我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

萬名校長培訓心得體會篇一

大家在談?wù)n改，卻又不是單單說課堂,。每個校長都從____開始，從課堂延伸到了學校管理,、教師培養(yǎng),、學生習慣、社團活動等,。眼界的提高說明了我們的課改已不單糾結(jié)也課程的改革,，更多的去關(guān)注教育整體的進步，去發(fā)掘課改的真正內(nèi)涵,。這種轉(zhuǎn)變,，說明了我們的課改在真正的落實，持續(xù)的推進,。結(jié)合自己工作,，有幾點感悟：

教師對于學校的重要性不言而喻，沒有一批高素質(zhì)的教師隊伍,，其他一切的宏偉藍圖只是空想。如何提高教師的素質(zhì)也一直是我最關(guān)注的話題,。在幾年的工作中,，我一直把教師提升作為學校第一位工作。我嘗試過《接近教育》主題活動,，做過《三個一》主題教育,，開展過每周四次的教師培訓，每學期都認真做好聽評課教研活動,。力爭通過這些師德教育和業(yè)務(wù)教研提升教師的素質(zhì),。不能說沒有效果，但總覺得和心中的理想差的好遠好遠,。

通過這次培訓,，學習到了__學校的做法和我區(qū)許多學校的案例，我看到了自己以后嘗試的方向：教師的成長，離不開正面師德師風教育的引導,，離不開教研活動的規(guī)范開展,，更重要的是給教師創(chuàng)造一個公平的工作環(huán)境。如果一個學校沒有一個良好的教師評價制度,，體現(xiàn)不出教師工作的合理差異,，教師就會失去主動學習、用心工作的土壤,。建立完善的教師評價制度應(yīng)該作為校長在教師提升工作中的第一要務(wù),。

學生是我們服務(wù)的主要對象，是國家的希望和未來,。我們一切工作的目的就是學生成才,。我在幾年的工作中也一直在思索、在探索,。我們的學生應(yīng)該把什么教育作為重點,，我認為時髦點的說法是三位目標，再往前探究可以說是德智體美勞,。而要實現(xiàn)上述目標應(yīng)該把什么作為抓手,，是課堂？是活動育人,？我覺得還是從習慣養(yǎng)成入手較為全面,。幾年來，我在學校也慢慢探索學生習慣養(yǎng)成教育,，從最早的”三個一”到學生守則,、規(guī)范教育，到習慣養(yǎng)成20條,，到三周兩個好習慣,，到一期兩個好習慣，到習慣養(yǎng)成序列計劃,。

想了很多,，嘗試了不同的方法，學生確實有了一定進步,，但離自己的目標還很遙遠,。通過這次培訓，看到了太谷的習慣養(yǎng)成,，學習了其他學校的習慣養(yǎng)成教育,，我認識到：自己所做的習慣養(yǎng)成教育還太空泛，不扎實,，特別是學生的評價一直以來沒有真正的突破,。以后要繼續(xù)取長補短，把養(yǎng)成教育落在實處，不斷研究,、讓習慣二字深入每個教師和學生的靈魂,。

萬名校長培訓心得體會篇二

我有幸參加了市干訓組織的校長疫情防控期間的培訓班的學習，多個網(wǎng)課直播學習,，聆聽了多位專家,、校長、老師的講課,，雖然為期很短,，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

校長是學校的領(lǐng)導者,、決策者和管理者,，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件,、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。

“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學基本功,，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1、熱愛學生,?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煙釔蹖W生就是要對學生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責任心，要有愛心,，還要有耐心,。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去激勵他們。

2,、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提,。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心,，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人,。

3,、教師要樹立終身學習的理念。

教師是人類知識,、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去，人們常說：“要給學生一碗水,，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習,。

萬名校長培訓心得體會篇三

參加校長遠程教育培訓，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。應(yīng)該說,，這次學習開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓談兩點體會。

校長是學校工作的多面手,。是學校的領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者，更是是學科帶頭人,，教師的勤務(wù)員,。俗話說：有什么樣的校長，就有什么樣的學校,。校長的工作對學校全局起指導,、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導,，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導,，其次才是行政管理,。”因此,，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進的教育理念去影響、帶動教師,，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄,，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在,。

教師在學生中起著直接表率的作用,，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣,。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育,、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量,；教育就是財富；學習就是生命,?！苯處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

在學習中曾有這樣一段描述杜郎口教師的話：“杜郎口中學的外觀很普通，那里的教師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺：外表憨直,，待人不太熱情,，在某些細節(jié)上甚至給人一種諱莫如深的感覺?？墒钱斈阏嬲钊胨?，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，這是一個巨大的磁場,，讓你無法不被其吸引,?！边@是參觀學習者的第一感受，而這些僅僅是揭開它的面紗,，露出其冰山一角,。作為讀者的我不禁對它的魅力產(chǎn)生原因進行深思。繼續(xù)讀下去,，原來是校長尤為重視教師的成長,，為教師鋪就了一條走向成功的路。杜郎口的成功明確道出了“先有名師,，才有名?！钡牡览怼Ｗ鳛橐幻ｉL,，他鼓勵教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯，作為教師,，至少要讀三類書：前沿性理論書,、名著、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思,，行成于思毀與隨,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例,，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長,。

在進入21世紀的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,，目前我國的教育,，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠程教育”為主的教育手段。

我有幸參加了這次培訓,。我認為這種培訓很有必要，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進步是學校和學生進步的前提。通過模式二這種培訓,，使教師能夠自如的操作電腦,，能夠熟練運用多媒體技術(shù)，充分運用國家提供的遠程教育資源,。

通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學,，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步,。遠程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,，不斷提高自身水平。并且,，我回校以后要進行校本培訓,，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學方法不斷更新。

通過這種培訓,，激發(fā)了我對電腦的興趣,，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望，我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,，多練習做課件,，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學形勢,，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學手段,，教學形勢，以提高學生的學習興趣,。同時,，我也希望學校盡早改變教學硬件設(shè)施,，使我們能夠經(jīng)常運用我們所學的現(xiàn)代化技術(shù)，運用多媒體課件展示課件進行教學,。

總之,，本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了,，農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的,！是為提高廣大學生的學習能力服務(wù)的！更是為新課標下的教育教學服務(wù)的,！我們的教師一定要抓住機遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者,！

萬名校長培訓心得體會篇四

寒假即將結(jié)束,，我懷揣對新學期的憧憬參加了20xx年開發(fā)區(qū)文教局舉辦的校長培訓班。在為期兩天的培訓中,，我如饑似渴的學習著,。收獲頗豐。

從原市紀委紀檢監(jiān)察員張澤民的講座中,，我懂得了要廉潔自律,，遠離誘惑，要守住三顆心,，做個明白人,。以廉潔書寫幸福的人生。

叢陽小學張新云校長的讀書驅(qū)動提素養(yǎng)給我們的閱讀指明了方向,。我們學校也要努力創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,，提高學生的閱讀興趣，要從小學開始重視閱讀,，重視積累,。著重培養(yǎng)學生閱讀的五個能力。

北京大學梁欽元教授“讓自己的生命順適通達,，嘹亮清楚”以其祖父的生平事跡向我們展示了“不言之教,，由仁義行”的獨特魅力。更使我明白了小學要著重培養(yǎng)學生學習習慣,，學習興趣,，要讓學生能主動去學習，這就需要我們老師要尊重學生的心理活動,，培養(yǎng)學生的遇事思考習慣,，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤，從而改正。正像梁教授說的：“教育的本質(zhì)是讓人更出色,，而不是去挑學生的錯”,。

給我觸動最深的是第五期校長論壇“責任擔當、追夢奔跑”活動,。聽完幾位校長的講話,，以及最后石局長的總結(jié)，我對這八個字是這樣理解的：“責任”就是我們每個人,，不管是老師還是校長首先要明確自己的責任是什么,。如果你是是校長，你的責任就是管理好自己的學校,，讓自己的學?？焖侔l(fā)展;如果你是老師，你的責任就是要教育好學生,，讓我們的學生全面發(fā)展?！皳敗本褪窃诿鞔_責任的基礎(chǔ)上,，把自己的責任擔當起來，干好自己的本職工作,?！白穳簟本褪亲分鹞覀兊膲粝耄蚁胛覀冃∥鞅た傂５膲粝刖褪强朔磺欣щy,，使我們每一所學校都強大起來,。為了這一夢想，我們一定要在今年“奔跑”起來,。

我已經(jīng)做好了準備,，準備著迎難而上，準備著追夢奔跑!

萬名校長培訓心得體會篇五

近日參加了教育中心為期四天的校長培訓,，來自身邊的20余位校長獻身說法談了在學校工作中的一些成熟做法,，這次培訓使我收獲頗深。在即將到來的新學期結(jié)合我校實際情況將在以下方面多做努力：

本學期我校要充分發(fā)揮導學案的主導作用,。首先,，導學案設(shè)計必須尊重學生，讓學生自主發(fā)展,，做學習的主人,。其次，導學案的編寫要突出體現(xiàn)“導學”,，不是一味做練習,，要通過由易到難，由簡單到相對復雜的問題?！皩W案”是一種教學思想的引領(lǐng),，不是把導學案當作練習冊來完成習題。導學案的目的就是為了讓我們能夠把學習的主動權(quán)充分地還給學生,?！皩W案”是教師為學生課堂學習設(shè)計的有學習目標、學習內(nèi)容,、學習流程的課堂學習活動的方案,，是師生共同教與學，同步操作的學習文本,。是培養(yǎng)學生自主學習和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介,。突出“以學生為中心”的主體參與、自主學習的主體地位,，變學生的“被動學習”為主動學習,，使學生能夠在導學案的引導之下，通過自主學習,、合作探究,、鞏固訓練等環(huán)節(jié)的調(diào)控，充分發(fā)揮自己學習的主動性,，提高課堂的教學效率,，以達成學習目標最大限度的落實。在使用中,，我們要有所選擇,，要根據(jù)自己的實際情況進行完善，不要被新方案綁住手腳,。

繼續(xù)進行小組合作學習,，建立合理的“小組合作學習”評價機制。合理的評價機制是提高小組合作學習效果的重要途徑,。在合作學習過程中,，我們要順利發(fā)揮每個成員的最大潛力，實現(xiàn)共同目標和個人目標的辯證統(tǒng)一,，就應(yīng)該建立一種促進學生作出個人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機制,。這種良性制約機制主要是合理的評價機制。合理的評價機制能夠?qū)W習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合,，對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合,，從而使學生認識到合作學習的價值和意義，并更加關(guān)注合作學習的過程,。

定期評價小組共同學習的情況,，檢查小組功能發(fā)揮的程度,，以便學生了解自己小組的學習成果，讓他們在合作學習的過程中認識合作學習的方式,。以學生的自主學習,、參與程度,、團結(jié)合作、完成任務(wù),、學習效果等指標進行評價各組學習行為和效果,，讓學生認識到小組合作成員是一個學習的共同體，只有每個成員的共同參與才是合作學習所要實現(xiàn)的目標,。教師進一步反思自己的引導,、調(diào)控和組織能力,，調(diào)整教學內(nèi)容和教學策略，以保證在教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時,，使學生在小組合作學習的過程中學會團隊合作,，提高學生自我表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學生的自尊心以及一定的社交能力,，真正發(fā)揮“小組合作學習”這種教學組織形式的優(yōu)勢和價值,。

我們要幫助學生養(yǎng)成良好的做人、做事和學習習慣,。從宣講《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和標準做起。成立小學生常規(guī)檢查小組,，對班級一日常規(guī)進行督查,。通過評比，各班爭創(chuàng)“流動紅旗”班級,。通過開展中隊主題活動,，廣泛宣傳良好習慣的行為。學校將通過班會,、,、國旗下講話,、板報、主題教育活動等,，加強養(yǎng)成性教育,，糾正和矯正不良的習慣。通過常規(guī)檢查,、課堂教學,、各種活動進行考評。加強各部門檢查力度,，將學生的學習習慣納入到學生評優(yōu)細則中,，努力在全校行成良好習慣養(yǎng)成的濃厚氛圍，并作為一項長期工作,。同時爭取家長配合學校,，共同做好監(jiān)督、督促工作,，顯得尤為的重要,。由于所在學校學生居住分散，離學校遠,，我們采用互相通信的方式加強聯(lián)系,。每學期期中，學校召開一次家長會,，與家長交流學生在校在家表現(xiàn)情況,，共同教育學生養(yǎng)成良好習慣?？傊?，落實習慣要做到突出一個“明”字，狠抓一個“嚴”字,，堅持一個“恒”字,。

本學期我校將開展“書法”“美術(shù)”“體育”三個興趣小組。通過引導學生自己去組織,、去實踐,、去探究，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神,。培養(yǎng)學生的審美能力和動手動腦能力,，豐富課余生活，調(diào)節(jié)學生的學習,，生活心態(tài),使課內(nèi)所學到的知識得到鞏固和加深,，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景;通過組織學生參加有益的音樂、體育,、藝術(shù),、等活動,，使學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能,，激發(fā)學生學習興趣,、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展,。

各小組的活動要做到“六定”（即定項目,、定目標、定內(nèi)容,、定老師,、定時間、定地點）,，活動有計劃,、有實施步驟、,；活動內(nèi)容切實可行,，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作,。

學校利用宣傳欄,、作品展版等，展示學生作品,，組織藝術(shù)節(jié),、歌詠比賽、運動會給學生提供張揚機會,，并對學生進行階段性地獎勵,，使他們樹立信心，體驗成功的愉悅,，促使學生更積極的參加興趣小組活動,。

學貴在用,，我將帶領(lǐng)我校教師做好以上工作,，使我校取得更大進步，為xx教育做出應(yīng)有的貢獻,。

萬名校長培訓心得體會篇六

副校長和校長雖只是一字之差,，學校里。但其內(nèi)涵和意義卻相差甚遠,。副校長既是校長的助手,，又是分管工作范圍的指揮員，工作承上啟下,，地位十分重要,。結(jié)合十幾年的工作實踐,，深深體會到要演好這個角色甚是不易，通過這次培訓,，特別是聆聽了各位領(lǐng)導,、老師的講話講座受益匪淺，對這個角色有了新認識,，下面談?wù)剛€人淺見：

一所學校的副校長,，在管理中到底應(yīng)該起到什么作用？若說只是檢查指導作用,，帶頭干活作用,，那遠遠不能成為一個合格的副校長；若只按上級的指示,、校長的安排亦步亦趨,，照樣畫葫蘆，那更不配做副校長,。

首先要準確定位,。副校長是校長的得力助手，是校長辦學思路的創(chuàng)建,、拓展和落實者,，是校長工作的參謀和執(zhí)行者。副校長還是學校的管理主體,，是學校管理理念和管理藝術(shù)的結(jié)合體,。副校長更是團結(jié)中層，協(xié)調(diào)中層,，發(fā)掘人才,，利用人才的專家。副校長工作應(yīng)該對上負責有退路,，對下協(xié)調(diào)有思路,，這樣，才能真正起到副校長在教育管理中的中堅作用,。

二要有清醒的頭腦,。副校長要有掌控分管工作大局的能力，對分管工作的人人事事都做到了如指掌,。用人要恰到好處,，既出效果，又充分發(fā)揮他們的積極性和才能,。安排工作要科學,，對前因、后果,、可能發(fā)生的問題有準確地分析,，有應(yīng)對的策略,。

三要有明確的目標。副校長的目標有兩種,。首先是長遠目標,，即發(fā)展規(guī)劃。這既包含對分管工作的長遠規(guī)劃,，也包含對自我發(fā)展的長遠規(guī)劃,。這就要做到眼光要長、腦瓜要活,、方向要正,、效果要特。然后是短期目標或?qū)ｍ椖繕?。副校長的工作狀況在很大程度上代表和影響了學校的工作狀況,，大到每年每學期的工作，小到每一件小事,，都要按照正確的預(yù)想目標去安排去實施,，才能使各項工作有意義，有成效,。

四是要構(gòu)建智庫,。副校長代表的是一種思路，一種管理,，而不應(yīng)是工作的最終執(zhí)行者,，它是靠一種管理的手段和藝術(shù)，將有德有才之士,，尤其是學校中層干部吸納在自己周圍,，為這種思想添枝加葉，賦予血肉和靈魂,，使其更臻完善,。因為一方面一個人的力量畢竟是有限的，而集體的力量是偉大的,。另一方面,，往往來自于基層的意見是最有價值的意見。所以說,，副校長應(yīng)該是聯(lián)系基層和校長的最可靠的紐帶,。

（一）熱愛教育,，具有強烈的事業(yè)心和責任感

事業(yè)心是一個人工作的動力和源泉,，有了事業(yè)心，再難再苦都會任勞任怨,。在今天市場經(jīng)濟的沖擊下,，一個副校長只有具備著熱愛教育的事業(yè)心,，堅持事業(yè)第一、工作第一,，才能在自己的崗位上有所作為,。教育不只是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),。職業(yè)可以講代價,，講報酬，而事業(yè)則只能講意義,、講奉獻,。因此，作為一名副校長,，應(yīng)在自己的崗位上勵精圖治,，自覺地“沉”在學校里，耐得住寂寞,，不為騷動的社會心態(tài)所左右,，不為各種誘惑所動心，心甘情愿地把自己的智慧,、熱情,、心血融入學校的事業(yè)中，苦心磨礪,，艱難跋涉,，甘心“十年磨一劍”。這是履行本職工作的前提和思想基礎(chǔ),。

（二）尊重正職,，具有淡泊名利的從政理念

副校長是學校領(lǐng)導班子的成員之一，既是學校工作決策的參與者,，也是決策實施的執(zhí)行者,。在教學管理活動中，要堅持不怕吃虧,、吃苦,，要淡泊名利，克服虛榮心,，樂于為副,，尊重正職，自覺維護正職的權(quán)威,，充分發(fā)揮自己的才智和能力,；在平時要向正職多請示、多匯報、多交流,、多出好主意,，主動承擔一些瑣碎的工作，讓正職騰出精力想大事,、辦大事,，抓好全面工作；對比自己年青的正職,，副校長決不能居功自傲,，不分場合抬高自己，有意出難題,，讓正職難堪,。

（三）扮好角色，牢固樹立“五種意識”

一是配角意識,。副校長是學校領(lǐng)導集體的成員,，要自覺維護正職的核心地位，做到不越位,、不越權(quán),、不爭名、不爭利,。要出以公心,，忠于職守，甘當人梯,。

二是參謀意識,。副校長要擺正自己是參謀助手的角色，充分發(fā)揮輔佐,、輔助作用,，盡力為正職出謀獻策。既要熟悉自己分管的工作,，也要了解全面的工作,，在研究問題時要自己的見解和主張，為正職決策當好參謀,。

三是主將意識,。就是在執(zhí)行的工作中要沖鋒陷陣，當好主將,。對自己分管的工作要盡心盡力,，盡職盡責，特別是遇到棘手的事和難以處理的事,，不躲避,，迎難而上，勇挑重擔。

四是大局意識,。對分管工作與大局工作發(fā)生矛盾時，要服從大局,，正確處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，局部利益與全局利益的關(guān)系；與其他副職分管工作發(fā)生矛盾時,，要多協(xié)商,，多讓步，自覺維護班子的團結(jié)和統(tǒng)一,，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

五是補臺意識。俗話說,，“互相補臺,，好戲連臺；相互拆臺,，共同跨臺”,。人無完人，正職工作千頭萬緒,，在工作中難免會有出現(xiàn)失誤的時候,。當正職出現(xiàn)工作失誤時，要主動協(xié)助正職做好補救,，不能袖手旁觀,，更不能幸災(zāi)樂禍，與己無關(guān),。

（一）負重

一是要有鼎力相助的誠心,。副職要樂于為正職排擾解難，盡力體現(xiàn)對正職的真誠和全力支持,，凡是集體討論通過及正職拍板定奪的事情,，副職要全面準確、不折不扣地貫徹落實,；對正職工作中的偏差失誤,，要及時諫言勸阻，決不能明知不對也隨聲附和,。

如學校一些重大的決策和一些牽一發(fā)而動全身的敏感問題,，副校長要積極宣傳或做好有關(guān)人員的思想工作；對某些不便校長親自說,，但又必須讓人了解的信息,，在征得校長同意的情況下，應(yīng)主動替校長與他人交換思想；對自己了解到的師生員工中的一些反映,、建議,，在校長未掌握的情況下，要及時反饋給校長,，以便校長全面及時了解校內(nèi)情況,，迅速作出處理。尤其是當校長與班子其他成員有分歧意見時,，作為副校長更要主動調(diào)解,，消除隔閡，化分歧意見為統(tǒng)一思想,。

二是要有忍辱負重的品質(zhì),。副校長抓具體事務(wù)較多，常處于上級怪,，下級怨的“夾板”之中,，這需要有寬廣的胸懷，做到小怨不積,，大度容人,，與同志們和諧相處，互諒互讓,。

三是要有處事不驚的涵養(yǎng),。處逆境時能夠冷靜地思索，遇難題時能夠冷靜地化解,。

四是要有為人師表的風范,。要有嚴于律己的思想品德，雷厲風行的工作作風,，寬容大度的磊落胸懷,，拒功攬過的高尚品質(zhì)，無悔無怨的工作態(tài)度,，謙虛和善的待人風格,，善解人意的長者風范，團結(jié)和帶領(lǐng)下屬維護領(lǐng)導集體和正職的威信,，貫徹落實領(lǐng)導決策,。

（二）實干

首先要提高能力，具有精湛的運權(quán)藝術(shù)

一是決策分析能力,。在學校管理工作中,，無論是辦學特色的形成、教學人員的使用,、教學計劃的制定,、教學管理環(huán)節(jié)的實施,，還是制定學校長遠發(fā)展規(guī)劃，都要求副校長具有優(yōu)選方案,，權(quán)衡利弊的決策分析能力,。

二是組織協(xié)調(diào)能力。副校長要善于處理好上級,、同級和下級之間的關(guān)系,，協(xié)調(diào)好各種矛盾，充分調(diào)動教職工的工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。

三是教學業(yè)務(wù)能力,。作為副校長應(yīng)該是一名出色的教師,、業(yè)務(wù)尖子、管理行家,，應(yīng)該懂得教育的本質(zhì),、特點和規(guī)律。既要有教育科學的系統(tǒng)知識,，又要了解相關(guān)學科的知識,，至少要精通一兩門主干課程，能深入教學一線,，或兼課,，或參與備課、聽課和評課,，并予以指導,，從中獲取大量的第一手材料，經(jīng)過總結(jié),、提煉,，樹立典型，推動工作,，努力提高自己的教育教研能力,，博取眾長，成為一名素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)過硬的教育教學活動的組織者和領(lǐng)導者,。

四是社會交往活動能力。在現(xiàn)代社會,，教育社會化的程度將愈來愈高,，教育的開放性、合作性,、參與性明顯地加強,。這就要求副校長要有較強的社會交往能力,。

其次，做分管工作的能手

對于主要負責的工作,，作為副校長要有自己的思考,，自己清晰的工作理念、工作思路和工作抓手,，決不能有任何的依賴思想,，應(yīng)盡力做到“四心”：適時報告工作進度→讓校長放心；努力理解領(lǐng)導意圖→讓校長省心,；不犯兩次同樣的錯誤→讓校長安心,；積極為團隊想辦法→讓校長定心。同時要養(yǎng)成不找任何借口,、信任領(lǐng)導和不把難題交給領(lǐng)導的習慣,。

第三、做教科研的旗手

在現(xiàn)實中,，我們往往做得很多,，思考得也很多，但從實踐中總結(jié)規(guī)律的能力是不夠的,，其實這絕對不僅僅是一個能力的問題,，更是一個觀念的問題。副校長要帶頭搞教育科研,，善于總結(jié)和提煉教學經(jīng)驗,，探究教育規(guī)律，敢于承擔校內(nèi)外的教育科研項目研究工作,，成為學?？蒲械念I(lǐng)軍人物。

第四,、做溝通的巧手

要使各項工作順利開展,，取得預(yù)期的效果，沒有來自方方面面的支持是絕對不行的,，而要獲得人們的支持,，提高團隊凝聚力，最有效方法就是溝通,，應(yīng)該努力使自己成為溝通的巧手：注意溝通的方式,。與上級溝通要培養(yǎng)默契、與同仁溝通要換位思考,、與下級溝通要聆聽心聲,；常懷感恩的心態(tài)；培養(yǎng)做人的風格,。養(yǎng)成平等,、信任,、欣賞、關(guān)心的做人風格,。學會尊重他人的人格,，尊重他人的工作。學會尊重其他部門,。

第五,、做管理的高手

作為學校的副校長，要積極組織學校的教育教學管理工作,。與教導處,、政教處和年級組的同志一起，做好教育教學的常規(guī)管理,，致力于新課程實踐與研究,，尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。要為主任工作提供簡便易行,、具有可操作性的指導意見,，解決主任工作難題,，減輕主任工作壓力,。為此，副校長必須做到四點：一要深入一線,，掌握第一手材料,，準確理解教育教學中存在的實際問題，做好調(diào)查研究,；二要準確把握主任的工作習慣,，及時發(fā)現(xiàn)主任工作環(huán)節(jié)和方法上存在的問題，預(yù)見到某項工作可能出現(xiàn)的情況,，盡快拿出解決辦法,；三要體諒主任工作難處，盡可能分擔一些具體工作,，同時樹立主任在教師中的威信,；四要虛心聽取主任意見，同主任一起研究教育教學工作的可行辦法,，充分調(diào)動他們的工作積極性,。

俗話說：“學習是進步的階梯”。作為副校長,，放松了學習,，思想就會落后于形勢，就會喪失先進性,，不能與時俱進,，使精神世界陷于低級趣味,，難以抵制利欲的誘惑。為此,，要有堅強的意志,，經(jīng)得起風浪和挫折，積極向上,，不滿足自己已有的領(lǐng)導水平和自身素質(zhì),，要好學、勤學,、善學,，深入研究，不斷學習新理論,，補充新知識,，利用一切機會提高自己的領(lǐng)導能力和素質(zhì)修養(yǎng)?？傊?，只有樹立終身學習的理念，才能不斷提高理論修養(yǎng)和戰(zhàn)略思維能力,。

現(xiàn)代社會飛速發(fā)展,，瞬息萬變，這就要求副校長要不斷創(chuàng)新,，不能稍有成就就停滯不前,。要勤于思考，及時預(yù)見和把握環(huán)境的變化,。在思想觀念,，辦學體制，學校管理體制,，教育教學方法等方面進行大膽的改革和創(chuàng)新,。

學習是短暫的，創(chuàng)新工作是永恒的,。愿我們共同努力,，負重實干，奮發(fā)圖強,。譜寫教育新篇章,！

萬名校長培訓心得體會篇七

在這個暑假的8月20號到24號，我參加了園區(qū)組織的校長培訓學習,。通過這次學習讓我重新審視了自己的學校,，看到了自己在工作中的差距。心中感慨萬千受益匪淺,，本學期我一定會以更大更多的熱情投入到工作中,。幾點感受和大家進行交流,。

我認為作為一名校長，首先是應(yīng)該做到率先垂范,。校長是學校的一面旗幟,，校長的一舉一動影響著學生、老師,、家長,。因此作為校長應(yīng)該時時刻刻注意自己的言行，做好榜樣才能讓別人心服口服,。其次是作為校長應(yīng)該敢于擔當和有責任感,。校長要去研究辦學思想，辦學目標,，辦學特色,，解讀政策把握大局，擺脫別人的干擾去干一些實事,。多去想一想該干什么,？重點是什么？怎樣能干好,？從學生的發(fā)展去考慮,。

目前受社會環(huán)境的影響，教師樂于奉獻的思想越來越少,，教師的幸福感越來越低,，教師的工作積極性也越來越低,。如何調(diào)動教師的積極性成了當前擺在我們面前的一個重要課題,。太谷教師有一個共同的特點就是敬業(yè)奉獻幸福感高，因此積極性也高,，__的教師才會去欣賞學生,，尊重學生，潛心課改樂此不疲,。管理的最高境界是：調(diào)動人的積極性,。我想本學期在工作中要從調(diào)動教師的積極性入手，給教師人性化的關(guān)懷,，充分尊重每個教師,，賞識發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，肯定教師的勞動,，讓教師在肯定中找到自我,，提高幸福感。

養(yǎng)成教育我們平時都在做,。但落實是關(guān)鍵,，就像一件工作,，如果不去落實，只是開會布置下去,，沒有評比落實就永遠沒有效果,。聽了__校長_校長等人的報告更是深深的感覺到養(yǎng)成教育落實的總要性。我們只是籠統(tǒng)的安排布置了,，但人家是一點一滴,，告訴學生如何去做，什么是正確的什么是錯誤的,，在落實習慣的培養(yǎng)方面走在了我們的前面,。她們學校的優(yōu)秀做法值得我們學習。習慣的培養(yǎng)是一件持久的事,，還需要我們堅持不懈的去做,。

1。如何調(diào)動教師的工作積極性,，有沒有良好的經(jīng)驗可以借鑒學習,。

2。教師在課改中不能做到常態(tài)化,，如何改變,？

3。非?？释麅?yōu)秀的課改教師到我們這些薄弱的學校進行送課,，讓經(jīng)常閉門造車的老師也能打開思路和視野。

4,。在教師成績不排隊的情況下,，如何合理的評價教師？

5,。如何充分利用開發(fā)家長這個資源,，為學校、老師服務(wù),？

總的來說,，教育是一門慢的藝術(shù)。大?？谟写笮,？诘膬?yōu)勢，我們小?？诒炔簧?、學不到。我想正如__校長說的讓我們做簡單純凈的教育，抓住身邊的小事,，認認真真去做好,。懷著一顆樸素和真實的心前行。,、

經(jīng)過為期三天的暑假校長培訓,，各位作報告的校長都談了太谷學習的感受以及自己學校的做法，每一場報告對我都是一次啟發(fā),，讓我大開眼界,，同時拓寬了我的辦學思路，使我明白了新的學年該怎么做,，該做什么,。

給我印象最深的是__巷小學_校長的理想是辦一所孩子們喜歡的學校，具體講了一所良好的學校要有良好的師生關(guān)系,，良好的師生關(guān)系的標準是讓孩子們喜歡老師,，老師要與孩子平等相處，處事公平公正,，有包容心,，尊重學生的差異性，能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子們的閃光點,，同時_校長也講了讓孩子們喜歡同學,，取消排名式的評獎機制，班干部的設(shè)置方面競選加輪換,，班級管理公開透明,，不安置“內(nèi)線”，還有讓孩子們喜歡課程,，讓孩子們喜歡學習,，讓孩子們喜歡環(huán)境，這樣才能辦一所讓孩子們喜歡的學校,。

中心小學___校長講了中心小學課改成長三部曲,，第一年盲目中推課改，第二年穩(wěn)定中抓課改,，第三年精細中抓課改，講了中心小學小組建設(shè),、導學案,、小組評價等方面的做法，使我明白了要想搞好課改,，小組建設(shè)必須搞好,，小組合作問題兩人小組能解決的問題不要四人小組，小組評價要用好，多激勵學生,，使我明白課改是提升辦學品味的一條高效通道,，課改是搞好學校教學質(zhì)量的有力抓手，課改是給孩子更大的教育公平,。

另外,，___、___校長也講了學校要讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣,，規(guī)范學生們讀書,、寫字姿勢，規(guī)范學生回答問題,，小組合作的語言,，___校長講了__小學的德育奠基，習慣促進,，要讓孩子們養(yǎng)成基本的6種習慣,，

（1）、不扔垃圾,、

（2）,、不跳花池、

（3）夕結(jié)得失,、

（4）,、抽屜整齊、

（5）,、手臉干凈,、

（6）課外閱讀等都是值得我們借鑒學習的。

同時校長們也交流了工作中的困惑,，如學生小組合作流于形式,，沒有達到良好效果，對導學案沒有清晰的認識,，不愿意自己編寫導學案,，導學案不能成為學生共享的資源等，這樣的困惑等著我們每一位校長在工作實踐中去解決,。

經(jīng)過這次校長培訓,，結(jié)合我校實際，我認為今后課改工作可以從以下方面著手：

課堂教學改革最大的動力是老師,，最大的阻力也是老師,，許多老師一下子要拋棄自己堅持了幾十年、十幾年,、好幾年的模式,，是很難的，太谷縣通過開展教師培訓，讓全體教師建立符合課堂教學改革的新思想,，樹立信心,，變被動接受為主動融入。構(gòu)建的主要思想有：

1,。讓教師明白高水準的教育教學質(zhì)量是教師幸福,、學生快樂，不唯分數(shù),，不以犧牲教師,、學生的身心健康為代價；

2,。教師工作要講究方法,，時間加汗水型教師，已不適應(yīng)時代的發(fā)展,；

3,。中差學生僅靠老師是很難大面積管好的，中差學生是學生教出來的,，不是老師教出來的,，大面積提高教學質(zhì)量應(yīng)該讓優(yōu)等生去管中差生，兵教兵,；

4,。教師應(yīng)該把大部分時間用在備課之類的需要動腦的事，備好課提高課堂效率,，學習任務(wù)當堂完成,，少干批改、輔導之類的體力活,；

5,。教學不搞滿堂灌，滿堂灌是干擾學生,，是制造差生,，差學生是老師講出來的，滿堂灌使學生厭學,、流失,；

6。知識是學會的,，不是講會的,；能力是練出來的，不是聽出來的

進行小組合作學習,，捆綁式評價，使其能夠競爭起來，創(chuàng)造濃厚的學習氛圍,，使其明白,，競爭不是超越別人，而是超越自己,。___為我們提供了很好的分組方法和評價實施方案,。

教師應(yīng)根據(jù)根據(jù)學生的實際情況備課，再細化環(huán)節(jié),，再細化流程,，形成各自的學案。教師講時要做到：學生會的不講,，通過小組合作能學會的不講,，講了也不會的不講。教師盡量做到以練代講,、學生代講,、教師精講。教師講解,，一題一解最差,，一題多解中等，多題一解是高手,。

通過學習常規(guī)的落實,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握科學的學習方法,。例如：課前養(yǎng)成自習習慣,，讓學生學會自主學習；課中學習時要做到“聲聲入耳,、字字入目,、動手動腦、用心學習”,；課后懂得定期復習,；建立錯題集，學會積累學習經(jīng)驗和學習材料,；小組長（小老師）講題時要先講思路后講做法,，要按“怎么想？為什么這么想,？”的格式進行講解,，不在同一個問題上重復講；組員不要滿足于聽,，要思考,，要補充,，要辯解；老師講解或同學展示時要會傾聽,，發(fā)言有禮貌,、有次序，控制適當音量,，表述問題時首尾齊全,、表達完整；學習過程中答題,、筆記,、更正、疑問分別用四種顏色的筆來標識,，提高學習的效率等等,。

課堂教學模式的改革，是一條沒有起點又沒有終點的道路,，太谷縣的改革只能給我們一個啟示,，而不能給我們一個公式。沒有最好的教育,，只有最適合學生的教育,，給每一個學生提供最適合于他的教育，讓每一個學生都能健康成長,，快樂成長,，這就是最好的教育。課改需要勇氣,，更需要信念,。勇氣來自信念。其實課改并沒有我們想象的那么難,，關(guān)鍵是我們有沒有對教育和自身使命的深刻理解,、領(lǐng)悟和信念。

萬名校長培訓心得體會篇八

弓在箭射出之前輕輕地對箭說,，你的自由就是我的自由,。一一一引子

對于老師而言，尋遁怎樣的人生才是完美無憾的,？追求怎樣的事業(yè)軌跡找尋自己的職業(yè)尊嚴才是功成圓滿的,？也許，前言的引子能夠很好的詮釋這個問題,。作為教師,，最最幸福的莫過于看到與我們相遇的學生，經(jīng)由我們的陪伴成就了無數(shù)種可能,，經(jīng)年累月中,，我們目送一批批孩子走出校園,，他們不斷地實現(xiàn)著自己的理想的時候，欣慰感足以征服所有的師者,。幾天的培訓學習有機會看到了外面精彩的世界,，使我這個從業(yè)22年的老兵,，在今天從未有過的內(nèi)心慌亂,，這既是對當今小語課堂飛速發(fā)展變換的重新定位的無知感在作怪，也是對當代教育教學中與現(xiàn)代高科技教學聯(lián)姻式的驚嘆,。那么,，面對科技時代的到來，為人師者究竟該以怎樣的姿態(tài)立足于自己的教室,，讓自己的課堂常葆青春活力,？于是開始對在新形勢下"怎樣做師者，做怎樣的師者"這一系列問題產(chǎn)生了深刻的思考,。其實,，無論在什么時代，愛教育,，愛學生,，永遠是師者的職業(yè)道德底線。面對紛繁復雜社會,，拒絕任何誘惑,，堅定的用迎風的姿態(tài)，把自己種在教室,。

"把自己種在教室"絕非空談,。在現(xiàn)在這個信息爆炸的時代，師者要學教結(jié)合,，用與時共進的治學態(tài)度,，真正成為時代發(fā)展的助推者，傳播者和發(fā)揚者,。老師這個職業(yè)之所以受到學生和家長的尊敬,，是因為學生和家長對我們掌握的知識充滿敬畏；是因為你從事著天底下最光輝的事業(yè),；是因為神圣的傳道授業(yè)解惑,，你理所應(yīng)當成為了學生仰慕的對象，家長最尊敬的人,?？墒抢蠋焸儾环翏行淖詥栆幌拢荒曛?，你讀過多少本書,？翻閱過多少本有關(guān)學業(yè)方面的資料,？又書寫過多少文字？學會了哪些先進的`現(xiàn)代化教學手段,？如果你對一系列問題否定的越多,，說明自己正在被碌碌無為的茫然感所吞噬，缺少學習的態(tài)度就會被社會淘汰,，談何社會對你的尊敬呢,？

老師們年年在變老，周而復始地迎來送往一批又一批孩子,。這些與我們相遇的孩子,，他們各個具有鮮活的、跳動的,、有張力的蓬勃生命力,，對他們來說，童年只有一次,，沒有重復,。xx年前的老師，憑著三筆一畫又一話,，就可以成為一個好老師,。20xx年后，當與我們相遇的這些一零后的孩子們來說,，從小生長在信息屏幕化的時代,，我們?nèi)绻覀円廊挥美咸椎慕虒W方法，老舊的教學設(shè)施,，老成的教師心態(tài),，那么我們憑什么讓學生喜歡上自己？慕課,，你不學習,，翻轉(zhuǎn)課堂的思路，你又不了解,，ppt的文件不會制作,，電子白板，你不會使用,。

當先進的科研體系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑,，再先進的教學設(shè)備也只能被塵封在教室任由它落滿灰塵，任由學生討厭這死氣沉沉的課堂,。未來學校是什么樣子的,？教育家們的先知先覺，并非是預(yù)言化的魔咒,，而是正沿著這些預(yù)言發(fā)展前進一一一智慧課堂已經(jīng)進入了校園,，高科技帶來的信息大量沖擊著孩子們的眼球,，擴充著孩子們的視野。如果我們不去學習這些先進的教學手段,，又如何跟得上這個日新月異的時代,？又如何面對這幫在電子產(chǎn)品下成長下來的新一代的兒童呢？在學生無法重復的童年時光中,，我們又該怎樣給他們精彩的人生,？所以作為師者，學會與新生事物對接,，學會利用網(wǎng)絡(luò)豐富我們的教學資源,，豐富我們的教學內(nèi)容，這些全憑借老師的自我充電和不斷地學習,。摒棄舊我，用虛心上進的心態(tài),，不斷用知識改變自己,，教學相長中，與孩子們共同成長,。把猛虎變?yōu)闇仨樆嫉母嵫?，操縱好，利用好,，發(fā)揮好它的價值,，你會看到高效率的學習效果和激情四射的學習工作狀態(tài)，享受到時代發(fā)展的福利,。

創(chuàng)新讓世界更美好,。"把自己種在教室"則要求師者敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn),，最忌墨守陳規(guī),。臺上授課的兩位老師之所以能夠成為著名的教學名師，之所以能夠收放自如的幸福行走在講臺上,，與她們平時的樂思好學,，創(chuàng)新嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度有著極大的關(guān)系。劉娟娟老師工作27年,，僅鉆研作文教學就有22年的時間,，22年的創(chuàng)新開拓與堅守，不僅成就了她的談吐自如,，成就了她的精彩課堂,，更成就了她首屈一指的語文精英地位，引領(lǐng)著一大批青年教師共同成長,。而陳靜老師的深厚文化底蘊,，完全沒有必要那么認真地沉迷于所執(zhí)教這節(jié)課的備課,，憑借她扎實的基本功就可以輕松地為大家呈現(xiàn)出一臺精彩的課堂，可她卻是那樣的一絲不茍,，創(chuàng)新性的對這個文本進行了深刻的分析,，創(chuàng)新性的把講授的內(nèi)容通過掃碼的方式，實現(xiàn)了整個會場的信息同步更新,，使得講座直抵人心,。這精湛巧妙的構(gòu)思，這創(chuàng)新大膽的實踐,，改變了枯燥的講座環(huán)境,，讓平凡的生活煥發(fā)光彩。所以,，作為師者,，如果沒有創(chuàng)新精神，就容易落入平庸的可怕境地,，死水一般的課堂,，年復一年的教學方法，一定可以毀掉一個人的未來,。而這些,，是需要我們不斷學習，勇于實踐,，推陳出新,，無論在工作還是在生活里中，都要高規(guī)格要求自己,，用奮發(fā)的動力和無畏的勇氣成為行業(yè)楷模,，一定會遇見更好的自己。

"把自己種在教室"不是口號,，更是一種積極的行動和師者的身體力行,。任何高深的理論，離開實踐和行動,，終將成為空中樓閣,，縹緲不著邊際。對于師者而言,，更應(yīng)該在屬于我們的世界里,，做麥田的守望者。首先,，師者的根永遠在課堂,，師者的職業(yè)命脈就是要通過自己不斷的努力，讓課堂在歲月的磨礪中閃光，在一次次潛心研磨中趣味無窮,。提升自己的課堂掌控能力,，就需要俯下身來，精心修煉,。其次,，要敬仰文化，任何人在知識面前的謙虛和卑躬,，會讓自己走得更遠,。一個人，如果因為取得了一些成績,，就不可一世的問鼎社會的時候,，他就成了最孤獨和最悲哀的人。

最后,，成長永無止境,。只有一步步挑戰(zhàn)自己，不斷地突破自己的舒適區(qū),，才能不斷成長,，才會有不斷的進步。其實,，在我們身邊常常有兩種人，一種永遠不斷接受挑戰(zhàn),，反而越挫越勇,，理所當然蜚聲在外，他們用自己的不斷踐行成就了自己的人生,。另一種人永遠滿足于自己的現(xiàn)狀,，不求上進，于是就成為了坐在臺下聽別人演講的觀眾,。只因每個人的性格迥異,，我們無法要求每個人的精神境界都達到一定的高度，但是就老師這個職業(yè)而言,，師者的不斷突破以及身體力行的榜樣實踐,，現(xiàn)身說法的行動引領(lǐng)必將影響學生的認知。老師們,，勇者無敵,，無畏向前！

為什么越努力越幸運,？而越優(yōu)秀的人為什么還是那么努力,？我想這就是因為他們從未停下追求卓越的步伐。他們胸中有星辰，就有了逐夢前行的動力,；他們心有大海,，就有了海納百川的胸懷和勇氣，用這樣的目標規(guī)劃自己,，理所當然就會成為強者,。此時我想起了希拉里的那句話"每一次你停下腳步與恐懼對視，就會收獲自信,，勇氣和力量,。" 我想如若師者可以做到這些，一定會是一個拒絕平庸的,，努力朝向卓越的老師,。

把自己種在教室里，并非只是強調(diào)師者一味的付出,，那些春蠶和蠟燭的比喻太過強調(diào)師者的悲情奉獻,，并不符合當今時代教師對幸福完整教育生活的追求。把自己種在教室,，是要讓師者既要像蜜蜂一樣踏實工作,，也要像蝴蝶一樣美麗飛翔；既要躬耕于大地,，也要抬頭仰望星空,。用不斷的學習滋養(yǎng)教育之魂；用創(chuàng)新的精神燦爛教育氣息,；用腳踏實地的實踐澆灌生命之花,，我們才能夠做到讓自己的生命，連同與我們期遇的鮮活的生命們,，一起不斷地成長,！

我想，我可以,。

萬名校長培訓心得體會篇九

我校的校風是什么,？和諧、寬容,、創(chuàng)造,、高效。本人來到翁項小學兩年多,，之前沒有好好琢磨,，現(xiàn)在仔細想想，這四個詞環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進,。下面我就談?wù)劚救说睦斫馀c大家共享,，講對的地方希望大家共勉，講不對的地方希望得到大家的寬容,。

和諧是讓人與群體,、集團、失誤,、自然界之間的關(guān)系處于融洽,、協(xié)調(diào)、無根本利害沖突,，使人與人之間的關(guān)系處于互相尊重,、信任、幫助,，使人與自然和諧相處并良性互動的狀態(tài),。所謂，你敬我三分,，我敬你七分,，當你需要別人的時候，好得讓人無法適應(yīng),，當你需要別人辦完事了之后,，你便冷言冷語，來個180度的轉(zhuǎn)彎,，談何理解,？談何尊重？談何和諧呢,？無論哪一件事的對與錯,，沒有絕對的過錯方，只有不能理解和諧的雙方,。人生苦短，大家有緣加入這個集體,，做人處事就得互相尊重,、信任、幫助,，只有和諧相處可以讓我們擁有好的心態(tài),、新的思路、全面的計劃,。

寬容,，就是以諒解和包容的心態(tài)去對待自己的不同觀點和意見，與自己不同的性格和志趣,，甚至是別人的過錯和冒犯,，達到人與人的多樣化的共處和合作。在現(xiàn)實生活中，由于不同的人有不同的性格和志趣,，便有了自己的長處和短處,。我們要學會發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處,，同時要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,，不要總是想揭露別人的短處，揪著不放,，顯示自己的能力有多強,，道德有多高。更不要去學習別人的短處,，“人家能這樣做,，我為什么不能這樣做，我也要這樣做,?！边@種心態(tài)用于長處就是一種智慧，用于短處就是一種愚昧,，明知是錯的,，偏要去學，說嚴重點就是一種變態(tài),。人與人是不可比的,，世上沒有十全十美的人，在座的每一位,，我敢說,，都有自己閃亮的一面，同時也有不足之處,，誰敢說自己沒有一點缺點呢,？所謂近朱者赤近墨者黑。我自己也有很多不足的地方,，現(xiàn)在在學校每做一件事情我都會反思,，有不好的我盡量彌補，但在某些方面養(yǎng)成了習慣,，一時之間難以改變,，就像古人言：江山易改本性難移。我相信大家都如此,，發(fā)現(xiàn)了,，一時改不了了，就盡量避免,，這就需要得到大家的寬容,。既然人人如此,，為什么還要總是抓住別人的缺點不放，借題發(fā)揮呢,，為什么有話就不能當面說出來,，而是到背后流言蜚語呢，我們應(yīng)該善于觀察別人的優(yōu)點,，用欣賞的眼光去看待他人,。有的學校有的老師，以前上班總愛遲到,，但他教學成績不錯,，在教學投入上比別的老師做得好；有的學校有的老師愛喝酒,，但他在某些方面能力比其他老師強,；有的學校有的老師意見多，但他有意見就敢說出來,，而不是藏著掖著,，更不會在背后完小動作。我們在校長培訓班上,，姚文明局長曾回想當年他在凱里八中時,，有一位老師，也是上班老愛遲到,，在學校造成了極壞的影響,，校務(wù)會曾研究準備讓那個老師下課，姚文明就提出,，這位老師的書法不錯,，學校安排他的課務(wù)少一點，讓他組織一個書法興趣班,，現(xiàn)在那位老師成了黔東南州書法協(xié)會理事,，還為凱里八中培養(yǎng)了很多的書法愛好者。一個人,，自己好的一面,，別人可能比不過你，可是,，別人好的一面，你也可能不及人家,。因此,，我們需要包容別人的不足，取長補短,，少去議論別人,，多做自己該做的事,，而且把事情做好。自己的事情做不好,，還有何資格去談?wù)搫e人呢,？一個單位制定某項制度、計劃,、規(guī)劃,、公示等方面對自己不利，就大聲喧嘩,，聚眾吵鬧,，發(fā)布言論，這是魯莽的行為,?？吹絾栴}，首先去弄清原因,，去聽一聽解釋,，冷靜對待。當然,，是人多少都會有些私心,，但要把握個度，這個度過了,，那就會起副作用,，一旦起了副作用，在你的心中就會產(chǎn)生一個疙瘩,，讓你心神不得安寧,。難道比誰聲音大，就能展現(xiàn)你比別人強嗎,？我敢說,，作為一個老師看待一個問題，首先想到的是自己的利益,，而作為一個領(lǐng)導,，他考慮的是學校的全面發(fā)展。在座的各位,，就是給你一個月的時間不上課用來制定學校的各種方案,，誰敢保證你制定的方案100%滿意呢？絕對沒有,，我們只能隨著大多數(shù)的意愿而行,，中央的決策也是如此。所以我們要學會寬容,，寬容別人的缺點,，寬容別人的過錯和冒犯,，學校就能和諧發(fā)展。當然,，寬容不等于可以違反紀律,，知道錯了就得改，違反紀律了就接受處罰,。當自己的缺點得到別人的寬容,，自己也應(yīng)該盡量避免，盡量去改變,，去學習人家好的一面,，盡量為學校多做事，做好事,。這樣才能得到別人的尊重,。

在社會生活中許多創(chuàng)造在開始時總是顯得與眾不同，如果沒有寬容,，創(chuàng)造就會遭到扼殺,。成功的事業(yè)總是離不開集體的智慧與合作，學校是大家的,，不是哪一個人的,，也不是一個人能撐起的，不管是哪一個人,，在創(chuàng)造的行進過程中不要只看到自己的腳趾,，因為那樣做你可能會被前面的障礙物撞到頭；也不要挺著胸脯只注視遠方,，因為那樣做你可能會被前面的一顆小石子絆倒,。不管是哪一個人做什么事，都要思前想后,，不要老認為只有自己是對的,，別人都是錯的，有了這種想法那是可悲的,，要想得到別人的尊重,，首先自己也要尊重別人。如果不懂得寬容,，只能陷入固步自封,，事業(yè)將無法成功，就談不上創(chuàng)造,，更談不上高效,。

寬容是良好的修養(yǎng)和高貴品質(zhì)的表現(xiàn)，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈，才能有寬廣的胸懷,、舒暢的心情、和諧的人際關(guān)系,。也許寬容會帶給你未來的希望,，也許寬容會使你在人生道路中碰到困難而勇敢！寬容,，不僅僅是兩個字,，他是擁有著良好的品質(zhì)和美德，在座的各位,，請你們一定要記住這句話,，才能使你前進道路中增添自信！

退一步開闊天空,，忍一時風平浪靜,，寬容是一種能震撼心靈的美德，多一點寬容,，多一點擔待,，這世界一切將變得更加美好！

世上有一種愛叫寬容,，只要我們?nèi)巳硕加羞@種愛,，我們的學校將變得更加美好！

謝謝大家,！

萬名校長培訓心得體會篇十

20xx年7月7日至8日,，我積極參加了開發(fā)區(qū)教育局舉辦的校長培訓，為期一天半的學習,，緊張而充實,。通過學習，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考總結(jié)如下：

此次培訓,，局領(lǐng)導高度重視，并做了周密,、細致,、精心的考慮和安排。讓我更加清楚地認識到了肩上的重任,，也更加堅定了自己的初衷：辦好人民滿意的教育!

此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1,、校長使命，教育者使命,。

2,、讓校長使命綻放光彩。

3,、職場禮儀的重要性,。

培訓的內(nèi)容包括了學校校園建設(shè),、開設(shè)好課程、如何培養(yǎng)好老師文明禮儀等方方面面,，對于我們來說,，如何辦好自己學校指明了理論方向。

這次培訓,，讓我收獲了許多實用的學校管理經(jīng)驗,，懂得管理智慧。更有利用現(xiàn)有的教學條件使其發(fā)揮更大作用,。如何更大限度地挖掘教師潛能,。

總而言之，通過培訓,，使我提高了認識,，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學習所獲,、在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育,。

萬名校長培訓心得體會篇十一

通過一段時間的學習,，我深刻地領(lǐng)會到校長肩上的責任是如此的重大。要把學校的工作抓好,，把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量,，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念,，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣,，有淵博的知識，獨到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學校的靈魂,，是學校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

其次要把教師隊伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好，要通過多種形式,，關(guān)心、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓,，樹立教師正確的人生觀、價值觀,，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

一,、抓好隊伍建設(shè),。教育的核心是以人為本。

學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進學生的全面發(fā)展,，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學校的頭等大事來抓,。

（1）抓中層領(lǐng)導隊伍建設(shè),，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導干部的學習,，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導的示范作用,，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習,、抓制度、抓務(wù)實,、抓和諧,。

（2）抓黨員隊伍建設(shè)。要求每位黨員嚴格要求自己,，善于學習,，勤于思考，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式,，業(yè)務(wù)水平,，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用,。

（3）抓教師隊伍建設(shè),。努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準,，加強自我修養(yǎng),，提升教師品位，提高育人能力,，提高工作藝術(shù),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合,，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來,。

二,、抓學校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量,。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本,、備課,、上課、作業(yè)輔導,，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學藝術(shù)的提高,。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，學校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標,，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施,，落實目標,，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的過程,，總結(jié)和反思,，從而激勵教師、學生,，有效地工作,、學習全面和諧的發(fā)展。

通過培訓學習,，學到了許多新的知識,、新的理念，受益非淺,，感受頗深,，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識,。學習后,，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解,，學以致用，根據(jù)本校的實際,，靈活,、有機的運用到實際工作中。

萬名校長培訓心得體會篇十二

我有幸參加了xx縣教育局舉辦的全縣中小學校長培訓班的學習,，雖然時間只有六天,，但使我學到了許多新知識、新理念,，受益匪淺,。聽了張德文教授、吳曉剛教授,、黃平教授等教育專家的講座,，以及教育局幾位領(lǐng)導的講話后，使我更加領(lǐng)悟到了學校的管理,，以學生為中心,，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式,，抓隊伍促發(fā)展,、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路,，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢,，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設(shè),，師德師風建設(shè),。下面就我的學習和認識談幾點心得體會：

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者,、管理者和教育者，是學科帶頭人,，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學校”,。做一個有教育思想的校長,，校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求,，以及本校的實際情況，對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標,，規(guī)范辦學行為,，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實施這些工作任務(wù),，取得一定的效果，不忘自己的使命,，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺,，當好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正,，公平的評價教師工作，以合理,、合法,、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與教師、教師與教師,、教師與學生,、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人,，以事業(yè)留人”的原則,，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系,，形成凝聚力,，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神,，學校才有更大的發(fā)展,，因為在新的世紀,，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一。

校長要更新觀念,，以培養(yǎng)學生為目標,，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師,、學生實際的理念，才能促進學校,、教師,、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境,。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設(shè),，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心,，抓教研教學管理機制,，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),?？傊敽眯ｉL非常難,，因為要當好老師、學生,、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事,。

1、校長要樹立科學的教科研理念,，有超前的教育意識,，要帶頭搞教研教改，積極參與,，使校長走進課堂,、走進學生、走進教師,，與教師學生共同發(fā)展,。

2、學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上,。引導教師研懂教材,、改進教法,，與學困生交流思想，建立相互信任,，民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。幫助學困生解決心理上的障礙,，能力上的障礙，思想上的障礙,，幫助他們找回自信,，樹立信心，相信自我,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習,，走出困境,，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要,。

3,、校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配,，培養(yǎng)學生“自主,、合作、探究”的學習方法,。并發(fā)揮教研組的作用,，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,，真正把教研教改落實到實處,，不搞形式主義，不走過場,，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展,。

學校文化建設(shè)是一所學校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式,，決定著學校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,，塑造著學校的社會形象,，因而學校文化建設(shè)理應(yīng)成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園,。

總之，通過培訓,，使自己更清楚地認識到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人,，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

萬名校長培訓心得體會篇十三

這次參加教育部骨干校長高研班培訓,，使我有幸聆聽了北師大姚計海教授《校長與教師的心理溝通》的講座,，使我進一步認識到教師是學校工作的關(guān)鍵，作為一個學校的校長,，不能僅以制度來管理教師,，還要善于與教師溝通，剔除或消弱不利因素的影響,，這是有效工作的前提和保證,。

溝通就是人們通過語言、書信,、信號,、電訊等方式傳達思想或交換情報的過程。溝通可以提供決策所需要的信息,，可以提供情感、情緒表達或釋放的機會,，可以激發(fā)教師的工作動機,，也可以調(diào)控教師的行為。想要取得有效的溝通效果,，就得做好以下幾點：

1,、尊重教師。尊重是建立良好人際交往的基礎(chǔ),，它能使教師感受到平等安全的氛圍,，讓教師感受到被校長所接納，獲得自我價值感,。正如羅杰斯所說：“尊重是無條件的”,，因此校長應(yīng)用發(fā)展的眼光看待我們的教師,，對教學水平不高的教師或有過錯的教師以及和自己意見不一致的教師都應(yīng)該尊重，包括應(yīng)接納對不尊重自己的教師,。

2,、理解教師。理解是體驗他人內(nèi)心世界的能力,。校長應(yīng)從教師的角度換位思考,，體驗其情感和思維，把握教師的體驗與其經(jīng)歷和人格間的聯(lián)系,，可以緩解一些不必要的矛盾,。

3、認真傾聽,。校長應(yīng)主動傾聽教師“字里行間”的內(nèi)容,，及通過非語言行為向教師傳達“我正在認真聽你說”。努力關(guān)注教師內(nèi)心所要傾述的內(nèi)容和心聲,。

4,、善于表達。校長的態(tài)度要誠懇,，避免消極的評價,，避免指責。要積極地評價,，客觀對待問題真誠贊美其優(yōu)勢,，鼓勵去除不足之處，用心換心真實表達自己的看法和情感,，用愛心去換取教師的信賴,。

總之，作為校長應(yīng)具備積極的溝通理念,，尊重教師的人格,，理解教師的發(fā)展，傾聽教師的心聲,，表達對教師的期待,。通過良好的溝通方式與教師進行心理溝通，才能進一步促進學校的工作,。

萬名校長培訓心得體會篇十四

今年暑假,，參加了縣教育局組織的校長培訓班學習，學習了教育政策法規(guī),、學校管理理論與實踐,、校園文化建設(shè)等業(yè)務(wù)知識。通過學習，開闊了眼界,，拓寬了思維,。作為校長，他不能替代教師去完成所有工作,，他必須當好一名領(lǐng)跑者,，最大限度去激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性與學生學習的主動性。結(jié)合本次學習與工作實際,，我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一,、校長要具有前瞻眼光，有超前的發(fā)展意識,。時代在進步,，社會在變化，學校在新形勢下必須適應(yīng)變化,，與時俱進,。校長在引領(lǐng)學校前進過程中要有清晰的規(guī)劃，明晰的發(fā)展前景,，并以此激勵教師去奮斗,。教師只有明白學校有良好的發(fā)展前景，個人有很好的發(fā)展前途,，才會積極主動投身到學校工作中,，才會最大程度發(fā)揮自己工作創(chuàng)造力。

二,、校長在進行學校管理過程中要堅持依法辦學,、制度管理、民主治校的原則,。依法辦學是學校發(fā)展的根本保障,；制度管理使學校工作，師生的行為有規(guī)可依,、有章可循,，提高學校工作的質(zhì)量和效益；民主治校是學校長遠發(fā)展的有效途徑,。

三,、學校管理的核心是建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，是提高教育質(zhì)量,、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵,。建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊伍能推動學校工作更好更快的向前發(fā)展,。校長要懂老師，真心誠意幫老師,，愛才聚才,，關(guān)注教師隊伍的建設(shè),。

1.發(fā)揮工會組織的力量，想老師之所想,，急老師之所急,，幫老師解決切實困難。學校是一個大家庭,，校長是一家之主,。而每個老師又是一個小家庭，是社會,、學校的一分子,。大家庭要緊緊挽起小家的手，團結(jié)起每一個小家庭,。校長要發(fā)揮自己的人格魅力,，團結(jié)起每一位老師，每一個家庭,，讓每一位老師在工作生活中感受到大家庭的暖暖情懷,。

2.加強教師隊伍學習，提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。當前形勢下,，教師職業(yè)的崇高性面臨巨大的提戰(zhàn)，教師政治素質(zhì)的提高顯得尤為重要,。在社會日新月異的發(fā)展變化中,，新的教學手段和教學方法更要求教育工作者要加強業(yè)務(wù)能力學習。

3.要營造校本研修的良好氛圍,，打造一支專業(yè)化的教師隊伍,。教師的職業(yè)是一種專業(yè)，教師自身的成長才是教師專業(yè)發(fā)展的保證,。校長要為教師專業(yè)發(fā)展搭建各種平臺,，要堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動,、同伴互助,、自我反思、自主發(fā)展”的策略,，促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,。

四、校長要引領(lǐng)學校走特色發(fā)展之路,。特色學校建設(shè),，學校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。創(chuàng)建特色學校的終極目標是辦好每一所學校,，教好每一個孩子,，實現(xiàn)教育的全面均衡發(fā)展。我們陶家河鄉(xiāng)是英山縣最偏遠的農(nóng)村薄弱學校,，有發(fā)展特色嗎,，如何走特色發(fā)展之路？我們將通過“特色資源梳理,、特色模式構(gòu)建,、特色文化形成、特色價值轉(zhuǎn)化”四步走實現(xiàn)特色發(fā)展之路,。

培訓已結(jié)束,，但學習不會結(jié)束，我將會用培訓中得到的理論,、經(jīng)驗與研究方法,，不斷探索，勇于實踐,，提升自己,，會將所學所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動力,，做好一名新形勢下的教育領(lǐng)跑者,。

萬名校長培訓心得體會篇十五

10月11日——10月17日，我有幸參加了國培山西省農(nóng)村小學校長三段式培訓,。經(jīng)過7天的培訓學習,、交流體驗，我收獲很多,。最深切的體會是,，學到了很多學校管理、校長管理的方法,，更新了教學理念,，堅定了做好一名小學校長的決心，增強了做好校長的信心,。

作為一名校長,，要熱愛教育，有把自己的一切獻給教育事業(yè)的赤子之心,。有了這顆心,，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向,，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性,；有了這顆心,，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息,，勇于創(chuàng)新，勇于探索,，永遠向前,；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷,，克己奉公，無私奉獻,。

小學校長不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學上的能手,。”這樣的校長,，教師群眾才會由衷地佩服你,，也能成為教學上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持,。此次培訓中,，我就學到了很多學科教研方法和育人理論，讓我眼界大開,。

有什么樣的校長,，就有什么樣的教師、什么樣的學校,。校長負有組織和管理學生全盤工作的責任,，有權(quán)對學校各項工作進行決策和運籌。本次研討,，我學到了智慧型老師的培養(yǎng)途徑,，如何給師生減負、營造快樂幸福的學校文化氛圍,。

校長要為學校的發(fā)展謀劃,，要敢于跳出舊模式，積極探索,，大膽改革,，改進管理方法和教法。本次培訓中,，我較全面地學習到了教師工作的創(chuàng)造性,，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力智慧老師成長；在教育工作中,，校長,、教師如何發(fā)展,、預(yù)防小學生的心理健康問題，怎樣促進家校共育,，讓家長成為學校教育的助力,，而非阻力，避免“5+2=0”問題的產(chǎn)生,。

一所好的學校,，必然有一個好的帶頭人；一所好的學校必須有優(yōu)秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質(zhì)量,。這并非易事,，它需要校長付出更多的時間，精力和辛勞,，承受更多的壓力,、挫折和責任。通過本次學習培訓,，我解決部分在日常工作中的困惑,，為下一步做好學校管理工作樹立了決心和信心。培訓后,，我將回到自己的學校中,，積極實戰(zhàn)本次培訓中學到的先進經(jīng)驗，向我校教師們灌輸先進的理念,，與管理層共同向付出學校的發(fā)展規(guī)劃,，在信息化、數(shù)字化,、新課堂,，文明和諧校園的建設(shè)中，做好決策者,、參與者,、激勵者、思考者,，執(zhí)行者的角色,，為把天脊小學建成設(shè)施一流，管理一流,，師資一流,，質(zhì)量一流的學校而努力奮斗。