作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
中班美術購物袋教案及反思篇一
1,、在觀察西瓜特征的基礎上，了解西瓜的用途,。
2、嘗試用彩泥制作西瓜,。
西瓜,、彩泥等
1、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征,。
2,、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道,。
3,、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。
4,、制作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤,，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲,。
乒乓球,、晴綸毛線、彩帶,、花布（邊角料）,、膠水。
剪刀,、錐子
1,、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上,，卷成錐形帽子,。
2、結實
3,、裝飾眼睛,、嘴,，加工完成。
大班
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》
白色勞動手套,、棉花,、毛線（二、三種顏色）,、縫紉線（黑,、白、紅）,、花布（邊角料）,。
1、將手套的無名指退進手掌里,。再剪下小手指套,，把小指套縫在與大拇指套對應的位置上。
2,、向手套內(nèi)填塞棉花,。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型,，即可將娃娃頭的翻口處縫合,。至此，手套娃娃的基本形體就組成了,。
3,、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛,、黑毛線縫制頭發(fā),。
4、根據(jù)需要制作各種服飾,。
布袋木偶系列
材料與工具
硬泡沫,、毛巾、布,、線等,。
美工刀、銼,、剪,、針、乳膠,、大頭針,、砂紙。
2,、在頭上包貼一層布,，可用毛巾以及舊針織品,，包貼時乳膠要圖勻；
4,、用卡紙或棕色絨布做耳朵,，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去,；
6,、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋,；
7,、按布袋的大小設計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便,，以便更換,；
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上,，再穿上衣服,，小熊布袋木偶就好了。
中班美術購物袋教案及反思篇二
從環(huán)保教育出發(fā),，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容,。在活動過程中,，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說購物袋的用途,、特征,，激發(fā)幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋,，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作,，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋,，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環(huán),。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性,。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會,，是幼兒在情感上得到成功的滿足,。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子,，教師也可以檢測制作的完成情況,。
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法,，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物,。總之,，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣,，情緒一直非常飽滿。
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）
目標：
1,、在觀察西瓜特征的基礎上,，了解西瓜的用途。
2,、嘗試用彩泥制作西瓜,。
準備：西瓜、彩泥等
過程：
1,、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征,。
2、幼兒吃吃西瓜,，嘗嘗西瓜的味道,。
3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴,。
4,、制作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮,，用小刀或線玩切西瓜的游戲,。
材料：乒乓球、晴綸毛線,、彩帶,、花布（邊角料）、膠水,。
工具：剪刀,、錐子
制作：
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球,，再把花布裱糊在紙上,，卷成錐形帽子。
2,、結實
3,、裝飾眼睛,、嘴,，加工完成,。
年齡班：大班
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》
材料：白色勞動手套、棉花,、毛線（二,、三種顏色）、縫紉線（黑,、白,、紅）、花布（邊角料）,。
制作：
1,、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套,，把小指套縫在與大拇指套對應的位置上,。
2、向手套內(nèi)填塞棉花,。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置,、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合,。至此,，手套娃娃的基本形體就組成了。
3,、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴,、黑縫紉線綴出眼睛,、黑毛線縫制頭發(fā),。
4、根據(jù)需要制作各種服飾,。
布袋木偶系列
材料與工具
材料：硬泡沫,、毛巾、布,、線等,。
工具：美工刀、銼,、剪,、針、乳膠,、大頭針,、砂紙,。
制作方法
2、在頭上包貼一層布,，可用毛巾以及舊針織品,，包貼時乳膠要圖勻；
4,、用卡紙或棕色絨布做耳朵,，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去,；
6,、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋,；
7,、按布袋的大小設計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便,，以便更換,；
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上,，再穿上衣服,，小熊布袋木偶就好了。
中班美術購物袋教案及反思篇三
1,、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋,。
2、掌握出穴畫法,，嘗試學會取舍,，留出空間表達時尚。
3,、感受暖色帶的感覺,，大膽進行裝飾。
1,、空白紙袋,、黑色記號筆、暖色水粉
2,、生活中各種線描畫裝飾的購物袋ppt
(一)出示成品引出課題,、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)砹耸裁?（教案：）(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她,。
(二)課件展示,，豐富幼兒經(jīng)驗
2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上,、另外一半在紙的外面,，藏起來了，不用畫,，叫出穴,。
幼兒自由經(jīng)驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面,、左邊,、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚,。
(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法,。嘗試學會取舍，留出空間,。
中班美術購物袋教案及反思篇四
能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶
重點：能利用廢舊材料制作購物袋,，對利用廢舊材料的小制作感興趣
物質(zhì)準備：各種購物袋；小超市場景,；多種廣告紙,、掛歷紙、剪刀,、膠水
一,、引出主題，激發(fā)興趣
1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3．你們想設計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)
二,、觀察環(huán)保購物袋,，講解制作方法
出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法,。
1．“我有一個購物袋,，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”
2．其他三面應該怎么樣?
3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三,、幼兒制作購物袋
1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,，并進行簡單的裝飾。
2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分,。
3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán),。
四,、觀賞展評
1．找找誰的袋子有趣又好看,。
2．提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里,。
在美工角中放置活動剩余的材料,，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
中班美術購物袋教案及反思篇五
從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容,。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,，說說購物袋的用途,、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣,，設計各種各樣的購物袋,，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念,。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋,，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法,，并設計了與眾不同的拎環(huán),。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去"超市"購物,，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會,，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時,，可以在"購物"的過程中欣賞同伴的袋子,，教師也可以檢測制作的完成情況。
2,、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶
3,、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
能利用廢舊材料制作購物袋,，對利用廢舊材料的小制作感興趣
物質(zhì)準備：各種購物袋,；小超市場景；多種廣告紙,、掛歷紙,、剪刀、膠水
1,、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2,、你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3、你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)
（二）,、觀察環(huán)保購物袋,，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1,、"我有一個購物袋,，你們看看,，要裝東西袋子應該有一個什么?"
2,、其他三面應該怎么樣?
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?
（三）,、幼兒制作購物袋
1,、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾,。
2,、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3,、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán),。
（四）、觀賞展評
1,、找找誰的袋子有趣又好看,。
2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,，裝在袋子里,。
活動延伸：
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作,。
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法,，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物,。總之,，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣,，情緒一直非常飽滿。
