在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教研活動計劃記錄表篇一

一,、指導思想

本學期，我園教科研工作將堅持理論與實際相結合的原則,，深入開展課題研究,，突出園本化教學,。

二、工作目標

1,、加強教研的常規(guī)管理,。

2、結合課程的實施,，要求全園教師認真反思,，勤于總結。

3,、加強園本培訓,，提高師資素質。

三,、具體措施

1,、充分發(fā)揮教研組長、年級組長的帶頭作用,，根據(jù)園務工作的安排,，帶領教師積極參與園里的活動，提高教育質量,。

2,、繼續(xù)抓好幼兒園各項課題的實驗研究工作,，根據(jù)實際情況,，加強課題研究的力度，注意平時材料的積累和總結,，并做到有記錄,、有討論、有小結,、有評價,。加強交流與互動，使教研工作正常有序地進行,。

3,、組織教師認真學習幼兒園課程理論，做好園本課程建設體系,。同時,，要求教師加強自身的基本功訓練，做到每日一練,。

4,、期末召開經驗交流會，將教師的教學體會和成果進行交流,，相互學習,，相互促進,。

四、工作安排

二月份：

1,、開學工作,，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動的正常開展,。

2,、制定級部、班級的工作計劃,。

3,、月底召開家長會。

三月份：

1,、園優(yōu)質課評選活動,。

2、墻面布置,、更新活動,。

3、園本化課程的開展,。

四月份：

1,、春游。

2,、開展戶外健康體育活動,。

3、組織教師進行基本功競賽(三筆字,、繪畫,、手工、音樂,、舞蹈),。

五月份：

1、家園半日開放活動,。

2,、“六一”前準備工作。

六月份：

1,、慶“六一”活動,。

2、大班開展“我要上小學了”主題活動,，參觀小學,，做好幼小銜接工作。

3,、復習鞏固所學知識,。

七月份：

1,、學期末的結束工作。

2,、教師工作總結,。

3、教師,、幼兒的考核工作,。

幼兒園教研活動計劃記錄表篇二

上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中,，認真總結了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討、反饋,、總結,，取得了一定進展，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認識,。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大,，反思內容常停留在表面，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結合和實施教材,，在選課上存在一定問題,。從環(huán)境創(chuàng)設方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務，孩子自主參與性不夠,。教研組活動雖保證學習時間,，但教師參與不強，學習,、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強,，自我反思,、自我鉆研缺乏。

二,、指導思想：

根據(jù)園務工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,，提高教師的教育技能，加強課題研究,，突現(xiàn)我園的特色教育,。

三、工作要點及措施：

(一)繼續(xù)深入學習,，“綱要”的精神和理念,，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式,。

1,、深入學習教材，轉變新的教材觀,，正確領會教材編寫意義,，積極實踐教材。

2,、利用多渠道的學習“綱要”的精神,，結合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質課”評選活動,，開展“每師一課”等系列活動,，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究,、實踐教材的基礎上,，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀,。

3,、繼續(xù)采用案例引導、對話討論,、引導探索,、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討,。

4,、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息,，擴大新經驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(二)加強專題研究提升教研水平,。

領會課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結,，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位,，進行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量,。

1,、開展主題活動方案的設計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評比活動,。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比,。

(三)重視檢查反饋及時提高保教質量

1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查,。加強考核力度,，注重活動效益。

2,、經常進行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學習,。

提高分區(qū)活動效能,。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動內容,，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導水平,，讓孩子在各區(qū)域中,，與材料、教師、幼兒相互作用下,，情感,、態(tài)度、能力等得以發(fā)展,。

四,、工作安排

九月份：

1、教師制定工作計劃,、課題計劃

2,、交流班級計劃、課題計劃

3,、家園聯(lián)系欄布置檢查

十月份：

1,、業(yè)務政治學習

2、案例分析,、剖析相關問題

3,、區(qū)域布置

十一月份：

1、區(qū)域材料評比

2,、每師一課

3,、小班專題研討活動

十二月份：

1、外出學習

2,、外出學習經驗交流活動

3,、中班專題教研活動

4、教師的記錄,、備課檢查

一月份：

1,、大班專題研討活動

2、各類總結交流

3,、各項評比檢查

幼兒園教研活動計劃記錄表篇三

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作,、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質量,，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長,。

1,、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質,。同時,，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經驗，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里,、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質量的提高,。

2,、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的,、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學,，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐,，關注年輕教師的專業(yè)成長,，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步,。

3,、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課，分析教材,，遇到教育教學中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4、開展班與班之間互相聽課,、評課活動,，通過學習、觀摩,、研討,、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質量,，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力,。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設,，結合園本特色,、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設,，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間,。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設富有班級特色的教育教學環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康,、快樂地成長,。

6、結合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理,，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習慣,，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識,，形成初步的安全意識,。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流,，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動,。

幼兒園教研活動計劃記錄表篇四

1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病,，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀,。踏步這一方面還是需要加強的,。

2.中、小班級幼兒的體育運動能力,、體能方面不夠理想,。

3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織,，沒有體現(xiàn)出來,，幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運動的興趣低,，不樂于參加各種帶競技性的體育活動,。

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手,，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習,。

2.中小班幼兒學習基本的列隊,。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣,。

3.組織教師學習基本的體育教學知識,、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉,。

4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促,。

5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化,。

6.針對大班的幼兒,，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動,，比如：溜冰,、單車、跳繩以及各種棋類的學習,。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊,，加強幼兒對外界的聯(lián)系。

7.組織多樣化的體育競技

活動,，加強本幼兒園內幼兒縱向,、橫向的交流。

1.研究課題：

a.體育運動與幼兒生長發(fā)育（接上學期）（中,、小班級教研課題）

b.培優(yōu)拔尖,，個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探（大班級教研課題）

2.目標：

a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。

b. 體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起,，將能為其進入小學后的體育教育,、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎,。

3.實施過程：

1.記錄和保存前一次研究結果：幼兒生長發(fā)育評價表,，體格狀況前期（后期）評定表，學期,、學年評定表,，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表,。

2.測量和記錄幼兒本學期初的體格,、生長速度，歸類進行初步評價,；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格,、生長速度）,，同時進行評價。

3.在帶領幼兒進行體育活動時,，必須要做到的：

a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課,，教師進行必須的指導。（其體能課由走,、跑,、跳,、投,、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成）

b.每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間,。

c.記錄每個幼兒的極限運動量,、脈搏和心率情況等。

4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣,，進行必要的指導,；給幼兒以及

幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。

5.每月要有一個簡單的總結,，回顧自己在一月中的教學活動,，幼兒取得的實際效果。

6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改,，使之達到既能鍛煉身體,，又能掌握體育運動的技能技巧。

7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材,，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下,，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用,。

8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好,，將特別的設立一個足球訓練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能,、技巧,。

1.學期中評價，在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質,、體能,、生長速度評價。

2.學期末評價,，在20xx年12月~20xx年1月（學期結束前2周）進行幼兒體質,、體能、生長速度評價,。

3.由這2次的實踐操作評價,，來撰寫自己的教研總結,，評價自己的教研成果。

4.在教研組中交流自己的心得,。

幼兒園教研活動計劃記錄表篇五

教育科研工作是幼兒園的立園之本,、興園之策、強園之路,。保教工作是幼兒園工作的軸心,，而教育科研工作則是教學工作的'核心。教育科研的有效落實能提高教師的素質,，增強教師的成就感,，有利幼兒園辦出特色，提高團隊凝聚力,。

20xx年11月

1.以抓實保教活動為核心,，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手,，促進教師吸納,、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域活動,、游戲活動的開展。

2.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神,，以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園全體教師

1.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接,、最具體,、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量的原始方法和手段。在《指南》的引領下,，如何有效組織教育教學活動,，研究并改進教學中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進行園內教師聽評課比賽,，并根據(jù)比賽結果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽,。

2.組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),，是增強幼兒體質的有效手段,，它對調節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調、準確,、靈活,，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力,、合群能力以及對疾病的抵抗能力,，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。為此,，我園高度重視早操活動,，科學編排早操并不斷有所創(chuàng)新。

3.組織開展新教師教學能力評比活動,。為進一步深入學習和貫徹《指南》精神,，推動幼兒園教學改革，提高幼兒教師的教學基本功,，我園擬開展新教師教學能力評比活動,，不斷提升教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

4.組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁,，我園結合家長開放月這一契機,，按年齡段開展親子活動，小班親子游戲活動,，中班親子包餃子活動,，大班親子繪畫活動等。

5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動,。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源,，通過創(chuàng)設結構合理、衛(wèi)生安全,、美化,、兒童化、教育化的環(huán)境,，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認識各種事物,，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象,，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里,。我園擬于11月初以年段為單位，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動,。