作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級數(shù)學(xué)面積教案篇一

１,、結(jié)合實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識面積的含義,，學(xué)會用觀察、重疊,、圖形單位等方法比較測量面積的大小,。

２、經(jīng)歷不同圖形做單位度量面積的過程,，知道正方形做面積單位做合適,，通過細(xì)心觀察、動手操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷面積概念的形成過程,，探究比較面積的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：比賽用圖,，方格紙,，圓片、三角形,、正方形若干 教學(xué)過程：

一,、涂色比賽，制造沖突

1,、進(jìn)行涂色比賽,。請一名同學(xué)上臺來涂，最快涂完的獲勝。

（臺上）

（臺下）

2,、探討比賽規(guī)則是否公平,，知道“面”的概念。

（設(shè)計(jì)意圖：通過涂色比賽的活動,，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,，在探討比賽規(guī)則是否公平的過程中，引出“面”的概念,。）

二,、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積

1、初步認(rèn)識面積（1）摸一摸,，認(rèn)識面,。

學(xué)生邊說邊摸一摸自己看到的面。（2）比一比,，知大小,。比較自己看到的面。

2,、學(xué)生舉例說明物體表面的面積

（1）動作,、語言相結(jié)合說明身邊物體的面積。（2）列舉其他物體的面積,，并比較面積的大小,。（3）比較橘子和足球的面積。

（設(shè)計(jì)意圖：通過摸一摸,、比一比使學(xué)生感知面積,，并理解曲面也有面積）

3、說明封閉圖形的面積

出示圖形：

總結(jié)：封閉圖形的大小,，也叫做它的面積,。

4、比較面積大小

（1）比較兩個圖形的面積大小 觀察法：

（2）將數(shù)學(xué)書按不同位置擺放,，說一說封面面積大小,。

5、探討面積比較方法,，發(fā)展度量意識,。（1）比較下面一組圖形的面積：

（2）交流比較方法，引發(fā)認(rèn)知沖突,。嘗試用觀察,、重疊的方法比較。

小結(jié)：用觀察和重疊的方法都不太容易一下子比較出兩個圖形面積的大小,。還有其他方法嗎,？（3）探討度量單位，培養(yǎng)度量意識。

引出小精靈的話：可以選用一種圖形作單位來測量,。討論：可以選什么形狀做度量單位呢？（4）學(xué)生自主探究,，體驗(yàn)度量方法,。

討論：如果要準(zhǔn)確地測量圖形的面積，哪種圖形作單位最合適,？為什么,？ 引導(dǎo)學(xué)生從兩方面體會：一是正方形能鋪滿（密鋪）；二是正方形四條邊一樣長,，擺放時不受位置方向的限制,。

（設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位，經(jīng)歷用不同圖形作單位度量面積的過程,，體驗(yàn)單位的價值和選擇面積單位的依據(jù),。）

四、應(yīng)用面積單位表征面積,，感受單位的價值,。

1、完成62頁“做一做”,。

交流注意引導(dǎo)：一是兩個半格算一格,。二是可以將圖形進(jìn)行割補(bǔ)，割補(bǔ)后圖形面積不變,。

2,、小小設(shè)計(jì)師：在方格紙上畫出面積等于12個方格的有趣的圖形。

體會：圖形的面積相同時,，形狀和周長不一定相同,。

五、回顧整理,，展望新知,。

1、教師：回顧今天的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？

2、你還知道哪些關(guān)于面積的知識,？

三年級數(shù)學(xué)面積教案篇二

1,、知識目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉面積單位的大小，掌握相鄰面積間的進(jìn)率是100,，會進(jìn)行簡單的換算,。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較抽象概括判斷推理能力及空間觀念。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生生生合作的學(xué)習(xí)精神,，樂于助人的集體精神。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

掌握相鄰面積間的進(jìn)率是100,。

教具：

有關(guān)的掛圖、邊長為一分米和10厘米的正方形,。

教學(xué)過程：

一,、激情引趣，猜想導(dǎo)入,。

出示練習(xí)： 1米=( )分米 1分米=( )厘米

我們學(xué)過的常用的長度單位有米,、分米、厘米,，它們每相鄰的.兩個單位之間的進(jìn)率是( ),。

這幾個問題都是學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了的，練習(xí)這幾道題,，即復(fù)習(xí)了舊知識,，也激起了他們的興趣.學(xué)生們都摩拳擦掌，準(zhǔn)備新的挑戰(zhàn),。

二,、自主探討發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(2)學(xué)生通過觀察和討論發(fā)現(xiàn),，邊長1分米和邊長10厘米的正方形其實(shí)是同一個圖形,，只不過邊長用不同單位表示而已。由于邊長1分米的正方形面積是1平方分米,，邊長10厘米的正方形面積是100平方厘米,，所以，1平方分米=100平方厘米,。

2,、讓學(xué)生按上面的方法說一說1平方米=( )平方分米。

讓學(xué)生記憶面積單位的進(jìn)率,，反復(fù)讀幾遍,，并能默寫下來。

3,、鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法探討面積單位間的進(jìn)率,。

三、激發(fā)欲望,，鞏固練習(xí),。

1,、學(xué)生獨(dú)立完成教材71頁做一做第一題和73頁第一題。讓學(xué)生說說推理過程,。

2,、 1平方米=( )平方分米 3平方米=( )平方分米

3 、1平方分米( =平方厘米 12平方分米=( )平方厘米

三年級數(shù)學(xué)面積教案篇三

1,、結(jié)合實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識面積的含義,，知道用正方形作面積單位最合適，能用正方形作單位表征簡單圖形的面積,。

2、經(jīng)歷不同圖形作單位度量面積的過程,，知道確定面積單位的方法,，培養(yǎng)初步的度量意識。

3,、使學(xué)生體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，感受用正方形作面積單位的便捷與合理。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識面積的含義,。教學(xué)難點(diǎn)：度量意識的培養(yǎng),。

一、導(dǎo)入

（ppt：中國地圖）同學(xué)們,，認(rèn)識它么,？ 我們在哪個省,？(湖南?。┱乙徽?湖南省大么？ 你覺得最大的是哪個地區(qū),？（新疆）

在數(shù)學(xué)中,，我們說，新疆地區(qū)的面積比湖南省的面積大,。（揭示課題：面積）

你還能說說嗎,？

比較四川省和北京市的地圖 四川省（北京市）的面積是圖上哪部分,？（涂色部分）

二、新授

1,、學(xué)校的操場的表面比籃球場的表面要,？（大）

教室的地面比講臺的表面？（大）小結(jié)：面積就是物體表面的大小,。

2,、說一說：你能來找一找生活中物體的面積嗎,？

課桌表面的大小就是課桌的面積。

數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積,。手掌（估一估：數(shù)學(xué)書的封面有幾個手掌面那么大）,、黑板,、國旗,、操場,、籃球場…… 曲面圖形：拿一個橘子,，找它的表面的面積。

立體圖形的面積（文具盒）

3,、（觀察）摸一摸,、比一比：說說誰的面積大？誰的面積?。浚▓D片）

4,、（圖片）位置變化,，物體的表面面積不變。移動數(shù)學(xué)書封面,，它的面積不變,。

（認(rèn)識物體的上面、正面,、側(cè)面有面積,，曲邊圖形、曲面也有面積,；不同位置擺放的數(shù)學(xué)書封面面積大小不變,。面積守恒觀念）

5、出示圖形：封閉,、不完整圖形

（4）這樣兩個圖形看不出大小怎么辦呢,？（測量——度量）

尺子合適嗎？（周長和面積的區(qū)別）

（5）小組合作：老師這里有一些工具,，你能用它們來度量么,？ 引導(dǎo)學(xué)生選用一種基本圖形作單位來測量（三角形、圓,、正方形面積大小相等的基本圖形,；強(qiáng)調(diào)每次只能選擇一個相同類型的基本圖形進(jìn)行測量）

哪種圖形作為面積單位測量圖形最合適？為什么,？

三,、練習(xí)鞏固

1、描周長,，涂面積（）

2,、（小方格圖形）面積比較，哪個圖形最大,、最小,。

3、做一做（變式圖形）求面積,。

四,、拓展訓(xùn)練

活動：在白紙上畫一個你喜歡的圖形，使它的面積最大,。在方格紙?jiān)O(shè)計(jì)8個小正方形的有趣圖形。

三年級數(shù)學(xué)面積教案篇四

1,、回顧上學(xué)期知識,。

2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

4,、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們想想上學(xué)期我們都學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?誰來說一說?

二、認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄,，再來向大家介紹本書的內(nèi)容,，你能行嗎?試一試吧。

目錄：本冊課本學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、除法

2,、圖形的運(yùn)動

3,、乘法

4、千克,、克,、噸

5、面積數(shù)學(xué)好玩

6,、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

7,、數(shù)據(jù)的整理和表示

8、總復(fù)習(xí)

三,、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

(一)學(xué)習(xí)用品

1,、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長)

2,、書本要包皮,，不亂涂、亂劃,、亂寫,。

3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆,。

(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律

1,、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)

2、積極發(fā)言,，聲音響亮,，表達(dá)完整。

3,、老師講話時看老師,，老師寫字時看黑板。同學(xué)發(fā)言認(rèn)真傾聽,，不隨意打斷,，對于同學(xué)的發(fā)言敢于評價質(zhì)疑。

4,、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來,。

5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報告”,，得到允許后方可進(jìn)入,。

6、在教師辦公室不得隨意講話,，排隊(duì)三人以上時,，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn),。

7,、做作業(yè)獨(dú)立完成,。在家不會寫可以問家長，在?？梢詥柪蠋?。

(三)家庭作業(yè)要求

1、注明時間,、作業(yè)內(nèi)容;按時,、按質(zhì)、按要求完成作業(yè),。

2,、每格寫一行，做完一題空一行,。

3,、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習(xí)冊上可以直接訂正,，但要換一種顏色的`筆,。

4、答題用黑色水筆,，字跡工整,，爭取做到干凈、整潔,、不涂改。

5,、班級姓名按照要求寫在指定地方,。

6、連線要用直尺,，畫圖要用鉛筆和直尺,。

7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正,。全對直接交組長,，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。

8,、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況,。

(四)課堂作業(yè)的要求

1、按時,、按質(zhì),、按要求完成作業(yè)。

2,、在每次寫作業(yè)之前,，先在第一行寫上第幾次,，在第二行寫上幾月幾日、星期幾,，從第三行開始再寫作業(yè),。

3、認(rèn)真書寫,，字跡工整,，爭取做到干凈、整潔,、不涂改,。

4、每格寫一行,，做完一題空一行,。

5、有錯當(dāng)天及時訂正,，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。

6、只用一種顏色的筆寫作業(yè),。

7,、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時上交,。

四,、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>

老人問：“你要釣竿做什么?”

你們說,，這個小孩是不是很聰明?

重要的還在釣技。學(xué)習(xí),，不能只記住知識,，更重要的是掌握方法，形成能力,。

五,、全課小結(jié)

少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期,，新的征程,。愿我們十一班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天,，進(jìn)步每一天,，收獲每一天!