讓教師在專業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)對(duì)道德現(xiàn)象,、道德問(wèn)題,，甚至是道德沖突的認(rèn)識(shí)、解釋與詮釋來(lái)提高師德修養(yǎng)與能力,。脫離教師專業(yè)實(shí)踐的師德教育難以深入教師心靈,，更難以激起教師內(nèi)在的道德需要。所以師德培訓(xùn)不能這樣的說(shuō)教,，更不能一刀切,，一培訓(xùn)就一哄上，其實(shí)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)告訴我們這樣的師德培訓(xùn)是沒(méi)有效果的,，這樣做有自欺欺人,，掩耳盜鈴之嫌疑。

目前的師德教育還沒(méi)有從根本上改變內(nèi)容片面,、方法單一的弊端,，主要表現(xiàn)為偏重宣傳說(shuō)教，與教師專業(yè)實(shí)踐相脫離。這種狀況不僅造成師德教育的低效,，而且也使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展一體化的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),。要改變這種情況，首先,，要形成師德教育以人為本的意識(shí),，要充分考慮教師的實(shí)際情況，尊重教師的個(gè)性化要求,，使教師成為師德建設(shè)的主體,，而非僅僅作為工具性的建設(shè)對(duì)象。其次,，要建構(gòu)開放,、靈活、多樣的師德教育模式,。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據(jù),，更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎(chǔ)。因此要提倡教師間的合作討論與教師個(gè)體的實(shí)踐反思,，特別是教師個(gè)體的實(shí)踐反思對(duì)教師專業(yè)道德的提升具有重要的意義,。教師將自己的專業(yè)實(shí)踐過(guò)程作為反思的對(duì)象，思索復(fù)雜的教學(xué)背景和教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)問(wèn)題,，通過(guò)自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我反思,，以達(dá)到自我改進(jìn),、自我更新與自我完善。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇五

作為一名學(xué)校的校長(zhǎng),，我們不僅是學(xué)生的指導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者,，同時(shí)也是關(guān)注教育前沿的學(xué)者和實(shí)踐者。為了更好地理解當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì),，掌握最新的教育思想和策略，我參加了“萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)”活動(dòng),，心得體會(huì)如下,。

此次培訓(xùn)囊括了國(guó)內(nèi)外的權(quán)威專家和知名教育家的精彩演講和課程。其中,，我最深刻的是美國(guó)巴菲特中學(xué)校長(zhǎng)的發(fā)言：教育不是將知識(shí)塞進(jìn)學(xué)生腦袋里，而是用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心的火花,，讓他們理解知識(shí)的真正用途和價(jià)值,。此外，我還學(xué)到了關(guān)于人工智能、STEAM教育,、家長(zhǎng)教育,、學(xué)校創(chuàng)新等方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三段：思想啟示

此次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到了“教育教出品質(zhì),，素質(zhì)高出未來(lái)”的真諦。教育要以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,，以及社交和情感能力,。同時(shí)，教育也要關(guān)注家長(zhǎng)教育,，提高家長(zhǎng)的教育水平和家庭教育質(zhì)量,。教育發(fā)展還要走創(chuàng)新之路,，注重STEAM教育,、教育信息化建設(shè)、文化多元等,。這些思想將成為我今后工作的指南,。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

此次培訓(xùn)不僅是理論的洗禮，更是實(shí)踐的探索,。我在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū),、不同學(xué)校的校長(zhǎng)，與他們交流和分享教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，頗有收獲,。我在實(shí)踐中注重了與社會(huì)的聯(lián)系，開展了許多具有特色的活動(dòng),，如逐夢(mèng)社區(qū),、課堂演講、大學(xué)生論壇等,，受到了學(xué)生和社會(huì)各界的稱贊和肯定,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

此次培訓(xùn)是我一次難忘的經(jīng)歷和寶貴的財(cái)富。我將充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己,，提高學(xué)校的綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境和未來(lái)發(fā)展的契機(jī)。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇六

1,、以身作則是工作的基礎(chǔ)

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長(zhǎng)，深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力,，我清醒地認(rèn)識(shí)到是這一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我必須把握好。

在思想上,，雖然我還不是一名黨員,，但我處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊,，雖然身為學(xué)校副校長(zhǎng),，但我從沒(méi)有搞過(guò)特殊化。在這一年中,，我從未由于自己的私事請(qǐng)過(guò)一次假,，因?yàn)槲抑烙泻芏嚯p眼睛關(guān)注著我，我必須為年輕老師帶好頭!

2,、以角色的轉(zhuǎn)換帶動(dòng)學(xué)校工作

在學(xué)校工作中,，我既是一名“指揮員”，又是一個(gè)“士兵”,。一年來(lái),，我不僅當(dāng)好分管工作，還一直堅(jiān)守在教學(xué)工作的第一線,，每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換,，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

3,、積極進(jìn)取

能當(dāng)副校長(zhǎng)一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任，因此我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重,。為了更好完成這項(xiàng)工作,，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),，并結(jié)合自身實(shí)際,，找出存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)改正,。

1、狠抓校園安全工作,。我們面對(duì)的是一群不按常理出牌的孩子,，他們充滿好奇,，他們自制能力、自我保護(hù)意識(shí)相當(dāng)薄弱,，我們要把安全工作做到實(shí)處,。我要把張司長(zhǎng)的講座對(duì)全校老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓安全教育經(jīng)?；?、安全演練制度化、安全措施規(guī)范化,。為孩子們筑起一道道堅(jiān)固的安全屏障,，讓校園真正成為孩子們安全的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

2,、抓好班主任隊(duì)伍,。聽了楊會(huì)芹、王全樂(lè)教授的講座令我回味無(wú)窮,。尤其王全樂(lè)老師的一句話“不是我軍無(wú)能,，是共軍太狡猾了?！苯o我留下了深刻的印象,。確實(shí)我也經(jīng)常聽到一些班主任抱怨自己的班如何如何難管，我本人即是副校長(zhǎng),，同時(shí)也是班主任,，遇到不易解決的問(wèn)題時(shí)，也經(jīng)常以現(xiàn)在的學(xué)生太難管理,、家長(zhǎng)不能配合工作等為由推卸責(zé)任,，這何嘗不是像國(guó)民黨將領(lǐng)打了敗仗推卸責(zé)任的一種說(shuō)法呢？因此,，我要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提升能力,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，把心理學(xué)知識(shí)與教師們分享,，引領(lǐng)大家重視心理教育,。同時(shí)，與老師們一起,，要順應(yīng)時(shí)代隨著社會(huì)的變化而進(jìn)步,，不要總按照自己的經(jīng)驗(yàn)辦事，那樣會(huì)讓人貽笑大方的,。

3,、省教育廳的劉殿波處長(zhǎng)，給我們的講解有很多的互動(dòng),。當(dāng)他講到校園文化的核心理念時(shí),，他說(shuō),，其實(shí)校園文化只有一個(gè)字“愛”，他此語(yǔ)一出,，不用多解釋,，我們都明白了。是啊,，無(wú)論是什么理念,，能離開這個(gè)字而存在嗎？學(xué)生的安全也好,，思想教育也好,、班主任的工作也罷，哪一項(xiàng)工作離開這個(gè)字能干好,。王全樂(lè)老師的講座也提到了這個(gè)字,，而且他說(shuō)，這個(gè)愛還必須是“真愛”,，一個(gè)長(zhǎng)得又漂亮,、學(xué)習(xí)又好、又聽話的孩子人人喜歡,，你那是自然情感的流露,，不是真愛，只有對(duì)每一名學(xué)生都同等對(duì)待,，將每一名學(xué)生都等同于自己的孩子去對(duì)待,，那才是真愛。能有效落實(shí)這個(gè)“愛”學(xué)校的各項(xiàng)工作肯定能做好,。

總之,，德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，也是一所學(xué)校最重要的工作,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲了很多，我要將本次所學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí),、反復(fù)思考,，內(nèi)化為自己的東西，把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,，服務(wù)教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)，將我校的德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇七

“萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)”是由教育部和全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的國(guó)家級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目,，旨在提升中小學(xué)校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力。今年我有幸被推薦參加了本次培訓(xùn),，感受頗深,，現(xiàn)就個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),。

第二段：認(rèn)識(shí)意義

在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多原本未曾接觸過(guò)的新理念,、理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如創(chuàng)新教育,、教育管理,、人才培養(yǎng)等方面。這些都將對(duì)我的工作和學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生很大的幫助,。同時(shí),，在同行和名師的交流互動(dòng)中，共同探討教育的理念和出路,，使我深刻領(lǐng)悟到教育的意義以及我的責(zé)任,。

第三段：創(chuàng)新方式

在本次培訓(xùn)中，教育部和全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)采用了很多新的培訓(xùn)方式,，例如青年校長(zhǎng)培訓(xùn)班,、名師工作坊、國(guó)外教育考察,、網(wǎng)絡(luò)直播等,，活躍了我的思維和學(xué)習(xí)態(tài)度，拓寬了我的視野和知識(shí)面,。此外,，還邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外著名的教育專家和學(xué)者，為我們進(jìn)行了精彩的講座和指導(dǎo),，使我們受益匪淺,。

第四段：合作機(jī)會(huì)

本次培訓(xùn)中，我還結(jié)交了很多來(lái)自各地的優(yōu)秀校長(zhǎng),，和他們進(jìn)行了深入的交流,。在他們的幫助和支持下，我得以更深入地了解各地的教育現(xiàn)狀和政策,，獲取更多的信息和經(jīng)驗(yàn),，并且和他們建立了合作關(guān)系，未來(lái)還有許多可以共同合作的機(jī)會(huì),。

第五段：總結(jié)

在本次萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也體驗(yàn)到了教育部和中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)的高層次的組織管理水平和創(chuàng)新能力,。在未來(lái)的工作中,，我將更加努力地將所學(xué)所感體現(xiàn)在工作實(shí)踐中，并且在教育行業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn),。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇八

我很有幸參加了由教育部主辦,，由國(guó)家教育行政學(xué)院承辦的在全國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)上的這次全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本人通過(guò)學(xué)習(xí)自獲頗豐，特別是對(duì)我國(guó)未來(lái)10年的教育發(fā)展方向,、路線,、方針、措施和等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì),，為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化、特色化,、精細(xì)化,、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站,。

,。

活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)?？渴裁?？方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究,，即走"活力課堂"道路,，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地領(lǐng)教育改革之先,。要打造活力課堂,，校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說(shuō)有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校,，校長(zhǎng)的踐行,，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求,，根據(jù)學(xué)校具體情況,，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求,，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,，積極開展實(shí)驗(yàn)研究,，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作,，才能使課堂活起來(lái),。校長(zhǎng)要把課題研究作為重要工作，定期召開課題工作會(huì)議,，每學(xué)年都舉行課題研究成果報(bào)告會(huì),，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚,。

一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久、最醉人的莫過(guò)于獨(dú)特的辦學(xué)特色,，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊,，不知不覺(jué)地長(zhǎng)期發(fā)揮著良好的教育作用。

辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn),。校長(zhǎng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人,，活動(dòng)感人,，使大家由生到熟，由小到大,，由被動(dòng)到主動(dòng),，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值,。應(yīng)該說(shuō),，辦學(xué)特色越堅(jiān)持長(zhǎng)久，越發(fā)展光大,，就越能促使學(xué)校文化品位的提升,。學(xué)校的文化孕育著名師與"大家"，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大,。一支好的教師隊(duì)伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵,，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。過(guò)去的一些名校不僅出好教師,，還出科學(xué)家,、出教授。今天,，校長(zhǎng)抓教師特色建設(shè)不能再簡(jiǎn)單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認(rèn)識(shí),，去思考，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng),，出類拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化,。

總之,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來(lái)教育發(fā)展的方向,。我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,，有淵博的知識(shí),，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,，要通過(guò)多種形式,，關(guān)心、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,，真正讓我們教師熱情干工作,，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。再次,，校長(zhǎng)必須在"人的發(fā)展"理念指導(dǎo)下,，把"活力課堂"放在首位，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體,，師生之間,、生生之間、干群之間,、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系,，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù),、不斷修煉,、不斷提升,。

。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，掌握先進(jìn)教育技術(shù),，具備淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),，是勢(shì)在必行,，尤其是作為基層小學(xué)校長(zhǎng)，更應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平,，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)、思考型的校長(zhǎng),，正如原臺(tái)大學(xué)校長(zhǎng)傅斯年老先生說(shuō)的一句名言："一天只有21小時(shí),，剩下的3小時(shí)是自己用來(lái)深思的"。

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng),，因此，校長(zhǎng)治校一定要做到"目中有生",、"目中有師"，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象,，也是服務(wù)的對(duì)象,，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人,。校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí),，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展,、成功和成才為本,。用我們常說(shuō)的一句話："使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛，會(huì)跑的讓他跑,，跌倒的扶起來(lái)牽著走",。這句話一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì),。沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的"愛滿天下"的博大精神,，沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專業(yè),、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生走向成功,，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,。

常言道："百年大計(jì)、教育為本,，教育大計(jì)、教師為本",、"國(guó)家興衰系于教育，教育興衰系于教師",，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此,，作為校長(zhǎng)，要強(qiáng)化人本管理意識(shí),，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,，最重要的職責(zé),。校長(zhǎng)治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐,。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè),。但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到,，在所有的教育資源當(dāng)中,，最寶貴的還是人力資源,。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高,。實(shí)施新一輪課程改革,，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。一個(gè)校長(zhǎng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過(guò),，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,。

這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝大城縣教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持,，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們聽到了名專家的講座，也聽到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí),、新的理念，受益非淺,，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇九

近年來(lái),，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，教育現(xiàn)代化的進(jìn)程也在不斷加快,。校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的重要角色,，承擔(dān)著推動(dòng)教育創(chuàng)新和提高學(xué)?？?jī)效的重要責(zé)任。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì),，教育部組織了一次萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，讓校長(zhǎng)們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲

本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力,、教育創(chuàng)新,、教育改革等多個(gè)方面,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力方面,，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)力,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和有效溝通的重要性,。在教育創(chuàng)新方面,，培訓(xùn)中分享了一些成功的案例和行之有效的方法，讓校長(zhǎng)們能夠借鑒和應(yīng)用,。同時(shí),，培訓(xùn)也對(duì)教育改革做出了重要說(shuō)明,，強(qiáng)調(diào)教育改革必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，校長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。首先,，他們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，校長(zhǎng)要有清晰的目標(biāo)和愿景,，并能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起實(shí)現(xiàn),。其次,，校長(zhǎng)們對(duì)于教育創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí),。創(chuàng)新是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵,，校長(zhǎng)必須要有開放的思維和勇于嘗試新方法的精神。最后,，在教育改革方面,，校長(zhǎng)們明確了改革必須與教育政策和社會(huì)需求相結(jié)合,，才能夠取得實(shí)效。

第四段：校長(zhǎng)的改進(jìn)與實(shí)踐

校長(zhǎng)們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后,，都帶著滿滿的動(dòng)力和信心回到各自的學(xué)校，開始實(shí)施所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。他們?cè)黾恿伺c教師的合作，營(yíng)造了更好的學(xué)校氛圍,；改進(jìn)了學(xué)校的管理制度，提高了學(xué)校的運(yùn)行效率,；推動(dòng)了一系列教育創(chuàng)新項(xiàng)目，使學(xué)生能夠獲得更全面的教育,。這些改進(jìn)的實(shí)踐都取得了顯著的成效,，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了新的希望,。

第五段：總結(jié)

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)是教育領(lǐng)域的一次盛會(huì)，讓校長(zhǎng)們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過(guò)培訓(xùn)，校長(zhǎng)們加深了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,、教育創(chuàng)新和教育改革的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中取得了顯著的成效,。這次活動(dòng)的成功舉辦，不僅促進(jìn)了校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展,，也提高了學(xué)校的整體素質(zhì),。相信在未來(lái)的日子里,，校長(zhǎng)們會(huì)繼續(xù)不斷努力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十

三天多來(lái)認(rèn)真聆聽了多為校長(zhǎng)對(duì)課改的領(lǐng)悟與探索,，使我看到了課改工作在我區(qū)各個(gè)學(xué)校已是深入人心，多位校長(zhǎng)的跟崗培訓(xùn),，為我們帶回了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，他們?cè)谧约旱膷徫簧咸剿鲗?shí)施,，付諸實(shí)踐，有收獲更有困惑,，有前進(jìn)也有停步不前，但貴在堅(jiān)持，貴在反思進(jìn)取,，他們的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，看到一個(gè)個(gè)學(xué)校的課改成果,，使我看到了我區(qū)教育的希望,，同時(shí)也看到了自己的不足和差距,。

而課改的實(shí)施需要多方面的支持,，大到學(xué)校得各項(xiàng)規(guī)章制度，小到師生的具體要求,，都要明確細(xì)化,，讓師生有努力的目標(biāo)與方向，可以看到取得成績(jī)的學(xué)校無(wú)不是從嚴(yán)從實(shí),，從細(xì)著手,，太古的學(xué)校更是如此。

我鎮(zhèn)開展課改也有多年,，但剛開始只一味的追求課堂,，忽視了學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng),，致使成效甚微，自從魏局提出的良好習(xí)慣,，美好人生后，使我看到了課改不能急于求成，要從一點(diǎn)一滴做起,，要注重培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)，生活各方面的良好習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成了，能力提升了,，課堂改革也就順其自然了。

反思我校的課改,，一開始就在注重在思想對(duì)老師們引領(lǐng),，加強(qiáng)對(duì)24字教學(xué)模式的學(xué)習(xí),，老師們只是在套用,，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的情況做到靈活運(yùn)用,，一味的照搬,，加上學(xué)校教師少，任務(wù)重,，沒(méi)有形成濃厚的教研氛圍,，只是自己在摸索中前行，加上教師的頻繁調(diào)動(dòng),，學(xué)校沒(méi)有形成完整的課改體系,，新老師來(lái)后又得重新開始,，小組建設(shè),，有了起色，卻換了老師,，沒(méi)有連續(xù)性，老師又得從頭做起,，針對(duì)這些問(wèn)題突顯，學(xué)校沒(méi)有做到充分的考慮,，班級(jí)沒(méi)有保存完整的評(píng)價(jià)資料,，從而造成了小組建設(shè)的斷層,，造成課改工作的停滯。今年,，學(xué)校8人，調(diào)走了6人,，這又給我校課改工作帶來(lái)了困難，但課改已深入人心,，我校會(huì)迎難而上，在艱難中前行,?？吹叫值軐W(xué)校的課改工作如火如荼，成果顯著,，我們深感慚愧,，我們會(huì)吸取教訓(xùn),，今后在小組建設(shè)檔案建設(shè)上做好做細(xì),，保存完整的個(gè)人小組資料,，以備新教師到任后能盡快了解小組，學(xué)生,，讓小組建設(shè)能有持續(xù)性發(fā)展成長(zhǎng),。

其次針對(duì)我校新教師期期更替頻繁的現(xiàn)象,，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)尤為重要，雖然我校沒(méi)有了骨干教師的引領(lǐng),，本期我們會(huì)多讓新教師多走出去,，到師資力量強(qiáng)大的學(xué)校拜師求教，同時(shí)加大校本研修培訓(xùn),，讓新教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為我校的骨干,，為伊濱教育貢獻(xiàn)力量。