在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

感恩班會設計理念篇一

早上好!今天我國旗下講話的題目是《感恩父親》,。

每年六月份的第三個星期日是父親節(jié)。這個由外國人率先設立的節(jié)日,，它表達了全世界人民對父親的尊敬和對長輩的愛戴,，他同樣符合我們中國人。因為我們每個人都是在母親和父親的關懷呵護下健康成長的,。

在人類愛的長河里,，父愛和母愛同樣偉大?；叵胍幌伦约旱某砷L歷程,，教我們堅強、教我們自立,、教我們樹雄心立大志的是父親;父親是勇氣和力量的源泉,，是希望和信心的化身。尤其在做人,、求學的歲月里,，父親留給我們的是堅強和忍耐，如同巨石山峰,，能抵擋住風雨的洗禮,、雷電的怒吼,、波濤的洶涌。無論春夏秋冬,，不管爸爸在哪里,，一個電話，一句教導,，一個叮囑都證明了父親的愛是無限的,。難怪人們會選擇一年之中陽光最炙熱的6月來過父親節(jié)，原來它蘊含著的是父親給予子女的最真摯,、最火熱的愛,。

感謝父親，感謝他深沉而熾熱的愛;感謝他無私的付出,，讓我在優(yōu)越的條件下生活,，在優(yōu)美的環(huán)境中學習，讓我享受童年的快樂;感謝父親成為我們的人生加油站,，成為我的良師益友,，成為我們溫暖的避風港。同學們,，在我們歌頌和贊美母愛的同時,，千萬不要忘記父親的偉大。高爾基說過：父愛就像一本震撼心靈的書,，讀懂這本書,，就讀懂了整個人生。

最后,，希望在父親節(jié)這個特殊的日子里,，讓我們懷著真誠的心，真誠地對自己的父親說聲：親愛的爸爸,，您辛苦了,。我會付出行動，做一個值得您驕傲的好孩子,。九年級的大哥哥大姐姐們,，你們馬上就要面臨中考，這是你們人生中的大事,，希望你們好好把握最后的攻堅時間,，祝福你們考試順利，金榜題名!七八年級的同學們要好好把握時間,，爭取考個好成績!

這個美麗的節(jié)日雖然只有一天,，但是，對長輩的尊敬和愛戴卻是永遠,。同學們,，爸爸媽媽給了我們生命,，他們用雙手撫養(yǎng)我們長大，他們的叮嚀時時伴在我們耳邊……爸爸媽媽愛我們,，我們是不是也應該像鳥兒和樹葉一樣知恩,，用同樣的愛回報他們呢?如果愿意，用我們熱愛生活,、熱愛學習的精神面貌驅逐他們心中的煩惱,，給他們帶來快樂和欣慰吧!希望我們能夠在以后的學習、生活中記得父母的養(yǎng)育之恩,，并用一種感激的心態(tài)對待父母為我們所做的一切,。在父母生日的時候，在父親節(jié)即將來臨的時候,，別忘了為他們送去一聲祝福,，一聲問候。

最后,，祝愿各位老師,、各位同學的父親、祝愿全天下所有的父親永遠健康!

感恩班會設計理念篇二

在感恩節(jié)來臨之際,，我班于20xx年11月21日舉行了“感恩于心”的主題班會班會內容形式多樣同學們也用實際行動來表達了對父母、朋友,、及他人的感激和祝福,。

我班以“感恩”為主題主要闡述了感恩父母、感恩師長,、感恩他人等幾個方面,。班會以板塊形式展開首先由老師引入感恩主題，學生進行討論“何為感恩”,。

引入下一環(huán)節(jié)《感恩詩》朗誦,。緊接著觀看一段《感恩于父母的心》將同學們的思緒牽回與父母在一起時的記憶中，隨即請同學們分享與父母的個感人小故事,。老師在總結的感恩父母這一環(huán)節(jié)后,，引入“我們還可以感謝誰？”,，感恩師長,，朋友，及他人,。請同學們來討論如何去感謝他人,。最后，大家齊唱感恩的心,，分享歌曲背后的故事,。

通過本次班會的開展讓我們感受到從出生到現(xiàn)在,，父母、老師,、朋友都給于了溫暖的陽光,，而常帶有一顆感恩的心是十分重要的，正如歌曲所吟唱的“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,。感恩的心,，感謝命運，花開花落,，我一樣會珍惜,。”沒有陽光,，就沒有溫暖,；沒有水源，就沒有生命,；沒有父母,，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情,，世界就會是一片孤獨和黑暗,，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心,。從我們第一聲嘹亮的哭聲起,，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現(xiàn)，我們要感謝為我們付出的所有過客,。我們要感謝父母一路走來的扶持,，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨。我們要感謝老師的教誨,?！罢l言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩,?！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是學生對老師的感恩,?！焙却嬷海煅娜舯揉彙笔桥笥褜ε笥训母卸鳌Ｕ驗橛辛烁卸?，才創(chuàng)造出了和諧,、美好的社會。

通過本次班會我們明白擁有一顆感恩的心才會對生活對人生充滿希望才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸才能從容地面對一切思想上的是是非非,，才能帶來他人對自己的尊重與感激,。

20xx年12月1日

感恩班會設計理念篇三

20xx年12月4日

教學樓c207

主題班會

1、我筆寫我心,；

2,、感恩就要貼出來；

3,、給感恩之星頒獎,；

4、收藏感恩,。

1,、發(fā)布感恩節(jié)主題班會的通知；

2,、安排負責人進行主題班會策劃工作,；

3、確定主持人等工作人員,；

4,、購買、準備活動所需材料,、器材,。

（一）優(yōu)點：

1、活動形式新穎,，能充分調動同學們的積極性；

2,、活躍氣氛的同時能有效控制班會的秩序,；

3、基本達到預期效果,。

（二）缺點：

1,、活動內容欠豐富，時間較短,；

2,、活動意義停留在表面，未能做到效果的升華,。效果：通過開展本次主題班會,，一定程度上提升了班級的凝聚力、親和力，增加了同學之間的溝通,、了解和信任,；能有效地讓同學們學會了知恩，感恩,，報恩,，留意并關心身邊的人，尤其是本班的同學,，在以后的大學生活了更加熱愛同學,、熱愛班級、熱愛生活,，感激身邊的每一個人,，關愛身邊的.每一個人。

略

感恩班會設計理念篇四

今天,，我校召開了以“感恩”為主題的班會,，此次班會的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義,，懷著一顆感恩的心去看待社會,，孝敬父母，尊敬老師,，關心同學,，進而提高大家的思想情操。四個年級四個班都在今天舉行,。

我們每一個人都應該得到過別人的幫助和支持,，我們也應該時刻感謝那些幫助你的人。一個人的成長,，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠,，感謝所有人的恩惠,。

感恩不僅僅是在于班會時同學們講的點點滴滴。感恩是一種形式,，更是一種積極的人生態(tài)度,，感恩生活給予我一切；感恩對手讓我認識自己,，看清別人,；感恩快樂讓我幸福，美好的生活著,；感恩傷痛讓我學會了堅強,。讓感恩走進心靈,，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們人生的第一任老師,，因為有感恩,，才讓我們懂得了生命的真締。

常懷感恩之心,，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報。常懷感恩之心,，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,，而多一分欣賞。

我們班的李莫含同學說：“感恩父母,，我們要懷著一顆感恩的心,，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易,，小時候我們經常在父母面前撒嬌,，聽著他們嘮叨。如今我們都長大了,，父母不再我們身邊,，我們少了一份關懷，但我們都知道,，父母時刻在關心著我們,，雖然有時候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福,。我們關心父母也是理所當然的,，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們,，他們在外賺錢也很不容易,，所以說，體諒關心父母是我們的職責,，也是我們必須要做到的。

此次班會舉行得很成功,，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題,，深深反思了以前自己在對待父母、老師方面的錯誤,，大家表示要以此次班會為起點,，真正學會如何去感恩。

感恩：感恩社會、國家,、父母,、親人、老師,、同學,。

感恩班會設計理念篇五

說到感恩，我們最先要感激的是自己的父母!一個人如果連自己的父母都不愛,，他還會去愛誰?“羔羊跪乳”,、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩,，更何況我們是人!世界上的父母是最偉大,、最辛苦、最無私的,。

我召開班委會,，制定了“心存感恩，學會做人”活動方案,，并精心組織開展了系列教育活動,。

具體開展了以下活動：

一、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性,。

對學生進行問卷調查,，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,。

另外,，讓學生搜集部分自己及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。讓學生利用周末收集生活中父母愛自己的點點滴滴,，可以是照片,，可以是小事件，可以是父母送自己的小禮物等,。然后搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件在班級中進行展覽,、交流。

二,、開展了“心存感恩,，學會感恩”主題班會

1、介紹感恩節(jié)

2,、概括怎樣感恩

3,、學會感恩父母。學生紛紛說說家長關心,、愛護自己的感人事跡,。

3,、讓學生說說除了感恩父母，還要感恩哪些人?學生說的最多的是老師,。接著我讓學生朗讀關于贊美老師的美文,，并讓學生說說如何感恩老師，我聽后很感動,。

三,、抓班級中具體事例展開教育:

最后，學生通過歌唱《爸媽謝謝你》,、《愛的奉獻》,、《感恩的心》等歌曲，表達對父母的感激之情,。

四,、班會結束后，我安排學生回家后關心父母,、熱愛父母,、用自己的行動去感謝父母，幫父母做一件事,。家長紛紛打電話向我匯報,，都說孩子回家后任務完成得很好。

感恩班會設計理念篇六

通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人,，發(fā)現(xiàn)想感

激的人,。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛,，與自己共同成長的朋友愛,。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛,。教育學生從現(xiàn)在開始,，從小事做起，努力學習,，健康成長,，用實際行動來表達感恩之情。

1.學習真是太枯燥無味了,！

2.又要考試啊,，天哪！考,、考,、考，可真是老師的法寶??！

3.真煩人，這么多作業(yè)什么時候才能做完??！

4.家長：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧,！學生：知道了,，你可真啰嗦！

5.媽,，我們同學都穿耐克,，你也不給我買

你也太不夠意思了，借個作業(yè)都不行,。

主持人出：同學們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔,，大家似乎也習以為常

了?？墒钱斈惚г垢改覆唤o你買這買那時,，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當你在抱怨老師的作業(yè)太多時,，你可知道他正在帶病堅持為你上課,，為你批改；當你抱怨同學對你不夠意思時,，你可知道在你需要幫助時,，是他向你伸出援助之手。所以,，同學們請停止抱怨吧,，讓我們用一顆真誠的心來感激生養(yǎng)我們、教育我們,、幫助我們的人吧,！三年二班《心靈話感恩》主題班會現(xiàn)在開始。

自古以來人類就懂得感恩,，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的：

下面請同學們搶答：

（1）母親節(jié)在什么時候,？5月的第二個星期日

（2）父親節(jié)在什么時候？6月的第三個星期日

（3）教師節(jié)在什么時候,？每年的9月10日

（4）感恩節(jié)源自哪個國家,？什么時候？

提到感恩節(jié)下面就有請我們的.班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來歷,。

教師出：板書thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子

迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達美國（america）.1620年和1621年這交的冬天,，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中,，冬天過去時,，活下來的移民只有50多人,。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品,，還特地派人教他們怎樣狩獵,、捕魚和種植玉米、南瓜,。在印第安人的幫助下,，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子,，按照宗教傳統(tǒng)習俗,，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助,，邀請他們一同慶祝節(jié)日,。

今天在美國，感恩節(jié)（thanksgivingday)(）是一個不折不扣的最地道的國定假日,。在這一天,，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝,，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福,。同學們其實值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對父母,、師長,、親朋、同學,、社會等等都應始終抱有感恩之心,。我們的生命、健康,、財富以及我們每天享受著的空氣,、陽光、水源,，莫不應在我們的感恩之列,。

同學們在這里老師要給你們講一個發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水,，當時只有我和女兒在家,，我眼看著水一點點蔓延開來，進院了,，到房門口了,，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開始有些害怕,，這時一個個熟悉的身影映入我的眼簾,，耿校長、王老師,、曹老師,、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望,，后來是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里,，在這里我忠心地向我的同事們說一聲謝謝你們了,。

主持人出：同學們在你們的身邊出一定有很多你們想感激的人吧，你能說出你最想感謝的人嗎?為什么,？（同學發(fā)言）

我想每個人心中都有最想感激的人,，下面就請你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）

主持人上：同學們你們身邊出一定有許多令人感動的感恩小故事吧,，下面就請同學們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧,。（同學發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師,、感恩同學）

1.

感恩老師班會課的教案

2.

小學生感恩母親班會的教案

3.

感恩教師節(jié)主題班會教案

7.

森林防火班會教案

9.

小學安全主題班會教案

感恩班會設計理念篇七

學會感恩主題班會教案

1.讓學生了解感恩,，即讓學生懂得為

什么

2.讓學生懂得

怎樣

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧,。一個人的成長,，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家

愛

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠,，學會報答那些給自己幫助的人,。

學生2：我認為我們在

生活

學生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩,，生活才會快樂,，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位

同學

雨

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮，然后再進行小組交流,。

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

學生針對以上三個問題進行討論,，而后教師總結。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神,，感謝主。當然,，我們感謝的,，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,，他們令你不斷進娶努力。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間,。

感恩,，是一種心態(tài)，一種品質,，一種藝術。

感恩是樂觀,。感謝困難,，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手,，感謝敵人,，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處,，從而去感謝它，不是樂觀么?所以,，感恩,，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心,，是有禮貌，是知恩圖報,。所以,，感恩，是一種有禮貌的'品質。

(2)常說：“三有三為,?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事,。不是為了回報,、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事,，不是為了回報,、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事,。不是為了回報,、感謝生活中的每個人么???

有人說，忘記感恩是人的天性,。當我們偶然來到這個世界上,，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個人,，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心,，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報。常懷感恩之心,，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,，而多一分欣賞。

感恩,，是我們生活中永恒的

話題

(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩,，本質上就是對他人給予自己的好處,，做出回應，做出回報,，而不是漠視,，而不是淡然處之;學會感恩,，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮;學會感恩,，是感情的黏合劑。只有學會感恩,，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩,，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展!

1.六旬老父捐腎救子：2003年2月,，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

3.《挨杖傷老》：漢朝時,，大梁有個叫韓伯愈的人,，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失,，就舉杖揮打,。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚,。

4.孝順兒捐腎救母：2004年9月底,，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。

做老師的有兩個希望,，一是希望你們做好人，二是希望你們

學習

總之,，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長,，學會感恩,。

1.

“感恩老師”主題班會教案

2.

《學會感恩》主題班會活動教案

3.

感恩主題的班會教案

4.

學校感恩節(jié)主題班會主持詞

5.

感恩主題班會策劃書

6.

感恩教育主題班會有關教案設計

7.

小學《愛在左,感恩在右》主題班會教案

8.

小學感恩母親主題班會教案

感恩班會設計理念篇八

我班于11月12日在北東階舉行了主題班會，在此次班會中,，我們表現(xiàn)出了很多優(yōu)點,，同時也有許多不足之處。

我班以“感恩”為主題,，主要闡述了感恩父母,，感恩老師兩個方面。班會以板塊形式展開,，先由一首歌帶領大家踏上感恩之旅,，然后進入“感恩老師”這一環(huán)節(jié)，之后由一場互動,，把內容完美過渡到“感恩父母”,，最后以“感恩宣言”和一首歌結尾。內容簡練,，條理清晰,，環(huán)環(huán)扣住“感恩”主題。

在中場互動環(huán)節(jié)中,，由我們的老師和同學共同參加,。通過短短的互動，讓我們把感恩之心傳遞,。其中,，一段由教官送來的視頻更是讓同學們欣喜萬分，同時也使同學們沉浸到濃濃的回憶和感恩之中,。在班會最后,，我們把自己手工制作的百合花和同學親筆的對聯(lián)送給在座的輔導員老師，表達了我們深深的感恩之情,。

與此同時,，我們還存在著許多不足。

首先,，我們的會場布置太過奢華,，沒有做到簡樸節(jié)約,，有些過于重視形式化的東西，其次,，我們的主持人,，這是個非常大的問題，我們沒有選對主持人,，他們的臺詞不夠熟練,，準備不夠充分，沒有把該說的話流暢地的表達出來,。另外,，演員上場、下場的過程中秩序不太好,，演員道具準備不充分,，動作有點慢。這是我們前期的排練工作做得不到位,，如果我們排練的次數(shù)多一些,，我們就可以表演的更好一點。這樣到表演時就可以做到不慌不亂,。再者,，禮儀這方面做得不到位，本來應該由禮儀帶領各位老師到指定地點就座,，但因為事先沒有想到這件事,，所以沒有安排，顯得有些不禮貌,。

總之,，我們從這次活動中學到了許多，我們還有許多應該努力的地方,，還有很多事我們都沒有想到,，雖然設備上沒有出現(xiàn)什么大的問題,，但在人員安排和人員選擇上還存在很大的不足,，我們會在下次活動中彌補這些不足的。很感謝團總支給我們這次鍛煉的機會,。