總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級語文教研工作總結(jié)篇一

語文教學(xué)就是教人的教學(xué),，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會學(xué),，即：“授之以法”,，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力,，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華,。

一切成就皆從興趣中來,。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué),。

為此,，我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué),、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生,，用豐富的知識帶動學(xué)生,，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育,，理想教育,。

感人心者，莫先乎情,，興趣之門已經(jīng)打開,，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的'一部分,。

結(jié)合20xx高考默寫篇目,，通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到,，學(xué)習(xí)古詩詞,，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,，悟千古同情”，使讀詩文,，背詩文,，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí),，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí),，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展,，在創(chuàng)新中提高,。

在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心,，同時也要抓住學(xué)生的魂,，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織,。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,，有利于教學(xué)的進(jìn)行,，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料,。

(1)精講：就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,，作要言不煩的適度講解,。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習(xí),。

(2)新課程改革對我們語文教學(xué)是機(jī)遇,，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要,。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,，要求老師必須科學(xué)把握高考說明，認(rèn)真研究知識點,，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,，精選典型例題，分析解題方法,、思路,、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn),。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，首先要明確語音、文字,、詞語,、短語,、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu)。

(3)要非常明確高考是為高校選拔人才,，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育,。明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí),。

1.實事求是地向?qū)W生反映考試情況,，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分、最低分,、平均分,、每一小題的得分情況等。

2.利用考試成績鼓勵先進(jìn)學(xué)生再接再厲,，做到盡善盡美,，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足,，找出失分原因,，使其樹立信心迎頭趕上。

3.試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析,。

對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思,，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是,，向?qū)W生傳授方法非常重要,。

因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識,，都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的,，所以,，作為教師，向?qū)W生傳授方法,，揭示規(guī)律尤為重要,。

4.對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理,。

以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,，對外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯字,、別字較多,，不會用標(biāo)點,，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美,，可實際上先打動人的往往是外貌美,。

5.講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。

1.貼近社會貼近生活,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地,，增強(qiáng)社會責(zé)任感,。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章,。”有了豐富的生活積累,，通曉人情世態(tài),，寫出好文章，自然就不愁了,。

2.提高認(rèn)識能力,、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠”,，善于思考是提高認(rèn)識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),，而開闊視野,，擴(kuò)大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水,。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神,，積極參加市縣級教研活動,，開闊眼界，提高教學(xué)能力,。

3.實施作文美育,，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操,。

一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的,。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生,，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,，給學(xué)生打印,，率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生在感受美,、鑒賞美的同時,，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美,，從而修身養(yǎng)性,，豐富情感，成為美的使者,。

4.寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家,。

語文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,，它最惹人,，最鮮艷。無不是用心靈,、用智慧,、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴,，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬,，帶著追求,，用心靈品讀，求真,，求美,，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲,。

5.加強(qiáng)練字訓(xùn)練。

美的內(nèi)容要有美的形式,，敏捷的思維,，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美,、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了高考作文要“標(biāo)點正確，書寫規(guī)范”,，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確,。

總之，語文是最富有生機(jī),、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學(xué)科,，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見。

以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會，說白了,，上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善,、美的海洋中遨游,，它不僅給我?guī)砹丝鞓罚屛腋惺艿浇逃镊攘Α?/p>

三年級語文教研工作總結(jié)篇二

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點,，我運用競爭機(jī)制,，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組 ,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

(一)個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決,。

(二)寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

(三)在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

(四)教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，讓學(xué)生多動筆，多投稿,，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表,。

三年級語文教研工作總結(jié)篇三

我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自身先要有一桶水,。后來,，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不時地水流才干左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程規(guī)范》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論,。之后又選取《xx好媽媽勝過好老師》和《xx小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué)、組內(nèi)推薦等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，掌握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。并不時反思，積極撰寫教育教學(xué)反思,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的保守,。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,，宗xx,、周xx老師上校級語文知識研討課，圍繞校教導(dǎo)處的課堂教學(xué)大賽,，我們組三名教師精心準(zhǔn)備,，每個人都開出了一節(jié)真實、樸實,，并力求扎實的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)和其他聽課老師的好評。

“尺有所短,，寸有所長,?！泵總€人都有他的優(yōu)點和短處，假如能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參與的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課,，和時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不時地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參與了形式多樣的各種活動,，如根據(jù)學(xué)校的布置,，組織學(xué)生參與詩文知識考試活動，在每位語文教師的精心教導(dǎo)和鼓勵下,，很多學(xué)生取得了很高的成果,。在迎接黨的十八大召開時，我們開展詩歌朗誦競賽,。更可喜的是,，雖然才小學(xué)三年級,，但大局部小朋友在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天背首詩,，每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)推薦感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,，為小朋友的獲取廣博的知識,、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ),。

總之“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘,、勇于開拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,，在各位教師的一起努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

三年級語文教研工作總結(jié)篇四

學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，我們語文教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。

一個團(tuán)結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰,、變相體罰學(xué)生,，無亂收費等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

本科組認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，到實處,，注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評課,、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的'教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ),。語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。

這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞,、有關(guān)背景,、知識等），重點抓好識字寫字,；接著初讀課文,，理解課文大意、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦,，加強(qiáng)語言積累,；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運用,。三年級是一個承上啟下的過渡階段,，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對作文的神秘感,，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。

1,、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,。

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

三年級語文教研工作總結(jié)篇五

（1）全面熟悉、深入了解新教材,，把握教材的“新”,，討論如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實驗,，更新觀念,，在課堂教學(xué)中實施和落實新課標(biāo)意識，切實推進(jìn)素質(zhì)教育,。

（2）根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見,，新課標(biāo)精神，討論通過本學(xué)期語文教研工作計劃,。

（3）全組教師針對本班學(xué)生的實際情況,，再次深入了解新教材，解讀新課標(biāo),，認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,。

全組教師積極、主動,，全身心地投入教研活動之中,，每次活動效果好，每位教師受益大,。

（1）我們教研組發(fā)揮集體的智慧,，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、訓(xùn)練點,，及采取的教學(xué)方法，對第三,、四,、五,、六組課文進(jìn)行集體備課,。

（2）我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下，開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進(jìn)新課程組內(nèi)研討課《盤古開天地》。我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的鼎立支持和幫助下,，與宜山學(xué)區(qū)聯(lián)誼,，開設(shè)了一節(jié)縣級研討課《七顆鉆石》。我們組教師還積極進(jìn)行了評課活動,，體現(xiàn)了我們組教師的大膽,、創(chuàng)新、進(jìn)取心,，實力相當(dāng)不錯,。

（3）我和王小芳老師班作為口語交際實驗班，各自開設(shè)了一節(jié)“信息交流課”,，王小芳老師還開設(shè)了一節(jié)口語交際課《愛吃的水果》,，效果不錯，形式正在探討之中,。

（4）學(xué)期將近結(jié)束時,，我組教師就討論如何根據(jù)課標(biāo)精神，符合當(dāng)前教改趨勢命題,，制定期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)方法,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)得當(dāng),、科學(xué),、有效。

（1）我們組教師時刻不忘進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。開學(xué)來，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)》,、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》等切實推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時,，我們組教師每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記,、每人讀書筆記達(dá)50張以上。

（2）我們組全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念,，積極參加聽課活動,，有本校的，同組的,，外出取經(jīng)的等,，每人聽課節(jié)數(shù)都達(dá)標(biāo)，最多聽課節(jié)數(shù)達(dá)60多節(jié),。每人還寫好一份說課稿,、評課稿,、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教導(dǎo)處。

總之,，本組教師自覺遵守各項規(guī)章制度,，積極完成教學(xué)教研工作，忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，為人師表，相互之間團(tuán)結(jié)互助,，效率高,，工作效果好。今后,，本教研組全體教師一如既往,，再接再厲，進(jìn)一步為新一輪課改實施多努力,。

三年級語文教研工作總結(jié)篇六

時間如白駒過隙,，一學(xué)年又匆匆過去，對照工作計劃,，回顧總結(jié)一學(xué)年來的工作,，有得有失。

1.抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進(jìn)行的`保證,。本組教師能自覺遵守學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)制度,，按課表認(rèn)真上好每堂常規(guī)課，能按時上下課,。并已完成了開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度計劃,。

2.認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,，努力打造優(yōu)良,、高效課堂。以課堂教學(xué)為中心,，重點抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。付優(yōu)華老師手寫教案,，其余老師實行電子備課,。

3.組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中，能按規(guī)定認(rèn)真批改本班學(xué)生的書面作業(yè),，及時講評,，催促學(xué)生訂正。繼續(xù)重視書面作業(yè)的規(guī)范書寫,。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作,。

1.開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教材，明確本年級教材的教學(xué)重點及難點,。

2.發(fā)揮集體備課評課上風(fēng),。通過集體備課評課的方式,，本組敖秀氣,、郭學(xué)群、王麗,、付優(yōu)華,、胡小芳、王慧敏,、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課,。其中敖秀氣代表學(xué)校參加市設(shè)備站優(yōu)良課比賽獲好評，郭學(xué)群承當(dāng)三月公然課教學(xué)獲好評,，胡小芳隊會課獲校一等獎,，王慧敏隊會課獲校三等獎。王麗和付優(yōu)華進(jìn)行同課同構(gòu)教學(xué)嘗試,。

3.通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在相互學(xué)習(xí)中，進(jìn)步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng),，教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平,。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績。

4.結(jié)合新的考試評價體系,，調(diào)劑教學(xué)方法,，課堂教學(xué)有針對性。對片斷練習(xí)指導(dǎo)經(jīng)常利用課余時間交換討論,。

5.本組教師能積極參加上級教育部分和學(xué)校組織展開的各項教學(xué)教研活動,。

7.敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題，并評為市優(yōu)秀課題,。

1.配合完成學(xué)校各部分布置的網(wǎng)上考試任務(wù),。

2.搜集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案,，和組內(nèi)老師公然課精品課件資源的搜集,，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù)。

3.做好宣傳工作,，積極撰寫宣傳報導(dǎo),，逾額完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

1.課堂教學(xué)還未真正實現(xiàn)高效,，孩子們聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步發(fā)掘培養(yǎng),，語文綜合素養(yǎng)有待進(jìn)步,。

2.教師是教育的關(guān)鍵，我們先要從本身找緣由,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)步工教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,。

面對取得的成績,，戒驕戒躁;重視存在的不足，努力改進(jìn),。相信在全組老師的共同努力下,，教育教學(xué)工作能更上一個臺階。

三年級語文教研工作總結(jié)篇七

20xx年本下學(xué)期三年級語文教研組堅持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的(來源優(yōu)習(xí)本站）創(chuàng)新精神和實踐活動,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心,，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃和教科室工作計劃，圍繞學(xué)校教研專題“體驗教育”和教研組專題“個性培養(yǎng)”開展教研活動,，落實好語文教研教學(xué)工作,。

新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革，我們?nèi)昙壍娜w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底,，不及時更新教育理念,，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措,。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動,，自覺閱讀理論專著、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗《語文》教科書。

開學(xué)一周內(nèi),，按時保質(zhì)地制定出教學(xué),、教研組活動計劃。認(rèn)真按照校,、大組,、教研計劃開展教研活動，積極探索教改新路，提高教學(xué)水平,。每兩周還集中一次開展教研活動,，每次教研活動定內(nèi)容，定中心發(fā)言人,，以教研教材,、教法、教學(xué)理論為主,，努力研究解決教學(xué)中存在的實際問題與相關(guān)的理論的問題,，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新課標(biāo),、教改新動向,。

大家?guī)е鴨栴}學(xué),，結(jié)合教學(xué)實際讀,，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用,。在充分領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，以現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)，努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求,。除此之外,，教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗,，以及教學(xué)實踐中的反思,，寫成、隨筆,、案例分析等,。

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來自教育科研,。教研組教師圍繞學(xué)校《體驗教育》和教研組的《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性》的研究專題,，根據(jù)各自的子課題,，進(jìn)行深入研討。在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對課改過程中暴露出的問題,，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處,。

通過深入,、廣泛地交流,、老師們的教育教學(xué)理論水平有了新的提高。老師們撰寫《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性》,、《讓學(xué)生的習(xí)作充分體現(xiàn)個性》等論文獲獎和交流,。最喜人的是，教科研活動的蓬勃開展,，不僅讓教師迅速成長,，同時也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,，學(xué)生良好的個性得到充分張揚,。

教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營造互動式對話的氛圍,，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則,，精心組織了“閱讀教學(xué)”的研究,，教研組進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計、說課評點,、課堂實踐,、評課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動,。繼續(xù)推行和完善“公開課,，人人上，人人評”的教研常規(guī)活動,。在教研活動中,，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué),。

一學(xué)期來,，本教研組的教師付出了辛勤的勞動，取得一定的實效,。但由于缺少與外市區(qū)的交流,，缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，整體教研水平尚待于提高,。工作中還存在著一些不足之處,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生家長的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的語文園地萬紫千紅,。

三年級語文教研工作總結(jié)篇八

一學(xué)期來,，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,，及時了解教育教學(xué)新動向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善,。教學(xué)效率得到了極大的提高,。

在教研活動中，老師們都非常重視教研活動,，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園,，教學(xué)氛圍濃厚,。在單元集體備課中,，大家首先吃透教材,，把握住單元的重難點，集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)出新的思路,，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動中,，老師們不但重視了目標(biāo)的明確,、重難點的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰,，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法,、新的表現(xiàn)、新的收獲,。我們在課堂教學(xué)中,，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在每人一堂公開課,、青年教師展示課、匯報課活動中,，老師們認(rèn)真專心,，課堂教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議,，說者更是虛心坦然,。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點,，還能直言不諱地點出其存在的不足,，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服,。

1,、在確立教學(xué)目標(biāo)的時候，不但重視了知識的傳授,，更重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富,。樹立學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度,，寬容的人生態(tài)度,。

2、注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識,。我們在教研過程中，努力克服傳統(tǒng)觀念,，更新思想,，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來相互交流，彼此溝通,，真誠理解,。使課堂能夠積極互動，積極發(fā)展,。真正做到師生人格上的完全平等,。使平等、自由,、友善,、親情充斥課堂，形成豐富多彩的情感體驗,，真正實現(xiàn)互動互惠,。

3、注重教師角色的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)中,，教師們都達(dá)成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,，因而我們共同探討，都實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,。即是,，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席,，教師活動的空間,，也由講臺上的活動為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導(dǎo),。教師的語言一改過去命令式而為商討式,。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫狻＿@些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng),。

4,、創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)教材,、優(yōu)化和利用教材,。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗,。它不應(yīng)僅是知識的載體,，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程。在教學(xué)中,，使我們的語文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系,，使教材內(nèi)容呈立體化，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略,，使學(xué)生知識更豐富,，視野更開闊。

在教育教學(xué)工作中,，老師們不但能大膽探索，勇于實踐,，善于積累,。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗,，組織成了很有價值的教例研究論文,，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

總之,，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們的教研活動，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué),。取得了一定成績,。當(dāng)然也還存在一些不足。如在互動式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化,，要真正互動起來,。再今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢,，使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)出新路子,。

三年級語文教研工作總結(jié)篇九

開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的`教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，認(rèn)真組織教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽,，使得我們組的教師教學(xué)水平充分成長。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。

種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。如：朱美華老師參加了全縣優(yōu)質(zhì)課比賽,，在學(xué)生藝術(shù)節(jié)中三年級有三位學(xué)生獲得作文二等獎。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

三年級語文教研工作總結(jié)篇十

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新精神、開放的視野,、合作的意識,，以及收集、處理,、交流信息的能力,，新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是適應(yīng)時代的要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)和任務(wù),，構(gòu)建了語文新的目標(biāo)體系,，使語文教學(xué)改革躍上了一個新的臺階，為此,，我們級段的語文老師在暑假和本學(xué)期中,，多次參加了縣教研室組織的相關(guān)培訓(xùn)及學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動，做到對語文課程能整體感知,，有的放矢,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，本學(xué)期,，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”為教學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。本組年輕教師葉曉珠、朱建丹上了公開課——《掌聲》,、《光影課堂》,，使我們真切地感受到語文課堂改革有了實質(zhì)性的突破,。

為了突出學(xué)生的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運用,，我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點自己學(xué)習(xí)的時間，嘗試用多種方式教育學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,。通過個人思考,、小組討論、大組交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)之間,、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項交流,，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全級段語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生求真,、合作,、競爭，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣,。本學(xué)期，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文較有興趣,，語文學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實,，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率在95%以上。而且,，我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，指導(dǎo),、組織好學(xué)生參加本學(xué)期的各項比賽活動,，均獲優(yōu)異的成績，鄭建聰,、金曉嫦,、葉曉珠分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎。

總之,，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo),，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度,，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法，不斷地完善和提高,。