作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

跟高手過招教案十篇一

籃球：復(fù)習(xí)運(yùn)球,；學(xué)習(xí)雙手胸前接球,。

認(rèn)知：學(xué)生能領(lǐng)捂籃球運(yùn)球的動(dòng)作要點(diǎn)。知道雙手胸前接球的做法,，知道什么是“二次運(yùn)球”違例,。

技能：80%以上學(xué)生基本掌握籃球的雙手胸前接球姿勢動(dòng)作，95%以上的學(xué)生能正確進(jìn)行低運(yùn)球,。

情感：學(xué)生能正確地評價(jià)自己,，學(xué)習(xí)情緒飽滿，注意觀察,，識別正誤,，有強(qiáng)烈的個(gè)人責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。積極參與竟?fàn)?，遵守?guī)則,。

負(fù)荷：平均心率：120~130次/分；最高心率：170~180次/分,；練習(xí)密度：40%左右。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

執(zhí)行情況

常規(guī)

1,、指定集合地點(diǎn),，檢查著裝，接受學(xué)生體委報(bào)告,。

2,、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

1,、按指定地點(diǎn)集合整隊(duì),，體委發(fā)令、檢查出勤人數(shù),，向教師報(bào)告,。

2、注意聽講,，記住學(xué)習(xí)目標(biāo),，自我分組定位

跟高手過招教案十篇二

1、籃球原地高低運(yùn)球

2、游戲------運(yùn)球跑

1,、初步掌握籃球高低運(yùn)球手勢及運(yùn)球按壓方法,，使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。

2,、在運(yùn)球游戲中礬固和提高運(yùn)球技術(shù),，并在游戲中體驗(yàn)球性，激發(fā)對籃球的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)同伴間的合作能力,。

1,、猜謎語

有一種昆蟲，有兩對翅膀,。

他的工作是采集花粉,，釀制蜂蜜。

它是（蜜蜂）

2,、游戲------蜂回巢

方法：生繞著大圓慢跑,，根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習(xí)。當(dāng)聽到師呼：回家了,！生馬上就近入住場地內(nèi)的格子里,。

規(guī)則：一格只能住一人。

備注：引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助,。兩人同搶一個(gè)位置時(shí),，要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住,。

1,、設(shè)疑：籃球會(huì)唱歌嗎？

2,、解疑:會(huì)唱歌的籃球

師配樂示范籃球高低運(yùn)球操,，然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂練習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)籃球高低運(yùn)球

（1)講解并示范動(dòng)作要點(diǎn):

一塊布能包住石頭,，一張同樣大小的木板卻做不到?；@球就像那顆石頭,，而我們的手要像一張木板還是一塊布呢？,！

要點(diǎn)：跟蹤：球高手高,，球低手低，用按壓的方式運(yùn)球。

高度：高不過肩,，低及膝蓋,。

手型：鍋蓋式手型，軟性觸球,。

（2)組織發(fā)球：房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊(duì)小隊(duì)長,，小隊(duì)長領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。

（3）練習(xí)節(jié)奏：高高高高,，低低低,，低低低（4高6低）

（4）學(xué)困生幫助大會(huì)：學(xué)困生動(dòng)作展示，其它同學(xué)當(dāng)老師,，指出錯(cuò)誤并糾正,。

（5）拓展練習(xí)：根據(jù)高低運(yùn)球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏

（6）展示創(chuàng)編結(jié)果

1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場地,，退到圓圈外排成4隊(duì),。

2、講解并示范運(yùn)球接力跑的動(dòng)作方法,。

3,、組織比賽

4、強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則,。

1,、語言引導(dǎo)學(xué)生意境放松：想像自己是一片剛從樹上飄落下來的葉子，在空中飄飄蕩蕩,，最后落到了水里,，隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。

2,、組織跳《葉子舞》

3,、總結(jié)本課。

跟高手過招教案十篇三

本課遵循新課程理念,，以學(xué)生的發(fā)展為中心，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下,，深化教學(xué)改革,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ),。通過籃球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳,、投等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏、速度、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢不怕苦,、勤學(xué)好動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

本次課的授課為高一汽修專業(yè)全體男同學(xué)共50人,。高中階段的學(xué)生無論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過渡階段。在生理特點(diǎn)上,，學(xué)生的身體形態(tài),、身體機(jī)能等方面都基本完善;在心理特點(diǎn)上，學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)已經(jīng)有一些明確,，在技術(shù)上要求比較高,，活力充沛，愛拼搏競爭,。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的低運(yùn)球,。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中的重要進(jìn)攻技術(shù)，是個(gè)人擺脫防守,，創(chuàng)造傳球,、突破、投籃得分機(jī)會(huì)的重要進(jìn)攻手段,，也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻,、組織全隊(duì)進(jìn)攻配合的紐帶，瓦解防守陣型的重要手段,。低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對手緊逼或搶阻時(shí),，常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。因此,，本課著重要解決學(xué)生控制球的能力,，鞏固提高運(yùn)球的熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：建立低運(yùn)球的動(dòng)作概念，了解它們的作用,。

2,、技能目標(biāo)：60%的學(xué)生初步掌握低運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦,、勤學(xué)好動(dòng),、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。

重點(diǎn)：低運(yùn)球重心降低，上體前傾,，按拍球短促有力,。

難點(diǎn)：拍球的部位和力度，控制球的方向和反彈高度,。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定,，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，在總體教學(xué)中多以身體練習(xí)的教學(xué)方式為主,、以循環(huán)練習(xí)為手段，使學(xué)生在課堂中多多練習(xí)技術(shù)動(dòng)作,，達(dá)到基本掌握技術(shù)的要求,，是學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興奮感和自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī);在重,、難點(diǎn)的處理上,，我采用完整示范和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法，把低運(yùn)球中各種運(yùn)球姿勢完整的動(dòng)作依次示范給學(xué)生看,，然后將各種常見的錯(cuò)誤動(dòng)作做給學(xué)生看,，讓同學(xué)進(jìn)行對比。另外要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來因材施教,，在游戲過程中觀察學(xué)生的球性熟悉情況,，可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組，把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組,，而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)放在另一組,，對他們的要求要不一樣，多鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué),，多糾正基礎(chǔ)一般的學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,，嚴(yán)格要求基礎(chǔ)好的學(xué)生。

普通水泥籃球場一個(gè),，籃球12個(gè),。

(一)開始部分

1、a.集合整隊(duì),，檢查人數(shù),。 b.師生問好,。

c.宣布本節(jié)課內(nèi)容,、任務(wù),、要求以及注意事。

d.安排見習(xí)生,。

設(shè)計(jì)意圖：課堂常規(guī)是每節(jié)課必不可少的,，要把學(xué)生集中起來，能為本節(jié)課打下良好的基礎(chǔ),。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)(4×8)

a.慢跑

成兩列縱隊(duì)，繞籃球場線圈跑3圈,。

b.徒手操

設(shè)計(jì)意圖：其作用是人為地通過肌肉的活動(dòng),，克服各種機(jī)能(特別是 植物神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能)活動(dòng)的惰性，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,，提高人體的體溫,，減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性，并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液,，減小關(guān)節(jié)的摩擦力,，增大關(guān)節(jié)的靈活性。

3,、小游戲：搶運(yùn)球

方法：在場內(nèi)做游戲的同學(xué)每人一個(gè)球,，在場地內(nèi)運(yùn)球，互相搶球,，球出界者自動(dòng)離場,，不得有推拉等犯規(guī)動(dòng)作，不能運(yùn)球違例,。其他同學(xué)在場外當(dāng)裁判,。一組完后接著下一組。

設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的原有的控球能力,，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,，縮短學(xué)生間的距離，在此安排這個(gè)游戲的目的主要是,，為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ),。教師及時(shí)的觀察學(xué)生的控球能力并將學(xué)生分成三個(gè)組，從而為后來的練習(xí)和比賽打下基礎(chǔ),，分完組后可在每組選一負(fù)責(zé)人,，以便后來的組織。做這個(gè)游戲既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心,，有可以起到做熱身的作用,，還達(dá)到了分組的目的。

(二)基本部分

1,、語言導(dǎo)入

教師先用一至兩個(gè)籃壇明星的技術(shù)特點(diǎn)引入籃球的運(yùn)球,，逐漸轉(zhuǎn)入低運(yùn)球,，然后在結(jié)合明星的技術(shù)說出低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對手緊逼或搶阻時(shí)，常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守,。

設(shè)計(jì)意圖：俗話說：“興趣是最好的老師,。”教師的語言應(yīng)使學(xué)生為之一振,，低運(yùn)球能有 這么大作用,，以此激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)低運(yùn)球

(1)教師朝前左右3個(gè)面的學(xué)生做示范，同時(shí)講解動(dòng)作方法和要領(lǐng),。

組織形式：學(xué)生圍成一個(gè)大弧形邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動(dòng)作,，然后叫口令進(jìn)行徒手練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生圍成一個(gè)大弧形能使學(xué)生更好的觀察老師的示范動(dòng)作,，模仿教師的動(dòng)作很重要,。先模仿上肢，再模仿下肢,，最后整體模仿,。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真,。徒手練習(xí)使學(xué)生對動(dòng)作初步認(rèn)識,。

(2)將學(xué)生兩兩分組練習(xí)

組織形式：讓學(xué)生(2人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，依次進(jìn)行練習(xí),，每組一個(gè)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在,，兩個(gè)同學(xué)也要互相指正動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí),，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),，用老師所說的標(biāo)準(zhǔn)糾正對方動(dòng)作，在這個(gè)過程中教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性,。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。

上面的過程是在高低運(yùn)球的學(xué)習(xí)中各用一次,。

3. 多種形式的練習(xí)低運(yùn)球

a. 互相糾正錯(cuò)誤的練習(xí)

組織形式：學(xué)生兩兩一組,，不運(yùn)球的同學(xué)叫口令練習(xí)，讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí),，教師巡視指導(dǎo),，學(xué)生互相評價(jià)，學(xué)生有問題可問老師,。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問題,。

設(shè)計(jì)意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間,，自己琢磨動(dòng)作、看動(dòng)作學(xué)習(xí)動(dòng)作,、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等,。

b. 改變運(yùn)球路線的練習(xí)

組織形式：

(1)將學(xué)生分為3個(gè)組(按游戲時(shí)分組的分)

(2)將籃球場分為三部分(兩端和中間),，每一部分有一條路線(中間的路線稍長)?；A(chǔ)一般和差的學(xué)生在兩端的路線,，基礎(chǔ)好的學(xué)生在中間的路線。

設(shè)計(jì)意圖：

(1)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,，重點(diǎn)輔導(dǎo)差的學(xué)生,。鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展,。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)通過多連使學(xué)生達(dá)到掌握技術(shù)的水平,。

c.運(yùn)球比賽

比賽方法：

(1)先選出兩個(gè)學(xué)生和老師一起當(dāng)裁判,，把比賽者分成人數(shù)相等的3個(gè)組。(分組方法：將原來的3組每組都1―3報(bào)數(shù))

(2)比賽路線:端線(起點(diǎn))――中線――端線――終點(diǎn)(起點(diǎn)),，起點(diǎn)到中線應(yīng)用高運(yùn)球,，中線到端線應(yīng)用低運(yùn)球，端線到終點(diǎn)不受運(yùn)球種類的限制,。

(3)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,，三方做好準(zhǔn)備，第一人個(gè)跑完把球給第二個(gè)人,，直至最后一個(gè)完成,。

比賽規(guī)則：

(1)按照要求運(yùn)球

(2)到端線時(shí)要到點(diǎn)才能返回。

(3)先到為勝利者,。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心,，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，鞏固學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能,，使學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

(三),、結(jié)束

1、放松活動(dòng):在音樂的伴奏下,，教師帶領(lǐng)學(xué)生跳簡單放松操進(jìn)行放松,。

2,、老師總結(jié)，宣布下課,。

設(shè)計(jì)意圖：放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課,。

跟高手過招教案十篇四

1、通過教學(xué)了解籃球運(yùn)動(dòng)的概況,，讓學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)有初步的概念,；

2、知道籃球運(yùn)動(dòng)的簡單規(guī)則,，為欣賞乃至掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)打下理論基礎(chǔ),；

3、初步感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力,，從而產(chǎn)生興趣

能夠?qū)@球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣

能夠了解簡單的籃球規(guī)則

教學(xué)ppt

籃球

一,、故事引入

1、小朋友們,，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：（出示謎語）十人兩個(gè)筐,，個(gè)個(gè)搶瓜忙，明知筐沒底,，漏掉也要裝,。（出示文字）打一體育運(yùn)動(dòng)（生：籃球）

2、你們真聰明,，這個(gè)運(yùn)動(dòng)就是籃球,。（出示謎底）今天我們就要一起來欣賞和學(xué)習(xí)有關(guān)籃球的小知識，希望你們學(xué)了之后,，能愛上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，感受它獨(dú)特的魅力（揭題：魅力籃球）

二、介紹籃球

1,、籃球是怎么被發(fā)明的呢,？這里有個(gè)小故事，在1891年美國的麻塞諸塞州春田市青年會(huì)學(xué)校有一個(gè)叫詹姆士?奈史密斯的體育老師,，他看到冬天孩子們都凍得不想去室外活動(dòng),，就想發(fā)明一個(gè)能在室內(nèi)活動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)。由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子,，家家戶戶都有桃子筐,，（出示圖片）小孩子們很喜歡玩把球投進(jìn)桃筐里的游戲，詹姆士看到了,，就把桃筐訂在高高的欄桿上,，（出示圖片）用足球作比賽工具，向籃投擲。投入幾個(gè),，就得幾分,，后來這種運(yùn)動(dòng)被不斷地改進(jìn)，將竹籃改為活底的鐵籃,，（出示圖片）再改為鐵圈下面掛網(wǎng)（出示圖片）,，游戲規(guī)則也不斷增加，就成為了現(xiàn)在的籃球運(yùn)動(dòng),。

3,、（出示文字）現(xiàn)代籃球是分兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行對抗比賽，每隊(duì)各出場5名隊(duì)員,，（出示圖片）在籃球場內(nèi)，可將球向任何方向傳,、投,、拍、滾或運(yùn),，目的是將籃球投入對方球籃而得分,，并阻止對方獲得球或得分。

4,、（出示文字）當(dāng)今世界籃球水平最高的聯(lián)賽是美國籃球職業(yè)聯(lián)盟,，（出示圖片）也就是我們經(jīng)常聽到的nba比賽?？?，老師帶來了一段精彩的nba比賽片段（播放視頻）

三、籃球明星介紹

過渡：這段視頻中集合了很多籃球運(yùn)動(dòng)中的大明星,，他們打籃球技術(shù)都十分出色,。

1、看,，這是美國職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾?喬丹,，（出示圖片）他被稱為“空中飛人”。他在nba籃球職業(yè)生涯中創(chuàng)造了不勝枚舉的紀(jì)錄,，被多數(shù)人認(rèn)為是全世界最優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員,，也是nba歷史上第一位擁有“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”稱號的巨星。他將籃球運(yùn)動(dòng)推廣至全球的每個(gè)角落,。

2,、（出示圖片）這是科比?布萊恩特，他也是美國的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員,，他被認(rèn)為是nba最全面的球員之一,，既是精準(zhǔn)的投球手，也是出色的防守者，更被評為20xx-2009年間nba10年最佳球員,。來看看他的精彩投籃吧（播放視頻）

3,、最后這位是來自我們中國的籃球運(yùn)動(dòng)員，（出示圖片）他就是姚明,，在美國職業(yè)籃球賽中,，在一群黑皮膚的籃球運(yùn)動(dòng)員中，姚明是很少見的來自亞洲的球員,。他球技出色,，身材高大，是有“移動(dòng)長城”之稱的“小巨人”,，也是我們中國人的驕傲,。

四、介紹籃球場地及設(shè)施

過渡：看了這些出色的籃球運(yùn)動(dòng)員,，我想你們一定也對籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)躍躍欲試了,，要想打好籃球，就一定需要一個(gè)良好的籃球場地,。

正規(guī)的籃球場地和設(shè)備包括了籃球場,，籃板，球籃和籃球（縱向板書：籃球場,、籃板,、球籃、籃球）

1,、（出示圖片）看,，這就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，比賽場地長度為28米,，寬15米,，是一個(gè)長方形的堅(jiān)實(shí)平面。如果是在室內(nèi),，天花板或最低障礙物的高度至少應(yīng)為7m,，相當(dāng)于兩層樓這么高。

2,、（出示圖片）仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)籃球場地上還有一條條白線,，（手指屏幕）看，這一條長長的弧線,，我們稱它為3分線,，這條直線叫做罰球線，當(dāng)中這一條把整個(gè)場地一分為二的直線我們稱之為中線,，而這些線都有各自的作用,。

5,、生感受籃球

五、簡單傳球和投球動(dòng)作的學(xué)習(xí)

過渡：在打籃球時(shí),，可將球向任何方向進(jìn)行傳,、投、拍,、滾或運(yùn)

1,、由于籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的,，（出示圖片）要注意傳球都是用手指完成,，而不是用手掌。為控制球的速度,、方向,，手指應(yīng)該盡可能地張開，但不能太僵硬,，再靠你的手腕發(fā)力（出示圖片）

2,、師現(xiàn)場示范傳球時(shí)的動(dòng)作

3、指名2個(gè),，上臺學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作

5,、指名1個(gè)上臺演示

六,、籃球基本規(guī)則介紹

1,、哪位小朋友還記得籃球比賽時(shí)每隊(duì)各出場幾名隊(duì)員？（生：5名）

2,、沒錯(cuò),，每隊(duì)各出場5名隊(duì)員，可是在正式的籃球比賽中由于比賽時(shí)間較長,，往往需要替補(bǔ)更換球員,，所以一個(gè)隊(duì)伍會(huì)安排12名隊(duì)員，5名上場隊(duì)員,，剩余的7名就作為替補(bǔ)球員,，根據(jù)教練的安排而替換原來的球員上場。

3,、籃球比賽的目標(biāo)就是盡可能地多得分,，每一個(gè)投進(jìn)球的分值都可能不一樣，有時(shí)候投中一球能得3分,，有時(shí)候是2分,，還有時(shí)候只有1分。

4,、還記得3分線是哪條嗎,？（出示圖片）（指名回答）

7、在比賽中，正常的進(jìn)攻后投中一球就得2分

七,、完成課堂練習(xí)

1,、學(xué)了這么多有用的籃球知識，現(xiàn)在請你們把教材打開,，完成后面的習(xí)題

2,、生完成習(xí)題

3、指名交流

八,、總結(jié)

今天這節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)籃球的一些最基本的知識，愿同學(xué)們通過這節(jié)課能熱愛上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。

籃球場

籃板籃球圈

球籃

籃網(wǎng)

籃球

跟高手過招教案十篇五

以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,。課的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生好奇心強(qiáng),，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn),，將簡單枯燥的《原地運(yùn)球》一開始教師“耍帥”引起學(xué)生的注意力集中，再通過情境教學(xué)的形式，展現(xiàn)在學(xué)生面前,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課的各環(huán)節(jié)都針對學(xué)生的不同差異,，確保每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣,，使學(xué)生樂于參與，積極拼搏,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。

本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng),。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),，可以提高兒童少年觀察、判斷,、快速反應(yīng)的能力,，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)的對抗性,，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),。籃球運(yùn)動(dòng)的集體性,，使學(xué)生建立起對自我,、群體的社會(huì)責(zé)任感,，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競爭意識，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神,。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧,、平等,、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒,，帶來情感的愉悅,。

教學(xué)對象是水平三（五年級）的學(xué)生，學(xué)生活潑好動(dòng),，朝氣蓬勃,，具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，有一定的組織能力,，分析能力,，解決實(shí)際問題的能力，教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終,，通過自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，調(diào)動(dòng)積極性,，發(fā)揮創(chuàng)造力，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練籃球的球性,，使90%的學(xué)生掌握手指分開,，掌心空出的運(yùn)球方法。

2,、體能與健康目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì),。使學(xué)生充分感受體育帶來的快樂。

手指分開,，掌心空出

對球的控制能力

1,、預(yù)計(jì)90%以上的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球技術(shù)。

2,、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,，最高心率150次/分左右,，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為55%左右,。

1,、籃球場

2、錄音機(jī)1臺

3,、籃球40粒

4,、大籃子4個(gè)

1、激趣導(dǎo)課,。教師通過連貫的上籃動(dòng)作直接刺激學(xué)生的好奇性,，接著簡短的語言誘導(dǎo)，在很短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,；激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性,，使每個(gè)學(xué)生都以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識投入到活動(dòng)之中,。

2,、嘗試探究。通過熟悉球性練習(xí)和自編的籃球操,，在歡快的音樂節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，活躍了學(xué)生的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系,。

3,、誘導(dǎo)點(diǎn)撥，實(shí)踐運(yùn)用,。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí),，教師通過采用各種方式的運(yùn)球，跟著音樂節(jié)奏快慢運(yùn)球,、各種姿勢運(yùn)球,、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué),，同學(xué)幾點(diǎn)鐘”,、誰是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式,，本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的精神，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué),、玩中練。

4,、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心,。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操,，接著讓學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，最后教師用慨括,、激勵(lì)的語言總結(jié)評價(jià),，激起學(xué)生對今后學(xué)習(xí)的熱情。

跟高手過招教案十篇六

1,、活動(dòng)來源――真實(shí)生活情境

大班幼兒好勝心強(qiáng),，喜歡競賽性游戲，但常會(huì)為了贏輸而起爭執(zhí),，原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理,，記不清輸贏。本次活動(dòng)通過“誰是猜拳高手”的游戲,，讓幼兒在實(shí)際的游戲過程中探索統(tǒng)計(jì)方法,，既滿足他們的游戲需求，又解決了生活中的問題,。

2,、活動(dòng)定位――概括提升原有經(jīng)驗(yàn)

梳理、歸納,、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù),，本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)――概括提升――鞏固運(yùn)用為主線，通過實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣,。

3、教材價(jià)值――培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識,，發(fā)展數(shù)學(xué)思維

統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式,，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過程,。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù),、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法,，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識,，形成科學(xué)的思維能力,。

1,、在游戲情境中萌發(fā)對統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用,。

2,、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程,，通過數(shù)量比較判斷輸贏,。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的,，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的分析,、綜合能力,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)

材料準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、黑板,、記錄紙,、筆等

主要環(huán)節(jié)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

1,、取隊(duì)名，營造氣氛

“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽,，先為自己隊(duì)取個(gè)名字,。”

2,、猜輸贏,，激發(fā)興趣

3、想辦法,，引出比賽

“兩隊(duì)都有希望獲勝,，到底誰能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢,？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對抗,，贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝；組內(nèi)選拔,，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）

從幼兒喜歡的游戲入手,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

二,、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn),，概括提升

= 2 * gb3 ②集體交流

交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法

“你和誰比？贏了幾次,，你是怎么記住的,？”

= 3 * gb3 ③小結(jié)

肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的.情況下,，可以用簡單方法統(tǒng)計(jì),。

2、第二輪游戲,，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)

= 1 * gb3 ①為失利的隊(duì)鼓勁,，引出第二輪游戲（游戲方法：隊(duì)內(nèi)輪流比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手,，進(jìn)行總決賽）

= 2 * gb3 ②幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄

教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操作要求,，記錄的方法,，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。

= 3 * gb3 ③交流記錄數(shù)據(jù)的方法

幼兒把記錄紙貼在黑板上,，介紹記錄的方法

“你和幾個(gè)人玩了,？你贏了幾次？”

“你是用什么記號表示的,？”

= 4 * gb3 ④教師歸納概括,，引入新經(jīng)驗(yàn)

用簡潔的符號記錄次數(shù)，有一定的條理性

創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境,，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法,。

從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu),。

視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整

三,、鞏固運(yùn)用，感受體驗(yàn)

1,、第三輪游戲,，運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)

教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：方法的運(yùn)用，個(gè)別指導(dǎo)

2,、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄

采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法,。

“從記錄上你能看出些什么？”

鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,，強(qiáng)化正確方法

“對于這些記錄,，你有什么意見或看不懂的地方？”

3,、初步分析比賽結(jié)果,，選拔每隊(duì)的猜拳高手

4、總決賽,，激發(fā)幼兒游戲興趣

5,、教師小結(jié)

比賽次數(shù)多的時(shí)候，記錄可以幫我們的忙,，記一記,，數(shù)一數(shù)，比一比,，就能知道比賽結(jié)果了,，統(tǒng)計(jì)的方法真有用。

分析統(tǒng)計(jì)記錄旨在理解統(tǒng)計(jì)的作用與意義,。

引導(dǎo)質(zhì)疑法鼓勵(lì)幼兒在辯析中主動(dòng)學(xué)習(xí),。

四、延伸

1,、引導(dǎo)幼兒自主交流比賽感受

2,、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活中繼續(xù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法

聯(lián)系生活,，遷移經(jīng)驗(yàn)