每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

英語(yǔ)教學(xué)法課程心得體會(huì)篇一

我是一個(gè)涉足政治課教學(xué)不久的老教師,，在這個(gè)舞臺(tái)上，我還是一個(gè)小學(xué)生,，有很多東西需要學(xué)習(xí),，李老師的講座使我收益了很多。下面僅就李老師的講座簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

1,、課堂舉例中的偏離目標(biāo)

思想品德課從選取材料上來(lái)看都應(yīng)該選擇與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)的，使生活成為重要的教育素材,。改變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的直白無(wú)力地說(shuō)大道理,。使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)生的知行搭起一座橋梁,。讓學(xué)生根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞或親身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,。這樣就把課堂與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)了，學(xué)生有話可說(shuō),，有話要說(shuō),，甚至是不得不說(shuō)。而偏離目標(biāo)的案例,，只能起到嘩眾取寵的目的,，這一點(diǎn)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中必須杜絕。

2,、對(duì)于常見(jiàn)的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象

走馬燈的錯(cuò)誤我也常常再犯,，我們知道，政治課教學(xué)中引用的案例是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,，而案例羅列過(guò)多,，使學(xué)生記憶的只有故事本身，而這節(jié)課所要理解的道理,，升華的理論在學(xué)生頭腦中不留痕跡,。另外，分析案例在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景時(shí),，我們應(yīng)該給學(xué)生充分自由想象的時(shí)間和空間,，促使學(xué)生邊思邊議點(diǎn)燃思維的火花，由學(xué)生努力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,；我們教師的職責(zé)就是以學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題為中心，逐步引領(lǐng)學(xué)生去解決問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，真正使學(xué)生得到發(fā)展。

3,、課堂案例討論中的置之不理

李老師談到的這個(gè)現(xiàn)象,，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學(xué)識(shí),，駕馭教材駕馭課堂的能力,，還要有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。這些都需要我們不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐,。所以，李老師的講座是我們指路的航標(biāo),，非常感謝她辛苦付出。

李老師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我會(huì)在今后的教學(xué)中努力的改進(jìn),，不斷地提高,。

英語(yǔ)教學(xué)法課程心得體會(huì)篇二

在入門(mén)英語(yǔ)教學(xué)課程中，我有幸參加了一門(mén)專門(mén)針對(duì)初學(xué)者設(shè)計(jì)的課程,。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),，我向英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)邁出了第一步。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我收獲頗多,，并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第二段：學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性

學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)挑戰(zhàn),。然而，通過(guò)這門(mén)課程,，我明白了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有良好的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,、多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě),，并且注重練習(xí)。同時(shí),，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也很關(guān)鍵,。在課堂上，我們積極參與討論,，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),。在學(xué)習(xí)中遇到困難，我們持久不懈地努力著,，不輕易放棄,。這些都讓我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和取得進(jìn)步的必要條件。

第三段：教學(xué)方法和資源的有效利用

在這門(mén)課程中,，老師采用了多種教學(xué)方法,，如師生互動(dòng)、小組討論,、配套教材等,。這些方法使我們能夠在課堂上不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是更加積極主動(dòng)地參與其中,。通過(guò)小組討論,，我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,。此外,，老師還推薦了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用程序,，使我們能夠在課堂之外進(jìn)行更多的復(fù)習(xí)和練習(xí),。這些教學(xué)方法和資源的有效利用,，極大地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和組織

這門(mén)課程通過(guò)分為不同的主題單元來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容,，如自我介紹,、購(gòu)物、飲食等,。每一個(gè)主題單元都包含了詞匯,、語(yǔ)法和對(duì)話的學(xué)習(xí)。通過(guò)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),，我們能夠擴(kuò)充詞匯量,，掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則。而對(duì)話的學(xué)習(xí)則讓我們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流,。我認(rèn)為這種課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)非常合理,，能夠提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠使學(xué)習(xí)者在實(shí)際生活中得以應(yīng)用,。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這門(mén)入門(mén)英語(yǔ)教學(xué)課程,，我在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步。我熟悉了英語(yǔ)的基本單詞和語(yǔ)法規(guī)則,，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈,，并且要善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源,。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我更加確定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心,，并且希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠更上一層樓,，掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。

總之,，入門(mén)英語(yǔ)教學(xué)課程是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的重要一步,。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅積累了很多英語(yǔ)知識(shí),，也樹(shù)立起了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。我相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提高自己的英語(yǔ)水平,。

英語(yǔ)教學(xué)法課程心得體會(huì)篇三

龍家店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

康麗麗

11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽(tīng)了來(lái)自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰,、生動(dòng)有序,，時(shí)常舉一些事例,，使道理深入淺出，滲透人心,，我被深深地吸引了。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座,，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟了一些有助于教育

教學(xué)

一,、美國(guó)閱讀教學(xué)與中國(guó)的閱讀教學(xué)

美國(guó)的閱讀教學(xué)特點(diǎn)：以學(xué)生為中心,，教師的自主性活動(dòng)更豐富，以學(xué)生掌握技能為重點(diǎn),，測(cè)驗(yàn)具有多樣性,，思維靈活。

中國(guó)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)特點(diǎn)：教師為中心,，結(jié)構(gòu)化,、規(guī)范化，教材為中心,，標(biāo)準(zhǔn)考試,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很堅(jiān)固。

二,、美國(guó)閱讀改革——共同核心課程

1,、深刻閱讀和審批閱讀

2、語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程與其他學(xué)科的合理整合3,、研究與傳媒

4,、文章難度

三、

1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)與后面的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有關(guān)聯(lián)性或關(guān)聯(lián)比較勉強(qiáng),，不能真正起到導(dǎo)入作用。

2,、教師與學(xué)生的對(duì)話不真實(shí),。

3、教師創(chuàng)設(shè)情境時(shí),，有時(shí)不能區(qū)分假設(shè)情境和真實(shí)情境的區(qū)別以及相應(yīng)的課堂活動(dòng),。

4、教師提問(wèn)時(shí),，所提問(wèn)題與教師同時(shí)展示圖片所做動(dòng)作,、出示的實(shí)物不太協(xié)調(diào),。

5、教學(xué)過(guò)程中,，穿插入詞匯和語(yǔ)法教學(xué)不利于學(xué)生完整地理解故事,。

通過(guò)焦老師的講座，我深深體會(huì)到上好英語(yǔ)課必須保證做到如下幾點(diǎn)：

一,、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素,?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者,?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松,、愉快中學(xué)好英語(yǔ),。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),，合理組織課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒,。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生,。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主,、平等,、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng),，活躍課堂氣氛,，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué),。

二,、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō),。

在這次講座中,，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”,、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境,。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì),，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所,。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物,、采訪,、自我介紹、游戲（如猜謎,、競(jìng)賽）,、問(wèn)路、新聞廣播等等,?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì),，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”,，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力,、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

三,、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平,。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水,?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好,，那豈不是誤人子弟,？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀,、多聽(tīng),、多寫(xiě)、多練,。

這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，讓我深深體會(huì)到作為一名一線教師肩負(fù)的重任。不要“教死書(shū),，死教書(shū),，教書(shū)死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí),。

英語(yǔ)教學(xué)法課程心得體會(huì)篇四

隨著全球化進(jìn)程不斷加速,，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言逐漸成為必備技能。如今,，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),。而英語(yǔ)教學(xué)法作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的知識(shí)領(lǐng)域，尤為重要,。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)法的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到，在有效的英語(yǔ)教學(xué)中,，教師的課堂設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)策略等方面都是至關(guān)重要的,。下面,，我將圍繞這一主題，分享我的心得體會(huì),。

一,、課堂設(shè)計(jì)

好的課堂設(shè)計(jì)是成功的英語(yǔ)教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。首先,，教師應(yīng)該清晰的課堂目標(biāo),，讓學(xué)生清楚知道今天的課是學(xué)習(xí)什么。然后,，教師需要和學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系,，讓學(xué)生積極參與其中，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容,。此外,，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和語(yǔ)言水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)與練習(xí)?？偨Y(jié)而言,，一個(gè)好的教師必須要有深入的課前準(zhǔn)備，同時(shí)還要能夠靈活應(yīng)對(duì)課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的意外情況。

二,、教學(xué)方法

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，正確選擇教學(xué)方法是至關(guān)重要的。根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學(xué)生需求,，教師可以選擇不同的教學(xué)方法以達(dá)到更好的效果,。作為求知者，學(xué)生需要在遵循學(xué)習(xí)流程的同時(shí),，能接觸到豐富,、深入、相互補(bǔ)充的教學(xué)方法,。例如：以聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)為主線進(jìn)行教學(xué),，采用多媒體與實(shí)物展示等多元化教學(xué)形式等。這樣才可以更好地幫助學(xué)生在全面提升語(yǔ)言能力的同時(shí),，也更易于學(xué)生掌握知識(shí)。

三,、教學(xué)策略

教學(xué)策略也是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一環(huán),。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采取一些合適的教學(xué)策略以更好地吸引學(xué)生的注意力和積極性,。例如,，引入趣味、交互式的話題以激發(fā)學(xué)生興趣,，或者是通過(guò)分組合作等多種形式激發(fā)學(xué)生的合作精神,，還可以通過(guò)邊寫(xiě)邊講、模擬演練等形式讓學(xué)生更加深刻地記憶語(yǔ)言知識(shí),?？傊线m的策略和方法能夠加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生更好地吸收和掌握知識(shí),。

四、豐富的語(yǔ)言實(shí)踐

流利的口語(yǔ)和敏捷的思維是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必備條件,，因此,，不論是在課堂上還是日常生活中，豐富的語(yǔ)言實(shí)踐一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的因素之一,。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的多重語(yǔ)言環(huán)節(jié),，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)知識(shí)，更好地掌握語(yǔ)言的靈活應(yīng)用。而且,，閱讀和寫(xiě)作也是學(xué)生提升英語(yǔ)能力的重要手段,，因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,。同時(shí),，采取外教授課或組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流，并與合適個(gè)語(yǔ)伙伴互換語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)鞏固,，這也是非常有助于提高學(xué)生英語(yǔ)水平的方式,。

五、評(píng)價(jià)與反饋

在英語(yǔ)教學(xué)中,，評(píng)價(jià)和反饋是學(xué)生提高自身能力的必要手段,。教師需給予個(gè)性化的建議，對(duì)于學(xué)生的作業(yè),、口語(yǔ),、聽(tīng)力等多方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中提供有建設(shè)性的反饋,。正確的反饋有一定的指導(dǎo)作用,，可以使學(xué)生更好地檢查自己的問(wèn)題，提高自己的語(yǔ)言能力,。

總之,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)法使我意識(shí)到，一個(gè)好的教師需有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，精心的課堂設(shè)計(jì),、多樣化的教學(xué)方法、合適的教學(xué)策略,，以及及時(shí)有效的評(píng)價(jià)與反饋,。通過(guò)不斷優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，教師可以更好地教授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí),，讓學(xué)生有更多的樂(lè)趣同時(shí)更好的掌握語(yǔ)言技能,，并且真正達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)水平的目的。

英語(yǔ)教學(xué)法課程心得體會(huì)篇五

開(kāi)講座的通常都是些很有學(xué)問(wèn)的大師,，或者很有個(gè)人魅力聽(tīng)聽(tīng)他們講訴的經(jīng)歷,，關(guān)于做人或者求學(xué)各方面對(duì)我們都很有幫助的相當(dāng)有意義。以下是小編整理的聽(tīng)講座心得體會(huì),，歡迎大家參考,！聽(tīng)講座心得體會(huì)1

5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座,。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》,、《教師如何上好一節(jié)法制課》,、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望,，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

學(xué)生在學(xué)校接受教育,，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng),，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng),，受教師的影響也最大,。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才,。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師,。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí),，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué),、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣重任,。尤其在實(shí)施新課程中,，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響,。

教師要以身作則,，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真做好本職工作,，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想,，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力,。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng),，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài),。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是,，以理服人,，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué),。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足,，肯定他們的成績(jī),，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，達(dá)到思想教育的目的,。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心,、熱心,、關(guān)心、耐心和愛(ài)心,。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言,，不使用土語(yǔ),、方言和大粗話。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，教師要提高法制教育能力,，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法,，把法制教育寓于教育教學(xué)之中,，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

教師若能把法制教育的方法,、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),，運(yùn)用靈活,，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染,，定會(huì)收到事半功倍的效果,。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合,，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中,。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)安全工作責(zé)任制

學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理,，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作,。”為此,，我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹(shù)立安全意識(shí)為主線,，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),，及時(shí)全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,、防控有力,、整改迅速、環(huán)境安定,、校風(fēng)良好的安全文明校園,，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

二,、強(qiáng)化安全教育,，樹(shù)立安全意識(shí)

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育,，防患于未然,，為此我們提出要樹(shù)立六種意識(shí),、開(kāi)展“六防”教育,、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”,、營(yíng)造“四講”氛圍,。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí),、“憂患”意識(shí),、“第一”意識(shí),、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí),；開(kāi)展“六防”教育,，即防盜、防火,、防震,、防溺水、防觸電,、防交通事故教育活動(dòng),。營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ),、校園廣播,、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍,。

三、建立各種報(bào)告制度,，加強(qiáng)安全管理

1,、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書(shū)制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》,，在全校各班級(jí),、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài),、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄,，并向班主任和各部門(mén)責(zé)任人匯報(bào),，最后上報(bào)校長(zhǎng)；然后由校長(zhǎng)簽署處理意見(jiàn),，限期整改,；在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施,，專人負(fù)責(zé),，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,，每一個(gè)角落,，每一個(gè)時(shí)段,。

2、重大傷亡事故報(bào)告制度,。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,，要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。

近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,，通過(guò)明確責(zé)任,，落實(shí)措施，將努力營(yíng)造一個(gè)安全,、文明,、健康的育人環(huán)境。

6月8日,，我們有幸在小學(xué)跟教育大師零距離接觸,，傾聽(tīng)了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，醍醐灌頂,，受益匪淺。

中國(guó)文化博大精深,，上下五千年的悠久歷史,，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么,？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括,，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢,？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題,。

老師給我們做了一個(gè)詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效,，長(zhǎng)善救失,。教者也,，長(zhǎng)善而救失者也,。育人為本,，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人,，做中國(guó)人,。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人,，惡就是有益于己,。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失,。失是孩子的缺點(diǎn),，我們教師要言教明理，反求諸己,，以身作則,，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則,，與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī),，運(yùn)用之妙，存乎一心,。

下午,，老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí),。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中,，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ),，因時(shí)施教，因材施教,，不給孩子壓力,，啟發(fā)孩子自己覺(jué)悟，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí),，我找到了前行的方向,，找到了教育的真諦，“上施下效,，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要,。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人,，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才,。

周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告,。我聽(tīng)后第一個(gè)感覺(jué)就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時(shí)而溫情感人催人淚下,，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中,。

一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對(duì)既沒(méi)成功經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō)，惟一“有譜”的是“我有愛(ài)”,。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛(ài)就有了一切”的實(shí)踐中走過(guò)的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分,。聽(tīng)著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛(ài)就有了一切”。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽(tīng)報(bào)告更像是聽(tīng)高老師的單口相聲,。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話,。而那不僅僅是一個(gè)小故事,，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng),，那么真切,，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過(guò)的話,，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累,，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力,！

高老師的講座給我的感觸太多，我無(wú)法一一述說(shuō),。作為新時(shí)期的班主任,，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對(duì)挑戰(zhàn),？如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來(lái),，去讀一些書(shū)，一些有用的書(shū),?！耙槐竞脮?shū)，就是一個(gè)好老師,！”博覽群書(shū),，取之所長(zhǎng)，為我所用,。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，教師的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓,。

聆聽(tīng)高金英老師的報(bào)告是一種享受,，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽(yáng)光味道”的老師,！

講座一開(kāi)始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,，作為教師,，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力,。

針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,，陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人,，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)放在第一位,，讓學(xué)生感受到班主任的愛(ài)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，不僅從身體（出生和體能）,、心理（氣質(zhì)類型和個(gè)性特征）,；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系）了解學(xué)生?？傊?，只有心到，班主任才能做好,。

3,、有成就感，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì),，并且堅(jiān)持不懈,。

以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài)，在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中,，是完全相悖的,，不可能實(shí)現(xiàn)，就連做實(shí)驗(yàn),，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì),，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一,，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生,，這樣的環(huán)境下，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢,？不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無(wú)奈,，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒(méi)有的家長(zhǎng)補(bǔ),！父母一定要把這些學(xué)校沒(méi)有的“營(yíng)養(yǎng)”給孩子補(bǔ)上，通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣,，特別是在很小的時(shí)候,。多講故事，多提問(wèn)題,，他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,；散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹(shù)，再看看樹(shù)中間有幾個(gè)空,，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念,；和孩子建立共同語(yǔ)言,，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開(kāi)真誠(chéng)的探討，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵,；堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定，等等,。其實(shí),，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”,、“互動(dòng)”,、“寓教于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)“分享”,，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等,。

父母還要記住一點(diǎn),，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想,，即使在嬰兒期，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知,，家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助,。

在中國(guó)的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué),，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的,，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊(duì),，高考幾乎全民動(dòng)員）。我們并不幸福,，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望,。從心理學(xué)的角度講，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格,。

讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想,。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期信任,！讓孩子自己做選擇,，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重,，理解,，包容他們,。陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平，能夠欣賞自然美,，會(huì)享受藝術(shù)美,，獨(dú)處時(shí)不焦慮，群處時(shí)也不焦慮,，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力,。我覺(jué)得說(shuō)得特別好，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子,，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng),，不要忽略他，也不要過(guò)度關(guān)注,。

一個(gè)人的心理是否健康,，人格是否健全，小時(shí)候的影響是特別大的,，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素,，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。

英語(yǔ)教學(xué)法課程心得體會(huì)篇六

英語(yǔ)教學(xué)法在教育領(lǐng)域中占據(jù)著重要的地位,，它不僅決定了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果，也決定了教師工作的質(zhì)量,。在實(shí)踐中,，不斷學(xué)習(xí)和探究英語(yǔ)教學(xué)法，對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是非常必要的,。本文將介紹我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)法中的幾個(gè)心得體會(huì),。

第二段：深入了解學(xué)生需求

在教授英語(yǔ)時(shí)，了解學(xué)生的需求是十分重要的,。如果沒(méi)有充分了解學(xué)生的需求,，教學(xué)效果可能會(huì)受到不良的影響。教師應(yīng)該通過(guò)從學(xué)生角度出發(fā),，了解學(xué)習(xí)者的興趣愛(ài)好,，語(yǔ)言背景，學(xué)科背景,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平,，等等。這樣就可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教育理念中,，自主學(xué)習(xí)占據(jù)了很重要的地位,。教師應(yīng)該建立一個(gè) “學(xué)生成長(zhǎng)為中心,、教師為主導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)” 的教育模式,，鼓勵(lì)學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來(lái),。如果教師過(guò)多地強(qiáng)調(diào)授課，學(xué)生就會(huì)失去自我發(fā)展和創(chuàng)新的機(jī)會(huì),。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第四段：使用多種教學(xué)策略

使用多種教學(xué)策略是英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的一部分,。不同的教學(xué)策略適用于不同的學(xué)生群體和不同的學(xué)習(xí)階段。教師應(yīng)該善于運(yùn)用不同的教學(xué)策略,，如實(shí)踐,、問(wèn)答、小組研討,、討論等等,，從而讓學(xué)生全面、深入地理解知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

第五段：與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系

與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系是英語(yǔ)教學(xué)中十分重要的一部分,。教師應(yīng)該通過(guò)語(yǔ)言和身體語(yǔ)言表達(dá)，確保學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和接受,。同時(shí),，教師應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生一些正面的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來(lái),，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心,。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)法,，需要教師不斷地摸索和實(shí)踐,。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)策略、加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和建立學(xué)生成長(zhǎng)為中心的教學(xué)模式,，教師可以幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)應(yīng)用能力,，獲得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。