作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班冬天健康教案篇一

1、欣賞國慶閱兵,，初步了解海陸空三的主要特點(diǎn),。

2、認(rèn)讀漢字：解放軍,。學(xué)習(xí)解放軍的站,、坐、行走,。

3,、感受國慶閱兵儀式雄壯的場景，萌發(fā)熱愛解放軍的情感,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

5,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

國慶閱兵視頻ppt字卡：解放軍幼兒用書,。

一、欣賞《國慶閱兵》

1,、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻,，我們一起來看看、聽聽吧,。

2,、幼兒欣賞視頻。

師小結(jié)：這是在國慶節(jié)祖國媽媽生日時進(jìn)行的.國慶閱兵儀式......

二,、認(rèn)識海陸空三

1,、師：我們在視頻中看到了許許多多的解放軍(出示字寶寶：解放軍)這些解放軍有什么不一樣呢?(幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三)

2、出示ppt分別認(rèn)識三(以提問方式進(jìn)行)

海：上裝白色,，下裝深藏青色,。在海上作戰(zhàn)。

陸;上下裝均為松枝色,。在陸地上作戰(zhàn)

空：上下裝均為藍(lán)灰色,。在空中作戰(zhàn)。

迷彩服：訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾,，顏色接近林地和荒漠,，具有隱蔽皇防護(hù)作用。

解放軍徽：五角星圖案,、有"八一"二字

三,、了解中國人民解放軍的節(jié)日"八一"建節(jié),。

提問：你知道為什么解放軍徽有"八一"二字嗎?

師結(jié)：建節(jié)

四、學(xué)做解放軍

2,、幼兒練習(xí)解放軍的站,、坐、行走,。

3,、如何能當(dāng)一名解放軍

欣賞幼兒用書p27進(jìn)一步感受解放軍的威武

中班冬天健康教案篇二

現(xiàn)代生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具,，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,，和別人一起玩。本次活動,，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩,，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力,。

1、通過活動,，逐步體會家一起玩的'快樂,。

2、懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意,，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

1,、玩家家玩,。

2、友好地玩,。

1,、每人自帶一件玩具。

2,、皮球若干,。

3,、與班老師聯(lián)系，擬訂和班幼兒共同玩皮球的計劃,。

激發(fā)情緒,，介紹玩具，看別人玩―――體驗(yàn)情緒,，和同伴玩,，和哥哥一起玩―――形成理念，家一起玩才快樂,。

一,、情境一

1、介紹個人的玩具,。

（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么,、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范,，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望,。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2,、玩玩具,。

（1）幼兒相互交換玩具，家一起玩,。

老師觀望不提示,，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往,。

（2）講評

老師小結(jié),。

（3）幼兒多次交換玩具，家一起玩,。

二,、情境二

1、組織中班幼兒觀察班幼兒玩球,。

2,、中班幼兒結(jié)對子一起玩。

3,、兩對幼兒在一起玩球,，三對幼兒在一起玩球。

4,、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球,。

每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊,。每排第一個是班幼兒,，他雙手捧,，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,，并跑到隊前往后滾球,。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢,。

三,、延伸活動

在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育,。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,，才能形成正確的觀念。

培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,，這次活動通過讓幼兒與家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識,。活動通過介紹玩具,、玩玩具,、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享,。但在整個活動中,，我在組織幼兒觀察班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法,、重點(diǎn)等具體內(nèi)容,，這樣一來，幼兒會覺得茫然,，看著別人游戲只是會覺得開心,，并不懂得去記憶、模仿,。

中班冬天健康教案篇三

讓幼兒之間找到更合適的相處方式,，每個人都能融入集體。

1,、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識,，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享,，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

3,、喜歡助別人,，與同伴友好相處,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

讓幼兒主動和同伴分享玩具

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具,。

3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一,。

4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。

一,、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

二,、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂

1.老師： 小朋友,， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

2老師： 你們的玩具都很好玩,，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

1. 提高幼兒的合作能力

2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)

中班冬天健康教案篇四

冬天來了,，幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化,，結(jié)合冬天這一季節(jié)特征,，根據(jù)幼兒平時生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開展了此次活動《吃火鍋》,。讓幼兒有直觀形象的感知,，能自然而然地了解活動內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂。

2,、積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、模擬火鍋一個,，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi),。

2,、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

一,、進(jìn)入情境

1,、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

2,、規(guī)則

（1）取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定,。

（2）鍋里同類品種不能超過10個。

（3）籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里,。,！

（4）必須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種,，不必區(qū)別是誰投放的食物,。

二、加菜

1,、識別各種火鍋菜肴,，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2,、輪流往火鍋里加菜,，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),，每種菜的數(shù)量最多到10,。

三、開火

鍋里的菜較滿后,，蓋上鍋蓋,，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完,，表示鍋里的水燒開了,。

四、吃菜

1,、輪流用手做筷子夾菜,，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少,。

2,、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10,。

五,、關(guān)火

1、蓋上鍋蓋,，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少,。

2,、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的.朋友,。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜（每種菜的數(shù)量為10）,，然后開火,、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,，等葷菜都“吃”完后,，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜,。

玩法二：每日菜譜,。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲,。

本活動很適宜在冬天里開展,，能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感,?；顒又校⒆觽冇H自操作讓他們能認(rèn)識一些日常生活中的蔬菜,，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù),，鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂,。

中班冬天健康教案篇五

冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動,。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對自然的熱愛之情,。

1,、觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

2,、了解動物,植物過冬的方式,。

3、學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計知識。

4,、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：了解動物,植物過冬的方式。

難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征,。

1,、幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。

2,、音樂磁帶,、雪花頭飾。

3,、分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等),。

4、小動物圖片,白紙,、彩筆,、剪刀若干。

（一）冬天到了

1,、游戲風(fēng)和樹葉和音樂表演雪花姑娘導(dǎo)入主題xx冬天來了,。

2、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了……),。

3,、出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

（二）動物過冬辦法多

2,、聽故事小松鼠找朋友,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,小動物安家,。

3、在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力,。

4,、幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計。

（三）植物過冬有辦法

2,、通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式,。

3、出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜,、鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們助植物過冬的方式,。

（四）美麗的雪景

1、引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的),。

2,、討論留住冬天的辦法,。

3、分組活動(折剪雪花,、畫雪人,小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里,。

（五）暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

本次活動中,，我和孩子們一起感受冬天帶來的恢,。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,，較好的`調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高,。

中班冬天健康教案篇六

隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了,，它們都到哪去了?”孩子們對動物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇,，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響,，以激發(fā)幼兒的興趣和對動物的情感,。

1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂,，了解一些動物在冬天里的特別活動,。

2.理解一些動物不同的過冬方式。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4.能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

重點(diǎn)：理解故事，感受冬天的快樂,。

難點(diǎn)：知道動物過冬的幾種不同方式,。

幼兒用書《動物過冬》，教學(xué)課件《冬天是什么》,。

1.教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?

吃熱的東西,，戴圍巾、戴手套,、穿棉襖,、戴棉帽，烤火或用取暖器,、做運(yùn)動等方式取暖,。

2.教師：原來,，在寒冷的'冬天里我們有好多方法來取暖!但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽,、看一看!

一,、傾聽故事《冬天是什么》

教師播放故事課件，講述故事,。

二,、理解故事，交流討論

1.教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動物?

2.教師：冬天,，燕子,、杜鵑和大雁有什么特別的活動?(飛到溫暖的南方―遷移過冬)

3.教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動?(美美地睡覺―冬眠)

4.教師：松鼠,、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長出更多更厚的毛御冷―換毛過冬)

5.教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里,，不出門―躲藏過冬和儲糧過冬)

6.教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動?(坐雪橇、堆雪人,、打雪仗)

7.教師小結(jié),。在冬天里，小動物們就是通過遷移,、冬眠,、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的,。

8.讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》,，結(jié)束活動。

本次活動教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事,，幫助幼兒理解故事的同時能引導(dǎo)幼兒理解一些動物不同過冬的方式,，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學(xué)知識?；顒又?，教師注重孩子們的年齡特點(diǎn)，采用生動形象的課件和有效提問來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,，鼓勵幼兒大膽交流,，分享彼此不同見解，在說中學(xué),，從而發(fā)展了幼兒的思維,，豐富了知識，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間,。但本次活動也存在了一些不足,，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環(huán)節(jié)結(jié)束較快,，沒能很好的小結(jié)等,。但本次活動目標(biāo)基本達(dá)到,。