在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

機電一體化周記篇一

在幾天的尋找單位終于在單位落實了下來。在徐工工程機械司建機械分公司(簡稱徐工建機),。被分配到機電加工車間從事一名學(xué)徒,。

這次實習(xí)的意義十分重大。因為這個廠里面有很多設(shè)備涉及到機械方面的即是和我們專業(yè)相關(guān)的,。在這個星期中我們是懷著興奮和緊張的心情度過的。這個星期我們感觸也很大,，感覺到學(xué)校與社會的區(qū)別,。理論知識和社會實際需求的區(qū)別以及各種復(fù)雜的社會人際關(guān)系;不在像學(xué)校那種所謂的單純機械知識觀念，而是理論和實踐的結(jié)合,。它考驗著我們所學(xué)知識的應(yīng)用程度,。

在這個星期中我們只能從普通的基層做起——彎線。彎線是一個苦差事,，那些鐵線可不是開玩笑的,。不是有很多那種油就是全是鐵銹，雖然我們戴著手套但是我們的雙手還是很臟;整天渾身都是臟兮兮的,。盡管是這樣,，我都毅然決定在這里實習(xí)下去，因為我相信在這里可以學(xué)到很多在學(xué)校無法學(xué)到的東西,。天降大任于斯人也,，必先苦其心志。這個彎鐵線只是個開始,，因為我知道我們自身空間是可以大大提升的,。

另外我還理解了鋼材長度尺寸是各種鋼材的最基本尺寸，是指鋼材的長,、寬,、高、直徑、半徑,、內(nèi)徑,、外徑以及壁厚等長度。鋼材長度的法定計量單位是米(m),、厘米(cm),、毫米(mm)。在現(xiàn)行習(xí)慣中,，也有用英寸(″)表示的,，但它不是法定計量單位。

在這短短的這個星期中,，除了見識到了現(xiàn)代化機械還讓我感受到人與人之間的相處,。讓我認(rèn)識到學(xué)校讓我們出來實習(xí)除了讓我學(xué)習(xí)到新型專業(yè)化知識之外亦是讓我們學(xué)習(xí)怎么樣進行人與人之間相處。這僅僅是我們步入社會的起點也是我人生一個新的起點,。

這周只要是干點小手工活,，就是幫師傅把銑出來的零件加工下，上上螺絲,，打打毛刺,，再組裝起來。最不如意的是打毛刺的時候把手指弄破了,，痛,，師傅說沒事這是在所難免的，以后小心點就行啦,。

面齒等,。銑床的種類很多，按其結(jié)構(gòu)分主要有：

(1)臺式銑床：(我家的銑床)小型的用于銑削儀器,、儀表等小

型零件的銑床,。

(2)懸臂式銑床：銑頭裝在懸臂上的銑床，床身水平布臵,，懸臂通?？裳卮采硪粋?cè)立柱導(dǎo)軌作垂直移動，銑頭沿懸臂導(dǎo)軌移動,。

(4)龍門式銑床：床身水平布臵,，其兩側(cè)的立柱和連接梁構(gòu)成門架的銑床。銑頭裝在橫梁和立柱上,，可沿其導(dǎo)軌移動,。通常橫梁可沿立柱導(dǎo)軌垂向移動，工作臺可沿床身導(dǎo)軌縱向移動,。用于大件加工,。

(5)平面銑床：用于銑削平面和成型面的銑床，床身水平布臵，通常工作臺沿床身導(dǎo)軌縱向移動,，主軸可軸向移動,。它結(jié)構(gòu)簡單，生產(chǎn)效率高,。(第三點去哪了?)還有搖臂銑床,、床身式銑、床專用銑床等,。

銑床組成部分

1,、輔助裝臵 如液壓、氣動,、潤滑,、冷卻系統(tǒng)和排屑、防護等裝臵,。

2,、主軸箱 包括主軸箱體和主軸傳動系統(tǒng)，用于裝夾刀具并帶動刀具旋轉(zhuǎn),，主軸轉(zhuǎn)速范圍和輸出扭矩對加工有直接的影響,。

3、控制系統(tǒng) 銑床運動控制的中心,，執(zhí)行加工程序控制機床進行加工,。

4、機床基礎(chǔ)件 通常是指底座,、立柱,、橫梁等,，它是整個機床的基礎(chǔ)和框架,。

5、進給伺服系統(tǒng) 由進給電機和進給執(zhí)行機構(gòu)組成,，按照程序設(shè)定的進給速度實現(xiàn)刀具和工件之間的相對運動,，包括直線進給運動和旋轉(zhuǎn)運動。

感覺師傅好像有點啰嗦,，其實我不想知道那么多型號的銑床的,，可師傅都說了，我就不經(jīng)意記下來一點,，以后可能用的著吧,。值得注意的就是安全，安全永遠都是最主要的,，大家都這么說,，沒錯。

工作臺尺寸(長x寬) 1270x254mm(50"x10")

工作臺負(fù)載e 300kg

左右行程(x) 760mm(30")

前后行程(y) (15")

上下行程(z) (15")

伸出臂行程380mm(15")

主軸升降行程127mm(5")

主軸自動進給速度0.04/0.08/0.15mm/rev

主軸馬力3hp

銑頭傾斜角度前后/左右45°

機床尺寸(長x寬x高)：

1550x1750x2150mm(61"x69"x85")

機械重量1300kg

這個星期我就在這臺家伙上使勁地干活了，有不少開關(guān)之類的東西不知道是啥玩樣,，可有師傅在旁邊指點著不怕,，猛搞。雖然這個星期只是簡單的.開料,，就是裁剪材料的尺寸(一般是長,、寬、高三個數(shù)據(jù)),。但是還犯了不少錯誤,，不是長了幾個um，就是短了,。還有就是師傅叫我以后不要再用毫米來做單位了,，人家一聽就知道你是外行。這周的收獲就是懂得銑床的上下左右前后調(diào)節(jié),。懂得裁剪材料的長寬高,。

這是個新接觸的起點。感覺還好,，師傅也還對我基本滿意,。相信自己，才能獲得別人的相信,。還有就是做是的時候畏首畏尾,，怕這怕那，極大妨礙了工作進程,。

這個星期對銑床進一步了解,，進一步操作。還要看圖紙,。更重要的是要把圖紙的要求給現(xiàn)實的材料進行實質(zhì)性的裁剪,。其實圖紙就是我們大一學(xué)過的cad圖紙，不過我目前接觸的圖紙要比在學(xué)校那發(fā)動機圖紙簡單太多,。

可圖紙是簡單,，當(dāng)我在銑床上拿材料照圖紙操作的時候才發(fā)現(xiàn)那東西太容易出錯啦。最容易錯的還是在材料的尺寸上,，還有就是圖紙在實際要求中的差異,。這些都是自己不知道的錯誤可以在以后的實踐中慢慢改正。

還有就是(1)擠壓力過大,，超過材料的屈服強度,。(2)材料的強度和硬度偏低。(3)毛坯材料的硬度過高,。(4)坯料體積過大,，多余材料無法排除,。(5)材料選擇不當(dāng)。為了防止材料彎曲和變形,，應(yīng)采用熱硬性較好,、抗壓強度較高的高速工具鋼制造材料，淬火回火后硬度在61hrc以上,。提高坯料精度,，使坯料兩端面平行，并將坯料硬度控制在110hb以上,。此外,，還應(yīng)提高模具的導(dǎo)向精度和安裝精度，以保證擠壓時凸凹模同軸,。 3 材料折斷,、斷裂、裂紋破壞及其預(yù)防措施,。斷裂是直接影響材料壽命和危害最大的一種破損形式,。材料的斷裂常常從一個極微小的切痕或劃痕開始，逐漸擴大形成環(huán)狀裂紋,，嚴(yán)重時出現(xiàn)開裂和突然折斷,。引起裂紋的主要原因是由于反復(fù)交變應(yīng)力作用和周期性溫度變化的結(jié)果。在擠壓過程中,，短時間產(chǎn)生大量的熱量,，使模具溫度升高，每擠一次就是一個熱冷循環(huán),。在這種熱冷交替的作用下,，模具表面的應(yīng)力符號也交替變化，因而導(dǎo)致熱疲勞裂紋的產(chǎn)生,。這些是師傅告訴我的專業(yè)知識,，一時半會我還沒理解，以后再慢慢消化,。

機電一體化周記篇二

這周只要是干點小手工活,，就是幫師傅把銑出來的零件加工下,，上上螺絲,，打打毛刺，再組裝起來,。最不如意的是打毛刺的時候把手指弄破了,，痛，師傅說沒事這是在所難免的,，以后小心點就行啦,。

面齒等,。銑床的種類很多，按其結(jié)構(gòu)分主要有：

(1)臺式銑床：(我家的銑床)小型的用于銑削儀器,、儀表等小

型零件的銑床,。

(2)懸臂式銑床：銑頭裝在懸臂上的銑床，床身水平布臵,，懸臂通?？裳卮采硪粋?cè)立柱導(dǎo)軌作垂直移動，銑頭沿懸臂導(dǎo)軌移動,。

(4)龍門式銑床：床身水平布臵,，其兩側(cè)的立柱和連接梁構(gòu)成門架的銑床。銑頭裝在橫梁和立柱上,，可沿其導(dǎo)軌移動,。通常橫梁可沿立柱導(dǎo)軌垂向移動，工作臺可沿床身導(dǎo)軌縱向移動,。用于大件加工,。

(5)平面銑床：用于銑削平面和成型面的銑床，床身水平布臵,，通常工作臺沿床身導(dǎo)軌縱向移動,，主軸可軸向移動。它結(jié)構(gòu)簡單,，生產(chǎn)效率高,。(第三點去哪了?)還有搖臂銑床、床身式銑,、床專用銑床等,。

銑床組成部分

1、輔助裝臵 如液壓,、氣動,、潤滑、冷卻系統(tǒng)和排屑,、防護等裝臵,。

2、主軸箱 包括主軸箱體和主軸傳動系統(tǒng),，用于裝夾刀具并帶動刀具旋轉(zhuǎn),，主軸轉(zhuǎn)速范圍和輸出扭矩對加工有直接的影響。

3,、控制系統(tǒng) 銑床運動控制的中心,，執(zhí)行加工程序控制機床進行加工。

4,、機床基礎(chǔ)件 通常是指底座,、立柱,、橫梁等，它是整個機床的基礎(chǔ)和框架,。

5,、進給伺服系統(tǒng) 由進給電機和進給執(zhí)行機構(gòu)組成，按照程序設(shè)定的進給速度實現(xiàn)刀具和工件之間的相對運動,，包括直線進給運動和旋轉(zhuǎn)運動,。

感覺師傅好像有點啰嗦，其實我不想知道那么多型號的銑床的,，可師傅都說了,，我就不經(jīng)意記下來一點，以后可能用的著吧,。值得注意的就是安全，安全永遠都是最主要的,大家都這么說,，沒錯,。

機電一體化周記篇三

在幾天的尋找單位終于在單位落實了下來。在徐工工程機械司建機械分公司(簡稱徐工建機),。被分配到機電加工車間從事一名學(xué)徒,。

這次實習(xí)的意義十分重大。因為這個廠里面有很多設(shè)備涉及到機械方面的即是和我們專業(yè)相關(guān)的,。在這個星期中我們是懷著興奮和緊張的心情度過的,。這個星期我們感觸也很大,，感覺到學(xué)校與社會的區(qū)別,。理論知識和社會實際需求的區(qū)別以及各種復(fù)雜的社會人際關(guān)系;不在像學(xué)校那種所謂的單純機械知識觀念，而是理論和實踐的結(jié)合,。它考驗著我們所學(xué)知識的應(yīng)用程度,。

在這個星期中我們只能從普通的基層做起――彎線。彎線是一個苦差事,，那些鐵線可不是開玩笑的,。不是有很多那種油就是全是鐵銹，雖然我們戴著手套但是我們的雙手還是很臟;整天渾身都是臟兮兮的,。盡管是這樣,，我都毅然決定在這里實習(xí)下去，因為我相信在這里可以學(xué)到很多在學(xué)校無法學(xué)到的東西,。天降大任于斯人也,，必先苦其心志機電一體化實習(xí)周記機電一體化實習(xí)周記,。這個彎鐵線只是個開始,，因為我知道我們自身空間是可以大大提升的。

另外我還理解了鋼材長度尺寸是各種鋼材的最基本尺寸,，是指鋼材的長,、寬、高,、直徑,、半徑,、內(nèi)徑,、外徑以及壁厚等長度。鋼材長度的法定計量單位是米(m),、厘米(cm),、毫米(mm)。在現(xiàn)行習(xí)慣中,，也有用英寸(″)表示的,，但它不是法定計量單位。

在這短短的這個星期中,，除了見識到了現(xiàn)代化機械還讓我感受到人與人之間的相處,。讓我認(rèn)識到學(xué)校讓我們出來實習(xí)除了讓我學(xué)習(xí)到新型專業(yè)化知識之外亦是讓我們學(xué)習(xí)怎么樣進行人與人之間相處。這僅僅是我們步入社會的起點也是我人生一個新的起點,。

這周只要是干點小手工活,，就是幫師傅把銑出來的零件加工下，上上螺絲,，打打毛刺,，再組裝起來。最不如意的是打毛刺的時候把手指弄破了,，痛,，師傅說沒事這是在所難免的，以后小心點就行啦,。

面齒等,。銑床的種類很多，按其結(jié)構(gòu)分主要有：

(1)臺式銑床：(我家的銑床)小型的用于銑削儀器,、儀表等小型零件的銑床,。

(2)懸臂式銑床：銑頭裝在懸臂上的銑床，床身水平布z,，懸臂通?？裳卮采硪粋?cè)立柱導(dǎo)軌作垂直移動,，銑頭沿懸臂導(dǎo)軌移動。

(4)龍門式銑床：床身水平布z,，其兩側(cè)的立柱和連接梁構(gòu)成門架的銑床,。銑頭裝在橫梁和立柱上，可沿其導(dǎo)軌移動,。通常橫梁可沿立柱導(dǎo)軌垂向移動,，工作臺可沿床身導(dǎo)軌縱向移動。用于大件加工,。

(5)平面銑床：用于銑削平面和成型面的銑床,，床身水平布z，通常工作臺沿床身導(dǎo)軌縱向移動,，主軸可軸向移動,。它結(jié)構(gòu)簡單，生產(chǎn)效率高,。(第三點去哪了?)還有搖臂銑床,、床身式銑、床專用銑床等機電一體化實習(xí)周記實習(xí)報告,。

銑床組成部分

1,、輔助裝z 如液壓、氣動,、潤滑,、冷卻系統(tǒng)和排屑、防護等裝z,。

3,、控制系統(tǒng) 銑床運動控制的中心，執(zhí)行加工程序控制機床進行加工,。

4,、機床基礎(chǔ)件 通常是指底座、立柱,、橫梁等,，它是整個機床的基礎(chǔ)和框架。

5,、進給伺服系統(tǒng) 由進給電機和進給執(zhí)行機構(gòu)組成,，按照程序設(shè)定的進給速度實現(xiàn)刀具和工件之間的相對運動，包括直線進給運動和旋轉(zhuǎn)運動,。

感覺師傅好像有點嗦,，其實我不想知道那么多型號的銑床的，可師傅都說了，我就不經(jīng)意記下來一點,，以后可能用的著吧,。值得注意的就是安全，安全永遠都是最主要的,，大家都這么說,，沒錯,。

機電一體化周記篇四

4月15日,，我們告別了黑板與課桌，取而代之的是拆裝實習(xí),。剛走進實訓(xùn)室,，只見每張桌子上立著一根電烙鐵，還有一個長方體的塑料盒,。據(jù)師傅介紹,，這一周我們需要自行組裝一臺收音機。

我好奇地打開盒子,，里面最醒目的是一塊電路板,，其余那些細(xì)小的零件都裝在塑料袋里：電阻、電容,、電感……還有一些不常見的二極管,、三極管。這些都是組裝收音機的必備零件,，只有把它們準(zhǔn)確無誤地焊接在電路板上,，才能聽到最清晰、和諧的音頻,。

短暫的一番講解后,，我們開始實戰(zhàn)了。初次拿起電烙鐵,，我難免雙手顫抖,。我小心翼翼地把一個電阻兩端從電路板穿入，然后一手拿著電烙鐵,，另一只手捏著焊錫絲在接口附近打轉(zhuǎn),。剛把焊錫固定到焊點上，焊錫就很快流淌下來,，化成了一大片,。于是我只好敲擊幾下烙鐵，又用烙鐵尖把多余的焊錫吸掉,，這才算焊完第一個元件,。

在后面的焊接中，我有意識地在最后把烙鐵向上提起，這回焊點圓滑了許多,，像荷葉上的露珠,。

周三下午，焊接完整個電路板,，我們把電源盒揚聲器接入電路,。這時很多同學(xué)的收音機發(fā)出了“嘶嘶”的雜音，而我手中的揚聲器卻還保持著沉默,。問題究竟出在哪里呢?我把裝配圖拿來逐一對照,，這才發(fā)現(xiàn)有兩個中周接反了。10個焊點此時都已經(jīng)被焊得天衣無縫,，要想把它們都拆下可不容易,。我挨個接點融化焊錫，把電路板立在桌子上卡來卡去,，又拿著鉗子使勁往外拉,。忙了半個小時也未能搞定，無奈只好向師傅請教,。

師傅憑借著嫻熟的技巧,，很快就取下了兩個中周。但是,，焊盤已經(jīng)被侵蝕得滿目瘡痍,，幾乎沒有挽回的余地了。時間已經(jīng)是周四了,，看著手中的一團廢品,，我焦急萬分。中午,，飛速吃完飯的我趕到電子城購買了一套新的原件,，回到車間從頭做起。

有了上次的教訓(xùn),，這次我在安裝時十分謹(jǐn)慎,，照著圖紙打量準(zhǔn)確之后才肯下手。周四下午,，我的工作質(zhì)量和效率都大大提高,，只用了一個半小時就裝完了大部分零件。

周五上午,，其余同學(xué)的作品都已經(jīng)驗收完畢,。下午本來應(yīng)該放假，而我的第二手產(chǎn)品還沒成型,，我于心不忍,。于是周五下午,，我獨自走進車間，繼續(xù)剩下的任務(wù),。15點21分,，揚聲器和線圈接穩(wěn)了，我把電源接通,，終于聽到了揚聲器發(fā)出的“嘶嘶”聲,。

我把這遲到的成果拿給師傅看，這回可算是讓師傅滿意了一回,?？吹綍r間已晚，最后的調(diào)試留待周末進行,。

這周我少放了半天假,，晚一天享受到了成果,，不過我并未因此抱怨,。畢竟多練習(xí)、多從實踐中積累經(jīng)驗才能更好地完成今后的工作,。前一次的失誤讓我對電路構(gòu)造有了新的認(rèn)識,，這是我終生不忘的知識要點。為了成功,，我們應(yīng)該勇于嘗試才對,。

22日，我們14名同學(xué)又被分配了新的任務(wù)——機械拆裝,。自行車,、柴油機、減速器,、離心泵……這些都需要我們拆成零件,，再裝回原樣。

周一的自行車拆裝相信大家都不陌生,，但實際操作起來可不像想得那樣容易,。把零件拆完之后，它們形形色色地在桌上拍成了長隊,。要想把它們正確歸位,，還需要用心記憶。好在當(dāng)天的時間比較寬裕,，拆裝共進行了3次,，我對零件次序已經(jīng)有了明確的記憶。

接下來的柴油機是一個龐然大物,，需要7人合伙才能完成,。第二天,，我們7人分工明確：抬舉重物、加固,、傳遞工具都有了專門的人員,。上午全部拆開，下午再裝好,，沒什么問題,。

減速器外形輕巧，結(jié)構(gòu)簡單,，很容易上手,。但是最后看到的離心泵，我們又有些忐忑了,。我們每3人一組輪流操作,。第一名同學(xué)把前蓋卸下，露出了黃澄澄的法蘭盤,。擰下盤頭的螺母,，里面最復(fù)雜的軸套顯露了：一根長長的鋼軸，上面鑲嵌著好多軸承與盤蓋,，提起來沉甸甸的,。在裝配的時候，為了減輕單人動手的不便,，其余2人一個幫忙按住底座,，另一個幫忙從另一端抬起泵體，形成了分工合作的理念,。在我們這種配合下,，干起活來既迅速，又省力,。

周五上午,，實習(xí)進入尾聲。我們在20分鐘之內(nèi)完成了3臺機器的拆裝,，達到了師傅規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。實習(xí)期間，有活不離手的操勞,，有團隊協(xié)作的默契,，更多的是大功告成的喜悅。雖然2周不算長,，但畢竟我們在與機械實體近距離接觸,，這讓我們對今后的工作頗有了解。在書本之外通過親自動手摸索機械構(gòu)造,，對我們掌握機械原理大有裨益,。

機電一體化周記篇五

一,、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)按分階段培養(yǎng)的原則進行，階段培養(yǎng)分為三個階段：第一學(xué)年為文化素質(zhì)教育階段,，達到拓寬學(xué)生文化基礎(chǔ)的培養(yǎng)目標(biāo),。第二學(xué)年為專業(yè)成才教育階段，達到完善學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu),、養(yǎng)成終身教育的培養(yǎng)目標(biāo),。第三學(xué)年為創(chuàng)新立業(yè)教育階段，通過本專業(yè)主干專業(yè)課的學(xué)習(xí)和相應(yīng)的實訓(xùn),、實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施,，達到“技術(shù)崗位型”的高級應(yīng)用性人才，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢,。三階段培養(yǎng)目標(biāo)力求突出高等職業(yè)教育強化基礎(chǔ)注重實用的特色,，分期分步實現(xiàn)本專業(yè)要求的知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),。

二,、就業(yè)方向及工作崗位

機電一體化專業(yè)畢業(yè)生，主要到建材工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)等單位等部門,，從事本專業(yè)設(shè)計,、制造,、開發(fā),、應(yīng)用、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的實用型專業(yè)技術(shù)人才,。

（1）從事機電一體化設(shè)備的運行管理,、維護、維修工作,；

（2）從事的機電一體化技術(shù)革新與改造,、安裝調(diào)試工作；

（3）從事一般機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計,、開發(fā),、應(yīng)用工作；

三,、學(xué)歷層次及修業(yè)年限

學(xué)歷層次：大學(xué)?？?/p>

學(xué)制：全日制三年

四、人才培養(yǎng)規(guī)格

1．知識結(jié)構(gòu)

（1）具有馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論基礎(chǔ)；

（3）掌握本專業(yè)一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,；

（4）掌握可編程控制,、單片機基礎(chǔ)理論,；

（5）具有一定的計 算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和較強的專業(yè)英語水平。

2．能力結(jié)構(gòu)

（1）具有機械加工,、鉗工,、電氣鉗工中級操作能力；

（2）具有機電一體化設(shè)備一般零部件的設(shè)計能力,；

（3）具有解決生產(chǎn)技術(shù)問題和從事生產(chǎn)組織,，設(shè)備、技術(shù)管理的能力,；

（4）具有機電一體化設(shè)備操作能力 ,；

（5）具有可編程控制、計算機繪圖及計算機應(yīng)用能力,；

（6）獲得大學(xué)英語四級等級考試證書（選）,；

（7）具有專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及組織協(xié)調(diào)能力。

（8）獲取全國計算機等級二級證書（選）,；

（9）獲取電工中級工等級證書,；

（10）獲取創(chuàng)新證書；

3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（1）具有適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)立業(yè)能力,；

（3）具有獲取、處理,、應(yīng)用信息的能力,；

（4）具有適應(yīng)職業(yè)變化的終身學(xué)習(xí)的能力 ；

（5）具有自覺學(xué)法,、懂法,、守法意識，用法律維護企業(yè),、個人合法權(quán)益的能力,。

（6）具有良好的社會公德、職業(yè)道德,、行為規(guī)范,；

（7）具有馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論基礎(chǔ),；

（8）具有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。

五,、專業(yè)主要課程主要內(nèi)容簡介

1,、液壓與氣動技術(shù)：主要講授各類液壓泵、液壓馬達,、液壓缸,、液壓輔助元件及液壓控制閥的結(jié)構(gòu),、工作原理、性能及選用,，各類液壓控制回路和液壓傳動系統(tǒng)的功能,、工作原理及組成，液壓系統(tǒng)cad,、液壓伺服系統(tǒng)工作原理,、液壓系統(tǒng)的安裝和調(diào)試、常見故障的分析和排除方法以及液壓設(shè)備的維護保養(yǎng)常識及相關(guān)的實驗,、實訓(xùn)等,。通過本課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握主要液壓元件的工作原理、圖形符號,、結(jié)構(gòu)特點,、性能和使用；掌握常用基本液壓回路，熟悉典型液壓系統(tǒng),，具有初步分析液壓系統(tǒng)的能力；能擬定簡單的液壓系統(tǒng)原理圖，計算液壓系統(tǒng)的主要參數(shù)和合理選用液壓元件,；正確使用和維護液壓設(shè)備,。課程的特點是：實用性強,，注重技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2,、機械制造技術(shù)：主要講授金屬切削原理的基本理論,，機械加工與裝配工藝規(guī)程的制訂，各種典型表面的加工方法，加工精度表面質(zhì)量的分析，精密與超精密加工以及特種加工,，制造系統(tǒng)與現(xiàn)代制造技術(shù)等,，簡明扼要地介紹了傳統(tǒng)機械制造技術(shù)的基本內(nèi)容和現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展及相關(guān)的實訓(xùn),、實習(xí)等。通過本課程的教學(xué),，使學(xué)生熟悉機械加工與裝配工藝規(guī)程的制訂方法,，基本掌握加工精度和表面質(zhì)量分析的理論基礎(chǔ)及方法步驟，初步接觸現(xiàn)代制造技術(shù),。

3,、電氣控制技術(shù)：主要講授繼電接觸器控制系統(tǒng),，典型機械設(shè)備的電氣控制線路,，電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計方法,，使學(xué)生熟悉常用控制電器的結(jié)構(gòu),、用途及型號，能正確使用和選用,；熟悉典型生產(chǎn)設(shè)備電氣控制系統(tǒng),，具有一般電氣控制線路的分析,、設(shè)計能力,。

4,、自動檢測技術(shù)：本課程是機電專業(yè)的一門實踐性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容是：傳感器的應(yīng)用、分類和發(fā)展，傳感器和測量的基本知識，傳感器的一般特性，傳感器中的彈性敏感元件，常用傳感器,，描述測試系統(tǒng)特性的主要參數(shù)及測試系統(tǒng)的組成,，用于信號中間轉(zhuǎn)換的電橋電路,、調(diào)制與解調(diào),、濾波電路、電荷放大器,、光線示波器,、x-y記錄儀、磁帶記錄器,，測試信號的時域分析,、幅值域分析、頻率域與分析,、機械振動狀態(tài)測試,、機械動態(tài)特性測試、回轉(zhuǎn)軸誤差運動測量,、部件移動距離的測量,、應(yīng)變的測試、力的測試,、噪音的測試方法及測試儀器及實驗等,。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉傳感器與檢測技術(shù)的基本理論,，并初步具有正確選用傳感器和組成測試電路的能力,。

6,、可編程控制器及應(yīng)用：主要講授plc的功能、結(jié)構(gòu)和工作原理,，plc程序編制,，plc應(yīng)用舉例和plc應(yīng)用設(shè)計。使學(xué)生具有plc的選用,、接口設(shè)計及編程的能力,。

六、實踐教學(xué)

1．電工電子學(xué)實訓(xùn)：安排電工基本操作技能強化訓(xùn)練,。要求學(xué)生會讀電路圖，掌握分析電路故障并排查的方法,，會進行電路測試,，能正確使用電工工具和電工儀表。通過在校內(nèi)電子演練場進行有指導(dǎo)的電子電路基本工藝操作和讀圖,、安裝,、調(diào)試、維修,、簡單設(shè)計,、技術(shù)資料的整理分析等實踐鍛煉，使學(xué)生初步了解工程設(shè)計,，科學(xué)實踐的基本方法,。為學(xué)生順利獲取電工中級工等級證書做好準(zhǔn)備。

2．機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計：通過機械設(shè)計基礎(chǔ)實訓(xùn),，使學(xué)生熟悉常用機構(gòu)的工作原理,、運動特性及其應(yīng)用，熟悉通用機械零件的工作原理,、特點,、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn),，掌握通用機械零件選用和設(shè)計的基本方法,，初步具有運用標(biāo)準(zhǔn)、手冊,、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力,，初步具有設(shè)計通用機械零件和簡單機械傳動裝置的能力，為以后工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3．生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)：專業(yè)認(rèn)識實習(xí)是機電專業(yè)的重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)既有扎實的理論基礎(chǔ)，又有較強動手能力人才的重要手段,，為今后打下堅實的基礎(chǔ),。實訓(xùn)內(nèi)容是：車工,、銑工、刨工,、磨工,、鉗工、焊工,。實訓(xùn)的主要任務(wù)是：基本掌握車,、銑、刨,、磨,、鉗、焊等所用設(shè)備,、工具的使用方法和上述工種的基本操作方法,；養(yǎng)成安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的習(xí)慣；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,。

4．鉗工與機工實習(xí)：金工實訓(xùn)是機電專業(yè)的重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)既有扎實的理論基礎(chǔ)，又有較強動手能力人才的重要手段,，為今后打下堅實的基礎(chǔ),。實訓(xùn)內(nèi)容是：車工、銑工,、刨工,、磨工、鉗工,、焊工,。實訓(xùn)的主要任務(wù)是：基本掌握車、銑,、刨,、磨、鉗,、焊等所用設(shè)備,、工具的使用方法和上述工種的基本操作方法；養(yǎng)成安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的習(xí)慣,；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,。

5．單片機技能實訓(xùn)：通過單片機技能實訓(xùn)使學(xué)生掌握微機技術(shù)基礎(chǔ)，微型計算機的結(jié)構(gòu)和原理,，指令系統(tǒng),，匯編語言程序設(shè)計，定時器／計數(shù)器接口,，串行接口,，中斷系統(tǒng),，系統(tǒng)擴展及接口技術(shù)，典型應(yīng)用系統(tǒng)等,，為計算機的工程應(yīng)用打下基礎(chǔ),。

掌握如何將電氣原理圖轉(zhuǎn)換成安裝接線圖的基本技能；初步掌握plc編程軟件的使用方法,。為今后從事工程技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ),。

7．畢業(yè)實習(xí)：：了解機械加工車間、機電一體化設(shè)備的生產(chǎn)組織及其管理和職能,；熟悉機電一體化設(shè)備的運行,、維護及規(guī)章、制度,；了解機電行業(yè)新技術(shù),、新工藝、新設(shè)備,。為今后工作打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)生在此期間,，還要根據(jù)需要,，進行有關(guān)技能鑒定的考核。

8,、畢業(yè)設(shè)計與答辯： 根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和社會應(yīng)用的需求,，由學(xué)院或?qū)W生選擇課題進行就業(yè)前的綜合性實訓(xùn)，對學(xué)生的綜合應(yīng)用能力進行鍛煉和考核,，為學(xué)生的就業(yè)奠定基礎(chǔ),。

七、必要的說明

課程設(shè)置四大類：文化基礎(chǔ)課,，專業(yè)課,，實踐教學(xué)，限選課,。

本教學(xué)計劃總學(xué)時：2454學(xué)時 ,；其中基礎(chǔ)課理論教學(xué)692學(xué)時；專業(yè)課理論教學(xué)770學(xué)時,；實踐教學(xué)992學(xué)時,；選修課5學(xué)時。文化基礎(chǔ)課9門,；專業(yè)課18門,；實踐課8門?？傉n時與實踐教學(xué)之比接近10：4,。

機電一體化周記篇六

由于上個星期的錯誤對我的影響太大,，所以我決定在這個星期里，我要徹底的把銑刀這玩樣給弄明白,。

銑刀一般由刀片,、定位元件、夾緊元件和刀體組成,。刀片排列方式可分為平裝和立裝結(jié)構(gòu)兩大類,。

1.平裝結(jié)構(gòu)(刀片徑向排列)

平裝結(jié)構(gòu)銑刀的刀體結(jié)構(gòu)工藝性好，容易加工,，并可采用無孔刀片(刀片價格較低,，可重磨)。由于需要夾緊元件,，刀片的一部分被覆蓋,，容屑空間較小，且在切削方向上的硬質(zhì)合金截面較小,，故平裝結(jié)構(gòu)的銑刀一般用于輕型和中量型的銑削加工,。選擇平面銑刀直徑時主要需考慮刀具所需功率應(yīng)在機床功率范圍之內(nèi)，也可將機床軸直徑作為選取的依據(jù)。平面銑刀直徑可按d=1.5d(d為主軸直徑)選取。在批量生產(chǎn)時,，也可按工件切削寬度的1.6倍選擇刀具直徑,。

2.立裝結(jié)構(gòu)(刀片切向排列)