心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇一

班級(jí)管理是每一個(gè)班級(jí)都需要重視和努力實(shí)踐的工作,。作為一名班主任,，要能夠合理地管理班級(jí)，建立良好的班級(jí)氛圍,，使每一位學(xué)生都能夠在這個(gè)大家庭中獲得成功,。在我的工作中，我深深地感受到了班級(jí)管理的重要性,，也從實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),。

一、班委的組建很重要

班委作為班級(jí)管理的重要組成部分,，對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和管理起著至關(guān)重要的作用,。通過班委的選舉和組建，可以培養(yǎng)學(xué)生參與管理,、自我管理的能力，同時(shí)也能夠加強(qiáng)師生之間的合作和溝通，使班級(jí)管理更加有效,。

在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)任命班委可以有效地促進(jìn)班級(jí)的管理。對(duì)于一些沒有參與選舉的學(xué)生,，我通過嚴(yán)格審查后,，任命他們?yōu)榘嗉?jí)中的組長(zhǎng)或其他重要職位，讓他們有更多機(jī)會(huì)體驗(yàn)管理崗位,，從而升華自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能,。

二、班級(jí)分組下有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

在班級(jí)管理和教學(xué)中,，為了促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，我采用了班級(jí)分組的方式。通過對(duì)班級(jí)進(jìn)行一定量的分組,，讓學(xué)生自由組合,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣,、獨(dú)立思考能力和解決問題的能力,。

同時(shí)，在學(xué)生分組的同時(shí),，也需要加強(qiáng)班級(jí)管理,。對(duì)于不同的分組，我會(huì)定期安排一些集體活動(dòng),，增進(jìn)同學(xué)們之間的交流和合作,。這樣做既可以促進(jìn)學(xué)生之間的感情,，又能達(dá)到班級(jí)管理的目的。

三,、班級(jí)必須定期開展主題班會(huì)

班會(huì)作為班級(jí)管理的重要形式,，在一定程度上，影響著學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,，對(duì)于班級(jí)的管理者來說，必須要認(rèn)真組織和實(shí)施班會(huì),，搭建溝通交流的平臺(tái),。

在班會(huì)的組織和實(shí)施中，我主要采用主題班會(huì)的形式,。根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)實(shí)際,，制定不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生熱烈參與,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)科的認(rèn)識(shí),。

四、班級(jí)經(jīng)費(fèi)需要精打細(xì)算

班級(jí)經(jīng)費(fèi)是班級(jí)管理的重要支持,，合理地利用班級(jí)經(jīng)費(fèi),，對(duì)班級(jí)管理起到重要的推動(dòng)作用。經(jīng)費(fèi)使用主要用于購(gòu)買必要的學(xué)習(xí)用品,、書籍圖書以及調(diào)配班級(jí)活動(dòng)的財(cái)務(wù)支持等,。

在經(jīng)費(fèi)的使用中，我主要采用分類管理,，同時(shí)對(duì)于每一筆支出都要進(jìn)行認(rèn)真審議,，細(xì)致核算。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)經(jīng)費(fèi)的最大利用,，帶動(dòng)班級(jí)管理的進(jìn)步。

五,、管理中細(xì)節(jié)達(dá)到完美

班級(jí)管理中,，最能夠體現(xiàn)工作高效和完美程度的，就是細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)處,，能夠體現(xiàn)出管理者的用心和關(guān)注程度，同時(shí)也有利于班級(jí)的管理,。

在實(shí)踐中,，我始終注重班級(jí)管理的各個(gè)細(xì)節(jié)。比如，定期清理衛(wèi)生,，及時(shí)維修設(shè)施,，提高班級(jí)安全性等等。同時(shí),，還要及時(shí)跟蹤學(xué)生動(dòng)態(tài),，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率,。

總之，班級(jí)管理是復(fù)雜而又精致的工作,，需要管理者持續(xù)地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和創(chuàng)新。通過不斷地摸索和探索,，我收獲了很多班級(jí)管理的心得體會(huì),，提高了自己的班級(jí)管理水平。未來,，我將不斷地努力,，讓班級(jí)管理更加高效，成為班級(jí)的合格管理者,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇二

在我二十多年的教學(xué)生活中,，只有近五年沒有擔(dān)任班主任，回顧過去擔(dān)任班主任的歲月：有喜有憂,，有笑有淚……從大的的方面講,，還比較受老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的歡迎,，口碑也不錯(cuò)，我也因此自矜,?？擅棵炕貞浤鞘湃サ臍q月，總會(huì)流露出一絲絲不安,，因?yàn)槲以诎嗉?jí)管理過程中,，我感到自己的態(tài)度有時(shí)很粗暴，方法也很簡(jiǎn)單,，打了一些學(xué)生,。也罵一些學(xué)生。當(dāng)時(shí)看到被罰的學(xué)生乖巧馴服的樣子,，還頗為得意,，暗自竊喜，自己管理有方。隨著自己為人父母,，隨著歲月的流失,，隨著新教育思想的不斷深入……我越發(fā)對(duì)自己過去的所作所為感到惶恐不安，那些驚懼無助的面孔時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,，讓我的靈魂倍受煎熬,。

今年又當(dāng)班主任了，我還像過去一樣,，先給學(xué)生來個(gè)下馬威,，殺雞駭猴，然后約法三章,，從此天下大道盛行,，無為而治呢?還是……說實(shí)話，從宣布我當(dāng)班主任的那一刻,，我就在思索怎樣管理班級(jí),，我在心中已經(jīng)為自己定了一個(gè)管理基調(diào)：我不會(huì)用雙手打出一個(gè)天下，我要用愛心去融化一座座冰川,。

1,、告訴學(xué)生我愛你們。在班會(huì)上,，我給學(xué)生講了這樣一段話：同學(xué)們,，通過一個(gè)星期的接觸，我們彼此熟悉了,，我要向你們說一句心里話：我非常喜歡這個(gè)班的學(xué)生：聰明伶俐的但楚婕,、陳金夢(mèng)、朱婧英……活潑機(jī)靈的吳文巍,、王天祥,、吳斌杰……虎頭虎腦的鄭凱陽(yáng)、曹華龍,、程威猛……認(rèn)真負(fù)責(zé)的周馨怡,、裴肖肖等等。我說我在本子上寫這些話的時(shí)候,，我在想,，我班的學(xué)生是否喜歡我呢?是否接受我呢?這時(shí)教室里安靜極了，但我心里知道,，這些樸實(shí)的孩子是羞于表達(dá)愛的但我要讓孩子們感受到愛的信息,。

2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來說,，一切都是新的，腳踏實(shí)地的走好每一步對(duì)學(xué)生來說很重要，但學(xué)生畢竟是孩子,，再加上社會(huì)環(huán)境,、外界的誘惑實(shí)在是太大了，稍不留神,，就可能一失足成千古恨,。作為一個(gè)過來人，作為一個(gè)有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，我親眼看到許多優(yōu)秀的學(xué)生因種種原因而誤入歧途,，不能自拔，結(jié)果令人嘆惋,。所以在開學(xué)初我是不遺余力地告訴學(xué)生一些道理：我告訴學(xué)生現(xiàn)在大家都站在一個(gè)起點(diǎn)上,，過去的輝煌成為過去。不值得驕傲,，過去落后的不要害怕，只要有信心,，照樣能成功,；我還要告訴學(xué)生初中開設(shè)的學(xué)科，哪些是主課,，哪些是非常重要的學(xué)科（如數(shù)學(xué),，英語(yǔ)）。哪些是從現(xiàn)在就要注意的學(xué)科（如生理,，地理）,。我還告訴學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真的過好每一天，上好每一堂課,，做好每天的事,，因?yàn)榈搅顺踔忻恳惶熘R(shí)的涉取量太大，一步落后就步步落后,；我還告訴學(xué)生要一步一個(gè)腳印的向前走,，腳踏實(shí)地不浮躁，日積月累做學(xué)問,。防微杜漸,，未雨綢繆，從思想上武裝學(xué)生,。

3,、關(guān)心學(xué)生的身體。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，驕生慣養(yǎng),，大多不會(huì)照顧自己，我告訴學(xué)生，秋天來了,，天氣忽冷忽熱,，最難將息，要及時(shí)添加衣服,，少吃零食,，注重營(yíng)養(yǎng)，不要用冷水洗頭,，洗澡,。防止秋季感冒、腹瀉,。學(xué)生病了,，我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，征求治療意見,，學(xué)生來了問候一聲,。有學(xué)生在醫(yī)務(wù)室打針。我去看一下,，雖只是個(gè)形式,，但也足以讓這些孩子感動(dòng)。

1,、愛是相互的,，我要學(xué)生學(xué)會(huì)愛，開學(xué)前幾天的衛(wèi)生大掃,、午休和就寢紀(jì)律十分差,，我是講得口干舌燥，累得筋疲力盡,，忙得焦頭爛額,，可效果仍然不理想，我非常惱火,。但在班會(huì)上我這樣說：“我覺得我非常喜歡我班的學(xué)生,，但我感到學(xué)生不喜歡我，為什么這么說呢?你們看我是忙得聲嘶力竭,，再加上我腿腳不便（我的腳骨折還沒有全愈）,，一腐一拐地往來奔波，你們還不聽話,，我可能要變成真跛子了”孟子說：“善惡之心,，人皆有之”“人之初，性本善”,，善良是人的本性,。我想這幾句話勝過義正詞嚴(yán)的訓(xùn)斥,。

2、教學(xué)生喜歡老師,，我對(duì)每一屆的新生都要告訴這個(gè)道理:一定要和老師處理好關(guān)系,，一定要喜歡老師，“親其師,，信其道”,，千萬不要和老師唱對(duì)臺(tái)戲，吃虧的只是自己,，作為學(xué)生應(yīng)該熱愛老師,，尊重老師，適應(yīng)老師,，才算是一個(gè)好學(xué)生,。

3、學(xué)生間要團(tuán)結(jié)友愛,，同學(xué)們互相關(guān)心,，互相幫助，才能感受到集體的溫暖,，體會(huì)到人間的真情,，這樣才會(huì)心情開朗，精神愉悅,。

4,、教學(xué)生熱愛學(xué)校,，熱愛班集體,，我對(duì)學(xué)生說在三中，七一班就是你們的家,，“班興我榮,，班衰我恥”我們要共同努力，才能營(yíng)造一個(gè)溫馨的家,。

當(dāng)然,，這種做法似乎有點(diǎn)理想化，說實(shí)在的,，我做得不很好,，不是很成功。在經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前,，也許有點(diǎn)班門弄斧,。在我當(dāng)了班主任后，有些好心人給我支招,，教我如何管學(xué)生,，如何考出好成績(jī)等等,，但我不敢茍同。在我們?nèi)?，有很多名言,。但我認(rèn)為有一條雖登不上大雅之堂但最經(jīng)典最有實(shí)用價(jià)值的是這條：“誰心慈手軟，誰死得很慘”我不知道這樣做會(huì)不會(huì)死得很慘,。但佛說：“只管修行,，莫問前程”我追求的是過程，只要過程是美麗的,，我就不后悔,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇三

班級(jí)管理是每一個(gè)班主任都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中,，班主任需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、人際交往、心理疏導(dǎo)等多方面的能力,。在我的成長(zhǎng)過程中,，班級(jí)管理也是我不斷探索、學(xué)習(xí)并逐漸完善的過程,。

第一段：學(xué)會(huì)傾聽

班級(jí)管理中,，傾聽是最基本的素質(zhì)之一。只有通過傾聽,，班主任才能了解學(xué)生的真實(shí)需求和情感狀態(tài),。同時(shí)，班主任也需要耐心解決學(xué)生的問題,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班主任的信任感,。在我管理班級(jí)的過程中，我常常將自己置身于學(xué)生的角度,，理解他們的想法和需求,，在開展班會(huì)、咨詢,、拓展等活動(dòng)過程中,，注重開放性，允許學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法,，為他們解答難題,。

第二段：注重情感教育

學(xué)生的情感問題對(duì)他們的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)有著重要影響。作為班主任,，應(yīng)該注重情感教育,，通過關(guān)注學(xué)生的情感問題，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，促進(jìn)學(xué)生的情感成長(zhǎng),。在班級(jí)管理中,，我充分發(fā)揮班會(huì)、心理講座,、學(xué)業(yè)疏導(dǎo)等多種形式,，在教育學(xué)生的同時(shí)，引導(dǎo)他們積極參與集體活動(dòng),，增強(qiáng)集體意識(shí),。同時(shí)，還加強(qiáng)了家校溝通,，與家長(zhǎng)積極配合,，共同幫助孩子解決情感問題，形成良好的合力,。

第三段：強(qiáng)化學(xué)生自我管理

學(xué)生自我管理能力的提高,，有利于他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。班級(jí)管理必須通過引導(dǎo)學(xué)生自我管理,，為學(xué)生搭建一個(gè)自控,、自省、自強(qiáng),、自立的環(huán)境,。在管理過程中，我構(gòu)建了相應(yīng)的管理規(guī)范和管理制度,，使學(xué)生如同行車一樣,，通過遵從行車規(guī)則，自我管理,，自我約束,，健康成長(zhǎng)。

第四段：依法治班

威嚴(yán)的法律和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，是班級(jí)治理的基本武器,。對(duì)于班管理而言,，依法治班不僅有利于維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律秩序,，更是對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。在日常班級(jí)管理中,，我注重加強(qiáng)制度建設(shè),，明確班級(jí)規(guī)范，做到規(guī)則清晰,，權(quán)責(zé)明確,，操作簡(jiǎn)捷。通過這種方式,，營(yíng)造了良好的班內(nèi)氛圍,，增進(jìn)了學(xué)生之間的信任和相互尊重,。

第五段：維持積極樂觀的心態(tài)

班級(jí)管理是一個(gè)很細(xì)致、辛苦的工作,，加之學(xué)生的特殊個(gè)體差異性,，難免會(huì)有挫折、矛盾和抱怨,。為了保持好的管理狀態(tài),，班主任有必要保持積極樂觀的心態(tài)。在管理過程中,，我通常將重心放在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展上,，配合教育政策，多方位引導(dǎo)學(xué)生,。在工作中,，我總是以一種借故的方式化解難題，尋找互贏的機(jī)會(huì),，把管理的藝術(shù)和內(nèi)涵完美融入到班級(jí)管理中去,。

總之，在班級(jí)管理中,，班主任需要建立起一種信任,、合作、溝通,、跨越困難的精神,，不斷加強(qiáng)自我，同時(shí)又逐漸時(shí)刻想著學(xué)生,。通過不斷梳理自己的管理思想,，借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)，逐漸打好班主任管理基礎(chǔ)技能,，才能夠做到把學(xué)生的階段疏導(dǎo)到最佳的狀態(tài),，從而讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇四

這些年來,，每天在課堂上給孩子們授業(yè),、傳道、解惑,，每天都為他們的學(xué)習(xí)和生活而煩心,，每天的日子似乎都按部就班、平淡無奇,。老實(shí)說,，周而復(fù)始、勞碌平凡的工作讓我感到心力交瘁,，對(duì)于學(xué)生們的事情,，我早已沒有年輕時(shí)的激情了,，坦白地說，心如止水抑或麻木不仁,。

然而,，就在今晚，我的心再一次掀起了波瀾,，久久難以平靜下來,。這一切源于一個(gè)女生的小紙條和她的傷心哭訴。

今晚自習(xí),，我照計(jì)劃安排學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè),。試卷發(fā)下去，教室靜得只能聽見學(xué)生們奮筆疾書的“唰唰”聲和他們翻動(dòng)試卷的“刺啦”聲,。我攤開講桌上厚厚的作業(yè)本,，開始批改。改著改著,，一本作業(yè)本中的一張精致的“隨心貼”映入眼簾,。它上面印著冰雪兒童溜冰的身影，仿佛躍動(dòng)著快樂的音符,。只見上面寫著：“郭老師,，您好！我最近很煩惱,，想和您談?wù)?，好嗎？”我知道,，這是班上最文靜,、最勤奮的山區(qū)女孩+++給我留下的小紙條。我暗自懊惱不已,，這次作業(yè)是昨天交上來的,，原本昨天就應(yīng)該批改的，但因?yàn)檎n太多而耽誤了,。這時(shí)候我想到,，要是昨天就改作業(yè)，昨天就發(fā)現(xiàn)這小紙條,，那該多好啊,。我分明感覺到,，她昨天是怎樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢留下這個(gè)小紙條的,，又是怎樣忐忑不安地忍受著、期待著老師召喚的煎熬的,！

班級(jí)管理心得體會(huì)篇五

班級(jí)是學(xué)生在校園內(nèi)的第二個(gè)家,，班級(jí)管理是教師在班級(jí)里最基本的工作之一,。班級(jí)管理的好壞是決定教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。在班級(jí)管理方面,，我從《班級(jí)管理》這本書中學(xué)到了很多,，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

在讀完《班級(jí)管理》這本書之后,，我意識(shí)到班級(jí)管理的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)全方位的學(xué)生發(fā)展,，包括學(xué)習(xí)、生活和情感等多個(gè)方面,。而班級(jí)管理的原則則是以人為本,，注重個(gè)體差異，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，更可以有效地推動(dòng)班級(jí)行為規(guī)范的形成。

第三段：班級(jí)管理的策略

在班級(jí)管理中,，我學(xué)到了一些策略。比如,，利用班會(huì)等形式增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,；定期進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活并增強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力,；鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng),，展現(xiàn)自我，以此提高學(xué)生的自信心,。在實(shí)踐中,，這些策略極大地提升了班級(jí)管理的效果,。

第四段：班級(jí)管理的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法

在我們的班級(jí)管理中,，有些挑戰(zhàn)是不可避免的,，比如學(xué)生個(gè)體差異的問題以及行為習(xí)慣不良等,。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些有效的方法,，例如，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，為個(gè)體提供個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo),；及時(shí)發(fā)現(xiàn)行為問題并給予嚴(yán)格的懲戒以達(dá)到約束的效果,；積極與家長(zhǎng)合作，形成家校聯(lián)動(dòng)的效應(yīng),，有效解決學(xué)生的行為問題,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總而言之,，《班級(jí)管理》這本書為我提供了很多有用的班級(jí)管理知識(shí),。這些知識(shí)不僅幫助我更好地管理我們班級(jí)，也讓我更好地理解學(xué)生的需求,，更好地與他們相處和交流,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理不僅是教師的工作,，更需要學(xué)生和家長(zhǎng)的積極參與,，只有大家一起努力才能讓班級(jí)變得更優(yōu)秀。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇六

作為班主任勤是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證,。“勤”體現(xiàn)在：勤做學(xué)生思想工作,、勤觀察學(xué)生,、勤思考管理的得失、勤找學(xué)生“談話”,、勤鼓勵(lì)學(xué)生……總之,，要勤到班級(jí)中去，到學(xué)生中去,，只有這樣,，才能真正了解班級(jí)的基本情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)。

人們常說“嚴(yán)是愛,，松是害”,，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī),，班也應(yīng)該有班規(guī),，在治理班級(jí)過程中，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生,。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級(jí)的效率會(huì)越來越高。在班級(jí)管理中,，嚴(yán)字當(dāng)頭,，還要注意培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

我認(rèn)為,，班級(jí)管理要精細(xì)化，這也是是一種意識(shí),、一種觀念,、一種認(rèn)真、精益求精的態(tài)度,。作為班主任,，我深刻地體會(huì)到精細(xì)化管理的科學(xué)性、重要性,，而且工作實(shí)踐證明,，精細(xì)化管理不但切實(shí)可行，而且行之有效,。

對(duì)班級(jí)管理我強(qiáng)調(diào)要“三精三細(xì)”：“三精”是精心,、精致、精益求精,，就是從大處著眼,，精明簡(jiǎn)要，突出重點(diǎn),；“三細(xì)”是細(xì)致,、細(xì)心、細(xì)雨潤(rùn)物,，就是對(duì)學(xué)生管理從小處著手,，關(guān)注個(gè)體，注重細(xì)節(jié),，用人性化的關(guān)愛感化學(xué)生,。具體表現(xiàn)在：教師形為的精細(xì)化；精心選拔和培養(yǎng)班干部,，形成班風(fēng)建設(shè)的骨干力量,；班級(jí)制度的精細(xì)化；精細(xì)化的高效課堂等方面。

總之,，班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循,，又沒有固定的模式,，跟班要勤、治班要嚴(yán),、管班要細(xì)等是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得,。