在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇一

班級(jí)管理是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán),，它不僅關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)，還與老師的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力密切相關(guān),。在我的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我積累了一些有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下將從班級(jí)管理制度的制定,、每日考勤管理,、衛(wèi)生管理、文明禮儀和心理健康教育幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì),。

班級(jí)管理制度是班級(jí)管理工作的基礎(chǔ),，是讓班級(jí)紀(jì)律和生活制度更穩(wěn)定,、更完善的重要舉措。在措施制定前,，我們應(yīng)認(rèn)真調(diào)查班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活和行為規(guī)范等方面展開制定,。同時(shí),，制定好的規(guī)章制度我們還需要在班級(jí)會(huì)議中進(jìn)一步討論和形成一定的管理規(guī)范，使每位學(xué)生在管理制度下有明確的行為標(biāo)準(zhǔn),，確保班級(jí)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

二、每日考勤管理,。

每日考勤管理是班級(jí)管理工作中一項(xiàng)必不可少,、急需重視的工作。缺勤,、遲到等考勤問(wèn)題的出現(xiàn),，常常會(huì)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)不利的影響，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)業(yè),。如何做好考勤,？在我做教師的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法就是每天晨會(huì)簽到并號(hào)召同學(xué)們共同監(jiān)督,。這樣一來(lái)每個(gè)人都有一個(gè)參與度,，在被“大家”監(jiān)督之下，學(xué)生們簽到的積極性就會(huì)大大增強(qiáng),。

三、衛(wèi)生管理,。

衛(wèi)生管理是班主任日常管理工作中的一個(gè)重要方面,，此項(xiàng)工作任何班主任都不可忽視。班級(jí)和學(xué)生的衛(wèi)生有時(shí)會(huì)影響到學(xué)籍,，更嚴(yán)重的是很容易滋生一些疾患,，對(duì)學(xué)生之間的身體健康造成威脅。如何做好衛(wèi)生管理,？首先我們應(yīng)該要注重打掃衛(wèi)生,，可以采用輪流打掃、點(diǎn)名清掃的方法,，建立紀(jì)律性;其次我們要注意舍小節(jié)出大問(wèn)題,，不要讓學(xué)生有在班級(jí)內(nèi)亂扔垃圾等不文明行為，建立好班級(jí)風(fēng)貌;還有就是定期檢查衛(wèi)生,，一旦發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)可做出鮮明的懲罰性措施,，使學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任,。

四、文明禮儀,。

班級(jí)作為一支團(tuán)體,，相互之間的人際溝通是現(xiàn)代教育中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，文明禮儀是建立更加和諧的班級(jí)關(guān)系的重要基礎(chǔ),。文明禮儀的指導(dǎo)主要是傳遞理念,、管理方式，盡管很多時(shí)候有時(shí)就是本著更加禮貌,、規(guī)矩,、準(zhǔn)確與牢靠這一原則思考，例如平等待人,、講求禮貌,、注重自我控制、體貼,、破解沖突等,。盡管這一切可能是意料之外的，但是如果能夠橋接起來(lái)就可以形成交叉組合,，這樣就可做出合適的行為準(zhǔn)則,，指導(dǎo)學(xué)生向更高的境界發(fā)展，既可以增進(jìn)班級(jí)間的團(tuán)結(jié)又可以提高班級(jí)思品質(zhì),。

五,、心理健康教育。

心理健康教育可謂是近年教育中重中之重,，學(xué)生們?cè)诟髯缘某砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到種種困難,、各種麻煩問(wèn)題與煩惱。在這些問(wèn)題面前,，班主任應(yīng)該要善于及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)感受,，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，從而促進(jìn)他們內(nèi)心的健康成長(zhǎng),。為此,，在班級(jí)管理中我們可以定期開展尋找問(wèn)題、解決疑難的班會(huì),，結(jié)合學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行全方位的關(guān)愛和輔導(dǎo),，助力學(xué)生解決具體問(wèn)題并使他們更自信和獨(dú)立。同時(shí),，我們還需要注重心理健康教育的理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的分析，提高班主任的專業(yè)知識(shí)和服務(wù)能力,。

結(jié)　論,。

綜上所述,，做好班級(jí)管理首先要符合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,緊緊相關(guān)學(xué)生實(shí)際。其次要以合法,、民主,、科學(xué)、和諧的方式進(jìn)行管理,，營(yíng)造貫徹等方面的觀念和現(xiàn)實(shí)落實(shí),。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，注重創(chuàng)新實(shí)踐,，深化管理之道，提高自身的能力和素質(zhì),，從而讓班級(jí)更加和諧,、有序并且快樂。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇二

認(rèn)真研究了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí),，那就是：魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級(jí)管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡,，那么魏書生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢?班主任們又能從中得到一些什么有益的啟示呢?我認(rèn)為有以下幾方面：

關(guān)于管理,，魏書生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué),。他說(shuō)："普通學(xué)生能做的班委不做,；班委能做的班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的班主任不做,。"這樣分工到位,，責(zé)任到人，各司其職,，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨,！多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色,。

魏書生教書十幾年來(lái)，一直堅(jiān)持"以法治班",，全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際制訂了一系列的班規(guī)班法,，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說(shuō)了算,，訂了干,，一不做，二不休,，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行,，魏書生的班規(guī)班法,，主要分為兩大類：一類是以空間為序的，有常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé),，值周班長(zhǎng)職責(zé),，值日班長(zhǎng)職責(zé)，科代表職責(zé),，備品承包責(zé)任制等,。制定的原則是：班級(jí)的事，事事有人做,；班級(jí)的人,，人人有事做。另一類是以時(shí)間為序的,，有一日常規(guī),，一周常規(guī)，每月常規(guī),，學(xué)期常規(guī),，學(xué)年常規(guī)。制定的原則是：時(shí)時(shí)有事做,，事事有時(shí)做,。魏書生的監(jiān)督檢查系統(tǒng)很是嚴(yán)密，自檢之外,，有互檢,、班干檢查、班集體檢查,、教師抽查,、同時(shí)還有相應(yīng)的處理措施，十分有序,，十分規(guī)范,。在如此制約手段的作用下，學(xué)生怎能不養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

魏書生讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認(rèn)識(shí)到，雖然所教的對(duì)象是學(xué)生,，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想,，沒有情感的被動(dòng)的人。他的做法正是尊重了學(xué)生的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的"人"，而不是馴服物,，所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是馴服者,，是平易近人的長(zhǎng)者而不是高高在上的人,。學(xué)生更容易接受這種朋友式的導(dǎo)師。親其師信其道,，學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更能主動(dòng)地學(xué)得知識(shí),，這遠(yuǎn)比我們讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)得來(lái)的成果大。魏書生這種教學(xué)方式值得我們每位教師深思和借鑒,。

班主任作為班級(jí)工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)管理工作的靈魂,。通過(guò)魏書生講述他當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者,。作為教師,，他首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,。

回想我過(guò)去多年的管理思路，才發(fā)現(xiàn)存在許多的弊端,，最明顯的就在于管理的制度不明,，班級(jí)管理隨機(jī)應(yīng)付，或有始無(wú)終,，學(xué)生常常無(wú)所適從,。我校每學(xué)期開學(xué)都發(fā)給每位班主任本學(xué)期的管理制度，每個(gè)班級(jí)又結(jié)合自己班級(jí)具體情況制定班級(jí)制度,。但我在執(zhí)行中卻忽略了制定之前應(yīng)考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,。我在想，剛開學(xué)時(shí),，當(dāng)每位班主任拿到學(xué)校的制度準(zhǔn)備制定班規(guī)時(shí),，是否也可以學(xué)學(xué)魏書生，讓他們先學(xué)習(xí)校規(guī),，然后找出本班不足之處,，再結(jié)合校規(guī)與班主任共同制定一個(gè)符合班級(jí)實(shí)際情況的切實(shí)可行的班規(guī)，讓班規(guī)不再成為學(xué)生憎惡的網(wǎng),。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇三

在江門市20xx年中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)班上,，沒想到一句“我最驕傲的不是特級(jí)教師或所謂名師的稱號(hào)，而是每次學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)給我的肯定”這樣的話,，拉開了楊青蘭老師《班級(jí)管理的智慧》講座的序幕。

一個(gè)人一輩子的頭銜可以有很多,，但是再多金光閃閃的頭銜,，也比不過(guò)她內(nèi)心所在意的人對(duì)她的評(píng)價(jià),。顯然，對(duì)于楊老師而言,，學(xué)生的評(píng)價(jià)和認(rèn)可是她最為看重的,。

很多時(shí)候，我覺得一個(gè)好的老師必須具備的一項(xiàng)品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的全心全意和無(wú)怨無(wú)悔,。這一閃耀的特質(zhì),，我在楊老師的身上看得真切：

在講座的第一部分，楊老師和我們分享了自己的詩(shī)與遠(yuǎn)方——從教三十多年來(lái)與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還給大家展示了好幾個(gè)她和不同類型的學(xué)生相處的案例,，其中妙趣橫生、讓人印象深刻的是“極品少爺?shù)某晒D(zhuǎn)型”那個(gè)案例,。這個(gè)“極品少爺”人長(zhǎng)得又帥卻心思不在學(xué)習(xí)上,，按他自己的說(shuō)法就是個(gè)放浪不羈、處處留情的楚留香,，這樣一個(gè)喜歡沾花惹草的高富帥,，在經(jīng)歷了“蘭姐”（學(xué)生對(duì)楊青蘭老師的愛稱）春風(fēng)化雨的“降龍十八掌”之后拜倒在“蘭姐”的石榴裙下，收斂自己的脾性,，順利地度過(guò)了自己的高中三年,，還考到了較為理想的學(xué)校。這位“極品少年”在畢業(yè)后還常常感念師恩,，與楊老師保持著聯(lián)系,，時(shí)常不忘對(duì)自己的“蘭姐”噓寒問(wèn)暖，能夠讓班級(jí)里如此頑劣的浪子回頭,，足見楊老師平時(shí)和學(xué)生相處時(shí)的全心全意,，盡心盡力！

楊老師的講座深度與幽默并存,，新老師們的聽講氛圍非?；钴S，掌聲笑聲不斷,，她常常會(huì)在不經(jīng)意間調(diào)侃自己：老師和學(xué)生的相處容易存在很多矛盾和摩擦,，她將這樣的摩擦的狀況戲謔為“青春期遇到更年期就會(huì)比較容易走火?！贝蠹乙粫r(shí)間心領(lǐng)神會(huì),，哄堂大笑起來(lái)。我想,，恰恰是楊老師這種將自己的姿態(tài)放得很低很低,，幽默又不失風(fēng)度、深度的風(fēng)格，才會(huì)讓學(xué)生們對(duì)她愛得“如癡如醉”吧,。

在分享了自己和學(xué)生們溫馨快樂的師生相處回憶后,，楊老師說(shuō)了一句讓我印象深刻的話：“拆開那個(gè)溫情脈脈的面紗，我們是在冰上走,?！苯┠辏霈F(xiàn)了許許多多關(guān)于學(xué)生和老師的負(fù)面新聞,，如學(xué)生為老師撐傘后,，該教師被炒魷魚，教師在教室被學(xué)生拿刀捅死,，教師罰站學(xué)生幾分鐘被拉近派出所關(guān)禁閉7小時(shí),，不給吃不給喝……不知從何時(shí)起，教師開始異化成了一個(gè)“高危職業(yè)”,，那個(gè)看起來(lái)平靜如水的.三尺講臺(tái)的背后迎接我們的可能是難以預(yù)料的口誅筆伐,、刀光劍影。

理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離永遠(yuǎn)比想象中的遙遠(yuǎn)更遠(yuǎn),，但是卻也并非遙不可及,。就像楊老師說(shuō)的：“教育，總是在撕裂中前行,。一邊是應(yīng)試教育的成功,，一邊是素質(zhì)教育的向往。一邊是馬云,，一邊是星云,；一邊是上流，一邊是逐流,；一邊是庭院,，一邊是田園?！痹?shī)與遠(yuǎn)方的背后,，是無(wú)數(shù)的辛酸與苦累的集合，但是因?yàn)閮?nèi)心的熱愛,，那份炙熱而無(wú)悔的執(zhí)著與堅(jiān)持讓楊老師三十多年如一日地堅(jiān)守在了自己的崗位上,，和自己的學(xué)生朝夕相處，魚水情深,。

楊老師提到塞林格的《麥田里的守望者》的一句話：“一個(gè)不成熟的理想主義者會(huì)為理想悲壯的死去,，而一個(gè)成熟的理想主義者會(huì)為理想茍且地活著?！贝_實(shí)如此,，“看清楚這個(gè)世界,，并不能讓這個(gè)世界變得更好，但可能讓你在看清楚這個(gè)世界是個(gè)怎樣的世界后,，把自己變得比較好,。”作為一名新教師,，更加要提升自己的教育智慧，像楊老師一樣,，在幾十年的教育生涯中,，高擎智慧的火把，不忘初心,，砥礪前行,，讓師生互進(jìn)，共同成長(zhǎng),，變成兩情相悅的樣子,！

高曉松曾經(jīng)在一檔綜藝節(jié)目上評(píng)價(jià)過(guò)在舞臺(tái)上的分享各自經(jīng)歷的人們，他覺得這些分享的人們分為三種人,，第一種人是平庸的表達(dá)者,，第二種是露出破綻的忘我者，第三種人是穿越忘我的森林與火海,，最終看見自己的人,。

其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)也是這樣的，有些笨拙且不全情投入自己工作的教師,，只能成為平庸的表達(dá)者,，一味地給學(xué)生灌輸知識(shí)，但是結(jié)果往往適得其反,；而第二種是露出破綻的忘我者,，這種人就像是前面提到的河北省的閆斌老師，忘我工作,，全身心貢獻(xiàn)給了教育事業(yè),，甚至連自己的家人都顧不上；而第三種看見自己的人,，則是在忘我工作后,，重新審視自己，看到自己,。我覺得楊老師便屬于第三種人,。

在講座中，楊老師還講過(guò)一句話讓我深有感觸：“批評(píng)是為了讓學(xué)生成為更好的自己,，而不是老師心目中的樣子,?！币苍S這樣的一種經(jīng)驗(yàn)不是楊老師一開始從教便領(lǐng)悟到的，但是卻是她多年來(lái)的心得,，而恰恰是這種讓學(xué)生不斷看見自己的教育,，“桃李不言，下自成蹊”,，讓每位學(xué)生和他們的喜愛,、敬愛的“蘭姐”相處過(guò)后活成他們自己最喜歡的樣子。

教育從來(lái)都不是一蹴而就的,，教育是花開四季的真心和熱心,，是誨人不倦的耐心和愛心，是日以繼夜的奮斗和堅(jiān)持,，從楊老師對(duì)自己教學(xué)生涯的回顧中,，能夠真切地感受到她對(duì)自己事業(yè)的篤定和享受，那是一種寵辱不驚,，無(wú)怨無(wú)悔的真情,。

今年是我正式入行的第一年，越是和名師和真知靠近,，越是讓我不甘于只當(dāng)一個(gè)平庸的表達(dá)者,。我希望自己可以通過(guò)努力，在一次次的學(xué)習(xí)中不忘前輩的教誨,，領(lǐng)悟教育的真諦,。楊老師曾說(shuō)過(guò)的一句話，“每一種星都有它的亮度與特征,，每個(gè)教師都有他的個(gè)性與追求”我也希望在不久的將來(lái),，自己可以成為一個(gè)有個(gè)人特色的能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師！

班級(jí)管理心得體會(huì)篇四

五年級(jí)上學(xué)期,，我們年級(jí)進(jìn)行了擴(kuò)班分班,。面對(duì)新成立的502班，我想了很多,。學(xué)生在校的4年學(xué)生生活,，讓他們成熟了，可以算得上閱歷不淺,。自身見識(shí)的增長(zhǎng),、和對(duì)老師管理作風(fēng)的了解，也是我們覺得學(xué)生越大越不好管的原因,。所以我覺得,，新班級(jí)的管理我一定要出奇制勝、以點(diǎn)帶面地開展班級(jí)管理,。

班級(jí)管理我們一般采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,，高年級(jí)學(xué)生對(duì)什么感興趣成了我琢磨的問(wèn)題,。學(xué)生愛玩的東西，遠(yuǎn)到以前風(fēng)靡一時(shí)的游戲卡,，近到時(shí)下學(xué)生都在沉迷的網(wǎng)絡(luò)游戲,，其實(shí)都是靠一種精神上的滿足吸引他們，那些虛擬的積分就可以給他們這種成就感,，只要能營(yíng)造出那種競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,。為此，我在班上也開展了一個(gè)積分榜的競(jìng)賽,，將上課發(fā)言,、作業(yè)、勞動(dòng),、參加活動(dòng)和好人好事等都作為加分因素，讓學(xué)生無(wú)論好中差,、無(wú)論內(nèi)向還是調(diào)皮,，都能看到希望、發(fā)揚(yáng)自身所長(zhǎng)為自己加分,。同時(shí),，為激勵(lì)學(xué)生、營(yíng)造你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，我確定以500分為學(xué)期目標(biāo)予以一定獎(jiǎng)勵(lì),，并經(jīng)常在班上了解他們的積分進(jìn)度，以老師的意外和贊嘆表現(xiàn)帶給他們成就感,。自從班級(jí)開展了這種積分競(jìng)賽,，對(duì)學(xué)生既形成了激勵(lì)又形成了制約，學(xué)生愿意進(jìn)行自我管理,，也愿意配合班干部的管理,，漸漸地在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中都表現(xiàn)得比較積極,、向上了,。

當(dāng)然，無(wú)論什么制度都需要切實(shí)的管理,，如果定下制度就完全置之不理,，那么最終也會(huì)變得形同虛設(shè)、甚至計(jì)劃流產(chǎn),。所以在平時(shí)的管理中我力求做到以實(shí)為管理的基奠,。上學(xué)期開學(xué)初，我們班的清潔打掃等常規(guī)工作一直不太好,，作為班主任天天在班上強(qiáng)調(diào),，似乎也未見明顯效果,。想一想，做事鉆鉆空子也是人之常情,，更何況學(xué)生的自律也不會(huì)是絕對(duì)的,。看來(lái)還是要研究出一套處理問(wèn)題的行之有效的方案才行,。最后我還是決定依靠干部的力量,，但作為學(xué)生干部，他們面對(duì)工作中的困難處理還是會(huì)不太得法,，也容易退縮,。所以我采取了責(zé)任到人的制度，任何一個(gè)扣分的現(xiàn)象都根據(jù)所屬范圍找到相應(yīng)的學(xué)生干部,，再由小干部找到當(dāng)天負(fù)責(zé)的具體人員,，由該學(xué)生講清問(wèn)題原因，提出改進(jìn)方法,。這種比較細(xì)化的管理,，讓全班都意識(shí)到出現(xiàn)問(wèn)題是一定會(huì)弄清楚加以處理的，自己的職責(zé)是一定不能逃避的,，但是有特殊情況也是可以理解通融的,。這樣，大家在班級(jí)中做起事來(lái),，因?yàn)橹萍s比以前盡心了,，因?yàn)槔斫獗纫郧案鲃?dòng)了。

一學(xué)期的努力,，我們師生都很滿意,，也體驗(yàn)到了由他律到自律的成就感。我覺得自己的做法并不起眼,，只是比較切合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，也只是學(xué)校眾多班級(jí)管理中的一部分，每個(gè)班都有自己不為人知的特色和難以言傳的經(jīng)驗(yàn),，需要我們共同交流學(xué)習(xí),。

在江門市20xx年中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)班上，沒想到一句“我最驕傲的不是特級(jí)教師或所謂名師的稱號(hào),，而是每次學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)給我的肯定”這樣的話,，拉開了楊青蘭老師《班級(jí)管理的智慧》講座的序幕。

一個(gè)人一輩子的頭銜可以有很多,，但是再多金光閃閃的頭銜,，也比不過(guò)她內(nèi)心所在意的人對(duì)她的評(píng)價(jià)。顯然,，對(duì)于楊老師而言,，學(xué)生的評(píng)價(jià)和認(rèn)可是她最為看重的,。

很多時(shí)候，我覺得一個(gè)好的老師必須具備的一項(xiàng)品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的全心全意和無(wú)怨無(wú)悔,。這一閃耀的特質(zhì),，我在楊老師的身上看得真切：

在講座的第一部分，楊老師和我們分享了自己的詩(shī)與遠(yuǎn)方——從教三十多年來(lái)與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還給大家展示了好幾個(gè)她和不同類型的學(xué)生相處的案例,，其中妙趣橫生、讓人印象深刻的是“極品少爺?shù)某晒D(zhuǎn)型”那個(gè)案例,。這個(gè)“極品少爺”人長(zhǎng)得又帥卻心思不在學(xué)習(xí)上,，按他自己的說(shuō)法就是個(gè)放浪不羈、處處留情的楚留香,，這樣一個(gè)喜歡沾花惹草的高富帥,，在經(jīng)歷了“蘭姐”（學(xué)生對(duì)楊青蘭老師的愛稱）春風(fēng)化雨的“降龍十八掌”之后拜倒在“蘭姐”的石榴裙下，收斂自己的脾性,，順利地度過(guò)了自己的高中三年,，還考到了較為理想的學(xué)校。這位“極品少年”在畢業(yè)后還常常感念師恩,，與楊老師保持著聯(lián)系，時(shí)常不忘對(duì)自己的“蘭姐”噓寒問(wèn)暖,，能夠讓班級(jí)里如此頑劣的浪子回頭,，足見楊老師平時(shí)和學(xué)生相處時(shí)的全心全意，盡心盡力,！

楊老師的講座深度與幽默并存,，新老師們的聽講氛圍非常活躍,，掌聲笑聲不斷,，她常常會(huì)在不經(jīng)意間調(diào)侃自己：老師和學(xué)生的相處容易存在很多矛盾和摩擦，她將這樣的摩擦的狀況戲謔為“青春期遇到更年期就會(huì)比較容易走火,?！贝蠹乙粫r(shí)間心領(lǐng)神會(huì)，哄堂大笑起來(lái),。我想,，恰恰是楊老師這種將自己的姿態(tài)放得很低很低，幽默又不失風(fēng)度,、深度的風(fēng)格,，才會(huì)讓學(xué)生們對(duì)她愛得“如癡如醉”吧。

在分享了自己和學(xué)生們溫馨快樂的師生相處回憶后,，楊老師說(shuō)了一句讓我印象深刻的話：“拆開那個(gè)溫情脈脈的面紗,，我們是在冰上走,。”近些年,，出現(xiàn)了許許多多關(guān)于學(xué)生和老師的負(fù)面新聞,，如學(xué)生為老師撐傘后，該教師被炒魷魚,，教師在教室被學(xué)生拿刀捅死,，教師罰站學(xué)生幾分鐘被拉近派出所關(guān)禁閉7小時(shí)，不給吃不給喝……不知從何時(shí)起,，教師開始異化成了一個(gè)“高危職業(yè)”,，那個(gè)看起來(lái)平靜如水的三尺講臺(tái)的背后迎接我們的可能是難以預(yù)料的口誅筆伐、刀光劍影,。

理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離永遠(yuǎn)比想象中的遙遠(yuǎn)更遠(yuǎn),，但是卻也并非遙不可及。就像楊老師說(shuō)的：“教育,，總是在撕裂中前行,。一邊是應(yīng)試教育的成功，一邊是素質(zhì)教育的向往,。一邊是馬云,，一邊是星云；一邊是上流,，一邊是逐流,；一邊是庭院，一邊是田園,?！痹?shī)與遠(yuǎn)方的背后，是無(wú)數(shù)的辛酸與苦累的集合,，但是因?yàn)閮?nèi)心的熱愛,，那份炙熱而無(wú)悔的執(zhí)著與堅(jiān)持讓楊老師三十多年如一日地堅(jiān)守在了自己的崗位上，和自己的學(xué)生朝夕相處,，魚水情深,。

楊老師提到塞林格的《麥田里的守望者》的一句話：“一個(gè)不成熟的理想主義者會(huì)為理想悲壯的死去，而一個(gè)成熟的理想主義者會(huì)為理想茍且地活著,?！贝_實(shí)如此，“看清楚這個(gè)世界,，并不能讓這個(gè)世界變得更好,，但可能讓你在看清楚這個(gè)世界是個(gè)怎樣的世界后，把自己變得比較好?！弊鳛橐幻陆處?，更加要提升自己的教育智慧，像楊老師一樣,，在幾十年的教育生涯中,，高擎智慧的火把，不忘初心,，砥礪前行,，讓師生互進(jìn)，共同成長(zhǎng),，變成兩情相悅的樣子,！

高曉松曾經(jīng)在一檔綜藝節(jié)目上評(píng)價(jià)過(guò)在舞臺(tái)上的分享各自經(jīng)歷的人們，他覺得這些分享的人們分為三種人,，第一種人是平庸的表達(dá)者,，第二種是露出破綻的忘我者，第三種人是穿越忘我的森林與火海,，最終看見自己的人,。

其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)也是這樣的，有些笨拙且不全情投入自己工作的教師,，只能成為平庸的表達(dá)者,，一味地給學(xué)生灌輸知識(shí)，但是結(jié)果往往適得其反,；而第二種是露出破綻的忘我者,，這種人就像是前面提到的河北省的閆斌老師，忘我工作,，全身心貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)，甚至連自己的家人都顧不上,；而第三種看見自己的人,，則是在忘我工作后，重新審視自己,，看到自己,。我覺得楊老師便屬于第三種人。

在講座中,，楊老師還講過(guò)一句話讓我深有感觸：“批評(píng)是為了讓學(xué)生成為更好的自己,，而不是老師心目中的樣子?！币苍S這樣的一種經(jīng)驗(yàn)不是楊老師一開始從教便領(lǐng)悟到的,，但是卻是她多年來(lái)的心得，而恰恰是這種讓學(xué)生不斷看見自己的教育,，“桃李不言,，下自成蹊”,，讓每位學(xué)生和他們的喜愛、敬愛的“蘭姐”相處過(guò)后活成他們自己最喜歡的樣子,。

教育從來(lái)都不是一蹴而就的,，教育是花開四季的真心和熱心，是誨人不倦的耐心和愛心,，是日以繼夜的奮斗和堅(jiān)持,，從楊老師對(duì)自己教學(xué)生涯的回顧中，能夠真切地感受到她對(duì)自己事業(yè)的篤定和享受,，那是一種寵辱不驚,，無(wú)怨無(wú)悔的真情。

今年是我正式入行的第一年,，越是和名師和真知靠近,，越是讓我不甘于只當(dāng)一個(gè)平庸的表達(dá)者。我希望自己可以通過(guò)努力,，在一次次的學(xué)習(xí)中不忘前輩的教誨,，領(lǐng)悟教育的真諦。楊老師曾說(shuō)過(guò)的一句話,，“每一種星都有它的亮度與特征,，每個(gè)教師都有他的個(gè)性與追求”我也希望在不久的將來(lái)，自己可以成為一個(gè)有個(gè)人特色的能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師,！

班級(jí)管理心得體會(huì)篇五

作為一名老師,，我們既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，也要為他們的人格發(fā)展負(fù)責(zé),。在這個(gè)過(guò)程中,，書籍班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的方面。在我的教學(xué)生涯中,，我已經(jīng)嘗試了各種不同的方法來(lái)改善班級(jí)管理,，也取得了一些成功。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì),，希望對(duì)其他老師有所啟示。

筆者認(rèn)為,，書籍班級(jí)管理是一種教學(xué)模式,，它以書籍為中心，提高學(xué)生的自覺性,，推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)之旅,。書籍班級(jí)管理的本質(zhì)在于“傳授知識(shí)，啟迪心靈”，它能夠幫助學(xué)生促進(jìn)思維的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情,，克服學(xué)習(xí)困難，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

首先,，書籍班級(jí)管理可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)生的思維活動(dòng)中,，融入更多的閱讀材料,，可以更好地呈現(xiàn)知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力,。其次,，書籍班級(jí)管理有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生通過(guò)閱讀書籍不僅可以獲取知識(shí),，且有助于開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最后，書籍班級(jí)管理可以提升學(xué)生的思考能力,。閱讀有助于拓寬學(xué)生的思路,，讓他們從更廣泛的維度進(jìn)行思考。

首先,，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，有針對(duì)性地選定閱讀材料。要考慮到學(xué)生的年齡階段,、智力,、興趣等多個(gè)因素，不能一概而論,。其次,，老師還應(yīng)該多角度思考，將書籍的內(nèi)容與學(xué)生的熱點(diǎn)話題和生活實(shí)踐結(jié)合在一起,。最后,，老師還需要包容學(xué)生的差異性，學(xué)生的閱讀水平不同,，因此需要有多樣化閱讀的形式和內(nèi)容，以及不同的閱讀深度和領(lǐng)域,。

第四段,，分享在教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我教過(guò)一個(gè)班,，學(xué)生閱讀能力普遍較低,。在這種情況下，我在課上進(jìn)行的不僅僅是閱讀訓(xùn)練，還包括了閱讀策略與閱讀技巧的指導(dǎo),。例如,，以文章的主題為中心，設(shè)計(jì)小組討論和課堂展示的形式,，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相融合,。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)測(cè)，在需要時(shí)互相提醒及時(shí)補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)點(diǎn),。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),，我們班級(jí)的文化氛圍慢慢形成，并有了一些小的集體形式,，比如讀書互簽,、聽課筆記互評(píng)、成績(jī)互比等,，更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高了學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

第五段,，總結(jié)感悟,。

作為一名老師，教育活動(dòng)的第一要?jiǎng)?wù)是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，發(fā)展自身能力,。如果能夠通過(guò)書籍班級(jí)管理的方式，讓學(xué)生享受一個(gè)自由安全,、有序發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)文化可以不斷提升，教育水平也在不斷提升,。

正如一句名言：“讀書是為了更好地活著,?！弊x書班級(jí)管理,，是為了給我們的學(xué)生更好地活著的機(jī)會(huì)，是我們培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段,。在未來(lái)的教學(xué)中,，我希望繼續(xù)發(fā)掘書籍班級(jí)管理的潛力，將它推廣到更廣泛的領(lǐng)域中,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇六

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，班級(jí)管理也變得愈加重要。作為一名教師,，我曾多次思考如何更好地管理我的班級(jí),，為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸形成了一套行之有效的班級(jí)管理方法,，即書香班級(jí)管理,。在這篇文章中，我將分享我從書香班級(jí)管理中所得到的一些心得體會(huì),。

首先,，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，而書香班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)學(xué)生們積極主動(dòng)地閱讀,。為此，我設(shè)立了一個(gè)“讀書角”,，擺放了大量的書籍,。每周，我會(huì)為學(xué)生們推薦一本書,，并鼓勵(lì)他們積極閱讀,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們自由選擇閱讀的書籍,，并鼓勵(lì)他們相互推薦好書,。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)跉g快的閱讀中,，培養(yǎng)了閱讀興趣,，提高了閱讀能力。

其次,，班級(jí)讀書會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)術(shù)興趣和思辨能力有著積極的影響,。每月，我會(huì)組織班級(jí)讀書會(huì),，讓學(xué)生們圍繞指定的書籍展開討論,。在讀書會(huì)上，學(xué)生們充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，并與其他同學(xué)進(jìn)行深入的交流,。我相信通過(guò)這樣的交流，學(xué)生們不僅能從書中獲取知識(shí),，還能培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力,。而且，這樣的讀書會(huì)也能促進(jìn)同學(xué)之間的相互合作,，增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力,。

第三，在班級(jí)中建立良好的師生關(guān)系是書香班級(jí)管理的核心,。作為班主任,，我與學(xué)生之間保持著良好的溝通和互動(dòng)。我會(huì)定期與他們進(jìn)行面談,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，并給予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。我也會(huì)盡量為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，例如,，制定合理的課程安排，提供必要的學(xué)習(xí)資源,，保證教學(xué)質(zhì)量,。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加班級(jí)活動(dòng),，參與學(xué)校的社團(tuán)組織,，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和社交能力。

此外,，班級(jí)管理也需要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,。我在班級(jí)中建立了一個(gè)家長(zhǎng)群，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。通過(guò)與家長(zhǎng)合作,，我能夠更好地了解學(xué)生們的情況，并及時(shí)解決他們的問(wèn)題和困惑,。同時(shí),，我也定期向家長(zhǎng)們分享班級(jí)的近況和學(xué)生們的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。這樣的溝通和合作有助于家校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

最后，我發(fā)現(xiàn)書香班級(jí)管理不僅能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī),，還能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。在書香班級(jí)中,，學(xué)生們不僅僅是單純地追求分?jǐn)?shù),，他們更重視知識(shí)的積累和思維的發(fā)展。他們?cè)敢饣〞r(shí)間閱讀,，愿意思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。他們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情。我相信,，這樣的素質(zhì)將成為他們未來(lái)成功的基石,。

綜上所述，書香班級(jí)管理對(duì)于提高班級(jí)管理水平和培養(yǎng)學(xué)生的能力至關(guān)重要,。通過(guò)營(yíng)造良好的閱讀氛圍,、組織班級(jí)讀書會(huì),、建立良好的師生關(guān)系和家校聯(lián)系，學(xué)生們將更好地發(fā)展自身的潛能和能力,，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而作為一名教師，我也將繼續(xù)致力于書香班級(jí)管理,，以期為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和條件,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇七

做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到的班級(jí)管理,。下面是關(guān)于班級(jí)管理心得體會(huì) ,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作下來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作的艱辛,，班主任肩負(fù)的責(zé)任重大,，利用假期時(shí)間，回過(guò)頭來(lái)想一想,，確實(shí)還有許多做得不夠的地方,，很多方面還有待改進(jìn)。

上個(gè)學(xué)期,，我接手新的初一(3)班,，第一次與初一的同學(xué)打交道，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛,，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),，他們都是好樣的，他們熱情,、積極,、純潔、天真,，真得就像一張白紙一樣,，就等待著老師們?nèi)ネ瓿蓪?duì)他們?nèi)烁裆系乃茉欤@讓我既欣喜又緊張,，我害怕一點(diǎn)工作上的失誤,，給他們帶來(lái)不可磨滅的傷痕，真不知道三年后他們都會(huì)變成什么樣的人?拋開學(xué)習(xí)不講,，在我內(nèi)心最深處,，我最希望他們?cè)陔x開學(xué)校時(shí)個(gè)個(gè)都身體健康，品德高尚,。

所以在班級(jí)的管理方面我特別謹(jǐn)慎,，尤其注重學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣決定命運(yùn)”,，教育中始終把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放在首位,。

在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí)，還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素,，能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，多用談心和整體教育的方式幫助學(xué)生樹立正確和積極向上的人生觀。

“多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。”這是我一直堅(jiān)持的,，但偶爾也有做的不好的地方,，在班級(jí)中建立一套獎(jiǎng)懲機(jī)制，比如,，我會(huì)在一些重要的考試后,，給班里一些表現(xiàn)優(yōu)秀的，或者進(jìn)步明顯的同學(xué)一些小禮品,，雖然禮品都很平常,，但對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，對(duì)全班都有激勵(lì)的作用,，我覺得效果還不錯(cuò)。

另外一點(diǎn)就是要多和同學(xué)們交流,，因?yàn)槲覀兗乃拗频膶W(xué)校,，同學(xué)們天天住在一起，很多時(shí)候,，班級(jí)里的問(wèn)題,，學(xué)校里的問(wèn)題，同學(xué)們比我更加清楚,，特別是同學(xué)們?cè)趯嬍依锏谋憩F(xiàn),，大多數(shù)同學(xué)在遇到困難問(wèn)題時(shí)是不愿意直接對(duì)老師說(shuō)的,，通過(guò)主動(dòng)與同學(xué)們溝通,，增進(jìn)了師生間的感情，也能使很多問(wèn)題,，及早發(fā)現(xiàn),，及早解決,。

最后，我還大膽任用班干部,，放手讓他們管理好班級(jí),。

十一個(gè)班干部每月至少進(jìn)行一次正式的例會(huì)，在會(huì)中,，我可以了解班級(jí)的現(xiàn)狀,，有什么新的問(wèn)題，從另一方面也增加了班干部的責(zé)任感,，讓他們感到自己做的工作是有意義的，老師是很重視他們的意見的,。

作為一名班主任，我深深知道我肩上的責(zé)任,，每一名學(xué)生,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，僅僅是幾十分之一，而對(duì)于一個(gè)家庭,，卻是百分之百,，是一位父親和母親的全部希望,。

都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，誠(chéng)然如是，但作為班主任,，更是一塊抹布,，擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把,，幫助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人,。

面對(duì)一群孩子,，帶著一份責(zé)任和無(wú)數(shù)的希望,，我每天都在想：我應(yīng)該為他們做些什么……?看著學(xué)生一天天成長(zhǎng),、成熟,，一天天地為自己的理想奮斗著，這便是作為一名老師由衷的欣慰,。

班主任工作永無(wú)止境,，在今后的工作中,，我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自己的一腔熱血,。

參加工作二十年了,，班主任工作也干了二十年了,，在這二十年來(lái)班級(jí)管理從從跟老班主任學(xué)習(xí)到有自己的一套路子,，有辛酸也有幸福,，更有很多的心得體會(huì),，現(xiàn)在我就如何抓班級(jí)的管理工作談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)體會(huì),。

一、選拔班干部,、鼓勵(lì)班干大膽工作

我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人,，組織全班同學(xué)們來(lái)投票選舉班干部。

要選有頭腦、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才，通過(guò)民主評(píng)議，推選出班委成員,。

這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有工作魄力。

班委會(huì)成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé),，每周末，我要求召開班委例會(huì),，每位班干部總結(jié)自己的`工作，找出存在的問(wèn)題,，最后，我進(jìn)行講評(píng),。

在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育,，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。

這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。

二、制定規(guī)章制度,、嚴(yán)加管理

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,。

在選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成,，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時(shí)機(jī)。

在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺(tái)來(lái)統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立,，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車,，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部,、學(xué)生、科任老師的意見,，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái),。

三,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、言教與身教相結(jié)合

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、言教與身教相結(jié)合,，古人云：“以今率人,，人若身先”，“身正”,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要,。

班主任要為人師表，言行一致,，以高尚的道德,，良好的個(gè)性教育學(xué)生,，做到“以德感人,，以德服人,，以德育人”,，我要求學(xué)生做到的,，我會(huì)首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。

老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

四,、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

來(lái)自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同,，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求,，規(guī)范管理。

我在教育學(xué)生時(shí),，首先教他們先成人，再成才,，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢?我利用班會(huì)或自習(xí)課對(duì)學(xué)生思想品德,、人生觀、愛國(guó)主義,、集體主義、紀(jì)律和法制觀念的教育,，使學(xué)生在思想上、政治上有了很大的進(jìn)步,。

讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

五,、要做到“三勤”

班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”,。

腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料,。

“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上五點(diǎn),，只是我做班主任時(shí)的一點(diǎn)體會(huì),，在實(shí)際班主任管理工作中,，有很多工作做的不到位,，不足之處請(qǐng)各位老師指正,。

聽了鄭增儀理事長(zhǎng)的講座,，感觸很深,。

學(xué)校安全管理涉及到方方面面,，安全事故牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的心,，更涉及到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定,。

安全責(zé)任重于泰山，安全管理必須警鐘長(zhǎng)鳴,，安全工作必須常抓不懈。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

一,、必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保工作責(zé)任落實(shí)

學(xué)校必須建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)親自抓、時(shí)時(shí)查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。

確保安全工作有計(jì)劃并能定期研究學(xué)校安全工作，與各部門,、各班級(jí),、各崗位層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書,，確保安全管理人員落實(shí),，職責(zé)落實(shí),，安全保衛(wèi)人員24小時(shí)值班,、巡查,。

二、建立健全各項(xiàng)安全管理制度,，確保安全管理不留盲區(qū)

進(jìn)一步健全學(xué)校各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度,，對(duì)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo),、安全管理,、責(zé)任落實(shí)及操作流程等進(jìn)行全面覆蓋，做到有章可循,，有據(jù)可依。

三,、開展內(nèi)容全面,，形式多樣的安全教育活動(dòng),，確保安全工作深入人心

在安全教育實(shí)施過(guò)程中,，堅(jiān)持“六必講”制度，即開學(xué)初必講,，季節(jié)互替時(shí)必講，周末放學(xué)時(shí)必講,，出現(xiàn)安全事故必講，放長(zhǎng)假必講,，每天晚讀報(bào)時(shí)班主任必講。

真正做到安全教育經(jīng)?；?、制度化,、精細(xì)化,，切實(shí)做到學(xué)校工作萬(wàn)無(wú)一失,。

四、做到安全管理有序,，確保過(guò)程落實(shí)到位

班級(jí)管理心得體會(huì)篇八

書籍班級(jí)管理是指通過(guò)閱讀書籍來(lái)提高班級(jí)管理水平的方法，是班級(jí)管理中的一種新型方法,。近年來(lái),，許多學(xué)校開始借助書籍班級(jí)管理的方法,，不僅僅是為了加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，同時(shí)也是為了增加師生的閱讀量,，提高閱讀能力,。

書籍班級(jí)管理的理念是以書籍為媒介,，通過(guò)讀書的方式,，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和班級(jí)凝聚力,。學(xué)生們通過(guò)閱讀相同的書籍，相互分享讀書的體驗(yàn),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生交流和互動(dòng),，增進(jìn)彼此之間的理解,、理念的交流和成員之間的友誼,。學(xué)生們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí),、互相扶持的過(guò)程中,，建立互信互助的氛圍,，使班級(jí)文化不斷地豐富,。

書籍班級(jí)管理的過(guò)程需要一定的規(guī)劃和安排。首先,，班級(jí)需要確定一本大家都感興趣的圖書或教材作為閱讀的主角,。其次，需要將這本書的觀點(diǎn)和故事分配給各組或各個(gè)小組,，每個(gè)小組閱讀自己分配的故事,，并撰寫讀書筆記,。然后，班級(jí)要組織各小組展示自己的讀書筆記,，分享自己的讀書體驗(yàn),，相互借鑒與交流,，在匯報(bào)上要做到內(nèi)容豐富,、形式多樣,，為讓班級(jí)成員得到更多的學(xué)習(xí)和思考,。最后，再由班級(jí)組長(zhǎng)或班委挑選出一些深刻和有意義的作品向全班推廣,，以及在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行討論和交流。

書籍班級(jí)管理的優(yōu)點(diǎn)是多方面的,。在學(xué)習(xí)方面,，增加師生的閱讀量，提高學(xué)生們的閱讀能力,。在教育方面,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，并通過(guò)交流互動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。在班級(jí)管理方面,，書籍班級(jí)管理有助于班級(jí)的凝聚力和文化建設(shè),。讓班級(jí)成員之間建立起互相認(rèn)可,、互相信任和互相支持的關(guān)系,，促進(jìn)班級(jí)的和諧,，加強(qiáng)集體的向心力,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)書籍管理班級(jí),，班級(jí)將會(huì)成為一個(gè)知識(shí)共享,、情感融合,、充滿生機(jī)的集體,。班級(jí)成員之間會(huì)更加理解、關(guān)心彼此,，更加積極地參與學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同創(chuàng)造更加美好的班級(jí)氛圍。因此,，我們應(yīng)該積極推廣和實(shí)踐書籍班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,、閱讀能力和人文素養(yǎng)，推動(dòng)班級(jí)文化的發(fā)展,，將其作為班級(jí)建設(shè)的重要載體,！

（注：本篇文章為AI人工智能后自主創(chuàng)作，如有雷同純屬巧合）,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇九

第一段：引言（150字）。

書香班級(jí)管理是指在班級(jí)中通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的習(xí)慣,，倡導(dǎo)積極向上的閱讀氛圍，提高學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)的教育管理方法,。我作為一名班主任,，近年來(lái)一直在探索書香班級(jí)管理的有效方法,，并且取得了一些成效。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我深刻體會(huì)到了書香班級(jí)管理的重要性和好處,，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì),。

第二段：創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境（250字）,。

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境是書香班級(jí)管理的基礎(chǔ),。我盡可能讓教室擺放一些有關(guān)書籍的裝飾品,，讓學(xué)生在進(jìn)入教室的第一時(shí)間就感受到書的存在。此外,，我也定期給學(xué)生們購(gòu)買新書,，并將這些新書擺放在教室的窗臺(tái)上供學(xué)生閱讀,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生將自己喜歡的書籍帶到班級(jí)圖書角，供大家共享,。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)诳臻e時(shí)間,、課間休息時(shí)都可以讀一讀自己喜歡的書，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。

第三段：開展豐富多彩的讀書活動(dòng)（300字）。

為了提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,，我還組織了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng),。例如,，每周組織“好書推薦”活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)推薦自己喜歡的好書,，并進(jìn)行小組討論。這不僅能夠增加學(xué)生們的閱讀量,，還可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。另外,，我還定期組織“讀書分享會(huì)”，邀請(qǐng)一些學(xué)生,、家長(zhǎng)或社會(huì)人士來(lái)班級(jí)分享自己的閱讀心得和好書推薦。通過(guò)這些讀書活動(dòng),，學(xué)生們不僅能夠互相交流,，還能夠擴(kuò)大自己的閱讀圈子,，不斷提升自己的閱讀水平和素養(yǎng)。

第四段：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣（300字）,。

學(xué)生的閱讀興趣是培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣的基石。在傳統(tǒng)的閱讀教育中,，大部分學(xué)生將閱讀視為一種義務(wù)，缺乏自主性,。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，我通常在課堂上為學(xué)生朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，以此引起學(xué)生的興趣和好奇心,。同時(shí)，我還為學(xué)生們開設(shè)了“讀書角”,，并定期進(jìn)行“課外閱讀推薦”，讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的書籍,。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們多與家長(zhǎng),、老師、同學(xué)交流閱讀體會(huì),，以此促進(jìn)學(xué)生們對(duì)閱讀的熱愛,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣（200字）。

書香班級(jí)管理最重要的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我要求學(xué)生們每天堅(jiān)持閱讀一定時(shí)間，將其作為他們的日常任務(wù),。為了幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，我制定了各種閱讀任務(wù),，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。例如,，每閱讀一本書，學(xué)生們就可以獲得一枚勛章,；每完成一個(gè)閱讀任務(wù),，他們就有機(jī)會(huì)參加一次有意義的戶外活動(dòng)等,。通過(guò)這樣的激勵(lì)措施,，學(xué)生們逐漸形成了對(duì)閱讀的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,。

總結(jié)（100字）,。

通過(guò)書香班級(jí)管理，我不僅促進(jìn)了學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀能力的提高,，也為他們的綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書香班級(jí)管理需要全體班級(jí)成員的共同努力,，從個(gè)人到集體再到家庭的教育力量的組合作用,，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。我會(huì)繼續(xù)努力,，倡導(dǎo)書香班級(jí)管理,，為學(xué)生們打造一個(gè)知識(shí)淵博,、品德高尚、樂于分享的讀書環(huán)境,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇十

各個(gè)年級(jí)的管理都有自己的特點(diǎn)，各有千秋,，而且作為我個(gè)人只是整個(gè)年級(jí)的'成員之一，如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jī)的話,，也是大家干出來(lái)的，在這里,，我就談點(diǎn)感想,，很粗淺：

一,、在年級(jí)管理中有四種力特別重要：

1,、執(zhí)行力：首先借助于梁校長(zhǎng)的管理，雷厲風(fēng)行,，不搞形式，也不能有偏差,，而且對(duì)年級(jí)的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反饋；其次,，有一句話叫：先謀后事者成,，先事后謀者敗。做事要先把事情想細(xì)想透，想到會(huì)出現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開或解決,。

2、親和力：年級(jí)主任是學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行者,，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達(dá)者,，需要年級(jí)老師的支持，所以在工作的過(guò)程中,，在不違背大的原則前提下，在同樣可以完成工作的前提下,，應(yīng)該盡量為老師著想。避免無(wú)謂的增大工作量,。

3、凝聚力：凝聚力是最重要的,，作為年級(jí)主任應(yīng)該以身作則，率先垂范,，在大家心目中,，應(yīng)該是正直無(wú)私,、值得信賴、值得尊重的,、就會(huì)形成凝聚力。

4,、創(chuàng)造力：有些事情需要?jiǎng)?chuàng)造力，但不能流于形式,，也不能產(chǎn)生副作用,，不是什么事情都要?jiǎng)?chuàng)造力,，關(guān)鍵是把事情想周到,，看結(jié)果,。

二,、班主任隊(duì)伍過(guò)硬,，年輕但工作熱情高,，且有特色，不拘泥于老套路,，工作認(rèn)真，從年級(jí)整體出發(fā),，以大局為重，彌補(bǔ)了管理上的一些疏漏,。

三,、充分挖掘年級(jí)老師的潛力，成立年級(jí)管理委員會(huì),，由岳春雨老師負(fù)責(zé)三晚的管理，張國(guó)良,、楊軍平、催國(guó)志,、任利、劉薇對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行管理,，以年級(jí)的名譽(yù)共同談話,，批評(píng)教育,、找家長(zhǎng)、寫保證等,，由段小霞、吳波,、張福娟三位老師分別負(fù)責(zé)三個(gè)辦公室的衛(wèi)生,。

四,、充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用：成立年級(jí)學(xué)生會(huì)，負(fù)責(zé)日常行為的管理,，檢查，尤其是課間的紀(jì)律和衛(wèi)生,，評(píng)比結(jié)果在小黑板上通報(bào)，并列入班級(jí)考核,，上高二后孫大有老師對(duì)年級(jí)的考核方案進(jìn)行了完善。

五,、為了加大年級(jí)管理力度,，每?jī)芍軐?duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次電視講話,，對(duì)兩周的工作進(jìn)行總結(jié)，好的點(diǎn)名表?yè)P(yáng),，不好的點(diǎn)名批評(píng),，并對(duì)下兩周的工作重點(diǎn)提出要求，上高二后由孫大有講,。同時(shí)不定期召開年級(jí)學(xué)生大會(huì),，年級(jí)組織,，由梁校長(zhǎng)主講。

六,、對(duì)學(xué)校的檢查項(xiàng)目,，年級(jí)要先自查，并有記載,，有反饋,，有通報(bào)，如：紀(jì)律,、衛(wèi)生,、廁所的清掃、周五第九節(jié)課的紀(jì)律,，包括教案,。

七、每個(gè)班級(jí)設(shè)監(jiān)督崗,，自孫大有老師過(guò)來(lái)之后,，得到了進(jìn)一步完善。八,、每天年級(jí)要查課,，由梁校長(zhǎng)、張國(guó)良,、孫大有組成查課組,，每天至少查課兩次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，并經(jīng)常聽課,，每周至少聽兩節(jié)課。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇十一

創(chuàng)意班級(jí)管理是一種能夠幫助提升班級(jí)整體素質(zhì)的管理方式,，它注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。在我擔(dān)任班主任期間,，我深感班級(jí)管理的重要性和挑戰(zhàn)性,，積極探索并應(yīng)用了一系列的創(chuàng)意管理方法，取得了明顯的效果,。下面將結(jié)合我實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，從目標(biāo)導(dǎo)向、充分溝通,、積極激勵(lì),、團(tuán)隊(duì)合作以及個(gè)性發(fā)展五個(gè)方面，分享我的創(chuàng)意班級(jí)管理心得體會(huì),。

第二段：目標(biāo)導(dǎo)向,。

學(xué)生的成長(zhǎng)需要明確的目標(biāo)作為指引,，所以作為班主任，我注重設(shè)立班級(jí)目標(biāo),，并與全班共同商討制定,。我們?cè)O(shè)立了具體而挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,。同時(shí),，我還通過(guò)每周班會(huì)、評(píng)比活動(dòng)等形式,，及時(shí)反饋和調(diào)整目標(biāo),，幫助學(xué)生理解目標(biāo)的重要性，培養(yǎng)他們的自我管理和責(zé)任心,。

第三段：充分溝通。

溝通是創(chuàng)意班級(jí)管理的基礎(chǔ),，我認(rèn)為班主任應(yīng)建立良好的師生關(guān)系,，為學(xué)生提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)。我與學(xué)生保持密切關(guān)系,，經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)會(huì)議和個(gè)別談話,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。此外,，我還引入了意見箱和班級(jí)微信群等溝通工具,，讓學(xué)生隨時(shí)提出建議和問(wèn)題。通過(guò)這樣的溝通方式,，我能及時(shí)解決學(xué)生的困擾,，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的滿意度和合作精神。

第四段：積極激勵(lì),。

激勵(lì)是發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要手段,，我注重以積極的方式激勵(lì)學(xué)生。在班級(jí)內(nèi),，我特別關(guān)注學(xué)生的每一次努力和進(jìn)步,，通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的價(jià)值,。此外,，我還設(shè)計(jì)了獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，及時(shí)表彰突出表現(xiàn)的學(xué)生,，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。通過(guò)這樣的激勵(lì)方式，我有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

第五段：團(tuán)隊(duì)合作,。

創(chuàng)意班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)學(xué)生的集體合作和團(tuán)隊(duì)精神，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)的重要途徑,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、項(xiàng)目協(xié)作等方式開展集體活動(dòng),。在班級(jí)中,，我積極組織學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和專長(zhǎng),，推動(dòng)班級(jí)集體和諧發(fā)展。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式,，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法,，學(xué)會(huì)了合作解決問(wèn)題。我對(duì)班級(jí)的管理有了更全面的了解,，也收獲到了更多的成果,。

第六段：個(gè)性發(fā)展。

創(chuàng)意班級(jí)管理注重充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，因此我在班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)技能,。我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，梳理自己的興趣和發(fā)展方向,。同時(shí)，我也提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的才藝和特長(zhǎng),。通過(guò)這樣的個(gè)性發(fā)展方式,，我在班級(jí)中培養(yǎng)了一批具有不同才藝的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中都能充分發(fā)展自己,，形成了一個(gè)有活力和多元的班級(jí),。

結(jié)尾段：總結(jié)。

創(chuàng)意班級(jí)管理是一種全新的班級(jí)管理方式,，通過(guò)設(shè)立明確的目標(biāo),、充分溝通、積極激勵(lì),、團(tuán)隊(duì)合作以及個(gè)性發(fā)展等手段,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高班級(jí)整體素質(zhì),。在我的實(shí)踐中,，創(chuàng)意班級(jí)管理取得了良好的效果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提升，班級(jí)整體凝聚力增強(qiáng),。我深感創(chuàng)意班級(jí)管理的重要性,，將繼續(xù)探索和應(yīng)用更多的創(chuàng)新方法，提升我的班級(jí)管理水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇十二

班主任是班集體的組織者、管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的`引路人,。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動(dòng)，作為班主任,，需要各種技巧,，要細(xì)心，要耐心,、要恒心,，更要有愛心。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《班級(jí)管理技能》五個(gè)專題的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)：

個(gè)性化班級(jí)文化為學(xué)生個(gè)性化的受教育過(guò)程中創(chuàng)建了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，影響學(xué)生行為方式和思維方式等,。良好的班風(fēng)是開展各項(xiàng)工作的前提，這就需要教師的日常的思想教育,，并和學(xué)生共同制定有關(guān)的規(guī)章制度,，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)。

1,、對(duì)待學(xué)生違反紀(jì)律的現(xiàn)象要以預(yù)防教育為主,，合法懲戒為輔。在教育學(xué)生過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要,。以身作則，言行身教養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、對(duì)學(xué)生的教育不能急于求成，要注重教育的長(zhǎng)期性,，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,。要根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的大小及學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行處理，大部分學(xué)生獨(dú)立自主,，不喜歡別人的管教,，學(xué)生是有個(gè)性的人，他們有思想,，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。在教育過(guò)程中要注意方式方法，要講藝術(shù),，教育過(guò)程中要讓學(xué)生明白老師的教育是為了他好,。

3、牢記教師管教學(xué)生的底線,。

1,、在學(xué)生處于叛逆心理時(shí)期，在與之溝通中注意做到“尊重”,。

2,、關(guān)于初中生性教育最佳方式：“脫敏”。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生“自我尋找”,，培養(yǎng)他們的自信心。

1,、社會(huì)教育資源包括家庭和其他社會(huì)教育資源,。作為班主任要根據(jù)實(shí)際建立家校溝通合作機(jī)制，例如,，家訪,、家校互動(dòng)網(wǎng)站,、家長(zhǎng)開放日等,。

2、積極指導(dǎo)家庭教育,。開好家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)多和家長(zhǎng)交流。

3,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng),。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇十三

班級(jí)管理在整個(gè)學(xué)校教育中起著重要的作用，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作能力,。作為一名班主任,，我有幸擔(dān)任了初中班級(jí)的管理工作，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和研究,，我有了一些初步的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第一段：班級(jí)管理的重要性及目標(biāo)。

班級(jí)管理是為了幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，發(fā)展積極的情感,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健全的人格品質(zhì)。班級(jí)管理的目標(biāo)是使每一個(gè)學(xué)生都能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的潛能,，獲得全面的發(fā)展,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，班主任需要具備一定的組織能力,、管理能力和人際交往能力,。

第二段：建立積極的班級(jí)氛圍。

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍是班級(jí)管理的基礎(chǔ),。要建立積極的班級(jí)氛圍,，首先需要明確班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么,。其次,，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí),，要多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解他們的需求和困難,，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),。

第三段：提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果有著直接的影響,。班主任在管理班級(jí)時(shí)要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，首先要給學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓他們認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)與未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān),。其次，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式和活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感,。最后,，要注重對(duì)學(xué)生的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步努力,，激發(fā)他們的自信心,。

第四段：加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作。

班級(jí)是一個(gè)小團(tuán)體,，班主任有責(zé)任加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作,，讓學(xué)生感受到集體的力量。首先,，要進(jìn)行班級(jí)活動(dòng),，如班級(jí)會(huì)議、班會(huì)等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,。其次,，要給學(xué)生創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，組織各種小組活動(dòng),，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。最后，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),，成為班級(jí)共同進(jìn)步的動(dòng)力,。

第五段：注重個(gè)別差異化管理。

一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生個(gè)體差異是不可避免的,，班主任要注重個(gè)別差異化管理,。首先，要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理措施,。其次，要給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),，在學(xué)習(xí)中幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。此外，要與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通,，了解他們對(duì)孩子的期望和建議,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

總結(jié)：通過(guò)初探班級(jí)管理的實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的重要性,。一個(gè)良好的班級(jí)管理可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。而要實(shí)現(xiàn)良好的班級(jí)管理,，班主任需要具備一定的組織能力、管理能力和人際交往能力,。希望今后能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高自己的班級(jí)管理能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。